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浙教版信息技术七年级上册第一课信息与信息技术教学设计课题第1课信息与信息技术单元第一单元学科信息技术年级七年级
学习目标1、了解信息的含义。
2、理解生活中哪些是信息。
3、掌握信息的特征。
4、掌握什么是信息技术。
重点掌握信息的特征。
难点解决生活中信息特征的体现。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课
同学们，从图片了解到信息技术的最新发展情况？
1、云计算
2、AI
3、可穿戴技术
4、3D打印
5、移动APP
6、机器人
什么是物联网？了解信息技术
发展。
通过图片引起学
习兴趣。
讲授新课一、信息及其特征
信息无处不在，包括人们表达、传输、保存、处理
的消息、情报和知识等内容。
如：新闻报道、天气
预报、文献资料、一幅图画、一张照片、一个动作、
一个微笑都传递着不同的信息。
探究：
讨论现代社会与古代社会相比，在信息载体和
传递形式方面有哪些不同？
信息的特征：
1、载体依附性
2、可加工和处理性
3、可进行存储和传播性
4、共享性
5、时效性
6、真伪性
讨论：
选取生活中的某一信息，讨论其呈现出的信息
特征。
学生听取教师
的讲解，了解
信息的含义
了解信息的特
征的相关知
识。
从生活中分析
信息特性。
学生理解和掌
握。
浙教版七年级信息技术七年级上教案第一课《走进信息技术》1课时教学过程第二课共享网络资源一、教材及学生分析1、教材分析七年级上册第一单元是关于信息的获取与整理，这一课是这一单元的第二课，本节课主要让学生通过“资源管理器”了解计算机的各种资源，并能下载和浏览老师提供的共享资源，培养学生获取、上传网络资源的能力，因此本节课不仅是知识技能的学习，更是一种获取信息和提供信息的能力培养。
2、教学目标分析知识与技能：1．学会用资源管理器浏览本地计算机中的各种资源和网络上其它计算机共享的资源；2．了解资源管理器的界面，理解资源管理器中的目录结构；3．能用记事本；4．会复制、保存、重命名文件；5、理解文件与文件夹的区别。
过程与方法：通过任务驱动教学，让学生掌握本节课的知识与技能。
情感、态度价值观：1、增进师生间的了解；2、培养学生获取信息、提供信息的能力。
3、重、难点分析教学重点：学会用资源管理器浏览本地资源和局域网上的共享资源。
教学难点：1. 理解资源管理器的目录结构。
2. 理解本地资源和网络资源的区别。
4、教学对象分析本单元教学对象是七年级学生，有如下特点：1）、七年级的学生刚刚从小学升入初中，他们还不完全了解新的学校、新的班级、新的老师、新的同学；2）、对初中信息技术的新知有着美好的憧憬，思维活跃，但注意力易分散，不稳定；3）、在小学时曾学过WIN XP中文件夹的建立和重命名、文件复制、资源管理器的使用等，但操作熟练程度不一。
二、教学设计。
1、教学准备：有关七年级老师和同学的文字、图片等资料，课件2、教学过程设计：《搜索网络信息》教学设计1课时教学过程教学目标：知识目标：1、认识素材的类型2、了解文件的基本属性技能目标：1、学习资源有序合理有序的分类方法2、学会根据素材的内容、类型进行归类，并能分类存储3、学会如何查看文件的类型及属性感情目标：1、培养学生对资料进行整理的习惯2、培养学生分类汇总资料的意识教学重难点：教学重点：1、按照素材的类型进行分类2、查看文件的属性教学难点：1、如何根据文件的后缀名和图标来区分不同的文件类型2、信息容量单位的换算教学环境：电脑教室、windows操作系统课前准备：1、准备好多种类型的文件，放在素材库中2、检查学生机是否能正常工作，网络是否连通教学过程：《设计页面》教学设计一、教材分析学生通过第一单元信息获取的学习，为将要制作的电子杂志作了必要且充分的准备。
教案总第 1 课时2012年9月3日城关中学备课用纸第1 页中学备课用纸第2页教案总第2 课时12 年9月10日1、知道信息和信息技术的定义2、能够举例生活中的信息以及信息技术的应用3、能够熟练说出并区别计算机的硬件组成和外观组成4、初步了解Windows操作系统5、能够熟练按照自己的喜好设置桌面背景。
