《动手组建小型局域网》教学设计(精典)

3.4动手组建小型局域网课标（纲要、考纲）要求局域网的组建与设置C级要求教学目标⑴知识与技能目标：掌握小型局域网的组建方法⑵过程与方法目标：通过师生交流、学生活动等形式，构建小型局域网。

⑶情感与价值观目标：通过小组协作研究活动，培养学生协作学习的意识和研究探索的精神，培养学生的解决实际问题的能力以及创新意识和团结协作能力，从而激发学生对网络产生浓厚的兴趣。

教学重点、难点⑴教学重点理解组建网络的过程和思想。

⑵教学难点网络的测试运行。

课时安排1课时教学设计一、问题引入[问１]请某个学生来谈谈其家里的电脑是如何连接上网的？[生一]:回答[生二]:……(根据学生的具体回答，如果只有学生回答是一台计算机上网，那么引入[问２]，如果没有学生回答其家有两台或多台计算机连接上网，可请其进行详细讲解是如何连接的。

)[问2]张伟同学家现有三台计算机，每台都想上网，通过前边三节课的学习，大家已经对网络知识比较了解了，如网络规划、网络的软件和硬件、IP地址等，现在你能帮帮他吗？[生]思考并回答答:将多台计算机组成局域网接入。

[师]：为什么要组成小型局域网。

答：节约上网费用、资源共享……。

[设计意图]: 从实际应用的角度出发，吸引学生注意力，激发学生兴趣。

二、新课教学（一）建网前的准备工作1.网络规划（1）需求分析[师]：经过刚刚的分析，我们需要通过组建一个小型局域网，使用一个帐户使多台电脑能同时共享接入互联网，这样可以节约上网费用，让多人享受网上冲浪的乐趣，这就是组建这样的小型局域网的需求分析。

[设计意图]: 培养学生进行需求分析的良好习惯，提高处理问题的能力。

（2）确定网络拓扑结构［问3］联网目的已经明确，现在请大家互相讨论并画出联网的拓扑图。

[生]讨论在纸上绘图[师]巡视……[师]展示两位学生的绘制的拓扑图,并请学生请解为什么这样设计?(找出两种不同类连接方式)教师小结展示常见的拓扑图图１：图2:[设计意图]: 使学生掌握一般常见的小型局域网拓扑结构，为以后组网打下基础。

动手组建小型局域网教学目标：知识与技能：让学生体验组建局域网的过程。

过程与方法：通过教师讲授，学生自主学习，学生演示，合作探究的方式完成局域网的组建,以及局域网内打印机的添加和共享。

情感态度与价值观：通过组建局域网让学生形成共享资源的意识，提高学生动手搭建能力。

教学重点：无线局域网的设置。

教学难点：局域网内打印机的添加和共享设置。

教学方法：任务驱动，小组合作，学生展示，分层次预留问题由学生自主选择。

教学过程：手机无线投屏，展示家庭内自用无线摄像头，扫地机器人的工作，引发学生兴趣。

提出家庭内无线局域网的构建设备由无线手机、无线摄像头、扫地机器人、笔记本电脑等无线终端设备的通信是依靠无线路由器的，引出无线路由器的设置。

介绍局域网的三种主要拓扑结构是：星形，环形，总线型。

局域网按照通讯连接方式分为：有线局域网和无线局域网。

任务一：无线路由器的设置教师简单介绍，根据实际给出IP地址等内容。

学生根据学案引导，逐步完成路由器的设置。

一：登录无线路由器：在浏览器中输入无线路由器背面的管理页面。

如：或者192.168.1.1（根据路由器背面信息完成登录）二：设置管理员密码。

三：设置上网方式：根据实际选择宽带拨号上网；固定IP地址；自动获得IP地址或者选择IP地址，依次输入IP地址: 192 .168 ._____._____子网掩码：_____._____._____._____网关：_____._____._____._____DNS服务器：_____._____._____._____备用DNS服务器：_____._____._____._____四：无线设置：设置无线名称_________________________无线密码_________________________至此路由器设置成功。

任务二：局域网内设置共享打印机（参考学习包中同名视频）一：登录刚才设置好的无线路由器：选择路由器名称，输入登录密码，建立连接。

动手组建小型局域网教学设计一教材分析1. 教材地位和作用本课《动手组建小型局域网》这一节是科技教育出版社出版的《网络技术应用》的重头戏之一，在整个网络知识模块中具有举足轻重的地位。

