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部编版3年级科学上册必背实验、理论、
原理全汇总
本文档汇总了部编版3年级科学上册所必须背诵的实验、理论
和原理。
实验
1. 空气能压力实验
- 材料：气球、塑料瓶、水
- 实验步骤：将塑料瓶装满水，用气球封住瓶口后，挤压气球，观察瓶子的情况。
- 实验结果：通过挤压气球，空气能够产生压力，使水从瓶子
中喷出。
2. 吸水上升实验
- 材料：纸巾、水
- 实验步骤：将一端放在桌子上，另一端蘸水，观察水是否会
沿纸巾上升。
- 实验结果：水可以通过纸巾的细小空隙进入纸巾，使其上升。
理论
1. 物体的特性
- 定义：物体的特性是指物体的形状、颜色、质量、硬度等属性。
- 例子：一个苹果的特性可以是圆形、红色、重量适中、硬度
适中等。
2. 磁铁吸引物体的原理
- 原理：磁铁有磁性，可以吸引铁制品等物体。
- 例子：当把磁铁靠近铁制品时，它们会相互吸引并黏在一起。
原理
1. 水往下流的原理
- 原理：水具有重量，会受到地球引力的作用，因此会顺着地
势向下流动。
- 案例：当我们倾倒水杯中的水时，水会从高处向低处流动。
2. 热胀冷缩的原理
- 原理：物体受热后会膨胀，受冷后会收缩。
- 案例：将一个金属圈加热后，其直径会变大；将其冷却后，直径会变小。
以上是部编版3年级科学上册必背实验、理论和原理的汇总。
请按照教材要求，进行相应的学习和背诵。
小学科学三年级知识要点汇总整理知识要点植物的一生1、种子的结构：种皮、子叶、胚。
种皮起到保护种子内部的作用。
子叶分为单子叶和双子叶。
2、种子的共同特征，即种子里面都有胚。
胚能发育成一株植物。
3、种子萌发条件：萌发需要温度、空气、水三个基本条件。
（有些植物如苜蓿，烟草，胡萝卜等种子的萌发则需要光，称为需光种子。
）4、花盆底部垫瓦片的主要作用是保证水分能够缓缓流出，又使泥土不会堵塞排水孔保证空气及水分的流通。
5、在透明的玻璃杯里播种便于观察种子的萌发过程，但是由于杯子小，营养不够，植物很难正常开花结果，因此当种子萌发之后应把幼苗移植到花盆里。
6、植物生长的“证据”：小苗的高度、叶子的大小、宽窄、数量、茎的大小、分枝的多少、开花、结果等。
7、植物一生所经历的过程：播种、发芽、长出花蕾、开花、结果、收获种子。
b5E2RGbCAP生生不息1、繁殖是生命的共同特征中一个重要的组成部分。
生物的生命能够延续、能够发展是因为他们都有自己的繁殖方式。
2、知道花的各部分名称，如：萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊等。
3、植物的花是植物的繁殖器官之一。
植物可以利用传粉的方式繁殖后代。
4、不同的传粉方式：植物有的依靠异花传粉（如：菊花），有的依靠自花传粉（如：黑麦花、大豆花）；有的是虫媒花（如：菊花），有的是风媒花（如：黑麦花）；为了提高农作物的产量人们还经常对植物进行人工授粉。
p1EanqFDPw相关资料：完全花和不完全花一朵花中花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分俱全的，叫做完全花；缺少一部分或多部分的，叫做不完全花。
白菜、萝卜、油菜、茄、蚕豆、棉、桃、梨、柑桔、牵牛的花，四部分俱全，是完全花。
