2009学年第一学期科学教研组工作计划

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，科学教育在基础教育中的地位日益凸显。

为了提高科学教学质量，促进教师专业成长，本学期我们将开展一系列科学教学教研活动。

本次教研活动旨在通过共同学习、研讨、实践，提升教师的教学能力和科研水平，推动科学教育的创新发展。

二、活动目标1. 提高教师对科学教育的认识，明确科学教育的目标和任务。

2. 培养教师的教学设计、课堂组织、实验操作等基本教学技能。

3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

4. 提升教师的科研能力，推动科学教育的创新发展。

5. 增强学生的科学素养，提高学生的创新精神和实践能力。

三、活动内容1. 开学初，组织教师学习《科学课程标准》和《科学教学大纲》，明确科学教育的目标和任务。

2. 开展科学教学观摩课活动，邀请优秀科学教师进行示范教学，让全体教师学习借鉴先进的教学经验。

3. 组织教师进行教学设计研讨，针对某一课题进行教学设计，分享教学心得，提高教学设计能力。

4. 开展科学实验技能培训，邀请专家进行实验操作演示，提高教师的实验操作水平。

5. 组织教师参加科学教育论文写作培训，提高教师的科研能力。

6. 开展科学教育课题研究，鼓励教师结合自身教学实际，开展课题研究，推动科学教育的创新发展。

7. 举办科学教育研讨会，邀请专家和教师共同探讨科学教育的发展趋势和策略。

8. 组织教师参加科学教育竞赛，提升教师的教学水平和创新能力。

9. 开展科学教育成果展示活动，展示教师的教学成果和学生的科学素养。

四、活动安排1. 时间：本学期每月举办一次教研活动，共计8次。

2. 地点：学校会议室、实验室、教室等。

3. 参加人员：全体科学教师。

4. 活动流程：（1）主持人介绍活动主题和目的。

（2）邀请专家进行专题讲座或教学示范。

（3）教师分组进行教学设计研讨、实验操作培训、论文写作培训等。

（4）教师进行课题研究汇报和交流。

（5）专家对教师的教学设计、实验操作、论文写作等方面进行点评。

第一学期科学教研组的工作计划第一学期科学教研组的工作计划范文一、指导思想：认真贯彻落实区教研室、学校教导处的工作计划，着眼于学生创新精神、实践能力的培养和教师专业成长，致力有效教学策略研究，提高科学课堂教学的高效性，营造科学教师团队进取氛围，促动教研组工作开展，进一步深入科学新课程实验和教学科研，提高科学教学质量，培养学生的科学素养，推进我校科学教科研工作深层次的发展和提高。

二、工作目标：以科学的教育观、人才观、质量观为指导，立足课堂教学，切实深入课堂教学有效性的钻研，提高科学学科的教学质量；搭建业务平台，快速推进教师教育教学业务的成长，谋求专业水平的更高发展；营造科普氛围，扎实培养学生自主实践创新的能力，促进科学素养的全面提升。

三、具体工作及措施：1、加强教学常规管理，提高课堂教学效果（1）落实教导处对教师的教学常规管理，做到提前备好课，对于实验课要在课前做好实验准备工作。

课后要及时做好教学反思，防止出现平时不备课、不反思，学期结束匆忙补的现象，导致降低了教学质量。

（2）组内教师间要加强听课，听课后做简单交流。

（3）根据学校要求，教研组长对教师平时的备课、作业情况在学期中进行三次检查。

2、推进教师教育教学业务的成长，谋求专业发展。

（1）以校本教研为载体，促动教师业务水平的发展。

鼓励教师在科学课程的教科研活动中，以自我反思、自我积累为形式，深入开展教科研活动。

（2）加强集体备课，在组内教师碰到难以解决或有疑惑的时候，大家一起出谋划策，依靠集体的力量来优化的课堂教学。

（3）更新教育观念，学习新课标教育理论。

3、营造科普氛围，扎实培养学生自主实践创新的能力，促进科学素养的`全面提升。

4、积极实施素质教育，提高学生科学素养（1）培养学生认真倾听习惯。

每位教师在课堂教学中要通过各种激励机制注意培养学生认真倾听他人发言的习惯，改变随便插话和不认真倾听的习惯，同时还要培养学生小组合作讨论的习惯，做到讨论的规范性和有序性，为了鼓励学生认真倾听和相互协作。

