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研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤1、研究什么？——怎样确定研究课题一切科学研究始于问题-—问题即课题；教学即研究（掌握方法很重要，否则就不是研究）;进步与成果即成长。
教育科研课题主要来源于两大方面:A．实践来源——客观存在的或潜在的教育实际问题,教育教学实践本身存在的问题。
教育教学与其外部的矛盾（教师与家长、教师与学校、学校与社会、教育与社会发展)。
B．理论来源-—现有教育理论所揭示的问题以及理论体系中的空白和矛盾点(例如《关于“信息技术与课程整合”的冷思考》一文产生的过程）2、怎样进行研究课题的论证？我们既然已选定了一个课题，我们就必须对这个课题的所有情况进行全面的了解。
了解这个课题目前在国外、国内的研究情况，包括研究已取得的成果和存在的问题，了解这一课题所属的理论体系等等。
对课题的全面了解，可以使我们在研究过程中少走弯路，确立研究的主攻方向,这就是我们常说的：“知己知彼,百战百胜”.怎样对一个课题进行论证呢？论证一个课题主要是弄清如下几个问题:A．所要研究的问题是什么性质和类型的问题？B．要研究的问题具有什么现实意义？它的理论价值（即在理论上预计有哪些突破?)C．要研究的问题目前已有哪些研究成果?研究的方向是什么？D．要研究的问题所应具备的条件分析。
E．课题研究的策略和步骤如何？F．课题研究的成果及其表现形式有哪些？3、教育课题研究的基本方法有：⑴观察法⑵调查法⑶测验法⑷行动研究法⑸文献法⑹经验总结法⑺个案研究法⑻案例研究法⑼实验法（在一个课题研究过程中,根据不同的研究目的和要求，往往会用到两种以上方法）3.1 观察法：为了了解事实真相，从而发现某种现象的本质和规律。
观察法的步骤：观察法的实施分为以下三个步骤，步骤之一就是进行观察研究的设计,此步骤可分为如下几个方面：3。
1.1 作大略调查和试探性观察。
这一步工作的目的不在于搜集材料，而在于掌握基本情况，以便能正确地计划整个观察过程.例如:要观察某一教师的教学工作,便应当预先到学校大致了解这位教师的工作情况，学生的情况，有关的环境和条件等等。
毕业论文的研究方法或技术路线研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤1、研究什么？-—怎样确定研究课题一切科学研究始于问题——问题即课题;教学即研究（掌握方法很重要，否则就不是研究);进步与成果即成长。
教育科研课题主要来源于两大方面：A．实践来源—-客观存在的或潜在的教育实际问题，教育教学实践本身存在的问题。
教育教学与其外部的矛盾（教师与家长、教师与学校、学校与社会、教育与社会发展）。
B．理论来源--现有教育理论所揭示的问题以及理论体系中的空白和矛盾点（例如《关于“信息技术与课程整合”的冷思考》一文产生的过程）2、怎样进行研究课题的论证?我们既然已选定了一个课题，我们就必须对这个课题的所有情况进行全面的了解。
了解这个课题目前在国外、国内的研究情况,包括研究已取得的成果和存在的问题,了解这一课题所属的理论体系等等。
对课题的全面了解，可以使我们在研究过程中少走弯路，确立研究的主攻方向，这就是我们常说的:“知己知彼,百战百胜"。
怎样对一个课题进行论证呢？论证一个课题主要是弄清如下几个问题：A．所要研究的问题是什么性质和类型的问题？B．要研究的问题具有什么现实意义?它的理论价值（即在理论上预计有哪些突破？）C．要研究的问题目前已有哪些研究成果？研究的方向是什么？D．要研究的问题所应具备的条件分析。
E．课题研究的策略和步骤如何？F．课题研究的成果及其表现形式有哪些?3、教育课题研究的基本方法有：⑴ 观察法⑵ 调查法⑶ 测验法⑷ 行动研究法⑸ 文献法⑹ 经验总结法⑺ 个案研究法⑻ 案例研究法⑼ 实验法(在一个课题研究过程中,根据不同的研究目的和要求,往往会用到两种以上方法)3.1 观察法:为了了解事实真相，从而发现某种现象的本质和规律.观察法的步骤:观察法的实施分为以下三个步骤，步骤之一就是进行观察研究的设计,此步骤可分为如下几个方面：3.1。
1 作大略调查和试探性观察。
这一步工作的目的不在于搜集材料，而在于掌握基本情况，以便能正确地计划整个观察过程.例如：要观察某一教师的教学工作，便应当预先到学校大致了解这位教师的工作情况，学生的情况,有关的环境和条件等等.这可以通过跟教师和学校领导人谈话，查阅一些有关的材料，如教案、教学日记、学生作业等,以及听课等方式进行。
课题研究申报表
一、基本信息
