商学院经济学经济学系授课计划及课程表四年级

大学四年级经济学习计划大学四年级是经济学专业学生的重要转折期，它是我们向专业领域迈进的关键一年。

为了充分利用这一年的学习时间，我制定了以下经济学习计划，旨在提升自己的专业知识和应用能力，为未来的职业生涯做好准备。

一、积极参与经济学课堂我将认真参加所有的经济学课程，并积极与教师和同学互动讨论。

为了更好地理解课程内容，我将提前预习相关材料，注重理论和实践的结合，努力理解经济学的基本概念和原理。

同时，我将提交高质量的作业，根据教师的评价不断提升自己的学术能力。

二、扩充经济学相关阅读除了课堂学习，我计划阅读更多的经济学相关的书籍和期刊。

根据我的兴趣和专业方向，我将选择一些经典著作和最新研究成果进行深入学习。

通过广泛的阅读，我期望能够拓宽自己的视野，提升对经济学理论和现实应用的理解。

三、参加经济学研讨会和学术活动为了更好地了解当前的经济研究前沿和最新动态，我计划积极参加经济学研讨会和学术活动。

这包括学术报告、研讨会、讲座等各种形式的活动。

通过参与这些活动，我将有机会与一线学者和同行交流，探讨学术问题，更新自己的专业知识。

四、实践经济学知识为了将理论知识转化为实践能力，我计划积极参与实践经济学活动。

这包括实习、课外实践项目和研究课题等。

通过实践，我将有机会了解经济学在实际场景中的应用，锻炼自己的问题解决能力和团队合作能力。

五、掌握经济学研究方法作为一名经济学专业的学生，我将努力学习和掌握经济学研究的方法和技巧。

这包括数据分析、统计模型的建立与运用，以及经济学调研方法的应用。

通过系统学习和实践，我将具备开展经济学研究的基本能力，并为今后深入研究做好准备。

六、加强英语学习作为经济学专业学生，英语是我们获取国际前沿信息的重要工具。

因此，我将加强英语学习，提升自己的英语口语和阅读能力。

除了课余时间的自主学习，我也会积极参加英语角和英语学习社团等活动，与其他英语爱好者一起交流和学习。

七、定期复习和整理经济学知识为了巩固所学内容，我将定期进行复习和整理经济学知识。

商学院经济学院经济学系授课计划及课程表(四年级)
复习与考试时间：自2011年12月26日至2012年元月8日（共2周）
商学院经济学院金融与保险学系金融学专业授课计划及课程表(四年级)
复习与考试时间：自2011年12月26日至2012年元月8日（共2周）
商学院经济学院金融与保险学系保险学专业授课计划及课程表(四年级)
复习与考试时间：自2011年12月26日至2012年元月8日（共2周）
商学院经济学院金融与保险学系金融工程专业授课计划及课程表(四年级)
复习与考试时间：自2011年12月26日至2012年元月8日（共2周）
商学院经济学院国际经济与贸易系授课计划及课程表(四年级)
复习与考试时间：自2011年12月26日至2012年元月8日（共2周）
商学院经济学院国际经济与贸易系授课计划及课程表(10级二学位)
班号：092092 学生人数：4人
复习与考试时间：自2011年12月26日至2012年元月8日（共2周）。

