《雨珠·露珠·泪珠》阅读答案

三年级语文下册第八单元主题阅读答题技巧一、开放性题目的特点1、没有固定的标准答案。

2、无论是赞成还是反对，肯定还是否定，言之有理即可。

二、开放性题目考点1、重视文学知识的积累。

2、重视情感价值的体现。

3、联系生活实际。

4、关注社会热点。

三、开放性题目答题方法1、认真审题，解读题目考点。

2、善用积累，巧取信息。

3、提高能力，整体把握。

4、紧跟时代，贴近生活。

5、语言通顺，思路清晰。

四、答题格式概括文章主要内容（谁做了什么，结果怎么样。

）+自己的感受（观点、解释语句的含义）+联系生活实际（举例自己与文本相关的故事）三年级语文下册第八单元主题阅读训练——开放性题目【主题阅读1】爱打扮的豹先生爱装扮的豹先生是很凶残的，（）谁到了他的爪子下面，（）休想逃命。

今天，豹先生把身上的毛梳理得溜光，穿上漂亮的外套，还打上一个黑色的领结，绝对像一位尊贵的钟士。

他在树林里慢条斯理地走着，可谁看到他都躲得远远的。

没有谁敢来欣赏他的美丽，豹先生对此深感遗憾。

有一只小兔子，正在和松鼠聊天，他们聊得可出神了，豹先生用爪子搭住小兔子的肩膀时，小兔子还推了一下豹先生的爪子，说：“别开玩笑！”他回头一看，发现是豹先生，吓得直哆嗦。

小松鼠呢？早吓得爬上了树。

小兔子哆嗦了一下子，反倒镇定了，他说：“先生，您好！您这身打扮真是高贵极了，我很欣赏。

”小兔子从头到脚打量了一下豹先生，又说：“给这么绅士的豹先生充饥，我觉得很荣幸。

”豹先生听了哈哈大笑，得意极了。

“不过，”小兔子接着说，“你在吃我的时候，会把衣服弄脏的，多可惜呀！”“对，我得把新衣服脱下来。

”豹先生自言自语。

“你脱吧，我不会跑的。

再说我怎么跑得过你呢？”听小兔子这么一说，豹先生想：对呀，说起赛跑，小兔子可不是我的对手！豹先生脱下了衣服，拿下了漂亮的领结，正准备享受美餐时，小兔子撒腿就跑。

豹先生迅速追了上去，眼看快赶上小兔子了，这时，树上的小松鼠狠命地喊了起来：“大家快来捡新衣服啊！这漂亮的领结可归我啦！”豹先生一听，赶快又跑回来穿上衣服，戴好领结，再去追赶小兔子。

朱守文《露珠》初中散文阅读及答案朱守文《露珠》初中散文阅读及答案在平平淡淡的日常中，大家都不可避免的会接触到散文吧?广义上的散文是指不追求押韵和句式工整的文章体裁，与韵文、骈文相对。

那么，你会写散文吗？下面是小编为大家收集的朱守文《露珠》初中散文阅读及答案，仅供参考，欢迎大家阅读。

我依栏观望，莲花池内生机盎然，仿佛一夜之间所有的莲花都钻出来了。

往前凑凑，看清了，好多露珠依附在荷叶上，身披霞光，似大自然的眸子，那么明亮圣洁，那么晶莹无瑕，那么玲珑剔透，那么浑圆优雅，那么璀璨祥和。

她们在呼吸，在闪动，在望，在警戒，深深地眷恋着绿的亲情。

露珠是有生命的，但不知道她从哪里来，要到哪里去，为何为清晨的花朵增添亮丽。

风起，荷叶颤抖，露珠在荷叶上轻轻晃，滚动着，颤抖着，随风摇摆，轻歌曼舞。

一刹那，照亮人生，惊动岁月。

而我也随着你的节奏，痴迷地扭动着腰身，似乎徜徉在你的臂弯里。

突然，几颗露珠一不小心被风推到荷叶边上而死死地抓住叶子，摇摇欲坠。

侧耳倾听，风声里仿佛听到那些露珠的呼救声：“快救命啊！我要掉下去了。

”藕根说：“下来吧，朋友，帮帮我，我需要你！”水说：“喊什么喊？！下来吧，亲，本是同根同源一家人，暂时的高高在上总要落叶归根，暂时的离别又何惧重逢？”风，淡然，执着，听而不闻，视而不见，继续诵读它的文章：“一滴水，要想永不干涸，只有投身到大海的波涛里去或投入到大地母亲的怀抱里去。

