家庭经济困难学生认定民主评议参考内容

高校家庭经济困难学生困难认定班级民主评议记录表系（院）机械工程系年级、专业、班级机制S2013-1 班级人数30会议时间2014.9.17 会议地点4747寝室会议主持人王森权教师代表人数 1 学生代表人数8合计参会人数9会议内容评定班级助学金人员名单被评议学生姓名倾向性评价赞成人数反对人数结论（是否经济困难，困难等级）1 苏延军单亲家庭，父亲年纪大，无经济来源。

贷款上学，学习成绩好，生活节俭。

9 0 经济特别困难2 龙平父亲车祸身亡，家里只有年迈的奶奶，生活习惯较好。

9 0 经济特别困难3 肖银平时生活节俭，生活习惯和消费习惯好，学习认真，家里遭受自然灾害。

9 0 经济特别困难4 朱凌锋家庭收入低，生活节俭，消费合理，作为班干部对工作负责，成绩优异。

8 1 经济困难5 潘志能家庭人口多，收入较低，在校生活节俭，消费较低7 2 经济困难6 张上海家里遭受自然灾害，负担大，花钱节俭，为人老实，学习认真7 2 经济困难7 于正仁母亲患有疾病，平时用钱节俭，消费较低，家庭收入不稳定 6 3 经济一般困难注：1. 此表一式一份，是家庭经济困难学生认定工作的基础材料之一，由系（院）依据相关工作要求，组织评议后统一妥善保存备查。

2. 此表中关于赞成和反对人数是针对“倾向性评价”的统计。

被评议 学生姓名 倾向性评价赞成人数 反对人数 结论（是否经济困难，困难等级） 8 李志轩 家庭收入较低，作为班干部对工作负责，个人消费合理。

6 3 经济一般困难 9 全奕蓉 家庭收入较低，本人独立自强，生活朴素。

5 4 经济一般困难 10粟本峰 家庭情况较好，手机等电子产品使用较好 2 7 经济较好11 王阳 手机使用较好，3 6 经济较好 12 罗佳俊 手机使用较好，学习成绩有待提高 2 7 经济较好 13 陶志清抽烟，消费较高，使用高档手机 2 7 经济较好 14刘锋 使用的电子产品好，经济情况较好1 8 经济较好 15 李杰雄 家庭收入较低，生活节俭，消费合理，学习认真，成绩优异。

**大学家庭经济困难学生认定指标量化参考标准
（2019版）
为切实做好我校家庭经济困难学生的等级认定和资助工作，加强对家庭经济困难学生的精准资助，制定此参考标准；因家庭经济困难情况多样，此指标仅做参考使用，认定工作还是要依据学生实际困难情况做出认定结果。

量化参考指标详见《**大学家庭经济困难学生认定申请表》（2019版）。

此次修改主要是参考国家文件对以下方面进行修改：
1、对六类重点资助对象给予倾斜；
2、量化分值作为确定学生困难认定结果的参考指标，实际认定结果必须经过学校四级认定民主评议后确定：
3、城乡低保标准参考民政部公布数据，城市地区低保标准按月，农村低保标准按年。

附件1：
量化参考指标
附件2：
数据来源：中华人民共和国民政部******/article/sj/tjjb/bzbz/201908/*********.html。

大学贫困评议小组意见通过小组评议意见，学校对大学贫困生要秉承公平、公开、工作的原则，切实贯彻落实教育部、市教委、市财政局的相关要求，将助学金名额切实分配到家庭经济困难的学生。

下面是店铺整理大学贫困评议小组意见的范文，欢迎阅读!大学贫困评议小组意见篇一为切实保证国家制定的各项高等学校资助政策和措施真正落实到家庭经济困难学生身上，让家庭经济情况确实存在困难的学生都受到国家政府的资助，顺利完成学业，XX全体学工队伍，在分管学生工作副书记的领导下，成立了院评定工作组，负责认定的具体组织和审核工作，并在各年级各个班级内成立以非贫困生学生代表为成员的贫困生认定小组，负责认定的具体民主评议工作。

整个评定工作大致由以下几个步骤组成：一、成立学院评定工作组和班级贫困生认定小组，并制定贫困生评定加减分标准。

其中班级贫困生认定小组成员由各班非贫困的学生代表，班委干部和非班委干部各占一半，并尽快使每一个学生寝室都有一名代表，成员确定后在全班公示无异议。

贫困生评定加减分标准中包含人口数、家庭收入来源，父母工作状况，父母身体状况，是否为低保生等涉及到影响家庭经济水平的各个方面，同时参照学生生源地行政区域内各地(市、州)的城市居民最低生活保障标准。

二、各班级贫困生认定小组认真地逐一审核每一位同学对自己家庭情况的书面阐述，综合考虑各方面因素酌情打分，将每位贫困学生的得分中去掉最高分、最低分后取平均分数，据此将其划定到相应贫困档次中，并将贫困学生按照贫困程度由高到低排序。

三、各班贫困生认定排序后的名单由各年级辅导员审核无异议后在全班公示五天以上的时间。

公示期间如有异议，可通过有效方式向本院认定工作组提出质疑，认定工作组应在接到异议材料的3个工作日内予以答复，若需要做出调整，则在征得认定评议小组意见后予以更正。

四、引导贫困学生正确填写《高等学校家庭经济困难学生认定申请表》和《高等学校学生及家庭情况调查表》，评定工作组组长任源钢书记审批通过后签字盖章，并建立家庭经济困难学生信息档案。

家庭经济困难学生认定材料(1)附录二家庭经济困难学生认定材料姓名系别班级学号认定类别填表时间：二0 年月日认定标准根据学生家庭经济困难程度，按标准分别认定为家庭经济一般困难、家庭经济困难、家庭经济特殊困难。

