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了解生物多样性和保护生物多样性是指地球上各种生物物种的丰富程度和多样性程度。
它是生物资源的基础，也是生态系统的支撑力量。
保护生物多样性是保护生物世界的各种物种、生态系统和遗传资源，维护生态平衡，确保地球生态环境的可持续发展。
为了更好地了解生物多样性和保护，我们需要首先认识生物多样性的意义和价值。
首先，生物多样性是地球生态系统的基础。
地球生态系统是由生物体、生物之间的相互作用及其与环境的关系所组成的。
而物种是生态系统中最基本的生物单元，它们在生态系统中扮演着不可替代的角色。
其次，生物多样性对人类的生存和发展具有重要意义。
生物多样性是人类文明的源泉，人类各种经济活动都依赖于自然资源和生态系统服务，如食物、药物、水源、气候调节等都与生物多样性息息相关。
此外，生物多样性还具有美学、文化和道德价值，让人们享受自然之美、丰富文化内涵和精神满足感。
然而，当前全球面临生物多样性丧失的严重挑战。
人类的过度开发和非法捕捞、破坏性的农业和林业活动、气候变化等因素导致了许多物种濒临灭绝，生态系统退化。
因此，为了保护和恢复生物多样性，我们需要采取各种措施。
首先，加强政策和法律法规的制定和执行。
各国应该出台相关法律法规，明确保护生物多样性的目标和措施，并加强执法力度，对违法者进行惩处。
其次，加强环境教育和公众意识的提升。
宣传生物多样性的重要性和意义，让公众深入了解生物多样性，并树立保护的意识和责任。
同时，培养和推广可持续的生活方式，减少对自然资源的过度消耗。
此外，加强生态系统管理和恢复。
通过建立自然保护区、生态廊道等措施，保护栖息地的完整性和连通性，促进物种的繁衍和迁徙。
加强监测和科学研究，了解物种和生态系统的状态和变化，为保护工作提供科学依据。
综上所述，了解生物多样性和保护的重要性是保护地球生态环境、维护人类福祉的关键。
我们每个人都应积极参与到保护生物多样性的行动中，从个体层面做起，共同努力保护我们共同的家园。
保护生物多样性，就是保护我们自己的未来。
高二生物三知识点：生物的多样性与保护高二生物必修三知识点：生物的多样性与爱护生物多样性，又称物种岐异度，是生物界一个较为崭新之概念。
简单来说，是指所有不同种类的生命，生活在一个地球上，其相互交替、阻碍令地球生态得到平稳。
生物的多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个组成部分。
因此生物种类的多样性实质上是基因的多样性.生物多样性的意义：生物多样性的意义要紧表达在生物多样性的价值。
关于人类来说，生物多样性具有直截了当使用价值、间接使用价值和潜在使用价值。
(1)直截了当价值：生物为人类提供了食物、纤维、建筑和家具材料及其他工业原料。
生物多样性还有美学价值，能够陶冶人们的情操，美化人们的生活。
假如大千世界里没有色彩纷呈的植物和神态各异的动物，人们的旅行和休憩也就索然寡味了。
正是雄壮秀丽的名山大川与五光十色的花鸟鱼虫相配合，才构成令人赏心悦目、流连忘返的美景。
另外，生物多样性还能激发人们文学艺术创作的灵感。
(2)间接使用价值：间接使用价值指生物多样性具有重要的生态功能。
不管哪一种生态系统，野生生物差不多上其中不可缺少的组成成分。
在生态系统中，野生生物之间具有相互依存和相互制约的关系，它们共同维系着生态系统的结构和功能。
野生生物一旦减少了，生态系统的稳固性就要遭到破坏，人类的生存环境也就要受到阻碍。
(3)潜在使用价值：就药用来说，进展中国家人口有80%依靠植物或动物提供的传统药物，以保证差不多的健康;西方医药中使用的药物有40%含有最初在野生植物中发觉的物质。
例如，据近期的调查，中医使用的植物药材达1万种以上。
野生生物种类繁多，但人类对它们做过比较充分研究的只占极少数，大量野生生物的使用价值目前还不清晰。
但能够确信的是，这些野生生物具有庞大的潜在使用价值。
任何一种野生生物一旦从地球上消逝就无法再生，它的各种潜在使用价值也就不复存在了。
因此，关于目前尚不清晰其潜在使用价值的野生生物，同样应当珍爱和爱护。