南瓜、黄瓜、丝瓜、西瓜、西葫芦、油桐的花，缺少雄蕊（或雌蕊），是不完全花；只有雄蕊没有雌蕊的花是雄花。
只有雌蕊没有雄蕊的花是雌花。
它们都是单性花。
既有雄蕊又有雌蕊的花是两性花。
DXDiTa9E3d 花粉的受精雄蕊顶端有花药，花药里的花粉成熟后会通过各种媒介传到雌蕊的柱头上。
三年级科学考试知识点归纳总结科学是一门广泛而有趣的学科，它帮助我们理解世界的运作原理。
在三年级的学习中，我们接触了许多科学知识。
在考试前夕，对这些知识进行归纳总结是提升成绩的关键。
本文将对三年级科学考试的知识点进行详细的总结，帮助同学们更好地备考。
1. 生物学知识点：1.1 植物的分类和特征- 种子植物和孢子植物的区别- 花的结构和功能- 叶子的形状和功能- 树木的分类和生长过程1.2 动物的分类和特征- 脊椎动物和无脊椎动物的区别- 鸟类、哺乳动物、爬行动物和鱼类的特点- 昆虫的特征和分类1.3 生物的生命周期- 人类的生命周期：出生、成长、老去、死亡- 昆虫的生命周期：卵、幼虫、蛹、成虫1.4 食物链和食物网- 消费者、生产者和分解者的角色 - 食物链和食物网的关系2. 物理学知识点：2.1 物体的运动和力- 平面运动和直线运动的区别- 力的三要素：方向、大小和作用点2.2 物体的浮力- 静止水和动水的浮力差异- 不同形状物体的浮力差异2.3 音与光的传播- 音乐和噪声的区别- 光的传播和反射2.4 电的基本概念- 电流、电压和电阻的关系- 并联和串联电路的区别3. 化学知识点：3.1 物质的分类- 固体、液体和气体的特点和区别- 稀溶液和浓溶液的区别3.2 物质的转变- 固体的溶解和融化过程- 液体的凝固和汽化过程3.3 酸碱中和反应- 酸性物质和碱性物质的特征- 中和反应的条件和效果3.4 空气中的氧气和二氧化碳- 氧气和二氧化碳的区别- 呼吸和燃烧的关系通过对以上科学知识点的归纳总结，同学们可以更好地理解和记忆这些内容，为考试提供充足的准备。
在备考过程中，同学们可以结合教材、练习册和其他学习资料进行系统学习和巩固复习。
此外，积极参与课堂互动、提问和解答问题也是提升科学知识深度和广度的有效方法。
祝愿同学们在科学考试中取得优异的成绩！。
小学三年级科学知识点总结三年级科学是小学生学习科学的入门学科，学生学习方法和途径的掌握，直接影响学生后续学习兴趣及效果的好坏。
1、要准确地知道物体的冷热程度，要用(温度计)。
我仔细观察温度计，发现温度计上有(刻度、标记、数字)。
2、物体的冷热程度叫(温度)，通常用(摄氏度(℃))来表示。
3、测量水温，要注意：手拿温度计的(上端);将温度计的下完浸入水中，(不能碰到容器的底和壁;)视线与温各度计液面(持平);在(液柱不再上升或下降时)读数;读温度计时(不能离开被测的水)。
4、水烧开时的温度大致是100℃;水结冰时的温度是0 ℃。
5、对于一个物体来说，温度下降，说明物体的(热量减少);温度上升，说明物体的(热量增加)。
6、水和冰的相同点与不同点：相同点：无色、无味道、无气味、透明、有一定体积。
不同点：冰有固定形状，不会流动，坚硬，是固体。
而水无固定形状，会流动，柔软，是液体。
7、加快冰的融化的方法：(1)把冰放到温度更高的地方。
(2)把冰放到阳光下晒。
(3)用手把冰焐化。
8、在碎冰里(加入较多的食盐)可以制造更低的温度。
9、水变成水蒸气的过程叫(蒸发)，水蒸气遇到较冷的玻璃杯会形成小水滴，这叫(凝结)。
