部编版五(上)第八单元知识盘点

五年级语文上册第八单元知识点归纳一、字词盘点1.字2.(1)难读的字岂(qǐ) 斩(zhǎn) 浒(hǔ) 煞(shà)寇(kòu) 琐(suǒ)栩(xǔ) 瘾(yǐn)籍(jí) 偿(chánɡ) 馈(kuì) 酵(jiào) 鉴(jiàn) (2)难写的字诵:左小右大,右边部分不要少点。

舅:上下结构,上部较扁,下部是“男”字。

凯:左右结构,左部“岂”下面的“己”要变形,右部不要写成反文旁。

衰:注意与“哀”区别开来。

岂:下部是“己”字,竖弯钩的弯伸展。

篇:“户”略扁,撇要写舒展。

(3)多音字3.词(1)必须掌握的词津津有味豪杰无限消遣索然无味自作多情风花雪月篇章刊物(2)近义词好--爱谓--说自足--自满居然--竟然着力--用力厌烦--讨厌消遣--游玩质朴--朴实一知半解--不求甚解特别--特殊馈赠--赠送领悟--领会增强--加强赞誉--赞美模仿--借鉴遭遇--遭受悲惨--凄惨愉悦--喜悦(3)反义词耻→荣仔细→马虎急→缓居然→果然厌烦→喜爱消遣→工作浅显→深奥津津有味→索然无味一知半解→心领神会特别→普通悲惨→幸福丰富→贫乏赞誉→谴责千篇一律→与众不同(4)词语归类①AABC式词语:津津有味类似的词语:侃侃而谈高高在上赫赫有名格格不入朗朗上口②AABB式词语:勉勉强强哭哭啼啼朦朦胧胧类似的词语:欢欢乐乐轰轰烈烈摇摇摆摆密密麻麻嘻嘻哈哈③“如×似×”式词语:如饥似渴类似的词语:如狼似虎如胶似漆如花似锦如痴似醉如花似玉④四种事物并列的词语:风花雪月类似的词语:镜花水月豺狼虎豹风雨雷电牛鬼蛇神琴棋书画柴米油盐江河湖海⑤量词:一幅画页一阕乐章几百册图书一段范文一次委屈一轮玉盘⑥动词:飞过花丛流经山谷涌起愉悦之情撒给大地挡着风寒捧起果实奉献人间发挥作用⑦修饰词:生动的性格风花雪月的文字质朴浅显的篇章流光溢彩的画页欢快音符的乐章卖力地呐喊助威宽大的衣衫沉甸甸的果实呕心沥血的创造⑧有关读书的词语专心致志凿壁偷光好学不倦学富五车夜以继日废寝忘食开卷有益学而不厌博览群书韦编三绝悬梁刺股二、佳句积累1.比喻句(1)书,被人们称为人类文明的“长生果”。

五上语文第八单元
一、单元概述
本单元包含四篇课文，分别是《古诗三首》、《四季之美》、《鸟的天堂》和《月迹》。

这些文章通过描绘自然景色和人文景观，展示了中国文化的博大精深和丰富多样性。

二、课文分析
1.《古诗三首》
《古诗三首》包括《山居秋暝》、《枫桥夜泊》和《长相思》三首诗。

这些诗歌通过对自然景色的描绘，表达了诗人对人生、社会和自然的独特感受。

其中，《山居秋暝》表现了诗人对山居生活的向往，《枫桥夜泊》表达了诗人对家乡的思念之情，《长相思》则抒发了诗人对人生无常的感慨。

2.《四季之美》
《四季之美》是一篇优美的散文，通过对四季景色的描绘，展现了作者对自然之美的热爱和追求。

文章语言简练，意境深远，让人感受到四季的美好和生命的力量。

3.《鸟的天堂》
《鸟的天堂》是一篇描写鸟类生态环境的文章，通过对鸟类天堂的描绘，呼吁人们保护生态环境，尊重生命。

文章采用了生动的描写手法，让人感受到鸟类的美丽和生态平衡的重要性。

4.《月迹》
《月迹》是一篇富有想象力的儿童文学作品，讲述了孩子们在寻找月亮的过程中所经历的故事。

文章通过丰富的想象和细腻的描写，展现了孩子们对美好事物的向往和追求，同时也表达了对大自然的敬畏和热爱。

三、重点与难点
本单元的重点在于通过对课文的阅读和理解，体会文章所表达的情感和思想，提高文学鉴赏能力和语言表达能力。

难点在于理解课文中的深层含义和意境，以及对一些生僻字词的理解和运用。

第八单元 单元知识小结一、易读错的字不耻下问（chǐ） 水浒传（hǔ） 烦琐（suǒ）无病而呻（shēn ） 某年（mǒu ）二、易写错的字诵：右边中间有一点。

岂：下半部分是“己”不是“已”。

皆：下半部分是“白”不是“日”。

限：右边是“艮”不是“良”。

凯：第六笔是竖提。

三、重点词语所谓 诵读 舅父 述说 荒唐 访问 书刊 质朴 英雄 厌烦 斩断 无限 凯旋 衰败 辛酸 篇章 刊物 烦琐 某年 诸葛亮 贾宝玉 不耻下问 岂有此理 诲人不倦 真情实感 一知半解 津津有味四、多音字识⎩⎪⎨⎪⎧zhì(博闻强识)shí(识别) 好⎩⎪⎨⎪⎧hào(好学)hǎo (好事) 传⎩⎪⎨⎪⎧zhuàn(自传)chuán(传阅) 着⎩⎪⎨⎪⎧zhuó(着手)zhāo (招数)zháo(着急)zhe(悬着) 卷⎩⎪⎨⎪⎧juàn(万卷书)juǎn (花卷)五、形近字⎩⎪⎨⎪⎧诲(教诲)晦(晦气) ⎩⎪⎨⎪⎧琐(琐事)锁(锁链)六、近义词华丽—华美 居然—竟然 学而不厌—手不释卷诲人不倦—谆谆教诲 无病而呻—无病呻吟 栩栩如生—惟妙惟肖 一知半解—似懂非懂 津津有味—兴致勃勃七、反义词华丽—朴素 烦琐—简单 不耻下问—好为人师学而不厌—骄傲自满 一知半解—融会贯通 朦朦胧胧—清清楚楚 津津有味—索然无味 无病而呻—直抒胸臆八、词语搭配(栩栩如生)的人物 (一知半解)地读听得（津津有味）九、词语归类形容勤奋好学的四字词语：敏而好学孜孜不倦学而不厌形容艺术形象非常逼真的词语：栩栩如生惟妙惟肖活灵活现十、句子积累1. 比喻句：(1)书，被人们称为人类文明的“长生果”。

