住院医师规范化培训考核表

附件1：金华市中医医院临床教学查房质量评价表带教老师姓名：职称：
患者病历号：疾病名称：
主任签字：年月日附件2：金华市中医医院住院医师规范化培训临床小讲课评价表授课教师：职称: 专业：
授课题目：授课时间：
附件3：金华市中医医院
年月住院医师规范化培训教学质量考核表科室：
备注：考核结果90分以上为完成带教任务；79分至89分为基本完成带教任务；
低于69分为未完成带教任务。

附件4：金华市中医医院
住院医师规范化培训带教老师年度考核表（总分100分)
科主任签名：备注：90分以上为优秀，70-89分为良好，69分以下不合格。

附件5: 金华市中医医院“年度优秀带教老师”考评表
带教老师姓名：
附件:6：金华市中医医院住院医师规范化培训学员对科室
及带教老师满意度调查表
培训科室：培训时间: 带教老师：
备注：1。

评分5个等级，好：5分；较好：4分；一般：3分；较差:2分；差：1分2。

本表格每月考核一次，收齐并上交科教处.
3.你认为整个规培带教工作有何问题？请提出合理化建议.
附件7：金华市中医医院住院医师规范化培训
____年月带教老师津贴发放表
科室：
科主任签名：。

住院医师规培出科考核评分表(可以直接使用，可编辑实用优秀文档，欢迎下载）日照市人民医院住院医师规范化培训出科考核评分表姓名：培训专业：轮转科室：轮转时间：年月日—年月日得6分；70～79分，得4分；60～69分，得2分；60分以下者为不及格。

请在您认为合适的分数项中打“√”。

2.其他指标评分标准：1分为不合格；2分为合格；3～4分为表现良好；5分为表现优秀。

请在您认为合适的分数项中打“√”。

考核小组（签名）组长：，组员：，组员：科室负责人（签名）年月日填表说明为了不断提高住院医师规范化培训工作质量，加强培训过程管理，对住培学员培训过程进行考核评定，根据培训相关要求，结合我院住院医师规范化培训考核实际情况，特定制《潍坊医学院附属医院住院医师规范化培训出科考核评分表》（简称《潍医附院住培出科考核评分表》）。

一、培训过程考核内容和合格标准。

（一）培训时间1.科室轮转情况：必选科室轮转数量和时间各应达到要求的100%为合格。

2.培训出勤率：病、事假均应小于平均2天/月（除法定节假日以外）。

（二）医德医风评价有职业道德、劳动纪律、工作责任心、医患沟通能力和有无医疗差错或事故5项。

其中如医疗差错或事故评分为“不合格”者，视为该项不合格。

（三）临床实践指标完成情况1.病史质量：指书写住院病历完成情况，应按培训标准完成数量要求的100%为合格；无丙级病历。

2.操作：完成要求总例数的80%为合格（技能第一操作者必须为本人）。

（四）临床综合能力评价1.体格检查：体检手法规范，按顺序进行，重要体征无遗漏。

2.理论水平：能了解和掌握临床基础理论、专业知识、学科发展动向。

3.处理常见病人的能力：临床资料的分析，反应能力及表达能力。

4.处理危重疑难病人的能力：临床综合能力，反应能力及表达能力。

5.实验检查：实验室及辅助检查的选择合理，结果分析和判断正确。

6.临床思维和表达能力：临床资料的分析与综合能力，反应能力及表达能力。

XX医院住院医师规范化培训带教老师和责任制导师考核细则(附8套考核表格)为了顺利实施住院医师规范化培训带教老师和责任制导师的考核工作，达到以评促教的目的，XX医院制定了本考核细则。

这份细则主要适用于住院医师规范化培训带教老师和责任制导师，以下统称为老师。

考评原则方面，住院医师规范化培训办公室将考评工作作为常规工作来实行，每年度进行一次，使之制度化、程序化、合理化。

在考评前，考评者要认真做好准备，对指导老师表现有充分了解。

考评者的工作要认真仔细，客观公正。

考评内容方面，本细则将老师的考核分为四个方面。

第一方面是带教热情，主要指老师的带教工作态度，包括工作积极性和主动性。

第二方面是带教素质，包括指导老师的职业道德、工作进取心、责任心等。

第三方面是带教能力，自身业务能力、管理能力、教学能力等进行考评。

第四方面是教学数量和质量，根据住院医师规范化培训学员在老师指导下完成培训大纲各项要求的情况进行打分，同时随机抽取50%以上的指导老师，以教学查房/教学病例质量讨论为核心，进行考核。

