第25课《诗词曲五首》(新人教版八下).PPT课件
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人教版八年级语文下册第25课《诗词曲五首》课件 (共65张PPT)
（曹魏）。 • “二乔”代表东吴 的命运。
“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”暗 含着作者什么思想感情？
• 认为周瑜的成功在于东风之便。 • 暗含自己怀才不遇、无处借“东 风”的不平。
这是一首咏史诗。杜牧好谈兵 论战，虽有用世之心，却无用武 之地。在这首诗歌中，诗人见解 独到，不以成败论英雄，把历史 上赤壁之战的胜利归于东风，把 周瑜的成功归为偶然机遇，有悖 于史家的评论，其用意恐怕在于 借史事，吐露心中的抑郁不平。
未销蚀的铁戟
兴感之由
是前朝之物
感慨咏叹
若非东风之便
历史将会改写
表现英雄无用武 之地的抑郁不平 之气
课堂训练
背诵全诗，巩固检查
默写：《赤壁》 1._______________ ，自将磨洗认前朝。 折戟沉沙铁未销 2.《赤壁》中表示议论，以二乔的命运 来反映赤壁之战的重大影响的诗句是： 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 3.诗中蕴含机遇造人的哲理，且隐含着 诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨 叹之情的诗句： 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
沉舟侧畔，有千帆竞发； 病树前头，正万木皆春。
今日听君歌一曲， 暂凭杯酒长精神。
今天听了你的诗歌不胜感 慨，暂且借酒来振奋精神吧！
1、首联交代了什么？‚凄凉地‛和‚弃 置身‛表露出诗人怎样的心情？ 贬地之荒僻，贬时之漫长。
辛酸和愤懑不平
2、颔联在表现手法上有什么特点？描写 了怎样的现状？体会作者此时此刻的心情。
4、结合标题，谈谈尾联的用意。
回应题目，答谢友人并与之共勉， 表现诗人坚定的意志和乐观的精神。
长期遭贬 遭遇坎坷 归来感慨 世事变迁 感叹身世 展望未来 感谢赠言 振作精神 用典
辛酸、愤懑
悲痛、怅惘
第25课《诗词曲五首》课件(新人教版八下) 公开课获奖课件
积极、昂扬
10
赤壁
杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
——这是一首咏史诗。 —— 赤壁是东汉末年周瑜大败曹操的 地方，在湖北赤壁市长江南岸。但诗人 所咏的赤壁是湖北黄冈的赤鼻矶，诗人 借题发挥，表明自己对历史事件的看法。
11
（803～852），晚唐杰出的诗人。字牧之。 京兆万年（今陕西西安）人。名相杜佑孙。 大和进士，历任监察御史、史馆修撰、中 书舍人，世称“杜舍人”。为人刚直，不 逢迎权贵，在仕途上不很得意。其文学创 作有多方面的成就，诗、赋、古文都足以 名家。尤长于七绝，人称“小杜”，以别 于杜甫。与李商隐齐名，并称“小李杜”。 他的古体诗受杜甫、韩愈的影响，题材广 阔，笔力峭健。近体诗则以文词清丽、情 韵跌宕见长。晚唐诗歌趋于藻绘绮密，杜 牧受时代风气影响，也有注重辞采的一面。 以济世之才自负，注曹操所定《孙子兵法》 十三篇。有《樊川文集》。
“风飘絮”比喻国家命运惨淡，危在旦夕。 “雨打萍”比喻自己家破人亡，孤苦伶 仃。
长：振作。
1，2：写被贬地的荒僻；贬时之漫长。
3，4：运用典故，作者孤身只影，远离家乡，重返旧地，仿如隔世。 5，6：进一步表现了作者世事变迁的感概，充满人生的乐观感悟和 哲思睿理。
7，8：是诗人对白居易关怀的感激及相互慰勉；表现诗人乐观向上 的精神，坚定不移的意志。 5
阅读理解
1.首联交代了什么？“凄凉地”、“弃置 身”表露了诗人怎样的心情？
8
阅读理解
4.结合标题，谈谈尾联的用意。 ——尾联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢， 又是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观 的精神。
9
长期遭贬 遭遇坎坷 归来感慨 世事变迁 感叹身世 展望未来 感谢赠言 振作精神 用典
八年级语文下册第五单元25《诗词曲五首》课件(新版)新人教版
第十页，共29页。
文本 (wénběn) 解1读.诗人(shīrén)对历史的评价因何而发？
——折戟沉沙(zhé jǐ chén sh)铁未销
2.诗人是怎样评价赤壁之战的？