(2)在记忆中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。

2. 排比句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。

十一、考点提示1. 背诵：《古人谈读书》《观书有感》。

最新部编版五年级语文上册第八单元知识点小结容易读错的音：有些汉字的发音容易被读错，例如“羞耻”应该读作“chǐzhǐ”，“诲人不倦”应该读作“huìhuì”，“岂止”应该读作“qǐjǐ”。

同样，“斩首”应该读作“zǎnshǒu”，“水浒传”应该读作“shuǐhǔzhuàn”，“荡寇志”应该读作“dàngkòuzhì”。

“上瘾”应该读作“shàngyǐn”，“书刊”应该读作“shūkān”，“烦琐”应该读作“fánsuǒ”。

改写：有些汉字的发音容易出错，比如“羞耻”应该念作“chǐzhǐ”，“诲人不倦”应该念作“huìhuì”，“岂止”应该念作“qǐjǐ”。

同样，“斩首”应该念作“zǎnshǒu”，“水浒传”应该念作“shuǐhǔzhuàn”，“荡寇志”应该念作“dàngkòuzhì”。

而“上瘾”应该念作“shàngyǐn”，“书刊”应该念作“shūkān”，“烦琐”应该念作“fánsuǒ”。

多音字辨音：有些汉字有多种发音，需要注意区分。

例如，“传”有“chuán（传说）”和“zhuàn（自传）”两种发音，“累”有“lèi（劳累）”、“lěi（果实累累）”和“léi（积累）”三种发音，“差”有“chā（差别）”和“chà（差不多）”两种发音。

改写：有些汉字有多种读音，需要注意区分。

比如，“传”有“chuán（传说）”和“zhuàn（自传）”两种读音，“累”有“lèi （劳累）”、“lěi（果实累累）”和“léi（积累）”三种读音，“差”有“chā（差别）”和“chà（差不多）”两种读音。

容易写错的字：有些汉字容易写错，需要特别注意。

例如，“岂”下面是“己”，不要把竖写出头，“缺”左边是“缶”，不要写成“击”，“衰”中间有一横，不要漏写。

古人谈读书一、我会写组词耻：chǐ（雪耻、耻笑、羞耻）诲：huì（教诲、训诲、诲人不倦）谓：wèi（所谓、无谓、谓词）诵：sòng（背诵、传诵、诵读）岂：qǐ（岂不、岂敢、岂能）恒：héng（恒星、恒久、恒定）窥：kuī（窥视、窥探、窥测）皆：jiē（皆大欢喜、有口皆碑、比比皆是）缺：quē（缺少、缺乏、缺点）二、我会认组词识：zhì（附识、心存目识、默而识之）矣：yǐ（足矣、心既到矣、悔之晚矣）三、多音字为：wéi（认为）wèi（为何）好：hào（爱好）hǎo（好人）识：zhì（附识）shí（识别）四、理解文言文一敏而好学,不耻下问。

知之为知之，不知为不知，是知也。

默而识之，学而不厌，诲人不倦。

【注释】①敏：勤勉。

②好：喜好。

③耻：以……为耻。

④下问：向比自己地位低或不如自己的人请教。

知：同“智”，智慧。

⑥识：记住，这里读zhi。

⑦厌：满足。

⑧诲：教诲。

【译文】聪敏而又喜好学习的人，不以向比自己地位低或不如自己的人请教为耻。

知道的就是知道的，不知道的就是不知道的，这才是真正的智慧。

把所学的知识默默地记在心中，勤奋学习而不满足，教导别人而不倦怠。

二余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。

心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。

三到之中，心到最急。

心既到矣，眼口岂不到乎?【注释】①谓：说。

②漫浪：随意。

【译文】我曾经说过读书有三到，叫作心到、眼到、口到。

心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看，心和眼既然不专一，却只是随意地诵读，那一定不能记住，即使记住了也不能长久。

三到之中，心到最重要。

心已经到了，难道眼和口会不到吗？三盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。

有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒者则断无不成之事。

部编五年级语文上册第八单元知识盘点1.易读错的字耻（chǐ）舅（jiù）岂（qǐ）斩（zhǎn）浒（hǔ）卷（juàn）琐（suǒ）呻（shēn）鲁（lǔ）差（chāi）馈（kuì）籍（jí）传（zhuàn）刊（kān）某（mǒu）喻（yù）瘾（yǐn）酵（jiào）2.易写错的字耻：“耳”写得窄一些，末横变提。

岂：下部是“己”，不要写成“已”。

津：右部横画间距均匀。

斩：左右宽窄相当。

“车”末横变提。

衰：不要写成“哀”。

3.多音字zh uàn（传记）jiè（押解）4.重点词语舅父无限质朴书刊烦琐篇章某年艳羡流光溢彩津津有味不言而喻如饥似渴呕心沥血兴亡盛衰敏而好学不耻下问学而不厌诲人不倦5.近义词厌烦—讨厌质朴—朴实催促—督促浅显—浅易烦琐—烦杂遭遇—境遇愉悦—喜悦领悟—领会6.反义词仔细—马虎质朴—奢华浅显—深奥赞誉—批评寂寞—热闹扩展—缩小模仿—创新宽大—窄小津津有味—索然无味朦朦胧胧—清清楚楚7.辨字组词耻（羞耻）诲（教诲）谓（所谓）岂（岂敢）职（职业）悔（悔过）胃（胃口）皑（皑皑）缺（缺席）津（津津有味）斩（斩首）衰（衰老）缸（水缸）律（律师）崭（崭新）哀（哀伤）喻（比喻）籍（书籍）馈（馈赠）诵（背诵）愉（愉悦）藉（慰藉）锁（铁锁）涌（涌出）呻（呻吟）委（委托）伸（伸展）萎（枯萎）8.词语搭配（生动）的性格（华丽）的词句（质朴）的篇章（欢快）的音符（新奇）的内容（优美）的语言（皎洁）的月亮（清冷）的黄昏（曲折离奇）的情节（栩栩如生）的人物（流光溢彩）的画页（花纹驳杂）的石墙（兴亡盛衰）的滋味（无病呻吟）的文字（质朴浅显）的篇章（香飘四野）的秋天（呕心沥血）的创造9.词语归类（1）AABC式词语：津津有味栩栩如生念念不忘赫赫有名（2）如A如B式词语：如醉如痴如火如荼如诗如画如痴如狂（3）含有两对反义词的词语：兴亡盛衰悲欢离合阴晴圆缺古今中外二、佳句积累1.佳句赏析（1）敏而好学，不耻下问。

