西师版小学三年级上册语文第22课《鲁班造伞的传说》PPT课件

很久很久以前，世界上没有伞。那时候，人
们出门很不方便。夏天，太阳晒得皮肤火辣
辣地痛。
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下雨天，把衣服淋得湿漉漉的。
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鲁班想：要是能做个东西，又能遮太阳 又能挡雨，那该多好呀！
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
鲁班和木匠们每隔一段路建造一个亭子，
造了许多亭子，既可以躲太阳，也可以躲
雨。
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终于做好了，他高兴得叫起来，“这东西
既能挡雨遮太阳，又轻轻巧巧。”
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谢谢您的观看！
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一天，天气热极了，他看见许多孩子在荷 花塘里去玩水，他们把荷叶倒过来顶在脑 袋上。
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鲁班抓过一张荷叶来，仔细瞧了又瞧，荷 叶圆圆的，一面有一丝叶脉，朝头上一罩， 又轻巧又凉快”
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他赶紧跑回家去，照着荷叶的样子，扎了个 竹架子；又找了一块羊皮，把它剪得圆圆的， 蒙在竹架子上。

叠 词
胖胖的 毛茸茸的
短短的 圆圆的
滑滑的
它的身子胖胖的，尾巴短短的，
皮毛滑滑的，头和身子是白的，四肢
是黑的。它头上长着一对毛茸茸的黑
耳朵，还有两个圆圆的黑眼圈，可爱
极了。
叠 词
胖胖的 短短的 滑滑的 毛茸茸的 圆圆的
长长的 软软的 亮亮的 弯弯的 鼓鼓的 扁扁的 ……
红红的 白白的 尖尖的 细细的
小兔的耳朵（ ）的，尾巴（ ）的，全身的毛（ （ ）的眼睛，一张（ ）的三瓣嘴。可爱极了！
），它长着一双
四人小组合作，描述一种你喜欢的小动物的 外形。
课后小练笔：
模仿作者描写大熊猫外形的方法， 写一写自己喜欢的小动物。
lǒng 拢
鲁
肤
既
遮
傅
轮
脉
劈
拢
自读课文，做到不添字漏字，不错字， 读通顺，注意读书的姿势。 思考：鲁班为什么要造伞？
夏天，太阳晒得皮肤火辣辣的；
雨天，衣服被淋得湿漉漉的。
他先造了（ 用（ ）和（
），然后根据（
），
）造出了（ ），最后
还把伞改成了（
）。
亭子
既能
遮太阳
挡雨
它的身子（胖胖的），尾巴（短短的）， 皮毛（滑滑的），头和身子是（白的），四 肢是（黑的）。它头上长着一对（毛茸茸） 的黑耳朵，还有两个（圆圆的）黑眼圈，可 爱极了。
小学语文西南师大版三年级上册 《22 鲁班造伞的传说》 优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
你什么时候会打伞？
22
鲁班造伞的传说
本课目标之一： 运用学过的识字方法，学会本课9个生字， 并能用生字准确组词。（60人过关）
流 程 三

叶脉
劈成
• 收拢 轻轻巧巧 一丝丝 又轻又小 • 一个个 火辣辣 湿漉漉 木匠 歇一歇
躲一躲
课文理解
自读课文，边读边勾画 1、很久以前，世界上没有伞，人们的生 活有什么不便之处呢？
2、鲁班看到人们的生活这么不方便，他 心里是怎样想的？又是怎么做的？
课文理解
自读课文，边读边勾画 3、鲁班为人们办了好事，又是怎样想的呢？ 4、荷叶的什么地方给了鲁班启示，请画出 鲁班造伞的动作的词。 5、从鲁班发明伞的经过中，你体会到了什 么？从文中什么地方可以看出？
随堂练习

说说鲁班是怎样造伞的？ 用上“首先……然后……最后……’’这些 表示顺序的关联词简述鲁班造伞的过程。 首先找来一根竹子，然后劈成许多细细 的条儿，再照着荷叶的样子，扎个架子， 然后找一块羊皮，把它剪得圆圆的，最 后把羊皮蒙在竹架子上，伞就制成了。
谢 谢！
勤于动脑
课文理解
一天，天热极了，一个孩子把一张荷叶 倒顶在小脑袋上。 鲁班觉得挺好玩，就问他：“头上顶张 荷叶干什么呀？” 小孩说：“鲁班师傅，您瞧，大阳像个 大火轮，我头上顶着荷叶，就不怕晒了。” 鲁班拿过荷叶仔细打量，上面一丝丝叶 脉引起了他的注意。

