亲近大自然实践活动修订稿

大自然活动策划书3篇篇一《大自然活动策划书》一、活动主题“亲近大自然，感受生命之美”二、活动目的通过走进大自然，让参与者亲身感受大自然的魅力，增强对环境保护的意识，放松身心，增进彼此之间的交流与合作，同时培养对大自然的敬畏和热爱之情。

三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点选择一处风景优美、生态丰富的自然景区或郊外公园五、参与人员[具体参与对象或人数]六、活动安排1. 上午集合：在指定地点集合，签到并发放活动相关物品。

开场致辞：介绍活动目的和流程。

自然探索徒步：沿着设定的路线进行徒步，沿途观察自然景观、动植物等，安排专业人员进行讲解和引导。

2. 中午野餐：在合适的地点进行野餐，享受大自然中的美食时光。

3. 下午自然手工活动：组织进行树叶贴画、树枝手工等活动，发挥创造力。

团队拓展游戏：设计一些与大自然相关的团队合作游戏，增强团队凝聚力。

自由活动与交流：让参与者自由地在自然中漫步、休息，分享感受和体验。

4. 活动结束颁发纪念奖品：对表现优秀的参与者给予奖励。

七、活动准备1. 提前联系活动场地，确保活动顺利进行。

2. 准备活动所需的物资，如讲解设备、手工材料、野餐用品等。

3. 安排专业的自然讲解员和活动组织者。

4. 做好安全保障措施，准备急救药品等。

八、活动预算1. 场地费用：[X]元2. 物资采购费用：[X]元3. 人员费用：[X]元4. 其他费用：[X]元总预算：[X]元九、注意事项1. 提醒参与者穿着舒适、适合户外活动的服装和鞋子。