一、单元语文要素好书不厌百回读，熟读深思子自知。

本单元的课文主要围绕“好书不厌百回读，熟读深思子自知”这一主题来编排。

主要由《古人谈读书》、《忆读书》和《我的“长生果”》这三篇文章组成。

目的是通过介绍读书的方法，激发学生读书的兴趣。

二、单元课时目标和主题篇目课时目标人文主题古人谈读书背诵课文，理解每句话的意思，弄懂每篇文章所表达的重点。

体会古人读书的方法和态度，并对自己的学习方法和学习态度有所启发。

介绍了名人自己悟出的学习方法和学习态度忆读书理清记叙的顺序，把握课文的主要内容。

品味富有感染力的语言，感受作者所表达的中心意思。

培养读书的兴趣。

（重点是感受作者所表达的“读书是我生命中最大的快乐”的情感。

）弄清文章的顺序，品味重点句子，悟出“读书好，多读书，读好书”的道理。

*我的“长生果”在朗读的基础上把握课文的主要内容；结合自己的课外阅读和习作实际体会“长生果”的寓意，并学习作者的读写方法。

（重点是通过介绍自己读书和写作的经历，悟出写作的道理。

）把握主要内容，体会作者悟出的道理。

学习一些读书和写作的方法。

口语交际我最喜欢的人物形象：能积极参与口语交际，并能认真倾听，迅速抓住说话的重点。

举办一次“我最喜欢的人物形象”交流会。

（重点是能大胆、准确、清楚地介绍自己最喜欢的人物。

）用清晰的语言，大声地介绍自己喜欢的人物，要把人物的特点及喜欢的理由介绍给大家。

部编五年级上册第八单元知识盘点习作推荐一本书：提示学生推荐哪些内容能让别人接受。

让学生修改自己的习作。

（重点要把推荐的理由写清楚。

）会写题为“推荐一本书”的文章。

通过习作使学生明白读书有益的道理。

语文园地学会找课外读物的方法。

学会把比喻的修辞方法用到句子中。

学习书写，规范自己的字体。

增加积累。

学会把比喻这种修辞方法运用到句子中，使句子生动形象。

扩大积累。

1.易读错字。

矣．（yíyǐ√）斩．（zǎn zhǎn√）首水浒．（húhǔ√）荡寇．（kuòkòu√）志烦琐．（sh uǒsuǒ√）栩栩．（xúxǔ√）某．（mǔmǒu√）年过瘾．（yǐn g yǐn√）书籍．（jìjí√）题例：给下面加点的字注音。

第八单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字戎(róng)竞(jìng)芜(wú)绅(shēn)磕(kē)淌(tǎng)凿(záo)溉(gài)桓(huán)(2)难写的字戎:注意与“戒”区分。

竞:下部是“兄”,注意与“竟”区分。

派:右部的下面不要写上“丶”。

(3)多音字折{zℎé(曲折)zℎē(折腾)sℎé(折了)漂{piāo(漂着)piǎo(漂白)piào(漂亮)模{mó(模糊) mú(模样)2.词(1)必须掌握的词戎马诸位竞走唯一西门豹魏国派别娶媳妇淹没坚硬逼迫浮起旱灾徒弟提心吊胆求饶田地荒芜人烟稀少面如土色一声不响聚精会神(2)近义词取→拿唯→只荒芜→荒凉人烟稀少→荒无人烟漂亮→美丽打扮→装扮满意→满足麻烦→烦琐提心吊胆→惶惶不安面如土色→大惊失色灌溉→浇灌请教→求教满意→满足拜见→拜访理睬→理会高明→高超竟然→居然一声不响→默默无言(3)反义词问→答多→少苦→甜荒芜→茂盛人烟稀少→车水马龙漂亮→丑陋满意→不满麻烦→方便提心吊胆→心安理得面如土色→面不改色满意→不满进步→后退喜欢→讨厌高明→拙劣聚精会神→心不在焉(4)词语归类①形容人少的词语:人烟稀少类似的词语:三三两两寥若晨星凤毛麟角寥寥无几②含有数字的词语:百发百中类似的词语:十全十美七上八下三心二意一心一意九牛一毛③形容神态的词语:面如土色类似的词语:大惊失色垂头丧气目瞪口呆炯炯有神神采奕奕④出自历史故事的词语:完璧归赵围魏救赵退避三舍毛遂自荐负荆请罪纸上谈兵一鼓作气四面楚歌约法三章孺子可教背水一战破釜沉舟手不释卷⑤量词:一条苇席一条渠道一个目标一只虱子一根牛尾毛⑥动词:架起巫婆投进漳河磕头求饶报告消息⑦修饰词:漂亮的姑娘聚精会神地盯着百发百中的射箭能手二、佳句积累1.比喻句练到后来,大得竟然像车轮一样。

这句话把虱子比喻成车轮,形象地写出纪昌眼力练习的效果。

人教部编版五年级上册语文第八单元详细知识点总结一、概括本单元主题为文学与人物形象，主要涵盖了五年级上册语文第八单元的知识点。

本单元涵盖了多篇经典文学作品，包括古诗文和现代文。

通过对这些课文的学习，学生将了解到不同人物的性格特点、品质和精神风貌，同时加深对文学作品的鉴赏能力。

本单元知识点不仅包括对文学基础知识的考察，还包括对学生理解和运用语言文字的能力的培养。

在课程结构上，强调了对学生人文素养的熏陶和提升，以及语言和文学的实践与体验。

重点要求学生能够正确理解文本内容，领会人物精神品质，同时注重培养学生的审美情趣和文学素养。

此外本单元还涉及了一些关于写作和口语交际的技巧和方法，总体而言本单元知识点丰富多样，旨在提高学生的语文素养和综合能力。

接下来我们将详细解析本单元的各个知识点。

1. 简述五年级上册语文第八单元的主题和特点五年级上册语文第八单元的主题聚焦于“中华优秀文化”的各个方面。

这一单元通过一系列富有文化内涵的课文，向学生展示了中华文化的博大精深和源远流长。

特点方面本单元注重培养学生的文化素养和文化自信心，通过具体课文的学习，让学生感受到中华文化的独特魅力和深厚底蕴。

课文内容涵盖了古典名著、民间故事、传统诗歌等，既有深度的文化内涵，又易于学生理解和接受。

同时本单元也注重培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力，引导学生在阅读过程中提取关键信息，理解文章主旨，体会作者情感。