”乍听，悖论；细品，有理。

于是，扑腾，扑腾，一滴滴露珠从叶茎的柄端出发，顺着叶脉和肌理，一直滑向叶边，在叶尖稍微凝思停留一会儿，倏地向下沉重地陨落，闪现一条条亮晶晶的银线，直溜溜的，诉说着它们曾经走过的艰辛。

露珠坠身鳞波之中，随荡开的波纹渐次散尽，消失在池水中，躲藏在绿色的心窝里，以天簌般的声响去拥抱大地，把短暂的生命奉献得如此慷慨从容，如此自然洒脱。

风停了，剩下的几颗露珠都静下来，没有吵闹，没有喧嚣，一动不动，紧紧地趴在荷叶上。

缠缠绵绵，是那么和谐温存；相依相伴地成为一家，又是那么地妩媚娇艳。

露珠阅读理解及答案露珠阅读理解及答案(1)深秋的清晨，踏着淡雾，走进市郊的田野，准备晨练。

不一会，便发现自己的裤脚上有一些潮湿，这才意识到，田野的草上尽是露水。

(2)我蹲了下来，好奇地审视着一棵小草上发亮的小东西。

绿绿的小草，两片长叶一片小叶，长叶的叶尖上各垂吊着一滴露水，像是小草用劲生长而冒出的汗珠，如同农民们顶着烈日在田头劳作时脸上渗出的那样，圆圆的，晶莹剔透。

于是，我感叹大自然的杰作，想象着大自然将那些人类反复弄脏的污水塘中的水、污水河中的水以及土地中睡着的水，用怎样无声的呼唤和无声的拍打，将它们一个分子一个分子地唤醒，一个分子一个分子地动员到空中，超凡脱俗，成为露的志愿者，并随缘组合成一个一个的分子团，吊挂在草尖上、树叶上，小草小树顿时像戴上了晶莹的'项链，变得赏心悦目、楚楚动人。

远远看去，无数颗露珠在田野汇成一片水晶珠玉的海洋，它们借助张力在一脸嫩绿的草尖上撒娇，将草尖热含在嘴中，犹如多情的少女正在亲吻一位风度翩翩的少年。

我用心体会着它们之间的言笑和他们的轻轻吟唱。

我听到了小草在露珠的滋润中一齐生长发育的声音，就像当年我们高考的考场上一片安静，只有写字的“唰唰”、“唰唰”的声音一样；就像我每日晨练使劲时，骨头的关节咔咔作响一样。

我一下子意识到，周围充满了音乐，一种莫名的美妙的音乐，一种大自然发出的、催促世界万物生长奋进的爱的音乐。

(3)太阳升起，晨练归途，再来寻找刚刚欣赏过的那小草上的露珠时，露珠已无影无踪，不知它们都去了哪里?或许它们已修成正果，沿着一缕缕阳光升腾到了天堂，汇聚成了头顶那一朵淡淡飘逸的云；或许刚才的那一阵风把它们统统接走了，启程到了别的正在夜晚、有小草小树需要滋润的地方；或许，不是风带走了它们，而是我打扰了它们，它们害羞地跑走了，跑出了一阵微微的温情的风；更或许，它们为了躲避人类浮躁与喧嚣的尘埃，像候鸟一样飞走了……(4)我突然为我看过的那两颗露珠以及千千万万颗露珠的消失而有些伤感。