教学过程：一、问答导入教师提问：现在同学们上的是什么课学生回答（电脑课）（信息技术课）（信息课）教师提问：同样一节课为什么会有这么些答案呢？可见这些答案有其相通之处，那它们有没有区别呢？今天这节课将会给大家揭晓答案；二、新授：1、信息与信息技术那什么是信息呢请学生打开课文解释信息的概念并举一例解释身边的信息。
引导学生自主发现身边的信息。
教师分别以文字和图片的形式呈现：城关中学备课用纸第1 页关学课纸 2提问一你能从其中获取到哪些信息提问二身边的信息主要以哪些形式呈现给我们的 提问三分别列举以声音、视频为主要形式的信息表达。
我们通过电话将声音传达给对方这些是怎么实现的呢需要什么技术呢引出信息技术并要求学生自学课文朗读书上关于信息技术的定义并列举身边的信息技术。
我们的课程主要是学习现代信息技术也就是以计算机和因特网为主发展起来的信息技术 2、信息技术的应用网络化、智能化的方向发展，以物联网、下一代因特网、新一代移动通信、云计算等为代表的新一代信息技术，正逐步渗透到经济社会的各个领域。
3、 信息处理工具——计算机 我想大家都对计算机比较熟悉了那么谁知道世界上第一台计算机是什么时候出现的图片呈现并简单介绍。
那么到现在计算机已经得到了空前的发展，图片呈现各种计算机并要求学生回答分别是什么计算机？台式机、笔记本、平板电脑、一体机等 在我们机房计算机主要以台式机为主我们一起来回顾一下台式机的一些设备。
呈现图片学生回答同学们你们有没有想过为什么计算机能够从以前的庞然大物发展到今天的这样各种各样的计算机 引出冯.诺依曼结构。
浙教版七上第一课走进信息技术教案第一课走进信息技术教学重点：信息及信息技术的定义；信息技术的应用；始学教育。
教学难点：通过始学教育，培养学生养成良好的学习习惯教学过程：预热：播放生活在信息社会.flv环节一：创设情境，激发兴趣教师自我介绍：姓名，年龄，爱好等邀请一两位学生做自我介绍总结：设计意图：因为是第一节课，教师和学生都不认识，所以有必要通过自我介绍活跃一下气氛，同时也启发学生认识了信息。
）环节二：深入学习，探究新知1、信息提出问题：我们怎么称呼现在正在上的课？学生回答：信息技术课（电脑课）所以我们第一课就来学习下信息与信息技术。
刚才大家通过老师和同学的自我介绍，了解一些各自的信息。
提出问题：那什么是信息呢？哪些可以被称之为信息教师展示PPT，呈现多种不同的信息提出问题：请学生回答分别是什么信息？学生回答：红绿灯、秋天到了、禁止通行、时间、车票引出信息的概念，翻看课本，选择题巩固2、信息的特性（1）阅读以下几段对话，提出问题：说说共同点学生回答：都需要依托东西才能存在教师总结：信息的载体依托性的特性（2）阅读一则小故事，提出问题：信息存在哪些特征学生回答：信息存在价值教师总结：信息的价值性的特征（3）观察一张图片，提出问题：这张优惠券还能用吗学生回答：信息的价值有时间限制教师总结：信息的时效性的特性学生回答：信息存在价值教师总结：信息的共享性的特性（5）总结：信息具有1、载体依附性2、价值性3、时效性4、共享性3、信息技术讲完信息，我们再来谈谈信息技术，那什么又是信息技术？参看课本P2，对信息进行哪几类操作可以成为信息技术？学生回答：信息技术概念（1）以实例如何获得校长手机号码为例，谈谈如何获取信息（2）观察图片，看看信息存储介质的外形变化，以及存储的性能的发展（3）介绍3种古代信息传递的方式，以及2个信息传递发展的产物（4）玩“卧底”游戏，体会信息表达的重要性（5）信息处理的工具：计算机4、总结1.信息具有哪些特性？载体依附性、价值性、时效性、共享性2.信息技术包括哪几方面？获取、传输、存储、分析、处理信息。
初中信息技术浙教版七年级上册第1课《走进信息技术》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
理解信息的基本特征
2学情分析
3重点难点
重点:理解信息的基本特征。
难点:能够正确识别信息,合法地利用和发布信息。
4教学过程
教学活动
1【导入】走进信息技术
