生物资源学第一章绪论

《生物资源学》课程教学大纲Biological Resources一、课程基本信息（一）知识目标：了解生物资源的一般概念和特性，动、植物各大类群资源的基本特征和生态习性、经济价值、地理分布、引种驯化以及中国生物资源的开发、利用与保护等。

（二）能力目标：认识自然界重要的植物与动物资源，了解它们的应用价值。

（三）素质目标：在未来的工作和生活中自觉遵循生物资源存在与发生的客观规律，有意识地控制或降低生物资源利用过程中的负面因素，自觉维护生物资源的可持续性。

三、基本要求（一）了解：生物资源的一般概念、地理分布、引种驯化以及中国生物资源的开发、利用与保护等。

（二）理解：资源可持续利用才是人类社会存在和发展的根本途径。

（三）掌握：生物资源的特性、动、植物各大类群资源的基本特征和生态习性、经济价值等。

四、教学内容与学时分配第一章绪论（2学时）第一节生物资源的一般概念知识点：自然资源、生物资源、生物资源的价值、生物资源的评价方法第二节生物资源的特性知识点：生物资源的系统性、生物资源的可更新性、生物资源的地域性、生物资源的周期性、生物资源的有效性、生物资源的增殖性第三节人类利用生物资源的简史知识点：人类与生物资源资源相互关系的变化过程本章小结：理解自然资源和生物资源的概念、认识生物资源的价值、了解生物资源价值的评价方法、认识生物资源的特性、了解人类利用生物资源的简史重点：生物资源的特性难点：物资源价值的评价方法思考题：为什么人类离不开生物资源？作业：生物资源具有那些方面的特性？建议教学方法：讲授第二章植物资源（14学时）第一节藻类资源1学时知识点：藻类植物的基本特征、重要藻类植物资源第二节菌类资源知识点：菌类植物的基本特征、重要菌类植物资源第三节地衣资源1学时知识点：地衣植物的基本特征、重要地衣植物资源第四节苔藓资源1学时知识点：苔藓植物的基本特征、重要苔藓植物资源第五节蕨类植物资源1学时知识点：蕨类植物的基本特征、重要蕨类植物资源第六节裸子植物资源1学时知识点：裸子植物的基本特征、重要裸子植物资源第七节被子植物资源8学时知识点：被子植物的基本特征、重要被子植物资源第八节中国资源植物的地理分布1学时知识点：东北区、华北区、黄土高原区、西北区、青藏高原区、云贵高原区、华中区、华南区本章小结：通过介绍各类植物的基本特征和主要资源植物，探讨其资源利用价值和开发潜力。

资源生物学第一节生物资源的一般概念一、自然和自然资源二、生物和生物资源三、生物资源的特性四、生物资源的价值第二节资源生物学一、资源生物学的定义二、资源生物学的研究的对象与任务三、资源生物学与其它生物学应用学科的关系四、资源生物与利用简史第一章绪论第一节资源和资源生物一、自然和自然资源1、自然资源：在一定时间、一定空间条件下能产生经济价值以提高人类当前及将来福利的自然因素的总称（联合国环境规划署，UNEP）。

2、自然资源包含的内容1）非常广泛：大气、水、气候、土地、岩石、生物等2）资源和潜在资源：海底可燃冰3、对自然资源的广义理解对人类在生活、生产、精神上有用的自然界客观存在的物质、能量和信息；在一定的经济技术条件下可以认识、可以萃取和利用的自然界一切要素及其集合体；在将来的某一历史时期，由于经济和科学技术发展可以认识、可以萃取和可以利用的自然界一切要素及其集合体。

