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小学生专注力训练方法
1. 分配任务：将学习或做作业的时间分成小块，每块时间内专注完成一个任务。
2. 制定计划：在开始学习之前，制定一个明确的学习计划，包括完成的任务和时间安排。
3. 创造良好的学习环境：选择一个安静、整洁、无干扰的学习环境，注意避免电视、手机等干扰因素。
4. 提高注意力集中时间：开始时可以设置一个短暂的注意力集中时间目标，逐渐延长时间，慢慢培养集中注意力的习惯。
5. 练习冥想：坐在安静的地方，闭上眼睛，专注于自己的呼吸。
当注意力开始分散时，集中注意力回到呼吸上。
6. 进行兴趣培养：培养孩子对某些特定事物的兴趣，以提高他们在这方面的专注力。
7. 进行游戏训练：玩一些专注力游戏，如数独、拼图等，帮助孩子提高专注力和注意力。
8. 控制使用电子产品时间：减少使用电视、手机、平板电脑等电子产品的时间，以避免对注意力的干扰。
9. 进行体育锻炼：体育运动可以帮助孩子释放能量和焦虑情绪，增加专注力和集中注意力的能力。
10. 奖励机制：设立一个小奖励机制，当孩子能够在一定时间内保持专注完成任务时，给予适当的奖励，增强他们的专注力。
注意力的分级训练方法
注意力的分级训练方法主要有以下几种：
1. 数字划消任务：训练选择性注意力，例如，让孩子在一张纸上随意写数字，然后划掉指定数字。
2. 连连看：训练选择性注意力，例如，让孩子在规定时间内找到两个相同的图案，并连线。
3. 追踪小球任务：训练选择性注意力，例如，让孩子用鼠标追踪一个移动的小球，并击中它。
4. 在干扰背景下数游动金鱼的数量：训练选择性注意力，例如，让孩子在一张有很多游动金鱼的图片中数出特定数量的金鱼。
5. 闪卡训练：训练分配性注意力，例如，用卡片快速展示数字或单词，让孩子读出来。
6. 双耳分听：训练分配性注意力，例如，让孩子一边听故事一边注意其他声音。
7. 跳舞毯游戏：训练分配性注意力，例如，让孩子在跳舞毯上跳舞的同时注意听声音或看指示。
8. 天女散花任务：训练持续性注意力，例如，让孩子在一堆物品中挑选出指定的物品。
9. 五感作文任务：训练持续性注意力，例如，让孩子用五种感官描述一个物品或场景。
10. 持续高质量阅读：训练持续性注意力，例如，让孩子在一段时间内持续阅读一本书或文章。
11. 舒尔特方格：训练集中性注意力，例如，让孩子按照1~25的顺序指出每个数字的位置，同时大声朗读。
12. 数字划消任务：训练集中性注意力，例如，让孩子在一张纸上随意写数字，然后划掉指定数字。
13. 父母报数字让孩子写：训练集中性注意力，例如，父母报一串数字，让孩子凭借记忆力把数字写在纸上。
以上方法仅供参考，具体训练方法应根据孩子的实际情况和需求进行调整和优化。
儿童注意力训练计划学习注意力是儿童学习和生活中非常重要的一个方面。
没有良好的注意力，儿童很难集中精力学习，也会影响到他们在日常生活中的表现。
因此，为了帮助儿童提高注意力，许多家长和老师都会进行注意力训练。
下面我们就来介绍一套儿童注意力训练计划。
1. 制定计划首先，我们需要制定一个合理的注意力训练计划。
这个计划需要根据儿童的年龄、性格和注意力水平来制定。
一般来说，每天进行半个小时到一个小时的注意力训练比较合适。
而对于幼儿园的孩子来说，可以选择一些轻松有趣的游戏来进行训练；对于小学生来说，可以选择一些需要思考和思维转换的游戏来进行训练。
