2018年度非遗校园的传承主的题目展示精彩活动方案的设计

非遗校园传承主题展示活动方案范本____年非物质文化遗产校园传承主题展示活动方案一、引言非物质文化遗产（以下简称“非遗”）作为人类智慧的瑰宝，承载着丰富的民族文化与历史记忆，是传承与发展民族文化的重要基石。

为深入推动非遗保护与传承工作，我们特于____年举办以“校园传承”为核心的非遗展示活动。

本方案旨在构建一个多元化、互动式的展示平台，引导学生亲身参与非遗体验，激发其对民族文化的热爱与自豪，共同守护这份宝贵的文化遗产。

二、活动目标1. 激发学生对非遗的兴趣与热情，通过活动展现非遗的独特魅力与价值，促使学生主动了解、亲近非遗。

2. 促进非遗技艺的有效传承，为非遗传承人搭建展示舞台，鼓励其积极传授技艺，确保非遗文化的生命力与活力。

3. 培养学生的创造力与实践能力，通过亲身参与非遗活动，让学生在实践中学习、在体验中成长，全面提升其综合素质。

三、活动内容（一）展览展示1. 非遗项目展示区：设立多个特色展区，分别展示传统音乐、工艺、舞蹈等非遗项目，利用展示台、展板及多媒体设备，生动呈现非遗项目的历史背景、文化内涵及艺术特色。

2. 传承人现场演示：各展区设置表演舞台，邀请非遗传承人现场展示技艺，如演唱、舞蹈、手工艺制作等，与观众近距离互动，增强活动的吸引力与感染力。

3. 互动体验区：设置互动体验环节，引导学生亲自动手尝试非遗项目，如学习编织、制作手工艺品、演奏传统乐器等，通过实践加深对非遗文化的理解与认同。

（二）讲座与培训1. 非遗知识讲座：邀请非遗专家、学者及传承人举办专题讲座，系统介绍非遗的历史渊源、传承现状、保护策略等，拓宽学生的知识面与视野。

2. 非遗技艺培训班：开设非遗技艺培训班，由传承人亲自授课，传授传统舞蹈、乐器演奏、手工艺制作等技艺，培养学生的兴趣爱好与技能水平。

（三）比赛与展演1. 非遗项目竞赛：组织非遗项目竞赛活动，鼓励学生积极参与，展示自己在非遗领域的创新成果与独特见解，激发其创造力与竞争意识。

非遗校园传承主题展示活动方案一、活动主题非遗校园传承二、活动目的1、加强非遗文化与校园教育的结合，提高学生非遗意识，促进非遗文化的传承与发展。

2、通过展示非遗文化在校园中的应用和传承，引导学生对传统文化的热爱，传承优秀传统文化。

3、吸引更多学生和家长关注非遗文化，扩大其影响力和传播范围。

三、活动形式1、展览通过展览形式展示非遗文化在校园中的传承情况以及校园内承载非遗文化的景点、建筑等等。

2、表演选取校内具有代表性的非遗技艺或传承人，邀请他们在现场进行非遗表演，如太极拳、脸谱变脸等。

3、讲座请专家学者来校园进行非遗文化相关讲座，以增强学生对非遗文化的了解与认识。

四、活动时间每年2月底至3月初五、活动流程1、筹备阶段确定活动主题、形式和时间，组织策划和实施团队，撰写策划方案、拟定活动预算等。

2、宣传阶段通过校内校园网、学生微信公众号、广播公告等方式进行宣传。

3、展览阶段搭建展览框架，展出非遗文化相关物品，并利用现场互动设施引导观众了解非遗文化。

4、表演阶段请专业的非遗表演团队进行现场表演，并与学生进行互动交流。

5、讲座阶段请非遗文化专家学者进行讲座，让学生们了解更多附加非遗文化的知识与情感。

六、活动预算场地租用费用：500元展览物料制作费用：2000元表演费用：3000元讲座费用：500元宣传费用：1000元总预算：7000元七、活动效果1、扩大非遗文化在校园中的影响力，增强学生非遗文化传承的责任感和使命感。

