第一讲 补题明义法b ppt课件
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作文技法讲座系列微课补题明义法课件.ppt
1.绝不能在作文题目上加词。 2.补题一定不能改变原意。
我有妙笔——写一写
《一次活动》 《早晨》 《感动》
渴望100分！ 渴望自由 ……
3
题中补题法
事》
《一件
一件新鲜事 一件趣事
4
综合补题法
《眼 泪》
《渴
望》
《一件事》
补题明义法
一、含义：
（审题方法)
在原题的基础上，在不同的 位置增加一到两个词语，使题目 的含义更加明确具体。
二、方法：
1.题前补题法 2.题后补题法
3.题中补题法
4.综合补题法
三、注意：
作文技法讲座系列微课
——补题明义法
弋阳县朱坑镇中心小学蔡响龙
补题明义法
添画游戏
抽象
具体
补题明义法
（审题方法）
含义：在原题的基础上，在不同的位 置增加一到两个词语，使题目的含义更加 明确具体。
1
题前补题法
《眼泪》
灾区人民的眼泪 天空的眼泪 地球的眼泪 伤心的眼泪 激动的眼泪
2
题后补题法
《渴望》
我有妙笔——写一写
《一次活动》 《早晨》 《感动》
渴望100分！ 渴望自由 ……
3
题中补题法
事》
《一件
一件新鲜事 一件趣事
4
综合补题法
《眼 泪》
《渴
望》
《一件事》
补题明义法
一、含义：
（审题方法)
在原题的基础上，在不同的 位置增加一到两个词语，使题目 的含义更加明确具体。
二、方法：
1.题前补题法 2.题后补题法
3.题中补题法
4.综合补题法
三、注意：
作文技法讲座系列微课
——补题明义法
弋阳县朱坑镇中心小学蔡响龙
补题明义法
添画游戏
抽象
具体
补题明义法
（审题方法）
含义：在原题的基础上，在不同的位 置增加一到两个词语，使题目的含义更加 明确具体。
1
题前补题法
《眼泪》
灾区人民的眼泪 天空的眼泪 地球的眼泪 伤心的眼泪 激动的眼泪
2
题后补题法
《渴望》
1补题明义法
感动是无所不能的，她能将冰封的心融化，将破碎的心痊愈。记得我曾看过一部科幻书籍，讲的是一个女孩子从小就有特殊能力，可她从来没有用过，因为她使用的代价是付出生命。直到有一次，女孩为了救哥哥使用了特殊功能，唤醒了被封闭起的灵魂的哥哥。她的特异功能就是——在人的灵魂封闭处找到一个小缺口，侵入这个人的内心，激发起她所有美好的回忆，使内心的小碎片开始融化，从而唤醒封闭的灵魂。的确，这个故事是虚构的，但是，我坚信那颗拯救灵魂的心是真挚的。
全方位教学辅导教案
学科：作文任课教师：授课时间：2017年月日星期
姓名
性别
年级
六
第1课
教学
内容
习作“补题明义法”
重点
难点
提高习作水平
教学
目标
积累精彩语言，学习习作方法
教
学
过
程
1、补题明义法（审题方法）：
含义：在原题的基础上，在不同的位置增加一到两个词语，使题目的含义更加明确具体。
1、题前补题法
《眼泪》
那次，我们全家吃完饭一致决定要去逛一逛超市。街道两旁那闪烁着的金碧辉煌的灯，散步的运动着的老人和孩子，这一切景象让我们的心情变得愉快。走进超市，我无意中看到一个变形金刚的玩具，我央求妈妈：“妈妈，好妈妈，给我买一个变形金刚，可以吗？”妈妈半开玩笑半生气地回绝我：“你都多大了！快有我高了，家里还有同样的玩具呢，怎么又要买呀？不买，再说了，你经常从不爱惜，没几天就摔坏了。”就这样，我被妈妈“义正词严”地说了一顿，这时我的心情是如此地低落。我甚至想哭，可是我又没有理由哭，是啊！我家里有大大小小的玩具太多了，我也总是见到玩具就动心，恨不得把它们都搬回家，而经常是我没玩上几天就被我拆得乱七八糟。可是妈妈拒绝我，我心里还是有种说不出的滋味，这种滋味真是让我难以表达。我只好带着“满肚子的委屈和不公”闷闷不乐地回到了家。
全方位教学辅导教案
学科：作文任课教师：授课时间：2017年月日星期
姓名
性别
年级
六
第1课
教学
内容
习作“补题明义法”
重点
难点
提高习作水平
教学
目标
积累精彩语言，学习习作方法
