儿童注意力训练三：数字划消

专注力入门训练题更多内容可参考：/AirZNYmg第三天第一项舒尔特方格训练方法：让孩子把1-9和1-16的数字指读出来，换着练5分钟训练目标：提高孩子的专注力第二项思维训练训练内容：六种题型训练目标：培养孩子的学习习惯和逻辑思维能力1、在天平上放各种不同的东西，比较它们的重量，天平上放着的东西，向下倾斜的是哪一边？给向下倾斜的那一边画上○2、3、从下面画着的拖鞋里找出左脚穿的鞋，画上蓝色的○4、3、同一个方格里的东西，有一个不是同类的，请找出那一个画上蓝色的的×为什么那一个不是同类呢？请说一说理由。

4、4、让小朋友把下图中右边拿厚纸遮住，用20秒的时间记住左边的图，然后把左边遮盖住，回答问题。

白色的有○有几个呢？按照那个数字，在最上面的小房子里面画上蓝色的○黑色的▲有几个呢？按照那个数字，在中间的小房子里面画上蓝色的▲再看一次左边的图，记住有几个四边形，然后问孩子白色的□和黑色的■有几个呢？在最下面那个方格里，按照白色□和黑色■加起来的数字，画上蓝色的□5、池塘里倒映这很多东西，但是有些地方是不对的，请在错误的地方，画上蓝色的×6、这个练习让小朋友有越快解决问题越好的意识，出题的时候，把图片盖上。

请小朋友记住给你们看东西的数量，按照那个数字，在对应的方格里面画面上○依妈说：让孩子尽快做好，妈妈会给你计算时间的。

好了，开始(让小朋友看图)第三项听觉训练训练内容：数字传递、词语拓展、句子传递、听字训练训练目标：提高听课注意力和听课效率数字传真训练方法:家长说一组数字，孩子听完后重复一遍。

比如家长说2246，孩子说一遍2246（每空格是一组）2356 7821 1976 13345 7883 72156 268 13366 1545 17316 1908 727 530 9981 7856 4624 3927 5840 7963 5735词语思维训练方法:家长每念一个词语，当听到食物和妈妈击掌一下。

训练一：数字划消用铅笔以最快的速度把表中的“7”圈出来；用黑色笔以最快速度把“2”左边的第三个数字圈出来；用蓝色笔以最快速度把“5”右边第二个位置中的偶数圈出来。

训练目的：注意的分配和转移训练。

①在一张测试纸上印有100个直径为２毫米的小圆圈，要求学生悬肘，用铅笔以最快的速度在每个圆圈内打点，同时计算所用时间。

②计算准确打点的个数（打在圆外和圆上都算错）。

③重复训练，提升速度和准确打点数。

训练目的：注意的稳定性训练。

同学们看着手里的这张测试纸，上面有100个一样的小圆圈，一会儿听到老师说开始之后，用铅笔以最快的速度在每个圆圈内打点。

我们比比看哪位同学做的又快又好。

注意：打在圈外和圆圈上的点都算错。

看看谁能取得100分！训练三：数字传真要求学生听完立即报出来。

6位数：539785 764298 167497 3782047位数：1478690 8462789 2746599 93647818位数：97354795 24689331 67386554 23155778训练四：倒报数字听报数字，要求学生听到后立即倒背出来。

如：老师说406，学生必须说出604。

从3位数开始报，逐渐提升。

452，389，756，436，267，522，423，791，3846，2175，5276，8429，2985，1673，4892，6871，29843，48684，59712，87563，48925，67429。

倒报字母：一会儿老师会在屏幕上快速表现一个含有5-8个字母的英文单词，表现的同时，老师会读出单词并按顺序报读字母。

同学们的任务就是按照相反的顺序倒报单词字母序列。

例如：表现单词apple，老师读apple，a-p-p-l-e，然后隐藏单词。

学生必须回答e-l-p-p-a。

看看那组同学反应更快更准！报完字母后，让学生把这些单词写在作业纸上。

训练四：听力反应老师每念一个词语，孩子认真听，当听到地名就马上举起右手，当听到动物就马上举起左手。

划消训练（注意力视知觉训练）
划消训练，是注意力训练中最常用的方法之一。

不但能够能很好的帮助儿童提升注意力的指向性和稳定性，对视觉广度、观察的敏锐度、耐心、细心等方面的能力改善都有不错的效果。

【训练方法】
划消的对象多为简单的符号、图形、英文字母和数学，也可以分别称作为图形划消、字母划消、数字划消等。

基本方法就是按要求找到某些数字或者符号，把它标出来。

【训练安排】
划消训练每次使用1-2页，每次训练时间为6-8分钟。

训练时，需注意记录每次完成所用的时间和错划漏划数量。

要保证训练时间和频率，没有量的积累就无法产生足够的刺激和良好的效果。

这是一个划消实验。

你有一张印有许多数目字的数字表，从第一行开始，从左到右，一行一行地检查每个数字，凡看到我事先指定的数字就划掉。

不要把指定数字以外的数字划掉；也不要把指定的数字漏掉，还要尽量的快划。

现在我把数字表发给你们，等我喊“开始”你们再划。

用“/”划掉下表中的数字6。

589605478912815647863845628485156446843524815655678547781817652678316247862476302468235679274136534567974654785216742675498687946987612469876416574249867564976253564351678460834640768468764489268567963871678749679876168524163896523649679691628548791652347925627798978568467976821691157468795234160563467496748659322198685435469286748459528364906798640546475365987852569152698742496486354965967784964064805489648765118963487465464055546565316846045765564987454454698468747432687894640895486259856096751941348684945846846745468440963746940845874674876949324264846886786467467487464913874768498642549685634987938649874064968460846489647845674967305429546846796052615746868496742489268567964145678749679871168524168965278649679691328548791652347901267798978568467976821691539468752341605634674967486753216868543546928674865959264906798640计算公式：E=100 *A/TE为警戒性注意能力指数，指数越高，警戒性注意的水平就越高A为划消精确度T为划消数字时间5分钟A=(C-W)/(C+O) C为划消符号的总数即160 W为错划的个数O为漏划的个数划消数字测试结果表常模：E值注：低于及格指数者，注意力有严重缺陷或障碍；高于及格指数低于正常指数者，注意力水平偏低；高于正常指数者，为注意力正常。

儿童注意力缺陷障碍的行为训练方法儿童注意力缺陷障碍（Attention Deficit Hyperactivity Disorder，ADHD）是一种常见的神经发育障碍，会对孩子的学习、社交和日常生活造成诸多困扰。