2. 强调安全注意事项，确保参与者的人身安全。

3. 尊重自然环境，不随意破坏植被和生态。

4. 如遇恶劣天气，及时调整活动安排或延期进行。

通过本次大自然活动，希望能让更多的人走进自然、热爱自然，共同为保护我们的美丽家园贡献力量。

篇二《大自然活动策划书》一、活动主题“亲近大自然，感受生命之美”二、活动背景在现代快节奏的生活中，人们往往容易忽视大自然的美好与力量。

我们希望通过组织这次活动，让大家有机会走进大自然，重新与自然连接，感受大自然的神奇和魅力，释放压力，放松身心。

一、前言随着人类社会的不断发展，环境污染、资源枯竭等问题日益严重，大自然正面临着前所未有的挑战。

为了提高人们的环保意识，培养社会责任感，我们组织了一次以“保护大自然”为主题的社会实践活动。

本次实践旨在通过实地考察、宣传活动、志愿者服务等多种形式，提高公众对环境保护的认识，倡导绿色生活方式。

二、实践内容1. 实地考察（1）参观生态保护区：我们参观了当地的一家生态保护区，了解了保护区的建设、管理和保护成果。

通过实地考察，我们认识到大自然在人类社会发展中的重要性，以及保护生态环境的紧迫性。

（2）走访农村：我们深入农村，了解农村环境状况，与当地农民交流，了解他们在环境保护方面的做法和困难。

通过走访，我们了解到农村环境问题主要表现在垃圾处理、水资源利用、农业污染等方面。

2. 宣传活动（1）举办环保讲座：我们邀请环保专家为当地居民举办环保讲座，普及环保知识，提高环保意识。

讲座内容包括大气污染、水污染、土壤污染等环境问题，以及如何从日常生活中做起，保护环境。

（2）发放环保宣传资料：我们在公共场所、学校、社区等地发放环保宣传资料，让更多人了解环保知识，参与到环保行动中来。

3. 志愿者服务（1）清洁河道：我们组织志愿者清理河道垃圾，保护水资源。

通过实际行动，让更多人意识到水资源的重要性，自觉保护水资源。

（2）植树造林：我们组织志愿者参加植树造林活动，为改善生态环境贡献一份力量。

通过植树活动，我们体会到人与自然和谐共生的美好愿景。

三、实践成果1. 提高了环保意识：通过本次实践活动，参与者对环境保护有了更深入的了解，环保意识得到显著提高。

2. 增强了社会责任感：在实践过程中，参与者积极参与环保行动，为改善生态环境贡献了自己的力量，增强了社会责任感。

3. 培养了团队合作精神：在实践活动中，参与者需要相互协作，共同完成任务。

这有助于培养团队合作精神，提高团队凝聚力。

4. 增进了公众对环保工作的关注：通过举办环保讲座、发放宣传资料等活动，让更多人了解环保工作，关注环境保护。

亲近大自然活动方案1.徒步旅行：徒步旅行是亲近大自然的一种最佳方式。

穿越森林、山脉和湖泊，呼吸新鲜空气，欣赏美丽的景色。

在徒步过程中，可以尝试登山、观鸟和植物采集等活动，让自己更加深入地了解大自然。

2.露营：露营是体验大自然的另一种好方法。

在郊区或森林中搭建帐篷，和家人或朋友一起享受篝火、星空和自然的声音。

可以尝试做饭、烧烤、野外烧烤下午茶等活动，感受大自然独特的气息。

3.骑行：骑行是一种不错的锻炼方式，也可以帮助我们亲近大自然。

选择一个适合骑行的地点，如广阔的农田、森林小道等，沿路欣赏美景。

同时，保持身体健康的同时，也能够享受骑行带来的乐趣。

4.野外摄影：摄影是另一种非常好的亲近大自然的方式。

带上相机，探索野生动物、植物和景观，捕捉大自然的美丽瞬间。

也可以尝试不同的摄影技巧，如长曝光、风景拍摄等，提升自己的摄影技术。

5.种植园艺：种植园艺是一种既能够与大自然亲近又能够收获满满的活动。

在家庭花园或阳台上种植一些花草，可以观察植物的生长过程，呼吸新鲜空气，同时也能欣赏美丽的花朵和享受丰收的果实。

6.钓鱼：钓鱼是一种可以让人放松心情的活动。

在湖泊或河流边垂钓，等待大自然的馈赠。

除了享受钓鱼的乐趣，还能欣赏周围的水景和野生动植物。

7.观星：观星是一种非常浪漫和神秘的活动。

选择一个清晰的夜晚，在户外或露天区域欣赏星空。

通过望远镜或手机应用程序，学习识别星座和行星，体验宇宙的宏伟。

8.参观国家公园或野生动物保护区：参观国家公园或野生动物保护区是一种了解和保护野生动植物的好方式。

在参观过程中，可以了解动物的习性和生态环境，同时也可以参与一些保护活动，为大自然的保护尽一份力。

9.绘画或写作：在大自然中创作艺术作品或写作，是另一种可以与大自然亲近的方式。

通过绘画或写作，表达自己对大自然的热爱和欣赏之情，并记录一些美好的时刻和感悟。

10.参加户外运动：参加户外运动如滑雪、漂流、冲浪等，可以让我们全身心地投入大自然。

亲近自然活动策划书3篇篇一亲近自然活动策划书一、活动主题绿色环保，亲近自然二、活动目的1. 让大家近距离接触大自然，欣赏大自然的美景，放松身心。

2. 通过户外活动，增强团队合作意识，提高沟通能力。

3. 宣传环保理念，增强环保意识，让大家养成爱护环境的好习惯。

三、活动主体全体员工四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、活动准备1. 确定活动时间、地点、参与人员名单，并通知到个人。