教
学
过
程
1、补题明义法（审题方法）：
含义：在原题的基础上，在不同的位置增加一到两个词语，使题目的含义更加明确具体。
1、题前补题法
《眼泪》
那次，我们全家吃完饭一致决定要去逛一逛超市。街道两旁那闪烁着的金碧辉煌的灯，散步的运动着的老人和孩子，这一切景象让我们的心情变得愉快。走进超市，我无意中看到一个变形金刚的玩具，我央求妈妈：“妈妈，好妈妈，给我买一个变形金刚，可以吗？”妈妈半开玩笑半生气地回绝我：“你都多大了！快有我高了，家里还有同样的玩具呢，怎么又要买呀？不买，再说了，你经常从不爱惜，没几天就摔坏了。”就这样，我被妈妈“义正词严”地说了一顿，这时我的心情是如此地低落。我甚至想哭，可是我又没有理由哭，是啊！我家里有大大小小的玩具太多了，我也总是见到玩具就动心，恨不得把它们都搬回家，而经常是我没玩上几天就被我拆得乱七八糟。可是妈妈拒绝我，我心里还是有种说不出的滋味，这种滋味真是让我难以表达。我只好带着“满肚子的委屈和不公”闷闷不乐地回到了家。
第一讲补题明义法
在原题的基础上，在不同的 位置增加一到两个词语，使题目 的含义更加明确具体。
二、方法：
1.题前补题法
2.题后补题法
3.题中补题法
4.综合补题法
东西 南北
一
六
二
七
三
八
四
九
五
十
注意：绝不能在作文题目上加词。
谦虚、有志向
立发 志誓
识读 尽遍 天人 下间 字书
注意：补题 一定不能改变原意。
补题明义法 （审题方法)
鳄鱼的眼泪
第二站 、 点亮桔灯 ——闪、闪、闪 2 题后补题法
《渴望》
渴望100分！ 渴望停电 ……
第二站 、 点亮桔灯 ——闪、闪、闪 3 题中补题法 《一件 事》
一件新鲜事 一件趣事
第二站 、 点亮桔灯 ——闪、闪、闪 4 综合补题法
美丽的 《校园》 的一角
补题明义法 （审题方法)
一、含义：
题 前 题 后 与 题 中
添 加 词 语 看 一 看
好 比 十 字 添 笔 画
题 意 明 确 乐 开 怀
第三站 桔灯引路——碰碰碰
赏析范文《理解》A册p54
1.作文题目是《理解》，到底谁理解谁？ 2.我理解了爸爸的什么？ 3.爸爸的爱和妈妈的爱有什么不同？
第三站 桔灯引路——碰碰碰
赏析范文《一只小鸟》B册 p20
。。。。。。。
第二站、 点亮桔灯——闪、闪、闪
添画游戏
十
抽象
十十 十 十
具体
十十
补题明义法
（审题方法）
含义：在原题的基础上，在不同的位 置增加一到两个词语，使题目的含义更加 明确具体。
试一试 《眼泪》
幸福的眼泪、激动的眼泪…… 委屈的眼泪（见教材A册41页 ）
二、方法：
1.题前补题法
2.题后补题法
3.题中补题法
4.综合补题法
东西 南北
一
六
二
七
三
八
四
九
五
十
注意：绝不能在作文题目上加词。
谦虚、有志向
立发 志誓
识读 尽遍 天人 下间 字书
注意：补题 一定不能改变原意。
补题明义法 （审题方法)
鳄鱼的眼泪
第二站 、 点亮桔灯 ——闪、闪、闪 2 题后补题法
《渴望》
渴望100分！ 渴望停电 ……
第二站 、 点亮桔灯 ——闪、闪、闪 3 题中补题法 《一件 事》
一件新鲜事 一件趣事
第二站 、 点亮桔灯 ——闪、闪、闪 4 综合补题法
美丽的 《校园》 的一角
补题明义法 （审题方法)
一、含义：
题 前 题 后 与 题 中
添 加 词 语 看 一 看
好 比 十 字 添 笔 画
题 意 明 确 乐 开 怀
第三站 桔灯引路——碰碰碰
赏析范文《理解》A册p54
1.作文题目是《理解》，到底谁理解谁？ 2.我理解了爸爸的什么？ 3.爸爸的爱和妈妈的爱有什么不同？
第三站 桔灯引路——碰碰碰
赏析范文《一只小鸟》B册 p20
。。。。。。。
第二站、 点亮桔灯——闪、闪、闪
添画游戏
十
抽象
十十 十 十
具体
十十
补题明义法
（审题方法）
含义：在原题的基础上，在不同的位 置增加一到两个词语，使题目的含义更加 明确具体。
试一试 《眼泪》
幸福的眼泪、激动的眼泪…… 委屈的眼泪（见教材A册41页 ）