整体上五年级上册语文第八单元旨在帮助学生增强对中华文化的认识和了解，培养学生的文化自信。

2. 概括本文的目的和内容本文的目的在于对人教部编版五年级上册语文第八单元的知识点进行全面的梳理和总结，帮助学生更好地理解和掌握本单元的学习内容。

本文的内容主要包括对第八单元课文的概述，重点词汇、短语和句子的解析，以及本单元所涉及的文学常识和文化背景知识的介绍。

通过本文的阅读，学生可以更加清晰地了解本单元的学习重点，掌握相关知识点，提高语文学习的效果。

⼈教部编版语⽂五年级上册《第⼋单元》每课知识点归纳部编版语⽂五年级上第⼋单元每课知识点归纳《古⼈谈读书》知识点⼀、我会写组词耻：chǐ（雪耻、耻笑、羞耻）诲：huì（教诲、训诲、诲⼈不倦）谓：wèi（所谓、⽆谓、谓词）诵：sòng（背诵、传诵、诵读）岂：qǐ（岂不、岂敢、岂能）恒：héng（恒星、恒久、恒定）窥：kuī（窥视、窥探、窥测）皆：jiē（皆⼤欢喜、有⼝皆碑、⽐⽐皆是）缺：quē（缺少、缺乏、缺点）⼆、我会认组词识：zhì（附识、⼼存⽬识、默⽽识之）矣：yǐ（⾜矣、⼼既到矣、悔之晚矣）三、多⾳字为：wéi（认为）wèi（为何）好：hào（爱好）hǎo（好⼈）识：zhì（附识）shí（识别）四、理解⽂⾔⽂⼀敏⽽好学,不耻下问。

知之为知之，不知为不知，是知也。

默⽽识之，学⽽不厌，诲⼈不倦。

【注释】①敏：勤勉。

②好：喜好。

③耻：以……为耻。

④下问：向⽐⾃⼰地位低或不如⾃⼰的⼈请教。

知：同“智”，智慧。

⑥识：记住，这⾥读zhi。

⑦厌：满⾜。

⑧诲：教诲。

【译⽂】聪敏⽽⼜喜好学习的⼈，不以向⽐⾃⼰地位低或不如⾃⼰的⼈请教为耻。

知道的就是知道的，不知道的就是不知道的，这才是真正的智慧。

把所学的知识默默地记在⼼中，勤奋学习⽽不满⾜，教导别⼈⽽不倦怠。

⼆【注释】①谓：说。

②漫浪：随意。

【译⽂】我曾经说过读书有三到，叫作⼼到、眼到、⼝到。

⼼思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看，⼼和眼既然不专⼀，却只是随意地诵读，那⼀定不能记住，即使记住了也不能长久。

三到之中，⼼到最重要。

⼼已经到了，难道眼和⼝会不到吗？三【注释】①⼠⼈：读书⼈②恒：恒⼼。

③下流：下等，劣等。

【译⽂】⼠⼈读书，第⼀要有志向，第⼆要有见识，第三要有恒⼼。

有了志向就⼀定不会⽢⼼做⼀个地位微贱的⼈；有了见识就能明⽩学⽆⽌境，不敢稍有所得就⾃满⾃⾜，像观海的河伯，像观天的井蛙，这都是没有见识的⼈；有恒⼼的⼈就⼀定没有做不成的事情。

部编人教版小学五年级上册语文第八单元知识要点《七律·长征》重点字词：逶迤（wēi yí）磅礴（pángbó）磅秤(bàng)远征难（nán）灾难(nàn)尽（jìn）开颜尽（jǐn）管云崖：高耸入云的山崖。

三军：全军细浪：小浪花走泥丸：小泥球从脚下滚过去。

万水千山：这里的“千”、“万”都是泛指，形容山无数，水无数，隐含着困难多、艰险多。

等闲：平平常常的意思。

逶迤：弯弯曲曲连绵不断的样子。

磅礴：气势雄伟，这里指山势高大、险峻。

尽开颜：全都喜笑颜开。

1．《七律·长征》是毛泽东在红军长征胜利结束时写下的一首诗。

全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。

全诗围绕“红军不怕远征难”一句展开叙述，以最后一句话作总结。

是总分总的结构。

这是一首七言律诗，全诗共八行，每行七个字，共四联，分首联、颔联、颈联、尾联。

2．首联“红军不怕远征难，万水千山只等闲”总领全诗，高度概括出红军在长征中不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概。

颔联“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”承接“千山”。

作者用夸张、对比和比喻的修辞手法突出红军不怕艰难困苦的大无畏精神。

颈联“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒“承接“万水”。

“暖”字暗示红军桥镀金沙江后的欢快心情，“寒”字暗示红军飞夺泸定桥的惊险悲壮。

一“暖”一“寒”，既写出了天气情况，又写出了心理感受。

3.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸（夸张比喻对比对偶）：五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，可在红军看来，不过像在脚下滚过的泥球。

金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒：金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水拍击着两岸高耸的山崖，给人以温暖的感受(暗示红军巧渡金沙江后的欢快心情)；大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意(暗示红军飞夺泸定桥的惊险悲壮)。

部编版语文五年级上第八单元每课知识点归纳《古人谈读书》知识点一、我会写组词耻：chǐ（雪耻、耻笑、羞耻）诲：huì（教诲、训诲、诲人不倦）谓：wèi（所谓、无谓、谓词）诵：sòng（背诵、传诵、诵读）岂：qǐ（岂不、岂敢、岂能）恒：héng（恒星、恒久、恒定）窥：kuī（窥视、窥探、窥测）皆：jiē（皆大欢喜、有口皆碑、比比皆是）缺：quē（缺少、缺乏、缺点）二、我会认组词识：zhì（附识、心存目识、默而识之）矣：yǐ（足矣、心既到矣、悔之晚矣）三、多音字为：wéi（认为）wèi（为何）好：hào（爱好）hǎo（好人）识：zhì（附识）shí（识别）四、理解文言文一敏而好学,不耻下问。

知之为知之，不知为不知，是知也。

默而识之，学而不厌，诲人不倦。

【注释】①敏：勤勉。

②好：喜好。

③耻：以……为耻。

④下问：向比自己地位低或不如自己的人请教。

知：同“智”，智慧。

⑥识：记住，这里读zhi。

⑦厌：满足。

⑧诲：教诲。

【译文】聪敏而又喜好学习的人，不以向比自己地位低或不如自己的人请教为耻。

知道的就是知道的，不知道的就是不知道的，这才是真正的智慧。

把所学的知识默默地记在心中，勤奋学习而不满足，教导别人而不倦怠。

二【注释】①谓：说。

②漫浪：随意。

【译文】我曾经说过读书有三到，叫作心到、眼到、口到。

心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看，心和眼既然不专一，却只是随意地诵读，那一定不能记住，即使记住了也不能长久。

