演讲比赛活动记录

演讲比赛评分记录一、比赛背景与目的为了提高广大参与者的表达能力和思维逻辑，丰富文化生活，举办单位名称组织了本次演讲比赛。

比赛旨在为选手们提供一个展示自我、交流思想的平台，同时也希望通过精彩的演讲激发观众的思考和共鸣。

二、比赛时间与地点本次演讲比赛于具体日期在详细地点举行。

三、参赛选手情况本次比赛共有X名选手报名参加，他们来自不同的年龄层和职业背景，涵盖了学生、教师、企业员工等。

四、评委组成比赛邀请了X位在演讲领域具有丰富经验和专业知识的评委，他们分别是：1、评委 1 姓名，从事演讲教学多年，曾多次指导学生在各级演讲比赛中获奖。

2、评委 2 姓名，知名演讲家，在行业内具有广泛的影响力。

3、评委 3 姓名，资深媒体人，对语言表达和内容创作有着独到的见解。

五、评分标准评委们根据以下几个方面对选手的表现进行打分：1、演讲内容（40 分）主题明确，观点清晰，内容具有深度和广度。

材料丰富、新颖，能够紧密结合实际，具有较强的说服力。

结构严谨，层次分明，逻辑清晰，过渡自然。

2、语言表达（30 分）发音准确，吐字清晰，语速适中，语调抑扬顿挫。

语言流畅，没有明显的停顿和错误。

词汇丰富，能够运用恰当的修辞手法增强语言的表现力。

3、演讲技巧（20 分）表情自然，肢体语言恰当，能够与观众进行有效的眼神交流。

能够运用适当的手势和动作增强演讲的感染力。

能够掌握好演讲的时间，不超时也不过短。

4、整体效果（10 分）着装得体，仪态大方，展现出良好的精神风貌。

能够营造出良好的演讲氛围，引起观众的共鸣和兴趣。

六、比赛过程与选手表现1、一号选手演讲主题：《梦想的力量》演讲内容：选手以自己的亲身经历为例，讲述了梦想如何激励自己克服困难，不断前进。

内容真实感人，但在深度和广度上略有不足。

语言表达：发音清晰，语速适中，但语言略显平淡，缺乏感染力。

演讲技巧：表情不够自然，肢体语言较少，与观众的眼神交流不够。

整体效果：着装整洁，但整体表现不够自信。

日期：2023年3月15日地点：学校多功能厅参与人员：全体语文教师、参赛学生、评委老师一、活动背景为了提高学生的口语表达能力，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队协作精神，我校于2023年3月15日举办了首届学生演讲比赛。

本次比赛旨在通过演讲这一形式，让学生在准备、练习和展示的过程中，提升自己的综合素质。

为了更好地组织这次比赛，我校语文教研组开展了此次教研活动。

二、活动目的1. 提高学生口语表达能力，培养学生的自信心。

2. 丰富学生的校园文化生活，营造积极向上的校园氛围。

3. 促进教师之间的交流与合作，提高教师的教学水平。

4. 为学生提供一个展示自我、锻炼能力的平台。

三、活动内容1. 活动策划语文教研组全体成员共同讨论了演讲比赛的具体方案，包括比赛主题、参赛对象、比赛流程、评委选拔等。

最终确定了比赛主题为“青春中国梦”，参赛对象为全校七至九年级学生。

2. 活动准备教研组对参赛学生进行了培训，包括演讲技巧、稿件撰写、仪态仪表等方面。

同时，教师们还积极为学生提供辅导，帮助学生修改稿件、排练演讲。

3. 活动实施1）比赛前期：各班级进行了初赛，选拔出优秀选手参加校级比赛。

2）比赛当天：参赛学生在学校多功能厅进行演讲，评委老师现场打分。

3）比赛后期：教研组对比赛过程进行总结，评选出优秀组织奖、优秀指导老师和优秀选手。

4. 活动总结教研组对本次演讲比赛进行了全面总结，分析了比赛中的优点和不足，为今后的类似活动提供了借鉴。

四、活动成果1. 学生参与度高：本次演讲比赛共有300多名学生报名参赛，充分体现了学生对演讲活动的热情。

2. 学生口语表达能力得到提升：通过比赛，学生的口语表达能力、自信心、团队协作精神等方面得到了明显提高。

3. 教师教学水平得到提高：教研组在组织比赛过程中，不断总结经验，提高了教师的教学水平。

4. 学校校园文化氛围更加浓厚：本次比赛为学生提供了一个展示自我、锻炼能力的平台，有助于营造积极向上的校园氛围。

“好习惯伴我成长”演讲比赛活动记录
草庙中心小学刘素燕
活动主题：关爱小学生的养成教育
活动时间：2014年4月18日下午2：30
活动地点：三年级教室
参加人员：各班参加比赛选手及全体教师
主持人：刘素燕老师
活动过程：
一、主持人安排参赛选手以抽签方式决定演讲顺序，评委老师就座。