由于学生在学校或家庭都对局域网有初步的了解，可以说是知其然而不知其所以然，所以通过这节的内容可以让学生知道“为什么？”、“ 怎样？”等问题，从而让他们在理论和实践中真正了解计算机网络。

在此节课之前学生已经知道了网络的功能和构造，如：网络的种类、功能和网络中的硬件（工作站、服务器、协议和通讯连接设备），在此基础之上，我又设立了高层次的学习任务：教会学生学会利用已有的知识组建小型局域网。

考虑到任务驱动的教学模式，首先给学生提出一个感兴趣的任务“做个小小的讲解员，介绍自己家里是如何上网的，家里的计算机和什么设备相连接，如何连接？再让学生讲解我们学校网络教室中计算机的连接和家里有何区别？”，提高学生的好奇心和兴趣，引出上网的两种方式。

以这两种不同的上网方式为任务明线，具体组建小型的局域网为暗线，两条线路同时进行。

通过任务的完成，来驱动学生置疑学习，驱动学生自主学习、协作学习的能力的培养。

在课堂上贯穿着基于Internet的资源学习的教学模式，以学生自主学习为主的原则，鼓励学生用多种方法在网上搜索组建小型局域网的有关信息；以小组合作学习的方式，组内学生各有分工，合作查找所需的信息，通过讨论交流，确定有用的信息。

使学生不仅学习了信息技术，同时也扩展了他们的社会知识，培养了他们信息素养、信息的收集与处理能力。

2. 学生状况分析学生学习成绩可能有差距，天才学生和一般学生及后进生的认知能力、思维能力的不同会对教学效果有影响，所以考虑适当的分层教学；再者，学生的家庭条件也不同，有的学生家里没有电脑或者不能上网，在信息收集方面可以灵活对待。

3. 教学目标的确立⑴知识与技能目标：①让学生了解两种不同的上网方式及其区别；②体验组建小型局域网的过程，培养学生的观察能力和动手能力。

动手组建小型局域网教案一、教学目标1、让学生了解局域网的概念、组成和功能。

2、帮助学生掌握组建小型局域网所需的硬件设备和连接方法。

3、使学生学会配置网络参数，实现局域网内计算机的互联互通。

4、培养学生的动手能力和团队合作精神，提高解决实际问题的能力。

二、教学重难点1、教学重点（1）局域网的组成和拓扑结构。

（2）网络硬件设备的选择和连接。

（3）网络参数的配置和测试。

2、教学难点（1）理解网络协议和 IP 地址的概念。

（2）解决网络连接中出现的故障和问题。

三、教学方法1、讲授法：讲解局域网的基本概念和原理。

2、演示法：通过实际操作演示网络设备的连接和配置过程。

3、实践法：让学生分组动手组建局域网，亲身体验网络搭建的过程。

四、教学准备1、计算机教室，确保每台计算机能正常运行。

2、网络硬件设备，如交换机、网线、网卡等。

3、教学课件和相关视频资料。

五、教学过程（一）导入（5 分钟）通过提问引导学生思考网络在生活中的应用，如在家中多台设备如何共享网络、学校机房的计算机是如何连接在一起的等，从而引出局域网的概念。

（二）知识讲解（20 分钟）1、局域网的概念和特点讲解局域网是在一个局部的地理范围内（如一个学校、工厂和机关内），将各种计算机、外部设备和数据库等互相联接起来组成的计算机通信网。

其特点包括覆盖范围小、传输速率高、误码率低、易于建立和维护等。

2、局域网的组成（1）硬件组成：包括计算机、网卡、网线、交换机等设备。

（2）软件组成：操作系统、网络协议等。

3、局域网的拓扑结构介绍常见的拓扑结构，如星型、总线型、环型等，并分析其优缺点。

（三）设备展示与连接演示（15 分钟）1、展示网络硬件设备，如交换机、网线、网卡等，介绍其功能和特点。

2、演示如何将计算机通过网线连接到交换机上，形成一个简单的局域网。

（四）分组实践（40 分钟）1、学生分组，每组 4 5 人。

2、每组领取网络设备，按照要求动手连接计算机和交换机。

动手组建小型局域网公开课教学设计一、引言在当今信息技术日新月异的时代，局域网已经成为现代网络的基本环境。

局域网搭建的方式和技术也变得越来越多样化和简化化。

本教学设计旨在通过动手实践，教授学生搭建小型局域网的基本知识和技能，培养学生动手实践和协作能力。

二、教学目标1. 理解局域网的概念和基本原理；2. 掌握网络设备的基本功能和配置方法；3. 学会搭建小型局域网所需的网络设备；4. 能够进行基本的局域网故障排查和维护。