10、云：水蒸气受冷凝结而成的小水珠，飘浮在高空。
露：水蒸气遇到冷凝结在所接触的物体上。
雾：水蒸气受冷凝结而成的小水珠，飘浮在低空。
霜：低空的水蒸气在0℃以下受冷变化成的冰晶。
雪：高空的水蒸气在0℃以下受冷变化成的冰晶。
11、水受热时体积会(膨胀)，水受冷时体积会(缩小)，我们把水的体积的这种变化叫(热胀冷缩) 。
12、水在自然界有不同形态，有时是液态，有时是固态，有时是气态。
江河中的水日夜不停的流入海洋。
海洋里的水也不会溢出来，江河里的水也流不完。
这是什么原因?答：因为水的形态是可以转化的，水能三态循环。
也就是江河、海洋中的水经过蒸发后形成水蒸气，水蒸气遇冷又形成雨，雨水又会流回江河中，如此进行循环。
三年级科学必备知识点总结三年级的科学学科是一个非常有趣和丰富的学科，让学生在学习中探索自然界的奥秘，培养对科学的探究精神，锻炼学生的观察、实验和思考能力。
下面我将为大家总结三年级科学必备的知识点，希望对大家有所帮助。
一、生命科学1. 动植物的生长在三年级的生命科学中，学生们需要了解植物和动物的生长过程。
植物的生长需要土壤、光线、水和空气等因素，而动物的生长则需要适合的生活环境和食物。
学生们需要通过观察和实验，在老师的指导下加深对生长过程的理解。
2. 动植物的相互依存关系在生命科学中，学生们还需要了解动植物之间的相互依存关系。
比如，植物通过进行光合作用为动物提供食物和氧气，而动物则通过排泄物和二氧化碳滋养植物。
学生们需要通过教师的讲解和实验，深入理解动植物之间的相互关系。
3. 理解生态系统在三年级的生命科学中，学生们还需要初步了解生态系统的基本概念。
生态系统包括生物和非生物环境的相互作用，通过这些相互作用形成一个完整的生态系统。
学生们需要通过实地考察和实验，了解生态系统的组成和作用，培养对自然环境的保护意识。
二、物质科学1. 物质的属性在三年级的物质科学中，学生们需要了解物质的一些基本属性，如颜色、形状、重量、硬度等。
学生们可以通过实验和观察，认识到不同物质的属性各不相同。
2. 物质的分类在物质科学中，学生们还需要初步了解物质的分类。
物质可以分为固体、液体和气体三种状态，其中固体具有一定的形状和体积，液体具有一定的体积但没有固定的形状，气体则没有固定的形状和体积。
学生们需要通过实验，观察这些物质的特点，加深对物质分类的理解。
3. 物质的变化在三年级的物质科学中，学生们还需要了解物质的变化。
物质的变化包括物理变化和化学变化，物理变化是指物质在表面上的变化，而化学变化则是指物质内部的变化。
学生们需要通过实验，观察不同物质的变化过程，理解物质的变化规律。
三、力学1. 力的基本概念在三年级的力学中，学生们需要初步了解力的基本概念。
第一单元第一节水到哪里去了1、水是生命之源，动物、植物和人类都离不开水2、水是我们身边最常见的液体，它没有固定的形状，但有一定的体积。
3、生活中水变成水蒸气的蒸发现象有哪些？答：水洼、煮食物、晾衣服、用湿布擦黑板实艘求（实麒前做）实艘求（实鳏前做）实验一：观察两杯水一段时间后的水位变化4、怎样解释两个杯子出现的不同现象?答：我发现：没有盖料薄膜的杯子里的水都“跑”到空气中了，而盖了塑料薄膜 的杯子里的水在跑出去的过程中被拦住了。
5、你在透明塑料盒中看到了什么？你认为他们是什么？答：看到了细小的水珠。