2. 选择适合的训练方法注意力训练可以采用多种不同的方法，比如：集中力锻炼、注意力游戏等。
针对不同的年龄段和个体差异，我们可以选择不同的方法进行训练。
比如，可以使用一些益智游戏来锻炼儿童的观察力和注意力，也可以通过音乐、舞蹈等方式来进行训练。
3. 游戏化训练在进行注意力训练时，我们可以尽量让训练变得有趣和游戏化。
这样可以提高儿童的参与度，提高训练效果。
可以通过一些游戏、谜题等形式来进行训练，这样既可以锻炼儿童的注意力，又可以增加他们的乐趣。
4. 多种手段结合除了游戏化训练，我们还可以通过一些其他手段来进行注意力训练。
比如，可以通过音乐学习，绘画等方式来帮助儿童提高专注力。
通过这些多种手段的结合，可以更好地激发儿童的学习兴趣，提高他们的学习效果。
5. 家长和老师的配合在进行注意力训练时，家长和老师的配合也是非常重要的。
家长和老师可以共同制定训练计划，密切关注儿童的训练情况，并及时调整训练方法。
家长可以在日常生活中给予孩子更多的关心和鼓励，帮助他们建立自信心，增强专注力。
总之，注意力训练对儿童的成长非常重要。
通过科学合理的训练计划、多种不同的方法和家长、老师的配合，我们可以帮助儿童提高注意力，更好地适应学习和生活的需要。
希望每个孩子都能通过注意力训练变得更加聪明和自信。
儿童注意力的训练方法
儿童注意力训练是帮助儿童发展和提高注意力的一种方法。
下面是一些常用的儿童注意力训练方法：
1. 游戏训练：通过各种有趣的游戏和活动来培养儿童的注意力。
例如，玩“眼明手快”游戏，将一些物品或数字摆放在桌子上，然后让儿童观察一段时间，然后让他们闭上眼睛或转过身去，再让他们说出摆放在桌子上的物品或数字。
2. 关注力练习：让儿童集中注意力在一个特定的任务上，例如，让他们专注地做一道数学题或完成一项手工制作。
逐渐增加任务的难度和持续时间，以提高儿童的注意力。
3. 视觉和听觉刺激：使用视觉和听觉刺激来训练儿童的注意力。
例如，让他们观察一段视频并回答相关问题，或者听一段音频并记住其中的细节。
4. 冥想和呼吸练习：教导儿童冥想和深呼吸的技巧，帮助他们放松身心并集中注意力。
5. 时间管理训练：帮助儿童学会合理利用时间，用计划和定时的方法来完成任务。
例如，使用时间表或闹钟提醒儿童在规定的时间内完成任务。
6. 多感官训练：多种感官刺激的结合可以帮助儿童提高注意力。
例如，使用带
有颜色、形状和声音的教具，让儿童通过触摸、听觉和视觉来记忆和理解信息。
7. 集中力游戏：参与一些专门设计的集中力游戏，例如迷宫、拼图、寻找差异等，这些游戏可以锻炼儿童的注意力和观察力。
总之，儿童注意力的训练方法主要是通过游戏、练习和刺激来培养他们的集中注意力和观察力，这些方法可以帮助儿童更好地应对学习和生活中的各种挑战。
幼儿园儿童注意力训练方法幼儿园阶段是孩子成长过程中非常重要的一段时间，这期间孩子的认知能力、语言能力、社交能力等方面都会得到很大的发展。
然而，很多家长发现孩子在幼儿园的课堂上注意力不集中，这让他们很担心。
其实，孩子的注意力集中是一个逐渐培养的过程，家长和老师可以通过一些方法来帮助孩子提高注意力。
我们需要了解孩子注意力的特点。
幼儿园孩子的注意力容易分散，因为他们对新鲜事物充满好奇，容易被周围的环境吸引。
另外，孩子的注意力集中时间有限，一般来说，他们的注意力集中的时间大约在10-20分钟之间。
因此，我们需要根据孩子的这些特点来设计注意力训练方法。
1.设定明确的目标在进行注意力训练时，要设定一个明确的目标。
