综合素质作文范文20篇答题心得：首先大家要明白，你考的是教师资格证，所以你的作文一定是和教育有关的，不管它题目怎么出，你都要尽量往教育的主题上扯，如此才能保住你作文的基本分，然后再说一下关于作文的几个需要注意的地方:1、开门见山，作文开始就要亮出观点，这是文章的论点，别铺垫，别煽情，阅卷老师没那么多功夫来听你渲染~~~2、论点出来后，就是论据，也就是文章的主体，800字的论文，基本上这一部分占了70%，很多人不知道怎么哔哔，这里有一个小的取巧的方法告诉大家。
小学学过排比句吧?好，请你把它变成排比段，什么意思?打个比方，如果题目是《我为什么要做老师?》，写完1、2两段论点外，之后的每一段你可以这样接下去写:之所以··········是因为··········，这句经典我之所以想成为老师，是因为我热爱教育事业。
………………我之所以想成为老师，是因为我有深厚的校园情节。
…………我之所以想成为老师，是因为我希望自己能够一直走在学习的路上。
…………我之所以………………最后有个好的结尾段，基本大功造成了。
3、请准备一些教育家的名句，一来可以充字数，二来会提升你的作文水准，这些句子可以作为文章的开头引出全文，也可放在文末，做个总结。
但是，请不要问我那么多句子准备哪一类的，因为我不是考官，我也不知道题目会出什么，所以尽可能的准备两三句你能完全背下来的，其余的多看看就好，到时候不使用直接引语就行，可以说某某教育家曾经就什么问题表达过他的想法，他认为，………只要内容对，不需要原话出现。
这里给大家提个醒:这些方法一定是管用的，是一个临时抱佛脚的对策，可以帮助你保住基本分，但是想要拿高分，请花心思在上面，多看看真题范文，多看看教育家们写的文章、或者是关于教育的文章，分数掌握在自己手里~~~范文列表1：一个小女孩的玩具车刮倒一位老人，老人坐在地上与孩子家长理论，有人录下现场视频立即传至网上，不少人认为是碰瓷。
老人被送医院检查后，确诊桡骨骨折，事实是老人并非碰瓷，还婉拒女孩家人更多的赔偿和照顾。
综合上述材料所引发的思考和感觉，写一篇不少于800字论说文。
要求：用规范的现代汉语写作，角度自选，立意自定，标题自拟。
参考例文：请重视舆论背后的“真相”一个小女孩的玩具车刮倒了一位老人，老人坐在地上与家长理论。
有人录下现场视频传至网上，不少人认为是碰瓷，而事实上老人是挠骨骨折，并且婉拒了女孩家人更多的赔偿和照顾。
“剧情”的反转应该引起我们的反思，重新审视舆论背后的“真相”。
舆论背后的“真相”是怎么样的?在“巧克力事件”王老师的眼里是追求人格培养，播种一颗真诚的种子。
事件中王老师的做法没有什么不妥：学生带零食到学校不对，所以一开始就没收了巧克力，但这名学生以告老师来威胁同学要好处，“更可耻”。
不过，这事情在网上讨论时，却引发了误读，不少人为老师叫好，原因是老师惩罚了“告密者”，而不是鼓励告密。
针对部分网友发言，这位老师后来又写了一篇博文《学生告状很正常，但不能以此培养告密者》，她表示“不希望通过同伴之间的相互告密来掌握他们的动向。
如果王老师没有关注孩子的人格培养，也许真的会塑造出一个年幼的“告密者”。
舆论背后的“真相”是怎么样的?在广大幼师的眼里，是用爱去关心呵护每一个孩子，做孩子们的“老师妈妈”。
携程网“喂芥末”与红黄蓝幼师集体虐童的事件，在网上传的沸沸扬扬，使得人心惶惶。
然而事实上，这只是个别“人渣幼师”的违法行为。
俗话说：“一颗老鼠屎坏一锅汤”，很多兢兢业业的幼教工作者因此被人误解。
