(小学心理健康教育教师资格证面试真题)

(小学心理健康教育教师资格证面试真题)

一、面试题目

请你以一名小学心理健康教育教师的身份，设计一节关于培养小学生良好情绪管理能力的心理健康教育课。内容包括：

1. 课程目标

2. 教学方法

3. 教学过程

4. 教学评价

二、面试答案

一、课程目标

1. 让学生了解情绪的基本概念，认识到情绪对身心健康的影响。

2. 培养学生正确表达、识别和管理情绪的能力。

3. 增强学生的人际沟通能力，提高团队协作意识。

4. 培养学生积极向上的心态，提高心理素质。 二、教学方法

1. 讲授法：讲解情绪的基本概念、情绪管理的方法和技巧。

2. 案例分析法：通过具体案例，引导学生分析情绪管理的实际操作。

3. 小组讨论法：分组讨论，让学生在实践中学会表达、识别和管理情绪。

4. 角色扮演法：让学生模拟不同情境，提高情绪管理能力。

三、教学过程

1. 导入新课

（1）邀请学生分享自己最近遇到的情绪困扰，引发学生对情绪管理的关注。

（2）简要介绍情绪的基本概念，让学生初步了解情绪的类型和特点。

2. 讲解情绪管理方法

（1）讲解情绪管理的原则：理性认识、积极应对、有效调节。 （2）介绍情绪管理技巧：自我暗示法、注意力转移法、合理宣泄法等。

3. 案例分析

（1）展示一个关于小学生情绪管理的案例，引导学生分析案例中存在的问题。

（2）组织学生讨论，如何运用情绪管理技巧解决案例中的问题。

4. 小组讨论

（1）将学生分成若干小组，每组选择一个与情绪管理相关的主题进行讨论。

（2）引导学生从以下几个方面进行讨论：情绪识别、情绪表达、情绪调节、情绪沟通。

5. 角色扮演

（1）设计一个关于情绪管理的情境，让学生分组进行角色扮演。

（2）引导学生运用所学的情绪管理技巧，解决情境中的问题。 6. 总结与反思

（1）邀请学生分享在课堂中学到的情绪管理知识和技巧。

（2）教师总结本节课的重点内容，强调情绪管理的重要性。

四、教学评价

1. 课堂参与度：观察学生在课堂中的发言、讨论、角色扮演等环节的参与程度。

2. 情绪管理能力：评估学生在课堂中运用情绪管理技巧的情况。

3. 人际沟通能力：观察学生在小组讨论和角色扮演中的人际沟通能力。

4. 心理素质：了解学生在面对情绪困扰时，是否能积极应对、自我调节。