大学四年级经济学学习计划经济学作为一门重要的学科，对于培养学生的经济思维和分析能力，提高其对经济问题的理解和解决能力具有重要的意义。

为了更好地学习经济学，我制定了以下大学四年级经济学学习计划。

一、复习与回顾在进入大四的学习中，首先要进行一次对前三年学习经济学的复习与回顾。

回顾经济学的基础知识，例如微观经济学、宏观经济学等，以及经济学方法论的理解和掌握。

通过复习与回顾，能够迅速回忆起前三年所学的内容，为接下来的学习打下坚实的基础。

二、选修专业课程在大学四年级，我将选择一些专业化的经济学课程进行学习。

这些课程包括产业经济学、国际贸易与投资、金融市场与投资分析等。

通过选修这些专业课程，我可以进一步了解更深层次的经济学理论和实践，扩展我的经济学知识面。

三、参与实践项目大学四年级也是一个积累实践经验的时期。

为了将所学的经济学知识应用到实践中，我计划积极参与各种实践项目。

例如，参与社会调研项目，了解实际经济问题与现象；参与学校组织的经济论坛，与专家学者交流经济学思想和新颖观点。

通过实践项目的参与，我可以拓宽经济学思维的应用，培养自己的实践能力。

四、深入研究课题在大学四年级，我计划选择一个经济学课题进行深入研究。

通过选择一个感兴趣的经济学领域，深入学习相关文献和研究成果。

同时，积极与导师进行互动交流，参与课题研究小组，与研究生、博士生等学术研究者展开学术探讨和合作。

这样可以提升我的研究技能和学术能力，为以后的学术发展打下基础。

五、阅读经典经济著作除了课堂学习外，我也计划阅读一些经济学领域的经典著作。

例如，读一读亚当·斯密的《国富论》，了解他对市场经济的洞察和经济学的奠基性贡献；读一读凯恩斯的《通论》，学习他的宏观经济学理论和政策思想。

通过阅读经典著作，我可以更好地理解经济学的发展历程和理论演进。

六、参加学术会议与交流作为一个大学四年级的学生，我也应积极参加学术会议和交流活动。

通过参加学术会议，我可以了解最新的经济学研究动态和前沿领域的研究成果。

经济学课程教学计划一、引言经济学是一门研究资源分配和决策制定的学科，涉及到人们如何利用资源来满足无限的需求。

在当今复杂的经济环境中，经济学的理论和实践对于学生们具有重要的启发和指导作用。

本文将详细论述经济学课程的教学主题、活动安排以及教材使用，旨在提供一个全面而有深度的教学计划。

二、教学主题1. 基本概念与原理的学习：在课程的初期，学生们需要了解经济学的基本概念和原理，如供求关系、机会成本、边际效益等。

通过深入学习这些基本概念，学生们能够建立起经济学分析的框架，为后续知识的学习奠定基础。

2. 市场经济的运作机制：在市场经济中，供求决定价格和数量的分配。

在教学过程中，我们将重点探讨市场经济的运作机制，包括价格的决定、市场失灵的原因以及政府干预的必要性。

通过分析实际案例，学生们能够理解市场经济的优势和限制，为未来的决策做好准备。

3. 经济增长与发展：经济增长和发展是经济学的重要研究领域之一。

在课程中，我们将讨论经济增长的原因和影响因素，以及如何通过经济政策促进经济发展。

同时，我们还将关注经济发展带来的社会问题，如贫富差距和环境污染，促使学生们思考可持续发展的重要性。

4. 国际经济与全球化：在现代经济中，国家之间的联系日益紧密，国际贸易的规模不断扩大。

在教学中，我们将介绍国际贸易的基本原理和模型，并分析国际贸易的利益分配和挑战。

此外，我们还将讨论全球化对国家经济和社会的影响，帮助学生们更好地理解全球性问题。

三、活动安排1. 理论授课：通过传授经济学的基本概念和原理，学生们可以建立起解决现实经济问题的分析框架。

理论授课将占据课程的一大部分，并通过案例分析和实际问题引导学生们进行思考和讨论。

2. 小组讨论：在课堂上，我们将进行小组讨论，让学生们在团队合作中彼此交流和分享思想。

这样的活动有助于培养学生们的团队合作能力和批判性思维，同时也能够拓宽学生们的视野，听取多样化的观点。

3. 实地考察：本课程将组织实地考察，以加深学生们对实际经济运作的理解。

经济学课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生了解和掌握经济学的基本概念、原理和分析方法，能够运用经济学知识解释现实生活中的经济现象，提高学生的经济学素养。

具体分为以下三个部分：1.知识目标：学生能够准确地理解和掌握经济学的基本概念、原理和政策，包括供需分析、市场均衡、消费者行为、生产者行为等。

2.技能目标：学生能够运用经济学的基本分析方法，如供需分析、成本效益分析等，对实际经济问题进行分析和判断。

3.情感态度价值观目标：学生能够认识到经济学在生活中的重要性，培养对经济学的兴趣和热情，提高学生的社会责任感和创新精神。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括经济学的基本概念、原理和分析方法。

具体安排如下：1.引言：介绍经济学的基本概念，解释经济学的研究对象和意义。

2.供需分析：讲解供给、需求、价格等基本概念，阐述市场均衡的形成过程。

3.消费者行为：分析消费者需求、预算约束、边际效用等概念，探讨消费者行为的决策原则。

4.生产者行为：介绍生产要素、生产成本、短期和长期生产等概念，讲解生产者行为的决策原则。

5.市场结构：讲解完全竞争、垄断、寡头垄断和垄断竞争等市场结构的特点和行为。

6.宏观经济学概述：介绍国民收入、通货膨胀、失业等宏观经济现象，阐述宏观经济政策的目标和工具。

三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用多种教学方法：1.讲授法：教师通过讲解、阐述经济学的基本概念、原理和分析方法，让学生掌握基础知识。

2.案例分析法：教师提供现实生活中的经济案例，引导学生运用经济学知识进行分析和判断，提高学生的实际应用能力。

3.讨论法：学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法，培养学生的思考能力和团队合作精神。

4.实验法：安排课堂实验，让学生亲身体验经济学原理的应用，增强学生的实践操作能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本节课将采用以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的经济学教材，如《经济学原理》、《宏观经济学》等。

经济学课程教学计划第一部分：引言经济学作为一门社会科学，对于我们理解社会、分析经济现象以及做出决策都具有重要的意义。

经济学课程的教学计划需要综合考虑学生的实际需求和教学目标，旨在培养学生的经济思维和分析能力。

本文将从教学内容、教学方法和评估方式三个方面展开，给出一个适用的经济学课程教学计划。

第二部分：教学内容1. 微观经济学：包括供需理论、价格决定、市场结构以及市场失灵等基本概念。

通过案例研讨，学生将掌握分析市场行为的方法。

2. 宏观经济学：涵盖国民经济核算、经济增长理论、财政政策和货币政策等内容，帮助学生理解宏观经济的运行机制和影响因素。

3. 经济思维与分析方法：引导学生通过经济学的思维方式解决问题，培养他们的逻辑思维和批判性思维能力，同时也能加深对经济现象的理解。

第三部分：教学方法1. 授课结合案例分析：通过实际案例的分析，将理论知识与实际问题相结合，帮助学生更好地理解和应用经济学原理。

2. 学生参与式教学：鼓励学生在课堂上积极参与讨论和提问，将经济学的概念与实际情境相联系，激发学生的学习兴趣和思考能力。

3. 实地考察和实践项目：组织学生参观企业、金融机构等实践活动，并提供实际问题的解决方案。

这有助于学生将理论知识应用于实际经济环境中。

第四部分：教学辅助工具1. 教材和参考书：选择经典的经济学教材，配合相关参考书籍，既能满足基本教学要求，又能拓宽学生的知识面。

2. 多媒体教学：运用PPT、教学视频等多媒体方式呈现教学内容，以更直观、生动的形式向学生传达知识。

3. 在线资源：利用互联网资源，提供经济学模型和数据分析工具，帮助学生更好地进行研究和实践。

第五部分：课程评估方式1. 课堂表现评估：包括学生的参与度、发言质量和思维深度等方面进行综合评估，以激励学生积极参与课堂活动。

2. 作业和小组项目评估：通过布置个人作业和小组项目，考察学生对经济学知识的理解和应用能力。

3. 期末考试：设立全面考核学生对整个课程内容的掌握程度，考察学生对经济学理论的理解和分析能力。

高等职业技术教育全日制三年制《经济学基础》课程教学计划总学时： 60学时（其中理论50学时，实践10学时）《经济学基础》课程教学计划第一章经济学导论（4学时）主要内容：经济学的涵义；经济学的发展；经济学十大原理；经济学的研究方法。