1. 课题名称：请填写您研究的课题的名称。
2. 申报人姓名：请填写您的姓名。
3. 所属单位：请填写您所在的单位或组织。
4. 联系电话：请填写您的联系电话。
5. 电子邮箱：请填写您的电子邮箱地址。
二、研究背景
1. 请简要介绍研究课题的背景，包括相关领域的发展现状、存在的问题以及研究的重要性和意义。
2. 请说明您的研究将如何为解决这些问题做出贡献。
三、研究内容与方法
1. 请详细描述您的研究内容，包括您计划研究的具体问题、预期的研究成果以及研究的创新点。
2. 请说明您将采用的研究方法和技术，包括实验设计、数据分析、模型建立等。
四、预期成果
1. 请说明您的研究预期达到的目标，包括理论和实践方面的成果。
2. 请说明您的研究成果将如何为社会、学术界或实际应用做出贡献。
五、研究计划与时间表
1. 请详细描述您的研究计划，包括各个阶段的研究任务、时间安排和预期完成时间。
2. 请说明您将如何确保研究的进度和质量。
六、经费预算
1. 请列出您的研究经费预算，包括实验材料费、人员工资、设备费等各项费用。
2. 请说明您将如何筹集经费和研究资金来源。
七、其他事项
请在此填写其他需要说明的事项，如研究团队成员名单、研究场地等。
课题分层研究方案课题分层研究方案一、研究背景和目的加强对课题的深入研究是提高研究质量和水平的一个重要手段。
因此，本研究拟采用课题分层研究方案，通过将整个课题分解成若干个层次，逐层进行研究，以提高研究的有针对性和可操作性。
二、研究内容和方法1. 第一层：概述和文献综述在本层中，将对课题的概况进行概述，包括主要研究对象、研究目的和研究问题等。
同时，将对相关领域的文献进行综述，了解已有研究的现状和进展。
2. 第二层：理论框架和研究模型在本层中，将建立适当的理论框架，选择合适的理论和模型来解决研究问题。
同时，将进一步细化研究问题，明确研究的内容和目标。
3. 第三层：研究方法和数据采集在本层中，将选择合适的研究方法和技术，设计研究方案。
同时，将明确数据采集的方法和步骤，包括问卷调查、访谈、实地观察等。
4. 第四层：数据分析和结果呈现在本层中，将对采集到的数据进行整理、清洗和分析。
同时，将根据分析结果撰写研究报告，并结合图表进行结果呈现。
5. 第五层：讨论和结论在本层中，将对研究结果进行讨论，分析原因、探讨启示，并提出相应的建议。
同时，将总结研究的主要结论，并展望进一步的研究方向和发展。
三、研究进度安排1. 第一层：概述和文献综述（1周）2. 第二层：理论框架和研究模型（2周）3. 第三层：研究方法和数据采集（3周）4. 第四层：数据分析和结果呈现（3周）5. 第五层：讨论和结论（2周）四、预期成果通过课题分层研究方案的实施，预期将获得以下成果：1. 研究报告，包括课题的研究背景、目的、方法、结果和结论等内容。
2. 相关领域的文献综述，分析已有研究的现状和进展。
3. 研究数据集，包括采集到的问卷数据、访谈记录等。
4. 结果呈现，通过图表和表格等形式展示研究结果。
5. 研究论文，根据研究成果撰写学术论文，以期发表在相关学术刊物。
五、风险和措施1. 数据采集的困难。
为了解决此问题，将提前制定详细的数据采集计划，并与相关部门、机构进行沟通和合作。
高中生职业生涯规划教育研究》课题研究方案高中生职业生涯规划教育研究》是一项研究高中生职业生涯规划的课题，其广义定义为人们在整个时空中接受的以认识自我和职业为基础、以规划未来职业生涯为主的一切教育活动，狭义定义为个体在一段时空里进行的以认识自我和职业、规划职业生涯为内容的一切活动，也包括以认识自我和非职业认知规划为核心内容的教育。
高中生职业生涯规划的目的是帮助学生思考自己的兴趣、能力和未来想过的人生，了解社会上的各种职业，探索适合自己的职业生涯之路，为自己开创更广阔的发展空间和展示舞台。
研究背景和意义方面，20世纪初，西方发达国家提出了职业生涯规划的思想，经过多年的研究和发展，已有丰富的理论成果，如金斯伯格和舒伯的生涯发展论、施恩的职业锚理论、霍兰德的职业兴趣理论和帕森斯的职业选择理论等。
这些研究成果奠定了美国职业生涯规划教育的坚实理论基础。
70年代，美国提出了“职业生涯规划教育”概念，开展了相关教育改革，有效促进了升学率和就业率的提高，维护社会稳定。
受美国影响，一些发达国家也开展了职业生涯教育的热情，相关理论研究体系日趋完备。
因此，研究高中生职业生涯规划的意义在于，帮助学生了解职业生涯规划的重要性，促进其自我认识和职业探索，提高其职业规划和决策能力，为其未来的职业发展打下坚实基础。
黄炎培先生最早定义了“职业”概念，而台湾则开始研究并实施职业生涯规划教育。