雨珠·露珠·泪珠作者：尤素福·埃泰萨米来源：《小学阅读指南·高年级版》2016年第02期东方破晓，晨光熹微。

黎明女神飘然下凡，从娇艳欲滴的红玫瑰近旁走过，看见花瓣上有三滴晶莹的水珠在向她招手，请她留步。

“熠熠闪光的水珠，你们有何贵干？”女神驻足问道。

“有劳大驾，请你为我们当裁判。

”“噢，什么事啊？”“我们同属于水珠，可是来源出身各异。

请问哪颗水珠更珍贵呢？”女神指着其中一颗水珠说：“那你就先来自我介绍一下吧。

”雨珠听到要她先说，十分得意地晃了晃身子：“我呀，来自高空的云层，是大海的女儿，象征着波涛汹涌的海洋。

”“我是黎明之前凝成的露珠，”另一颗水珠急不可待地抢着说，“人们称赞我为五彩朝霞的伴娘，奇花异草的美容师。

”第三颗水珠迟迟不肯开口，黎明女神和颜悦色地问道：“那么你呢，我亲爱的小姑娘？”“我算不得什么，”她忸怩地回答，“我来自一位姑娘的明眸。

起初像是微笑，而后又称友情，现在叫做眼泪。

”头两颗水珠听她这么说，不约而同地撇撇嘴，露出轻蔑的笑容。

黎明女神小心翼翼地将泪珠置于手中，连声称赞道：“还是你有自知之明，丝毫也不炫耀，显然比她们俩更纯洁，也更珍贵！”“可我是大海的女儿呀！”雨珠急得叫起来。

“我是辽阔苍穹的女儿！”露珠很不服气。

“是的，一点不错，”黎明女神郑重地说，“而她呢，是人类内心纯真感情的升华，而后凝结成夺眶而出的泪珠。

”言罢，女神吮吸了泪珠，顿时消失得无影无踪。

小阅告诉你雨珠和露珠象征了那些爱慕虚荣、喜欢炫耀的人，泪珠象征了谦虚谨慎、不张扬的人。

雨珠和露珠似乎都是出身高贵，可为什么女神偏偏选择了泪珠呢？——因为，泪珠是人类纯真感情的升华，而这，才是世间最珍贵的。

四年级下册的雨珠露珠泪珠这课
《雨珠·露珠·泪珠》是四年级下册的一篇课文，这篇课文通过讲述雨珠、露珠和泪珠的故事，表达了珍惜时间、勤奋学习的主题。

这篇课文讲述了这样一个故事：一个清晨，太阳还没有出来，田野里有一颗晶莹的雨珠，雨珠在荷叶上滚动，被早起的露珠发现了。

露珠和雨珠开始了对话，他们互相比较自己的价值。

雨珠认为自己的价值在于滋润大地，而露珠则认为自己的价值在于美化世界。

泪珠听到他们的对话后，也加入了进来，泪珠认为自己的价值在于为人类带来幸福。

最终，太阳出来了，雨珠和露珠都被蒸发掉了，而泪珠因为人类的努力而留在了世界上。

这篇课文通过这个故事告诉我们，时间是非常宝贵的，我们应该珍惜时间，勤奋学习，让自己的生命更有价值。

同时，这篇课文也告诉我们，每个人都可以通过自己的努力和贡献来实现自己的人生价值，让这个世界变得更加美好。

在教授这篇课文时，可以采取以下方法：
让学生朗读课文，了解故事情节和人物形象。

引导学生分析课文中的角色，分析他们的性格特点、行为表现和思想感情。

让学生思考自己的价值是什么，如何通过自己的努力实现自己的价值。

结合生活实际，让学生思考时间的重要性，教育学生珍惜时
间，勤奋学习。

让学生练习写作，写一篇关于自己如何珍惜时间、勤奋学习的文章。

总之，《雨珠·露珠·泪珠》这篇课文通过一个生动的故事，教育学生珍惜时间、勤奋学习，实现自己的人生价值。

在教授课文时，应该注重引导学生理解课文主题，同时结合生活实际，让学生通过实践来加深对主题的理解和掌握。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==泪珠与珍珠阅读训练题及答案泪珠与珍珠琦君我读高一时的英文课本，是奥尔珂德的《小妇人》，读到其中马区夫人对女儿们说的两句话：“眼因流多泪水而愈益清明，心因饱经忧患而愈益温厚。