——赤壁之战周瑜的胜利，是借助东
风而已，有很大的偶然性，否则就是 相反的结果。诗人不以成败论英雄。
第十一页，共29页。
未销蚀(xiāoshí)
下 阕 ： 怀
转朱阁，
句
低绮户， 衔接
} } 照不何无应事眠 有 长。向(yī别nɡ时(上yx圆ǒi阕áun？)恨jiē，) 转入抒情
主 旨
} 人有悲欢离合，
月有阴晴圆缺， 胸襟博大
人
此事古难全。 但愿人长久，ຫໍສະໝຸດ } 千里共婵娟。 美好祝愿
第二十二页，共29页。
咏月
苏轼
明月
喻清高
上阕：饮酒(yǐn jiǔ)-问---月-----追求(zhuīqiú)美好生活
第二十页，共29页。
明月几时有？
{ 起笔(qǐbǐ)
突兀
把酒问青天。 不知天上宫阙，今
上
想象奇特 { 夕是何年。
阕
心情
{ (xīnqíng)
{ 矛热爱盾生活
我欲乘风归去，又 恐琼楼玉宇(qióng lóu yù yǔ)，高处
： 问
不胜寒。
天
起舞弄清影，
何似在人间！
第二十一页，共29页。
(zhǔzh ǐ)
春。
第四页，共29页。
辛酸(xīn
suān)怅 惘
巴山楚水(chǔ shuǐ)凄凉地， 二十三年弃置身。
诗 自己谪居在巴山楚水这荒凉的地区，算来 已经二十三年了。
歌
怀旧空吟闻笛赋，
文本 (wénběn) 解1读.诗人(shīrén)对历史的评价因何而发？
——折戟沉沙(zhé jǐ chén sh)铁未销
2.诗人是怎样评价赤壁之战的？
——赤壁之战周瑜的胜利，是借助东
风而已，有很大的偶然性，否则就是 相反的结果。诗人不以成败论英雄。
第十一页，共29页。
未销蚀(xiāoshí)
下 阕 ： 怀
转朱阁，
句
低绮户， 衔接
} } 照不何无应事眠 有 长。向(yī别nɡ时(上yx圆ǒi阕áun？)恨jiē，) 转入抒情
主 旨
} 人有悲欢离合，
月有阴晴圆缺， 胸襟博大
人
此事古难全。 但愿人长久，ຫໍສະໝຸດ } 千里共婵娟。 美好祝愿
第二十二页，共29页。
咏月
苏轼
明月
喻清高
上阕：饮酒(yǐn jiǔ)-问---月-----追求(zhuīqiú)美好生活
第二十页，共29页。
明月几时有？
{ 起笔(qǐbǐ)
突兀
把酒问青天。 不知天上宫阙，今
上
想象奇特 { 夕是何年。
阕
心情
{ (xīnqíng)
{ 矛热爱盾生活
我欲乘风归去，又 恐琼楼玉宇(qióng lóu yù yǔ)，高处
： 问
不胜寒。
天
起舞弄清影，
何似在人间！
第二十一页，共29页。
(zhǔzh ǐ)
春。
第四页，共29页。
辛酸(xīn
suān)怅 惘
巴山楚水(chǔ shuǐ)凄凉地， 二十三年弃置身。
诗 自己谪居在巴山楚水这荒凉的地区，算来 已经二十三年了。
歌
怀旧空吟闻笛赋，
人教版八年级语文下册第五单元第25课《诗词曲五首》课件ppt
茅屋为秋风所破歌
杜甫
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江 洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然 抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年 冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚 如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
qiú qīn
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
hàn
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。
yuán chè qiāng
己亥杂诗
龚自珍
浙江杭州人，清代杰出的思想家和诗人。 官至礼部主事，辞官南归主讲于书院。 诗气势纵横，有《龚自珍全集》。他且 开一代新诗风的大诗人，作品内容丰富， 具有鲜明突出的社会现实内涵。在艺术 表现上，纵横恣肆，狂放不羁，体现出 崭新的独创精神，代表了清诗的成熟个 性面貌，被誉为古代的最后一位和近代 的最初一位杰出诗人，在中国诗歌史上 占有里程碑式的地位。
中军置酒饮归客， 胡琴琵琶与羌笛。
在军中主帅所居的营帐里摆设酒宴，给回 去的客人饯行，胡琴琵琶与羌笛奏出了热 烈欢快的乐曲。
傍晚在辕门外，纷纷大雪飘落，红旗被冰雪 冻硬，强劲的北风也不能让它飘动。