比如，我们可以设定孩子在20分钟内完成一幅画，或者在30分钟内读完一本故事书。
目标要具体、可量化，这样孩子才能清楚地知道自己需要做什么。
孩子的注意力容易受到周围环境的影响，因此，我们需要为他们创造一个安静、整洁、舒适的学习环境。
这样，孩子才能更好地专注于手头的任务。
3.定时休息孩子的注意力集中时间有限，因此，我们需要在他们注意力开始分散时及时让他们休息。
一般来说，孩子每完成20-30分钟的注意力任务后，就需要休息5-10分钟。
这样，孩子的大脑和身体得到休息，注意力会更加集中。
4.激发兴趣孩子对感兴趣的事物会更容易投入注意力。
因此，我们需要找到孩子感兴趣的点，并以此为切入点来吸引他们的注意力。
比如，如果孩子喜欢动物，我们可以让他们通过观察动物图片、听动物故事等方式来提高注意力。
5.表扬和鼓励孩子在完成注意力任务后，我们需要及时给予表扬和鼓励，以增强他们的自信心。
即使孩子没有完全达到预期的目标，我们也要关注他们取得的进步，并给予积极的反馈。
6.培养自律自律是提高注意力的重要因素。
我们需要教育孩子遵守规则，按时完成任务，不轻易放弃。
通过培养自律，孩子能更好地控制自己的注意力。
7.亲子共育幼儿园儿童注意力训练方法幼儿园阶段是孩子成长过程中非常重要的一段时间，这期间孩子的认知能力、语言能力、社交能力等方面都会得到很大的发展。
注意力不集中训练方法
1、听数报数法：如 375985，然后立即让孩子报出来。
数组可逐渐加长。
2、听数倒背：读给孩子一组数字，如 426，让孩子倒背出“624”。
数组随训练的进程逐渐加长。
3、复述词语：家长从书中随意读出 5 个词，要求孩子复述。
4、数数法：从 3 开始，隔 3 就数，如 3、6、9、12、15......数到 300，记下时间，然后再来一次，看看用时能否快于前一次。
5、读书训练：家长和孩子各拿一本相同的书，选一篇文章让孩子大声朗读，家长记下孩子读错的地方；再让孩子从头读起，看读书的时间能否加快，错误能否减少。
6、智力游戏训练：买一些锻炼观察力、注意力、记忆力的书，也可借助手机玩游戏如走迷宫，找异同，或者舒特尔方格等专项训练。
培养孩子注意力超有效的五种方法专家认为，孩子注意力不集中原因是多方面的，但主要是心理问题。
孩子缺少安全感，自信心不足，过分依赖，缺乏耐心或情绪困扰，都是产生注意力不集中的原因。
而这些问题多数是由于家长教育方式不当和在不良环境中成长造成的。
专家为家长总结出5个指导性极强的方法，家长们不妨试一试。
全神贯注法5-7岁的孩子能聚精会神地注意某一事物的时间为15分钟左右；7-10岁约20分钟；10-12岁约25分钟；12岁以上是30分钟左右。
家长要掌握孩子的注意力特点，科学合理安排时间。
消除干扰法环境对孩子的注意力有明显的影响，如果孩子正在做某件事情，突然被其他声音或色彩打扰，极易分散孩子注意，所以最好消除干扰，同时家长要以身作则。
游戏锻炼法孩子做游戏时总是全身心地投入，此时家长切不可打扰、干涉。
给孩子讲故事时，不要照本宣科地读，要有表情或穿插些动作，这样能吸引孩子的注意力。
家长切忌同时给孩子买太多的玩具或图书，这样会分散孩子的注意力。
鼓励表彰法鼓励孩子做有乐趣和可胜任的事情，但要求孩子做的事情不能超过他本身的能力，也不能过于简单。
如发觉孩子有注意力集中的施展阐发，应及时鼓励和表彰。
培养乐趣法乐趣是注意力的源泉，培养孩子对活动的间接乐趣，并勉力把间接乐趣转化为对活动的直接乐趣，是培养孩子注意力的好办法之一。