”全班同学都读了又读，感到有无限启示。

其实，我们那时的少女情怀，并未能体会什么忧患，只是喜爱文学句子本身的美。

又有一次，读谢冰心的散文，非常欣赏“雨后的青山，好像泪洗过的良心”。

觉得她的比喻实在清新鲜活。

记得国文老师还特别解说：“雨后的青山是有颜色，有形象性的，而良心是摸不着、看不见的，聪明的作者，却拿抽象的良心，来比拟具象的青山，真是妙极了。

经老师一点醒，我们就尽量在诗词中找具象与抽象对比的例子，觉得非常有趣，也觉得在作文的描写方面，多了一层领悟。

不知愁的少女，总是写泪与愁的诗。

看到白居易新乐府中的诗句：“莫染红素丝，徒夸好颜色。

我有双泪珠，知君穿不得。

莫近烘炉火，炎气徒相逼。

”大家都喜欢得颠来倒去地背。

老师说：“白居易固然比喻得巧妙，却不及杜甫的四句诗，既写实，却更深刻沉痛，境界尤高，那就是，‘莫自使泪枯，收汝泪纵横。

眼枯即见骨，天地总无情。

’”他又问我们：“眼泪是滚滚而下的，怎么会横流呢？”我抢先地回答：“因为老人的脸上布满皱纹，所以泪水就沿着皱纹横流起来……”大家听了都笑，老师也颔首微笑说：“你懂得就好。

但多少人能体会老泪横流的悲伤呢？”人生必于忧患备尝之余，才能体会杜老“眼枯见骨”的哀痛。

如今海峡两岸政策开放，在返乡探亲热潮中，能得骨肉团聚，相拥而哭，任老泪横流，一抒数十年阔别的郁结，已算万幸。

恐怕更伤心的是家园荒芜，庐墓难寻，乡邻们一个个尘满面，鬓如霜。

那才要叹“未老莫还乡，还乡须断肠”。

这也就是探亲文学中，为何有那么多眼泪吧！说起“眼枯”，一半也是老年人的生理现象，一向自诩“男儿有泪不轻弹”的外子，现在也得向眼科医生那儿借助“人造泪”以滋润干燥的眼球。

[雨珠露珠泪珠阅读答案]看童话故事书里的故事1：小雨珠旅行看童话故事书里的故事1：小雨珠旅行我是一滴小雨珠，是从天空蔚蓝的家园来地球旅行的。

清晨的第一缕阳光照射过来，小雨珠睡醒了，伸了一个长长的懒腰，乘着风来到一个陌生的绿色菜园。

哇!好美的地方，松软的土地，空气中洋溢着各种花草的芳香，一只蜜蜂在花丛中工作者，多彩的蝴蝶也在翩翩起舞，好像在赞美勤劳的蜜蜂一样。

小雨珠踩在松软的土地上，感觉很潮湿，这里种植了不同的蔬菜，它们看到小雨珠在发呆，纷纷弯腰问候它，欢迎它来到美丽的菜园。

中午，小雨珠和其他的雨珠一起，在菜园中跳起了芭蕾舞，它们纷纷来到植物的根部，一个个晶莹剔透的小雨珠毫不犹豫的跳了进土壤中，这个时候小雨珠才发现，植物的根部就是一个巨大的绿色工厂，成千上网的搬运工坚持不懈的在搬着各种有营养的物质，小雨珠也被分配到一个环形的根茎上，很快小雨珠就和小根融合到一起，小雨珠顺着根茎一直来到一个红色的果实上，阿!原来这是一颗西红柿阿，西红柿是很有营养的蔬菜哦。

小雨珠正在和西红柿中的其他伙伴打招呼，突然太阳的光芒刺痛了它的眼睛，它感觉自己的身体长了一对无形的翅膀，它缓缓的浮起来，离开了西红柿，变成了一阵薄雾，转瞬飞回了云朵妈妈的怀里。