度第一学期中学科学教研组工作计划以中学科学新课程标准为指导，以全面提高教育科学教学质量为重点，促进老师素养的全面提高，扎实有效地开展教学研讨活动，提高课堂教学效率；以实施素养教育为目标，重视培育同学的特长，为同学的全面进展打下坚实的基础。

有效开展教研活动。

组织开展理论学习、教学实践、课题讨论等活动，加强教学技能提高自身素养，强化教研组建设。

从而能让老师体验职业的美满感和成就感。

老师能够欢乐教学，同学能欢乐学习。

总的来说，本学期教研活动的主旨是课堂有效教学。

二、工作目标：1、提高科学教学质量，确保完成的各项教学任务。

2、继续以课改为中心，以教育教学试验课题《以理解教育促学校内涵性均衡进展讨论》为纲要，抓实科学学科教学常规管理，提高课堂教学质量。

3、加强理论学习，深入教育科研，提高科学老师素养,推动教学改革。

4、开展课外活动，激发学习爱好，创设“理解教育”的氛围，开展自然分材教学的实践和讨论三、工作要点1、积极开展教学讨论活动各老师要在新课程理念指导下，以教学活动为载体，深化课题讨论工作。

各老师确定个人教研专题，并依据课题进行教改实践，继续开展组内老师说课、上课、听课、评课活动，使老师们相互学习，取长补短。

本学期，要求科学老师重视理论专著的学习，提高自身的理论修养，用先进的理论武装自我。

结合自己的实践体会，撰写心得。

组织老师写好心得和教科研论文，为深化教学讨论服务。

积极组织和参与教研室和本校的.各项活动。

2、常常了解和分析各班级教学状况在教学中查找老师职业的美满感、成就感教研活动理论上每两周一次，提早一周确定开课老师，要有效地运用时间，活动中带领老师学习多种教学方法，而且每次活动顶有开课主题。

在日常的教学中能逐步让老师喜爱老师这个职业，能用“乐教、奉献”两个词来鞭策自己，加强自己的责任感，坚守在老师岗位上。

(二)集思广益，通力合作，着重培育青年老师与全组老师的共同成长。

年青老师要参加课堂教学展示活动，呈现教学风格的多姿多彩，鼓舞青年老师多上研讨课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透到教学中，老老师做好“传、帮、代”的工作，把自己教学多年的阅历要毫不保留地传授给他们。

2009——2010学年第一学期教科研工作计划一、指导思想本学期学校教科研工作将以新课改精神为指导，立足课堂开展教育教学研究，以教科研带动教师教育教学观念的更新和落实、教学方法和手段的更新，以课题促进教师的专业化发展，在新课程实施中探索出适合我校师生特点和学校特色的教育教学方法。

同时学校教科研工作也将以学校年度工作计划为指导，为学校做好服务和引领工作，促进学校的教育教学工作不断深入，为学校的可持续发展提供不竭动力。

二、工作目标和任务⒈更新转变教育观念，立足校情、实事求是、解放思想、勇于探索，不断提高常规教研活动的层次和水平；进一步深化、推进课程改革实验。

认真组织好骨干教师“参与式”研修培训。

扎实抓好新课程实验的教学教研工作。

切实加强新课程下的教学常规工作，改革课堂教学方法，不断提高课堂四十五分钟教学效益。

推进评价改革，探索导向机制。

⒉加强学习，转变观念，增强“科研兴教”、“科研兴校”意识。

全体教师要解放思想，更新观念，提高认识，树立“科研兴教”、“科研兴校”意识，要充分认识到教育科研是提高教育质量、推动教育教学改革的关键，是提高教师素质的重要途径；教科室认真组织教师学习现代教育理论，开展专题讨论，切实转变教育观念，树立以人为本的思想。

⒊键全、规范常规教研制度，提高常规教研活动层次和水平。

要进一步扎实抓好常规教研工作，健全、规范常规教研制度，每周定时开展教研活动，以学科课堂教学方法改革和教材研究作为教研活动的重点，注重通过说课、听课评议、个案研究、教学反思等形式的教研，探索课堂教学方法的改革，努力提高课堂分钟的教学效益，杜绝把教研等同于集体备课。