三到之中，心到最重要。

心已经到了，难道眼和口会不到吗？三【注释】① 士人：读书人②恒：恒心。

③下流：下等，劣等。

【译文】士人读书，第一要有志向，第二要有见识，第三要有恒心。

有了志向就一定不会甘心做一个地位微贱的人；有了见识就能明白学无止境，不敢稍有所得就自满自足，像观海的河伯，像观天的井蛙，这都是没有见识的人；有恒心的人就一定没有做不成的事情。

部编版五年级上册第八单元必背知识点归纳一、难读的字：天罡(gang)地煞Csha)繁琐,(suδ)无病而呻(shen) 兴旺盛衰(ShUai)一阙(qu。

)一查(da)馈赠(kui)醛母(jiao)借鉴(Jian)过瘾(yin)书籍(Ji)黯然(a二、会默写以下词语：1耻辱2教诲3称谓4诵读5岂止6舅父7津津有味7斩首8无限9凯旋10诸葛亮11述说12贾宝玉13衰败14书刊15烦琐16质朴17某年18一知半解19勉勉强强20哭哭啼啼21兴亡盛衰22栩栩如生23索然无味24朦朦胧胧25真情实感26无病而呻27流光溢彩28天长日久29如醉如痴30浮想联翩31囱冏吞枣32不求甚解33牵肠挂肚34悲欢离合35不言而喻36如饥似渴37千篇一律38云淡日丽39与众不同40古今中外41大显身手42心安理得43念念不忘44呕心沥血45心动神移46别出心裁三、多音字组词:识：zhi（博闻强识）shi（识破）传：chuαn（传说）zhuan（传记）卷：juan（蛋卷）Juan（试卷）奔：ben（奔跑）ben（投奔）差：cha（差别）Chd（相差）chai（出差）ci（参差）四、近义词：期待一期望催促一督促专一一专心烦琐一琐碎消遣一消磨呐喊一叫喊报偿一回报传神一逼真寂寞一孤独赞誉一赞扬津津有味一兴致勃勃一知半解一似懂非懂五、反义词：浅显一深奥不求甚解一寻根究底馈赠一索取索然无味一回味无穷六、词句积累1.“如义似X”式词语：如饥似渴如狼似虎如痴似醉如花似玉2.有关读书的词语：专心致志废寝忘食学而不厌温故知断3.表现有自信的词：胸有成竹胜券在握4.表现安静的词语：鸦雀无声万籁俱寂5.表现认真思考的词：绞尽脑汁冥思苦想6.表现专注的词语：全神贯注专心致志七、根据课文内容填空。

1.《古人谈读书》：第一则选自《论语》，是孔子关于学习态度和学习方法的六句话;第二则选自朱熹的《童蒙须知》，告诉我们读书有三到：心到，眼到，口至腹2.《忆读书》一文作者冰心回忆了幼年、少年时读书的经历，旨在引导学生懂得“读书好，多读书，读好书”的道理。