小雨珠在妈妈的怀抱中好好的睡了一觉，它还打算醒来在去给其他的小伙伴讲述它去地球旅行的故事呢。

看童话故事书里的故事2:百合公主从前，有个美丽的国家。

大家都叫它百谷国，百谷国里，住着国王与一位善良的王后和一位心狠手辣的静妃。

一天中午，静妃呆在自己的含光殿。

她怎么也想不懂，为什么王后都可以讨国王喜欢?而自己却被冷落在含光殿。

今天国王又带着王后去御花园散步，静妃多么想哪一天也可以像王后一样，跟着国王去散步。

只可惜，自己没有这个本事。

今天，静妃终于知道国王为什么这么宠着王后了。

她怀孕了!静妃用完餐，气嘟嘟的跑回含光殿，大哭起来。

“王后，凭什么!王后，有一天我一定会打败你的!”说完，静妃叫来宗太医，恼羞成怒的问：“有什么药吃了后可以快速怀孕?”“我知道一种药，名叫兰雯草，吃了之后就会怀孕，不过生的时候会比普通的还痛，请问您还要服用吗?”“要。

苏教版七年级上册语文第23课《七颗钻石》一课一练阅读题答案课课练习题苏教版七年级上册语文第23课《七颗钻石》一课一练阅读题答案课课练习题第一部份：一、按照拼音写出汉字。

（2分）干h哱plain 清ch圽plain sh攏间tu怽plain沫二、在横线上填出适当的量词。

（4分）一河两星星三马四树五桌子六椅子八猪九人3．按照具体语境，理解词语的作用。

（4分）(1)好久好久以前，在地球上发生过一次大旱灾。

“好久好久”的作用是什么?(2)小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。

“赶紧”一词说明了什么?4、填空：（4分）《七颗钻石》是19世纪国伟大作家的童话。

请例举他的三部作品。

五、用精炼的语言归纳这篇童话的主题。

（3分）六、仿照下文对月儿的描述，再写两个句子。

（3分）例句：天上蓝得可爱，恍如一汪水似的，月儿便更出落得精神了。

仿写：7、下列对课文内容的说明不适当的一项是（）（2分）A．小姑娘取得一罐清亮新鲜的水，喜出望外，真想喝个够，但她一口也没有喝，而是将水罐交给了妈妈。

这说明她对妈妈的关心、珍惜胜过对自己的关爱。

B．病重的妈妈那么需要水，却把水又递给小姑娘。

这是一种高尚的母爱，是人类至真至美之情。

C．小姑娘在自己干渴难忍的时候，把水递给了一名讨水喝的过路人，说明小姑娘有一颗博大的爱心，这是爱的升华。

D．小姑娘把水倒在手掌里让小狗舔喝，说明她是个不懂事的孩子。

八、七颗钻石象征着什么？（3分）第二部份：（一）她以为，水必然都洒了，可是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还满满的。

小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它都(饮、喝、舔)净了，变得欢喜起来。

当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。

小姑娘把水罐带回家，交给了母亲。

母亲说：“我终归就要死了，仍是你自己喝吧。

”又把水罐递给了小姑娘。

就在这一刹时，水罐又从银的变成了金的。

这时小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，要(取、讨、抢)水喝。

本文中，小编为大家整理了三年级阅读理解《露珠》的答案及原文，一起来看看吧！《露珠》阅读理解答案１、呈现、哺育、炫耀、残酷２、，；，。

３、⑴在⑵被４、只求奉献，不求回报的精神《露珠》阅读理解问题１、联系上下文，在文中括号处选择恰当的词语，依次写在横线上。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿２、把文章第三自然段中没有标点的地方加上标点。

３、联系上下文理解字义。

⑴它白天隐身于空气中。

于：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑵又为人们所喜爱。

为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿４、“露珠精神将永远在我心头闪动”中“露珠精神”是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿《露珠》阅读理解原文我喜欢露珠，我赞美它。

夏日的清晨，我来到野外散步。

在万道霞光中，一个美妙的，崭新的世界便（显现呈现出现）在我的眼前。

看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗、百颗……啊！像夜空中璀璨的繁星，像碧波上撒满了宝石，又像千百万闪光的眼睛。

啊！露珠！这就是极普通又为人们所喜爱的露珠。

露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。

当夜幕笼罩的时候它像慈母用乳汁（教育哺育培育）儿女一样地滋润着禾苗每当黎明到来的时候它又最早睁开那不知疲倦的眼睛它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。

它不像暴雨那样挟带风雷闪电以（夸耀显耀炫耀）它的威力，更不像冰雹那样对一切（残酷残忍残暴）无情。

它把短暂的一生，献给树木、庄稼……而对它们却无所苛求。

它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵，多么像我们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心血洒在我们的心田……我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。