然而，通过适当的行为训练方法，可以有效地帮助这些孩子提高注意力，改善行为表现。

以下是一些针对儿童注意力缺陷障碍的行为训练方法。

一、设定明确的规则和界限对于患有注意力缺陷障碍的儿童，清晰明确的规则和界限至关重要。

家长和老师应该共同制定简单、具体且易于理解的规则，例如规定完成作业的时间、看电视的时长、整理房间的要求等。

同时，要确保孩子清楚了解违反规则的后果。

在制定规则时，要与孩子进行充分的沟通，让他们参与其中，这样他们会更愿意遵守。

二、建立规律的日常生活建立规律的作息时间和日常活动安排有助于提高孩子的注意力。

每天在固定的时间起床、吃饭、学习、玩耍和睡觉，让孩子的身体和大脑形成习惯。

此外，合理安排学习和休息的时间，避免过度疲劳。

例如，可以采用每学习 25 分钟，休息 5 分钟的“番茄工作法”。

三、注意力训练游戏有许多专门设计的游戏可以帮助孩子锻炼注意力。

比如“找不同”游戏，让孩子在两张相似的图片中找出不同之处；“数字划消”游戏，给出一组数字，要求孩子划掉指定的数字；“拼图游戏”可以培养孩子的耐心和专注力。

这些游戏既有趣又具有挑战性，能够在不知不觉中提高孩子的注意力。

四、专注力练习让孩子进行一些简单的专注力练习，如静坐冥想、深呼吸练习或专注于观察一个物体。

开始时，可以从较短的时间开始，逐渐增加时长。

例如，让孩子静坐 5 分钟，专注于自己的呼吸，感受气息进出身体的感觉。

五、任务分解对于复杂的任务，将其分解成小的、可管理的步骤，有助于孩子更好地集中注意力。

比如写一篇作文，可以先让孩子构思大纲，然后逐个段落进行写作。

每完成一个小步骤，给予孩子及时的肯定和鼓励。

六、时间管理训练教孩子学会使用时间管理工具，如日历、闹钟和任务清单。

专注力练习1 【2 】一.舒尔特方格（左边方格划消,右边方格划消并填写缺乏的数字）9251125121411165 25211157461921 31942312182521513 68131017717891 2420181416202410322计时：计时：二.悬肘打点（不能点出圈外）计时：三.四宫格数独131232143计时：专注力练习2一.舒尔特方格（左边方格划消,右边方格划消并填写缺乏的数字）171518221918127212420162732322825 1211381110176199 25149211013311220计时：计时：二.悬肘打点（不能点出圈外）计时：三.四宫格数独124432计时：专注力练习3一.舒尔特方格（左边方格划消,右边方格划消并填写缺乏的数字）1520923141512146 101214241851120 1219217131223917 1625563816251914计时：计时：二.悬肘打点（不能点出圈外）计时：三.四宫格数独41214341计时：专注力练习4一.舒尔特方格（左边方格划消,右边方格划消并填写缺乏的数字）25591323211592223 19241721720111713 201636461814242 148107188416112 22111521121910253计时：计时：二.悬肘打点（不能点出圈外）计时：三.四宫格数独132411234计时：专注力练习5一.舒尔特方格（左边方格划消,右边方格划消并填写缺乏的数字）25132031557251210 823614102161728 517122411542423 419187113139221 219222162018111916计时：计时：二.悬肘打点（不能点出圈外）计时：三.四宫格数独214321324计时：专注力练习6一.舒尔特方格（左边方格划消,右边方格划消并填写缺乏的数字）1517106418127124 972431114452115 82211612232281625 51912220111769 182313251413310220计时：计时：二.仿点连线（用直尺划线）计时：三.四宫格数独331231计时：专注力练习7一.舒尔特方格（左边方格划消,右边方格划消并填写缺乏的数字）25591323211592223 192417211720111713 2016364618142412 1481071881612 22115211219105253计时：计时：二.仿点连线（用直尺划线）计时：三.四宫格数独42113431计时：专注力练习8一.舒尔特方格（左边方格划消,右边方格划消并填写缺乏的数字）11181610172415251923 24514204228141821 1321315121031645 197252321772129 192286111136计时：计时：二.仿点连线（用直尺划线）计时：三.四宫格数独31131321计时：专注力练习9一.舒尔特方格（左边方格划消,右边方格划消并填写缺乏的数字）2223192514241523 1931317531671712 24212010164181029 12111471821822611 26841519520251计时：计时：二.仿点连线（用直尺划线）计时：三.四宫格数独311343223计时：专注力练习10一.舒尔特方格（左边方格划消,右边方格划消并填写缺乏的数字）631920164145103 1451712231322120 811910772522159 1151321882419231 224252124161218116计时：计时：二.仿点连线（用直尺划线）计时：三.四宫格数独214114341计时：专注力练习11一.舒尔特方格（左边方格划消,右边方格划消并填写缺乏的数字）712201725712201725 211418198211418198 31524935249 5610131151610131 23161124222362422计时：计时：二.仿点连线（用直尺划线）计时：三.四宫格数独243123341计时：专注力练习12一.舒尔特方格（左边方格划消,右边方格划消并填写缺乏的数字）261710151241411 5111624231532816 4925113613251018 2118201914795221 12722382017232419计时：计时：二.仿点连线（用直尺划线）计时：三.四宫格数独334213432计时：。