训练孩子注意力的9个小游戏游戏是儿童玩具最喜欢的体式格局。
注意力能够通过游戏的体式格局来训练，在较短的工夫内取得较好的成效。
办法是或比赛，或陪玩，贵在孩子的坚持，重在大人的介入。
在训练次数的放置及研究材料的内容应遵守的原则是：从小到大、从短到长、从少到多、从易到难。
以下几个活泼有趣的办法，不妨一试：1、玩扑克可锻炼注意力高度集中和快速回响反映能力。
取三张不同的牌（去掉花牌），随意排列于桌上，如从左到右依次是梅花2，黑桃3，方块5、选取一张要记着的牌，如梅花2，让她盯住这张牌，然后把三张牌倒扣在桌上，由家长随意更换三张牌的位置，然后，让她报出梅花2在哪儿。
儿童注意力训练10个方法在当今社会，儿童的注意力不集中已经成为一个普遍的问题。
随着科技的发展和信息的爆炸，儿童们面临着越来越多的注意力障碍。
而良好的注意力是儿童学习和成长的基础，因此，家长和老师们需要采取一些方法来帮助儿童提高注意力。
下面将介绍10个儿童注意力训练的方法，希望对您有所帮助。
1. 制定合理的学习计划。
制定合理的学习计划是提高儿童注意力的第一步。
家长和老师可以根据孩子的年龄和特点，制定适合他们的学习计划，合理安排学习和休息时间，避免长时间的学习或娱乐活动，以免对注意力造成消耗。
2. 创设良好的学习环境。
良好的学习环境对提高儿童的注意力至关重要。
家长和老师可以创设一个安静、整洁、明亮的学习环境，减少儿童的注意力分散，帮助他们更好地专注于学习。
3. 培养良好的生活习惯。
良好的生活习惯对儿童的注意力训练也有着重要的影响。
家长和老师可以帮助儿童培养良好的作息习惯，保证充足的睡眠和良好的饮食，以提高他们的注意力水平。
4. 多种学习方式结合。
儿童的学习方式各有不同，家长和老师可以多种学习方式结合，通过听、说、读、写、做等多种方式来进行学习，以激发儿童的学习兴趣，提高他们的注意力。
5. 运动和休闲活动。
适当的运动和休闲活动对提高儿童的注意力也是非常重要的。
家长和老师可以安排一些适合儿童的运动和休闲活动，如户外运动、绘画、手工制作等，以帮助他们释放精力，保持良好的注意力状态。
6. 游戏式学习。
游戏式学习是一种很好的注意力训练方式。
家长和老师可以通过一些益智游戏、记忆游戏等方式，让儿童在游戏中学习，提高他们的注意力水平。
7. 鼓励自主学习。
鼓励儿童进行自主学习也是提高注意力的有效方法。
家长和老师可以鼓励儿童自主完成一些学习任务，培养他们的自主学习能力，从而提高他们的注意力。
8. 避免过度依赖电子产品。
过度依赖电子产品会对儿童的注意力造成负面影响。
家长和老师应该合理控制儿童使用电子产品的时间，避免对注意力产生消极影响。
幼儿园儿童专注力培训方案及流程《幼儿园儿童专注力培训方案及流程一、培训方案1. 目标让幼儿园的小宝贝们能够在一段时间内专注于一项任务，无论是听故事、画画还是堆积木，提高他们的注意力集中程度。
2. 游戏与活动设计（1）芝麻开门游戏准备一个带有小锁的小盒子，里面放着孩子们喜爱的贴纸或者小饼干。
告诉孩子们只要他们专注地听一系列指令（比如先拍拍手，再摸摸耳朵，然后转个圈）后，就能打开盒子拿到里面的奖励。
这个游戏把专注力和得到奖励联系起来，小孩子们为了小糖果可会超级认真哦。
（2）安静听故事画故事老师先绘声绘色地讲一个有趣的小故事，像《三只小猪》这种。
一边讲一边加入生动的声音模仿和有趣的表情。
讲完后，给每个孩子发一张白纸和彩笔，让他们画出故事里印象最深的场景。