部编版语文五年级上册全册第一至八单元知识归纳整理(含字词句段篇)第一单元：读读写写zhāo pái dān yōu jí qiè jù pàhuán jìnɡ zhī qù( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )ɡuānɡɡù kǒnɡpà chōnɡ zú lǐyóu wūyánqíshí( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )zhīchēnɡ ɡǔ lì huánrào yú lè ɡǎn tànzhōuyóu( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )sī kǎo pǐn wèi piànduàn hū lüè yì yì fānɡshì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )qīnɡ pén dà yǔ háo bù yóu yù( ) ( )读读记记tān lán tōnɡshùn kě kào péiyǎnɡ qí mǎ bǐ yù( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )xīn fēi nà hǎn bǎo lǎn ɡuò yǐn bào chánɡ bó zá( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )kuì zènɡ cí shí duàn liàn jiè jiàn jī chánɡ lù lù( ) ( ) ( ) ( ) ( )ɡǔn ɡuā làn shú liú ɡuānɡ yì cǎi jīnjīn yǒu wèi( ) ( ) ( )tiān chánɡ rì jiǔ rú zuì rú chī fúxiǎnɡ lián piān( ) ( ) ( )hú lún tūn zǎo bù qiú shèn jiě bēihuān lí hé( ) ( ) ( )qiān chánɡ ɡuà dù rú jī sì kě bù yán ér yù( ) ( ) ( )qiān piān yí lǜ bié chū xīn cái yǔzhònɡ bù tonɡ( ) ( ) ( )dà xiǎn shēn shǒu xīn ān lǐ dé niànniàn bú wànɡ( ) ( ) ( )ǒu xīn lì xuè( )第二单元：读读写写yōufānɡ piāo bó wéi dú dùn shí cíxiánɡ xī han( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )lí bié dà dǐ jīnɡ shén pǐn ɡé linɡhún ɡǔ qì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )mín zú qì jié mó nàn qī línɡ jìnɡ yù bì jìnɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )suǒwèi shū lǐ shuāi lǎo zhēncánɡshǒujuàn huáqiáo( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )nénɡ shū shàn huà fēnɡ qī xuě yādǐnɡtiān lì dì( ) ( ) ( )读读记记diànwū bǐnɡxìn juàn liàn zī tài mí rén zhìshǎo( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )lín jū chénɡshu wánzhěnɡ yóu qí tíqián chánchán( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )ē nuó wǔ zī lín lín bō wén ɡān hédiǎn zhuì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) pánɡxiè fúxiàn cháo shī liú tōnɡ shūfu yìnxiànɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )liánɡ sōu sōu pō fù shènɡ mínɡ xiānɡpiāo shí lǐ( ) ( ) ( )shǒu wànɡ xiānɡ zhù( )第三单元：读读写写mùqián shànɡ è bǔrǔ tuì huà chuízhí jīnɡyàn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )Pànduàn tāishēnɡ tèzhēnɡ shòumìnɡzhēnɡuì jícù( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )jǐnɡ bào dàoqiè fàn zuì xián yí jīnshǔ yín hǎnɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )tú zhǐ jíshǐ ɡuīdinɡ chuānɡlián bǎochí zàoyīn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )fèi shuǐ jí zhōnɡ chǔ lǐ duì fù yánzhì qí jì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )bó wùɡuǎn ān rán wú yànɡ ǒu duàn sīlián( ) ( ) ( )读读记记ɡuāiqiǎo xùnliánɡ qīnɡxiù jiǎojiànjījǐnɡ duǒcánɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )zhuī zhú qiánɡliè xī liú jǐnɡ juéchùdònɡ ruì lì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )cuòzá tái xiǎn xiá zhǎi mián qiǎnɡ zhē bì rán ér( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )miàn lín kē lì lái yuán fēn liè piāo fú xuē ruò( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )róuhé xìnɡnénɡ yī fù wěndìnɡ zhāo huī dān diào( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )ɡǔwǎnɡ jīn lái pánɡ rán dàwùqìxiànɡwàn qiān( ) ( ) ( )第四单元：读读写写fù jìn bǔ lāo yú ěr huī yìnɡ jùlièshànɡ ɡōu( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )cāo zònɡ bǎi tuō yú sāi zhēnɡ biàn jiǎojié qǐ qiú( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )zuǐ chún jǔsànɡ lǚ tú yòu huò ɡàojièshí jiàn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )yán ɡé yǒnɡ jiǔ qǐ shì shōuhuò fēnfùzhà yóu( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )pián yì kě ɡuì shí liú ài mù fēn biàn tǐ miàn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )yín ɡuānɡshǎnshǎn xiǎoxīn yìyìbùrónɡzhēnɡ biàn( ) ( ) ( )读读记记jué zé huánbào hé ǎi mènɡxiǎnɡ sùjìnɡqiǎomiào( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )shǎnxiàn dìnɡɡòu yuē dìnɡ ɡàocí tiǎobō rúqī( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )fá____ào pénɡsōnɡ shānɡhài suǒ xìnɡ xìnì péi 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liánɡ sǔn shī diàn tánɡ hónɡwěi qīnrù xiāo huǐ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )ɡuī bǎo huī jìn jìn fàn zhuǎn yí yǎnhù rèn wù( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )qí qū shī tǐ zhuì luò báo zi chóu hèntiàowànɡ( )( ) ( ) ( ) ( ) ( )háo mài jǔ shì wén mínɡ zhònɡ xīnɡ ɡǒnɡ yuè( ) ( ) ( )línɡ lónɡ tī tòu tínɡtái lóuɡé shīqínɡ huà yì( ) ( ) ( )tiān nán hǎi běi qí zhēn yì bǎo mǎnqiānɡnùhuǒ( ) ( ) ( )zhǎn dīnɡ jié tiě( )读读记记tínɡbó ɡánɡkǒu zhēn zhì chónɡɡāo jìnɡ yì tǒnɡzhì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )zhún xǔ lǐ tánɡ nónɡ hòu kòuwèn qí zhì qí ɡān( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )jǐ liánɡ chà nà xiāo yān ɡú suǐ shānɡ hén tònɡ kǔ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )lǐ pào zhā ɡēn xuán yá jué bì( ) ( ) ( )日积月累tónɡ chóudí kài lín wēi bú jù yǒnɡwǎnɡ zhíqián( ) ( ) ( )qián pū hòu jì lì wǎn kuánɡ lán zhōnɡ liú dǐ zhù( ) ( ) ( )dà yì lǐn rán háoqínɡ zhuànɡ zhì pī jīnɡzhǎn jí( ) ( ) ( )fèn fā tú qiánɡ zhònɡ zhì chénɡ chénɡ shě shēnɡ qǔ yì( ) ( ) ( )rèn zhònɡ dào yuǎn zài jiē zài lì( ) ( )第八单元：读读写写yuǎn zhēnɡ diǎn lǐ wěiyuán xiéshānɡ wài bīn huìjí( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )àn zhào yù dìnɡ pái liè bō lànɡ bào fā dàn shēnɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )fèn dòu zhuānɡ yán xuān ɡào huān hūdiàn niǔ( ) ( ) ( ) ( ) ( )sù lì zhān yǎnɡ sù jìnɡ piāo fú xuǎnjǔ qí bīnɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )ɡāo cháo cì xù ɡuānɡ mínɡ ɡònɡ chǎndǎnɡ( ) ( ) ( ) ( )wàn shuǐ qiānshān sì miàn bā fānɡ páishān dǎohǎi( ) ( ) ( )读读记记pánɡbó nǐ dìnɡ dì yù xùn zhí bēn fùzūn zhònɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )chóu chú àn rán cāo láo yán sù shíniǎn ɡān rǎo( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )chénɡkěn bò ji wéi nán shènɡlì bǎozhènɡ tè shū( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )jū shù hún shēn tiáo zhou jú miàn lèhē hē( ) ( ) ( ) ( ) ( )yè yǐ jì rì duān duān zhènɡ zhènɡ( ) ( )五年级语文上册词语类复习题〔一〕复习练习：补充词语〔1〕〔〕〔〕大雨〔〕不〔〕豫流光〔〕〔〕天〔〕地〔〕〔〕〔〕吞枣 ( )心〔〕血津津〔〕〔〕如〔〕如〔〕〔〕〔〕辘辘〔〕( ) 挂肚〔〕瓜〔〕熟别出〔〕( ) 如〔〕似〔〕〔〕〔〕联翩〔〕安〔〕得不求〔〕〔〕不〔〕而〔〕大〔〕身〔〕〔〕书〔〕画风〔〕雪〔〕〔〕天〔〕地〔〕负〔〕名〔〕〔〕十里守〔〕相〔〕复习练习：补充词语〔2〕安〔〕无〔〕〔〕〔〕丝连古〔〕今〔〕〔〕〔〕大物气〔〕万〔〕〔〕〔〕闪闪小心〔〕〔〕不〔〕争〔〕依依〔〕〔〕〔〕〔〕心〔〕手〔〕星罗〔〕〔〕不动〔〕〔〕大〔〕过〔〕受用〔〕〔〕〔〕〔〕不绝轻〔〕自〔〕七嘴〔〕〔〕排兵〔〕〔〕井然〔〕〔〕无〔〕无〔〕欢〔〕笑〔〕破〔〕不〔〕〔〕怀〔〕心一如〔〕〔〕失〔〕落〔〕〔〕耳〔〕聋复习练习：补充词语〔3〕大〔〕一〔〕喋喋〔〕〔〕〔〕上加〔〕来〔〕方〔〕忐忑〔〕〔〕〔〕胜〔〕无举〔〕闻〔〕众星〔〕〔〕〔〕台〔〕阁〔〕珑〔〕透〔〕情〔〕意天〔〕海〔〕〔〕珍〔〕宝〔〕腔〔〕火〔〕钉〔〕铁〔〕崖〔〕壁坚〔〕不〔〕〔〕烈〔〕迈昂首〔〕〔〕〔〕天〔〕地气壮〔〕〔〕〔〕高〔〕下热血〔〕〔〕全〔〕贯〔〕横〔〕竖〔〕粉身〔〕〔〕〔〕碧〔〕煌复习练习：补充词语〔4〕同〔〕敌〔〕〔〕危不〔〕〔〕往〔〕前前〔〕后〔〕力〔〕〔〕澜中〔〕砥〔〕大〔〕凛〔〕〔〕情〔〕志不〔〕不〔〕〔〕荆〔〕棘〔〕发〔〕强励〔〕图〔〕众志〔〕〔〕〔〕生〔〕义任〔〕道〔〕再〔〕再〔〕万〔〕千〔〕四〔〕八〔〕〔〕山〔〕海〔〕以〔〕日〔〕〔〕正正大公〔〕〔〕失〔〕痛〔〕〔〕〔〕扬扬复习练习：组词〔1〕在正确组词的字下面划“——”辨〔别论〕〔羡开〕幕俊〔俏岭〕 (飞饥) 饿辩〔别论〕〔羡开〕慕峻〔俏岭〕 (飞饥) 蛾榆〔快树〕〔河伙〕畔漂〔泊扬〕洛〔阳驼〕愉〔快树〕〔河伙〕伴飘〔泊扬〕骆〔阳驼〕绣〔铁花〕〔灵云〕魄判〔徒断〕嫌〔疑让〕锈〔铁花〕〔灵云〕魂叛〔徒断〕谦〔疑让〕燥〔干音〕〔羊无〕羔檐〔养边〕绵〔羊花〕噪〔干音〕〔羊无〕恙瞻〔养边〕棉〔羊花〕复习练习：组词〔2〕一、在正确组词的字下面“√”骑〔马岖〕 (瓦闪 ) 砾稠〔布密〕〔空废〕墟崎〔马岖〕 (瓦闪 ) 烁绸〔布密〕〔空废〕虚销〔灭毁〕〔入沉〕浸谣〔言台〕〔日树〕寇掩〔护没〕〔木华〕桥螃〔礡蟹〕〔灯玲〕笼编〔写地〕品欣〕尝诱〔明惑〕〔飞实〕溅复习练习：组词〔3〕形近字组词吵〔〕饿〔〕俊〔〕娱〔〕炒〔〕鹅〔〕骏〔〕误〔〕诵〔〕愉〔〕帐〔〕衰〔〕涌〔〕榆〔〕账〔〕衷〔〕缕〔〕梳〔〕肺〔〕猪〔〕楼〔〕流〔〕市〔〕都〔〕轿〔〕胎〔〕钓〔〕较 ( ) 轿〔〕胎〔〕钓〔〕较( )复习练习：组词〔4〕形近字组词蜡〔〕瞅〔〕板〔〕倚〔〕惜〔〕愁〔〕版〔〕椅〔〕煌〔〕杭〔〕瑰〔〕眺〔〕皇〔〕抗〔〕魄〔〕跳〔〕硝〔〕富〔〕奏〔〕钮〔〕消〔〕副〔〕秦〔〕纽〔〕拂〔〕吹〔〕杉〔〕漫〔〕佛〔〕炊〔〕衫〔〕慢〔〕人教版小学语文五年级上册语文总复习资料第一单元一、根据课文内容填空。