2. 准备活动所需的物品，如：帐篷、睡袋、防潮垫、食品、饮料、垃圾袋、烧烤用具等。

3. 提前与活动地点联系，确认相关事宜。

4. 准备必要的药品和急救用品，以应对突发情况。

5. 安排好活动的交通和接送事宜。

6. 做好活动现场的安全防范措施，确保活动的顺利进行。

七、活动流程1. 集合：参与人员在指定地点集合，签到并领取活动物料。

组织者讲解活动注意事项和安全要求。

2. 出发：乘坐大巴前往活动地点。

车上进行互动游戏，增进彼此之间的了解和友谊。

3. 到达目的地：到达活动地点后，进行简单的热身运动。

分组进行户外活动，如徒步、野餐、摄影等。

团队游戏：组织一些团队合作的游戏，如拔河、接力赛等，增强团队凝聚力。

4. 午餐时间：享用美味的户外烧烤午餐。

分享美食，交流心得。

5. 自由活动：提供各种休闲娱乐设施，如羽毛球、足球、飞盘等，让大家自由选择参与。

喜欢安静的人可以选择在湖边看书、画画，享受宁静的时光。

6. 环保行动：进行环保宣传，提高大家的环保意识。

组织环保行动，如垃圾分类、清理垃圾等，共同保护大自然。

参与者分享活动感受和收获。

8. 返程：乘坐大巴返回。

活动结束，期待下一次相聚。

八、活动预算1. 交通费用：租用大巴车接送员工，预计费用为[X]元。

2. 餐饮费用：包括烧烤食材、饮料等，预计费用为[X]元。

3. 活动用品费用：如帐篷、睡袋、防潮垫等，预计费用为[X]元。

4. 其他费用：如活动场地租赁、游戏道具等，预计费用为[X]元。

亲近自然综合实践活动报告活动介绍本次亲近自然综合实践活动是由学校组织的一次户外教学活动，旨在让学生亲身体验大自然的美妙，增强对自然环境的认知和保护意识。

活动地点选在了距离学校不远的一片山区，这里有茂密的森林、清澈的溪水以及各种野生动植物。

活动过程活动开始前，我们在学校接受了相关培训，包括如何进行安全登山、急救知识等。

在活动当天，我们早早地来到了山脚下的集合点，穿戴好登山装备后，开始了我们的探险之旅。

徒步登山是活动的第一个环节。

沿着山道，我们一边欣赏着周围美丽的风景，一边感受着大自然的力量。

山上的空气清新，芳草萋萋，给我们带来了无限的舒爽。

我们还看到了许多珍贵的野生植物，一些开满花朵的小草，远处的红叶树，都在向我们展示着大自然的神奇。

在攀爬的过程中，我们学会了互相帮助和合作。

有时候有同学累了，就会有其他同学伸出援助之手，这让我们更加感受到团结与友爱的重要性。

到达山顶后，我们进行了简单的休息，同时也进行了一些有关大自然的教育性活动。

我们观察了不同种类的鸟类，了解了它们的习性和食物链关系。

在指导老师的带领下，我们还进行了一场快乐的速写比赛，记录下我们在山上遇到的各种美景。

下山的路程中，我们遇到了一条小溪。

活动组织者特意安排了一次水上活动，我们亲自体验了溪水漂流。

在躺在气垫船上顺流而下的过程中，我们感受到了大自然的力量和美丽。

溪水清澈透明，小鱼儿在水中嬉戏，阳光照射下的水珠散发出五彩斑斓的光芒。

这是一次与水亲密接触的经历，让我们更加珍惜和保护水资源。

活动收获通过这次亲近自然综合实践活动，我收获颇丰。

首先，我更加深入地认识到大自然的伟大和美好。

大自然给予我们生命，也给予我们无尽的资源。

我们要像它一样坚韧不拔，要像它一样保护和呵护我们周围的环境。

其次，我学会了独立思考和解决问题的能力。

在户外活动中，困难和挑战时刻伴随着我们。

我们要学会主动思考和分析，寻找最佳的解决方案。

有时候，我们需要依靠团队的合作，有时候我们需要借助现有的资源，才能度过一道又一道的难关。

一、前言随着社会的发展和科技的进步，人们对于自然环境的认识越来越深刻。

为了更好地了解自然、保护自然，我们组织了一次以“亲近自然，保护环境”为主题的社会实践活动。

本次活动旨在通过实地考察、互动体验和知识普及等方式，增强参与者对大自然的敬畏之心，提高环保意识。