考评方法方面，本细则采用了学员对指导老师填写带教情况评价表、住院医师规范化培训办公室和各专业基地根据考核内容对指导老师进行考评、同行评价（采用360°评估）、个人自我评价（采用360°评估）和个人教学工作总结等方法。

评定结果及激励机制方面，本细则规定评价表由住院医师规范化培训办公室整理装入指导教师个人档案，医院每年根据考核结果评选年度优秀指导老师，除一定的教学津贴外给予一定物质奖励。

同时，本细则将考核结果作为职称晋升及聘用的主要加分依据之一。

对于考核不合格者，取消指导老师资格，培训合格并重新师资资格认定后才能上岗，职称晋升及聘用推迟1年。

当年年度考核为不合格。

出现教学事故则取消指导老师资格。

责任导师考核参照指导老师考核标准执行。

对于住院医师规范化培训学员，需要进行严格的管理和考核，以确保评价的正确、公正、及时。

学员类别：住培学员（）某某医科大学第二附属医院
专硕学员（）住院医师规范化培训学员一年—月考勤登记表
委培单位：轮转科室（签章）：科室住培管理人（签字）：填表日期：年—月—日
1 .病假:※ 事假:④嫣产假@ 计划生育假:★学习:W 补假:。

缺勤:X出勤:√（迟到、早退、白班、夜班、24h班用文字标明）
2 .请科室住培管理人严格按考勤规定填写盖章，于每月最后一日送交医学教育处毕教科
3 .此表作为学员、教师工作・以及学员补助、教师带教经费和过程考核的■要依据，请妥善保存
4 .住培学员利专硕学员分开报送，并在左上角注明学员类别。

XX医院住院医师规范化培训带教老师和责任制导师考核细则为顺利实施住院医师规范化培训带教老师和责任制导师（以下统称老师)的考核工作,达到以评促教的目的,根据《XX医院带教老师管理办法》制定本考核细则。

一、考评原则1、住院医师规范化培训办公室把考评工作作为常规工作来实行,每年度进行一次，使之制度化、程序化、合理化。

2、在考评前认真做好准备，对指导老师表现有充分了解。

3、考评者工作要认真仔细，客观公正。

二、考评内容1、带教热情.主要指老师的带教工作态度,包括工作积极性和主动性。

2、带教素质。

包括指导老师的职业道德、工作进取心、责任心等。

3、带教能力。

自身业务能力、管理能力、教学能力等进行考评。

4、教学数量：根据住院医师规范化培训学员在老师指导下完成培训大纲各项要求的情况（住院医师规范化培训学员规范化培训学员应完成数量）进行打分。

5、教学质量：随机抽取50%以上的指导老师，以教学查房/教学病例质量讨论为核心，进行考核.（具体考核表格参见附件表格）三、考评方法1、学员对指导老师填写带教情况评价表。

2、住院医师规范化培训办公室和各专业基地根据考核内容对指导老师进行考评。

3、同行评价(采用360°评估).4、个人自我评价（采用360°评估）。

5、个人教学工作总结.四、评定结果及激励机制1、评价表由住院医师规范化培训办公室整理装入指导教师个人档案，医院每年根据考核结果评选年度优秀指导老师，除一定的教学津贴外给予一定物质奖励。

2、作为职称晋升及聘用的主要加分依据之一。

3、考核85分以上为合格,对考核不合格者,取消指导老师资格,培训合格并重新师资资格认定后才能上岗，职称晋升及聘用推迟1年。

当年年度考核为不合格。

4、360°评估是一种从全方位、各个角度来评估人员的方法，通常完成360°评估表的评估者为个人、同行等。

考核68分以上为合格（总分79分）.5、出现教学事故，取消指导老师资格。

参考医学日照市人民医院住院医师规范化培训出科考核评分表注：1理论考试和技能考核指标评分标准：95〜100分，得10分；90〜94分，得8分；80〜89分,得6分；70〜79分，得4分；60〜69分，得2分；60分以下者为不及格。