基本要求：了解经济学的含义；理解经济学十大原理；掌握生产可能性的运用。

课时安排：课堂讲授4学时第二章需求、供给与均衡价格（4学时）主要内容：需求、供给、均衡价格、需求价格弹性、供给价格弹性。

基本要求：了解需求与供给的含义及规律；理解市场均衡价格原理，掌握价格分析方法；了解弹性的含义，掌握简单的弹性计算。

课时安排：课堂讲授4学时实践环节：均衡价格形成2学时第三章消费者行为理论（4学时）主要内容：欲望与效用；边际效用分析与消费者均衡；无差异曲线分析与消费者均衡；替代效应、收入效应与价格效应。

基本要求：了解效用的概念；理解边际效用的递减规律；掌握边际效用分析方法；掌握无差异曲线分析法。

课时安排：课堂讲授4学时第四章厂商理论（4学时）基本内容：生产与生产函数；边际报酬递减规律与一种生产要素的合理投入；生产要素的最适组合；规模报酬。

基本要求：了解生产函数的概念；单一可变生产要素条件下的产量变化规律；理解生产的合理区域；掌握两种生产要素合理组合的无差异曲线分析法。

课时安排：课堂讲授4学时第五章成本与收益（4学时）基本内容：成本的含义；短期成本；长期成本；收益与利润最大化。

基本要求：理解成本的含义；了解短期总成本、平均成本、边际成本的关系；掌握短期成本的简单计算；了解长期成本与短期成本的区别；理解厂商的利润最大化目标。

课时安排：课堂讲授4学时第六章市场理论（4学时）基本内容：市场结构类型，完全竞争厂商的特点，完全竞争市场商品价格的决定以及完全竞争厂商产量的决定，完全垄断厂商的特点，完全垄断厂商市场商品价格的决定以及完全垄断厂商产量的决定。

基本要求：1、了解四种市场结构类型及其特点。

2、理解完全竞争厂商的特点。

2024年大学经济学四年教学工作计划一、培养目标本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，具有比较扎实的马克思主义经济学理论基础，熟悉当代西方经济学理论，比较熟练地掌握现代经济分析方法，知识面较宽，具有向经济学相关领域扩展渗透的能力，能在综合经济管理部门、政策研究部门、企业、金融机构等从事经济分析、预测、规划和经济管理工作的高级专门人才。

二、培养规格要求(一)基本要求1、热爱社会主义祖国，____领导，掌握____、____和____的基本原理，愿意为社会主义现代化建设服务，为人民服务，有为国家富强，民族昌盛而奋斗的志向和责任感;遵守社会公德和职业道德。

有较强的公民意识，具有良好的敬业爱岗的团队精神。

2、受到广阔的人文知识和科学知识的熏陶，具有良好的人文精神和科学精神，有终身学习的意识，有正确的审美观;比较系统地掌握经济学基本理论和相关的专业基础知识，掌握经济应用、经济实务知识，了解市场经济的运行机制，熟悉党和国家的方针、政策和法规，了解中国经济体制改革和经济发展，了解经济学的学术动态及应用前景，能熟练掌握一门外语。

3、具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具有健全的心理和健康的体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。

(二)业务规格要求1、掌握马克思主义经济学、当代西方经济学的基本理论和分析方法;2、掌握现代经济分析方法和计算机应用技能;3、具有运用数量分析方法和现代技术手段进行社会经济调查、经济分析和实际操作的能力;4、掌握中外经济学文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的经济研究能力和实际工作能力;5、具有较强的文字和口头表达能力及一定的社会交往能力。

三、主干学科经济学四、主要课程政治经济学、《资本论》(选读)、西方经济学、发展经济学、经济学说史、国际经济学(英)、国际市场营销(英)、计量经济学、国际贸易理论与实务、国际金融学、财政学、货币银行学、初级会计学、统计学、管理学等，并开设贸易经济和公司经济____个选修模块课程。

经济学类专业培养计划（2010版）
金融学020104
八、培养计划的制订者和审校者制定者：岳桂宁、范祚军、李立民审校者：林元辉、韦春阳
经济学类课程计划表
经济学类课程计划表
经济学类课程计划表
经济学类专业课程计划表
经济学类专业课程计划表表5-1：经济学专业各类实习、实训
经济学类专业课程计划表
表7：经济学、国际经济与贸易、财政学、金融学专业各类科技创新与素质拓展活动
说明：1.本表中各项目所获学分根据《广西大学创新实践学分实施办法（修订）》（西大教字〔2007〕。

《经济学》教学大纲课程名称：经济学英文名称：economics学时：48 学分： 3课程类别：专业基础课课程性质：必修课适用专业：工商企业管理先修课程：经济数学开课学期：第1学期开课院系：工商系一、课程的教学目标与任务《经济学》是一门专业基础课程，它在整个经济类课程中处于基础的地位，为学生准备经济学科方面的基础知识，为他们以后专业课程打下良好的基础。

本课程着眼于新时期社会发展和经济建设的需要和新型经济与管理人才全面的发展需要，紧紧把握现代经济学理论发展的趋势，坚持“开放性”和“应用性”的培养方式，结合中国市场经济的实践，帮助学生理解市场经济运行中最一般的规则，同时启发学生研究中国经济问题的兴趣，鼓励学生勇于创新的精神和从实际出发研究现实经济问题的意识。

二、本课程与其它课程的联系《经济学》采用规范分析和实证分析相结合的研究方法，通过大量的数学推导和几何图形进行理论推导，因此这门课程以经济数学为先修课程。

良好的数学基础是学好本门课程的先决条件。

另外本门课程是经济管理类各专业的专业基础课程，在不同的程度上构成许多西方经济学科和课程的理论基础，即使以技术性比较独特的学科和课程而论，它们也不能完全脱离基础理论。