用课件举出三个学生学籍信息的图片,引出“信息”,从而引出本课课题“信息及信息的基本特性”。
师讲述:某海军陆战队在原始森林进行为时一个月左右的生存实验,具体要求如下:第一,每个队员除了身上穿的衣服外,随身只能带三件物品,每件物品不能超过二公斤;第二,队员都是由飞机空降到半径为1000公里原始森林的中心地带,要求在一个月时间内从森林里走出来。
问题:队员带哪三件物品合适?请以小组为单位组合成探究小组,在2分钟内给出一个可能的答案。
生:以小组进行讨论,然后由小组代表进行回答。
师:
1、和学生的一起对每个小组的答案进行分析,比较理想的参考答案:钢刀、火石、指南针。
2、小结:经过讨论分析后,初步得出人类生存的三大要素是物质、能量和信息。
设计意图:通过创设情境,以激发学生探索问题的兴趣,培养学生的观察能力和分析问题的能力。
对于物质跟能量学生能理解,但是对于信息与人类的关系、信息的重要性,学生很难就此理解较深,因此引出对信息特征的学习。
为下一步的学习探究做好铺垫。
科目：信息技术年级：七年级第一课计算机的过去与未来——计算机的发展历程教学目标：1.知识与技能：明确信息技术的概念与应用领域了解计算机的发展历史、各阶段的计算机采用的主要部件与特点了解计算机未来的发展方向2.过程与方法：课堂教学结合生活实际，引发学生思考，创设探究情境，学生在学习过程中学会思考，培养学生的思维。
3.情感态度价值观：学生享受思考的乐趣，培养对计算机的历史、未来发展有较强的兴趣。
教学重点：○1计算机的发展历史○2各个阶段计算机的特点教学难点：○1信息技术的概念○2各阶段计算机采用的主要部件教学过程：1.新课导入(什么是信息技术)并提出信息技术的概念，指出信息技术应包括计算机技术和通信技术，解释英文字符IT就是表示信息技术。
2.讲授新课介绍计算机的发展史（通过图片介绍）计算机的起先发明主要目的是为了计算，列举中国与国外在发明计算机前使用什么的工具用来计算。
ENIAC：重30吨（不到1公斤的笔记本重量减轻了几十万倍），速度每秒为5000次加法或者400此乘法（现在速度提高到每秒几十万亿次），体积大，耗电量大。
电脑之父：冯诺依曼计算机根据所组成元器件分四代计算机： 1．第一代计算机：电子管 2．第二代计算机：晶体管 3．第三代计算机：中小规模集成电路 4．第四代计算机：超大规模集成电路计算机根据功能大小分：巨型机、大型机、中型机、小型机、微机注意我们家庭生活中所使用的计算机属于哪种机型？PC所表示的含义？（个人计算机）介绍计算机的未来计算机的未来发展方向：网络化、智能化、个性化、多媒体化。
未来的计算机运算速度将更快，体积更小，形式更多样，功能更强大（观看未来技术的视频了解计算机的发展）3.总结新课第二课学会组装计算机——认识计算机的各个部件一、教学目标知识与技能：1、认识组成微型计算机的主要部件；2、了解计算机中各主要部件的作用；3、掌握存储器单位及单位换算。
过程与方法：1、根据图片或实物识别计算机的各种常见硬件设备；2、进能行简单的存储单位换算；3、能利用网络或其它方法手段了解计算机硬件配制方案。
浙江新版七年级信息技术七上1-10课教案第一课走进信息技术一、教学目标1知识与技能了解信息与信息技术、计算机硬件系统组成学会打开计算机学习设置桌面背景。
2过程与方法尝试小组合作的学习方式能够积极主动的与他人交流合作。
3情感与价值观增强信息意识形成良好的合作精神。
二、教学重点与难点重点进行个性化设置难点小组合作三、教学准备保持网络畅通四、教学过程(1)讲解网络教室的管理条例和网络教室卫生和纪律要求2基础知识1、信息包括人们表达、传输、保存、处理的消息、情报和知识等内容。
2、信息技术IT是人们用来获取信息、传输信息、存储信息和分析、处理信息的技术。
3、信息技术发展方向网络化智能化。
4、新一代信息技术的代表物联网、下一代因特网、新一代移动通信、云计算。
5、1946年第一台计算机ENIAC在美国宾夕法尼亚大学诞生。
6、计算机硬件系统由运算器、控制器、存储器、输入设备、输出设备五大功能部分组成这种计算机结构被称为冯。
诺依曼结构。
7、Windows操作系统是一个多任务、图形用户界面的窗口化操作系统。