二、主持人宣布比赛目的。

通过本次演讲活动呼吁学校及社会给予小学生更多的关爱，激励更多的小学生自强不息，学会自觉、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，使他们能与其他小伙伴一样，在同一片蓝天下，享受生活的幸福与快乐。

因此，我宣布：“好习惯伴我成长”演讲比赛现在正式开始。

三、演讲比赛顺利进行。

十名小选手先后进行了精彩的演讲。

四、宣布比赛结果，发奖。

评选出一等奖三名，二等奖五名，三等奖五名。

其中来自三年级的袁梦雨同学、四年级的刘志铭同学、五年级的李盼盼同学在比赛中脱颖而出，荣获一等奖。

五、主持人总结。

演讲兴趣小组活动记录 (1)本次活动记录旨在总结演讲兴趣小组的第一次活动。

活动概述
- 活动日期：2021年7月15日
- 活动地点：学校图书馆会议室
- 参与人员：小组成员A、B、C、D、E
活动内容
1. 演讲主题选择
- 小组成员讨论了多个演讲主题，并最终确定了主题为“如何有效沟通”。

- 分工：A负责介绍沟通的定义和重要性，B负责介绍沟通技巧，C负责分享沟通案例，D负责总结演讲。

- 所有成员对演讲主题和分工安排表示满意。

2. 演讲准备
- 小组成员共同收集了相关资料，为演讲准备提供了有力支持。

- 每位成员按照分工开始了自己的演讲准备。

3. 实际演讲
- 演讲活动在会议室举行。

- 每个成员按照分工顺序逐一进行演讲。

- 过程中，其他成员积极参与，提供观点和反馈。

4. 互动和讨论
- 演讲结束后，成员之间展开了互动和讨论。

- 意见交流丰富，每个成员都有机会提出问题和分享观点。

5. 总结和反思
- 活动结束时，小组对活动进行了总结和反思。

- 成员们认为演讲内容丰富，互动积极，达到了预期目标。

下一步计划
- 小组决定继续进行演讲兴趣小组的活动，每月举办一次。

- 下次活动的日期、地点和主题将在小组讨论后确定。

- 小组成员A将负责协调下次活动的安排。

本次活动记录仅供参考，不作为法律文件使用。

演讲活动过程记录报告范文1. 引言尊敬的各位领导、亲爱的参会嘉宾们：大家好！今天，我有幸在这里为大家介绍和记录我校举行的一场精彩的演讲活动。

本次演讲活动是为了提高学生的演讲能力，培养他们的表达能力和自信心，同时也是为了激励学生追求卓越，敢于展示自己的真实才华而举办的。

2. 准备过程在本次活动的策划过程中，我们参考了以往的类似活动的经验，并与教师和学生进行了广泛的讨论。

根据学校的实际情况和资源，我们确定了活动的主题、形式和参与人员等。

首先，我们通过班级选拔的方式确定了各年级的代表选手。

为了确保公平性和公正性，我们制定了严格的选拔标准，并由各班级选出三名学生参与到最终的比赛中。

此外，为了给每位选手更好的备战机会，我们还组织了一些培训课程，包括演讲技巧和表达能力的培养等。

其次，我们确定了活动的时间和地点。

为了方便学生参与，并减少对课程的干扰，我们选择了周末的下午进行该活动。

为了营造良好的氛围，我们选择了学校的礼堂作为演讲的场地，并提前进行了布置工作，使其看起来庄重而温馨。

最后，我们邀请了学校的一些教师和专家组成评委团，严格评选学生的演讲内容和表达能力。

评委们将根据内容的深度、逻辑性，以及表达的准确性、自信度等方面进行评分，以产生一个公平公正的结果。

3. 活动现场在活动的当天，学校的礼堂座无虚席。

学生们兴致勃勃地等待着比赛的开始，并用掌声和欢呼声热烈欢迎参赛选手的登场。

主持人简要介绍了本次活动的背景和目的，并引出了第一位选手。

每位选手上台后，他们以饱满的精神状态和自信的表达方式，将自己精心准备的演讲稿宣读给观众。

演讲内容丰富多样，涵盖了生活、教育、环境等各个方面的话题，内容深刻、观点独到。

学生们通过语言和肢体的表达，将观众们带入了一个个令人思考的话题中。

在比赛过程中，评委们认真聆听每个选手的演讲，记录每个细节并进行评分。

他们还做出了一些宝贵的意见和建议，帮助学生们提高自己的表达能力和演讲技巧。

4. 结果与总结在每位选手都发表完演讲之后，评委们进行了短暂的商议，并宣布了比赛结果。

五一节员工即兴演讲比赛活动记录
五一节员工即兴演讲比赛活动记录
一、参赛人员
本次活动共有20位员工参加，他们分别是：李明、张丽、王强、赵晓华、张磊、孙潇、刘洋、张欢、刘浩、袁娜、李静、张鹏、刘静、张磊、孙雪、王伟、刘敏、张兰、李洋、黄婷。