我赞美它。

露珠精神将永远在我心头闪动。

三年级阅读理解技巧一是读：用“顺读法”，就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。

第一遍速读之后，应记住文章的中心主题，可用笔在文章中做符号，因为任何题目基本都是围绕中心思想展开的。

同时要掌握好阅读理解的解题速度，有效控制答题时间。

《露珠》阅读答案参考《露珠》阅读答案参考在平时的学习、工作中，我们经常接触到阅读答案，阅读答案是由资深教育者参与拟订的、对有关阅读题所做的解答。

那么问题来了，一份好的阅读答案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的《露珠》阅读答案参考，仅供参考，欢迎大家阅读。

《露珠》阅读答案参考1露珠阅读答案露珠这篇课文借什么赞美了什么?露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。

当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润着禾苗；每当黎明，它睁开那不知疲倦的露珠阅读答案露珠这篇课文借什么赞美了什么?露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。

当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润着禾苗；每当黎明，它睁开那不知疲倦的露珠阅读答案。

露珠这篇课文借什么赞美了什么?露珠的'身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。

当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润着禾苗；每当黎明，它睁开那不知疲倦的眼睛，隐身于空气中；夜晚，无声无息地在黑暗中工作。

它不像暴风雨那样挟着惊雷闪电，炫耀自己的威力；更不像冰雹那样对一切冷酷无情。

它默默地工作，又默默地逝去。

它把短暂的一生，献给采苗，而对禾苗却从来无所求。

它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，伏案灯下夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在孩子们的心田里。

1、联系上下文解释词语。

（1）炫耀；显扬；夸耀（2）夜以继日晚上连着白天。

形容加紧工作或学习2、找出文中的一句比喻句。

多么像我们敬爱的老师，伏案灯下夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在孩子们的心田里。

3、找出这篇文章的中心句；露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。

4、找出表现“露珠精神”的句子。

当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润着禾苗；每当黎明，它睁开那不知疲倦的眼睛，隐身于空气中；夜晚，无声无息地在黑暗中工作。

5、这段话主要表达了作者什么样的思想感情?露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的，表面上看是对露珠的赞美，通过后文可以看出，是表达对老师的崇敬和赞美之情，同时也表达了一种短暂平凡却不求回报，无私奉献的伟大精神。

露珠阅读练习题及答案阅读理解题是语文教学的重要内容，在平时语文阅读题的教学过程中,语文教师应多培养学生的阅读理解能力。

以下是小编给你推荐的露珠阅读题及参考答案，希望对你有帮助!《露珠》阅读原文我喜欢露珠，我赞美它。

每年夏秋之际，我喜欢早起在野外跑步。

此时残月如钩，晨星闪耀，绿柳和庄稼低语，微风吹来，格外清爽。

晨光慢慢退去，火红的太阳撩开了它的面纱，万道霞光照着一个美妙的、崭新的世界。

看!那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的珍珠，一颗、两颗、千颗、万颗……啊!像夜空璀璨(cuǐcàn)的繁星，像碧波上(洒、撒、散)满了宝石，像千百双闪光的眼睛。

露珠!这就是极普通而又为人们喜爱的露珠。

露珠的身形很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。

当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地(滋润、浇灌、湿润)着禾苗;每当黎明到来的时候，它又最早睁开它不知疲倦的眼睛。

它白天隐身于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。

它不像暴雨那样挟风雷闪电以(显示、夸耀、炫耀)它的威力，更不像冰雹那样对一切残酷无情，它默默地工作，又默默地逝去。

它把短暂的一生献给禾苗却从来无所求。

它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵;多么像我们敬爱的老师，灯下伏案夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在孩子们的心田上!我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。

我赞美它，露珠精神将永远在我心头闪动。

《露珠》阅读题目1.用“____”在文中括号选择恰当的字或词。

2.给下面词中画线字选择合适的解释。

(只填序号)残：①不完整②剩余的;将尽的③伤害④凶恶(1)残月如钩( ) (2)残酷无情( ) (3)残害( )3.按要求写词语。

喜欢反义词( ) 短暂反义词( ) 平凡反义词( )赞美近义词( ) 疲倦近义词( ) 培育近义词( )4.用“______”在文中画出作者赞美露珠的语句，并说说它表达了作者怎样的思想感情。