1998年，《国民教育九年一贯课程纲要》将“生涯规划和终身教育”列为十大基本能力之一，并将“自我觉察，生涯觉察，生涯规划”作为课程目标。
香港在2001年开始试行职业指导课程，并在接下来的2003到2004年试点了17个生涯规划课程班。
到2005年，试点班发展壮大至69个，深受广大家长和学生欢迎。
政府的特别资金支持，也使得该课程得以大力推广。
此外，一些研究著作如程社明的《你的职业——职业生涯的开发与发展》、陈宇平的《心理健康读本》、高燕定的《人生设计在童年》等，也将我国职业生涯教育的研究从翻译讲述国外相关作品转向本土研究。
课题各种表格的填写说明康俊彩2016年5月6日一、课题申评书的填写第一页（封面）：“课题编号”不需要填写。
课题名称、学科类别、主持人姓名、主持人所在单位、填表日期是需要老师们如实填写的。
学科类别：分语文、数学……信息技术、思品与社会（小学）、社会实践、心理健康等，幼儿园：幼儿教育、特殊教育等。
课题名称是需要斟酌后再填写。
第二页：“填表说明”认真读一读，按说明要求去填写。
第三页：简表的填写。
主持人姓名、性别、民族、出生年月、工作单位、联系电话、通讯地址都要如实填写。
行政职务主要填写“校长、副校长、主任”等行政职务，专业职务主要是填写“中小学高级、中小学一级、中小学二级”等专业职称，不要填混。
研究专长可以填写“数学教学、语文教学、心理健康、德育管理”等，越具体越好，不要填写成“教育教学”等笼统的研究领域。
“主要参与者”可以除主持人外再填写六人，一个课题组最多由七人组成，一个人不允许申报课题，成员不能少于两人。
课题形式要以是专著、研究报告、论文、案例集等形式，中小学教师一般用研究报告作最终成果。
预计完成时间至少一年，最长不超过三年。
第四页：课题设计论证。
一般来说课题论证部分字数上要求在2000字——4000字之间。
如果太少，则不能将课题论证透彻。
各项内容标题黑体或加粗，字号一般宋体或仿宋四号，并注意标点、顺序符号：一、二、三、（一）、（二）、(三)、1、2、3、（1）、（2）、（3）、①、②、③、等。
课题论证部分一般包括：1.核心概念的界定2.课题研究的背景与意义（包含选题原因、国内外研究现状述评、拟创新点、研究价值）3.课题的研究目标与内容4.课题的研究方法和实施步骤第五页：完成课题的条件和保证（可行性分析）。
已取得的相关研究成果及其社会评价（引用、转载、获奖及被采纳情况），主要参与文献限填10项；主要参加者的学术背景和人员结构（职务、专业、年龄）；完成课题的保障条件（如研究资料、实验仪器设备、研究时间及所在单位条件等）。
课题各种表格的填写说明康俊彩2016年5月6日一、课题申评书的填写v1.0 可编辑可修改第一页（封面）：“课题编号”不需要填写。
课题名称、学科类别、主持人姓名、主持人所在单位、填表日期是需要老师们如实填写的。
学科类别：分语文、数学……信息技术、思品与社会（小学）、社会实践、心理健康等，幼儿园：幼儿教育、特殊教育等。
课题名称是需要斟酌后再填写。
第二页：“填表说明”认真读一读，按说明要求去填写。
第三页：简表的填写。
主持人姓名、性别、民族、出生年月、工作单位、联系电话、通讯地址都要如实填写。
行政职务主要填写“校长、副校长、主任”等行政职务，专业职务主要是填写“中小学高级、中小学一级、中小学二级”等专业职称，不要填混。
研究专长可以填写“数学教学、语文教学、心理健康、德育管理”等，越具体越好，不要填写成“教育教学”等笼统的研究领域。
“主要参与者”可以除主持人外再填写六人，一个课题组最多由七人组成，一个人不允许申报课题，成员不能少于两人。
课题形式要以是专著、研究报告、论文、案例集等形式，中小学教师一般用研究报告作最终成果。
预计完成时间至少一年，最长不超过三年。
第四页：课题设计论证。
一般来说课题论证部分字数上要求在2000字——4000字之间。
如果太少，则不能将课题论证透彻。
各项内容标题黑体或加粗，字号一般宋体或仿宋四号，并注意标点、顺序符号：一、二、三、（一）、（二）、(三)、1、2、3、（1）、（2）、（3）、、、、等。
课题论证部分一般包括：1.核心概念的界定2.课题研究的背景与意义（包含选题原因、国内外研究现状述评、拟创新点、研究价值）3.课题的研究目标与内容4.课题的研究方法和实施步骤第五页：完成课题的条件和保证（可行性分析）。
已取得的相关研究成果及其社会评价（引用、转载、获奖及被采纳情况），主要参与文献限填10项；主要参加者的学术背景和人员结构（职务、专业、年龄）；完成课题的保障条件（如研究资料、实验仪器设备、研究时间及所在单位条件等）。