保护生物的多样性课件保护生物的多样性课件保护生物的多样性教学设计【教材分析】本节课是初中《生物学》三年级下册第八单元第三章《保护生物的多样性》的内容。
认识生物的多样性是为了更好地保护和合理利用生物的多样性，保护生物的多样性是可持续发展的重要内容，因此本章特别注重情感、态度和价值观的教育。
保护生物的多样性是一项艰巨的任务，涉及到方方面面的问题，在本章有限的篇幅里不能详尽地介绍，从学生的认知水和接受能力看也没有必要。
因此为避免加重学生的负担，把教学重点放在了解生物多样性面临的威胁及其原因，参与保护生物多样性的宣传和行动上。
【学情分析】在学生已经理解生物的多样性含义的基础上，通过搜集与调查相关的信息资料，了解现在生物的多样性面临的威胁以及对环保的重大意义，认识保护生物多样性任务是艰巨的，也是刻不容缓的，从而积极参与到保护生物的多样性的宣传和行动中。
保护生物的多样性还涉及到方方面面的问题，在本节不能详尽地介绍，从学生的认知水平和接受能力看也没有必要。
【教学目标】知识目标：1.举例说明生物的多样性面临的`威胁及原因。
2.关注我国特有的珍稀动、植物的现状。
3.说出保护生物的多样性的主要措施。
能力目标：通过调查、收集与分析资料，提高学生的信息收集能力，学会鉴别、选择、运用与分享信息，提高学生合作交流以及归纳总结能力。
情感态度和价值观目标：使学生了解生物，保护生物；宣传科学合理地保护生物的做法；通过宣传教育活动去营造爱护生物的良好社会氛围。
让学生由“创造人与自然的和谐”的感性认识上升到理性认识，发散为“树立人与自然协调发展的环境观”及“形成科学的生活态度”等。
【教学重点】1.了解生物的多样性面临的威胁及其原因。
2.树立参与保护生物的多样性的意识并能够落实在行动上。
【教学难点】分析我国生物多样性面临威胁的原因；如何将意识落实到具体行动之中。
【教学准备】教师：指导各小组进行课前调查与信息收集，指导各组长制作P5。
第23讲认识与保护生物的多样性
一、选择题
1．(2019·赣州模拟)杜鹃花是江西省的省花，共有900多个品种，这充分体现了生物多样性中的(D)
A．生态系统的多样性
B．种类的多样性
C．数量的多样性
D．基因的多样性
2．(2019·玉林)2019年5月22日是第26个“国际生物多样性日”，今年的主题是“我们的生物多样性，我们的食物，我们的健康”。
生物多样性不包括(C)
A．生态系统的多样性
B．生物种类的多样性
C．营养物质的多样性
D．基因的多样性
3．(2019·太原)2019年中国北京世界园艺博览会汇集了1 200多种植物，这些形态各异的植物直接体现了(B)
A．基因的多样性
B．生物种类的多样性
C．生态系统的多样性
D．植物经济价值的多样性
4．(2019·岳阳二模)下列关于生物多样性的叙述，正确的是(C)
A．生物种类多样性决定了基因多样性
B．分类单位越小所包含的生物种类越多，它们的亲缘关系越近
C．袁隆平院士利用基因多样性培育出高产杂交水稻新品种
D．建立濒危物种的种质库是保护生物多样性最为有效的措施
5．(2019·济南模拟)地球是所有生物赖以生存的唯一家园，环境污染、过度采伐等会导致地球生物多样性锐减。
下列说法不正确的是(C)
A．生物圈是最大的生态系统，包括大气圈的下层、水圈的全部和岩石圈的上层
B．栖息地的破坏或丧失是威胁生物生存的关键因素，也是生物多样性面临威胁的主要原因
C．将荒山改造为桃园，减少水土流失，体现了生物多样性的直接使用价值
D．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”说明了非生物因素影响生物的生长发育6．(2019·南平模拟)1962年《寂静的春天》一书问世，是标志着人类首次关注环境问题的著作。
书中描述到：“年前，我们头顶的天空满是飞翔的鸟儿，如今很难见到，被农药杀死的鸣鸟包括……黑白林莺、黄林莺、木兰林莺和栗颊林莺……”文中提到了多种林莺，林莺种类多样性的实质是(B)
A．生态系统的多样性
B．遗传多样性
C．物种的多样性
D．数量的多样性
7．(2019·眉山)下列有关生物多样性及其保护的叙述，正确的是(D)