三、课程内容及基本要求（一）第一章导论（3学时）基本内容：资源稀缺性，资源配置，资源利用，经济制度与资源配置，微观经济学的基本内容，宏观经济学的基本内容，规范分析方法和实证分析方法，边际分析方法和最优分析方法，均衡分析方法和非均衡分析方法，静态分析方法和动态分析方法，流量分析方法和存量分析方法。

第一节经济学的研究对象第二节经济学研究的主要内容第三节经济学的研究方法1.基本要求：认识经济学研究的基本问题，了解经济学的理论体系，掌握经济学研究的基本方法。

2.重点、难点：重点：微观经济学的基本内容；宏观经济学的基本内容。

难点：选择与资源配置；资源利用；规范分析方法和实证分析方法。

（二）第二章需求、供给与均衡价格（8学时）基本内容：需求、需求表与需求曲线，影响需求的因素与需求函数，需求定理，需求量的变动与需求的变动，供给、供给表与供给曲线，影响供给的因素与供给函数，供给定理，供给量的变动与供给的变动，均衡价格的形成，需求与供给的变动对均衡价格的影响，支持价格和限制价格，需求弹性，供给弹性。

经济学学习的建议的课程表文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）有人关于读书先后次序的相关疑问，我觉得这样的话就得排一个课程表了。