请在您认为合适的分数项中打“V。

2. 其他指标评分标准：1分为不合格；2分为合格；3〜4分为表现良好；5分为表现优秀。

请在您认为合适的分数项中打“V”考核小组（签名）组长： ______________ ，组员： ___________ ，组员：___________科室负责人（签名）__________________年月日参考医学填表说明为了不断提高住院医师规范化培训工作质量，加强培训过程管理，对住培学员培训过程进行考核评定，根据培训相关要求，结合我院住院医师规范化培训考核实际情况，特定制《潍坊医学院附属医院住院医师规范化培训出科考核评分表》（简称《潍医附院住培出科考核评分表》）。

一、培训过程考核内容和合格标准。

（一）培训时间1.科室轮转情况：必选科室轮转数量和时间各应达到要求的100% 为合格。

2.培训出勤率：病、事假均应小于平均 2 天 /月（除法定节假日以外）。

（二）医德医风评价有职业道德、劳动纪律、工作责任心、医患沟通能力和有无医疗差错或事故 5 项。

其中如医疗差错或事故评分为“不合格”者，视为该项不合格。

（三）临床实践指标完成情况 1.病史质量：指书写住院病历完成情况，应按培训标准完成数量要求的100% 为合格；无丙级病历。

2.操作：完成要求总例数的 80%为合格（技能第一操作者必须为本人）。

（四）临床综合能力评价1.体格检查：体检手法规范，按顺序进行，重要体征无遗漏。

2.理论水平：能了解和掌握临床基础理论、专业知识、学科发展动向。

3. 处理常见病人的能力：临床资料的分析，反应能力及表达能力。

4. 处理危重疑难病人的能力：临床综合能力，反应能力及表达能力。

5. 实验检查：实验室及辅助检查的选择合理，结果分析和判断正确。

云南省住院医师规范化培训结业
临床技能考核
第六站医患沟通考核评分标准
（标准分100分）
单位专业姓名
考核要点：
1. 医患沟通的法律意义：保障患者知情权、选择权。

2. 医务人员在为患者诊疗过程中，须履行的告知义务包括:
①医务人员在诊疗活动中应当向患者说明病情和医疗措施；
②需要实施手术、特殊检查、特殊治疗的，医务人员应当及时向患者说明医疗风险、替代医疗方案等情况，并取得其书面同意；不宜向患者说明的，应当向患者的近亲属说明，并取得其书面同意。

3. 告知患者病情或医疗措施时，须告知：足以让患者作出合理判断、合理选择所应掌握的信息。

或者回答为患者理解，并作出选择或判断。

若学员回答为告知到患者满意则判为错。

考核用时：分钟
考官签名：
考核日期：年月日。

住院医师规范化培训教学病例讨论组织和实施现场评分表
（督导专家/同行评议使用）
培训基地：专业基地/科室：
指导医师：
病例讨论主题：主任医师□副主任医师□主治医师
患者病历号：疾病名称：
教学时长：分钟
考核项目内容要求满分得分备注
讨论准
备指导医师
准备
教学（讨论）目标明确，选题内容紧扣各专业培
训细则，难度符合教学对象；教案设计合理详细
5
讨论相关资料准备完善，提前发放讨论资料，布
置教学病例讨论任务分工
5 其他准备工作，包括场地、教具、教辅人员等 5
住院医师
准备
准备充分，针对指导医师提出的问题完成必要的
自学
5
讨论过
程讨论开场讨论开场顺畅，使用时间合理，达到预期目标 5 病例回顾
病例摘要汇报准确，信息呈现充足，适用 5 指导住院医师对相关辅助检查判读，有独立见解 5
讨论过程
引导住院医师从问题入手，围绕预定讨论的中心
环节和临床问题，紧密结合病例展开讨论
5
教学病例讨论应充分展开横向教学，通过基础与
临床知识融合，达到对临床问题认识提高
5
指导住院医师按照正确的临床思维过程和诊疗程
序对疾病做出合理的处置；注重住院医师做出临
床决策的过程，如诊断或治疗方案制定的依据
10
评价人：评价日期：年月日。