这是空气中的水蒸气遇冷凝结形成的小水滴 实验二观察塑料盒倒扣在地面一段时间温《提示： 两杯水的水量相同居始水位做好标记同时放在同一6、水和水蒸气有什么相同和不同？（维恩图）蒸发（吸热）7、说一说夏天湿衣服很快变干的原因是什么？通常情况下，同一件湿衣服，夏天比冬天干得快的原因是什么？答：湿衣服上的水蒸发变成水蒸气了。
夏天温度比冬天温度高，温度高，水蒸发得快，所以夏天湿衣服干得快。
第二节水沸腾了1、沸腾是水受热超过一定温度发生的剧烈汽化现象，沸腾过程中水的温度不再发生变化。
2、水沸腾的温度是100C。
水变成水蒸气后，体积会（大大增加）。
3、测量水温的方法。
答：（1）手拿温度计的上端。
（2）将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。
（3）视线与温度计液面持平。
（4）在液柱不再上升或下降时读数。
（5）读数时温度计不能离开被测的水。
4、给烧杯里的水加热装置。
温度计（测量温度）烧杯（装水）石棉网（均匀受热）三脚架（支撑）酒精灯（加热）4、认识酒精灯。
（1）酒精灯的基本构造。
酒精（2）酒精灯的火焰分为三层,最外面一层叫外焰，中间一层叫内焰,最里面一层叫焰心。
外焰的温度最高，内焰次之，焰心的温度最低。
5、使用酒精灯时的注意事项：（1.）一定要在老师的指导下使用酒精灯。
（2）不能用燃着的酒精灯点燃其他酒精灯。
（3）熄灭酒精灯时要用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭。
第一部分：自然界中的物质与能量1. 物质的性质1.1 固体、液体和气体的特点1.2 物质的颜色、形状、重量等性质2. 物质的变化2.1 溶解、融化、汽化等物质的变化过程2.2 物质的化学变化与物理变化的区别3. 能量的传递与转化3.1 风能、水能、太阳能等能量形式3.2 火的形成与燃烧的能量转化第二部分：大自然中的现象与过程1. 灾害与保护1.1 地震、火山喷发、台风等自然灾害的原因与影响1.2 环境污染对生态环境的破坏2. 季节与气候2.1 春夏秋冬的原因及气候特点2.2 暖气与冷气的形成过程3. 水循环与空气循环3.1 水循环与气候变化的关系3.2 空气中的水蒸气的生成和降水的形成第三部分：生物世界1. 植物1.1 植物的结构与功能1.2 植物的生长与繁殖方式2. 动物2.1 动物的分类与特点2.2 动物的生活习性与行为3. 生物的生长发育3.1 生物的生命周期3.2 生物的适应与变异第四部分：科学实验与探究1. 科学实验的基本方法1.1 提出问题、做假设、实验设计、记录数据、得出结论1.2 观察、测量、记录和分析实验数据的方法2. 科学与生活2.1 科学知识在日常生活中的应用2.2 科学精神与独立思考能力的培养3. 科学技术的发展3.1 科技改变生活的方式和影响3.2 科技创新与环境保护的关系结语三年级上册的科学知识包括物质与能量、自然现象与过程、生物世界以及科学实验与探究等内容，通过系统学习，学生将能够对自然界中的现象和规律有更深入的了解，并培养科学探究和实验能力，为日后的学习打下坚实基础。
希望同学们能够在老师的指导下，认真学习，积极思考，培养对科学的热爱和实验探究的能力。
为了更好地扩展上述科学知识点的内容，我们可以对每个部分进行更深入的探讨。
第一部分：自然界中的物质与能量1. 物质的性质1.1 固体、液体和气体的特点在三年级科学课程中，学生会学习到固体、液体和气体这三种常见物质的特点。
