高一英语第一节课

高一英语(上学期)开学第一课高一开学第一课周丽英语开学第一课开学第一课一. 教学目标：培育同学良好的学习习惯，学习英语的爱好，以及学习的坚韧性。

二. 教学方法：小组合作完成。

三. 教学步骤：一. 介绍自己的有意义的假期。

二. 讲故事1. 父子赶牛-----养成好习惯2.躲雨------自己帮自己三. 学英语的关键是神马英语共有多少个字母?假如A代表1%，B代表2%，……那么Z 代表26%.1. Hard work8+1+18+4+23+15+18+11=98%2. Knowledge11+14+15+23+12+5+4+7+5=96%3. Attitude1+20+20+9+20+21+4+5=100% 看法确定一切四. 上课要求1. 仔细听讲，主动发言，声音嘹亮。

2. 相互敬重，仔细倾听，主动思索，相互鼓舞。

3. 做好笔记，便于以后复习。

(书上或便利贴皆可)4. 老师讲课期间，如有与学问无关的问题，请不要打断老师讲课，下课再与老师沟通解决。

6.7.培育良好的学习习惯：五. 学习用品a) 大作业本5本：2个作业本，2个听写本，1个课堂练习本。

b) 英汉字典1本。

c) 黑色笔，红色笔d) 笔记本或便利贴六.家庭作业5.School things for English classes:1. A dictionary/electronic dictionary2. A homework book3. A notebook4. A pen with red ink5. A reference book for the textbook if necessary for you6. A paper clip5.School things for English classes:1. A dictionary/electronic dictionary2. A homework book3. A notebook4. A pen with red ink5. A reference book for the textbook necessary for you6. A paper clip1、制定打算。

高一英语第一课
高一英语第一课
熟悉英语学习常规作为一个高中英语学习者，最重要的一课就是熟悉英语学习常规。

我们常说细节决定成败，常规就是细节的具体体现。

学习常规既是学习的指南同时也是学习策略的体现以及学习方法的渗透。

好的学习习惯往往是从常规中开始并逐渐形成的，所以必须给予高度的重视并切实地践行。

以下是我们接下来英语学习的一些常规，希望能给大家在英语学习方面起到一定的帮助和指导作用。

必备本子：1、听写本(2本）2、作文本（2本）3、作业本（2本）
4、错题收集本
5、词句、文段摘录本（读书笔记本）
6、课堂笔记本6、练字本
人手一本牛津高阶字典第8版
人手一份二十一世纪英文报
人手一本完整的语法书。