这不仅要求孩子专注地听故事，还需要把脑海中的画面用画表达出来，很考验专注力。
3. 日常训练安排（1）集中专注时段每天设定几个“集中专注时段”，大概每次10 - 15分钟。
在这个时段里，让孩子们一起做一件需要专注的事，比如搭积木比赛，大家都专心搭建自己心中的小城堡。
（2）个人专注任务给每个孩子分配一个个人专属的小任务，像给植物浇水、收拾玩具角一部分的玩具。
让他们自己完成，逐渐培养专注于个人手头工作的能力。
二、培训流程1. 导入用一个有趣的小谜语或者一个搞怪的动作把孩子们的注意力引过来，然后简单介绍一下今天要做的专注游戏或活动。
比如说：“小朋友们，今天老师要和大家玩一个超级神秘的盒子游戏，只要你们的小耳朵、小眼睛好好工作，就能得到惊喜哦！”2. 进行活动在活动进行中，老师要时刻关注孩子们的状态。
如果有孩子走神，不要严厉批评，可以用一些有趣的方式提醒他们，像模仿小动物的声音说：“小宝贝，专注力小火车要开走啦，快跟上呀！”3. 总结与奖励活动结束后，和孩子们一起回顾一下过程。
表扬那些专注度很高的小朋友，给他们小贴纸或者小奖章，小贴纸和奖章上可以印上专注小明星之类的字样。
孩子注意力发展的四个重要阶段“注意”，是人们熟悉的一种心理现象，通常称“专心”。
小孩子在听广播、看电视卡通片时，会聚精会神，而对周围的人和事会听而不闻、视而不见，这就是注意力。
教了十几年的书，最头疼的是孩子的注意力的问题。
现在所教的这个班级，之所以成为全校“最差的班级”，让老师们“敬而远之”的最主要原因就是这个问题；某科研院在调查研究孩子的注意力的问题中同样发现，有一半以上的父母对孩子最大的苦恼仍然是孩子“注意力不集中”。
归结问题，其主要原因是：没有做好孩子早期的注意力培养，以及关注影响注意力的发展的几个重点内容。
根据心理学研究表明：注意力的发展可以分为四个阶段。
在这四个阶段我们是大有可作为的：第一阶段：无意注意。
这是三个月前婴儿的注意力的主要表现。
如受到颜色、声音、光线等外在的物体的刺激而引起的注意，听到妈妈的呼唤声、婴儿便转过头去，看到颜色鲜艳夺目的汽球、衣服、玩具等物品，就高兴得手舞足蹈，伸出手想去抓。
所以，有经验的家长们，在婴儿期，总是让婴儿室装扮得大红大紫，当母亲也穿得大经红大绿，有经验玩具商也是把婴儿的玩弄得鲜艳夺目。
有经验的父母，还经常利用阳光明媚的日子带孩子到室外观看，让孩子的注意力得到培养。
第二阶段：单向注意。
这是三至八个月婴儿注意力的主要表现。
如，看到颜色鲜艳的大气球时，不能同时关注气球旁边的小汽车。
这时，当父母的应在孩子进行单向的观察时，有意识的出示多种玩具，培养孩子的双向注意。
看电视时一定不要把声音开得太大，以训练孩子的有意注意。
第三阶段：双向注意。
这是一至七周岁的幼儿应注重培养的注意品质与能力。
所谓双向注意就是能同时关注两项事物。
在这个时期游戏是培养孩子注意力的最好的一种方法。
根据试验表明，利用以下几种游戏的训练方法可以促进孩子的注意力的发展的。
（1）听的训练。
可以经常播放一些轻音乐，也可以经常跟孩子对视，经常跟孩子讲故事。
（2）动手能力的训练。
动手操作的游戏最能使孩子集中注意力，从而培养毅力。
儿童注意力训练5阶段(免积分).txtゅ你不用一上线看见莪在线，就急着隐身，放心。
莪不会去缠你。
说好的不离不弃现在反而自己却做不到╮第一阶段：儿童注意力训练1、吉米诺骨版2、让儿童看画有线条的图，数出共有几条线。