________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________5.照样子说说下列事物常用来比喻什么。

亮点激活二下三区九县试卷答案期末测试卷（满分：100分时间:60分钟）姓名：得分:一、基础知识。

（33分）1.找出下列读音有误的一项，并改正。

（3分）（1）宛如（wǎn）摧毁（cuī）簇拥（sù）局促（cù）（2）蜿蜒（wǎn）苇絮（xù）先驱（qū）起伏（fú）（3）杀菌（jūn）绽放（dìng）牵涉（shè）崭新（zhǎn）2.下列各组词语中，错别字最少的一项是（）。

（3分）A.纳米隐形细胞空空如野B.藤罗前枝冲唰一丝不苟C.拂拭声名诫指变化多瑞D.预备既将教炼杨长而去3.根据拼音，在括号里填入恰当的字组成词。

（6分）4.依次填入下列横线上的词语，正确的一项是（）。

（3分）它伸长了头颈，，我一看这，想道：“好一个的动物！”A.左摇右摆姿势高傲B.左顾右盼姿态高傲C.东张西望姿态傲慢D.探头探脑姿势骄傲5.你知道下列三字俗语分别说的是哪一类人吗?连一连。

（4分）①千里马 A.比喻驯顺的奴才。

②应声虫 B.比喻有才干的人才。

③纸老虎 C.称随声附和的人。

④哈巴狗 D.比喻外表强大凶狠而实际空虚无力的人或集团。

6.请根据词语的不同意思造句。

（4分）7.按要求写句子。

（10分）（1）这些花朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。

（改为反问句）（2）指南针是我国古代的四大发明。

（修改病句）（3）树叶在哗啦啦地响。

（改为拟人句）（4）教室里很静。

（改为夸张句）（5）湖面很平静。

（改为比喻句）二、根据课文内容与积累完成下列各题。

（15分）1.本学期你一定认识了许多人物，请你各用一句话来准确介绍他们的身份。

（6分）（1）雨来是。

（2）黄继光是。

（3）哈尔威是。

2.根据课文内容填空。

（6分）（1）《乡下人家》一文描绘了瓜藤攀檐图、图、图、图、图、月夜睡梦图等，表现了作者喜爱乡村生活的感情。

（2）《记金华的双龙洞》是先生早年写的一篇。

作者按的先后顺序，先写了的风光，接着写，再写，最后写。

满分精选作文《雨珠、露珠与泪珠》点评与赏析本站点评：在当今社会，人际关系越来越商品化，作者却出淤泥而不染，保持童心，很有时代气息。

语言流畅、优美，结构合理、严谨，富有深刻的哲理，令人深思，是一篇不可多得的上等佳作。

很有新意，用对话的形式展开了情节，生动形象地刻画出雨珠、露珠、泪珠的特点。

采用象征的写作手法，泪珠象征着现代社会中谦虚谨慎，不骄不躁，兢兢业业工作，默默无闻，无私奉献的一类人。

黎明女神不畏权贵，不以身份的高低作为珍贵的标准，毅然选择了泪珠最珍贵，看似出人意料之外，但仔细想想又在情理之中。

原文欣赏：东方破晓，晨光熹微，黎明女神飘然下凡，从娇艳欲滴的红玫瑰边走过，看见花瓣上有三滴晶莹透明的水珠在向她招手，请她留步。

“熠熠闪光的水珠，你们有何贵干？”快乐的女神驻足问道。

“有劳大驾，请你给我们当裁判。

”“噢，什么事啊？”女神迷惑不解地问道。

“我们同属于水珠，可是来源出身各异。

请问哪颗水珠更珍贵呢？”女神不知所云，稍停了片刻，定一定神，指着其中的一颗水珠说：“那你就先自我介绍一下吧！”雨珠听到让她先说，得意洋洋地晃晃身子说：“我啊，来自高空的云层，是大海的女儿，象征着波涛凶涌澎湃的海洋。