课文理解

观察两者的相似处 仔细打量 仔细观察、善于发现
写法点拨
课文将鲁班不断改进终于造伞成功 的故事按事情发展的顺序叙述，描写了 鲁班一心为人们着想，造福人类的心理 活动，更好地表现 了人物的精神品质。

拓展提升

你想对现在的伞作什么改进？
你还知道鲁班的哪些故事？说给同学听听。
心灵感悟

从鲁班造伞的经过中你学到些什么？
善于观察、勤于动脑是发明创造的 基础，要有主动观察的习惯和创造的兴 趣。

文王叫玉匠剖开这块玉璞，发现这（ ）是一块真宝玉，（ ）质地特别 好。后来，文王就把这块宝玉命名为和氏璧。（表现了文王的英明，和氏璧由此而 来。）
导读： 本文的故事很有波澜，这种写法使文章的曲 折性大大增强。比如“厉王认为和氏欺骗他， 把他办了罪，截去了他的左脚。”“武王恼怒 和氏胆敢欺骗他，把他的右脚也截去了。” “和氏捧着那块玉璞，坐在山脚下哭泣，一连 哭了三天三夜，把眼泪都流尽了。”这样的描 写把故事一步步推向了高lieve in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/ 8/9202 1/8/92 021/8/9 2021/8 /98/9/2 021
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。202 1年8月 9日星 期一202 1/8/92 021/8/9 2021/8 /9
3、 合理搭配下列词语。
A. （
）声音 更换（
） 联系
（
） 保护（
）
B. （
）紧紧的 体会（
）
（
）态度 （
）友谊
3、本题主要考察我们对词语的搭配能力。 参考答案：A、甜美的 衣服 群众 牙齿 B、 裹得 情感 强硬的 真挚的
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。20 21/8/9 2021/8/ 9Monday, August 09, 2021

练一练：填上恰当的动词。
植树时,我先（ ）一个坑,然后 把小树苗（ ）进坑里,再（ ）上 土,（ ） 上肥,一棵小树就种好了。
画画时，我首先( )图案，接 着我就用铅笔认真地( )起来，最 后( )自己喜欢的颜色，这样一幅 美丽的画就画好了。
小组合作探究：
1、说说你们制作书签、封面、其它的小制 作的步骤是怎样的？
默读第九自然段， 用你喜欢的符号勾出 鲁班是怎样制作伞的 句子。
他赶紧跑回家，找
来一根竹子，劈成许多 细细的条儿，照着荷叶 的样子，扎了个架子， 又找了一块羊皮，把它 剪得圆圆的，蒙在竹架 子上。
他赶紧跑回家， 找来一根竹子，劈成 许多细细的条儿，照 着荷叶的样子，扎了 个架子，又找了一块 羊皮，把它剪得圆圆 的，蒙在竹架子上。
的顺序，讲一讲鲁班发明伞的经过。 2.完成学习题单。
夏天，太阳晒得皮肤火 辣辣的；雨天，衣服被淋 的湿漉漉的。
鲁班想：要能做个既能 遮太阳，又能挡雨的东西， 该多好啊!
可是鲁班自己还是不满意。他想： 要是雨下个不停，人总不能老蹲在亭 子里不走哇。要是能把亭子做得又轻 又小，让大家带在身上该多好哇！可 是怎样才能把亭子做得轻轻巧巧的呢？ 为了这事，他吃不下饭睡不好觉。
师傅 打量 叶脉 劈开 扎架子 蒙羊皮 轻轻巧巧
收拢
撑开
学习目标： 1、和老师一起，共同完成鲁班发明 伞经过的思维导图。 2、补写鲁班造伞经过中的心理活动。 3、讲一讲鲁班发明伞的经过。
默读课文，勾一勾：
鲁班造伞经过了三个阶段，用 “——”勾画出每个阶段鲁班为造伞是 怎样想、怎么做的句子。
夏天，大阳晒得皮肤火辣辣的;雨天，衣服 被淋得湿漉漉的。 提示语
2、恰当地运用表示动作的词语。