2、通过活动吸引更多学生和家长关注非遗文化，有效推广和传播非遗文化。

3、活动成功后，鼓励传承人继续传承和发展非遗文化技艺，打造具有特色的非遗文化品牌。

非物质文化遗产进校园活动方案随着现代社会的发展和全球化的趋势，许多非物质文化遗产逐渐消失或被遗忘。

为了保护和传承非物质文化遗产，激发学生的兴趣和对传统文化的热爱，非物质文化遗产进校园活动应运而生。

本文将提出一种非物质文化遗产进校园活动方案，以帮助学生更好地了解和传承非物质文化遗产。

一、活动名称和背景介绍活动名称：传统技艺体验与传承探索背景介绍：随着科技的进步和社会的发展，许多传统手工艺和技艺逐渐式微。

通过本次活动，旨在引导学生了解、体验和传承传统非物质文化遗产，增强他们对传统文化的认同感。

二、活动目标1. 增加学生对非物质文化遗产的了解和兴趣。

2. 培养学生的动手能力和创造力。

3. 增强学生对传统文化的认同感和自豪感。

4. 促进学生与传统手工艺人的交流和互动。

三、活动内容1. 组织非物质文化遗产展览在学校礼堂或多功能教室内举办非物质文化遗产展览，展示传统手工艺品、技艺和文化符号等。

同时，邀请传统手工艺人现场进行示范，与学生互动交流，激发学生的兴趣。

2. 举办传统技艺体验活动在学校的多功能场地或教室设立多个传统技艺体验区，供学生参与亲身体验。

例如：- 书法体验区：提供临摹名家字帖的机会，培养学生的书法功底和审美能力。

- 陶艺体验区：邀请陶艺师傅指导学生制作陶器，体验陶艺的乐趣和技巧。

- 编织工艺体验区：设置编织工具和材料，让学生学习编织技巧，制作传统编织品。

3. 组织非遗传承成果展演在活动的最后阶段，组织学生进行非物质文化遗产的成果展演。

学生可以根据自己的喜好和特长，选择相关技艺进行展示。

例如：- 武术表演：组织学生学习传统武术，并进行精彩的表演。

- 戏曲演出：学生可以自愿参与传统戏曲的学习和表演，展示自己的才艺。

- 音乐演奏：邀请学生进行古乐或民乐演奏，展示传统音乐的魅力。

四、活动实施方案1. 前期准备- 确定活动日期和地点。

- 联系非物质文化遗产传承人，邀请他们参与活动。

- 筹备传统手工艺品和相关材料。

某年非遗校园传承主题展示活动方案嘿，朋友们，今天咱们来聊聊一个特别有意思的活动方案——某年非遗校园传承主题展示活动。

作为一位有着10年方案写作经验的大师，我这就带你一起走进这个充满文化底蕴的方案世界。

咱们得明确活动的主题和目的。

这次活动旨在弘扬我国非物质文化遗产，让校园里的学生们深入了解、体验和传承非遗文化，增强民族自豪感。

一、活动名称“匠心传承，青春非遗”校园传承主题展示活动二、活动时间2023年9月1日至9月30日三、活动地点校园内指定区域四、活动对象全校师生及社会各界人士我们进入正题，详细介绍一下活动内容：1.非遗文化展览展览内容涵盖我国各类非物质文化遗产，如民间艺术、传统手工艺、民俗文化等。

展览形式包括实物展示、图片、视频等。

为了让同学们更好地了解非遗文化，我们还邀请非遗传承人现场展示技艺，与同学们互动交流。

2.非遗讲座邀请非遗专家、传承人进行讲座，讲述非遗的起源、发展、传承故事，以及如何将非遗文化融入现代生活。

讲座结束后，同学们可以现场提问，与专家互动。

3.非遗体验活动设立非遗体验区，让同学们亲自动手体验非遗技艺。

体验项目包括剪纸、泥塑、糖画等，同学们可以在专业指导下完成作品，感受非遗的魅力。

4.非遗创意大赛鼓励同学们以非遗为主题进行创意设计，如设计非遗文创产品、绘制非遗主题海报等。

评选出一、二、三等奖，给予奖励，激发同学们的创作热情。

5.非遗文化周将活动推向高潮，举办非遗文化周，集中展示同学们在非遗体验活动中的成果。

同时，邀请社会各界人士参观，让更多人了解和关注非遗文化。

6.非遗志愿者招募选拔一批热爱非遗文化、具备一定非遗技艺的志愿者，参与校园非遗活动的组织和宣传，培养同学们的志愿服务精神。

7.非遗成果展示活动结束后，将同学们的非遗作品进行集中展示，让更多人感受到同学们的创意和热情。

1.成立活动筹备组，明确各部门职责，确保活动筹备和执行工作有序进行。

2.提前进行场地布置，确保活动场地安全、舒适。

非遗校园传承主题展示活动方案模版【项目名称】：____年非物质文化遗产校园传承主题展示活动——文化薪传之旅【活动背景】：非物质文化遗产，作为人类智慧的集中体现，是各民族文化的宝贵财富。

其传承与保护对于提升学生对文化遗产的认知、增进文化认同感具有深远影响。

为了使青少年更深入地理解和参与非遗传承，我们计划于____年举办一场非遗校园传承主题展示活动，旨在鼓励青少年积极投身非遗保护，增强他们对非遗项目的理解和兴趣。

【活动目标】：1. 提升青少年对非遗项目的理解，强化非遗保护的意识；2. 培育青少年的创新能力和传承精神，激发他们对非遗的热爱；3. 促进学生间的交流与合作，推动多元文化交流与共同发展；4. 创建非遗传承的平台，发掘和培养具有潜力的非遗传承人；5. 丰富校园文化内涵，营造浓厚的校园文化氛围。

【活动时间与地点】：活动时间：____年5月1日至5月31日活动地点：参与学校及各非遗项目所在地【活动内容】：1. 非遗知识研讨会我们将组织非遗知识研讨会，邀请专家和非遗传承人向学生介绍非遗知识，涵盖非遗项目的基本概念、保护措施以及青少年参与传承的重要性。

通过研讨会，使学生对非遗项目有更全面的认识。

2. 传统技艺现场展示活动将邀请各地非遗传承人到校园进行技艺展示，并提供互动体验。

学生将有机会亲身体验非遗技艺，学习基本技巧，感受其独特魅力。

同时，学校艺术教师和学生代表也将参与展示，展示学校在非遗传承方面的成果，激发更多学生参与其中。

3. 非遗作品展览鼓励学生创作以非遗为主题的绘画、摄影、手工艺品、书法等作品，并举办展览。

期间，将设立评奖环节，邀请专业评委对学生作品进行评审和指导，以展示学生对非遗的理解和创造力。

4. 非遗传承分享会邀请非遗传承人和专家分享他们的传承经验，使学生了解非遗传承的意义和挑战，激发他们对传承工作的热情。

同时，通过分享会发掘和培养具有潜力的非遗传承接班人。

5. 非遗实践体验组织学生参与非遗实践，如学习技艺、参观非遗项目地、访问非遗传承人家庭等，让学生亲身体验非遗的魅力，深入了解非遗项目的背景故事和文化内涵。

非遗校园传承主题展示活动方案模版【方案名称】：____年非遗校园传承主题展示活动——传承之路【活动背景】：非物质文化遗产（Non-material Cultural Heritage，简称非遗）是人类智慧的结晶，是各民族文化的重要体现。