中考半命题作文补题技巧 教学课件(28张PPT)【精美版】PPT31页
中考半家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
Thank you
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
Thank you
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
学馨教案纸第一讲补题明义法及我和书的故事
学生姓名年级授课时间教师姓名崔莹课题第一讲:补题明义法及我和书的故事课型起始课□后续课□总结课□同步复习课□单元过关课□专项突破课□复习冲刺课□教学目标正确理解并熟练运用补题明义法，提高学生的作文水平。
教学重难点理解和运用补题明义法的四种方法，作文故事的叙述及自己的感悟的表达作业上次作业完成情况教学步骤与安排：第一讲:补题明义法开课语：同学们，欢迎你们走进小桔灯的课堂。
我们的口号是：在快乐中——学会作文，在作文中——享受快乐。
下面我们开始快乐之旅的第一站：手提桔灯——转、转、转一、手提桔灯——转转转（5’）●成语接龙——爽又爽白头到老老气横秋秋高气爽爽心悦目目不斜视视死如归归心似箭箭不虚发发扬光大大获全胜（作用：成语是汉语言的精粹，具有言简意丰、形象生动的特点，被誉为汉语言词汇库中的“集成块”，至今仍然有很强的生命力，而且文化含量特高，让孩子们从小接触这些语文精品，不仅能提高其语文能力，而且能增加其文化底蕴，其重要意义自不待言。
儿童时代是记忆的高峰阶段。
儿童时代背会的东西往往终生不忘，渐渐地，这些成语也出现在他自己的笔下或口中了，这便是所谓的“童子功”。
）你们真棒！我们现在进入快乐之旅的第二站：点亮桔灯——闪、闪、闪，二、点亮桔灯——闪闪闪●开动脑筋——想一想（10’）1．游戏（1）教师在黑板上画一个圆，启发学生展开想象的翅膀看看由一个圆形会想到哪些事物。
（2）教师在黑板上再画若干个圆，请几名学生到前面来在圆的不同位置任意加上不同的线条，并且要求说出添加后形成了什么新的事物。
提问：你们从游戏中得到什么启示？小结：当我们面对由简单的粗线条形成的图形时，我们想象的空间是广阔的，可由此而得出的意象是抽象的、模糊的、不确切的；而当我们在图形不同的地方添上不同的线条，想象的空间虽然缩小了一些，但得出的意象就变得明确具体、形象生动了。
2、导入新知：（40’）(1)明晰概念:在作文审题时，我们常常遇到这样的题目，例如：《家》、《眼睛》等。
补题明义法
灾区人民的眼泪 天空的眼泪
《渴望》
渴望100分！ 渴望自由！ 渴望放假！ 渴望停电！ 渴望退休！
《感 谢》
感谢 妈妈 感谢 对手
《一件 事》
一件新鲜事 一件有趣的事 一件难忘的事
《记一次考试》
记一次 紧张的语文 考试 记一次别开生面的英语考试
《眼 泪》 《渴 望》 《一件事》
《发现》
发现 发现
朱自清《背影》
教你一招: 【运用演示 1】
把握动作描写的方法 那天，他在雪地里捕到了一只小鸟。
细化动作，延长过程：具体写出动作的过程
▪ 他扫开一块雪，露出地面，用 一枝短棒支起一面大的竹筛来，下 面撒些秕谷，捧上系一条长绳，人 远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走 到竹筛底下的时候，将绳子一拉， 便罩住了。
▪ 早上，我醒来了，我已经完全康复了，但是妈妈摸了摸我的头，说：“嗯 ，已经康复了。”咦！这不是在梦里一样熟悉的声音吗？哦！我终于明白
了，原来那熟悉的声音就是妈妈的声音。就在那时，我流下了幸福的泪。
我幸福自己有一个好妈妈，我感觉自己就是世界上最幸福的孩子。每当我
流下伤心和痛苦的泪时，我就会想我慈祥的妈妈，想起那次流下的幸福的 泪。
打着伞，连鞋子也顾不上换了。那凉飕飕地风吹打在妈妈的脸上，而我却
贴在妈妈温暖的肩上。妈妈总是小心翼翼的，生怕我摔跤。到了医院，我