注意力稳定性训练(1）划消符号练习划消纸可由家长事先准备好，如下图：（60个数字）第一步：出示划消纸，让孩子划去纸上所有的“8”。

划消数量从30个起，逐渐增加到上百个。

第二步：换一张划消纸，要求孩子划去“8”，但“3”前面的“8”不划（此要求可灵活操作，如让孩子划去“7”，“1”前面的“7”或“3”后面的“7”不划，等等）。

在做练习时，要求每一步两分钟完成，做几行算几行，一次做3张左右，统计平均数，若有进步则给予奖励。

2）速写练习5分钟写字记时赛。

算出平均每分钟写多少个字，做好记录，每天坚持10分钟，记录1个月，看进步了多少。

3）看电视动画片或听故事磁带要求看或听两三句，马上能说出主要内容。

若有困难可以事先做铺垫，比如说：这个故事是讲小猫钓鱼的，开始小猫怎样钓？后来听妈妈怎么说，又怎样钓？孩子听清后再放。

4）听口令行动和孩子一起玩球类或堆积木等游戏，一次10分钟。

在这10分钟活动中家长不接受孩子的与游戏无关的其它要求，如喝水、上厕所、脱衣服等。

活动开始：家长要求孩子一令一动，如，从筐中拣起球——双手抱在胸前——向那棵树跑去，绕一圈返回——拍10下——转一圈——向空中抛3次并接住——放回筐中。

这中间即不延误，又不中断，孩子中途如遇轻微难题，就会分心或终止该活动。

因此，家长要注意鼓励和暗中帮助。

一般注意力短暂的孩子都有迫不及待之举，故此，家长在发口令前要故意让孩子等待几秒钟后再进行。

注意力训练可随时随地进行，但应尽量减少环境中无关刺激的干扰，要在孩子情绪愉快的情况下进行。

训练内容一定要从儿童感兴趣的活动入手，如，骑车、搭积木、拼插、摆弄汽车等，但基本要求是一样的。

训练的内容及方法：一、注意力广度训练1、大小相同的弹珠摆放在桌子上，然后用盖子把弹珠盖上。

不让孩子看到。

这时告诉孩子弹珠的总数量，然后家长在很短的时间内出示一些弹珠，让孩子说出这些数目，并记录下回答次数和成功次数。

2、用五秒钟看一些东西，如书桌上的东西、橱窗内的东西，然后闭上眼睛说出这些东西的名称，越具体越好。

数字划消训练题库数字划消应该是注意力训练中最常用，最简单的一种训练方法，而且玩法有很多种，这里简单介绍几种。

第一种：指定数字划消比如说，把这里面数字6找出来，并划掉，数一数有多少个。

这个可以锻炼注意的指向性和集中力。

第二种：把数字6前面数字划掉，这是对注意转移力的一种训练；第三种：把“6”前一位的是“7”字（或其他数字）划掉，这种训练有助于发展注意的选择性；第四种: 把左右相邻两个数字相加和为10的数字画出，这是集注意力和计算能力为一体的训练。

数字划消的玩法有很多种，大家也可以自行创造一些有趣的玩法，增加趣味性，让孩子乐于参与这种游戏。

比如从下面的数字行中把所有的7117圈出来7171 1717 7117 1771 7711 1177 1717 1771 7171 1771 1771 7171 7117 1717 7711 1771 7171 1717 7117 7171 1717 1771 1717 7117 7171 1177 1717 7171 1717 1177 1717 7711 7117 1771 7171 1717 1771 1717 1177 1717 7171 1717 7171 7711看“23”共出现多少次。

如“03023”算有一个“23”，“23523”算有两个“23”，找找下面到底有多少个“23”54375 34477 97865 56425 67432 23345 25236 42353 54908 34522 52387 57432 31685 76439 35785 42356 94232 46556 91423 58653 72134 43678 86465 51243 69345 25254 96912 43234 65465 6577623555 63536 96576 95356 57633 72311 68346 76587 42423 76845 34643 13426 86544 86724 97535 53135 75325 02354 86732 92146 02346 85632 65365 72368 35753 35753 04236 74257 56782 34323 54277 86466 12145下面是一个数字划消测验一张印有许多数目字的数字表，从第一行开始，从左到右，一行一行地检查每个数字，凡看到我事先指定的数字就划掉。