非遗项目的传承与保护对于激发学生学习热情、加深文化认同感具有重要作用。

为了使广大青少年更好地了解和传承非遗，我们将在____年举办非遗校园传承主题展示活动，以鼓励青少年参与非遗传承，并增强他们对非遗项目的认知和兴趣。

【活动目标】：1. 提高青少年对非遗项目的认知，增强非遗保护意识；2. 培养青少年的创作能力和传承意识，激发青少年对非遗的兴趣和热爱；3. 增进学生之间的交流与合作，推动文化交流和多元发展；4. 构建非遗传承的平台，发掘和培养优秀的非遗传承人；5. 促进校园文化建设，丰富校园文化氛围。

【活动时间和地点】：活动时间：____年5月1日-5月31日活动地点：各参与学校及相关非遗项目所在地【活动内容】：1. 非遗知识讲座为了提高学生对非遗项目的认知，我们将组织非遗知识讲座，邀请专家学者及相关非遗传承人为学生们进行非遗知识的普及讲解。

讲座内容将包括非遗项目的概述、非遗保护与传承以及青少年参与非遗传承的意义等。

通过讲座的方式，让学生们更深入地了解非遗项目的重要性和意义。

2. 非遗技艺展示我们将邀请各地非遗传承人来校园展示非遗技艺，并进行互动体验。

学生们可以亲自参与非遗技艺的传承过程，学习非遗技艺的基本技巧，感受非遗技艺的魅力。

同时，我们也将邀请学校的艺术老师和学生代表进行非遗技艺展示，以展示学校非遗传承的成果，并鼓励更多的学生参与非遗传承。

3. 非遗展览组织学生们开展非遗展览活动，以展示学生们对非遗项目的理解和创作。

学生们可以参与非遗主题的绘画、摄影、手工艺品、书法等创作，将自己对非遗项目的认知和感悟通过作品展现出来。

展览期间，将进行评奖活动，并邀请专家评委对学生作品进行评价和指导。

非遗校园传承主题展示活动方案样本一、活动目标1.加强对非物质文化遗产的传承与保护意识，提高学生对非遗的认识和了解。

2.培养学生的非遗传承意识和创造能力，激发学生对非遗的热爱和参与热情。

3.丰富学生校园文化建设，打造具有非遗特色的校园氛围。

二、活动内容1.展览展示根据学校的实际情况，选择一些与学生生活息息相关的非遗项目进行展览展示。

可以邀请非遗传承人、专家学者等进行现场讲解，向学生介绍非遗的概念、分类、传承和保护等相关知识。

展览内容可以包括非遗技艺的展示、非遗项目的历史渊源、非遗传承人的故事等。

2.非遗工作坊设置多个非遗工作坊，供学生参与体验非遗技艺。

可以包括剪纸、陶艺、编织等多个非遗项目的工作坊。

在工作坊中，可以请非遗传承人或专业老师进行指导，让学生亲自动手制作非遗作品，体验非遗技艺的魅力。

3.非遗表演邀请学生参与非遗表演，展示他们学习非遗技艺的成果。

可以有舞蹈、音乐、戏曲等多种形式的表演。

通过表演，将非遗的独特魅力展现给大家，同时也能激发学生对非遗的热爱和参与热情。

4.非遗讲座邀请非遗传承人、专家学者等举办非遗讲座。

讲座内容可以包括非遗的保护与传承、非遗与当代生活的关系等。

通过讲座，让学生了解非遗的深邃内涵，增加对非遗的认识和理解水平。

5.非遗展演组织学生参加非遗展演比赛。

比赛可以分为个人或团体赛，参赛选手可以选择任意一种非遗技艺进行展演。

比赛分为初赛、半决赛和决赛，评选出一、二、三等奖。

通过展演比赛，激发学生学习非遗的积极性和创造力，提高非遗传承的质量和水平。

三、活动时间根据学校的实际情况，安排活动时间。

可以选择一周的时间进行活动，同时也可以根据实际情况进行调整，确保活动达到预期效果。

四、活动实施步骤1.筹备阶段确定活动目标和内容，成立活动筹备组织，制定活动计划和时间表，派出工作任务，做好物资准备和宣传工作。

2.宣传阶段通过校园广播、校内电子屏幕、班级宣传、社交媒体等多种渠道宣传活动内容，同时向相关非遗传承人、专家学者发送邀请函，确保活动得到充分宣传和参与。

非遗校园传承主题展示活动方案范例尊敬的领导、亲爱的老师们：大家好！今天，我非常荣幸地站在这里，向大家介绍我们学校____年非遗校园传承主题展示活动方案。

一、活动主题：传承非遗，展示精彩二、活动目标：1. 继承和弘扬中国优秀非物质文化遗产，增强学生文化自信；2. 提高学生对非遗文化的了解，培养对传统文化的热爱；3. 激发学生对非遗传承的责任感和使命感；4. 培养学生创新思维和动手能力。