坐在椅子上，妈妈却在医院来来回回的奔波。好不容易才轮到我，打完针
，拿了药，我们就回家。回到家中，我进入了梦香。在梦中，总有一只手
摸我的头，然后说：“嗯，好多了，已经退烧了。”
添加“心理描写”
▪ 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁 青，但她还是在不断地告诫自己：不 要生气！不要失态！不要骂人！最终 她实在是忍不住了，于是怒睁杏目， 用手指着他的鼻子骂道：“你真是一 个混蛋！”
《渴望》
渴望100分！ 渴望自由！ 渴望放假！ 渴望停电！ 渴望退休！
《感 谢》
感谢 妈妈 感谢 对手
《一件 事》
一件新鲜事 一件有趣的事 一件难忘的事
《记一次考试》
记一次 紧张的语文 考试 记一次别开生面的英语考试
《眼 泪》 《渴 望》 《一件事》
《发现》
发现 发现
朱自清《背影》
教你一招: 【运用演示 1】
把握动作描写的方法 那天，他在雪地里捕到了一只小鸟。
细化动作，延长过程：具体写出动作的过程
▪ 他扫开一块雪，露出地面，用 一枝短棒支起一面大的竹筛来，下 面撒些秕谷，捧上系一条长绳，人 远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走 到竹筛底下的时候，将绳子一拉， 便罩住了。
▪ 早上，我醒来了，我已经完全康复了，但是妈妈摸了摸我的头，说：“嗯 ，已经康复了。”咦！这不是在梦里一样熟悉的声音吗？哦！我终于明白
了，原来那熟悉的声音就是妈妈的声音。就在那时，我流下了幸福的泪。
我幸福自己有一个好妈妈，我感觉自己就是世界上最幸福的孩子。每当我
流下伤心和痛苦的泪时，我就会想我慈祥的妈妈，想起那次流下的幸福的 泪。
打着伞，连鞋子也顾不上换了。那凉飕飕地风吹打在妈妈的脸上，而我却
贴在妈妈温暖的肩上。妈妈总是小心翼翼的，生怕我摔跤。到了医院，我
坐在椅子上，妈妈却在医院来来回回的奔波。好不容易才轮到我，打完针
，拿了药，我们就回家。回到家中，我进入了梦香。在梦中，总有一只手
摸我的头，然后说：“嗯，好多了，已经退烧了。”
添加“心理描写”
▪ 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁 青，但她还是在不断地告诫自己：不 要生气！不要失态！不要骂人！最终 她实在是忍不住了，于是怒睁杏目， 用手指着他的鼻子骂道：“你真是一 个混蛋！”
第一讲 补题明义法a ppt课件_
（审题方法）
含义：在题目中间补充词语，增加题目 的成分，使题目的意思清楚、明白。我们 把这种方法称为“题中补题法”。
2020/8/4
1 题中补题法 郊游
难忘的郊游 难得的郊游 别开生面的郊游
2020/8/4
第二站 、 点亮桔灯 ——闪、闪、闪 3 题中补题法 《一件 事》
一件难忘的事 一件有意义的事
2020/8/4
2020/8/4
四、桔园飘香——乐乐乐
我有妙笔——写一写
《一次活动》 《早晨》 《感动》
2020/8/4
2020/8/4
五、摘桔收果——笑 笑 笑
1.初步自评 2.小组互评 3.修改作文
2020/8ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ4
2020/8/4
2020/8/4
2020/8/4
第三站 桔灯引路——碰碰碰
赏析范文《一个梦》A册 p50
1.作文题目是《一个梦》，到底是一个什么梦呢？ 2.文中的语言、结构有什么特点呢？ 3.作者是如何题中补题的？
2020/8/4
第三站 桔灯引路——碰碰碰
赏析范文《一个梦》A册p50
好词 撒满 炫耀 流淌 穿梭 东张西望 一缕 悄无声息 跳跃
2020/8/4
第一站、手提桔灯———转、转、转
★填填补补
非淡泊无以明志， 非宁静无以致远。（诸葛亮 ） 书痴者文必工， 艺痴者技必良（蒲松林）
2020/8/4
我来说一说
读书的好处？
书籍是
2020/8/4
2020/8/4
第二站、 点亮桔灯——闪、闪、闪