三年级科学知识点归类总结一、植物生长1. 植物生长的条件：- 光照：植物需要阳光照射才能进行光合作用，制造自己的食物。
- 水分：植物需要水分来吸收养分，并保持体内的水分平衡。
- 空气：植物通过叶子上的气孔吸收二氧化碳，并释放氧气。
- 土壤：植物的根系需要土壤来吸收养分和水分。
2. 植物的生长过程：- 种子发芽：植物的生长过程始于种子发芽，形成幼苗。
- 生长：幼苗通过光合作用制造自己的食物，生长成为成年植物。
- 开花结果：成年植物会开花结果，形成新的种子，完成生命周期。
3. 植物的部分和功能：- 根部：吸收水分和养分，固定植物在土壤中。
- 茎部：抬升叶子，将养分输送至叶子和花朵。
- 叶子：进行光合作用，制造植物的食物。
- 花朵：进行有性繁殖，形成种子。
- 种子：储存植物的遗传信息，可以发芽成为新的幼苗。
二、动物生活1. 动物的生存环境：- 栖息地：动物栖息的地方，包括陆地、水域和空中等不同环境。
- 食物：动物需要吃食物来获取能量和养分。
- 生存：动物需要躲避天敌，保护自己的生命安全。
- 繁殖：动物需要以繁殖后代，延续自己的种类。
2. 动物的特征和分类：- 冷血动物：体温会随着外界环境而改变，例如爬行动物和两栖动物。
- 温血动物：体温可以自行调节，例如鸟类和哺乳动物。
- 脊椎动物：有脊椎骨的动物，包括鱼、鸟、哺乳动物等。
- 无脊椎动物：没有脊椎骨的动物，包括昆虫、贝类、蠕虫等。
3. 动物的食性和食物链：- 食肉动物：以其他动物为食，例如老虎、狮子。
- 食草动物：以植物为主要食物，例如牛、羊。
- 杂食动物：既吃肉又吃植物，例如狗、熊。
- 食物链：植物-食草动物-肉食动物，形成食物链的生态系统。
三、天体知识1. 太阳系和行星运动：- 太阳：太阳系的中心，所有行星绕着太阳运行。
- 行星：地球、火星、金星、水星等行星，绕着太阳运行形成太阳系。
- 地球自转：地球绕自己的轴线自转，形成昼夜交替。
- 地球公转：地球绕太阳运行一周，形成季节变化。
一、生活与科学
1.科学为什么重要
2.科学探究
3.科学实验的过程和方法
二、生物世界的探究
1.动物的生活习性、生长发育和变异
2.植物的生长发育和繁殖
3.种植树木的意义
4.动物和植物的用途
三、物质与能源的探究
1.物质的性质：颜色、味道、形状、硬度、重量
2.物质的三态变化和变量
3.水的性质和用途
4.与空气有关的现象和实验
四、力与运动的探究
1.力的观察和认识：推力、拉力、重力
2.力的作用：使物体改变速度、形状、方向
3.运动的观察和认识：直线运动、曲线运动
4.摩擦力的观察和认识
5.做力的探究：挠和拉
五、光与影的探究
2.光的属性：明暗、光源大小
3.光的方向传播规律：直线传播
4.影的形成和属性：透明和不透明物体的影
六、天地与人
1.行星与月亮：地球的自转和公转
2.四季的变化：气温、天气、动植物的变化
3.自然资源的保护：节约用电、水资源的保护和合理利用
七、科学与日常生活
1.安全用电：电器使用和电源安全
2.温度的观察和认识：温度计的使用、温度计读数
3.食品安全：食物的储存、清洗和烹饪
4.交通安全：过马路、乘坐交通工具
以上是小学科学三年级下学期(教科版)全册知识点的简要归纳整理，具体的知识点可以根据教科书的内容进行深入学习。