二、活动流程
1.签到：本次活动，参赛人员按时参加签到，除李洋未及时签到，其余参赛人员完成签到活动。

2.演讲：按照抽签顺序，本次活动参赛人员进行了即兴演讲比赛，在规定时间内各自演讲，他们认真准备，各自给出不同的话题，并作了精彩的演讲。

3.评比：活动结束后，本次演讲活动评委对参赛人员进行了现场评比，最终由刘洋、张丽、王强三人脱颖而出，荣获一等奖。

三、总结
本次活动得到了参赛人员的积极参与，使活动实现了良好的效果，表彰了参赛人员的精神，提高了参赛人员的自信心，增加了参赛人员的艺术修养。

同时，这次活动也受到了大家的积极评价，有利于团队的凝聚力和凝聚力的增强。

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演讲比赛活动记录今天，我们迎来了学校举办的年度演讲比赛。

这场比赛不仅是一次真正展示学生才华的平台，也是培养同学们演讲能力和自信心的良机。

下面，将为大家记录比赛的精彩瞬间。

比赛开始前，舞台上整齐排列着十二张椅子，每张椅子背后都放置着参赛选手所需的麦克风。

椅子中央摆放着主持人的桌子和麦克风，彰显出比赛的庄重和正式。

第一位选手登场，他用深情款款的声音向全场问候，立刻赢得了观众们的掌声。

他的演讲主题是“友谊的力量”。

他为我们讲述了一次与朋友之间争吵之后的叙事。

通过自身的经历，他向我们传达了友谊的力量可以化解矛盾，增强彼此的理解和信任。

接下来的一位选手，以铿锵有力的语调向大家问好。

他选择的主题是“勇敢面对挑战”。

他给我们分享了自己在篮球比赛中遭遇困难时的坚持和勇气。

他的演讲充满激情，激励了在场的每个人，让我们明白只要勇敢面对挑战，我们就能战胜困难。

第三位选手带着自信的微笑登上舞台。

她选择的主题是“跨越时空的思念”。

她通过一封家书的形式，向在座的同学们讲述了与父母分隔两地的思念之情。

她真挚的演讲感动了许多观众，引起了大家的思考和共鸣。

紧接着，第四位选手带着平静的表情登场，她谈论的主题是“保护自然环境”。

她描述了大自然被人类破坏的景象，并呼吁大家行动起来，共同保护环境。

她的演讲深深触动了在场的每一个人，让我们意识到保护环境是每个人的责任。

第五位选手是一位平易近人的男生，他的主题是“努力与成功”。

他通过自己的经历告诉我们，努力和付出是成功的关键。

他的语言简洁明了，深入浅出，使观众们对自己的人生目标有了更深入的思考。

在接下来的比赛中，每一位选手都展现了自己独特的魅力和才华。

有的分享了自己的人生经历，有的探讨了社会问题，有的讲述了自己的理想和追求。

不同的主题，不同的风格，但都给大家带来了很多的启示和思考。

整个比赛持续了三个小时，期间选手们精彩纷呈的演讲让我们流连忘返。

他们不仅仅是在讲述一个故事，更是在用心灵与观众们互动，用真情打动每一个人。

小学举行的“红色故事”演讲比赛活动记录
活动概述
本次小学举行的“红色故事”演讲比赛旨在弘扬红色文化，激发学生的爱国情怀和家国情怀。

比赛以演讲的形式展示学生对红色故事的理解和表达能力。

比赛时间和地点
- 时间：2022年5月10日，上午9点至11点
- 地点：学校礼堂
参赛选手
共有20名学生参加了本次比赛，他们为各年级的优秀学生代表，年龄在10岁至12岁之间。