通过抓常规教研，提高教研活动层次，夯实教科研基础。

4、加强课题研究工作，争创本校教育科研品牌，树立“问题即课题”的思想，本学年将认真做好一个市级立项课题和一个国家级立项课题的实验研究工作。

鼓励教师撰写优秀论文、教学案例，积极开展校本课程的开发研究，力争编写两科以上的校本课程，开创人人参与教科研活动的新局面。

2009年第一学期大教研组计划（2009年9月——2010年2月）1、情况分析：教师职称现状分析：本学期我园教师队伍有很大的变动，一名教师退休，引进一名青年教师，另外一名长病假教师复工，现有教师15名，幼高职称教师3名，幼一职称教师12名，园长助理1名，教师平均年龄40岁，教师平均年龄虽有所降低，但还是偏大，从上学期的教研情况来看，教师们能尝试多途径寻找相关信息，幼儿园游戏课程实施中幼儿自主性培养的价值与经验乐意钻研、积极进取，同伴间能经常利用非教研的时候进行互动探讨，是一支善于团结互助的教师队伍。

教师学历现状分析：我们积极鼓励教师进行高一层次的学历进修。

目前现有本科学历4名，本科在读教师2名，大专学历7名，已超额完成学历达标要求。

优势分析：上学期，针对集体教学活动目标制定的策略展开了多种形式的研讨。

在园长的引领下，我们研读分析教材中的主题活动的目标，了解主题活动目标与集体教学活动之间的关系，梳理了目标制定中需要把握的相关策略，在一次次实践——反思——调整——再实践的过程中，使我们对教学活动目标的表述与制定又有了更加清晰的了解，教师们清楚明白：目标制定要有针对性，挑战性，体现活动的特质，表述要清晰，环节和过程要围绕目标等。

教师们也从不同层度上提高了设计集体教育活动目标的能力。

教师教育教学能力也得到了相应提高。

弱势分析：上学期，在园长日常观摩活动以及二级园复验反馈中，我们发现各班幼儿角色游戏发展水平有明显的差异，大部分教师对角色游戏开展有许多的困惑，而游戏又是幼儿生活的基本活动，角色游戏更是幼儿对现实生活的一种积极主动的再现，是幼儿时期最典型的，最有特色的，也是幼儿最喜欢，最符合幼儿意愿的一种游戏。

因此，开展角色游戏的研讨就显得尤为重要。

学期初，我园对全体教师进行了一次问卷调查，汇总情况后发现，90%的教师对游戏的环境创设较感困惑，具体问题体现在：1、 什么样的环境才是自主的游戏环境？2、 如何适时适宜的投放角色游戏的材料？3、 怎样的游戏环境能够支持孩子在游戏中获得个性而全面的发展？材料投放时应该考虑到哪些因素？4、 不同年龄段的幼儿游戏环境创设有何不同？根据教师问卷汇总后发现，100%教师们对游戏的重要性都很清楚，都认为游戏环境是影响幼儿游戏行为最直接的因素，幼儿在游戏中的发展也就直接取决与教师为其创设的游戏环境。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，科学教育作为基础教育的重要组成部分，其重要性日益凸显。

为了提高科学教学质量，提升教师的专业素养，本学期我们将开展一系列科学教研活动，旨在促进教师之间的交流与合作，共同探讨科学教育的新思路、新方法，从而提高学生的科学素养。

二、活动目标1. 提高教师对科学教育理念的认识，增强科学教育意识。

2. 提升教师的教学设计能力、课堂组织能力和评价能力。

3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

4. 提高学生的科学素养，激发学生对科学的兴趣。

三、活动内容1. 科学教育理念学习- 时间：第1周- 内容：组织教师学习《义务教育科学课程标准》和《科学教育改革与发展》等文献，了解科学教育的最新理念和发展趋势。