我按4年半，9个学期来排。

数学课程表基本是科大数学系的，经济学课程是我自己的经历。

当然是比较需要专注、极高热情和兴趣才能按照这个课程表完成的。

下面这些推荐的书，并不是最好的，但是是能够在网上下载的。

后面我附录的科大数学系本科教材我认为是更好的选择，只是很多网上没资源。

只好退而求其次。

例如吉米多维奇习题?集并不是理想的习题集，只是理想的习题集网上没有，例如波利亚的习题集或者方企勤的《数学分析习题集》。

第一学期1、数学分析教程（上下册）常庚哲史济怀编.pdf（到一元微积分为止）2、吉米多维奇（数学分析习题集解）.pdf（相应部分）3、项武义基础几何学之一.pdf4、项武义基础几何学之二.pdf5、曼昆微观经济学原理.pdf第二学期1、数学分析教程（上下册）常庚哲史济怀编.pdf（到多元微积分为止）2、吉米多维奇（数学分析习题集解）.pdf（相应部分）3、李炯生_线性代数科大版.pdf（参考书：线性代数与解析几何讲义-陈发来.pdf）4、宏观经济学_曼昆第四版中文.pdf（实际上常庚哲老师和李炯生老师这两门课是科大数学系的招牌菜，奠定了科大数学系本科生在江湖上的竞争力来源，以及可以牛的本钱）第三学期1、数学分析教程（上下册）常庚哲史济怀编.pdf（剩余课程）2、吉米多维奇（数学分析习题集解）.pdf（相应部分）3、李炯生_线性代数科大版.pdf（参考书：许以超_线性代数与矩阵论.pdf）第四学期1、复变函数(史济怀).pdf2、近世代数引论.pdf4、丁同仁+李承治_常微分方程教程.pdf5、中级：微观经济学：现代观点（范里安）.pdf第五学期1、实变函数与泛函分析（上册）复旦.pdf（参考书：Analysis-实变函数论,.徐森林,.中科大版.2002.pdf）2、《点集拓扑讲义》(第二版熊金城).pdf（参考书：拓扑(熊金城，科大版).pdf）3、老曹收藏-数学物理方程(复旦).pdf4、概率论第一册概率论基础（复旦大学）.pdf5、中级宏观：宏观经济学第八版_多恩布什.pdf第六学期1、实变函数与泛函分析（下册）复旦.pdf2、复旦大学-数理统计（《概率论》第二册）一、二分册合集.pdf（参考书：数理统计引论陈希儒着.pdf）3、杨小凯-数理经济学基础.pdf第七学期1、概率论第三册随机过程（复旦大学）.pdf2、运筹学清华大学出版社.pdf3、最优控制理论与应用.pdf4、杨小凯经济学原理.pdf第八学期1、高级：[国外经济学教材库]微观经济学高级教程第三版·[美]哈尔·瓦里安着.pdf2、高级：高级宏观_布兰查德_费希尔_宏观经济学（高级教程）.pdf第九学期1、蒋中一数理经济学.pdf2、龚六堂动态经济学方法.pdf3、高山晟《经济学中的分析方法》.pdf----------------------------------------------------------------------------附：中国科学技术大学数学系本科生必修课教材及参考书目录1、数学基础：教材：汪芳庭《数学基础》科学出版社2、初等数论：教材：冯克勤《整数与多项式》高等教育出版社参考书：潘承洞、潘承彪《初等数论》北京大学出版社3、数学分析：教材：常庚哲《数学分析教程》（第二版）高等教育出版社参考书：方企勤《数学分析习题集》高等教育出版社许绍浦《数学分析教程》南京大学出版社华罗庚《高等数学引论》科学出版社S.M.Nikolsky，Acourseofmathematicalanalysis，MirPublishers库朗《微积分与分析引论》科学出版社卢丁《数学分析原理》高等教育出版社斯皮瓦克《流形上的微积分》科学出版社4、解析几何：教材：吴光磊《解析几何简明教程》高等教育出版社参考书：丘维声《解析几何》北京大学出版社5、线性代数：教材：李烔生《线性代数》中国科学技术大学出版社参考书：叶明训《线性空间引论》武汉大学出版社张贤科《高等代数学》清华大学出版社许以超《线性代数与矩阵论》高等教育出版社A.I.Kostrikin，Introductiontoalgebra，Springer-VerlagM.Postnikov，Linearalgebraanddifferentialgeometry，MirPublishers Lang.Serge，Linearalgebra，Springer-Verlag6、普通物理：教材：郑永令《力学》复旦大学出版社张玉民《基础物理学教程———热学》中国科学技术大学出版社胡有秋《电磁学》高等教育出版社郭光灿《光学》高等教育出版社徐克尊《近代物理学》高等教育出版社参考书：漆安慎《力学》高等教育出版社秦允豪《热学》高等教育出版社赵凯华《电磁学》高等教育出版社赵凯华《光学》高等教育出版社杨福家《原子物理学》高等教育出版社中国科大物理教研室《美国物理试题汇编》中国科学技术大学出版社7、常微分方程：教材：丁同仁、李承治《常微分方程教程》高等教育出版社庞特里亚金《常微分方程》高等教育出版社袁相碗《常微分方程》南京大学出版社A.Coddington，Theoryofordinarydifferentialequations，McGraw-HillA.Φ.菲利波夫《常微分方程习题集》上海科技出版社8、复变函数：教材：龚昇《简明复分析》北京大学出版社参考书：H.嘉当《解析函数论初步》科学出版社任尧福《应用复分析》复旦大学出版社余家荣《复变函数》高等教育出版社L.沃尔科维斯《复变函数论习题集》上海科技出版社9、实变函数：教材：徐森林《实变函数论》中国科学技术大学出版社参考书：郑维行《实变函数与泛函分析概要》（第一册）高等教育出版社周民强《实变函数论》北京大学出版社A.N.Kolmogorov，TheoryofFunctionsandFunctionalAnalysis，DOVER E.Hewitt，RealandAbstractAnalysis，SpringerVerlag鄂强《实变函数论的定理与习题》高等教育出版社10、近世代数：教材：冯克勤《近世代数引论》中国科学技术大学出版社参考书：熊全淹《近世代数》武汉大学出版社莫宗坚《代数学》（上）北京大学出版社聂灵沼《代数学引论》高等教育出版社N.Jacobson,BasicAlgebra（1）Springer-VerlagA.I.Kostrikin，Introductiontoalgebra，Springer-Verlag11、概率论：教材：苏淳《概率论》中国科学技术大学讲义参考书：杨振明《概率论》科学出版社王辛坤《概率论及其应用》科学出版社12、微分几何：教材：彭家贵《微分几何》高等教育出版社陈省身《微分几何》南开大学讲义多卡模《曲线和曲面的微分几何学》高等教育出版社吴大任《微分几何讲义》高等教育出版社A.C.菲金科《微分几何习题集》北京师范大学出版社13、拓扑学：教材：熊金城《点集拓扑讲义（第二版）》高等教育出版社参考书：儿玉之宏《拓扑空间论》科学出版社陈肇姜《点集拓扑学》南京大学出版社陈肇姜《点集拓扑学题解与反例》南京大学出版社14、泛函分析：教材：张恭庆《泛函分析讲义》（上册）北京大学出版社参考书：刘培德《泛函分析基础》武汉大学出版社夏道行《实变函数与泛函分析》（下册）高等教育出版社郑维行《实变函数与泛函分析概要》（下册）高等教育出版社A.N.Kolmogorov，TheoryofFunctionsandFunctionalAnalysis，DOVER А.Б.安托涅维奇《泛函分析习题集》高等教育出版社15、偏微分方程：教材：陈祖墀《偏微分方程》中国科技大学出版社参考书：齐民友《广义函数与数学物理方程》高等教育出版社姜礼尚《数学物理方程讲义》高等教育出版社16、数理统计：教材：陈希孺《数理统计学教程》上海科技出版社参考书：陈家鼎《数理统计学讲义》高等教育出版社陆璇《数理统计基础》清华大学出版社中国科学技术大学《数理统计习题集》中国科学技术大学讲义17、数值分析：教材：奚梅成《数值分析方法》中国科学技术大学出版社参考书：林成森《数值计算方法》科学出版社18、C语言程序设计：教材：谭浩强《C语言程序设计》清华大学出版社19、数据结构：教材：黄刘生《数据结构》中国科学技术大学出版社20、数据库：教材：黄刘生《数据结构》中国科学技术大学出版社21、微机原理：教材：周佩玲《16位微机原理接口技术及其应用》中国科学技术大学出版社22、电子电路：教材：李翰荪《电路分析》高等教育出版社23、模拟电子技术：教材：刘同怀《模拟电子线路》中国科学技术大学出版社24、数字电子技术：教材：康华光《电子技术基础（数字部分）》高等教育出版社25、理论力学：教材：金尚年《经典力学》复旦大学出版社参考书：Landau，Mechanics，Heinemann26、电动力学：教材：郭硕鸿《电动力学》（第二版）高等教育出版社参考书：Jackson，ClassicalElectrodynamics27、热力学与统计物理学：教材：汪志诚《热力学与统计物理》高等教育出版社参考书：Landau，StatisticalPhysicsPart1，Heinemann28、量子力学：教材：张永德《量子力学讲义》中国科学技术大学讲义参考书：Landau，QuantumMechanics(Non-relatisticTheory)，Heinemann--------------------------------------------------------------------------附：数学系研究生课程（这就是号称国内最好的数学系能够开出来的课程）一、数学系研究生一级学科学科基础课课程设置一览表抽象代数；李群和李代数；代数拓扑；微分流形；黎曼曲面；微分几何；泛函分析；偏微分方程概论；随机数学概论；最优化计算方法；数值分析。