三、活动内容：1. 非遗艺术品展览：组织学生收集、整理学校及周边地区的非遗艺术品，展示非遗技艺的独特之处；2. 创意非遗手工制作：邀请专业非遗传承人和艺术家来校进行手工制作指导，组织学生参与传统技艺的亲身体验；3. 非遗故事讲解：邀请非遗传承人来校进行非遗知识讲解，让学生了解非遗技艺背后的历史故事；4. 非遗展示赛：组织学生进行非遗展示比赛，展示自己对非遗技艺的理解和创新。

四、活动时间安排：1. 为期一周的非遗展览活动，展览时间为每天上午8:00-11:00，下午2:00-5:00；2. 每天上午10:00-11:00，组织非遗故事讲解；3. 每天下午3:00-4:00，进行非遗手工制作指导；4. 第五天下午进行非遗展示赛。

五、活动流程：1. 第一天：开幕式，邀请领导致辞，学校领导剪彩开展非遗展览；2. 第二天：进行非遗故事讲解，让学生了解非遗技艺的历史及文化底蕴；3. 第三天：进行非遗手工制作指导，让学生亲身体验并学习传统工艺技术；4. 第四天：继续进行非遗手工制作指导，让学生完成自己的作品；5. 第五天：进行非遗展示赛，学生展示自己的作品并进行评比；6. 第六天：闭幕式，颁发非遗手工制作比赛奖项和证书，总结活动成果。

六、活动宣传：1. 制作活动宣传海报，张贴在校园各个显眼位置；2. 利用学校微信公众号、学校网站等媒体进行活动宣传；3. 邀请媒体参观报道；4. 鼓励学生自发参与宣传，互相推荐、邀请同学参加。

七、活动评估与总结：1. 设置活动反馈表，收集师生对活动的反馈意见；2. 进行活动总结，总结活动经验及不足，为以后的活动改进提供参考。

一、活动背景为弘扬中华优秀传统文化，增强学生文化自信，培养学生动手实践能力，提高学生对非物质文化遗产的认知和热爱，特制定本非遗传承进校园活动策划方案。

二、活动主题非遗传承，文化润童心三、活动目标1. 提高学生对非物质文化遗产的认识和了解。

2. 激发学生对传统文化的兴趣和热爱。

3. 培养学生的动手实践能力和创新精神。

4. 促进非遗文化的传承与发展。

四、活动时间XX年XX月XX日至XX年XX月XX日五、活动地点XX学校六、活动对象全校师生七、活动内容1. 非遗知识讲座- 邀请非遗传承人、专家学者为学生进行非遗知识讲座，介绍非遗项目的起源、发展、特点及传承意义。

- 邀请学生代表进行互动交流，分享自己对非遗文化的理解和感受。

2. 非遗技艺体验- 邀请非遗传承人现场教授学生非遗技艺，如剪纸、泥塑、刺绣、面塑等。

- 学生分组进行实践操作，体验非遗技艺的魅力。

3. 非遗作品展示- 邀请学生展示自己的非遗作品，如剪纸作品、泥塑作品、刺绣作品等。

- 设置评选环节，评选出优秀作品，并给予表彰。

4. 非遗文化进课堂- 将非遗文化融入课堂教学，如音乐、美术、体育等课程。

- 开设非遗文化选修课程，让学生深入了解非遗文化。

5. 非遗文化研学旅行- 组织学生参观非遗传承基地、博物馆等，亲身体验非遗文化。

八、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的总体策划、组织、实施和监督。

2. 设立活动办公室，负责活动的具体实施和协调。

3. 邀请非遗传承人、专家学者、教师等参与活动。

4. 利用校园广播、宣传栏、网络等渠道进行活动宣传。

九、活动经费1. 活动经费由学校经费预算及社会赞助共同承担。

2. 具体经费使用情况将严格按照预算执行，确保经费合理使用。

十、活动评估1. 通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对活动的满意度。

2. 评估活动效果，总结经验，为今后开展类似活动提供借鉴。

十一、活动总结1. 活动结束后，撰写活动总结报告，总结活动经验。

非遗宣传活动方案一、活动主题：传承·创新·共享，非遗精彩世界二、活动目的：增强公众对非物质文化遗产的认知和关注。

推动非遗传承创新，促进非遗项目的发展。

打造非遗文化体验，让公众深度融入传统文化。

三、活动时间：活动周期：一个月具体日期：XX年XX月XX日至XX年XX月XX日四、活动内容：非遗展览：在市区主要场馆设置非遗展览区域，展示各类传统手工艺品、技艺及其发展历程。