添画游戏
《家》
2020/8/4
抽象
具体
题中补题法
第一讲 补题明义法a ppt课件
含义：在题目中间补充词语，增加题目 的成分，使题目的意思清楚、明白。我们 把这种方法称为“题中补题法”。
2020/8/4
1 题中补题法 郊游
难忘的郊游 难得的郊游 别开生面的郊游
2020/8/4
第二站 、 点亮桔灯 ——闪、闪、闪 3 题中补题法 《一件 事》
一件难忘的事 一件有意义的事
2020/8/4
2020/8/4
四、桔园飘香——乐乐乐
我有妙笔——写一写
《一次活动》 《早晨》 《感动》
2020/8/4
2020/8/4
五、摘桔收果——笑 笑 笑
1.初步自评 2.小组互评 3.修改作文
2020/8ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ4
2020/8/4
2020/8/4
2020/8/4
第三站 桔灯引路——碰碰碰
赏析范文《一个梦》A册 p50
1.作文题目是《一个梦》，到底是一个什么梦呢？ 2.文中的语言、结构有什么特点呢？ 3.作者是如何题中补题的？
2020/8/4
第三站 桔灯引路——碰碰碰
赏析范文《一个梦》A册p50
好词 撒满 炫耀 流淌 穿梭 东张西望 一缕 悄无声息 跳跃
2020/8/4
第一站、手提桔灯———转、转、转
★填填补补
非淡泊无以明志， 非宁静无以致远。（诸葛亮 ） 书痴者文必工， 艺痴者技必良（蒲松林）
2020/8/4
我来说一说
读书的好处？
书籍是
2020/8/4
2020/8/4
第二站、 点亮桔灯——闪、闪、闪
添画游戏
《家》
2020/8/4
抽象
具体
题中补题法
第一讲 补题明义法a ppt课件
中考半命题作文补题技巧 教学课件(28张PPT)【精美版】PPT文档共31页
60、人民的幸福是至高无个的法。——西塞 罗
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
中考半命题作文补题技巧 教学课件(28张 PPT)【精美版】
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
补题明义法
●
a.题前补题
b.题后补题
c.题中补题 d.综合补题
□
教学步骤与安排 □ 第二站 点亮桔灯——闪、闪、闪 C.补的内容
●
人、物、时间、地点、情形等
□
教学步骤与安排 □ 第二站 点亮桔灯——闪、闪、闪
●
故事大派送： 意思:
缺衣少食,
东西 南北 六 七 八 九 十 一 二 三 四 五
没有东西
□
教学步骤与安排 □
层的爱”抓住“理解”和“爱”字来做文章，通
过生活中的几件事表达我对爸爸的爱从不理解到
理解，从而很好地把握住了主题和理解的内涵。
□
教学步骤与安排 □ 第四站 桔园飘香——乐、乐、乐 1.口头冲浪——比一比 《一场比赛》 《手》
●
2.我有妙笔——写一写
《渴望》 《老师》 《 童年》
□
教学步骤与安排 □ 第五站 摘桔收果——笑、笑、笑 （点评课） a.学生自评 （字、词、句、标点符号修改） b.小组互评 （审题方法，内容评价打分）
点评：小作者采用“题前补题法”选取了一件自 己亲身经历的事件，讲述自己是如何被人诬陷偷 窃，从而流下了“委屈的眼泪”，引起了读者的
●
共鸣。人物的对话描写富有感情色彩和生活气息，
中心突出。
□
教学步骤与安排 □ 第三站 桔灯引路——碰、碰、碰
●
《理解》：题目没有给予限制，不知道从何处下 笔。作者应用综合补题的方法，“我理解爸爸深
《家》 《童年》《眼睛》《一件事》 《 校园里》
□
教学步骤与安排 □ 板书设计
不改变原意
●
3.补的内容：人、物、时间、地点、情形
4.注意：心里补题
5.当堂作文题目：
补题明义法(上)
小桔灯阶梯作文
●第二站 点亮桔灯—— 闪、闪、闪Fra bibliotek添画游戏
不确切、抽象、模糊 明确、具体、形象生动
你能得到什么启示呢？