- 形式：讲座、研讨、案例分析等。

2. 教学设计能力提升- 时间：第2-4周- 内容：围绕“科学探究”、“科学知识”和“科学态度与价值观”三个方面，开展教学设计比赛和研讨活动。

- 形式：教师自选课题，进行教学设计，然后进行组内互评和公开研讨。

3. 课堂组织能力培养- 时间：第5-8周- 内容：开展“同课异构”活动，教师根据同一教学内容，设计不同的教学方案，进行公开课展示。

- 形式：公开课、研讨、反思等。

4. 评价能力提升- 时间：第9-12周- 内容：组织教师学习《科学教育评价指南》，探讨如何进行有效的科学教育评价。

- 形式：讲座、案例分享、实践操作等。

5. 科学实验技能培训- 时间：第13-16周- 内容：邀请专家进行科学实验技能培训，提升教师的实验操作能力和实验指导能力。

- 形式：专家讲座、实验操作、实践演练等。

6. 科学教育资源开发- 时间：第17-20周- 内容：组织教师开展科学教育资源开发活动，共同收集、整理和制作科学教育资源。

- 形式：资源分享、合作开发、展示交流等。

7. 科学教育课题研究- 时间：第21-24周- 内容：鼓励教师结合自身教学实际，开展科学教育课题研究，提升教师的研究能力和成果水平。

2009-2010学年第一学期科学教研组工作计划一、指导思想本学期，为了配合学校创建民工子弟教育示范学校，我们教研组将进一步提高常规教学质量，加强了教师队伍建设。

为了更好地全面地推动组内各项工作，在学校总体教学工作思路和计划的指导下，我们科学组在本学期将努力落实以下各项工作任务，更好地加强教研组备课组建设。

二、主要工作（一）、教研组建设方面：1．深入学习科目理论，积极实施课程教授的推陈出新。

①．以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。

②．充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。

2．强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“四关”。

①．备课关。

要求青年教师备详案，提倡其他教师备详案。

要求教师的教案能体现课改理念。

对于教师的备课笔记做出标准格式要求，明确教学目标、重点难点、教学过程。

提倡每节课后记录教学反思，对于教学过程进行及时地修改、完善。

对教学中的经验及时整理、总结并记录，进一步提高自己的教学水平。

②.上课关。

要认真上好每一节课③.作业关。

作业要认真及时批改，对于作业中出现的较为集中的问题开展备课组内的分析讨论，做到及时发现问题，及时反馈纠错，进行有针对性的辅导。

根据学生特点及时调整教学方法、教学进度。

④.考试关。

以确保给学生一个公正、公平的评价环境。

3．加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。

（二）、常规教学方面：1．加强教研组建设：兴教研之风，树教研氛围。

特别要把对新教材的教研活动作为工作的重点。

2．教研组要加强集体备课：共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点.3．教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。

4．积极开展听评课活动，每位教师听课不少于2节，教研组长不少于4节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。

一、前言为全面提高我校科学教学质量，加强科学教研组建设，激发教师教研热情，提高教师专业素养，我校科学教研组将结合学校实际情况，制定本学期工作计划。

二、工作目标1. 提高科学教学质量，使学生在科学学科上取得优异成绩。

2. 加强教师队伍建设，提高教师教育教学能力。

3. 深化教学改革，创新教学方法，提高课堂教学效果。

4. 积极开展教研活动，提高教研组整体实力。

三、工作措施1. 加强教师队伍建设（1）组织教师参加各类培训，提高教师教育教学能力。

（2）鼓励教师参加学术交流活动，拓宽视野，提升自身素质。

（3）开展教学观摩、评课等活动，促进教师之间的交流与合作。

2. 提高教学质量（1）组织教师认真备课，确保课堂教学内容充实、有趣。

（2）加强课堂教学管理，提高课堂效率。

（3）开展课后辅导，关注学生学习进度，及时解决学生问题。

（4）组织学生参加各类科学竞赛，提高学生综合素质。

3. 深化教学改革（1）开展课题研究，探索科学教学新模式。

（2）创新教学方法，提高课堂教学效果。

（3）关注学生个体差异，实施差异化教学。

（4）开展科学实践活动，培养学生的动手能力。

4. 积极开展教研活动（1）定期召开教研会议，讨论教学问题，交流教学经验。

（2）组织教师参加各类教研活动，提高教研水平。

（3）鼓励教师撰写教学论文，提高自身学术素养。

（4）开展教研组内部评比活动，激发教师教研热情。

四、工作计划1. 第一阶段（1-2周）：召开教研组会议，明确本学期工作目标、任务及要求。

2. 第二阶段（3-8周）：开展教学观摩、评课活动，加强教师之间的交流与合作。

3. 第三阶段（9-12周）：组织教师参加各类培训，提高教师教育教学能力。

4. 第四阶段（13-16周）：开展课题研究，探索科学教学新模式。

5. 第五阶段（17-20周）：组织学生参加各类科学竞赛，提高学生综合素质。

6. 第六阶段（21-24周）：总结本学期工作，对优秀教师进行表彰。

五、总结通过本学期的工作，科学教研组将努力提高科学教学质量，加强教师队伍建设，深化教学改革，为我校科学教育事业做出贡献。