4、自然资源的特点①有限性。

指资源的数量，与人类社会不断增长的需求相矛盾，故必须强调资源的合理开发利用与保护；②区域性。

指资源分布的不平衡，存在数量或质量上的显著地域差异，并有其特殊分布规律；③整体性。

每个地区的自然资源要素彼此有生态上的联系，形成一个整体，故必须综合研究与综合开发利用。

•自然资源的内含，随时代而变化，随社会生产力的提高和科学技术的进步而扩展。

按其增殖性能，可分为：①可再生自然资源。

这类资源可反复利用，如气候资源（太阳辐射、风）、水资源、地热资源（地热与温泉）等。

②可更新自然资源。

这类资源可生长繁殖，其更新速度受自身繁殖能力和自然环境条件的制约，如生物资源。

③不可再生资源。

包括地质资源和半地质资源。

前者如矿产资源中的金属矿、非金属矿、核燃料、化石燃料等，其成矿周期往往以数百万年计；后者如土壤资源。

二、生物和生物资源•生物资源：生物圈中对人类具有一定经济价值的动物、植物和微生物有机体以及由它们所组成的生物集合体。

•生物资源包括：基因、物种、生态系统•生物资源与人类的关系•人类活动对生物资源的影响•关于资源的“利”与“害”：•辩证的观点：福兮祸所倚，祸兮福所倚！•全局的观点：自然关系网中考察•发展的观点：生物资源还是工业的重要支柱•人类所需的各种工业原料如木材、纤维、橡胶、燃料等都直接或间接来源于生物资源。

《生物资源学》课程教学大纲课程代码：13050课程名称：生物资源学课程英文名称：resourceful biology先修课程：生物学基础、普通生物学适用专业：学过生物学基础、普通生物学的各专业总学时：32讲课学时: 32 实验学时：0 总学分：2一、课程性质和任务生物资源概论是介绍人类对生物资源的认识及其开发利用的理论和方法。

生物资源是生物圈中对人类具有一定价值的生物以及有它们组成的生物群落，是人类赖以生存的最重要的自然资源之一。

通过本课程的学习，要求学生掌握生物资源的特点及利用价值，如何利用和保护生物资源。

二、课程教学的基本要求1.重点掌握生物资源的概念及其多样性，2.理解生物资源开发利用的原则，3.了解生物资源上的研究与开发。

三、教学内容及安排第1章绪论（1学时）本章重点和难点：生物资源的基本概念1.1 生物资源的基本概念(0.5学时掌握)1.2 利用阶段(0.25学时了解)1.3 研究内容及意义, 相关学科等。

(0.25学时了解)第2章生物资源分类及属性（1学时）本章重点和难点：生物资源属性2.1 生物资源的分类(0.5学时了解)2.1.1自然属性分类2.1.2 生存环境分类2.1.3 经济价值分类2.2 生物资源属性(0.5学时理解) 第3章生物资源与资源化学（2学时了解）第4章生物资源的开发利用和可持续发展（2学时）本章重点和难点：生物资源开发利用的基本原则与可持续发展4.1 生物资源的分布(0.5学时了解)4.2 生物资源引种驯化(0.5学时了解)4.3 生物资源开发利用的基本原则与可持续发展(1学时掌握)第5章生物资源与生物多样性（22学时）本章重点：植物资源、动物资源、微生物资源与生物多样性本章难点：生物多样性概念5.1 生物多样性(3学时理解)5.1.1 生物多样性概念5.1.2 生物多样性的价值（直接价值、间接价值）5.1.3 生物多样性公约5.1.4 生物多样性层次（遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性）5.2 植物资源与生物多样性(10学时掌握)5.2.1 食用植物5.2.2 工业用植物5.2.3 药用植物（保健）5.2.4 保护和改造环境植物5.2.5 种质资源5.3 动物资源与生物多样性(5学时掌握)5.4 微生物资源与生物多样性(4学时掌握)第6章生物资源的研究及开发（4学时）6.1 一般方法(1学时了解)6.2 定量方法(1学时了解)6.3 化学分析(1学时了解)6.4 生物技术(1学时了解)四、考核方式及成绩评定：考核方式：考试结业成绩评定：平时（40％），结业考试（60％）五、主要参考书目：[1] 王磐基，生物资源概论，河南大学出版社，1992[2] 刘胜祥，植物资源学（第二版），武汉出版社，1997[3] 赵建成，生物资源学，科学出版社，2002撰稿人：魏星审稿人：。

生物资源学复习（个人整理，答案粗略，仅供参考）第一章绪论自然资源：凡是物质经过人类的发现，被输入生产过程，或直接进入消耗过程变成有用途的，或能给人予舒适感，从而产生有价值的东西，统称为自然资源。

