部编版四年级上册语文优质课件 -17 麻雀(两课时)

找出动作描写
这是一条_凶__悍___可__怕的猎狗。
活动三：认识老麻雀
要求： 1、阅读4——5自然段，用 标出描写老麻雀的句子 2、这是一场怎样的搏斗，你是怎样认为的？为什么？ 3、老麻雀怎样做的呢？ 规则： 1、勾画出描写老麻雀的句子 各+1 2、并圈出老麻雀的动作的词语 各+1
3.突然，一只老麻雀从一棵树上飞下 来，像一块石头似的落在猎狗面前。
找出动作描写
“像一块石头似的”说明了什么？
老麻雀担心自己弱小可怜的孩子
被可怕凶悍的猎狗伤害，救子心
切，落地很快。 4.它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫
着。
找出动作描写
绝望：毫无希望。 为什么绝望？
这是一只坚__定_，__勇_敢__，_奋__不__顾_身的老麻雀。
前后猎狗的态度产生了什么变化？
男生读！
活动一：认识小麻雀
要求： 1、自由朗读1——3自然段，用 标 出描写小麻雀的句子。 2、从句子中找出对小麻雀神态和外形 的词语，用“ ”标出来
规则： 1、勾出一个句子 +1 2、标出一个词语 各+1
我看见一只小麻雀呆呆 地站在地上，无可奈何地拍 打着小翅膀。 神态描写
它嘴角嫩黄，头上长着 绒毛，分明是刚诞生不久， 从巢里掉下来的。 外形描写
人教版四年级上册
俄 屠 格 涅 夫
.
字词闯关
wú tóng rÓng yǎn
sī yǎ
梧桐 绒毛 掩护 嘶哑
bÓ
搏斗
x嗅iù到
páng wēi xiǎn zhā shā
庞大 危险 扎煞
cháo zhěng
鸟巢 挽救
lèng
愣住
齐读第六自然段， 思考结果如何？

06
课外拓展资源推荐
相关书籍推荐：《童年》、《在人间》等
《童年》
高尔基的自传体小说，通过讲述主人公阿廖沙的童年经历 ，展现了19世纪末俄罗斯社会的生活画卷。
《在人间》
高尔基的另一部自传体小说，讲述了阿廖沙在少年时期走 向社会、独立谋生的经历，展现了俄罗斯底层人民的生活 状态。
其他相关书籍
《我的大学》、《母亲》等，这些书籍都展示了不同的社 会背景和人物性格，对人性和社会问题进行了深刻的探讨 ，有助于学生拓展视野、增长见识。
运用方法
将生字词放入课文中进行理解和运用，同时结合生活实际和语境进行拓展，如 用“巢”字组成“鸟巢、蜂巢”等词语，理解其在不同场合下的含义和用法。
重点句子理解和背诵技巧
重点句子理解
本课中有一些含义深刻、表达生动的句子，如“风猛烈地摇撼着路旁的白桦树” 等。通过理解这些句子的含义和表达方式，可以更好地把握课文内容和情感。
其他途径
教师还可以通过参加教育培训、学术交流等活动 ，获取更多的教学资源和经验分享。同时，也可 以鼓励学生利用互联网资源进行自主学习和拓展 阅读。
THANK YOU
答案解析及参考答案
01
（强大）的力量
02
猛烈——（激烈）
呆呆地——（愣住）
03
答案解析及参考答案
01
无可奈何——（无能为力）
02
阅读理解练习题答案
03
小麻雀从巢里掉下来是因为风猛烈地摇撼着路旁的白桦树，导致小麻 雀无法站稳而掉下来。
04
老麻雀要像一块石头似的落在猎狗面前是因为它想保护自己的孩子， 用自己的身体和尖叫来威慑猎狗，让它不敢靠近小麻雀。
02
文本解读与赏析
文章结构和写作特点