舒尔特方格和划消训练
舒尔特方格和划消训练是两个常见的认知训练，可以帮助人们提
高注意力和记忆力。

舒尔特方格是一种看图表、配对的游戏，玩家需
要在规定的时间内记住格子里的数字或字母，并在给出的另一个图表
中将它们与对应的位置配对。

在这个过程中，可以帮助人们提高对于
数字和字母的敏感度和记忆力。

划消训练是一种类似俄罗斯方块的游戏，玩家需要在屏幕上用手
指划过一条线，清除掉相邻的数字或字母，直到清空整个界面。

在这
个过程中，玩家需要时刻保持注意力和反应能力，配合手指的运动快
速做出决策。

这两种游戏可以随时随地进行，PC端或手机APP均有相关的软件，建议练习时根据自身情况选择适当难度，并定时休息。

以上仅供参考。

请在图卡中划出所有的“模版”摸版模摸版模版版摸摸板模板摸模版模摸板版模摸版模版版摸摸板模板摸模版模摸版模摸版版模摸版模版版摸摸板模板摸模版模摸模版版摸摸板模板摸模版模摸版模版版摸摸板模板摸模版模摸版模摸版版模摸版模版版摸摸板模板摸模版模摸模摸版模版版模摸版模版版摸摸板模板摸模版模摸版摸摸版模摸版模版版版模摸版模版版摸摸板模板摸模版模摸摸摸板模板摸模版模摸板模板摸模版模版模摸版模版版摸摸板模板摸模版模摸版模摸版模摸版模版版摸摸板模板摸模版模摸版模版版摸摸板模板摸模版模摸摸版模摸版模版版摸摸板模板摸模版版模摸版模摸版模版版摸摸板模板摸模版模摸版模摸版模版版摸摸板模板摸模版模摸版模版版模摸版模版版摸摸版模摸版模版版摸摸版模摸版模版版摸摸板模板摸模版模摸板模板摸模版模摸板模版模摸版模版版摸摸板模板摸模版模摸板摸模版模版模摸版模版版摸摸版模摸版模版版摸摸板模板摸模版模摸板模板摸模版模摸摸版摸摸板模板摸模版模摸板版模摸版模版版摸摸板模板摸模版模摸版模摸版模版版摸摸板版模摸版模版版摸摸板模板摸模版模摸模板摸模版模摸版模摸版模摸版版模摸版模版版摸摸板模版模摸版模版版版模摸版模版版摸摸板模板摸模版模摸摸摸板模板摸模版模摸板摸模版模版模摸版模版版模摸版模版版摸摸板模板摸模版模摸版摸摸板模板摸模版模摸版模摸版模版版摸摸板模板摸模版模摸摸模版版摸版模摸版模版版摸摸板模板摸模版模摸摸板模板摸模版模摸版模版版摸版模摸版模版版摸摸板模板摸模版模摸摸板模板摸请在图卡中划出所有的“来往”往来住莱莱往住往来来住来往莱住往来往来住来住莱往住往来来住来往莱住往来住莱莱往住往来来住来往莱住往来往来住来住莱往住往来来往来住来住莱往住来来住莱莱往住往来来住来往莱住往来往来住来住莱往住往来来住莱莱来住莱莱往住往来来住来往莱住往来往往住往来来住来往莱住往来往来住来住莱往莱往住往来来住来往莱住往来往来住来住莱往住往住往来往莱往住往来来住来往莱住往来往来住来住莱往住往来住莱莱莱往住往来来住来往莱住往来往来住来住莱往住往莱往住往来来住来往莱住往来往来住来住莱往住往往住往来来莱往住往来来住来往莱往住往来来住来往莱住往来往莱往住往来来住来往莱住往来往来住来住莱往住往来住来莱往住往来来住来往莱往住往来来住来往莱住往来往来住来住莱往住往莱住往来往来住来住莱往住往住莱往住往莱住往来往来住来住莱往住往住来往莱往住往来来住来往莱住往来莱往住往来来住来往莱住往来往来住来住莱往住往往来住来住莱往住往莱往住往来来住来莱往住往来来住来往莱住往来往来住来莱往住往来来住来往莱住往来往来住来住莱往住往住莱往住往往莱住往来往来莱往住往来来住来往莱住往来往来住来住莱往住往莱往住往来来住来往莱住往来往来住来住莱往住往住来住莱往莱往住往来来住来往莱住往来往来住来住莱往住往住往来来住来往莱住往莱往住往来来住来往莱住往来往来住来住莱往住往来往来住来住莱往住往莱往住往莱住往来往来住来住莱往莱往住往来来住来往莱住往来往来住来住莱往住往住往来往住莱请在图卡中划出所有的“傍晚”晚傍旁傍晚旁榜榜旁晚傍晚傍晚旁榜晚晚旁榜旁傍旁傍晚旁榜榜旁晚傍晚傍晚旁榜晚晚旁榜晚榜旁晚傍旁傍晚旁榜榜旁晚傍晚傍晚旁榜晚晚旁榜傍旁傍晚旁榜榜旁晚傍晚傍旁傍晚旁榜榜旁晚傍晚傍晚旁榜晚晚旁傍旁傍晚旁榜榜旁晚傍晚傍晚旁榜晚晚旁榜榜傍晚旁榜晚傍旁傍晚旁榜榜旁晚傍晚傍晚旁榜晚晚旁榜晚旁榜晚傍旁傍晚傍旁傍晚旁榜榜旁晚傍晚傍晚旁榜晚晚旁榜旁榜榜傍旁傍晚旁榜榜旁傍旁傍晚旁榜榜旁晚傍晚傍晚旁榜晚晚旁榜晚傍晚傍晚旁榜晚晚旁榜旁晚傍晚傍晚旁榜晚晚旁榜傍旁傍晚旁榜榜旁晚傍晚傍晚旁榜晚晚旁榜傍旁傍晚旁榜榜傍旁傍晚旁榜榜旁晚傍晚傍晚旁榜晚晚旁榜旁晚傍晚傍晚旁榜晚傍旁傍晚旁榜榜旁傍旁傍晚旁榜榜旁晚傍晚傍晚旁榜晚晚旁榜晚傍晚傍晚旁榜傍旁傍晚旁榜榜旁晚傍晚傍晚旁榜晚晚旁榜晚晚旁榜晚旁傍旁傍晚旁榜榜旁晚傍晚傍旁傍晚旁榜榜旁晚傍晚傍晚旁榜晚晚旁榜傍晚旁榜晚晚旁榜榜晚傍