三年级上册科学知识要点总结一、科学入门1. 科学是什么？科学是一个探究过程，通过观察、实验、推理和创新来了解周围的世界。
2. 科学的重要性是什么？科学帮助我们理解世界，解决生活中的问题，并推动社会进步。
3. 科学探究的基本步骤是什么？科学探究的基本步骤包括：提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、解释结论、反思与评价。
二、植物的生长与变化1. 植物生长的基本过程是什么？植物的生长过程包括：种子萌发、生长、开花、结果和衰老。
2. 植物需要哪些基本的生长条件？植物需要阳光、水、空气和土壤中的营养。
3. 植物如何获取营养？植物通过根系从土壤中吸收水分和营养，通过叶子进行光合作用，制造食物。
三、动物的世界1. 动物的基本分类有哪些？动物可以分为哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物和鱼类等。
2. 动物如何获取食物？动物通过捕食、食草、滤食等方式获取食物。
3. 动物如何保护自己？动物通过隐蔽、防御、逃避等方式保护自己。
四、水的奥秘1. 水的性质有哪些？水是无色、无味、透明的液体，具有浮力，会蒸发和结冰。
2. 水在生活中的作用是什么？水是我们生活中必不可少的物质，用于饮用、洗涤、灌溉等。
3. 水循环的过程是什么？水循环是指水从地面、河流蒸发到大气中，形成云，再降为雨、雪等回到地面的过程。
五、空气的探究1. 空气的组成是什么？空气主要由氮气、氧气和二氧化碳组成。
2. 空气的压力是什么？空气的压力被称为大气压，会对物体产生压力。
3. 风的形成原因是什么？风是由于空气的冷热不均造成的。
热空气会上升，周围的冷空气会补充过来，形成气流。
六、土壤的研究1. 土壤的组成是什么？土壤主要由矿物质、有机质、水分和空气组成。
2. 土壤的类型有哪些？常见的土壤类型有沙土、壤土和黏土。
3. 土壤对植物生长的影响是什么？土壤的质量和类型直接影响植物的生长。
七、日月星辰的奥秘1. 日月星辰的特点是什么？日月星辰具有周期性，不断变化的特点。
第一单元植物的“身体”
1.植物的根
1.有的植物的“身体”由根、茎、叶、花、果实、种子构成，有的植物则只具备其中的几部分。
2.像菠菜这样，有粗壮的主根和许多侧根的根系属于直根系。
3.像葱这样，没有明显的主根，只有很多像胡须一样细长根的根系属于须根系。
4.植物的根的作用:
①固定植物。
②吸收水分。
③储存养分。
2.植物的茎
1.柳树，竹子，玉米的茎都分节，节上长有叶子。
2.茎的各种形态：
①直立茎：凤仙花
②缠绕茎：葡萄花
③攀缘茎：牵牛花
④匍匐茎：红薯
3.茎对植物的生存有什么作用？
①支撑植物的“身体”。
②运输水分。
③保护植物。
④输送养分。
3.叶的蒸腾作用
1.叶的表面有气孔。
2.植物体内的水分通过气孔散失到空气中，这是叶的蒸腾作用。
3.叶的蒸腾作用对植物的生存有什么意义？
①蒸腾作用可以给植物降温。
②促进根吸收水分养分。
③让空气变得湿润。
④降低大气温度。
4.植物的花
1.根据花的构造，花可以分为完全花和不完全花。
2.在一朵花中，花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分齐全的花叫作完全花。
3.缺少其中一部分两部分或三部分的叫作不完全花。
4.花的各部分有什么作用？