3、让儿童在8—30横排列的数字中，按顺序找出8、12、24这三个数，要求用手指出数字，并念出声来，越快越好。
4、让儿童在竖排的数字中顺序找出数字1—10，要求用手指出数字，并念出声来，越快越好。
5、让儿童在放置衣架的衣柜中数出有几个衣服架。
（形象辨别训练法）6、让儿童在有多种动物的画片中找出与动物数量相应的数字。
7、成人依次念下列的动物名称和水果名称，让儿童听到动物名称拍一下手，听到水果名称拍两下手。
（快速反映训练法）公鸡，大老虎，苹果，梨，兔子，香蕉，长颈鹿，桔子，西瓜，菠萝8、成人无规则地说出人体器官的名称，让儿童快速指出来。
然后调换方式，让儿童说出人体器官名称，成人指出相应的器官。
9、让儿童把一个乒乓球向上抛出，然后接住，反复20次。
10、成人把一些米柴棒胡乱地堆放在一起，要求每根米柴棒至少与另外一根相接触，然后让儿童把米柴棒一根根地拿起来。
要求在拿起米柴棒时越轻越好，尽可能不要使其他的米柴棒被触动。
（延时训练法）11、成人给儿童许多块各种形状的积木，让儿童把这些积木一块块叠加起来，叠加得越高越好。
在儿童进行叠加时，成人要指导儿童尽可能地慢慢叠，这样会叠得高些，并提醒儿童注意平衡。
12、让孩子看一张画有数种动物的图片（或东西，实物也可以），限定在一定时间内看完，开始时间可长些，逐渐减少看的时间，将图片拿走后，让孩子说出图片上有哪些动物。
如果他记住的不多，可能将动物分类记，如兽类有几种，鸟类有几种，鱼类各有几种，这样就能记得快些。
13、让孩子闭上眼睛，说出你现在身上穿的衣服鞋子是什么颜色。
如果你也闭上眼睛说出孩子的衣服鞋子颜色，将会引起孩子对这个游戏的更大兴趣。
14、妈妈和孩子两个人以打电话的方式来玩这个游戏。
妈妈可以问孩子家庭住址，家里的电话号码，爸爸妈妈的生日，特别是名人生平等。
15、妈妈可以将家里的小动物玩具集合起来，事先给每个小动物编上号码，开始时让每个小动物都站在自己的号码上，请孩子记住，然后妈妈再将号码拿起来，并把号码弄乱，再让孩子给每个小动物把它们原来的号码贴上，看看孩子是不是能够准确地把号码和小动物一一对号入座。
16、你和孩子有空时可以玩记忆游戏，写一些词语，和孩子一起想办法把它们按照一定的顺序（从前往后、从后往前）记住。
当然，其中有一个秘密，就是可以通过编一个故事，来记住这些词语。
比如：1、太阳、2、鞋子、3、膝盖、4、门、5、蜂厢、6、手杖。
你可以设想一些荒谬的画面，一本书在燃烧，因为太阳藏在里面；你把鞋子扔到邮箱里所以得整天单脚跳；一匹大马踩在你的膝盖上--哎哟，好疼；你的卧室门打不开了，因为一张巨大的邮票把它帖得牢牢的；你打开收音机，被里面蜂厢里涌出的大群蜜蜂给蛰了一顿；你用手杖来搅一杯茶等17、宝宝画册：家长带孩子外出或旅游时，要提示孩子他看到些什么？回到家后，让孩子用画笔把他在游玩过程中所看到的内容全部画下来，并把这些画集结成册装订好。
这个游戏孩子一定喜欢，而且还能练习他的绘画能力，等孩子长大一些，这本画册也可以成为孩子成长的纪念品。
连锁记忆法就是运用了这个记忆规律。
它告诉人们，当需要记忆大量独立的信息时，可以人为地创造一种联系，使许多独立的信息成为一个组块，从而提高记忆效果。
例如，幼儿要记忆许多动物的名称，“大象、老鼠、猫、狗、猪、鸡……”家长可以这样指导幼儿运用连锁记忆法。
先教幼儿把“大象”与“老鼠”联系起来，如可以这样想象“老鼠钻到大象的长鼻子里了。