旁傍晚旁榜榜旁晚傍晚傍旁傍晚旁榜榜旁晚傍晚傍晚旁榜傍旁傍旁傍晚旁榜榜旁晚傍晚傍晚旁榜晚晚旁榜傍旁傍晚旁榜榜旁晚傍晚傍晚旁榜晚晚旁榜傍晚旁榜榜旁晚傍旁傍晚旁榜榜旁晚傍晚傍晚旁榜晚晚旁榜傍晚傍晚旁榜晚晚旁榜晚晚旁榜傍晚旁傍旁傍晚旁榜榜旁晚傍晚傍晚旁榜晚晚旁榜榜晚晚旁傍旁傍晚旁榜榜旁晚傍晚傍晚旁榜晚晚旁榜榜傍旁傍晚旁榜榜旁晚傍晚傍晚旁傍旁傍晚旁榜榜旁晚傍晚傍晚旁榜晚晚旁榜榜晚晚旁榜傍旁傍晚旁榜榜旁晚傍晚傍晚旁傍旁傍晚旁榜榜旁晚傍晚傍晚旁榜晚晚傍旁傍晚旁榜榜旁晚傍晚傍晚旁榜晚晚旁榜请在图卡中划出所有的“湖水”胡水水糊糊胡水湖胡湖水水糊胡水湖水水糊糊胡水湖胡湖水水糊胡水水糊糊胡水湖胡湖水水糊水糊糊胡水湖胡湖水水糊胡水湖水胡胡水糊水湖水胡糊湖胡水湖水胡胡水糊水湖水胡糊湖湖水胡水糊糊胡水湖胡水糊糊胡水湖胡湖水水糊胡水湖水胡胡水糊水湖水胡糊湖湖水水水糊糊胡水湖胡湖水水糊胡水湖水胡胡水糊水湖水胡糊湖糊胡水湖水胡胡水糊水湖水胡糊湖胡水糊糊胡水水糊糊胡水湖胡湖水水糊胡水湖水胡胡水糊水湖水胡糊湖湖胡湖水水糊胡水湖水胡胡水糊水湖水胡糊湖水糊水湖水胡糊湖胡胡水水糊糊胡水湖胡湖水水糊胡水湖水胡胡水糊水湖水胡糊湖糊水湖水胡糊湖胡水糊糊胡水湖胡湖水水糊胡水湖水胡胡水糊水湖水胡糊湖水水糊糊胡水湖胡湖水水糊胡水湖水水糊糊胡水湖胡湖水水糊胡水湖水胡胡水糊水湖水胡糊湖胡胡水糊水湖水胡糊湖糊糊胡水湖胡湖水水糊胡水湖水水糊糊胡水湖胡湖水水糊胡水湖水胡水糊糊胡水湖胡湖水水糊胡水湖水胡胡水糊水湖水水糊糊胡水湖胡湖水水糊胡水湖水胡胡水糊水湖水胡糊湖胡糊湖胡水糊水湖水胡糊湖胡胡水糊水水糊糊胡水湖胡湖水水糊胡水水糊糊胡水湖胡湖水水糊胡水湖水胡胡水糊水水糊糊胡水湖胡湖水水糊胡水湖水胡胡水糊水湖水胡糊湖湖水胡糊湖湖水胡胡水糊水水糊糊胡水湖胡湖水水糊胡水湖水胡胡水水糊糊胡水湖胡湖水水糊胡水湖水胡胡水糊水湖水胡糊湖糊水湖水胡糊湖湖水胡糊湖湖水胡糊湖水水糊糊胡水湖胡水糊糊胡水湖胡湖水水糊胡水湖水胡胡水糊水湖水胡糊湖湖水水糊胡水湖水胡胡水糊水湖水胡糊湖湖水胡胡水请在图卡中划出所有的“蝎子”渴喝子字喝字渴字蝎子喝渴喝子字喝字渴字蝎子喝渴蝎子渴蝎子渴蝎字喝渴子蝎子渴喝子字喝字渴字蝎子喝渴蝎子渴蝎子渴蝎字喝渴子蝎子渴喝喝子字喝字渴字蝎子喝渴蝎子渴蝎子渴蝎字喝渴子蝎子渴喝喝蝎子渴蝎子喝子字喝子喝子字喝字渴字蝎子喝渴蝎子渴蝎子渴蝎字喝渴子蝎子渴喝字喝字渴字蝎子喝渴蝎子渴蝎子渴蝎字喝渴子蝎子渴喝喝字渴字蝎子喝渴蝎子渴蝎子渴蝎字喝渴子蝎子渴喝渴蝎字喝喝子字喝字喝子字喝字渴字蝎子喝喝子字喝字渴字蝎子喝渴蝎子渴蝎子渴蝎字喝渴子蝎子渴喝渴蝎子渴蝎子渴蝎字喝渴子蝎子渴喝渴字喝子字喝字渴字蝎子喝渴蝎子渴蝎子渴蝎字喝渴子蝎子渴喝蝎子喝渴蝎子渴蝎子渴蝎字喝渴子蝎子渴喝渴喝子字喝字渴字蝎子喝渴蝎子渴蝎子渴蝎字喝渴子蝎子渴喝子蝎子喝子字喝喝子字喝字渴字蝎子喝渴蝎子渴蝎子渴蝎字喝渴子蝎子渴喝字渴字蝎子喝渴蝎子渴蝎子渴蝎字喝渴子蝎子渴喝渴喝子喝子字喝字喝子字喝字渴字蝎子喝渴蝎子渴蝎子渴蝎字喝渴子蝎喝子字喝字渴字蝎子喝渴蝎子渴蝎子渴蝎字喝渴子蝎子喝子喝子字喝字渴字蝎子喝渴蝎子渴蝎子渴蝎字喝渴子蝎子渴喝字喝字渴字蝎子喝渴蝎子渴蝎子渴蝎字喝渴子喝子字喝字渴字蝎子喝渴蝎子渴蝎子渴蝎字喝渴子蝎子渴喝蝎子渴喝渴喝子渴喝渴字蝎子喝渴蝎子喝子字喝字渴字蝎子喝渴蝎子渴蝎子渴蝎字喝渴子蝎子蝎子渴蝎字喝渴子喝子字喝字渴字蝎子喝子字喝字渴字蝎子喝渴蝎子渴蝎子渴蝎字喝渴子蝎子渴喝喝渴蝎子渴蝎子渴蝎字喝子字喝字渴字蝎子喝渴蝎子渴蝎子渴蝎字喝渴子蝎请在图卡中划出所有的“媒体”媒本煤体煤苯本本媒体煤苯煤媒苯体媒本煤体煤苯本本媒体煤苯煤媒苯体本媒本苯媒体体媒本煤体煤苯本本媒体煤苯煤媒苯体本媒本苯媒体体煤媒体煤媒体本媒本苯媒体体煤媒体本煤体本煤体煤苯本本媒体煤苯媒媒本煤体煤苯本本媒体煤苯煤媒苯体本媒本苯媒体体煤媒体本煤体煤苯本本媒体煤苯煤媒苯体本媒本苯媒体体煤媒体煤媒苯媒本煤体煤苯本本媒体煤苯煤媒苯体本媒本苯媒体体煤媒体体本媒本苯媒本煤体煤苯本本媒体煤苯煤媒苯体本媒本苯媒本煤体煤苯本本媒体煤苯煤媒苯体本媒本苯媒体体煤媒体媒体体煤媒体媒体体煤媒体本媒本煤体煤苯本本媒体煤苯煤媒苯体本媒本苯媒体体煤媒体煤媒本煤体煤苯本媒本煤体煤苯本本媒体煤苯煤媒苯体本媒本苯媒体体煤媒体本媒本煤体煤苯本本媒体煤苯煤媒苯体本媒本苯媒体体煤媒体媒本煤体煤苯本本媒体煤苯煤媒苯体本媒本苯媒体体媒本煤体煤苯本本媒体煤苯媒本煤体煤苯本媒本煤体煤苯本本媒体煤苯煤媒苯体本媒本苯媒体体煤媒体本媒体煤苯煤媒苯体本媒本苯媒体媒本煤体煤苯本本媒体煤苯煤媒苯体本媒本苯媒体体煤媒体体煤媒体煤媒苯媒本煤体煤苯本本媒体煤