结合实物展示，通过图片、视频等形式展现非遗项目的历史沿革和传承发展。

非遗体验活动：安排传统手工艺制作体验，邀请非遗传承人亲自示范并与参与者互动。

举办非遗技艺培训班，面向公众开设传统技艺学习课程。

非遗演艺晚会：策划一场非遗文化演艺晚会，邀请非遗传承人、艺术家参与，呈现丰富多彩的传统文化表演。

结合舞台演出，通过视频和现场解说，展示非遗项目的独特魅力。

非遗展销市集：在活动期间，设立非遗展销市集，展示非遗制品，提供购物和交流的平台。

鼓励非遗传承人直接参与销售，增加公众对非遗制品的购买欲望。

非遗讲座与研讨：邀请专家学者进行非遗讲座，深入解读非遗文化的内涵和价值。

组织非遗项目研讨会，促进非遗传承人、学者、爱好者之间的交流与合作。

五、宣传推广：制作宣传册和海报，分发到学校、社区、商场等公共场所。

利用社交媒体平台发布活动信息，引导公众关注和参与。

邀请媒体参与报道，提高活动的曝光度。

利用城市宣传橱窗、户外广告等方式进行形象宣传。

六、合作伙伴：地方文化馆、博物馆等文化机构。

当地手工艺协会、非遗传承人组织。

商业机构，支持市集活动的合作。

学校、社区组织，提供活动场地和人流。

七、活动评估：收集参与者反馈，进行满意度调查。

统计参与人数、销售额等数据，评估活动的社会效益和经济效益。

通过媒体和社交媒体分析宣传效果。

这个方案旨在通过多样化的活动形式，让更多人了解、参与、喜爱非物质文化遗产，促使非遗传承创新，为传统文化的传承与发展贡献力量。

非遗校园传承主题展示活动方案范文活动主题：传承非遗，弘扬文化活动时间：一周活动目的：1. 增强学生对中国传统文化的了解和认同感；2. 推广非遗文化，促进非遗传承；3. 培养学生的创造力和团队合作意识；4. 提升学生的艺术表现能力。

活动内容：一、开展非遗知识学习活动（一天）1. 邀请非遗专家到校进行讲座，介绍非遗的历史、特点和传承现状；2. 组织学生观看非遗相关纪录片，增强对非遗的了解；3. 设立非遗知识展板，展示各类非遗项目的名称、特点和传承方法，供学生学习参考。

二、非遗展览及演出（三天）1. 划分展区a. 手工艺品展区：展示陶瓷、木雕、剪纸、刺绣等非遗手工艺品，向学生展示非遗的艺术魅力；b. 表演艺术展区：展示传统戏曲、民间舞蹈等表演艺术形式，邀请专业演员到校进行现场表演；c. 美食文化展区：展示中国各地特色美食，邀请美食专家进行讲解和品尝活动；d.非遗互动体验区：设置非遗手工DIY工坊、非遗技艺体验活动等，供学生参与体验。

2. 邀请专业评委进行评选a. 最佳展品奖：评选手工艺品展区最具创意和艺术价值的作品；b. 最佳演出奖：评选表演艺术展区最精彩的演出节目；c. 最佳美食奖：评选美食文化展区最具特色和口感的美食。

三、非遗文化讲座（一天）1. 邀请非遗专家进行讲座，介绍非遗的保护与传承；2. 邀请非遗传承人分享传承经验，激发学生对非遗的兴趣；3. 进行非遗互动游戏和问答环节，加深学生对非遗的理解。

四、非遗创作比赛（两天）1. 组织学生参加非遗创作比赛，鼓励学生发挥想象力和创造力，结合非遗文化进行艺术创作；2. 创作形式包括绘画、手工制作、摄影等，作品主题与非遗相关；3. 邀请专业艺术家和非遗专家组成评委团，评选出获奖作品并进行展示。

五、闭幕庆典（半天）1. 展示比赛获奖作品；2. 邀请表演艺术展区的节目获奖者进行现场演出；3. 表彰各个展区最佳展品、最佳表演和最佳美食的奖项得主；4. 进行非遗文化知识问答和奖品颁发。

非物质文化遗产进校园活动方案一、活动目的1、提升大学生的文化认同感、自豪感和自信心。

2、弘扬中华优秀传统文化，传承和发掘非物质文化遗产。

3、为广大师生提供了解非物质文化遗产的机会，增强文化自觉。

二、活动内容1、开幕式主要包括领导致辞、文艺表演、非遗介绍等环节。

领导致辞重点介绍活动目的和意义，鼓励学生积极参与。

文艺表演，包括歌曲、舞蹈、戏曲、非遗表演等各种形式，展现非物质文化遗产的魅力。

2、展览通过主题展览的形式，展示各地传统文化及非物质文化遗产的相关图片、文物、文字资料等。

展览尽可能详尽地将非物质文化遗产的历史、发展、现状、保护等方面进行介绍，让师生更加真切的了解非遗。

3、论坛组织专家学者、传承人、相关企业家等开展非物质文化遗产保护研讨会，交流探讨非遗的传承、保护、传播等问题，以期为国家和各地的非遗保护工作提供宝贵的经验和建议。

4、比赛组织多种形式的非物质文化遗产比赛，如茶艺、古筝、书法、刺绣、面塑等比赛，通过比赛形式，让同学们更加深入、全方位的了解和体验传统文化。

5、文化体验在现场设置各种非物质文化遗产体验区，如茶道体验、音乐体验、舞蹈体验、凉茶制作体验等，让校内师生更加深入了解传统文化的内涵和精神。

三、活动预期效果1、提升学生的文化认同感和文化自豪感通过展览、比赛、文化体验等形式，让学生更加深入的了解传统文化的内涵和精髓，从而提高文化认同感和文化自豪感，拥有对中国传统文化的认同和热爱。

2、推广非物质文化遗产，提高其知名度和影响力在大学校园开展非遗进校园活动，可以让更多的人了解到非遗的存在，从而推广非遗文化，提高非遗的知名度和影响力，增强保护传承的意识。

3、把非体质文化遗产保护成果转化为经济效益非物质文化遗产保护离不开财政支持、企业赞助等，引入商家投资，吸引人气，将这些文化遗产保护成果转化为经济效益，对于非遗的传承和发展具有积极的促进作用。