”再把“老鼠”与“猫”联系起来，如可以这样想象“猫抓住了老鼠”，再想象“狗与猫在打架”，再想象“狗与猪是好朋友”，再想象“鸡站在猪的身上”……这样就把这些内容连锁起来了：只要一提到“大象”就会想到钻到它长鼻子里的老鼠，然后就会想到猫抓住了老鼠……第二阶段：注意力、记忆力协同训练阶段1、找不同训练法通过让儿童寻找两种材料之间的不同之处，从而达到训练注意力和记忆力的目的。
2、找相同的训练法找出两种材料（或两种以上材料）之间的相同之处，从而达到训练作童的注意力和记忆力的目的。
3、合成训练法例：⑴父母与儿童一起数数，每人依顺序数3个数。
如父亲：1，2，3，母亲：4，5，6 儿童：7，8，9⑵父母拿出一些书，然后与儿童一起整齐地摆到书架上。
要求父亲一次摆一本，儿童一次摆2本，母亲一次摆3本。
4、在围棋盘或象棋盘上，摆上7，8个棋子，让幼儿看1分钟，然后拿掉，再让幼儿照原样摆上。
第三阶段：记忆增强训练1、信息减少训练法A．成人在桌子上摆出下列玩具，让儿童看一分钟，然后家长让儿童闭上眼睛，拿掉小刀，手表，水杯，小狗，让儿童说出减少了什么。
书，小汽车，铅笔，水杯，布娃娃，小狗，手表，剪刀，小瓶子，帽子，小刀，扣子B．成人先说了下面第一句话，然后再说第二句话，让儿童说出第二句话比第一句话少了什么字。
第一句：树上有5只小鸟，飞起了4只，还剩下1只，后来有1只非常大的鸟飞到树上来了。
第二句：树上有5只小鸟，飞起了4只，后来有1只飞到树上来了。
2、信息增加训练法A．成人先念第一句话，然后再念第二句话，让儿童说出第二句话比第一句话多出了什么字。
第一句话：一辆大汽车装了很多东西，有2个西瓜，3张桌子，5包书和1台电视机。
第二句话：一辆大汽车装了很多东西，有2个西瓜，2个苹果，3张桌子，5包书和1台电视机。
3、信息增失训练法成人把下列物品摆在桌子上，让儿童看1分钟，然后让儿童闭上眼睛，拿掉尺、水杯、钥匙、汽车；加上苹果、饼干、圆珠笔、夹子、火柴盒。
物品：橡皮书水杯眼镜钥匙积木汽车小刀磁带尺子硬币4、动作训练法A．成人依次做下面4个手势，让儿童注意看，成人做完后让儿童按顺序重做出来。
第一个动作：双手握拳。
第二个动作：双手伸出大拇指。
第三个动作：双手伸出中指和食指。
第四个动作：双手伸出小拇指。
B．成人依次做下面3个动作，让儿童注意看，成人做完后，让儿童按顺序重做出来。
第一个动作：把一块糖放到茶杯里，然后倒进一些凉水，再把杯盖盖上。
第二个动作：用4块积木任意组成一个图形。
第三个动作：用铅笔在杯子上敲一下，在积木上敲两下。
5、连续命令训练法A．这种训练法的做法是：成人连续发出几个命令让儿童按顺序去完成。
成人依次把下列3个命令告诉儿童，待说完后，让儿童按顺序完成。
第一个命令：把门打开。
第二个命令：把茶叶放到杯子里，盖上盖子。
第三个命令：把3个玩具（成人任说3个儿童常玩的玩具）拿到桌子上来。
B．成人依次把下列3个计算题念给儿童听，念完后，让儿童按顺序说出3题的答案。
第一题：1加上2等于多少？第二题：2加上3等于多少？第三题：1加上4等于多少？6、自由回忆训练法A．这种训练法的做法是：成人连续发出几个命令让儿童按顺序去完成。
成人依次把下列3个命令告诉儿童，待说完后，让儿童按顺序完成。
第一个命令：把门打开。
第二个命令：把茶叶放到杯子里，盖上盖子。
第三个命令：把3个玩具（成人任说3个儿童常玩的玩具）拿到桌子上来。
B．成人依次把下列3个计算题念给儿童听，念完后，让儿童按顺序说出3题的答案。
第一题：1加上2等于多少？第二题：2加上3等于多少？第三题：1加上4等于多少？7、广度训练法这种训练法的做法是：念给儿童听一些记忆材料，听完后立即让儿童复述出来。