自然资源是一个非常广泛的概念，包括大气、水、气候、土地、矿物、生物、太阳辐射、风能，潮汐能等。

生物资源：是自然资源的有机组成部分，是指生物圈中对人类具有一定经济价值的动物、植物、微生物有机体以及由它们所组成的生物群落。

生物资源包括基因、物种以及生态系统三个层次，对人类具有一定现实和潜在的价值，它们是地球生物多样性的物质体现。

国际上对生物资源进行评价主要有三种方法：1、评价自然产品的价值，即消费使用价值。

2、评价商业性收货的价值，即生成使用价值。

3、评价生态系统功能的间接价值。

生物资源的价值可分为直接价值和间接价值：直接价值包括：消费使用价值和生产使用价值；间接价值包括：非消费使用价值、存在价值和选择价值。

生物资源的特性：生物资源是具有生命的有机体，是生物生长进化的产物，她具有与其他资源不同的特性：1、生物资源的系统性2、生物资源的可更新性（再生性）3、生物资源的地域性4、生物资源的周期性5、生物资源的有序性6、生物资源的增殖性第二章植物资源藻类植物的特征：（P9）1、植物没有真正的根、茎、叶的分化，多为单细胞群体，、丝状体、叶状体或管状体。

2、藻类植物的生殖器官多为单细胞。

3、藻类植物含有叶绿色等多种光合色素，能进行光合作用，独立生活。

4、藻类植物的合子萌发不形成胚。

蓝藻门的重要特征：（P10）植物体具有多细胞又有单细胞类型，多细胞又分为非丝状体和丝状体类型，其中丝状体类型中的有些种类可以前后滑行或左右摆动。

细胞壁的主要成分为多肽葡萄糖。

原生质体分为两部分，即核区，又称中央质，位于细胞的中央区域；周质又称色素质，位于核区的四周。

细胞中存储的光合产物主要有蓝淀粉和蓝颗粒体，在鱼腥藻属和念珠藻属等丝状蓝藻中，部分营养细胞在一定条件下分化形成一种特殊的营养细胞，叫做异形胞。

第一章绪论自然资源1972年联合国环境规划署﹙United Nation Environment Programme, UNEP﹚在一定的时间，一定空间条件下能产生经济价值以提高人类当前及将来福利的自然因素和条件.生物资源联合国《生物多样性公约》对生物资源做了定义：生物资源是指对人类具有实际或潜在用途或价值的遗传资源、生物体或其部分、生物种群和生态系统中任何其他生物组成部分。

生物资源的特性生物资源的系统性（系统关系）生物资源的可更新性（繁殖）生物资源的地域性（森林，草原、湿地）生物资源的周期性（数量和质量）生物资源的有限性（更新能力的限度)生物资源的增殖性（利用价值不断提高)第二章资源植物概述第一节资源植物与植物多样性一、资源植物的定义根据国内一些著名学者对资源植物的定义，将这些概念划分为狭义和广义概念两种。

中国著名学者吴征镒院士将其定义为一切有用植物的总和，这是资源植物的狭义概念；而广义上则认为资源植物是指一切植物的总和，中国资源植物是指中国土地上的一切植物总和，某个地区的资源植物是指某一地区的一切植物总和。

二、资源植物的分类根据用途的分类1、淀粉植物2、油脂植物3、蛋白质和氨基酸植物4、药用植物5、维生素类植物6、糖和非糖甜味剂植物7、纤维植物8、植物色素类植物9、植物胶与果胶植物10、树脂植物11、芳香油植物12、鞣料植物13、橡胶植物14、饲用植物15、能源植物16、园林花卉17、土农药植物18、蜜源植物19、经济昆虫寄主植物20、环境保护植物21、植物种质资源根据植物分类系统资源植物包括：藻类植物地衣植物苔藓植物蕨类植物裸子植物被子植物二、中国资源植物的特点㈠中国的植被分区1、东北区2、华北区3、西北区4、黄土高原区5、青藏高原区6、华中区7、云贵高原区8、华南区㈡中国资源植物的特点1、植物种类众多，资源丰富(种子植物25 700，蕨类2 400，苔藓2 100多种，合计高等植物3万种，为全世界1/10）2、区系组成复杂，珍惜众多（在种子植物中，属世界广布的植物有51科108属；属热带分布的有168科1 467属；属温带分布的有77科931属，属地中海与泛地中海地区分布的有7科278属。

资源动物学第一章绪论一、生物资源的一般概念1、自然资源和生物资源（1）自然资源：凡是自然物质经过人类发现，被输入生产过程，或直接进入消耗过程变成有用途的，或能给人以舒适感，从而产生有价值的东西，统称为自然资源。