高一英语第一课知识点归纳英语作为一门重要的工具性语言，对于学生的学习和生活都有着重要的影响。

而高一英语作为新课程的开始，对于学生来说也是一个新的起点。

第一课的内容是基础知识点的归纳，旨在帮助学生回顾并巩固已有的英语知识。

本文将从四个方面对高一英语第一课的知识点进行归纳，分别是词汇、语法、听力和阅读。

一、词汇知识点归纳1. 动词的形式变化：一般现在时、一般过去时、一般将来时等。

2. 名词的复数形式变化：一般情况下在词尾加s或es。

3. 形容词的比较级和最高级形式变化：一般情况下在词尾加-er或-est。

4. 常见的时间、颜色、数字等词汇的拼写和发音。

二、语法知识点归纳1. 疑问句的构成和回答：对一般现在时、一般过去时、一般将来时等进行提问并做出正确的回答。

2. 比较级和最高级的用法：对两个事物进行比较，以及对三个或三个以上事物进行比较。

3. 定冠词和不定冠词的用法：用于特指和泛指的情况。

三、听力知识点归纳1. 听懂教师或录音中的日常用语和常用表达。

2. 听懂教师或录音中的句子结构和语法规则。

四、阅读知识点归纳1. 阅读理解：通过阅读短文或文章，回答相关问题。

2. 快速阅读：对文章进行快速浏览，迅速获取主要信息。

3. 利用上下文猜测词义：通过上下文的暗示猜测未知词汇的意思。

通过对高一英语第一课的知识点进行归纳，可以帮助学生梳理思路，回顾所学知识，并为接下来的学习打好基础。

同时，学生也应该通过不断的练习和运用，将这些知识点转化为实际应用能力，提高自己的英语水平。

总结起来，高一英语第一课的知识点归纳主要包括词汇、语法、听力和阅读四个方面。

掌握这些知识点将有助于学生在英语学习中更加自信和熟练。

希望本文对学生们的英语学习有所帮助。

英语高一第一课知识点归纳高一英语第一课知识点归纳英语高一第一课是学习英语的起始点，它为我们奠定了英语学习的基础。

在这一课中，我们将学习一些关键的语言知识和学习方法，为今后的学习打下坚实的基础。

本文将对该课的知识点进行归纳和总结，帮助大家更好地掌握这些知识。

一、课文内容概述本课的课文名为《Meeting New Classmates》。

它主要介绍了新学期开学时在班级中认识新同学的情景。

通过描述学生们相互介绍自己的信息，我们可以学到一些基本的英语表达方式和交流技巧。

二、语法知识点1. 句子的基本结构在英语中，句子的基本结构是主语+谓语+宾语。

例如：My name is Tom.（我的名字是汤姆。

）这个句子示范了人称代词的用法和谓语动词的用法。

2. 一般现在时一般现在时用于表达经常或习惯性的动作、事实或真理。

例如：We usually have English class on Monday morning.（我们通常在星期一上午上英语课。

）这一知识点需要我们掌握动词的形式变化和句子结构的运用。

3. 人称代词的用法人称代词用于代替特定人或物，分为主格和宾格两种形式。

例如：I am a student. He is my classmate.（我是一个学生。

他是我的同学。

）学习人称代词的用法可以帮助我们更好地进行人物的介绍和交流。

4. 物主代词的用法物主代词用于表示所属关系或拥有关系。

例如：This is my book.（这是我的书。

）掌握物主代词的用法可以帮助我们描述并指出某物是属于谁的。

三、学习技巧1. 听力训练英语学习的基础是听力训练。

通过多听英语对话和材料，我们可以提高听力理解能力，掌握自然语言的表达方式和语音语调。

2. 口语练习要想提高口语表达能力，我们需要勇敢地开口说英语。

可以与同学或老师进行口语练习，或者参加英语角等活动，多与他人交流。

3. 阅读提高阅读是提高英语能力的重要途径。

我们可以读英语故事、文章、报纸等各种材料，同时需要注意积累生词和理解上下文的能力。

高一英语上第1次课教学目标：1.掌握unit1重点词组及词汇2.掌握直接引语变间接引语（一）3.综合训练—阅读理解一、词汇记忆①单词听写：1. upset 不安的2. loose 松的，松开的3. thunder 雷声，打雷4. power 能力，能量，权利5. dusty 积满灰尘的6. settle 安家，定居，使定居7. highway 公路，大路8. pack 捆扎，包装，打包行李9. overcoat 大衣，外套10. exactly 确实如此，正是11. grateful 感激的，表示感谢的12. tip 提示；技巧；小费②词组听写：1. add up 合计2. be concerned about 关心，挂念3. a series of 一连串，一系列，一套4. at dusk 在黄昏时刻5. no longer /not…any more 不再…6. get/be tired of 对……厌烦7. fall in love with 相爱，爱上8. calm……down 使平静下来9. go through 经历，经受10. on purpose 故意11. face to face 面对面地12. set down 记下，放下13. in order to 为了……14. suffer from 遭受，患病15. join in 参加，加入16. get along with 与……相处，进展二、直接引语和间接引语（一）复习宾语从句宾语从句三要素：语序、连接词、时态。

1、语序：陈述句语序2、连接词：①陈述句用that引导；②一般疑问句用if/whether引导；③特殊疑问句用特殊疑问词引导3、时态：①主句用过去时，从句用与过去相对应的时态；②主句是一般现在时，从句可根据实际情况用任何时态；③表示客观真理时用一般现在时；（二）直接引语和间接引语的概念：当我们用引号引出别人的原话时，被引用的部分称为直接引语，如：The boy said ,"I can speak English very well.”当我们间接地把别人的意思转述出来时，被转述的部分称为间接引语，如：Mary said that Tom had worked there before.由宾语从句我们知道，直接引语转为间接引语之后即为一个宾语从句，因此，直接引语变为间接引语时，人称、时态、引导词、状语和语序都会发生变化。

开学第一课教案一、教学内容：英语开学第一课二、教材分析师生互动，相互了解。

鼓励畅所欲言，使学生产生学习英语的愿望，敢于用英语表达自己的思想。

三、教学目标学生通过对本课的学习，能够：1、让学生了解英语学习的重要性2、让学生了解本学期英语学习“两本”的使用以及英语学习要求3、建立英语学习委员会，促进学生学习英语的自信心四、教学思路首先带领学生做一些热身游戏，减轻学生压力感陌生感，在活动游戏中让学生进行简单的自我介绍，增进学生之间的相互了解，增强班级凝聚力以及增强英语学习兴趣。