纷纷暮雪下辕门， 风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去， 在轮台东门外送您离去， 去时雪满天山路。 离去的时候大雪铺满了天山的道路。 山回路转不见君， 山岭迂回，道路曲折，看不见您的身影， 雪上空留马行处。 雪地上只留下马走过的蹄印。
八年级语文下册 25《诗词曲五首》课件 新人教版
水调歌头(shuǐ diào gē tóu) 苏 轼
丙辰中秋(Zhōngqiū)，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼 怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕(jīn xī)是何年？我欲乘风归去，又 恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺， 此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
第十八页，共46页。
写作背景： 苏轼和弟弟苏辙情谊深
厚。写此词之时，他宦途 (huàntú)失意，贬官密州，心 情抑郁。这时苏辙正在济南 任职，兄弟两已有七年多没 见面了。这年中秋赏月，作 者欢饮达旦，在醉意朦胧之 中写下这首词。
第十九页，共46页。
朗读课文,整体 (zhěngtǐ)感知
第二十页，共46页。
国家整个局势而言
第八页，共46页。
「山河破碎(shān hé pò suì)风 飘絮
凄凉景象喻国事的衰微， 深切地表现了他的哀恸
身世(shēnshì)浮沉雨打
艰苦卓绝的斗争 坎坷不平的一生
第九页，共46页。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁
文天祥的军队被元兵打败后，曾从惶恐滩一带撤退到福建。当时前 临大海，后有追兵，如何闯过那九死一生的险境，转败为胜是他最 忧虑、最惶悚不安的事情。而今军队溃败，身为俘虏，被押送过零 丁洋，能不感到孤苦伶仃？这一联特别富有情味，「惶恐滩」与 「零丁洋」两个带有感情色彩的地名自然相对，而又被作者运用来 表现他昨日的「惶恐」与眼前的「零丁」，真可谓诗史上的绝唱！
烈士不怕死，所死在忠贞。（唐·柳宗元《韦道安》） 一寸丹心为报国，两行清泪为思亲。（明·于谦《立春日感怀》
我自横刀向天笑。去留肝胆两昆仑。（清·谭嗣同《狱中题壁》）
第25课《诗词曲五首》(新人教版八下)PPT课件
３、学习并体味诗词曲的意境 和意象之美。 【教学重点】
１、体会诗歌所描绘的意境。 ２、体会诗歌所表达的思想 感情。 ３、了解我国古代诗歌在体 裁上的特点。
【教学准备】 １、布置学生探究古代
诗歌的分类常识，诗、词、曲 的特点。
２、了解各位诗人的生 平。
酬
作者：刘禹（yǔ）锡（772─842）
乐
初 逢
回家来反而像烂了斧柄的人一样。
席
千只帆船已驶过沉没船只的近旁，
上
万株树木展春容就在病树的前方。
见
今日初逢听你唱赠诗歌在筵席上，
赠
暂凭杯中酒引出振奋精神的力量。
酬
3. 说一说诗中所蕴涵的思想情感。
乐
既表现了作者对自己被贬谪、遭弃置的无
天
限辛酸和愤懑不平的思想感情，同时也表现了
扬
诗人的坚定信念和乐观精神。
天 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
扬 州
怀旧空y吟ín闻笛赋，到乡翻似烂柯kē人。
pàn
初
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
逢
zàn
zhǎng
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
席
上
见
赠
酬
2. 借助注释，理解诗意。
乐 参 考：
天
巴郡的山楚地的水好凄凉的地方，
扬
我被扔到那里二十三年确实久长。
州
怀念老朋友时徒然把“思旧赋”吟唱，
洋
期受江湖派影响，诗风平庸，后期多表现
爱国精神之作。存词不多，笔触有力，感
情强烈，表现了作者威武不屈的英勇气概，
震憾人心。有《文山先生全集》。
1. 请有感情地朗读全诗
gē liáo
过
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
１、体会诗歌所描绘的意境。 ２、体会诗歌所表达的思想 感情。 ３、了解我国古代诗歌在体 裁上的特点。
【教学准备】 １、布置学生探究古代
诗歌的分类常识，诗、词、曲 的特点。
２、了解各位诗人的生 平。
酬
作者：刘禹（yǔ）锡（772─842）
乐
初 逢