我建议的学习经济学的课程表有人关于读书先后次序的相关疑问，我觉得这样的话就得排一个课程表了。

我按4年半，9个学期来排。

数学课程表根本是科大数学系的，经济学课程是我自己的经历。

当然是比拟需要专注、极高热情和兴趣才能按照这个课程表完成的。

下面这些推荐的书，并不是最好的，但是是能够在网上下载的。

后面我附录的科大数学系本科教材我认为是更好的选择，只是很多网上没资源。

只好退而求其次。

例如吉米多维奇习题集并不是理想的习题集，只是理想的习题集网上没有，例如波利亚的习题集或者方企勤的“数学分析习题集“。

第一学期1、数学分析教程〔上下册〕常庚哲史济怀编.pdf〔到一元微积分为止〕2、吉米多维奇〔数学分析习题集解〕.pdf〔相应局部〕3、项武义根底几何学之一.pdf4、项武义根底几何学之二.pdf5、曼昆微观经济学原理.pdf第二学期1、数学分析教程〔上下册〕常庚哲史济怀编.pdf〔到多元微积分为止〕2、吉米多维奇〔数学分析习题集解〕.pdf〔相应局部〕3、炯生_线性代数科大版.pdf〔参考书：线性代数与解析几何讲义-发来.pdf〕4、宏观经济学_曼昆第四版中文.pdf〔实际上常庚哲教师和炯生教师这两门课是科大数学系的招牌菜，奠定了科大数学系本科生在江湖上的竞争力来源，以及可以牛的本钱〕第三学期1、数学分析教程〔上下册〕常庚哲史济怀编.pdf〔剩余课程〕2、吉米多维奇〔数学分析习题集解〕.pdf〔相应局部〕3、炯生_线性代数科大版.pdf〔参考书：许以超_线性代数与矩阵论.pdf〕第四学期1、复变函数(史济怀).pdf2、近世代数引论.pdf4、丁+承治_常微分方程教程.pdf5、中级：微观经济学：现代观点〔里安〕.pdf第五学期1、实变函数与泛函分析〔上册〕复旦.pdf〔参考书：Analysis-实变函数论,.徐森林,.中科大版.2002.pdf〕2、“点集拓扑讲义“(第二版熊金城).pdf〔参考书：拓扑(熊金城，科大版).pdf〕3、老收藏-数学物理方程(复旦).pdf4、概率论第一册概率论根底〔复旦大学〕.pdf5、中级宏观：宏观经济学第八版_多恩布什.pdf第六学期1、实变函数与泛函分析〔下册〕复旦.pdf2、复旦大学 - 数理统计〔“概率论“第二册〕一、二分册合集.pdf〔参考书：数理统计引论希儒着.pdf〕3、小凯-数理经济学根底.pdf第七学期1、概率论第三册随机过程〔复旦大学〕.pdf2、运筹学清华大学.pdf3、最优控制理论与应用.pdf4、小凯经济学原理.pdf第八学期1、高级：[国外经济学教材库]微观经济学高级教程第三版·[美]哈尔·瓦里安着.pdf2、高级：高级宏观_布兰查德_费希尔_宏观经济学〔高级教程〕.pdf第九学期1、中一数理经济学.pdf2、龚六堂动态经济学方法.pdf3、高山晟“经济学中的分析方法“.pdf---------------------------------------------------------------------------- 附：中国科学技术大学数学系本科生必修课教材及参考书目录1、数学根底：教材：汪芳庭“数学根底“科学2、初等数论：教材：克勤“整数与多项式“高等教育参考书：承洞、承彪“初等数论“大学3、数学分析：教材：常庚哲“数学分析教程“〔第二版〕高等教育参考书：方企勤“数学分析习题集“高等教育许绍浦“数学分析教程“大学华罗庚“高等数学引论“科学S. M. Nikolsky，A course of mathematical analysis，Mir Publishers库朗“微积分与分析引论“科学卢丁“数学分析原理“高等教育斯皮瓦克“流形上的微积分“科学4、解析几何：教材：吴光磊“解析几何简明教程“高等教育参考书：丘维声“解析几何“大学5、线性代数：教材：烔生“线性代数“中国科学技术大学参考书：叶明训“线性空间引论“大学贤科“高等代数学“清华大学许以超“线性代数与矩阵论“高等教育A.I. Kostrikin，Introduction to algebra，Springer-VerlagM. Postnikov，Linear algebra and differential geometry，Mir Publishers Lang. Serge，Linear algebra，Springer-Verlag6、普通物理：教材：永令“力学“复旦大学玉民“根底物理学教程———热学“中国科学技术大学胡有秋“电磁学“高等教育郭光灿“光学“高等教育徐克尊“近代物理学“高等教育参考书：漆安慎“力学“高等教育允豪“热学“高等教育凯华“电磁学“高等教育凯华“光学“高等教育福家“原子物理学“高等教育中国科大物理教研室“美国物理试题汇编“中国科学技术大学7、常微分方程：教材：丁、承治“常微分方程教程“高等教育参考书：V.I.Arnold“常微分方程“科学庞特里亚金“常微分方程“高等教育袁相碗“常微分方程“大学A. Coddington，Theory of ordinary differential equations，McGraw-HillA.Φ.菲利波夫“常微分方程习题集“科技8、复变函数：教材：龚昇“简明复分析“大学参考书：H.嘉当“解析函数论初步“科学L.V.Ahlfors， ple* Analysis 3rd ed ，McGraw-Hill任尧福“应用复分析“复旦大学余家荣“复变函数“高等教育L.沃尔科维斯“复变函数论习题集“科技9、实变函数：教材：徐森林“实变函数论“中国科学技术大学参考书：维行“实变函数与泛函分析概要“〔第一册〕高等教育周民强“实变函数论“大学A.N. Kolmogorov，Theory of Functions and Functional Analysis，DOVERE. Hewitt，Real and Abstract Analysis，Springer Verlag鄂强“实变函数论的定理与习题“高等教育10、近世代数：教材：克勤“近世代数引论“中国科学技术大学参考书：熊全淹“近世代数“大学莫宗坚“代数学“〔上〕大学聂灵沼“代数学引论“高等教育N.Jacobson,Basic Algebra〔1〕Springer-VerlagA.I. Kostrikin，Introduction to algebra，Springer-Verlag11、概率论：教材：淳“概率论“中国科学技术大学讲义参考书：振明“概率论“科学王辛坤“概率论及其应用“科学12、微分几何：教材：家贵“微分几何“高等教育参考书：A.T.Fomenko Differential geometry and topology，Consultants Bureau 省身“微分几何“南开大学讲义多卡模“曲线和曲面的微分几何学“高等教育吴大任“微分几何讲义“高等教育A.C.菲金科“微分几何习题集“师大学13、拓扑学：教材：熊金城“点集拓扑讲义〔第二版〕“高等教育参考书：儿玉之宏“拓扑空间论“科学J.L.Kelley，General Topology，Springer-VerlagM.A.Armstrong“根底拓扑学“大学肇“点集拓扑学“大学肇“点集拓扑学题解与反例“大学14、泛函分析：教材：恭庆“泛函分析讲义“〔上册〕大学参考书：培德“泛函分析根底“大学夏道行“实变函数与泛函分析“〔下册〕高等教育维行“实变函数与泛函分析概要“〔下册〕高等教育A.N. Kolmogorov，Theory of Functions and Functional Analysis，DOVER А.Б.安托涅维奇“泛函分析习题集“高等教育15、偏微分方程：教材：祖墀“偏微分方程“中国科技大学参考书：齐民友“广义函数与数学物理方程“高等教育礼尚“数学物理方程讲义“高等教育Aleksei.A.Dezin ，Partial differential equations，Springer-Verlag 16、数理统计：教材：希孺“数理统计学教程“科技参考书：家鼎“数理统计学讲义“高等教育陆璇“数理统计根底“清华大学中国科学技术大学“数理统计习题集“中国科学技术大学讲义17、数值分析：教材：奚梅成“数值分析方法“中国科学技术大学参考书：林成森“数值计算方法“科学18、C语言程序设计：教材：谭浩强“C语言程序设计“清华大学19、数据构造：教材：黄生“数据构造“中国科学技术大学20、数据库：教材：黄生“数据构造“中国科学技术大学21、微机原理：教材：周佩玲“16位微机原理接口技术及其应用“中国科学技术大学22、电子电路：教材：翰荪“电路分析“高等教育23、模拟电子技术：教材：同怀“模拟电子线路“中国科学技术大学24、数字电子技术：教材：康华光“电子技术根底〔数字局部〕“高等教育25、理论力学：教材：金尚年“经典力学“复旦大学参考书：Landau，Mechanics，Heinemann26、电动力学：教材：郭硕鸿“电动力学“〔第二版〕高等教育参考书：Jackson，Classical Electrodynamics27、热力学与统计物理学：教材：汪志诚“热力学与统计物理“高等教育参考书：Landau，Statistical Physics Part1，Heinemann28、量子力学：教材：永德“量子力学讲义“中国科学技术大学讲义参考书：Landau，Quantum Mechanics (Non-relatisticTheory)，Heinemann--------------------------------------------------------------------------附：数学系研究生课程〔这就是号称国最好的数学系能够开出来的课程〕一、数学系研究生一级学科学科根底课课程设置一览表抽象代数；群和代数；代数拓扑；微分流形；黎曼曲面；微分几何；泛函分析；偏微分方程概论；随机数学概论；最优化计算方法；数值分析。