三、教学内容1. 局域网的概念和基本原理：局域网是指在一个相对较小的地理范围内，由若干主机通过网络设备相互连接起来，实现共享资源和信息的通信网络。

教师通过简明扼要的语言对局域网的概念和基本原理进行讲解。

2. 网络设备的基本功能和配置方法：介绍常用的网络设备，如交换机、路由器、网关等的基本功能和配置方法。

通过示范和实践操作，引导学生了解网络设备的工作原理和配置方法。

3. 搭建小型局域网所需的网络设备：指导学生选择适用于小型局域网的网络设备，并进行相应的设备配置。

包括选择合适的交换机、路由器、网线和其他必要设备，按照一定的拓扑结构连接设备。

4. 局域网故障排查和维护：教授学生基本的局域网故障排查和维护技能。

包括使用ping命令检测设备连通性，使用ifconfig命令查看和配置IP地址，使用交换机的日志功能查找故障原因等。

四、教学过程1. 理论讲解：通过PPT和示意图，简明扼要地讲解局域网的概念和基本原理，介绍网络设备的基本功能和配置方法。

2. 设备选择和购置：学生根据教师的指导，根据实际需求和预算，选择合适的网络设备，并购置所需设备。

3. 设备连接和配置：1) 学生根据教师提供的示例拓扑结构图，按照图示连接网络设备。

2) 学生根据教师的示范，配置网络设备的基本参数，如IP地址、网关地址等。

4. 故障排查和维护实践：1) 学生通过实验，模拟局域网故障现象，同时运用所学知识进行故障排查。

2) 学生使用ping命令检测设备连通性，使用ifconfig命令查看和配置IP地址，使用交换机的日志功能查找故障原因等。

小型局域网组建课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解小型局域网的组成和结构，掌握网络设备的基本功能和使用方法。

2. 使学生掌握IP地址的分配原则，子网划分以及网络掩码的配置。

3. 让学生了解常见的网络协议及其在局域网中的作用。

技能目标：1. 培养学生能够独立完成小型局域网的组建，包括网络设备的连接、配置和调试。

2. 使学生具备解决局域网故障的基本能力，如IP冲突、网络不通等问题。

3. 培养学生运用网络管理软件进行网络监控和性能优化的技能。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对计算机网络技术的兴趣，提高学习积极性。