回家来反而像烂了斧柄的人一样。
席
千只帆船已驶过沉没船只的近旁，
上
万株树木展春容就在病树的前方。
见
今日初逢听你唱赠诗歌在筵席上，
赠
暂凭杯中酒引出振奋精神的力量。
酬
3. 说一说诗中所蕴涵的思想情感。
乐
既表现了作者对自己被贬谪、遭弃置的无
天
限辛酸和愤懑不平的思想感情，同时也表现了
扬
诗人的坚定信念和乐观精神。
天 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
扬 州
怀旧空y吟ín闻笛赋，到乡翻似烂柯kē人。
pàn
初
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
逢
zàn
zhǎng
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
席
上
见
赠
酬
2. 借助注释，理解诗意。
乐 参 考：
天
巴郡的山楚地的水好凄凉的地方，
扬
我被扔到那里二十三年确实久长。
州
怀念老朋友时徒然把“思旧赋”吟唱，
洋
期受江湖派影响，诗风平庸，后期多表现
爱国精神之作。存词不多，笔触有力，感
情强烈，表现了作者威武不屈的英勇气概，
震憾人心。有《文山先生全集》。
1. 请有感情地朗读全诗
gē liáo
过
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
人教版八年级语文下册25_诗词曲五首(水调歌头)ppt优质课件
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实景：明月、青天、清影 朱阁、绮户 虚景：宫阙 琼楼玉宇 情感：旷达的胸怀 乐观的情致
（不为失意、离别所苦）
借景抒情
情景交融
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2.你最喜欢词中的哪句话？ 以“透过句子……，我读出了作者……” 的句式，说说你的理由。 如：透过句子“起舞弄清影，何似在 人间”，我读出了作者在月下起舞的 姿态和心情，用对比的手法表现了他 对人间生活的赞美和向往。
明月/几时/有？ 把酒/问/青天。 不知/天上/宫阙， 今夕/是/何年。 我/欲/乘风/归去， 又恐/琼楼/玉宇，高处/不胜/寒。 起舞/弄/清影，何似/在/人间。
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1.结合书下注释，疏通文意，提出疑问。 2.用简明的语言概括词上下阕的主要内容？ 3.在月光的引领下，词人的心理在发生着变 化，请根据词中的句子或词语加以说明。
词的特点：按乐填词
ppt精品Leabharlann 件对月吟诗，走近苏轼ppt精品课件
水调歌头
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作 此篇，兼怀子由。
小序 交代写词的 时间及缘由
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——序言中，“中秋”、“兼怀子由”，透露了写 作本词的时间和目的。当时苏轼任密州太守，政治 上失意，苏轼的弟弟子由被贬谪到离苏轼数百公里 的山东济南，兄弟七年没有见面。望 月思亲，心情抑郁惆怅。
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要求： 读准字音 读清停顿
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给红色的字注音：
琼（ 宫阙 （ 不胜( qióng）楼玉宇 què） shèng)
绮户 (
qǐ)
婵娟 ( chán juān)
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朗读指导：
朗读诗词速度要慢一些，一边读一边品味， 使作品中的形象在自己头脑中浮现出来。另外 也要划分节奏，韵脚要读出延长音。如：
人教版语文八年级下册 课件：第五单元第25课《 诗词五首》(共51张PPT)
一、“心远”指对车马喧嚣的官场的厌倦。
“问君何能尔？心远地自偏”怎么理解？
“
尔：这样。 这几句的意思是：住在众人聚居的地方，却感 觉不到车马的喧闹声，请问你怎么能够这样呢？这 是由于精神超脱世俗，自然觉得住的地方僻静了。 第一层描写的是“身居闹市，一尘不染”，其 根本的原因就是“心远”，“远”的对象是什么？ 是远离官场，更进一步说，是远离尘俗，超凡脱俗。 这四句从感觉方面肯定了自己“心远”的正确。
