初中化学用语教学的重要性
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教学的重要性 初中化学用语
加 深 学 生 对 化 学 式 中 不 同 数 字 含 义 的理 中 学 生对 学 习化 学 用 语 ，一 般 认 为 解 ，从 而 正确 书 写化 合物 的化 学式 。
、
明确学 习目的，激发学习兴趣
四 、化学性质体现于化学 方程式 书
化 学 方 程 式 是 化 学 用 语 的 集 中 体
具 。 明确 学 习 化 学用 语 的重 要 性 和 必 要 现 ， 也 是物 质 化 学性 质 的具 体 反 映 ，是
性 ， 以激 发 学 生 的 学 习 自觉 性 和 积 极 化 学用 语 教 学 的重 点 ，其 教 学 必 须 深 入
性 ，这 是 学 习化 学用 语 的先 决 条件 。
五 、读 、写 、用 并 重 ，提 高 记 忆 与
化 学 用 语 和 化 学 教 材 的各 部 分 知 识 学 生容 易理 解 ，但 不 用 又 容 易 遗 忘 ，因
元 素 符 号 是 化 学 用 语 中 的最 基 本 语 书写 效 果 文 字 母 ， 未 能 熟练 掌握 ，学 好 英 语 就 会 紧 密地 联 系 在 一 起 。化 学 用 语 的特 点 是 语 ， 就 必须 熟 记 常 见 ２ 种 （ 中 要求 ） ６ 初 元 此 应 将 化 学 用 语 的教 学 贯 穿 于 教 学 的 各
初 中 阶 段 所 学 化 学 用 语 主
◇
价 态 。 在 熟 记常 见 元 素 化 合 价
（ 可 变 价 ） 基 础 上 ， 根 据 含 的 “ 何 化 合 物 中 ，元 素 正 负 化 任
要 是 元素 符 号 、化 学 式 、化 学 介 新 方程 式等 ，这 些 又 是 众 多 化 学 爱 用 语 的基 础 ，所 以该 阶 段 化 学 用语 的学 习尤 为 重 要 。 然而 学 生初 学化 学 用 语 时 ，常 会 感 到 困难 。那 么 ，如 何 根据 不 同化 学 用 语 的 特 点 及 学 生 的接 受 能 力 ，运 用 不 同的 方 式 、 方法 进
探究。
二 、对 比辨认 强 化元 素 符号 的 记忆 言 ， 其 重 要性 好 比英 语 学 科 中的 ２ 个 英 ６
成 为 一句 空话 。 同样 道 理 ，学 好 化 学 用 素符 号 。 三 、正 确 书写 化学 式 化 学 式 是 用 元 素 符 号 来 表 示 物 质 组 成 的 式 子 。要 使 学 生 正 确 书 写 化 合 物 的
（ 者 单位 ：河 南省 淇县 第 五 中学 ） 作
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个 环 节 ，读 、写 、用 并 重 ，并 且 严 格 要
求。
总 之 ， 在 学 生 学 习化 学 用 语 的 过 程 中 ，要 把 握 好 上 述 几 方 面 的教 学 ，让 学
化学 式 ，笔 者 认 为 必 须 从 物 质 组 成 上 让 生 在 理 解 及 运 用 中 ，较 轻 松 地 掌 握 好 所 学 生理 解 领 会 ，这 就 要 求 教 师 要 注 意 知 学 化 学 用 语 ， 同时 又 发 展 他 们 的 记 忆 能
识 的前 后 联 系 ，善 于 启 发 学 生 运 用 后 面 力 和 抽 象 思 维 能 力 ，为 学 好 化 学 打 下 扎
学 习 的知 识 来 巩 固前 面 所 学 的 知 识 。 如 实 的基 础 。 引 导学 生 运 用 原 子 结 构 知 识 去 分 析 原 子 最外 层 电子 数 目，从 而 领 会 通 常 情 况 下 元 素 间化 合 时 在 不 同条 件 下 呈 现 的 不 同
合 价 的 代 数 和 等 于 零 ” 的 原
则 ，推 断元 素 间化 合 的 原 子个
数 比 ， 从而 正确 书 写 化 合 物 的 化 学 式 。 简 而 言 之 ， 在 分 析
“ 质 组 成 一 元 素 问 化 合 ” 的 物 基 础上 ，推 断组 成 化 合 物 的 元
பைடு நூலகம்
行 教 学 呢 ？这 是 值 得我 们 探 讨
的问题 。
一
素 原子 个 数 比 ，并 判 断 化 学式
的正 误 。通 过 这样 的教 学 ，
枯 燥 难 记 ，甚 至 产 生 畏惧 、厌 烦 情 绪 。 针 对 这 种 情 况 ，教 师 应让 学 生认 识 到化 写 学 用 语 是 学 好 化 学 、研 究化 学 的 重要 工