①花萼——保护未开的花。
②花冠——吸引昆虫。
③雄蕊——制造花粉。
④雌蕊——接受花粉。
5.植物的果实
1.果实由种子和果皮组成。
2.果实的哪些特点有利于植物种子的传播？
苍耳：表面带有毛刺，可以粘在经过的动物身上。
九节：颜色鲜艳，味道鲜美。
可以吸引小鸟或其他动物帮助它传播。
豌豆：自身炸裂，弹射种子。
蒲公英：重量很轻，靠风传播。
3.植物各器官的生理功能：
根：吸收、固定作用
茎：支持、运输作用
叶：制造养料
果实：保护种子
种子：萌发、长成新的植物体
花：发育成果实
实验一：植物的根能否吸水
活动目的：探究植物的根能否吸收水分。
活动材料：玻璃瓶、水、带根的植物、植物油、棉花、彩笔等。
活动步骤：
1.将玻璃瓶中注入清水。
2.只把植物的根完全浸末到水中，滴入植物油防止水分蒸发。
3.用棉花等材料固定植物，用彩笔标记水的高度。
活动现象：一段时间后玻璃瓶中的水变少了。
活动结论：植物的根有吸收水分的作用。
实验二：茎运输水分的实验
活动目的：探究茎是否能运输水分。
活动材料：凤仙花、水、红墨水、矿泉水瓶、小刀等。
活动步骤：
1.剪取一根凤仙花枝条。
2.在装有水的矿泉水瓶里滴入红墨水。
3.把凤仙花枝条插入矿泉水瓶中。
4.将插有凤仙花枝条的矿泉水瓶放在阳光下，有利于促进水分的吸收，从而使红色染液迅速上升到叶脉。
5.当看到叶脉微红时，从瓶里取出枝条，用清水冲洗，把茎分别横切和纵切，观察现象。
活动现象：看到茎内导管被染红，其他部分没有被染红。
活动结论：茎有运输水分的功能。
实验三：探究叶表面是否有气孔的实验
活动目的：探究叶的表面是否有气孔。
活动材料：刚采摘的叶子、热水、玻璃杯、镊子、水温计等。
活动步骤：
1.把热水倒入玻璃杯中。
2.等热水的温度达到70℃左右时，把叶子浸入水中。
3.观察叶的表面有什么现象。
活动现象：浸入热水中的叶子表面有气泡。
活动结论：叶的表面有气孔。
实验四：叶的蒸腾作用实验
活动目的：探究叶的蒸腾作用。
活动材料:一株植物、两个透明塑料袋、皮筋等。
活动步骤：
1.选择两根长势相同的枝条，把其中一根枝条的叶去掉。
2.把透明塑料袋分别罩在两根枝条上，并把袋口扎紧。
3.过一段时间观察塑料袋内壁上水珠的变化。
活动现象：带叶枝条的塑料袋内壁上的水珠又多又大。
活动结论：植物体内的水分通过叶表面的气孔散失到空气中。
第二单元物体的形态
6.固体、液体和气体
1.像水、牛奶、醋这样的物体属于液体，
2.像石头、木块、螺母这样的物体属于固体，
3.像空气这样的物体属于气体。
4.固体有固定的形状，不能流动，液体和气体没有固定的形状，能流动。
5.液体的表面在静止时一般会保持水平。
7.固体液体的体积和质量
1.固体、液体所占空间的大小叫体积。
2.固体、液体都有固定的体积。
3.固体液体都有确定的质量。
8.气体的体积和质量
1.空气总是占据一定的空间。
2.气体没有固定的体积。
3.气体没有确定的质量。
第三单元太阳与影子
9.影子
1.月光、阳光和灯光下有影子。
2.影子的形成离不开光和不透明物体。
3.物体的影子是怎样形成的？
影子是由于物体遮住了光线的传播，光不能穿过物体而形成的较暗区域。
4.怎样使物体的影子发生变化？
①改变光照角度。
②改变光照方向。
③变化不透明物体。
10.太阳和影子
1.一天中，阳光下物体影子的方向与长度有什么变化？
①一天中，影子的方向与太阳的方向相反。