苯煤媒苯体本媒本苯媒体体煤媒体体本媒本苯媒体体煤媒体煤媒体媒体煤苯煤媒苯体本媒本苯媒本媒本煤体煤苯本本媒体煤苯煤媒苯媒本煤体煤苯本本媒体煤苯煤媒苯体本媒本苯媒体体煤媒体体体煤苯本本媒体煤苯煤媒苯体本媒本苯媒体体煤媒体媒本煤体煤苯本本媒本煤体煤苯本本媒体煤苯煤媒苯体本媒本苯媒体体煤媒体媒体煤苯煤媒苯体本媒本苯媒体体煤请在图卡中划出所有的“眺望”兆望桃望挑桃望挑眺望挑桃望挑兆望挑桃望挑兆望桃望眺望挑桃望眺望眺望挑桃桃望挑眺望挑桃望挑兆望挑桃望桃望挑眺望挑桃望挑兆望挑桃望挑兆望桃望眺望挑桃望眺望挑兆望桃望桃望挑眺望挑桃望挑兆望挑桃望挑兆望桃望眺望挑桃望眺望眺望挑桃望眺望望挑兆望挑桃望挑兆望桃望眺桃望挑眺望挑桃望挑兆望挑桃望挑兆望桃望眺望挑桃望眺望望挑桃桃望挑眺望挑桃望挑兆望挑桃望挑兆望桃望眺望挑桃望眺桃望挑眺望挑桃望挑兆望挑桃望挑兆望桃望眺望挑桃望眺望望望眺望挑桃望望桃望挑眺望挑桃望挑兆望挑桃望挑兆望桃望眺桃望挑眺望挑桃望挑兆桃望挑眺望桃望挑眺望挑桃望挑兆望挑桃望挑兆望桃望眺望挑桃望眺望挑桃望挑兆望挑桃望挑兆望桃望眺望挑桃望眺望望桃望挑眺望挑桃望挑兆望挑桃望挑兆望桃望眺望挑桃望眺望挑桃望挑兆望桃望眺望挑桃望眺望望挑桃望眺望桃望挑眺望挑桃望挑兆望挑桃望挑兆望桃望桃望挑眺望挑桃望挑兆望挑桃望挑兆望桃桃望挑眺望挑桃望挑兆望挑桃望挑兆望桃望眺望挑桃望眺望望桃望挑眺望挑桃望挑兆望挑桃桃望挑眺望挑桃望挑兆望挑桃望挑兆望桃望眺望挑桃望眺望望挑兆望桃望眺望挑桃望眺望眺望挑桃望眺望眺望挑桃望桃望挑眺望挑桃望挑兆望挑桃望挑兆望桃望眺望挑桃望眺望望挑桃望挑兆望眺望桃望挑眺望挑桃望挑兆桃望眺望挑桃望眺望桃望挑眺望挑桃望挑兆望挑桃望挑兆望桃望眺望挑桃望眺望桃望挑眺望桃望挑眺望挑桃望挑兆望挑桃望挑兆望桃望眺望挑桃望眺望挑桃望挑兆望挑桃望挑兆望桃望眺望挑桃望眺望望眺望望挑请在图卡中划出所有的“巧妙”美妙美抄抄秒美妙美抄抄秒美妙抄抄巧妙巧美妙巧秒抄妙美巧妙美抄巧妙抄抄巧妙巧美妙巧妙美抄抄秒美妙抄抄巧妙妙美妙美抄抄秒美妙抄抄巧妙巧美妙美抄抄秒妙美抄抄秒美妙抄抄巧妙巧美妙巧秒抄妙美巧妙妙美抄抄秒美妙抄抄巧妙巧美妙美抄抄秒美妙抄抄巧妙巧美妙巧秒抄妙美巧妙美抄巧妙巧秒抄妙美巧妙美抄巧美抄巧美妙抄抄妙美抄抄秒美妙抄抄巧妙巧美妙巧秒抄妙美巧妙美抄巧巧妙巧美妙巧妙美抄抄秒美妙抄抄巧妙巧美妙巧秒抄妙美巧妙美抄巧秒抄妙美巧妙美抄巧妙巧秒抄妙美巧妙美抄巧抄抄秒妙美抄抄秒美妙抄抄巧妙巧美妙巧秒抄妙美巧妙美抄巧美妙抄抄巧妙巧美妙巧秒抄妙妙美抄抄秒美妙抄抄巧妙巧美妙巧秒抄妙美巧妙美抄巧美巧妙美抄妙美抄抄秒美妙抄抄巧妙妙美抄抄秒美妙抄抄巧妙巧美妙巧秒抄妙美巧妙美抄巧巧美妙巧秒抄妙美巧妙美抄巧巧巧美妙妙美妙美抄抄秒美妙抄抄巧妙巧美妙巧秒抄妙美巧妙美抄巧抄抄秒美妙抄抄巧妙巧美妙巧妙美抄抄秒美妙抄抄巧妙巧美妙巧秒抄妙妙美抄抄秒美妙抄抄巧妙巧美妙巧秒抄妙美巧妙美抄巧美巧妙美抄巧秒抄妙美巧妙美妙美抄抄秒美妙抄抄巧妙巧美妙巧秒抄妙美巧妙美抄巧抄巧巧秒抄妙美妙美抄妙美抄抄秒美妙抄抄巧妙巧美妙巧秒抄妙美巧妙美抄巧抄秒美妙抄抄巧妙美抄抄秒美妙抄抄巧妙巧美妙巧秒抄妙美巧妙美抄巧妙巧美妙巧巧妙美抄巧妙美抄抄秒美妙抄抄巧妙巧美妙巧巧妙美抄巧巧妙美抄巧秒抄妙美巧妙妙美抄抄秒美妙抄抄巧妙巧美妙巧秒抄妙美巧妙美抄巧美抄巧美秒妙美抄抄秒美妙抄抄巧妙巧美妙请在图卡中划出所有的“画报”回报画报回画回报画回画报回汇报回画回报画回画报回汇画报报回画回报画回报回画回报画回画报回汇画报报回画回报画回画报画报画报报回画回报画回画报画回汇报回画回报报回画回报画回画报报回画回报画回画报回汇画报报回画回报画回画报回汇画报报回画回报画回画报画回画报回汇画报报回画回报画回画报报回画回报画回画报回汇画报报画报汇报回画回报画回画报回汇画报回画回报画回画报回报回画回报画回报回画回报画回画报回汇画报报回画回报画回画报画报回报报回画回报画回画报回汇画报报回画回报画回画报回画回报画回画报报回画回报画回画报回汇画报报回画回报画回画报回汇报回画回报画回画报回汇画报报回画回报画回画报报回画回报画回画报回汇画报报回画回报画回画报画报报回画回报画回画报汇报回画回报画回画报回汇画报报回画回报画回画报画报报回画回报画回报回画回报画回画报回汇画报报回画回报画回画报画报汇报回画回报回画回报画回画报回汇画报报回画回报画回画报报画报回画回报画回画报回汇画报报回画回报画回画报回画报回汇画报报回画回报画回画报画报报回画回报画回画报回汇画报报回画回报回画回报画回画报回汇画报报回画回报报回画回报画回画报回汇画报报回画回报画回画报画回画报报画回报回画回报画回画报报回画回报回画回报画回画报回