当我们在图形不同的地方添上不 同的线条，想象的空间虽然缩小了一 些，但得出的意象就变得明确具体、 形象生动了。
补题明义法
—《家》—
在原作文题目的基础上，在不 同的位置增加几个词语，使题目的 含义更加明确、具体、清晰。从而 使作文不再老虎吃天无处下手、不 再无话可说。
轻松一刻
东西 南北
缺衣少食, 没有东西
六
一
七
二
八
三
九
四
五
十
注意：绝对不能在作文题目上加词
例题分析——题前补题
《家》 谁的家（人类、动物、植物……）； 什么样的家（温馨的、朴素的、和谐的……）； 什么时候的家（远古的、未来的……）； 多大的家（五湖四海为家、……） 《眼泪》 失败、委屈、无助的眼泪 后悔、无奈、悲伤的眼泪 成功、高兴、激动的眼泪 幸福、强者的眼泪
两处心里描写，与好 朋友对比加深“委屈”
第八段
不知过了多久，我终于走到了家。妈妈看到我， 劈头就问了一句：“钱呢？”可想而知郭老师来过 了。什我么什也么没也说没说，走进自己的房间把门关上，委 屈的泪水顿决时堤决似堤地似地流了下来。
亲妈妈误会，通过“我” 的动作，尽显了“我” 的委屈
第九、十段
巧设情节，解
4正在大家陆续走进教室，还意犹未尽地回味着上 节课时，我的好朋友王艺凤突然大声叫了起来：“哎 呀！我买参考资料的钱丢了！”
5同学们一听，都大声说：“那可是一笔不小的数 目呀！”
6机灵鬼赵坤看着我，不怀好意地说：“知人知面 不知心，没想到老好人也会长出第三只手。”我强忍 着眼泪，正想辩解。这时，郭老师走过来用极不信任 的目光扫视着我，严厉地说：“教室里没别人，只有 你，你好好想想。”老师这两句简单的话语深深地刺 痛了我的心。
语文基础知识讲解主谓宾定状补ppt课件
2
声调拼读
• a o e i u ü想戴帽，i u ü在前面不能要。 • 注：戴帽就是说的标声调符号。 • 声调只标在a o e i u ü头上，如果i u ü在前面就不
能标调。 例如:āi、ēi、āo、ōu等,就是标在前面.而iē、uì、uē
等,见i u ü就是标在后面 。
试练习一下……
3
zao cao qian jin zhuan hua
8
补语：是动词，形容词性短语里中心语后面的补 充成分。
例：经他的手做成的大小事情，<数不清>。 “数”是中心语，“不清”是补语
院子干净得,<很>。 “干净”是中心语，“很”就是补语。
9
句法关系简构图
句法成分 句法成分 成对发生的关系
主语
谓语 陈述关系（主谓）
举例 他做了
动语
宾语 支配或涉及关系（动宾） 做作业
语文基础知识讲解
1
第一课——汉语拼音
单韵母表 aoeiuü 复韵母 ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un vn ang eng ing ong • 声母表 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y
w • 整体认读音节 zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying
定语
中心语 修饰限制关系（定中） 数学作业
状语
中心语 修饰限制关系（状中） 都做了
中心语 补语 补充说明关系（中补） 做完了
10
结
束
11
1.早 操 2. 前 进 3. 转 化
liang hao bai yun yue guang duo shui
声调拼读
• a o e i u ü想戴帽，i u ü在前面不能要。 • 注：戴帽就是说的标声调符号。 • 声调只标在a o e i u ü头上，如果i u ü在前面就不
能标调。 例如:āi、ēi、āo、ōu等,就是标在前面.而iē、uì、uē
等,见i u ü就是标在后面 。
试练习一下……
3
zao cao qian jin zhuan hua
8
补语：是动词，形容词性短语里中心语后面的补 充成分。
例：经他的手做成的大小事情，<数不清>。 “数”是中心语，“不清”是补语