（2）生物资源：是指生物圈中对人类具有一定经济价值的动物、植物、微生物有机体以及由它们所组成的生物群落。

2、生物资源的价值（1）生物资源价值的评估方法☆自然产品的价值（如薪柴、饲料、野味等）☆商业性收获产品的价值（如市场上出售的野味、木材、鱼、药用生物等）☆生态系统功能的间接价值（如流域保护、气候调节、土壤肥力、光合作用、科研、鸟类观赏等）（2）生物资源的价值(1)直接价值☆消费使用价值☆生产使用价值(2)间接价值☆非消费使价值☆选择价值☆存在价值二、生物资源的特性（1）生物资源的系统性（2）生物资源的可更新性（再生性）（3）生物资源的地域性（4）生物资源的周期性（5）生物资源的有限性（6）生物资源的增殖性三、人类利用生物资源的简史1、直接利用野生生物资源阶段2、引种、驯化、选种、育种阶段3、利用现代科学技术，用化学合成、生物技术去改造生物资源四、动物资源动物资源：是在当前的社会经济技术条件下人类可以利用与可能利用的动物，包括陆地、湖泊、海洋中的一般动物和一些珍稀频危动物。

动物资源既是人类所需的优良蛋白质的来源，还能为人类提供皮毛、畜力、纤维素和特种药品、在人类生活、工业、农业和医药上具有广泛的用途。

动物资源按照主要用途分为：1、珍贵特产动物；2、食用动物资源；3、药用动物资源；4、工业用动物资源；5、实验用动物资源；6、观赏性动物资源；7、害虫害兽的天敌动物资源；8、其他作用的动物资源。

五、中国的生物资源和动物资源第二章资源动物各论第一节原生动物资源一、原生动物的主要特征二、原生动物的分类概述（一）鞭毛虫纲（二）肉足虫纲（三）孢子虫纲（四）丝孢子虫纲（五）纤毛虫纲三、原生动物资源的经济价值（一）鱼的天然饵料（二）在污水处理中的作用（三）生命科学研究的材料（四）在石油勘测中的作用第二节腔肠动物资源一、腔肠动物的一般特征辐射对称，固着或漂浮生活；有水螅型和水母型两种形态；再生能力强。

第一章绪论一、实习背景随着全球生物资源的日益枯竭和生态环境的恶化，生物资源学作为一门综合性学科，其重要性日益凸显。

为了提高我们对生物资源学的认识，加强实践操作能力，我们选择了生物资源学实习，旨在通过实地考察、实验操作等方式，深入了解生物资源的种类、分布、保护和利用。

二、实习目的1. 增强对生物资源学的认识，了解生物资源的重要性。

2. 学习生物资源的调查、采集、鉴定和保存方法。

3. 掌握生物资源保护与利用的基本原则和措施。

4. 培养团队合作精神和实际操作能力。

三、实习时间与地点实习时间为2023年X月X日至X月X日，实习地点为XX省XX县XX自然保护区。

第二章实习内容一、生物资源调查1. 调查方法：采用样方法，对保护区内的植物、动物和微生物资源进行实地调查。

2. 调查内容：记录物种名称、数量、分布特点、生境条件等。

二、生物资源采集1. 植物采集：采用采集器采集植物标本，并记录采集时间、地点、海拔等信息。

2. 动物采集：采用捕捉、拍摄等方式，记录动物种类、数量、生境等信息。

3. 微生物采集：采用土壤、水体等样品，进行微生物分离、培养和鉴定。

三、生物资源鉴定1. 植物鉴定：根据植物标本的形态特征，结合植物志等资料进行鉴定。

2. 动物鉴定：根据动物标本的形态特征、生态习性等资料进行鉴定。

3. 微生物鉴定：采用显微镜观察、分子生物学等方法进行鉴定。

四、生物资源保存1. 植物标本：采用腊叶标本法进行保存。

2. 动物标本：采用骨骼标本、软组织标本等方法进行保存。

3. 微生物：采用冷冻干燥、冻存等方法进行保存。

五、生物资源保护与利用1. 生物多样性保护：加强自然保护区建设，保护生物多样性。

2. 生物资源合理利用：发展生态农业、生态旅游等产业，实现生物资源可持续发展。

3. 生物资源保护宣传教育：提高公众对生物资源保护的意识。

第三章实习总结一、实习收获1. 提高了生物资源学理论知识和实践操作能力。

2. 增强了对生物资源保护的意识，认识到生物资源的重要性。