”“我是黎明前凝成的露珠，”另一颗急不可待地抢着回答，“人们称赞我是五彩朝霞的伴娘，奇花异草的美容师。

”第三颗水珠迟迟不肯开口，黎明女神和颜悦色地问：“那么，你呢，我亲爱的小姑娘？”“我算不得什么，”她忸怩地回答，“我来自一位姑娘的明眸，起初像是微笑，而后称为友情，不久夺眶而出，而现在叫眼泪。

”头两颗水珠听她这么一说，不约而同地撇撇嘴，趾高气昂，露出轻蔑的笑容。

黎明女神出人意料地笑了，笑得那么开心、自然，像灿烂的阳光。

随后她弯下身子，小心翼翼地将泪珠置于手中，连声称赞道：“还是你有自知之明，丝毫也不炫耀，显然比她们更纯洁，也更珍贵！”“可是，我是大海的女儿啊！”雨珠急得叫了起来。

“可是，我是辽阔苍穹的女儿！”露珠蹦跳了起来。

五年级下册《露珠》阅读答案我喜欢露珠，我赞美它。

夏日的清晨，我来到野外散步。

在万道光中，一个美妙的，崭新的世界便(显现呈现出现)在我的眼前。

看!那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗、百颗……啊!像夜空中的星，像碧波上撒满了宝石，又像千百万闪光的眼睛。

啊!露珠!这就是极普通又为人们所喜爱的露珠。

露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。

当夜幕笼罩的.时候它像慈母用乳汁(教育育培育)儿女一样地滋润着禾苗每当黎明到来的时候它又最早睁开那不知疲倦的眼睛它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。

它不像暴雨那样挟带风雷闪电以(夸耀显耀炫耀)它的威力，更不像冰雹那样对一切(残酷残忍残暴)无情。

它把短暂的一生，献给树木、庄稼……而对它们却无所苛求。

它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵，多么像我们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心血洒在我们的心田……我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更。

我赞美它。

露珠精神将永远在我心头闪动。

1、联系上下文，在文中括号处选择恰当的，依次写在横线上。

_____ _____ _____ _____2、把文章第三自然段中没有标点的地方加上标点。

3、联系上下文理解字义。

⑴它白天隐身于空气中。

于：___________⑵又为人们所喜爱。

为：_____________4、“露珠精神将永远在我心头闪动”中“露珠精神”是指_________参考答案：1、呈现育炫耀残酷2、，;，。

3、⑴在⑵被4、只求奉献，不求回报的精神。

露珠阅读答案露珠，看似平淡无奇，但咋作者的笔下，露珠被赋予了精神。

下面由店铺为大家带来露珠阅读答案，希望对大家有帮助!露珠阅读材料我喜欢露珠，我赞美它。

夏日的清晨，我来到野外散步。

在万道霞光中，一个美妙的，崭新的世界便(显现呈现出现)在我的眼前。

看!那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗、百颗……啊!像夜空中璀璨的繁星，像碧波上撒满了宝石，又像千百万闪光的眼睛。

啊!露珠!这就是极普通又为人们所喜爱的露珠。

露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。

当夜幕笼罩的时候它像慈母用乳汁(教育哺育培育)儿女一样地滋润着禾苗每当黎明到来的时候它又最早睁开那不知疲倦的眼睛它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。

它不像暴雨那样挟带风雷闪电以(夸耀显耀炫耀)它的威力，更不像冰雹那样对一切(残酷残忍残暴)无情。

它把短暂的一生，献给树木、庄稼……而对它们却无所苛求。

它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵，多么像我们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心血洒在我们的心田……我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。

我赞美它。

露珠精神将永远在我心头闪动。

露珠阅读题目1、联系上下文，在文中括号处选择恰当的词语，依次写在横线上。

_____ _____ _____ _____2、把文章第三自然段中没有标点的地方加上标点。

3、联系上下文理解字义。

⑴它白天隐身于空气中。

于：___________⑵又为人们所喜爱。

为：_____________4、“露珠精神将永远在我心头闪动”中“露珠精神”是指_________露珠阅读答案1、呈现哺育炫耀残酷2、，;，。

3、⑴在⑵被4、只求奉献，不求回报的精神。