2. 培养学生的团队协作精神，让学生在合作中解决问题，共同完成任务。

3. 增强学生的网络安全意识，养成保护个人隐私和数据的好习惯。

本课程针对初中年级学生，结合学科特点和教学要求，注重理论与实践相结合，使学生能够在掌握计算机网络基础知识的基础上，提高实际操作能力。

课程目标具体、可衡量，旨在让学生在学习过程中明确预期成果，为后续教学设计和评估提供依据。

二、教学内容1. 理论知识：- 计算机网络基础知识：计算机网络定义、功能、分类。

- 局域网概念：局域网的定义、组成、拓扑结构。

- 网络协议：TCP/IP、ARP、ICMP等常见协议的作用和原理。

- IP地址与子网划分：IP地址格式、分类，子网划分方法，网络掩码配置。

2. 实践操作：- 网络设备认识：交换机、路由器、网线等设备的功能和使用方法。

- 局域网组建：设备连接、配置IP地址、子网划分、设备调试。

- 网络故障排除：分析IP冲突、网络不通等常见问题，并提出解决方案。

- 网络监控与管理：使用网络管理软件进行网络监控、性能分析和优化。

3. 教学大纲与进度安排：- 第一周：计算机网络基础知识学习，了解局域网概念。

- 第二周：学习网络协议，掌握IP地址与子网划分。

- 第三周：认识网络设备，学习设备配置方法。

- 第四周：实践操作，组建小型局域网，进行故障排除与网络监控。

《动手组建小型局域网》教案一、教学目标1. 让学生了解小型局域网的基本概念和组成。

2. 让学生掌握局域网的组建方法和步骤。

3. 培养学生动手实践能力和团队协作能力。

二、教学内容1. 小型局域网的基本概念和组成局域网的定义局域网的组成：服务器、客户机、网络设备等2. 局域网的组建方法和步骤准备工作：确定网络拓扑结构、选购网络设备设备连接：使用双绞线或光纤连接设备配置网络：设置IP地址、子网掩码、网关等测试网络：检查网络连接是否正常三、教学重点与难点1. 教学重点：小型局域网的基本概念和组成局域网的组建方法和步骤2. 教学难点：网络设备的连接和配置网络故障的排查与解决四、教学方法1. 讲授法：讲解小型局域网的基本概念和组成，局域网的组建方法和步骤。

2. 演示法：现场演示局域网的组建过程。

3. 实践法：学生动手实践，组建小型局域网。

五、教学准备1. 教室环境：保证教室内有足够的网络设备和连接线材。

2. 设备准备：服务器、客户机、交换机、路由器、双绞线、光纤等。

3. 软件准备：网络配置工具，如Windows Server操作系统、网络测试工具等。

六、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考什么是局域网，以及局域网在现实生活中的应用场景。

2. 新课内容：讲解小型局域网的基本概念和组成，局域网的组建方法和步骤。

3. 演示环节：现场演示局域网的组建过程，包括设备连接、网络配置等。

4. 实践环节：学生分组动手实践，组建小型局域网。

教师巡回指导，解答学生疑问。

七、作业布置1. 绘制一个小型局域网的拓扑图，并标注各设备的连接方式。

2. 编写一个简单的局域网搭建计划，包括设备选购、网络配置等。

3. 思考如何将小型局域网扩展为大型局域网，并简要阐述扩展方案。

八、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评价学生的学习态度和积极性。

2. 实践操作：检查学生动手实践的成果，评价学生的实际操作能力。

教科版高中信息技术选修《网络技术应用》3.4动手组建小型局域网教师姓名：济南市课题：动手组建家庭小型局域网【课标内容】通过实地考察，了解小型局域网的构建方法和使用方法，有条件的学校可以让学生分组合作搭建简单的局域网，使多台计算机同时联入因特网。

【课标分解】【教学目标】①培养学生设计、规划家庭小型网络的能力，能够画出简单的网络拓扑图。

②能按不同任务要求正确选择传输介质和网络设备连接网络，并正确配置IP 地址，实现计算机网络连通。

③能准确配置无线路由器的基本参数。

④培养学生工程规范和团队合作精神。

【教材分析】本节是选修内容，是一个顺序衔接的活动过程，其目的在于，让学生通过动手实践，运用前面所学知识，组建一个简单的局域网。

本活动对学习过程进行归纳，培养学生自我评价和自我反思的学习态度。

本节的活动过程就是以组建一个局域网所经历的步骤为线索，内容分为两部分：①“建网前的准备工作”，此部分难度不大，介绍组网络钱的规划设计的内容有哪些。

②“工程实施和测试运行”，是组建网络的主要部分，是从连接硬件设备、安装软件到测试运行的过程。

动手组建家庭小型局域网设计规划小型局域网实现计算机网络连通测试运行，能够上网能够设计绘制简单的拓扑结构图能够正确连接网络硬件设备了解双绞线网线的制作能够准确配置无限路由器的基本参数让学生在实践过程中学会享用自己学习成果，感受学习过程的成就感，进一步激发学生对本课程学习的热情。

【学情分析】高中二年级的学生具备了一定的计算机操作能力，也具备一定的网络基础知识，相当多的学生的家里通过ADSL方式上网，并安装了无线路由器。

但很多学生对家庭局域网如何组装和为什么要这样组装了解的不是很深入，而且随着智能手机、平板电脑、笔记本等等无线上网的应用，无线路由器的设置成为学习的兴趣点。

本节内容是一节选修内容，之所以把它纳入紧张的教学安排中，有两个方面考虑：1.学生对于前面理论内容，特别是“IP地址”和“网络通信的工作原理”抽象难以理解，而“网络的功能与构造”知识是零散的、不完整的。