A.猎狗害怕了。
为什么会后 退呢？
B.猎狗慢慢后退是准备往前扑。
C.猎狗被老麻雀的勇气征服了。
17 麻 雀
我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。
为什么？
我被老麻雀舍身救护小麻雀的精神感 动了，不舍得让我的猎狗伤害小麻雀，所 以赶紧带着它离开了。
17 麻 雀
讨论：学完了课文后，你有什么感受？
学完课文后，我被老麻雀那份深沉的母 爱所感动。是啊，母爱是天涯游子的最终归 宿,是润泽儿女心灵的一眼清泉,它伴随儿女 的一饮一啜,丝丝缕缕,绵绵不绝！
(课后第二题)
比喻
说明老麻雀救子心切，落地很快。
17 麻 雀
它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
羽毛张开
毫无希望
老麻雀明知斗不过猎狗，只想借助羽毛 和尖叫来发泄自己的愤怒和恐惧，吓退猎狗。
17 麻 雀
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救 自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发 出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。
17 麻 雀
四、把你生活中感受到的母爱写一写吧。
记得有次我家装修，装修工人弄得全屋子 是灰后走人，而母亲看了看已有一层灰的地板， 二话不说，拿起打扫工具开始打扫，直到洗得 一点灰也没有的时候，我们劝她去休息，她一 坐下，不过一会儿就睡着了，我和父亲望着沉 睡的母亲，心中很不是滋味。
17 麻 雀
二、辨析字形并组词。 搏（ 搏斗 ） 猎（ 猎人 ） 唤（ 唤回 ） 博（ 博学 ） 蜡（ 蜡烛 ） 换（ 交换 ）
17 麻 雀
三、按顺序排列下面的句子，用序号表示。
（ 4 ）一只老麻雀扎煞着羽毛，绝望地尖叫着。 （ 2 ）猎狗放慢脚步，嗅了嗅，好像前面有什么野物。 （ 1 ）我带着猎狗走在林荫路上。 （ 5 ）猎狗被吓退，我唤回了猎狗。 （ 3 ）一只嘴角嫩黄，长着绒毛的麻雀落在路边。

爱
猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会 有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
看法我一急：忙猎唤狗回害我怕的了猎。狗，带着它走开了。
看法二：猎狗被老麻雀的勇气征服了。 √
品读
是的，请不要见笑。对那只小小的、 英勇的鸟，对它的爱的激情，我是怀 着虔敬之情的，我想，比死和死的恐 惧更加强大。只有依靠它，依靠这种 爱，生命才能维持下去，发展下去。
1.用“△”找出猎狗的动作的词
2.从猎狗的动作中，你体会到什么？
品读
在这危急关头，老麻，
像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起
全身的羽毛，绝望地尖叫着。
“ “老“说扎 扎麻像明煞 煞雀“一 了、 起突为⑷块什绝全然什你望身石么、么从”的飞还头？这是羽”要似说两什毛不明的句么 、停了(话”意 绝5地什)体思 望这朗尖么会地?读叫句？到。尖？话了叫把什”什么是？怎么样比的作情什景么？ ？
17 麻 雀
（第二课时）
复习
课文描述了( 老麻雀 )在 （ 庞大的猎狗）面前，奋不顾身地保护 （ 小麻雀 ），使小麻雀（不受伤害） 的事。
我会学
默读课文第二部分，用“△”标 出描写小麻雀处境的句子，用“※” 标出描写老麻雀拯救自己幼儿的句子， 并用心读一读，把自己的体会写在旁 边。
品读
猎狗慢慢地走进小麻雀，嗅了嗅， 张开大嘴，露出锋利的牙齿。
1.你平时观察过哪种小动物,请说 说它的动作特点。
2.留心观察一种小动物，写一篇 观察日记。
品读
小麻雀 救 老麻雀
吃
搏斗 爱 感动
猎狗
我
唤回
品读
保护
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己
的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声