饮 酒
陶 渊 明
走近作者
陶渊明（365～427），名 潜，字元亮，世号靖节先生。 东晋文学家。他以田园生活为 题材进行诗歌创作，是田园诗 派的开创者。诗风平淡自然， 极受后人推崇，影响深远。主 要作品有《归去来辞》、《桃 花源记》、《归园田居》、《 饮酒》。
东晋统治者重视门阀（出身），很多品质低 下，才能平庸的人占据高位，一些品德良好，才 能出众的优秀人才却屈居低位。陶渊明当过十多 年的地方小官，每逢上级来地方巡视的时候，他 都必须前去迎接，曲尽礼节。久而，他很厌烦这 种情形，有一次他终于说：“吾不愿为五斗米折 腰向乡里小儿。”结果他就归隐田园，并写下很 多诗来表现这种生活，而且这些诗都达到了很高 的水平，所以后人称他为我国第一位田园诗人， 对唐朝的王维、孟浩然等人影响很大。
义务教育课程标准实验教科书
语文
七年级 下册
25. 诗词五首
板块：教学设计—课件
此 中 有 真 意 ， 欲 辨 已 忘 言 。
山 气 日 夕 佳 ， 飞 鸟 相 与 还 。
采 菊 东 篱 下 ， 悠 然 见 南 山 。
问 君 何 能 尔 ？ 心 远 地 自 偏 。
结 庐 在 人 境 ， 而 无 车 马 喧 。
“采菊东篱下，悠然见南山”，怎么理解？ “采菊”这一动作包含着诗人怎样的志趣？
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洋
期受江湖派影响，诗风平庸，后期多表现
爱国精神之作。存词不多，笔触有力，感
情强烈，表现了作者威武不屈的英勇气概，
震憾人心。有《文山先生全集》。
1. 请有感情地朗读全诗
gē liáo
过
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
零
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
丁
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
洋
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
文天祥
过 零 丁 洋
文天祥（1236——1282） 字宋瑞，又
字履善，号文山、浮休道人，吉州庐陵
（今江西吉安）人。理宗宝佑四年（1256）
举进士第一。恭帝德佑元年（1275），元
过
兵长驱东下，文于家乡起兵抗元。次年， 临安被围，任右丞相兼枢密使，奉命往敌
零
营议和，因坚决抗争被拘，后得以脱逃，
丁
转战于赣、闽、岭等地，兵败被俘，坚贞 不屈，就义于大都（今北京）。能诗，前
luán
山
峰峦如聚，
坡
波涛如怒，
羊
山河表里潼关路。
chóu chú
潼
望西都，意踌躇。
关
伤心秦汉经行处， 宫阙万间都做了土。
怀
兴，百姓苦；
古
亡，百姓苦。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
字梦得，唐朝大诗人和文学家。
天
他的诗通俗清新，精炼含蓄，善
扬
用比兴手法，多有弦外之音。他
州
以《竹枝词》《杨柳枝词》和
初
《浪淘沙》为名的三组组诗，富
逢
有民歌特色，是唐诗中别开生面
席
之作。他的《乌衣巷》《石头城》
上
和《柳枝词》是传世的精品，对
见
后世的诗人和词人很有影响。
赠
酬 1. 请有感情地朗读全诗 乐
2. 说一说诗中所蕴涵的思想情感。
通过追忆自己抗元的艰辛经历，表现诗人
忧国之痛和愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮
过
志。
零
3. 说一说你对名句的理解。
丁
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
洋
这两句诗直抒胸臆，表明自己以死明志的决心。
水调歌头 苏 轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知 天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归 去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起 舞弄清影，何似在人间？
转朱阁，低绮户，照无眠。不应 有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离 合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但 愿人长久，千里共婵娟。