经济学专业课程表**一、基础课程**1. **宏观经济学**：研究总体经济运行，包括国家总体、区域总体以及全球经济。

主要考察经济增长、经济周期、失业、通货膨胀等现象。

2. **微观经济学**：研究个体经济单位，如家庭、企业等如何做出经济决策，以及市场上的供求关系。

涉及的内容包括市场结构、资源配置、个人和企业的决策行为等。

3. **政治经济学**：研究生产关系与生产力的相互关系，以及政治与经济的互动。

涉及国家的经济制度、政策制定和实施等。

4. **统计学**：用于收集、整理、分析和解释经济数据的学科。

学生将学习如何运用统计方法进行经济研究。

5. **会计学**：会计学是商业的语言，它提供了一种衡量和记录商业活动的方式。

学生将学习财务报表的编制、财务分析、成本核算等基本会计技能。

**二、专业课程**1. **中级宏观经济学**：在宏观经济学基础上，进一步深化对总体经济现象的研究，如财政政策、货币政策等。

2. **中级微观经济学**：深入探讨市场结构、不完全竞争、生产要素市场等议题，以及福利经济学的基本原理。

3. **计量经济学**：运用数学和统计学方法研究经济关系和预测经济趋势的学科。

学生将学习如何建立和应用经济模型。

4. **国际经济学**：研究国际贸易、国际金融和全球经济一体化的学科。

涉及汇率制度、贸易政策、国际金融市场等。

5. **发展经济学**：研究发展中国家的经济发展问题，包括贫困、不平等、结构变革等议题。

6. **产业组织学**：研究产业内部的市场结构、企业行为和绩效，以及政府对产业的干预。

7. **劳动经济学**：研究劳动力市场，包括工资水平、就业率、劳动力流动等议题。

8. **公共经济学**：研究政府的财政政策，如税收、公共支出、国债等，以及它们对国民经济的影响。

9. **城市与区域经济学**：研究城市和区域的发展、经济活动分布以及空间结构的变化。

10. **环境经济学**：探讨环境保护与经济发展的关系，研究如何平衡经济发展与环境保护的目标。

有关经济学的课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握经济学基本概念，如供求关系、市场均衡、机会成本等，并能够运用这些概念分析实际经济问题。