组建局域网教学设计一、教学目标1、让学生了解局域网的概念、组成和特点。

2、学生能够掌握组建局域网所需的硬件设备及其作用。

3、学生学会选择合适的网络拓扑结构，并能绘制简单的网络拓扑图。

4、培养学生的动手能力和团队合作精神，使学生能够亲自动手组建一个简单的局域网。

二、教学重难点1、教学重点局域网的概念、组成和特点。

组建局域网所需的硬件设备及其连接方法。

网络拓扑结构的选择和绘制。

2、教学难点网络拓扑结构的理解和选择。

网络设备的配置和参数设置。

三、教学方法1、讲授法：讲解局域网的相关知识和概念。

2、演示法：通过演示网络设备的连接和配置，让学生直观地了解操作过程。

3、实践法：让学生分组动手组建局域网，培养他们的实践能力和团队合作精神。

四、教学准备1、多媒体教室：配备投影仪、电脑等设备。

2、网络设备：若干台计算机、交换机、网线、网卡等。

3、教学软件：网络模拟软件。

五、教学过程1、课程导入（约 5 分钟）通过展示一些在企业、学校、家庭等场景中使用局域网的图片或视频，引导学生思考局域网在日常生活和工作中的重要性，从而引出本节课的主题——组建局域网。

2、知识讲解（约 30 分钟）局域网的概念：向学生讲解局域网的定义，即指在某一区域内由多台计算机互联成的计算机组，通常范围在几千米以内。

局域网的组成：介绍局域网的组成部分，包括计算机、网络连接设备（如交换机、路由器）、传输介质（如网线）等。

局域网的特点：强调局域网的特点，如覆盖范围小、传输速度快、数据安全性高、便于管理等。

网络拓扑结构：详细讲解常见的网络拓扑结构，如星型、总线型、环型、树型和网状型。

通过对比分析，让学生了解每种拓扑结构的优缺点，并能根据实际需求选择合适的拓扑结构。

3、演示操作（约 20 分钟）硬件连接：在讲台上，教师使用实际的网络设备（计算机、交换机、网线）进行连接演示，向学生展示如何将计算机通过网线连接到交换机上。

软件设置：演示如何在计算机上进行网络参数的设置，如IP 地址、子网掩码、网关等。

“动手组建小型局域网”学案武进区洛阳中学郭劲华一、教材分析本节内容虽然是选修内容，但作为网络技术应用的基本知识，本人认为还是应该让学生有个初步的认识，并通过动手实践来掌握该项技能。

通过前面网络的设计与规划的学习，学生已经知道组建一个局域网所必备的硬软件知识，但这些都是理论层面上的东西，原理性较强，很难从纯文字内容中领会掌握该项技能。

要想让学生真正掌握组建局域网的知识，还必须付诸行动，因此利用一节课的时间让学生合作组建一个小型的局域网，可以让他们更深地掌握本章节内容，并为今后电脑在家庭普及做出一定的推动作用。

二、学生分析学生对组建局域网的操作有一定的感性认识，但不够科学、系统。

另外结合目前部分学生家里都已有电脑并安装宽带，那如何实现多台电脑利用一条宽带上网呢？这也是部分学生关心的事。

因此可以通过相互配合（分组合作）组建一个小型局域网的实践操作，能增强他们解决问题的能力和动手能力，从而更好地掌握电脑知识。

三、教学目标分析●知识与技能目标：（1）相关硬件设备的连接与安装；（2）相关网络协议的安装；（3）调试、修正，确保上网●过程与方法目标：教学过程可以从完成具体的“任务”着手，让学生在“做中学”，在“用中提高”，从而在具体的过程中让学生体验到合作、交流的乐趣与方法，体验成功的喜悦。

●情感态度与价值观：通过具体过程的实践和锻炼，让学生在处理生活中实际问题的能力、自主学习能力和合作探索精神方面都得到一定的发展。

四、教法分析：组建小型局域网是本主题内容的综合应用，结合书本上“张伟一家三口如何实现三台电脑同时上网”的引言，创设选择组建家庭局域网为情境，让学生进行组网实践，以体验组网规划，连接硬件设备，安装相应的软件，测试运行等全过程。

五、学法分析：学生分组合作学习，首先看老师演示一遍相关硬件、软件的制作、连接、安装，然后自行操练，各小组独立合作完成组建一个小型的局域网。

六、教具准备：服务器一台（教师机充当，已设置好）；学生机四台（系统，网卡驱动已装好）；双绞线若根；水晶头若干；HUB一个；制作工具一套；测线器一套七、教学重、难点分析及处理思路●教学重点：（1）各协议的安装及IP地址的分配；（2）双绞线的制作与连接；（3）测试网络的操作方法●教学难点：双绞线的制作●处理思路：对协议的安装、IP地址的分配，相信看过演示后，没什么问题，最难的是双绞线的制作，光看是不行的，这充分体现了同学们的动手能力。