院子干净得,<很>。 “干净”是中心语，“很”就是补语。
9
句法关系简构图
句法成分 句法成分 成对发生的关系
主语
谓语 陈述关系（主谓）
举例 他做了
动语
宾语 支配或涉及关系（动宾） 做作业
语文基础知识讲解
1
第一课——汉语拼音
单韵母表 aoeiuü 复韵母 ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un vn ang eng ing ong • 声母表 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y
w • 整体认读音节 zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying
定语
中心语 修饰限制关系（定中） 数学作业
状语
中心语 修饰限制关系（状中） 都做了
中心语 补语 补充说明关系（中补） 做完了
10
结
束
11
1.早 操 2. 前 进 3. 转 化
liang hao bai yun yue guang duo shui
语文基础知识讲解主谓宾定状补ppt课件
3.经他手做成的大小事情 数不清
4.书 是人类进步的阶梯
双竖线表示左边是主语，右边是谓语。
7
宾语：表示人、物或事情，是动作所支配、所涉及 的对象。
动语：处于宾语前，表示动作行为，是支配、涉及 后面的宾语的成分。
例：我们车间已经完成了全年的生产任务。 “完成了”是动语，在前。 “全年的生产任务”是宾语，在后。
定语
中心语 修饰限制关系（定中） 数学作业
状语
中心语 修饰限制关系（状中） 都做了
中心语 补语 补充说明关系（中补） 做完了
10
结
束
11
• （定语）主语+（状语）谓语（补语）+（定语）宾语 （补语）
• 由这个顺序可以看到： • 定语是在名词或名词性短语（成分主要是主语和宾语）
前对其进行修饰和限制的成分， • 状语是在谓语（包括动词和动词性短语及形容词和形容
词性短语）前对其修饰和限制的成分。
5
• 例：
• 1定语：我的书 美丽的花（以上两个句子中“我” 和“美丽”是定语。）
• 2状语：狠狠地打 多么美丽（以上两个句子中 “狠狠”和“多么”是状语）
•
从形式上看，定语和中心词之间用“的”字，
状语和中心词之间用“地”字，这是标志。
6
主语：谓语陈述的对象，指出谓语说的是“谁”， 或 者“什么”
谓语：是陈述主语的。 主语和谓语之间是陈述关系。 例：1.他的态度 很坚决
2.我们车间 已经完成了全年的生产任务
2
声调拼读
• a o e i u ü想戴帽，i u ü在前面不能要。 • 注：戴帽就是说的标声调符号。 • 声调只标在a o e i u ü头上，如果i u ü在前面就不
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2021/4/4
2021/4/4
四、桔园飘香——乐乐乐
我有妙笔——写一写
《一次活动》 《早晨》 《感动》
2021/4/4
2021/4/4
五、摘桔收果——笑 笑 笑
1.初步自评 2.小组互评 3.修改作文
2021/4/4
2021/4/4
一件新鲜事 一ห้องสมุดไป่ตู้趣事
2021/4/4
2021/4/4
第三站 桔灯引路——碰碰碰
赏析范文《永远的一课》 B册p20
1.作文题目是《永远的一课》，为什么说是永远呢？ 2.这一课给了作者怎样的人生启迪？ 3.作者是如何在心中补提的？
2021/4/4
第三站 桔灯引路——碰碰碰
赏析范文《妈妈的脚》B册 p22
好词 细腻 粗糙 怜惜 纵横交错 东奔西走 脚趾 嘲笑 不仅——还
2021/4/4
第三站 桔灯引路——碰碰碰
赏析范文《妈妈的脚》B册 p2佳2句
◆我看见妈妈的脚又红又肿，还有一道道纵横交错的沟 壑，脚掌前端磨了几个老茧出来，还有一个血泡。
◆我望着妈妈那双粗糙不堪的脚，心里充满了怜惜和感 激。