A．生物多样性就是指生物种类的多样性
B．动物园中养殖大熊猫属于就地保护
C．生物自然衰老和死亡是生物多样性面临威胁的主要原因
D．建立濒危物种的种质库，以保护珍贵的遗传资源
8．(2019·辽阳)以下不属于我国为保护生物多样性而采取的措施是(D)
A．建立濒危动物繁殖中心
B．建立梵净山国家级自然保护区
C．颁布野生动物保护法
D．放宽引进国外物种限制
9．(2019·襄阳模拟)在长江里大约生活了2 500万年的白鳍豚是我国的一级保护动物，2009年3月中央电视台公布了一则消息：据科学考察白鳍豚1986年约有300头，1990年只剩余200头，1997年少于50头(发现23头)，2006年来自6个国家的科学家进行了为期38天、长达3 336公里的大规模野外考察白鳍豚的行动，遗憾地宣布，在中国的长江中未发现白鳍豚，白鳍豚可能已成为被人类“灭绝”的第一种鲸类动物。
目前世界上许多物种已经灭绝，还有许多物种面临灭绝的危险。
造成野生动植物濒危和灭绝的主要原因是(C) A．自然选择
B．物种退化
C．人类对野生动植物的过渡狩猎和采伐，对栖息地环境的污染和改变
D．人类对野生动植物资源的开发和利用
10．(2019·威海模拟)网购已经成为一种生活方式，时下还流行“海淘”和“代购”，是指从国外网购商品，有些未加工食品类商品，可能会携带虫卵和微生物，若这样的生物流入境内，可能出现的结果是(A)
①丰富当地生物多样性②引起传染病流行传播
③威胁当地生物多样性④造成外来生物入侵
⑤增加当地生态系统的稳定性
A．②③④B．①②④
C．②④⑤D．①③⑤
11．(2019·孝感)珍稀动植物是珍贵的自然资源，必须加以安全的保护。
下面几种动物为我国特有：①中华鲟②大鲵③扬子鳄④丹顶鹤⑤大熊猫。
以下相关判断正确的是(B) A．①和②生殖发育方式都为卵生、变态发育
B．③、④和⑤都表现出了适应陆地生活的一些特征
C．④和⑤都有身体被毛、体温恒定、卵生的特征
D．①、②和③都进行体外受精，④和⑤都进行体内受精
12．(2019·天水)为了保护斑头雁、棕头鸥等鸟类，我国建立了(D)
A．长白山自然保护区
B．鼎湖山自然保护区
C．卧龙自然保护区
D．青海湖自然保护区
二、非选择题
13．(2019·株洲)完成下列与生物多样性有关的概念图。
填写序号表示的内容：
①__分类__，②__种__，③__遗传(基因)__，
④__生物种类__，⑤__生物的栖息地__。
14．(2019·襄阳)人间最美四月天。
隆中山下，鱼儿跳，花儿笑，是踏青寻芳的好地方。
那里的牡丹品种繁多，久负盛名，最美当属“襄阳大红”和“卧龙出山”，这两个新品种是襄阳人自己培育出来的。
请分析作答：
(1)鱼儿在水中生活用__鳃__呼吸。
(2)花儿盛开，蜜蜂采蜜。
从行为获得的途径来看，蜜蜂采蜜属于__先天性__行为。
(3)“鱼儿的生活离不开水”说明生物的生存__依赖于__(填“影响”或“依赖于”)一定的环境。
(4)生态系统的成分中能将有机物分解成水和二氧化碳的是__所有生物成分(生产者、消费者和分解者)__。
(5)如图为一年内四种生物在食物链“①→②→③→④”中能量的相对值，由图可以看出，能量是沿着食物链传递并逐渐__递减__。
(6)两个牡丹新品种的培育是利用了生物多样性中的__基因__的多样性。
15．(2018·昆明)科学家对全球一些生态系统多样性价值的估价结果如下表，请分析回答
问题。
__大于__(
湖”策略的科学性提供了依据。
(2)若热带雨林变成单一的经济林，生态系统的自动调节能力会__减弱__(填“增强”或“减弱”)，导致其多样性价值大幅度下降。
(3)建立__自然保护区__是保护生物多样性的最有效措施。
(4)中国科学院昆明分院建立了全国唯一的“中国西南野生生物资源库”收集了两万多种种质资源。
每种生物都是一个丰富的基因库，它在保护生物__基因__的多样性方面作出了
重大贡献。
(5)“美丽中国，我是行动者”。
积极参与生态文明建设，共建天蓝、地绿、水清的美丽中国。
请列举在保护生物的多样性方面的具体行动。
__多植树造林，垃圾分类存放，不使用一次性筷子等__。