②一天中，影子的长度先变短后变长。
2.一天中阳光下物体影子的变化规律是怎样的？
①一天中阳光下物体影子的方向随着太阳位置的改变而改变。
②早晨和傍晚影子比较长，中午影子比较短。
11.日晷
1.日晷是古人利用太阳的投影方向来测定时刻的一种计时仪器。
2.日晷由底座，晷面，晷针组成。
3.晷面是倾斜的，晷针朝北。
4.晷针和晷面要垂直。
5.晷面的刻度是均分的。
6.日晷是固定在底座上的，不可随意移动。
第四单元混合与分离
12.怎样加快溶解
1.只有一个条件不同，其他条件都相同的实验称为对比实验。
2.怎样使食盐在水中加快溶解？
搅拌、加热、将食盐研碎等方法可以加快食盐在水中的溶解。
3.让冰糖在水中溶解的更快的方法：
先把冰糖研碎，再放入热水中，最后进行搅拌。
13.谁在水中溶解得多
1.在一定温度下，一定量的水只能溶解一定量的食盐。
2.同样多的水中，食盐在水中的溶解能力比小苏打强。
3.不同物质在水中的溶解能力是不同的。
4.向一杯水中不断加食盐，食盐能一直溶解吗？
不能
5.在50毫升水中，食盐和小苏打谁溶解的多？
食盐
14.把它们分离
1.怎样分离木屑和铁屑？
用磁铁。
用磁铁可以把混合物中的铁屑吸出来，分离木屑和铁屑。
2.怎样分离沙子和白糖？
白糖容易溶解在水中，而沙子不容易。
把它们同时倒入水中，便能分离出沙子。
加热糖水，水分蒸发，便把糖从糖水中分离出来了。
实验一：分离木屑和铁屑
活动目的：将木屑和铁屑分离。
活动材料：木屑、铁屑、小盘子、磁铁等。
活动步骤:
1.把木屑和铁屑倒在小盘子里混合。
2.把磁铁放到小盘子里慢慢移动。
活动现象:铁屑附着在磁铁上，而木屑留在了盘子里。
活动结论:用磁铁可以把混合在一起的木屑和铁血分离。
实验二：分离沙子和白糖
活动目的：将沙子和白糖分离。
活动材料：沙子、白糖、酒精灯、三脚架、石棉网、蒸发皿、烧杯、玻璃棒等。
活动步骤：
1.把沙子和白糖混合，倒入盛有水的烧杯中。
2.静置一段时间。
3.待白糖完全溶解后，把糖水缓慢倒入另一个杯子中，分离出沙子。
4.将糖水倒入蒸发皿中，给蒸发皿中的糖水加热，直至分离出白糖。
活动现象：
白糖能溶解在水中，沙子不溶解，沉在了水底。
给白糖水加热，蒸发皿中的白糖水最终会变成粘稠物或变黑。
活动结论：沙子和白糖混合后可以分离。
实验三：向一杯水中不断加食盐，食盐是否一直溶解？
活动目的：探究一定量水中食盐的溶解度。
活动材料：烧杯、食盐、玻璃棒、水。
活动步骤：
1.先把食盐分成若干小份。
2.每次向一定量水中加1份，搅拌，完全溶解后再加入下1份。
3.持续观察看有什么发现。
活动现象:
加入最后一份食盐后，长时间搅拌也不能溶解了。
活动结论：
在一定温度下，一定量的水只能溶解一定量的食盐。
实验四：在50毫升水中，食盐和小苏打谁溶解的多？
活动目的：比较食盐和小苏打的溶解能力强弱。
活动材料：食盐、小苏打、50ml水两杯、玻璃棒。
活动步骤：
1.用天平分别称出7包食盐和7包小苏打，每包3克。
2.取两杯50ml温度相同的水，分别同时向两杯50ml水中加入一包食盐和小苏打，同时搅拌。
3.待食盐和小苏打都完全溶解后，再加入下一包。
4.重复步骤3，直到不能溶解。
活动现象：
食盐加入第7包后就不能溶解了；小苏打加入第2包后就不能溶解了。
活动结论：
食盐在水中的溶解能力比小苏打强。
不同物质在水中的溶解能力是不同的。