◆在我印象中，妈妈有一双细腻光洁的脚，每个脚趾头 都粉嫩粉嫩的，可好看了！到了夏天，妈妈还喜欢把脚 趾甲涂成紫色的，闪亮闪亮的，穿上白色的凉鞋，真像 仙女一样！
第一讲 补题明义法b ppt课件
在快乐中—学会作文 在作文中—享受快乐 YEAH_
2021/4/4
2021/4/4
2021/4/4
第一站、手提桔灯———转、转、转
★积累天地
读书不觉春已深，一寸光阴一寸金。 （王贞白） 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟—— （孙沫） 旧书不厌百回读，熟读深思子自知——（苏轼 ）
含义：在题目中间补充词语，增加题目 的成分，使题目的意思清楚、明白。我们 把这种方法称为“题中补题法”。
2021/4/4
试一试
一张
照片
珍贵的照片，难忘的照片…… 最喜欢的照片（见教材B册41页 ）
2021/4/4
1 题中补题法
在
路上
在放学的路上 在旅游的路上
2021/4/4
第二站 、 点亮桔灯 ——闪、闪、闪 3 题中补题法 《一件 事》
2021/4/4
第一站、手提桔灯———转、转、转
★填填补补
发奋识遍天字， 立志读尽人间书。（苏轼） 读万卷书，行万里路。（刘彝）
2021/4/4
我来说一说
读书的好处？
书籍是
2021/4/4
2021/4/4
第二站、 点亮桔灯——闪、闪、闪
添画游戏
《家》
2021/4/4
抽象
具体
题中补题法
（审题方法）
2021/4/4
四、桔园飘香——乐乐乐
我有妙笔——写一写
《一次活动》 《早晨》 《感动》
2021/4/4
2021/4/4
五、摘桔收果——笑 笑 笑
1.初步自评 2.小组互评 3.修改作文
2021/4/4
2021/4/4
一件新鲜事 一ห้องสมุดไป่ตู้趣事
2021/4/4
2021/4/4
第三站 桔灯引路——碰碰碰
赏析范文《永远的一课》 B册p20
1.作文题目是《永远的一课》，为什么说是永远呢？ 2.这一课给了作者怎样的人生启迪？ 3.作者是如何在心中补提的？
2021/4/4
第三站 桔灯引路——碰碰碰
赏析范文《妈妈的脚》B册 p22
好词 细腻 粗糙 怜惜 纵横交错 东奔西走 脚趾 嘲笑 不仅——还
2021/4/4
第三站 桔灯引路——碰碰碰
赏析范文《妈妈的脚》B册 p2佳2句
◆我看见妈妈的脚又红又肿，还有一道道纵横交错的沟 壑，脚掌前端磨了几个老茧出来，还有一个血泡。
◆我望着妈妈那双粗糙不堪的脚，心里充满了怜惜和感 激。
◆在我印象中，妈妈有一双细腻光洁的脚，每个脚趾头 都粉嫩粉嫩的，可好看了！到了夏天，妈妈还喜欢把脚 趾甲涂成紫色的，闪亮闪亮的，穿上白色的凉鞋，真像 仙女一样！
第一讲 补题明义法b ppt课件
在快乐中—学会作文 在作文中—享受快乐 YEAH_
2021/4/4
2021/4/4
2021/4/4
第一站、手提桔灯———转、转、转
★积累天地
读书不觉春已深，一寸光阴一寸金。 （王贞白） 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟—— （孙沫） 旧书不厌百回读，熟读深思子自知——（苏轼 ）
含义：在题目中间补充词语，增加题目 的成分，使题目的意思清楚、明白。我们 把这种方法称为“题中补题法”。
2021/4/4
试一试
一张
照片
珍贵的照片，难忘的照片…… 最喜欢的照片（见教材B册41页 ）
2021/4/4
1 题中补题法
在
路上
在放学的路上 在旅游的路上
2021/4/4
第二站 、 点亮桔灯 ——闪、闪、闪 3 题中补题法 《一件 事》
2021/4/4
第一站、手提桔灯———转、转、转
★填填补补
发奋识遍天字， 立志读尽人间书。（苏轼） 读万卷书，行万里路。（刘彝）
2021/4/4
我来说一说
读书的好处？
书籍是
2021/4/4
2021/4/4
第二站、 点亮桔灯——闪、闪、闪
添画游戏
《家》
2021/4/4
抽象
具体
题中补题法
（审题方法）