非遗校园活动策划方案标题：非遗校园活动策划方案一、活动目标本次非遗校园活动的目标是引导学生了解和传承非物质文化遗产，增强民族文化自信，提高学生的文化艺术修养，培养学生的创造力和团队合作精神。

二、活动内容1.非遗展览：通过搭建非遗展览区域，展示不同地域的非物质文化遗产，包括传统工艺品、舞蹈、音乐、戏曲等。

通过展览，让学生了解非遗项目的特点、背后的文化含义和传承方式。

2.非遗体验课程：组织非遗体验课程，包括绘画、陶艺、刺绣等传统手工艺制作课程。

学生可以亲自动手参与制作，并亲身体验非遗的魅力。

3.非遗讲座：邀请非遗传承人或专家学者来校园举办讲座，介绍非遗的历史渊源、文化价值和保护方法。

讲座内容可以涵盖不同领域的非遗项目，如戏曲、民乐、传统医药等。

4.非遗演出：邀请专业团队或学生自编自导的节目，进行非遗演出，包括舞蹈、音乐、戏曲表演等。

通过演出，展示非遗项目的艺术魅力，提高学生对非遗项目的认知和欣赏能力。

5.非遗比赛：组织非遗相关的比赛活动，如写非遗作文、演讲比赛、非遗技能大赛等。

比赛可以促进学生对非遗项目的深入了解，并激发学生的兴趣与热情。

三、活动方案1.活动时间：选择在学校的明确时间段内进行，活动时间不宜过长，一般为一周左右。

2.活动场地：选择一个较大的场地，如学校的操场或礼堂，确保能容纳较多的观众和展品。

3.活动宣传：利用学校的网络平台、校内广播、海报等方式进行宣传，鼓励学生积极参与。

可以设计海报、宣传册等宣传资料，将活动的内容和宗旨直观地展示给学生。

4.活动筹备：确定活动筹备小组，负责活动的策划和组织工作。

活动筹备包括场地布置、展品准备、讲座嘉宾邀请、演出组织等方面的工作。

5.活动展示：将非遗展览区域划分为不同的展区，每个展区都有介绍非遗项目的展板和实物展示。

例如，舞蹈专区可以设置舞蹈台，并播放舞蹈视频；音乐专区可以放置乐器，并设立演奏区域供学生体验。

展览区域的布置要精心设计，使学生能够充分了解和感受非遗项目的魅力。

非物质文化遗产进校园活动方案一、活动目的近年来，非物质文化遗产的保护与传承成为了社会关注的热点。

为了让学生更好地了解和传承我国的非物质文化遗产，开展“非物质文化遗产进校园”活动势在必行。

本活动旨在通过多种形式的传播与体验，使学生深入了解我国丰富多样的非物质文化遗产，培养对非遗的热爱与保护意识。

二、活动内容1. 活动策划(1) 针对学生的年龄特点和兴趣爱好，制定多样化的活动方案，包括讲座、展览、表演、互动游戏等环节。

(2) 邀请当地非物质文化遗产项目代表，与学生分享相关经验和知识，展示非物质文化遗产的魅力。

(3) 设计互动环节，让学生参与到非物质文化遗产的体验中，例如手工制作、舞蹈学习、传统游戏等。

(4) 在活动现场设置展示区，展示相关的工艺品、图片和文字资料，增加学生对非物质文化遗产的了解。

2. 活动实施(1) 通过学校官方公众号、网站等渠道，提前宣传活动内容和参与方式，鼓励学生积极参与。

(2) 在活动当天，组织学生集中到指定地点，进行开幕仪式，介绍本次活动的背景和目的。

(3) 根据活动方案，分散学生到不同的区域，进行讲座、展览、表演、互动游戏等环节。

(4) 组织学生参观展示区，让他们近距离观看非物质文化遗产的实物和图片，了解其魅力和历史渊源。

(5) 针对活动中的不同环节，开设签到点并设立小组，每个小组有专门的导员引领学生参与各项活动。

三、活动预期效果1. 提高学生对非物质文化遗产的认识通过活动的讲座、展览和互动体验，学生将更加深入地了解到非物质文化遗产的内涵和传承价值，增强对其的认同感和热爱之情。

2. 培养学生的保护意识和创造能力通过活动中的互动游戏和手工制作环节，激发学生的创造力，培养学生对传统技艺的保护意识，使其能够积极参与到非物质文化遗产的传承中。

3. 促进学生的全面发展通过参与非物质文化遗产进校园活动，学生将在实践中获得知识的拓展和感悟的升华，提高学生的审美能力和文化素养，促进学生的全面发展。

非遗校园传承主题展示活动方案XXX“弘扬非遗文化打造特色校园”非遗传承展示活动方案一、指导思想为了传承和保护好非物质文化遗产，在继承优良传统文化的基础上，培养全校师生对“非物质文化遗产”传承与保护的兴趣，形成具有鲜明特色的校园文化，为广大师生创设优良的人文环境与和谐的发展氛围,我校决定在全校范围内开展“非物质文化遗产传承展示主题活动。

活动要以社会主义核心价值观和精神为指导，以传承和保护“非物质文化遗产”为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体。

二、活动目标在全校师生中营造人人知晓“非物质文化遗产”、人人热爱“非物质文化遗产”、人人研究传承“非物质文化遗产”的浓厚氛围。

通过开展“非物质文化遗产”教育，增强师生对当地“非物质文化遗产”的自豪感、荣誉感，培养学生对当地传统文化的兴趣，更好的传承、弘扬地方非物质文化遗产，深化学生爱祖国、爱家乡的教育。