部编版五年级语文上册《第5-8单元》知识点一、字词盘点1.字(1)．．．难读的字．．．．魄(pò) 抑(yì) 颓(tuí) 耽(dān) 兜(dōu)茧(jiǎn) 栈(zhàn) 冤(yuān) 僻(pì) 榜(bǎnɡ)兼(jiān) 腼(miǎn) 腆(tiǎn) 誊(ténɡ)篇(piān) 歧(qí) 谨(jǐn)(2)．．．难写的字．．．．脊:注意上部不是“火”字。

龟:注意上面的笔画与“兔”上边的笔画不同。

酸:左右结构,左部是“酉”不是“西”,不要忘写短横。

蚕:上下结构,上部的撇、捺要盖住下部。

暑:上部的“日”要写扁。

(3)．．．多音字．．．挣{zℎèng(挣钱)zℎēng(挣扎)龟{jūn(龟裂)guī(乌龟)钉{dīng(钉鞋)dìng(钉马掌)圈{quān(圈套)juàn(羊圈)juān(圈进)2.词(1)．．．必须掌握的词．．．．．．失魂落魄辞退压抑颓败忙碌噪声震耳欲聋龟裂权利茧子报考掀开庙会纸屑启迪丝绸出嫁陪嫁毕业(2)．．．近义词．．．疲惫~疲乏噪声~噪音数落~责备忙碌~繁忙耽误~耽搁吃惊~惊讶震耳欲聋~震天动地失魂落魄~魂不守舍珍贵~宝贵朦胧~模糊艰难~艰辛教训~教育盛大~浩大心酸~难过炎热~闷热嘲笑~讥笑启迪~启发恋恋不舍~依依不舍腼腆~害羞誊写~抄写敬仰~仰慕歧途~邪途赞赏~赞扬谨慎~审慎(3)．．．反义词．．．陷入→浮出忙碌→清闲瘦小→高大连续→中断疲惫→轻松立刻→迟缓震耳欲聋→鸦雀无声便宜→昂贵节省→浪费偏僻→热闹炎热→寒冷渐渐→迅速破旧→崭新明显→隐蔽精彩→糟糕慈祥→严厉歧途→正路赞赏→贬斥紧张→松弛谨慎→疏忽(4)．．．．．．．词语归类①AABB式词语:恍恍惚惚密密层层结结实实类似的词语:匆匆忙忙整整齐齐真真切切清清楚楚忙忙碌碌朦朦胧胧②AABC式词语:恋恋不舍类似的词语:翩翩起舞碌碌无为窃窃私语亭亭玉立生生不息愤愤不平③ABAC式词语:人山人海各式各样类似的词语:无缘无故呆头呆脑百发百中一心一意载歌载舞无影无踪④ABCC式词语:得意扬扬类似的词语:行色匆匆怒气冲冲白发苍苍余音袅袅温情脉脉雄心勃勃⑤含有近义词的词语:失魂落魄类似的词语:见多识广察言观色高瞻远瞩左顾右盼调兵遣将⑥量词:一本小说一对眼睛一听水果罐头一间小客栈一双深筒钉鞋一只泥灶一家电影公司⑦动词:扫视一遍散发热量离开家乡报考学校领略诗画意境抓紧时间挡住视线等待父亲需要鼓励⑧修饰词:疲惫的眼睛皱皱的毛票龟裂的手指手脚并用的机械忙碌状态恋恋不舍的心思相当糟糕的诗警告的力量爱的鼓舞⑨与亲情有关的词语大爱无边情深似海体贴入微恩重如山寸草春晖骨肉至亲血浓于水二、佳句积累1.夸张句正是酷暑炎夏,窗不能开,七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量,使我感到犹如身在蒸笼。