一位在幼教一线奋斗十年的老师说：“今天孩子们午睡刚醒来，衣服扣子扣不上，我跪在地上给他们一个一个扣扣子的时候，就在想：谁能给我们这样兢兢业业的镜头曝光一下?谁能把我们午饭吃到一半时，给孩子收拾屎尿的镜头曝光一下?谁能把孩子们玩的开心时，搂着我们喊妈妈的镜头曝光一下?”。
是啊，如果没有极大的耐心和爱心，又如何能胜任幼师这份“特殊”的工作呢?舆论背后的“真相”是怎么样的?在“泰国市场老板娘”的眼里，是为了让更多的人过上好日子，帮助他们渡过难关。
这个视屏里的故事很简单，气势汹汹的老板娘带着两个小弟到自己的菜市场收租，边走边骂还歧视聋哑人，有人偷偷把老板娘的种种恶行传至各大网站，更有好事者人肉出菜市场的地址，呼吁大家永远别去，最终导致菜市场无人光顾，被迫关门。
而事实上，老板娘要求菜场干净，是希望更多人光顾，租金多一分也不会要，反而会额外照顾聋哑人;搬走商贩的东西，是看她带小孩不易，买下母子的货物帮她们解决困难;而“处理”摊贩，是看到他犯病，把他抬到僻静的地方照顾，除此之外走在路上看到生意不好的人，她都会主动邀到自己的菜市场帮他们渡过难关……如果没有一颗美丽的心灵，她又如何做出这些看似粗暴实则善良的举动呢?在网络信息高速化的社会里，我们每个人都应该重视舆论背后的“真相”，才不会被眼前的事物现象所蒙蔽双眼，做一个实实在在的“文明人”。
亲爱的朋友们，从这一刻开始，请重视舆论背后的“真相”，远离误读，拥抱真诚;远离伤害，拥抱关爱;远离暴力，拥抱善良。
2：共享单车火了，不到半年，在北京、上海等大城市，大街小巷随处可见橙、黄等各色共享单车，与公交站地铁站等交通枢纽接驳，解决出行最后一公里的问题，对缓解交通拥堵和环境保护，共享单车都很有用。
然而，在单车数量飙升的同时，共享单车任性停放的问题也日益突出，有的无序摆放，让本来就狭窄的非机动车停车区更显紧张;有的直接停在出入口台阶下，挡住进站通道;有人甚至将车塞进绿化带里，锁在栏杆上，靠在大树边。
根据材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。
要求用规范的现代汉语写作，角度自选，立意自定，标题自拟，不少于1000字。
参考例文：“共享单车”之思考共享单车是利民、利国、利环境的时代产物，方便了个人，减缓了拥堵，优化了环境。
然而单车本身的遭遇却不太好，它们被无序摆放或者任意倒在地面，草地或者垃圾边。
共享单车火了，国民素质却塌了。
中国的科技水平和经济水平在现代世界的地位是毋庸置疑的，然而当一个社会的文明程度跟不上科技经济发展的脚步，这个社会是不是应该暂停脚步认真思考一下了?社会的文明，需要每个人的严于律己。
宋元之交世道混乱之时，学者许衡外出，天气炎热，行人们口渴难耐，正好路旁有棵梨树，众人纷纷摘梨解渴，惟独许衡不为所动，正色道“梨虽无主，我心有主”。
日本球迷的观赛素质素来为人称道，每场比赛后无论球赛结果如何，都会主动认真收拾完自己的垃圾。
正人先正己，且不论他人行为如何，如果人人都能从自身出发，守好自己心中的一把尺，将共享单车视为自己的车一样爱护，将放车的车棚视作自己的家一样整理，那我们的城市可以更美丽。
社会的文明，需要法制规章的令出如山。
一位名家说过，为享有自由，必先限制自由。
没有规矩不成方圆，仅靠个人的自我道德约束来提高社会文明是不可能的。
过马路时，交通法规定红灯停、绿灯行，这是法律;工作交往中，劳动法规定有劳动就必须有报酬，这是法律。
借鉴经济学家科斯的理论，应当将“不受环境污染”的义务从一开始就界定给全部公民。