（一）家庭经济一般困难学生认定：家庭经济收入不足以支付在学校学习学费、住宿费、和基本生活费用，学生每月基本生活费在350元以下（不含外界资助的费用），且家庭经济状况符合下列情况之一的，可认定为家庭经济一般困难学生：1、城镇家庭父母一方为下岗工或无固定工作；2、因家中突然变故导致收入减少；3、其它情况导致家庭经济困难的。

（二）家庭经济困难学生认定：家庭收入低或无固定经济收入，学生本人在学校的基本学习、生活得不到保障，学生每月基本生活费在300元以下（不含外界资助的费用）且家庭经济状况符合下列情况之一的，可认定为家庭经济困难学生：1、家庭收入较低且有两个以上（含两个）子女同时接受非义务教育的；2、父母双方下岗失业（需提供相应证明原件及复印件）或父母一方因病丧失劳动能力，家庭经济很困难的；3、家在边远贫困地区并以务农为主，且由于当年自然灾害而引起收入大幅减少的；（三）家庭经济特殊困难学生认定：家庭经济收入不能支付在校学习学费、住宿费和基本生活费用，学生每月基本生活费用在250元以下（不含任何外界资助的费用）且家庭经济状况符合下列情况之一的，可以认定为家庭经济特殊困难学生：1、孤残学生、烈士子女、优抚家庭子女及列入农村五保户的子女（需提供相应证明原件及复印件）等无直接经济来源，仅靠政府救济的。

2、父母双方残疾并丧失劳动能力无兄弟姐妹资助的；有兄弟姐妹，但无力供养，以救济为主，没有直接经济来源的；3、家庭突发性变故造成家人及财产发生重大损失的；4、家庭享受城镇居民最低生活保障的（需提供相应证明原件及复印件）；5、无经济来源支持其正常学习的单亲家庭；6、原本家庭经济困难的基础上又遭受巨大自然灾害的（提供贫困证明、受灾证明）。

附件2
高校家庭经济困难学生困难认定班级民主评议记录表
院（系）年级、专业、班级班级人数
会议时间会议地点会议主持人
教师代表人数学生代表人数合计参会人数
会议内容
被评议学生姓名倾向性评价赞成人数反对人数
结论（是否经
济困难，困难
1
2
3
4
5
…
班级民主评议
小组成员签名
年月日
注：1. 此表一式一份，是家庭经济困难学生认定工作的基础材料之一，由院（系）依据相关工作要求，组织评议后统一妥善保存备查。

2. 此表中关于赞成和反对人数是针对“倾向性评价”的统计。

响桥小学年级班家庭经济困难学生认定民主评议记录班级人数到会人数到会率
时间：年月日地点：
主持人、记录人：( ）
评议小组成员：班委会成员、全班学生
会议内容：
1、宣读《鄠邑区家庭经济困难学生认定工作实施办法》并做讲解说明。

2、向班级全体同学介绍申请认定的学生家庭经济贫困情况。

3、全体同学结合申请人日常消费及其家庭经济状况进行民主评议并进行无记名投票，同意票在三分之二以上者方有资格认定贫困生。

4、班级评议小组对于已经认定的贫困生进行等级评议，确定本班家庭经济困难学生，然后填写《鄠邑区义务
教育家庭经济困难学生认定暨国家教育资助申请表》。

5、评议结果
困难学生名单：
6、无异议报学校审批，公示。

校办监督电话：84909484。

贫困生评议小组意见30字【4篇】第1篇: 贫困生评议小组意见30字一般需要陈述家里的收入情况，家庭成员情况，如父母身体状况、工作收入情况、家庭负担等等，但需要结合申请人自己家中的实际情。

如果加上当地村委的公章更佳。

例：家居住在农村，土地贫瘠，无更多的经济来源。

父母年龄偏大，劳动力低，没有固定的工作单位。

母亲体弱多病，身体状况很差。

以前在外打工时，手部受过伤，造成失业。

由于受伤后没有妥善的治疗，范上了风湿病，每个月需要600多元的医疗费。

家里只有父亲一人在外打工，工作极不稳定，随时都有失业的风险。

由于劳动力下降，工资也很低，难以扶持家里的开资。

自己读书的钱也是借的贷款。

希望自己能够得到帮助，以后自己大学毕业出来工作，一定会回报社会。

第2篇: 贫困生评议小组意见30字尊敬的院系领导：我叫__-_，是__级政__系__-___班的一名学生。

我来自__省__市一个比较偏远的小山村，_乡镇__村。

家里以农业收入为主，平时家里没有什么特别经济收入，大学期间的高额学费和生活费，使得本来困难的家里更加雪上加霜。

以前家里就父亲一根支柱，可是······近几年，父亲为家忙里忙外，也落下了以一身的毛病，前年姐姐还做了手术，家里的条件一年不如一年了。

可还得支付我和姐姐高昂的学费和生活费。

父母把省吃检用的钱把钱寄给我，他们希望我能过的好。

父母只想让我好好学习，我只能用学习成绩来回报他们，每次向家里报告好成绩的时候，都可以感受到父母舒心的笑容，还有他们的嘱咐，让我再接再励!也许是父母们对与儿女的关爱，他们总是要我们不要太薄对自己，总是把最好东西留给我们，他们自己说“钱我们俩回努力去挣的，你尽管按你的需要去做你的事情吧!只要你将来能够有所作为。

每当我听到这句话，我都回感到镇镇心痛。

一种欲摆无奈的心情。

我只愿为他们减轻些。

这几千元的助学金对我来说能解决家里的困难。

很小的时候，父母就教育我：学习的目的是为了将来可以对国家和社会贡献出自己的一份力量，同时也是你今后能够摆脱贫困的基础保障。