3学生操作1、开机打开计算机进入windows操作系统讲解如何找到电源开关2、讲解鼠标单击、左键双击、移动、拖移。
学生进行操作练习3、设置桌面背景桌面空白处右击——个性化菜单——桌面背景——保存修改窗口颜色、声音、屏幕保护程序等个性的设置练习4、关机开始——关闭电脑——确定五、课堂练习完成P6页中的随堂练习。
第二课共享网络资源2课时教学目标知识和技能1、认识资源管理器并能说出窗口的组成‘2、能够说出“我的电脑”和“资源管理器”的异同点3、能够识别常见的资源图标4、能够熟练打开windows资源管理器并能浏览本地硬盘中的资5、能够打开教师机上的文本文件和其他多媒体文件6、能够熟练建立文件夹7、能够熟练在记事本中输入文字并能保存记事本。
过程和方法1、通过自学课文内容培养独立获取课文知识的方法和技巧2、通过自主操作、探索并结合课文熟悉计算机常用窗口、图标等3、通过记事本的操作掌握计算机文件文件夹的新建、打开、重命名、保存等相关操作4、通过在记事本上写下“自我简介”学会保存并上交电子作业在加深师生互相了解的同时掌握交换信息的方法。
科目：信息技术
年级：七年级
第一课运算机的过去与以后
——运算机的进展历程
教学目标：
1.知识与技术：
明确信息技术的概念与应用领域
了解运算机的进展历史、各时期的运算机采纳的要紧部件与特点
了解运算机以后的进展方向
2.进程与方式：
课堂教学结合生活实际，引发学生试探，创设探讨情境，学生在学习进程中学会试探，培育学生的思维。
3.情感态度价值观：
学生享受试探的乐趣，培育对运算机的历史、以后进展有较强的爱好。
教学重点：○1运算机的进展历史
○2各个时期运算机的特点
教学难点：○1信息技术的概念
○2各时期运算机采纳的要紧部件
教学进程：
1.新课导入(什么是信息技术)
并提出信息技术的概念，指出信息技术应包括运算机技术和通信技术，说明英文字符IT确实是表示信息技术。
2.教学新课
介绍运算机的进展史（通过图片介绍）
运算机的起先发明要紧目的是为了计算，列举中国与国外在发明运算机前利用什么的工具用来计算。
教课目的第一课《走进信息技术》1课时1、知道信息和信息技术的定义；2、能够举例生活中的信息以及信息技术的应用；知识和技能3、能够娴熟说出并差别计算机的硬件构成和外观构成；4、初步认识 Windows操作系统；5、能够娴熟依据自己的喜好设置桌面背景。
1、经过自学课文内容，培育独立获得课文知识的方法和技巧；过程和方2、经过学习信息和生活各种信息，贯穿交融，掌握信息技术和信法息技术的应用。
感情态度价值观3、经过设置桌面背景，发现桌面属性的其余设置，并试试一些个性化的设置1、经过观察网络教室环境和学习网络教室的规章制度，自觉培育优秀的纪律卫生习惯和学习习惯；2、经过举例信息技术的应用，感觉信息技术的奇特，增强学习信息技术课程的兴趣。
要点感觉信息技术的重要和奇特。
要点难点难点培育学生优秀的学习习惯。
教课环境多媒体网络机房教课准备教课素材准备一些美丽的桌面背景图片。
教课过程教课流程教师活动学生活动设计企图自我介绍和讲堂导入新课讲解一信息这节课是大家进去初中的第一节信息技术课，也是老师和大家第一次和大家会面。
（教师作简单的自我介绍）大家第一次进我们这个网络教室，请大家说一说它和一般教室有什么差别？在这样一个教室里上课，大家感觉有哪些纪录和卫生需要注意？体现网络教室注意事项，并要修业生高声朗诵。
好了，在理解了这些注意事项知道，请大家此后都自觉恪守。
老师想问问大家，你们平常私底下怎么称号我们这个课程的呢（电脑课）为何都叫电脑课？要修业生翻看教材封面，引出信息和信息技术。
那什么是信息呢？请大家翻开课文 P2，看看书上是怎么定义的呢？解说信息的看法，并举一例解说身旁的信息。
指引学生自主发现身旁的信息。
教师分别以文字和图片的形式体现，发问一：你能从此中获得到哪些信息？发问二：身旁的信息主要以哪些形式体现给我们的？发问三：分别列举以声音、视频为主要形式的听教师自我作为始学教介绍。
育，培育学生优秀卫生纪律习惯尤其回答教师提重要，顾开门问，高声朗诵见山让学生网络教室注先自述再大意事项；声朗诵，以增强内化。