2. 使学生了解我国基本经济制度、经济发展阶段以及当前经济政策，理解其在国民经济运行中的作用。

3. 帮助学生认识不同经济体系的特点，如市场经济、计划经济等，并分析其优缺点。

技能目标：1. 培养学生运用经济学原理和方法分析、解决实际问题的能力。

2. 提高学生的经济数据解读能力，能够从图表、报告中获取有用信息，为决策提供依据。

3. 培养学生的团队合作能力和批判性思维，使他们在讨论、辩论中提高自己的见解。

情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱祖国，关心国家经济建设的情感，增强国家意识。

2. 培养学生正确的消费观和价值观，认识到合理消费、绿色消费的重要性。

3. 使学生认识到经济全球化的趋势，培养其国际视野和跨文化交流能力。

课程性质：本课程为经济学启蒙课程，旨在让学生了解经济学的基本知识，学会运用经济学原理分析实际问题。

学生特点：学生处于青少年阶段，好奇心强，善于思考，但可能对抽象的经济概念理解较为困难。

教学要求：结合实际案例，深入浅出地讲解经济学知识，注重培养学生的实践能力和综合素质。

在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，确保课程目标的实现。

通过对课程目标的分解，为后续教学设计和评估提供明确依据。

二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 经济学基本概念：介绍经济学定义、研究对象、基本原理等，涉及供求关系、价格机制、市场均衡、边际分析等核心概念。

2. 经济制度与政策：分析我国基本经济制度、经济发展阶段、宏观调控政策等，让学生了解国家经济运行的基本情况。

3. 市场经济与计划经济：比较不同经济体系的特点、优缺点，探讨市场机制与政府干预的关系。

4. 宏观经济分析：讲解国内生产总值（GDP）、通货膨胀、失业率等宏观经济指标，培养学生解读经济数据的能力。

5. 经济发展与全球化：介绍世界经济发展趋势，分析全球化背景下的经济竞争与合作，培养学生的国际视野。

大学四年级经济学教案一、引言经济学作为一门社科学科，对于大学四年级经济学教案的设计具有重要意义。

经济学教案的设计需要综合考虑学生的学科特点、学习能力以及未来职业规划等因素，旨在帮助学生系统学习和掌握经济学的基本理论和方法，并培养其经济思维和分析能力。

本文将结合大学四年级经济学教学大纲，探讨经济学教案的设计原则和方法，以期提供一些有价值的参考和借鉴。

二、教学目标在制定大学四年级经济学教案时，首先需要明确教学的目标和任务。

根据教学大纲，大学四年级经济学教学的核心目标是培养学生运用经济学知识和方法分析和解决实际经济问题的能力。

具体而言，主要包括以下几个方面：1. 掌握经济学的基本概念和基础理论；2. 理解和运用经济学方法进行问题分析和解决；3. 学会运用经济学思维和理论分析实际经济问题；4. 培养对经济新闻和现象的敏感度和批判性思维。

三、教学内容大学四年级经济学教学内容主要涵盖宏观经济学和微观经济学两方面的内容。

宏观经济学包括国民经济基本理论、经济增长与发展、货币金融与银行、国际经济等内容；微观经济学包括供给与需求、产业组织、企业行为与市场结构、市场失灵等内容。

根据教学大纲，教师可以选择合适的教材、案例和教学资源，结合学生的背景和兴趣，设计丰富多样的教学内容，既能满足教学目标，又能提高学生的学习兴趣和积极性。

四、教学方法在大学四年级经济学教学中，采用多种教学方法对于学生的学习效果和兴趣激发具有积极意义。

常见的教学方法包括讲授法、讨论法、案例分析法、课堂演示法等。

教师可以根据教学内容和学生的学习特点，有针对性地选择合适的教学方法，并适当进行教学辅助手段的使用，如多媒体教学、互联网资源利用等。

此外，鼓励学生参与课堂讨论和小组合作学习，能够提高学生的互动性和学习效果。

五、教学评价教学评价是经济学教案设计的重要环节。

在大学四年级经济学教学中，常见的评价手段包括课堂测试、作业评估、课程论文、小组项目报告等。

教师可以根据教学目标和教学内容，以及学生的学习情况，灵活选择适当的评价方式。

大学四年级经济学教案分享一、引言大学四年级是经济学专业学生的重要阶段，学生已经具备了一定的经济学基础知识，并且开始接触更加深入和专业的领域。

为了提高教学效果，本文将分享一份经济学教案，涵盖了经济学领域的重要概念和理论，并通过实例和案例分析，帮助学生更好地理解和应用所学知识。

二、教学目标1. 着重理解经济学的核心概念，如供给与需求、边际效用、机会成本等。

2. 掌握经济学中的常用分析工具，如需求曲线、供给曲线、成本曲线等。

3. 了解市场结构和经济体系的特点，如垄断、垄断竞争、完全竞争等。

4. 进一步研究宏观经济学，包括国民收入的测量、经济增长、通货膨胀等重要概念和理论。

5. 培养学生的经济思维，提高经济问题的分析能力和解决实际问题的能力。

三、教学内容及分节讲解1. 微观经济学1.1 供给与需求- 概念和关系- 市场均衡与价格调节- 弹性和影响因素1.2 边际效用- 边际效用理论- 消费者行为和满足程度最大化 1.3 生产成本与供给曲线- 生产要素和成本分类- 生产函数和边际产品- 供给曲线与市场均衡2. 市场结构与竞争2.1 垄断- 垄断市场的特征和效果- 垄断政策和监管措施2.2 垄断竞争- 产品差异化和市场进入- 价格与利润的决策2.3 完全竞争- 完全竞争市场的特征和效果 - 短期与长期的市场调整3. 宏观经济学3.1 国民收入与经济增长- 国民收入计算和指标解释 - 经济增长的影响因素和模型 3.2 通货膨胀与失业率- 通货膨胀的表现和原因- 失业率的测量和类型4. 经济学思维与实践4.1 经济学思维方式- 边际思维和机会成本思维 - 做出理性经济决策4.2 经济学的实践应用- 经济政策与政府干预- 经济变动的影响与调整四、教学方法与评估1. 教学方法- 课堂讲授与案例分析相结合，注重理论与实际应用的结合。

- 提倡学生参与，开展小组讨论和问题解答环节。

- 运用多媒体与互动技术，增强学生的学习兴趣和参与度。