具体训练题举例：家长把下列四组汉字依次念给儿童听，每隔一秒钟念一个字。
念完后，立即让儿童复述出来。
第一组：书球第二组：电水车第三组：好吃天风第四组：走饭花灯狗家长把下列四组数字（每组两批数字）依次念给儿童听，每隔一秒钟念一个，念完后，让儿童倒复述出来，如家长念：“2-4”，儿童念“4-2”。
第一组：2-4 0-8 第二组：3-7-4 6-2-8 第三组：5-2-7-9 4-3-8-5 第四组：6-5-2-7-3 9-4-8-6-1家长依次念下列三组材料，每组必有汉字和数字。
家长每隔一秒钟念一下，念完后先让儿童按顺序复述数字，然后再让儿童按顺序复述汉字。
如：家长念：“8-天-6-纸-2-车”儿童：“8-6-2”；“天-纸-车”。
第一组：“8-天-6-纸-2-车”第二组：“3-好-4-水-2-画-7-灯”第三组：“9-跑-6-球-4-床-5-电”7、数字记忆：从两位数开始，任意说一些数字，如12，15，19，28，每个数字之间保持一秒钟的间隔，让孩子跟着说，如能跟上，则将数字增至三位，依此类推，增至四位。
五位……，看孩子能记住哪些数字，记住几位数字，还可以让孩子记忆门牌号，电话号码，历史年代等数字材料。
8、实物记忆：观察商店的橱窗，然后背诵陈列的商品，观察文具盒里的物品，然后背诵盒中共有多少件东西；观察公园里的花坛，然后背诵有几种颜色的花等第四阶段：强化记忆训练阶段（1）对偶训练法这种训练法的做法是：同时让儿童识记两种相互关联的材料，然后让儿童根据一种材料回忆相关联的另一种材料。
（2）顺序训练法这种训练法的做法是：让儿童按顺序识记一些材料，然后遮住材料并逐个把材料内容显露出来，每显露出一个材料，让儿童回忆出下面紧接着的内容。
具体训练题举例：成人找出一些图片，先把图形用纸片遮住，然后按从上到下的顺序一个个显露出来让儿童识记。
给儿童看3遍后，把图遮上，然后每露出一个，让儿童说出下面的一个是什么。
成人让儿童看下列方框中的数字1分钟，然后遮上数字，并按从左到右的顺序把数字显露出来，每显露1个数字，让儿童说出它右边的数字（如果儿童第一遍完成不好可重做）。
1 3 82 5 9 0 12 4 7 10 15 17 20（3）插入训练法这种训练法的做法是：先让儿童识记一些材料，识记完后不马上让儿童回忆，而是接着让儿童做一些其他的事情，然后再让儿童回忆前面识记过的内容。
（4）数字训练法这种训练法的目的是，通过让儿童记忆大量的数字，达到发展记忆能力的目的。
前面谈到过数字是最难记忆的材料，因而也是一种最好的训练记忆能力的材料。
（5）频度训练法这种训练法的做法是：反复向儿童出示一些材料，其中有一部分材料出现多次，让儿童记住这些材料出现的次数。
具体训练题举例：家长准备7种动物的图片，如：兔子、狗、马、猴子、大象、长颈鹿、羊。
然后按下列顺序呈现给儿童看，每个图片一秒钟。
然后让儿童说出，兔子和大象的图片出现过几次。
如儿童完成不好，可重复一次。
兔子、猴子、长颈鹿、兔子、大象、羊、狗、马、猴子、大象、兔子、猴子、大象、长颈鹿。
家长依次把下列数字念给儿童听，每秒钟念一个。
念完后，让儿童说出5，6，这两个数字各念了几遍。
如果儿童完成不好，可重复一次。
5-4-3-6-8-5-8-5-2-9-6-1-5-2-7第五阶段：多种能力协同训练阶段1）找规律训练法找规律训练法是一种训练儿童发现事物之间的规律，并灵活运用这种规律的方法。