｝ 上阕——望月问天（抒发人生感慨）
下阕——对月怀人（抒写离合之情）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
借景抒情 情景交融
｛明月、酒、青天、“我”、风、清影、朱阁、绮户实写
景物
宫阙、琼楼玉宇 虚写
明月—天上宫阙—玉宇琼楼 想象
断戟沉没泥沙中，六百年来竟未 销熔；自己拿来磨洗，认出是赤壁 之战所用。假使当年东风不给周瑜 的火攻计方便；大乔小乔就要被曹 操锁闭在铜雀台中。
赤 壁
《赤壁》诗所咏赤壁，并非赤壁之 战发生地， 你认为诗人想要借此 表达什么？
咏史诗是中国古代诗歌的一个重要 类型。许多咏史诗，不仅是对历史沧桑 的歌咏，更包孕了作者的认识和感情， 即所谓名为咏史，实为咏怀。在这首诗 中，赤壁之战已不是作者关注的重点， 历史兴亡之感才是本诗所要表达的情感， 只是表现得形象含蓄而已。
字牧之，晚唐诗人，京兆万年
（今陕西省西安市属县）人。
他喜欢兵法，注释过《孙子》，
赤
他的诗文亦受兵法影响，意气
壁
纵横，抑扬跌宕。其诗与李商 隐齐名，人称“小李杜”。艺
术上最有特色的是写景抒情的
七绝。有《樊川文集》。
jǐ
折戟沉沙铁未销， 自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，
赤 铜雀春深锁二乔。
壁
天 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
扬 州
怀旧空y吟ín闻笛赋，到乡翻似烂柯kē人。
pàn
初
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
逢
zàn
zhǎng
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
席
上
见
赠
酬
2. 借助注释，理解诗意。
乐 参 考：
天
巴郡的山楚地的水好凄凉的地方，
扬
我被扔到那里二十三年确实久长。
州
怀念老朋友时徒然把“思旧赋”吟唱，
州
4. 说一说你对名句的理解。
初
“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”两句，
逢
历来为人所称道。这两句的本意是以“沉舟”、
席
“病树”比喻自己，是抒发诗人的身世之感，但
上
其中包含的事物新陈代谢的哲理，使诗句具有了
见
普遍意义。后人用此诗句，并不和刘诗原意契合， 而指新生事物无比美好，社会总是向前发展等。
赠
作者：杜牧（803—约852），
月圆—人圆
联想
水调歌头
诗人的情感经历了怎样的变化？
上阕 望月—问天—思归—恐寒—留人间 下阕 月照—无眠—恨月—悟理—愿人久
情感内涵：
对朝廷既留恋又恐惧的矛盾 心情，在逆境中的自我慰藉。
对亲人的思念，对天下人的良 好祝愿。
对人生的乐观旷达的态度。
张养浩
山坡羊 潼关怀古
【作者小传】
（1270--1329），元散曲家。字 希孟，号云庄，济南（今属山东）人。 曾任监察御史，因批评时政为权贵所 忌，免官。后复官至礼部尚书，参议 中书省事。辞职归隐，屡召不赴。天 历二年关中大旱，出任陕西行台中丞， 办理赈灾，以积劳病卒。其散曲多描 写弃官后田园隐逸生活，对官场黑暗 流露不满。又能诗，有《云庄休居自 适小乐府》、《云庄类稿》。他的作 品题材广泛，风格清逸而豪放。
初 逢
回家来反而像烂了斧柄的人一样。
席
千只帆船已驶过沉没船只的近旁，
上
万株树木展春容就在病树的前方。
见
今日初逢听你唱赠诗歌在筵席上，
赠
暂凭杯中酒引出振奋精神的力量。
酬
3. 说一说诗中所蕴涵的思想情感。
乐
既表现了作者对自己被贬谪、遭弃置的无
天
限辛酸和愤懑不平的思想感情，同时也表现了
扬
诗人的坚定信念和乐观精神。
诗 词 曲 五 首
《酬乐天扬州初逢席上见赠》 《赤壁》
——唐诗 《过零丁洋》
——宋诗 《水调歌头》
——宋词 《山坡羊 潼关怀古》
——元曲
唐诗、宋词、元曲是中
国文学史上三座绮丽的高
峰，是中国传统文化的精
华。
【目标定向】
１、通过反复诵读理解诗词曲 的主题思想并背诵课文。
２、初步学习诗、词、曲的体 裁特点。
３、学习并体味诗词曲的意境 和意象之美。 【教学重点】
１、体会诗歌所描绘的意境。 ２、体会诗歌所表达的思想 感情。 ３、了解我国古代诗歌在体 裁上的特点。
【教学准备】 １、布置学生探究古代
诗歌的分类常识，诗、词、曲 的特点。
２、了解各位诗人的生 平。
酬
作者：刘禹（yǔ）锡（772─842）
乐