其次让学生了解英语学习重要性以及学好英语的技巧。

五、教学过程（一）热身活动1、Follow me 、Yes or No、Team competition游戏。

2、每轮游戏环节中选取三四个学生做一个简短的自我介绍和简单问答。

（二）老师自我介绍介绍自己的姓名，兴趣爱好以及自己的联系方式，让学生对老师有一个大概了解。

（三）介绍教材简单介绍每单元组成（八个部分组成），让学生了解高中学习教材内容。

（四）课堂要求及必备物品让学生明确英语课堂要求：Be respectful your teacher and classmatesBe careful during class (Notebook)Be serious with your homework and testBe brave when you need my help每节课需要准备的东西，以及如何做笔记纠错以及相应的奖惩制度。

（五）作业Compulsory homework: preview the welcome unit and memorize the words in welcome unit.Optional homework: write down a brief introduction.。

高一英语开学第一课教案高一英语开学第一课教案作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的高一英语开学第一课教案，希望对大家有所帮助。

高一英语开学第一课教案1一、自我介绍(Introduce myself 3′)Hello everybody, Well,nice talking with you here. Im your English teacher, next year we will learn together, with the progress. I have worked for 1 years since I graduated from the university . Being a teacher is tired but excited . Having taught for this year, I think I am experienced in teaching field .I have a strong sense of duty and humor.Actually , I always think that English is so wonderful a language that we should not only regard it as a subject,but also look on it with great interest.Hope you can enjoy your way in English.I will be happy to be your company.二、学习方法介绍( 20′)学习英语无捷径。

要想学好英语只有大量实践，多听多读多说多写。

不要被商业广告所误导。

对于高中英语学习者我特别推荐英语简易读物，读的材料要浅易，故事性要强，读的速度尽可能快一些，读的越多越好。

高一英语开学第一课教学设计随着学校一年级高中新生的到来，学校教育质量提高，英语课程也得以改善。

作为开学第一课，英语课应给予学生更多的关注，以实现英语讲授过程中更好的效果。

首先，教师必须制定一个比较全面的课程教学计划，使学生能够更好地理解和掌握英语的基础知识和技能，将课程让学生更好地完成每节课的内容和目标。

教师可以根据学校开学前所做的预习和学生的个性特点来制定相应的教学计划。

其次，在英语开学第一课上，教师应当采取激励性的方法，让学生们能够迅速切入课堂，激发学生学习英语的兴趣，使学生更乐于参与教学过程。

教师可以先放一段英语影视剧片段，让学生体会英语在日常生活中的重要性，同时让学生有更多的机会说英语，从而在激励学生的学习热情的同时开启英语课程的学习。

再次，教师应当注重英语课程的实践性。

开学第一课中，教师可以利用多媒体讲解英语，让学生在课堂上聆听、实践和体验多种英语发音、文法、词汇及日常口语交际知识，使学生能够更好地掌握英语。

此外，教师还可以结合学生的实际情况，组织角色扮演游戏、头脑风暴游戏和情景对话游戏，以激发学生的学习兴趣，使学生更加积极的学习英语。

最后，教师必须给学生更多的时间来完成课堂上的任务，注重学生的实践能力以及语言运用技能的训练，使学生能够踏实地从课堂中汲取养分，更好地掌握课堂上的理论内容，最后给出学习的反馈，使学生能够及时了解自己的学习情况，正确调整学习状态，同时给学生留下深刻的印象。

综上所述，在英语开学第一课上，教师要让学生尽快进入教学状态，激发学生学习英语的兴趣，利用多种形式的实践活动提高学生的学习质量，同时，教师还要给予学生充足的时间，掌握学习内容，最后给出学习的反馈，从而做到以学生为本，让每一位学生从英语课堂中获得切实的收获，从而提高学校的教育质量。

高一英语第一课由于不知道高一英语第一课具体的句子内容，我先假设一个句子为例：“It is important for us to learn English well.”（对我们来说学好英语是很重要的。

）**一、翻译分析**- “It is + 形容词+ for sb. + to do sth.”这是一个常见的句型。

- “it”在这里是形式主语，没有实际意义，真正的主语是后面的“to learn English well”（学好英语这件事）。

- “important”（重要的）是形容词，用来描述这件事的性质。

- “for us”表示“对我们来说”，明确了动作的执行者。

**二、英语解释**In this sentence, we use “it” as a formal subject. The real subject, which is the action of “learning English well”, is placed at the end of the sentence after the infinitive “to”. The structure “for + sb.” indicates who the action is related to. And the adjective “important” describes the significance of the action.**三、运用情况及例子**1. **表达建议或必要性**- It is necessary for students to do their homework carefully.（对学生来说认真做作业是必要的。

）- It is advisable for travelers to make a travel plan in advance.（对旅行者来说提前制定旅行计划是明智的。

）2. **阐述对某人的某种行为或事情的评价**- It is difficult for children to understand such a complex theory.（对孩子来说理解这么复杂的理论是困难的。