比赛流程
1. 开场致辞：由学校校长发表开场致辞，介绍比赛的意义和目的。

2. 第一轮演讲：每位选手进行一分钟的自我介绍，包括姓名、年级和所选择的红色故事。

3. 第二轮演讲：选手依次进行三分钟的演讲，讲述自己选择的
红色故事，包括故事背景、主要人物和故事中表现出的红色精神。

4. 评委打分：由评委对每位选手的演讲进行评分，评分标准包
括演讲内容、表达能力和红色精神的呈现。

5. 颁奖仪式：根据评委的评分，确定前三名获奖选手，并颁发
奖品和证书。

比赛收获
通过本次比赛，学生们增强了对红色故事的了解，并通过演讲
表达了爱国情怀和家国情怀。

比赛过程中，选手们展示了良好的演
讲技巧和表达能力，激发了全校师生的热情和参与度。

同时，比赛
也进一步激发了学生们学习红色历史和传统文化的兴趣。

后续活动
为了进一步弘扬红色文化，学校将组织学生参观红色教育基地，开展红色主题读书活动，并邀请红色故事的亲历者进行讲座，以丰
富学生的知识和体验。

演讲比赛会议记录尊敬的各位评委老师，亲爱的同学们：大家好！我是今天的主持人，很荣幸能够在这里主持这次演讲比赛。

首先，我要感谢各位评委老师和同学们的到来，在大家的支持下，我们的比赛一定会取得圆满成功。

今天的演讲比赛是为了展示同学们的演讲才能，让大家有机会展示自己的才华，锻炼自己的表达能力。

我们希望通过这次比赛，激发同学们的学习兴趣，提高他们的演讲技巧，为将来的发展打下良好的基础。

接下来，我们将进入正式的比赛环节。

首先登场的是同学们表示支持的队伍。

他们将为我们带来一场精彩的表演，让我们为他们热烈鼓掌。

比赛正式开始，首先登场的是同学小明，他将为我们分享一个关于梦想的主题演讲。

小明说，每个人都有自己的梦想，只有不断努力拼搏，才能实现自己的梦想。

他举了一个例子，讲述了一位成功的企业家，通过自己的努力和坚持，最终实现了自己的人生目标。

小明的演讲深情动人，让人感受到他对梦想的热爱和追求。

接着登场的是同学小红，她选择了一个关于友谊的主题演讲。

小红说，友谊是人生中最重要的财富，只有珍惜和维护友谊，我们才能在困难时得到支持和帮助。

她举了一个例子，讲述了一位朋友在她困难时伸出援手，让她感受到友谊的温暖和力量。

小红的演讲感人至深，让人们感受到友谊的珍贵和可贵。

接着登场的是同学小华，他选择了一个关于环境保护的主题演讲。

小华说，环境是我们共同的家园，只有保护好环境，我们才能过上健康幸福的生活。

他举了一个例子，讲述了一位环保志愿者为保护环境做出贡献的故事，让人们感受到环保的重要性和必要性。

小华的演讲引人深思，让人们意识到保护环境的紧迫性和重要性。

接下来，我们将进入评委老师们的评分环节。

评委老师们将根据同学们的表现和演讲内容进行评分，选出这次比赛的优胜者。

让我们共同期待，同学们能够在这次比赛中展现出最好的自己。

最后，我要再次感谢各位评委老师和同学们的支持，让我们一起为这次比赛加油助威，让每一个同学都能收获满满的成长和进步。

谢谢大家！愿我们的演讲比赛取得圆满成功！谢谢！。

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篇1演讲社团活动记录第4周地点:4、1班时间:每周3下午节活动内容:1学生观看演讲视频进行简单复述。

2老师确定一个题目，学生做进行演讲。

3老师讲解一些关于口语演讲的基本知识，学生记在笔记本上。

活动目的:11通过观看视频，学习一个成功的演讲者具备的素质。

2培养学生的自信心，能首先做到在“演讲课堂”上敢说话。

3通过演讲基本常识的积累，让学生更加了解演讲需要注意问题，比如轻重音、比如停顿、比如节奏等等。

活动要求1全体学生共同参与，不能有一人掉队，态度认真2学生边听边记，老师检查记录情况。

第五周放假第六周地点:4、1班时间:每周3下午活动内容:1写作演讲稿老师布置写作内容:a你对社团有什么意见和建议b你来到《演讲》社团后，有哪些提高。

c你对自己的未来有什么期望?你希望自己有什么样的改变?2修改演讲稿a学生自己大声朗读自己写的演讲稿，并进行简单修改b学生交换演讲稿，互相修改。

2c演讲稿上交，老师帮助指导写作思路的修改。

活动目的:作为对全体成员的一次检测，让每个学生写一个小的习作，并认真修改，形成自己的一片演讲稿。

通过自己修改、同学互改，让每个学生都清楚的意识到自己的不足之处，哪些演讲技巧还没有用到自己的稿件中。

这样，便于学生在认识自我的基础上有一个更大的提高。

活动要求:每一个学生都要认真构思，写出真情实感，反复修改，避免错别字和语句不清等基本问题。

另外，也要反复修改，完善自己的构思，给大家呈现一个精彩的演讲稿。

第七周地点:4、1班时间:每周3下午活动内容:1学生展示自己的演讲稿2练习社团集体演讲内容活动目的:1通过展示自己的演讲稿，让学生树立自信，成为一个“小3小演讲家”。

2练习集体演讲的内容，为社团活动总结展示活动做好准备。

活动要求:部分学生进行个人演讲准备。

参加集体演讲的同学要集体合作，积极准备，及时练习。

全体成员要齐心协力，为社团展示做好准备。