汇画报报回画回报画回画报报画回画报回汇画报报回画回报画回画报报回画回报画回画报回汇画报报回画回报画回画报报回画回报画回画报回汇画报报回画回报画回画报回报画回请在图卡中划出所有的“蹦跳”蹦蹦跳跳硼硼跳崩跳跳蹦跳蹦跳崩跳硼硼崩跳跳硼蹦跳跳硼硼跳崩跳跳蹦跳蹦蹦跳跳硼硼跳崩跳跳蹦跳蹦跳崩跳硼硼崩跳跳蹦跳崩跳硼硼崩跳跳硼硼跳硼蹦蹦跳跳硼硼跳崩跳跳蹦跳蹦跳崩跳硼硼崩跳跳跳蹦蹦蹦跳跳硼硼跳崩跳跳蹦跳蹦跳崩跳硼硼崩跳跳蹦跳跳硼硼跳崩跳跳蹦蹦跳跳硼硼跳崩跳跳蹦跳蹦跳崩跳硼硼崩跳跳蹦跳蹦跳崩跳硼蹦蹦跳跳硼硼跳崩跳跳蹦跳蹦跳崩跳硼硼崩跳跳硼崩跳跳蹦跳蹦蹦跳跳蹦蹦跳跳硼硼跳崩跳跳蹦跳蹦跳崩跳硼硼崩跳跳硼硼跳崩跳蹦蹦跳跳硼硼跳崩蹦蹦跳跳硼硼跳崩跳跳蹦跳蹦跳崩跳硼硼崩跳跳跳跳蹦蹦蹦跳跳硼硼跳崩跳跳蹦跳蹦跳崩跳硼硼崩跳跳跳蹦跳崩蹦蹦跳蹦蹦跳跳硼硼跳崩跳跳蹦跳蹦跳崩跳硼硼崩跳跳跳硼硼跳崩跳跳蹦蹦跳跳硼硼跳崩跳跳蹦跳蹦跳崩跳硼硼崩跳跳蹦跳蹦跳崩跳硼硼崩跳跳跳硼硼蹦蹦跳跳硼蹦蹦跳跳硼硼跳崩跳跳蹦蹦跳跳硼硼跳崩跳跳蹦跳蹦跳崩跳硼硼崩跳跳蹦跳蹦跳崩跳硼硼崩跳跳硼跳崩跳跳蹦跳蹦跳崩跳硼硼崩跳跳崩跳蹦蹦跳跳硼硼跳崩跳跳蹦跳蹦跳崩跳硼硼崩跳跳跳跳蹦跳蹦跳崩跳硼硼崩跳跳蹦蹦跳跳硼硼跳蹦蹦跳跳硼硼跳崩跳跳蹦跳蹦跳崩跳硼硼崩跳跳崩跳跳蹦跳蹦跳崩跳硼硼崩跳跳蹦蹦跳跳硼硼跳崩跳跳蹦蹦跳跳硼硼跳崩跳跳蹦跳蹦跳崩跳硼硼崩跳跳蹦跳蹦跳蹦蹦跳跳硼硼跳崩跳跳蹦跳蹦蹦跳跳硼嘣跳蹦蹦跳跳硼硼跳崩跳跳蹦跳蹦跳崩跳硼硼崩跳跳崩跳跳蹦跳蹦跳崩跳硼硼崩跳跳蹦跳崩跳硼硼崩跳跳崩跳硼硼崩跳跳蹦蹦跳跳硼硼跳崩蹦蹦跳跳硼硼跳崩跳跳蹦跳蹦跳崩跳硼硼崩跳跳跳跳蹦跳蹦跳请在图卡中划出所有的“欺骗”欺编骗编骗偏编欺欺骗偏欺偏骗偏编欺欺骗偏欺偏编欺骗骗欺编编欺偏编欺欺骗编骗偏编欺欺骗偏欺偏骗偏编欺欺骗偏欺偏编欺骗骗欺编编欺偏欺偏骗偏编欺欺骗偏欺偏编欺骗骗欺编编欺偏编欺骗骗欺编编编骗偏编欺欺骗偏欺偏骗偏编欺欺骗偏欺偏编欺骗骗欺编编欺欺偏编骗欺编骗偏编欺欺骗偏欺偏骗偏编欺欺骗偏欺偏编骗偏编欺欺编骗编骗偏编欺欺骗偏欺偏骗偏编欺欺骗偏欺偏编欺骗骗欺编编欺偏编欺欺骗偏欺偏骗偏编欺欺骗偏欺偏编欺骗骗欺编编欺骗偏欺偏骗偏编欺欺骗编骗偏编欺欺骗偏欺偏骗偏编欺欺骗偏欺偏编欺骗编骗偏编欺欺骗偏欺偏骗偏编欺欺骗偏欺偏编欺骗骗欺编编欺骗欺编编欺偏欺偏编欺骗骗欺编编欺编欺骗骗编骗偏编欺欺骗偏欺偏骗编骗偏编欺欺骗偏欺偏骗偏编欺欺骗偏欺偏编欺骗骗欺编编欺偏编编骗偏编欺欺骗偏欺编骗偏编欺欺骗偏欺偏骗偏编欺欺骗偏欺偏编欺骗骗欺编编欺偏骗偏编欺欺骗偏欺偏编欺骗骗欺编编欺欺欺骗偏欺偏编骗偏编欺欺骗偏欺编骗偏编欺欺骗偏欺偏骗偏编欺欺骗偏欺偏编欺骗骗欺编编欺偏骗偏编欺欺骗偏欺偏编欺骗骗欺编编欺编欺骗骗欺编编欺欺编编欺编欺骗编骗偏编欺欺骗偏欺偏骗偏编欺欺骗偏欺偏编骗偏编欺欺骗偏欺偏骗偏编欺欺骗偏欺偏编欺骗骗欺编编欺编欺骗骗欺编编欺编骗偏编编骗偏编欺欺骗偏欺偏骗偏编欺欺骗偏欺偏编欺骗骗欺编编欺欺欺骗偏欺偏骗编骗偏编欺欺骗偏欺偏骗偏编欺欺骗偏欺偏编欺骗骗欺编编欺偏编欺欺骗偏欺偏编欺骗骗欺编编欺编骗偏编欺欺骗偏欺偏骗偏编欺欺骗偏欺偏编欺骗骗欺编请在图卡中划出所有的“山楂”楂山山楂山山楂山渣楂山渣楂山渣楂山山渣楂山渣楂山山渣楂山山楂渣山楂山渣楂山渣楂山渣楂山山渣楂山渣楂山山渣楂山山楂楂山渣楂山渣楂山山楂山渣楂山渣山楂山渣楂山渣楂山渣楂山山渣楂山渣楂山山渣楂山山楂楂山渣楂山山渣楂山渣楂山山渣楂山山楂山楂山渣楂山渣楂山渣楂山山渣楂山渣楂山山渣楂山山楂山渣楂山山楂山渣楂山渣楂山渣楂山山渣楂山渣楂山山渣楂山山楂渣山楂山渣山楂山渣山楂山渣楂山渣楂山渣楂山山渣楂山渣楂山山渣楂山山楂楂山渣楂山渣楂山山渣楂山渣楂山山渣楂山山楂楂山渣楂山渣楂山山渣山楂山渣楂山渣楂山渣楂山山渣楂山山楂山渣楂山渣楂山渣楂山山渣楂山渣楂山山渣楂山山楂渣楂山山渣楂山山楂楂山渣楂山楂山渣楂山渣楂山渣楂山山渣楂山渣楂山山渣楂山山楂山山山楂山渣楂山渣楂山渣楂山山渣楂山渣楂山山渣楂山山楂渣山楂山渣楂山渣楂山渣楂山山渣楂山渣山楂山渣楂山渣楂山渣楂山山渣楂山渣楂山山渣楂山山楂楂山山渣楂山山楂楂山山楂楂山山渣楂山山楂山渣楂山山楂山渣山楂山渣楂山渣楂山渣楂山山渣楂山渣楂山山渣楂山山楂楂山渣山楂山渣楂山渣楂山渣楂山山渣楂山渣楂山山渣楂山山楂楂山渣楂山山楂山渣楂山渣楂山渣楂山山渣楂山渣楂山山渣楂山山山渣楂山渣楂山山渣楂山山楂渣楂山山山楂山渣楂山渣楂山渣楂山山楂山渣楂山渣楂山渣楂山山渣楂山渣楂山山渣楂山山楂山渣山楂山渣楂山渣楂山渣楂山山渣楂山渣楂山山渣楂山山楂楂山渣楂山山渣楂山山楂山楂山渣楂山渣楂山渣楂山山渣楂山渣楂山山渣楂山山楂。