他想：要是雨下个不停，人总 不能老蹲在亭子里不走哇。要是能 把亭子做得又轻又小，让大家带在 身上，该多好哇！可是，怎样才能 把亭子做得轻轻巧巧的呢？
鲁班拿过荷叶仔细打量，上面一 丝丝叶脉引起了他的注意。
叶脉：叶片上分布的细管状构造，主要 由细而长的细胞构成，分布到叶片的各 个部分，作用是输送水分和养料等。
他赶紧跑回家，找来一根竹 子，劈成许多细细的条儿，照着 荷叶的样子，扎了个架子，又找 了一块羊皮，把它剪得圆圆的， 蒙在竹架子上。
他赶紧跑回家，( )来一根竹子，
( )成许多细细的条儿，( )着荷叶的样
子，( )了个架子，又( )了一块羊皮，
把它( )得圆圆的，( )在竹架子上。
后来，鲁班把这玩意儿改成了 可以活动的——用时把它打开，不 用时把它收拢。这就是伞。
拓 展 延 伸
1、你想对现在的伞作什么改进？
2、你还知道我国古代有哪些能工巧匠？ 他们都发明了哪些东西？
巩 固 练 习
1.照样子写词语： 火辣辣 （ ） 轻轻巧巧（ ）
（ （
） ）
（ （
） ）
2、读句子，用带点的词语造句。 （ 1）鲁班学会了造房子，还学会了造桥。 （2 ）伞既能遮太阳，又能挡雨。 3、根据课文内容填空并做题. 他赶紧跑回家，( )来一根竹子，( )成许 多细细的条儿，( )着荷叶的样 子，( )了个 架子，又( )了一块羊皮，把它( )得圆圆的， ( )在竹架子上。 你从所填的动词中体会到了什么？
西师大版小学三年级语文上册
我会读
lǔ 鲁 lún 轮 fū 肤 mài 脉 jì 既 pī 劈 zhē 遮 lǒng 拢 fù 傅
快乐生字词
鲁班 皮肤 既然 师傅
大火轮
叶脉

第一次
样子
优点
缺点
第二次
固定在一个地方， 不能移动。
鲁班动起脑筋来。 他在路边建造了一个亭 子，亭子的顶尖尖的， 四周用几根柱子撑住。 这样，走路的人就方便 多了。雨来了，躲一躲； 太阳晒得难受了，歇一 歇，喘口气儿。
鲁班心里一下亮堂起来。他赶紧跑回家，找 来一根竹子， 劈成许多细细的条儿，照着荷叶的样子，扎了个架子，又找 了 一块羊皮，把它剪得圆圆的，蒙 在竹架子上。
），想
让它变得（
）。一天，他看到
（
），由此受到（ ），发明了
（ ）。接着鲁班又（ ），终于做出了
（
）。
鲁班 鲁班尺
云梯 刨子
读一读，想一想，说一说
1. 默读3——11自然段，和同桌一起思考鲁 班为什么能发明那么多东西？从课文那些地 方能看出来？并用直线勾画出来。
2.请你用这样的句式来回答：
我从第（ ）自然段的这些句子：（
）
中可以看出，鲁班是一个（
）的人。
鲁班从小跟着爸爸学做木匠活。他很聪明，又很用心， 学会了造房子，还还学会了造桥。鲁班想：要能做个既 （jì） 能遮（zhē）太阳，又又能挡雨的东西，该多好啊！
Байду номын сангаас是一个用心的人。
鲁班动起脑筋来。他在路边建造了一个个亭子，亭子 的顶尖尖的，四周用几根柱子撑住。
鲁班是一个勤于动脑思考，勇于实 践的人。
为了这事儿，他吃不好饭，睡不好觉。 鲁班是一个追求完美的人。
小孩说：“鲁班师傅，您瞧，太阳像个大火轮，我头上 顶着荷叶，就不怕晒了。”
鲁班拿过荷叶仔细打量，上面一丝丝叶脉引起了他的 注意。
孩子的话使鲁班仔细观察起荷叶来。说明鲁班是 一个善于观察、思考的人。

叶脉：叶片上 分布的细管状构造， 主要由细而长的细 胞构成，分布到叶 片的各个部分，作 用是输送水分和养 料等。叶脉给了鲁 班启发，由此，鲁 班发明了伞架。这 充分说明了留心观 察和认真思考的重 要。
鲁班在发明了伞后，又开 动脑筋，继续改进，终于做 出了又轻巧又能收张的伞。
从鲁班造伞的经过中 你学到些什么？
学习目标（二） 很久以前，世界上没有伞，人们的生活有 什么不便之处呢？
夏天，太阳晒得皮肤火辣辣的疼， 雨天，衣服淋得湿漉漉的。人们出 门极其不方便。
学习目标（三）
1.鲁班是一个有心的人，他从小跟爸爸学做木匠 活，学会了哪些本领？
他学会了造房子，还学会了造桥。
2.鲁班看到人们的生活这么不方便，他心里是怎 样想的？
要能做个既能遮太 阳，又能挡雨的东 西该多好啊！
鲁班聪明又用心，学会了造房 子造桥，但他并不满足，还想 发明一种既能遮风挡雨又能遮 太阳的东西。亭子便是这种产 物。
鲁班仍不满足亭子 的功能，还想让它变得 轻巧能够随身携带。
鲁班发明伞的经过是怎么样的？
一天，他看到一个 小孩用荷叶遮太阳，他 认真观察荷叶，由此而 受到启发，发明了伞。
伞的经过是怎么样的？ *抓住“可鲁班自己还不满意”“他
吃不好饭，睡不好觉”两个句子感 悟鲁班勤于动脑的品质。
学习目标（一） 1. 亭（ ）
劈（ ）
歇（ ） 渴（ ）
傅（ ） 博（ ）
搏（ ） 亮（ ） 壁（ ） 停（ ） 2. 初读课文，你读懂了什么？ 3.说说课文讲了一个什么故事？
辟（ ） 喝（ ）
鲁班想：要能做个既能遮太阳，又能 挡雨的东西，那该多好啊！
3.鲁班为人们办了好事，又是怎样想的呢？
鲁班自己还不满意……轻轻巧巧的呢？