通过活动，激发广大师生研究优秀地域文化的热情和积极性，丰富和活跃校园文化生活，促进和保障青少年的健康成长。

通过活动，打造学校特色，促进学校校园文化建设。

三、组织领导学校成立“非物质文化遗产校园传承展示主题”活动领导小组，成员名单如下：组长：XXX（校长）副组长：XXX成员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、和XXX4、职责分工1、学校校长室负责牵头，指导活动全面地开展。

2、具体行政人员放置：（非遗项目宣传、非遗节目放置、非遗课堂督导）一年级面塑卖力行政段婧二年级剪纸负责行政XXX三年级滇式风筝卖力行政XXX四年级呜嘟卖力行政和金明XXX五年级云南评书卖力行政XXX六年级滇剧负责行政XXX3、教导处卖力“非物质文化遗产进校园”进课堂举动。

“非物质文化遗产进校园”要与新课程实施相结合，与深入推进素质教育相结合。

通过开设校本课程，组织学生研究非物质文化遗产相关知识。

4、总务处卖力举动的硬件环境创设及所需场地、器材的装备，确保经费投入。

五、举动放置分四个阶段进行：（一）宣传研究阶段结合校园文化建设，进一步加大非物质文化遗产进校园活动宣传力度，全面普及非物质文化遗产知识，形成人人知、人人爱、人人学非物质文化遗产的良好局面。

非遗校园传承主题展示活动方案模版传承非遗成就梦想尊敬的各位领导，各位来宾，___：下午好。

前段时间，我在网上查阅资料的时候看到过这么两则消息。

___年___月，一件“鬼谷下山”的元青花罐拍出了___亿元的天价；___年___月，一件清乾隆粉彩镂空瓷瓶被买家以约合___亿元拍下。

___，由此可见，如果用单位能耗来换算的话，我们的瓷器生产是多么的低碳和高回报。

而我们龙泉窑就是中国历史上烧制时间最长、窑业规模最大、产品质量最高、外销数量最多的历史名窑。

说起来，来自___故乡的我与龙泉颇有缘分，我的一位导师就是龙泉人，从他那里我耳濡目染了龙泉人踏实勤劳的气质。

当___年我来龙泉做研究生毕业创作时，这片土地更给我留下了深刻的印像，“诗画--___南最高峰，烟雨瓯--___第一城”，龙泉的山水美不胜收；“九秋风露越窑开，夺得千峰翠色来”，龙泉的文化丰厚富饶。

难怪古陶瓷泰斗陈万里先生会发出“一部中国陶瓷史半部在___，___陶瓷史半部在龙泉”的感叹，也难怪武侠文豪金庸先生会在龙泉流连忘返……而现在，更令人欣慰的是龙泉政府和人民对待这些财富的态度。

“生态立市、工业强市、旅游兴市”的发展战略，“背靠浙大、联姻高校、发展龙泉”的战略举措，让人深感振奋。

龙泉政府还特别设立青瓷艺术终身成就奖，免费为获奖艺人做广告宣传、发津贴、指定保健医生、列席两会等。

其他陶瓷产区的大师获悉后说：“若政府如此关心，我们做死都愿意。

”“我们做死都愿意。

”这话道出了一个外地陶瓷大师对龙泉这片热土的向往。

而作为一个龙泉人，作为一个龙泉青瓷人，有谁不是立足于脚下的土地，终身孜孜以求的呢。

回顾龙泉青瓷的传承之路，许多青瓷工作者秉承的优秀品质和先进事迹总让我们感动。

有这样一群人，他们从一个学徒起步，听着党的故事长大，几十年来与泥釉作伴同窑火为伍，在时光的寂寂流转中默默钻研，终于成就了今天的辉煌。

他们就是以徐朝兴、毛正聪、夏侯文、张绍斌为代表的工艺美术大师。

非物质文化遗产在校园的活动方案一、活动背景非物质文化遗产是各族世代相承的传统文化表现形式，是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，是优秀传统文化的重要组成部分。

然而，在现代社会的快速发展中，非物质文化遗产面临着传承困境，许多年轻人对其缺乏了解和兴趣。

为了让非物质文化遗产得到更好的传承和发展，将其引入校园具有重要的意义。

校园作为文化传承的重要场所，能够为非物质文化遗产的传承提供良好的平台和环境，让学生们在学习和生活中感受传统文化的魅力，增强文化自信和民族自豪感。

二、活动目标1、提高学生对非物质文化遗产的认知和理解，培养学生对传统文化的兴趣和热爱。

2、为非物质文化遗产的传承和发展培养新一代的传承者和爱好者。

3、丰富校园文化生活，营造浓厚的文化氛围。

4、促进学校与社区的文化交流，增强学校的社会影响力。

三、活动主体全体师生四、活动时间及地点时间：具体活动时间地点：学校校园内五、活动内容1、非物质文化遗产展览在学校图书馆或展厅举办非物质文化遗产展览，展示各种非遗项目的实物、图片、文字介绍等，如剪纸、刺绣、陶瓷、木雕、皮影戏等。