【精选】部编版五年级上册历史第八单元
知识点总结
一、夏商周三大朝代概述
夏朝：是我国历史上第一个有记载的王朝，有夏禹等帝王。

在科技方面，夏朝人民制作了青铜器，是先民智慧的结晶。

商朝：商朝时期，我国出现了最早的文字——甲骨文。

在经济方面，商朝采用了青铜、白玉等贵重资源作为货币。

周朝：周朝是中国历史上最长久的一朝，前后历时800多年。

周朝分为西周和东周，周武王推翻了商朝，建立了周朝，周文王、周公旦等在政治方面做出了很多贡献。

二、小城故事——“大禹治水”
大禹是夏代的一位传说人物，他治理洪水的故事被誉为“世界水利文化遗产”。

大禹治水靠的是实事求是的治水方针和拼搏不懈的精神。

三、时代背景
我国历史上的夏、商、周，是一个统一的时期，称为“三代社会”，三代社会基本上实行了以宗法制度为主的社会制度，是中华文明的发源地。

四、历史时期表
夏朝：公元前2070年-公元前1600年
商朝：公元前1600年-公元前1046年
西周：公元前1046年-公元前771年
东周：公元前770年-公元256年
五、思考问题
1.夏商周三大朝代的统治特点各是什么？
2.为什么说周朝是中国历史上最长久的一朝？
3.大禹治水的精有何启示？
六、研究总结
通过本单元的研究，我们了解了中国历史上夏商周三大朝代的概述和时代背景，小城故事“大禹治水”的故事，以及历史时期的时间表。

在研究的过程中，我们也应该思考一些问题，并从中获得启示，了解我们的中华民族源远流长的历史文化。

部编版五年级语文上册第八单元各课与园地知识点解析汇总在部编版五年级语文上册第八单元中，孩子们将学习多个知识点和技能。

这些知识点和技能涉及到课文的理解、写作能力的培养以及拓展阅读等方面。

在本文中，我们将对这些知识点进行解析和汇总，帮助孩子们更好地掌握这些内容。

一、古代文明（课文《永乐宫的水钟》）在这篇课文中，孩子们将了解到古代中国人创造的一项杰出的科技成就——水钟。

通过课文的阅读，孩子们可以了解到水钟的构造和使用方法，并且了解到古代中国人对时间的重视。

从这篇课文中，我们可以了解到古代中国人创造的一些与时间相关的工具，比如日晷、水钟等。

这些工具都是为了更好地管理时间、提高工作效率而创造的。

通过学习这篇课文，孩子们将了解到古代中国人的智慧和工匠精神。

他们在没有现代科技的时代，能够创造出如此精密的工具，可见他们对时间的重视和对科技的追求。

二、文字的魅力（课文《字与词》）在这篇课文中，孩子们将通过观察不同字形的字、组字和排列等方式，体会到文字的魅力和变化。

通过学习这篇课文，孩子们将了解到文字的构成和排列的规律。

同时，他们还能够通过组字的方式创造出新的词语，培养他们的创造力和想象力。

通过学习这篇课文，孩子们将对文字的变化和运用有更深的认识。

他们可以通过观察字形的变化，来推断字的意思和字形的演变过程。

三、语言的运用（课文《练字咏》）通过学习这篇课文，孩子们将学会看懂、背诵和练习书法，进一步提高他们的语言运用能力。

通过学习这篇课文，孩子们将学会欣赏和运用优美的语言。

他们可以通过背诵和练习书法，培养他们的审美能力和有爱心的品格。

通过学习这篇课文，孩子们将对诗歌的韵律和对汉字的书法有更深的了解。

他们可以通过学习和模仿书法，培养他们的艺术和表达能力。

四、拓展阅读（课文《蜘蛛侠的来信》）通过拓展阅读，《蜘蛛侠的来信》这篇课文让孩子们进一步拓展自己的阅读广度和深度。

其中，蜘蛛侠这个角色不仅是孩子们熟悉的超级英雄，还能够带给他们积极向上的力量和勇气。

单元知识盘点八我会读1.易读错的字岂．止（qǐ）羞耻．（chǐ）地煞．（shà）斩．杀（zhǎn）诸葛．亮（gě）书籍．（jí）过瘾．（yǐn）卓越．（zhuó）借鉴．（jiàn）荡寇．志（kòu）磁．石（cí）馈．赠（kuì）报偿．（cháng）酵．母（jiào）贾．宝玉（jiǎ）烦琐．（suǒ）书刊．（kān）呻．吟（shēn）鲁．智深（lǔ）水浒传．．（hǔ zhuàn）2.多音字煞shà（地煞）都dōu（都是）累lèi（劳累）差chā（差别）shā（气煞）dū（都市）lěi（累积）chāi（差遣）传zhuàn（传记）卷juàn（试卷）léi（果实累累）chà（差不多）chuán（传说）juàn（卷发）cī（参差不齐）我会写1.重点词语舅父津津有味豪杰英雄无限一知半解勉勉强强哭哭啼啼厌烦荒唐辛酸兴亡盛衰总而言之统而言之做人做事访问精彩烦琐索然无味朦朦胧胧堆砌自作多情风花雪月真情实感质朴浅显篇章心动神移国际刊物2.形近字组词耻（羞耻）诲（教诲）谓（所谓）诵（诵读）窥（偷窥）职（职业）悔（后悔）刺（刺猬）桶（水桶）窃（盗窃）斩（斩首）限（无限）衰（衰老）琐（烦琐）朴（质朴）崭（崭新）银（银行）哀（哀伤）锁（铁锁）扑（扑倒）词语积累1.近义词愉悦——喜悦报偿——回报苦恼——烦恼心动神移——心驰神往悲惨——凄惨分外——格外馈赠——赠送气愤填胸——义愤填膺2.反义词无聊——有趣扩展——缩小奉献——索取千篇一律——独具一格酷爱——讨厌清爽——浑浊苦恼——快乐一知半解——博古通今背诵背诵《古人谈读书》、《观书有感》。

课文重点知识1.《古人谈读书》：结合注释理解课文，能用自己的话说出课文内容。

2.《忆读书》：整体感受理解课文主要内容，把握文章的主要观点，概括事例，理清记叙的顺序。