练一练：填上恰当的动词。
植树时,我先（ ）一个坑,然后 把小树苗（ ）进坑里,再（ ）上 土,（ ） 上肥,一棵小树就种好了。
画画时，我首先( )图案，接 着我就用铅笔认真地( )起来，最 后( )自己喜欢的颜色，这样一幅 美丽的画就画好了。
小组合作探究：
1、说说你们包饺子、制作水果拼盘、其它 的小制作的步骤是怎样的？选择其中一种来 写一写。
鲁班拿过荷叶仔细打量， 上面的一丝叶脉引起了他的注 意。
叶脉
鲁班心里一下子亮堂起来。 他赶紧跑回家，找来一根竹子， 劈成许多细细的条儿，照着荷叶 的样子，扎了个架子，又找了一 块羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在 竹架子上。
勇于实践
亭子既能遮太阳，又能挡雨。
这玩意儿既能挡雨遮太阳，又轻 轻巧巧。 伞既能撑开，又能收拢。
课前三分钟：点击成语
班门弄斧
“班门弄斧”比喻在行家面前卖弄本领，不பைடு நூலகம்量力。
课文链接: 鲁班是山东人，出身于
世代工匠家庭。他的发 明创造很多，木工使用 的不少工具器械都是他 创造的，如曲尺、墨斗、 锯子、刨子等。人们为 了纪念这位名师巨匠， 把他尊为我国土木工匠 的始祖。
22.鲁班造伞的传说
自读要求：
2、恰当地运用表示动作的词语。
课文首先写鲁班既聪明又用心，学会了 （ 造房 子），还学会了（ 造桥）。他想发明一种 （既能挡风雨，又能遮太阳）的东西；
接着写鲁班建造了（ 亭子 ）；但是他还是
（不满意），后来他看到一个小孩用（ 荷叶）遮 太阳，受到启发，发明了（ 伞 ）；
最后写鲁班开动脑筋，继续改进，终于做出
的顺序，讲一讲鲁班发明伞的经过。 2.完成学习单。
学习单
课文首先写鲁班既聪明又用心，学会了

2019/5/23
最新中小学教学课件
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22.鲁班造伞的传说
鲁班简介
鲁班是我国古代的一名建筑工 匠，春秋时期鲁国人。他善于 观察身边的事物，进而发明创 造。相传曾经发明多种木制工 具，如根据植物叶边齿形会割 手发明了锯子，给人们带来许 多方便。被后世尊称为“祖 师”。
lǔ fū jì zhē fù 鲁肤既遮傅 lún mài pī lǒng 肤
大火轮 叶脉
火辣辣 湿漉漉
既然
师傅
劈开
收拢
轻轻巧巧
1、初读课文，你读懂了什么？ 2、说说课文讲了一个什么故事。
很久以前，世界上没有伞，人们的生活有什么不便之处呢？
夏天，太阳晒得皮肤火辣辣的疼， 雨天，衣服淋得湿漉漉的。人们出 门极其不方便。
1.鲁班是一个有心的人，他从小跟爸爸学做木匠活，学会了哪些本领？
找、劈、照、扎、找、剪、蒙
2.从鲁班发明伞的经过中，你体会到了什么？
1、你想对现在的伞作什么改进？ 2、你还知道我国古代有哪些能工巧匠？他们都发明了哪些东西？
板书设计
22.鲁班造伞的传说
建造亭子
发现叶脉
发明雨伞
留心观察
爱动脑筋
编后语
• 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。 • 一、听理科课重在理解基本概念和规律 • 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，
同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的， 为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。 • 作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。 • 二、听文科课要注重在理解中记忆 • 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然 后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间 的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。 • 三、听英语课要注重实践 • 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活 动，珍惜课堂上的每一个练习机会。