益强小学资源教室注意力缺陷训练材料形状划销：请找出所有四边形的小房子，用斜线划掉。

请快速找出目标表情，找出一个圈一个，老师来记录时间。

找出每行中与其他不一样的字母或汉字，用圆圈圈起来，并记录下来。

BBBDBBBBDBBBBDBBBBDBBBBDBBBDBBBBBDBBBBDBBBDBBBBD共( )个YYYYVYYYVYVYYYYVYYYVYVYYYYVYYYYVYYYYVYYYVYVYYYYVYYVYY 共( )个亏亏弓亏亏弓亏亏亏亏弓亏亏亏弓亏亏亏亏弓亏亏亏亏弓亏亏共( )个少少小少少小少少少少小少少少少小少少少小少少少小少少少共( )个大太大大大太大大太大大大大太大大大太大大大太大大大大太共( )个友友友支友友支友友支友支友支友友友支友友支友支友友支友共( )个目日目日日日目日日日目日日日日目日日日目日日日日目目日共()个圆圆国圆圆圆国圆圆圆国圆圆圆国圆圆圆国圆圆国圆国圆圆圆共()个找出下面字母行的字母”w”,并用圆圈把字母”w”圈出来r t y w t y h t u e x w I y g s x I u w o r e u d h l o w u e x c v t r sy w t u e c s x h w d t u e w m u e c t e h t w c h n x y u n e t c vt w q s e h c x I t p b q w y e t x c I j k e r t h w c r e e u g w s s va z e h t w c I l p q u d u n v w h t u y e o u e c w v h m f g w s x从下面的数字行中把所有的7117圈出来7171 1717 7117 1771 7711 1177 1717 1771 71711771 1771 7171 7117 1717 7711 1771 7171 17177117 7171 1717 1771 1717 7117 7171 1177 17177171 1717 1177 1717 7711 7117 1771 7171 17171771 1717 1177 1717 7171 1717 7171 7711 1177用1分钟查下面的数字表,看”23”共出现多少次。

儿童注意力训练三：数字划消数字划消这是一张数字表格，看起来很简单，但是这就是我们今天要讲的数字划消。

数字划消应该是注意力训练中最常用，最简单的一种训练方法，而且玩法有很多种，这里简单介绍几种。

第一种：指定数字划消比如说，把这里面数字6找出来，并划掉，数一数有多少个。

这个可以锻炼注意的指向性和集中力。

第二种：把数字6前面数字划掉，这是对注意转移力的一种训练；第三种：把“6”前一位的是“7”字（或其他数字）划掉，这种训练有助于发展注意的选择性；第四种: 把左右相邻两个数字相加和为10的数字画出，这是集注意力和计算能力为一体的训练。

数字划消的玩法有很多种，大家也可以自行创造一些有趣的玩法，增加趣味性，让孩子乐于参与这种游戏。

比如下面★从下面的数字行中把所有的7117圈出来7171 1717 7117 1771 7711 1177 1717 1771 7171 1771 1771 7171 7117 1717 7711 1771 7171 1717 7117 7171 1717 1771 1717 7117 7171 1177 1717 7171 1717 1177 1717 7711 7117 1771 7171 1717 1771 1717 1177 1717 7171 1717 7171 7711 1177 ★用分钟查下表,看”23”共出现多少次。

如”03023”算有一个”23”，”23523”算有两个”23”，找找下面到底有多少个”23” 。

54375 34477 97865 56425 67432 23345 25236 42353 54908 34522 52387 57432 31685 76439 35785 42356 94232 46556 91423 58653 72134 43678 86465 51243 69345 25254 96912 43234 65465 65776 23555 63536 96576 95356 57633 72311 68346 76587 42423 76845 34643 13426 86544 86724 97535 53135 75325 02354 86732 92146 02346 85632 65365 72368 35753 35753 04236 74257 56782 34323 54277 86466 12145 15466 23876下面是一个数字划消测验一张印有许多数目字的数字表，从第一行开始，从左到右，一行一行地检查每个数字，凡看到我事先指定的数字就划掉。

数字的消除
单元名称：数字的消除
教育目标：直接目的：让儿童对数字排列及数字进一步熟悉
间接目的：练习儿童准确的观察能力
发展儿童客体永久存在的概念。

教具组成：在类似棋盘的方格纸上，写着0～99(或1～100)的数字。

另外准备铅笔或奇异笔、橡皮擦等。

操作过程：
1.引导能数、读、写1～100的小朋友，介绍教具并搬到桌上。

2.对小朋友说：“请用铅笔把数字中的‘16’画掉”。

小朋友在16上面画×。

接着老师再对小朋友说：“请再把‘97’画掉。

”小朋友在‘97’上面画×。

3.像这样，随便举出一个0～99(1～100)间的数，让小朋友在纸上消除。

运用提示：两种数字表格0～99或1～100都让小朋友尝试练习。

也可以写在黑板上进行小组提示。

适用年龄一般是做完塞根板(Ⅰ)(Ⅱ)的小朋友。

错误控制：数字表格本身或教师
兴趣点：数字表格本身
消除数字的过程
注意事项：可以让儿童自己制作表格
教师要适当放开儿童请儿童自己去做。

教具延伸：儿童自己画表格填数字制作同样的教具
生活中带有连续数字的纸用于教学
潜在教育目标:
数学：进一步培养儿童对数字的兴趣及敏锐的感觉
将听到的数字与视觉中的配对。

在众多的数字中迅速度辨别所找数字。

其他: 明确消失的概念，理解会运用消失的意义。

通过寻找辨别，练习幼儿的细致观察能力。

通过使数字消失，让幼儿学会珍惜自己拥有的一切。

数字划消测验说明
划数测验为研究注意的传统测验，材料为用阿拉伯数字组成，共有5个分测验，每个测验有不同要求，一个测验作3分钟。

5个测验连续进行，可做团体测验或个别测验，5个测验难度不同为依次升高排列。

各测验中划去的字与无关的字（不划的字)的比率分别为4%，4%，2%，4％,和2%,划去的分布均匀,但又不是规则分布。

指导语：这里有许多数字,要你(们）仔细的一个一个看，一些字要你（们）划掉。

第一页划掉数字3，第二页划掉数字3前面的数字，第三页划掉数字3前一位的数字7,第四页划掉3和7中间的数字，第五页划掉3和7中间的偶数字，每页坐3分钟，当听到报3分钟时，请把你（们)的进程作个记号，然后放下笔。

测试目的:
第一种,训练划“3”字（或其他的指定数字)的能力，目的是锻炼注意的指向性和集中力；第二种,训练话“3”字前面的一个数字，这是对注意转移力的一种训练；第三种，训练划“3”前一位的“7”字（或其他数字）,这种训练有助于发展注意的选择性；第四种，训练划“3”和“7”中间的数字和“3”和“7"中间的偶数字（或奇数)目的在于扩大注意的广度和分配能力。

注:答题纸中数字的多少和排列顺序可根据学生的实际情况自行确定。

记分方法：
净分=粗分（全部划掉的字数）-（错划+1/2漏划）
失误率=(错划+1/2漏划）/净分＊100
常模：。