如果对于单车的使用归责到位，有明确的法律规定，有严格的执行步骤，分工明确，奖罚分明，那将是对严于律己的人最好的鼓励。
然而，能够让文明跟上经济发展的最长远最重要的手段则是教育。
个人素质的养成非一朝一夕，法制规章的强制约束只能短暂地停留在表面。
爱迪生说，教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。
只有教育，才能潜移默化又深刻悠远的影响一个人，一个个人又组成了一代人，一代一代人组成了一个社会。
单车是一次乱象，更是一次机会，我们可以带着孩子们走出校园，走向街头，用自己的言传身教去摆好、修好乱置的单车，用自己的一言一行影响孩子，影响他人，还单车一个健康的环境，给社会一个美好的未来。
单车是公共的，人心是自己的，法律是冷血而坚定的，教育是任重而道远的。
面对共享单车暴露出来的问题，我们不能急于一时，但也刻不容缓。
希望人人都能严于律己，相关部门严格管理、执行法规，而我们教育工作者，则要做好学生的领路人，以身作则，从小抓起素质教育。
相信我们的社会文明会像我们的科技发展一样，勇往直前，傲立于世界。
3：德瑞克·朱伯特、贝弗利·朱伯特夫妇是著名的野生动物纪录片的制作者，在长达30年野外动物生活的拍摄生涯中，拍摄了25部震撼人心的纪录片，8次获得艾美奖。
有人曾这样问朱伯特夫妇：当肉食动物在捕杀弱小动物时，你们也眼睁睁地看着，不去帮忙吗?朱伯特夫妇回答：是，我们能做的，只能是“无动于衷”。
根据材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。
要求：用规范的现代汉语写作。
角度自选，立意自定，标题自拟，不少于800字。
参考例文：让学生自然成长教师要尊重学生的身心发展特点，让学生自然成长。
德国教育家第斯多惠曾说：“一个拙劣的教师把真理送到人面前，一个优秀的教师教人寻找真理。
”现实生活中，就业压力大，攀比之风浓重等问题都使得我们给学生强加了很多观念，从而成为学生成长过程中的不利因素。
那么，如何成为一名优秀的教师呢?我认为，一名优秀的教师要树立正确的教育理念，更要尊重学生身心发展规律、因材施教，同时也要营造民主型师生关系。
只有这样，才能达到教育的最好方式—不干涉，才能让学生自然成长。
首先，教师要不断学习，树立正确的教育观念，不扼杀学生的天性。
教师要培养好学生，自身就要具备正确的教育理念，就是要不干涉学生的自身发展，释放学生的天性，让学生自然的成长。
比如，爱弥儿的成长就是其天性的释放过程，就是其自然成长的过程。
反之，如果教师没有正确的教育理念，盲目干涉学生成长，就会抑制学生的天性、扼杀学生的创造性。
所以，有正确的教育观念，才能让学生在“不干扰”的环境中成长。
其次，教师要尊重学生身心发展规律，创造环境，因材施教，让每个学生都在“不干预”中成长。
美国教育家爱默生说：“教育的秘诀是尊重学生”。
作为一个老师来说，如果能把握每个学生的特点，因材施教，给学生创造良好的氛围，那么学生就会有一个快乐的学生时代。
如果不尊重学生身心发展规律，那么学生很难自然健康地成长，理所应当地都长成老师心目中的样子。
这样所有的学生都一样，毫无个性。
这样的教育会将人性中最独特的一面摧毁，最富有创造性的一面会抹灭，使整个社会都沦为标准化工厂，一切都变得无趣。
所以，教师要尊重学生身心发展规律，用发展的眼光看待学生，把学生看作正处于发展过程中的人，相信每一个学生都潜藏着巨大的发展潜能。
再次，教师要营造民主型师生关系，在课堂外发扬学生的个性，才能达到教育的最好方式—不干涉。