学案 3.4 动手组建小型局域网【知识梳理】1．建网前的准备工作第一步：网络规划确定建网需求和网络规模；确定并画出网络拓扑结构。

第二步：添置硬件和软件添置硬件包括硬件的类型、名称、品牌、型号、配置和参考价格等。

添置软件包括网络操作系统的安装、代理服务软件的确定、常规软件和设置相应的协议。

2．工程实施和测试运行第一步：连接硬件设备包括：计算机、通信连接设备（交换机、路由器、集线器等）和双绞线若干等的连接。

第二步：操作系统及应用软件的安装包括：网络操作系统的安装、设置与调试；安装相应的应用软件；代理服务器、工作站的设置。

第三步：测试运行包括：在“网上邻居”中是否能看到自己；模块与交换机等设备的连接是否正常；IP地址与子网掩码的设置是否正确；最终是否能够正常上网。

【实践活动】实践活动1：如果在运行时出现下列故障，发生故障的原因是什么？将答案填入下表中。

你在操作过程中遇到了什么样的问题？你又是如何解决的？实践活动2：现有两台装有网卡的计算机，要实现两台计算机间的文件资源共享，请你写出设计过程，包括需要添加哪些设备、需要的工具、如何进行软件的安装和设置等过程。

【练习巩固】一、选择题1．以下不是代理服务器软件的是（）A．WinRoute PRoxy C．Sygate D.cuteFTP2．代理服务器因为要同时连接内网和公网，因此需要至少（）块网络适配器。

A．1 B．2 C．3 D．43．家庭要连接因特网，一般不会通过以下方式（）A．局域网B．ADSL C．拨号连接D．专线4．如果在局域网连接测试时，在“网上邻居”中能看到自己，却看不到别人，原因不可能是（）A．网线连接故障B．交换机本身故障C．没有分配 IP 地址D．网卡没有正确安装二、判断题1．如果代理服务器软件使用的是 Sygate，则我们不需要对工作站 IP 地址进行设置。

（）2．在局域网中，若某台计算机作为代理服务器需要同时连接内网和公网，那它必须是安装两块网卡才可以实现。

《动手组建小型局域网》学案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址一、教材分析《动手组建小型局域网》是教育科学出版社出版的《网络技术应用》（选修）第三章第四节内容。

本节一个课时，主要要求学生把以前学的理论运用到实际当中。

这一节不仅在整个网络知识模块中具有举足轻重的地位，而且也是《网络技术应用》的重头戏之一。

二、学情分析在本节课之前，学生们已经学习了网络的基础知识，如网络的种类、功能、网络中的硬件（工作站、服务器、协议和通信连接设备）以及网络拓扑结构、IP、子网掩码和网关设置等，这些都为过渡到本节的学习奠定了基础。

可是，由于学生多数为农村学子，家中并没有电脑，即便有电脑也没有上网，因此多数学生们对网络还是比较陌生的，并不是那么了解。

三、教学目标1．知识和技能目标•让学生了解两种不同的上网方式及其区别。

•体验组建小型局域网的过程，培养学生的观察能力和动手能力。

2．过程和方法目标•通过学生交流、师生交流、人机交流等形式，培养学生利用信息技术、动手实践的能力。

3．情感与价值观目标•让学生在自主探索和解决实际问题的过程中培养成就感，为今后学会自主学习打下良好的基础。

•通过小组协作和主题研究活动，培养学生协作学习的意识和研究探索的精神，从而激发学生对网络产生浓厚的兴趣。

四、教学重点、难点重点：1．掌握组建小型局域网的一般过程；2．提高发现和解决实际问题的能力。

难点：1．网线的制作；2．找出两种上网方式的不同；3．如何选择和设置TcP/IP。

五、教学与学法：任务驱动法、协作学习法、赏识教学法、演示法和案例分析法。

六、教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图师生互动引入新课提出问题：咱们都有过上网的经历吧？如何才能把一台电脑连接到网络中？学生回答通过学生的回答，了解学生对网络连接的初步认识，引出本课内容，激发学生的求知欲。