安排专人进行讲解，让学生们直观地了解非物质文化遗产的历史渊源、制作工艺和文化内涵。

2、非遗技艺体验设置多个非遗技艺体验区，邀请非遗传承人现场指导学生们亲身体验非遗技艺，如剪纸、捏面人、画脸谱、制作风筝等。

让学生们在动手实践中感受非遗的魅力，提高动手能力和创造力。

3、非遗文化讲座邀请专家学者或非遗传承人举办非遗文化讲座，介绍非物质文化遗产的概念、分类、保护现状以及传承的重要性等。

通过讲座，让学生们对非物质文化遗产有更深入的了解和认识。

4、非遗文艺表演组织非遗文艺表演，如戏曲、杂技、民间舞蹈等。

让学生们在欣赏精彩表演的同时，感受传统文化的艺术魅力。

5、非遗主题征文比赛开展非遗主题征文比赛，鼓励学生们以自己的视角和感受，讲述对非物质文化遗产的理解和认识，分享自己与非遗的故事。

对优秀作品进行展示和表彰，激发学生们的创作热情。

一、活动背景非物质文化遗产是我国历史文化的瑰宝，承载着中华民族的智慧和精神。

为了让广大师生深入了解和传承非物质文化遗产，我校决定举办一场以“传承非遗，弘扬文化”为主题的校园非遗活动庆祝活动。

通过此次活动，旨在提高师生对非物质文化遗产的认识，增强文化自信，促进校园文化建设。

二、活动目标1. 提高师生对非物质文化遗产的认知度，增强文化自信；2. 丰富校园文化生活，营造浓厚的文化氛围；3. 培养师生对非物质文化遗产的传承意识，推动非遗文化的传承与发展；4. 促进校内外文化交流，拓宽师生视野。

三、活动主题传承非遗，弘扬文化四、活动时间2022年10月15日至10月20日五、活动地点我校操场、教学楼、图书馆等场所六、活动对象全校师生七、活动内容1. 开幕式时间：10月15日上午9:00地点：操场内容：（1）校长致辞，介绍活动背景和意义；（2）领导为活动授牌；（3）师生代表发言；（4）文艺表演：非物质文化遗产节目展示。

2. 非遗展览时间：10月15日至10月18日地点：教学楼大厅、图书馆内容：（1）展示我校师生收集的非物质文化遗产实物和图片；（2）邀请非遗传承人现场展示技艺；（3）举办非遗知识讲座，让师生了解非遗的历史、文化内涵和传承现状。

3. 非遗体验活动时间：10月16日至10月20日地点：操场、教学楼内容：（1）举办剪纸、泥塑、面塑等非遗技艺体验活动，让师生亲身体验非遗文化的魅力；（2）开展书法、国画、篆刻等非遗艺术创作活动，提高师生艺术素养；（3）举办民族舞蹈、戏曲、民间音乐等非遗表演活动，展示非遗文化的多样性。

4. 非遗知识竞赛时间：10月17日下午地点：教学楼报告厅内容：（1）组织师生参加非遗知识竞赛，提高师生对非遗文化的了解；（2）设立奖项，表彰优秀选手。

5. 非遗进课堂时间：10月19日至10月20日地点：各班级教室内容：（1）邀请非遗传承人走进课堂，为师生讲解非遗文化知识；（2）组织师生开展非遗主题班会，分享非遗文化心得。

一、背景介绍1.1 什么是“非遗进校园”活动？“非遗进校园”活动是指将我国传统非物质文化遗产与学校教育相结合，通过学校、师生和社会各界的共同努力，将非物质文化遗产融入学校校园文化建设中，以传承和弘扬优秀传统文化，培养学生的民族自豪感和文化自信心，促进学生的综合素质和创新能力的提高。

1.2 “非遗进校园”活动的意义“非遗进校园”活动的开展，有利于丰富学校教育的内容，拓宽学生的视野，增强学生的综合素质和文化自信心，同时也有利于传承和弘扬我国优秀传统文化，推动非物质文化遗产的保护传承工作。

二、案例介绍2.1 2018年获得“非遗进校园”案例优秀组织奖的单位2018年，在“非遗进校园”活动中，有多个单位因其在该活动的组织中表现优异而获得了评委的青睐，其中包括北京市某中学、上海市某小学、广州市某幼儿园等多所学校和教育机构。

2.2 获奖单位的“非遗进校园”活动内容获得“非遗进校园”案例优秀组织奖的单位，在活动中都开展了丰富多彩的非遗传统文化传承活动，比如北京市某中学组织了京剧表演团队来学校演出，并邀请了京剧大师为学生讲解京剧知识；上海市某小学开展了我国传统绘画和剪纸制作的课程，让学生在课堂上亲自体验传统文化的魅力；而广州市某幼儿园则组织了民间舞蹈和手工艺制作活动，让孩子们在欢乐中感受非遗文化的魅力。

三、获奖单位的组织特点3.1 科学合理的活动策划获奖单位在开展“非遗进校园”活动时，都进行了详细的活动策划，包括确定活动内容、时间安排、资源准备等，确保活动的顺利进行和取得好的效果。

3.2 多方合作，资源共享获奖单位注重与社会各界的合作，充分利用社会资源，组织优秀的非遗传统文化传承人和艺术家来学校进行讲座、表演等，从而让学生更深入地了解非遗文化。

3.3 丰富多彩的活动形式获奖单位的活动形式多样，涵盖了传统舞蹈、剪纸、国画、民间音乐等多种形式，让学生在学习非遗文化的过程中感受到不同形式的魅力。

四、获奖单位的经验启示4.1 引导学生主动参与获奖单位通过创设良好的学习氛围，引导学生自发参与到非遗文化传承活动中来，激发学生对传统文化的热爱和探索精神。