以下是本次社会实践的详细报告。

二、活动背景与目的1. 背景：近年来，我国环境问题日益突出，空气污染、水资源短缺、生物多样性减少等问题严重威胁着人类的生存和发展。

为了提高公众的环保意识，推动生态文明建设，我们决定开展此次大自然社会实践活动。

2. 目的：- 增强参与者对自然环境的认识，了解自然生态系统的运作规律。

- 培养参与者保护环境的责任感，提高环保意识。

- 通过实践活动，使参与者学会与自然和谐相处，促进人与自然的和谐共生。

三、活动内容与过程1. 活动内容：- 实地考察：组织参与者前往自然保护区、森林公园等地，进行实地考察，了解当地生态环境和生物多样性。

- 互动体验：开展植树造林、清洁河道、观察动植物等活动，让参与者亲身体验环保行动。

- 知识普及：邀请环保专家进行讲座，普及环保知识，提高参与者的环保素养。

2. 活动过程：- 前期准备：确定活动主题、时间、地点，制定详细的活动方案，招募志愿者和参与者。

- 活动实施：按照既定方案，分组进行实地考察、互动体验和知识普及等活动。

- 总结反馈：活动结束后，组织参与者进行总结交流，收集意见和建议，为今后类似活动提供借鉴。

四、活动成果与体会1. 成果：- 参与者对自然环境和生物多样性有了更深入的了解。

- 参与者环保意识得到提高，愿意为保护环境贡献自己的力量。

- 活动得到社会各界的广泛关注，为推动生态文明建设营造了良好的氛围。

2. 体会：- 大自然是人类赖以生存的基础，保护环境就是保护我们自己。

- 环保行动需要从身边小事做起，每个人都是环保行动的践行者。

- 通过实践活动，我们深刻体会到人与自然和谐共生的重要性。

五、建议与展望1. 建议：- 加强环保宣传教育，提高公众环保意识。

开展大自然之旅活动设计四项活动一、活动目标：1、通过活动让更多同学认识和了解身边植物的名称，培养学生对花草树木的兴趣；了解各种树木的植物种类、形态结构及其生长规律，初步认识植物的多样性，丰富学生植物知识。

2、通过开展调查活动，培养同学们的团体合作意识，让同学们认识花草树木在自然环境中的作用，进行爱护花草树木、保护环境、美化校园的思想教育，培养同学们的环保意识。

3、感受大自然的美丽景色、博大胸襟、顽强生命，培养学生对自然、对家乡、对祖国的热爱之情。

4、通过亲近自然，丰富学生的自然常识和社会生活常识，了解与秋天相关的自然现象，指导学生学会观察，学会发现。

二、活动要求：1、注重安全：活动前与家长取得联系，将活动的时间、地点、要求等告知家长，征得家长的支持和配合，以便共同做好安全工作。

各班提前一天进行文明安全教育和安全事故应急预案的学习。

在活动处，一定要注意安全隐患，要文明活动，严肃制止破坏植物、设施等行为。

2、遵守纪律：全体同学务必穿好，服饰整洁，行进途中，队伍必须整齐。

一切行动听指挥，学生有事向随队老师请假，不得单独行动。

3、讲究卫生：本次社会实践活动中，同学们需带塑料袋回收垃圾，保持水库库区的干净，维护学校良好形象。

另外要管好自己的衣物，以免遗失。

三、活动时间：20xx年10月20日—-20xx年10月23日四、参加对象二年级一班全体学生五、活动安排20xx.10.20确定二年级社会实践活动主题——亲近大自然，认识校内外的花草树木。

20xx.10.21确定二年级社会实践活动方案20xx.10.21对学生开展安全、文明教育20xx.10.21与学生家长联系，得到家长的支持与配合。

有5位左右的家长参与活动维持秩序。

20xx.10.22在校内、校外认识花草树木20xx.10.23学生家里收集树叶制作树叶画六、活动具体实施过程第一阶段：成立小组第二阶段：基本活动——初步认识植物（一）活动课上，老师用电脑展示了部分校园植物照片并简要介绍了校园绿化概况激发了同学们研究校园植物的热情；（二）同学们回家纷纷收集了自己喜欢的花卉，展示交流感受植物所展示的自然美（三）同学们分小组选择一种校园植物进行观察研究了解该植物的地理分布、植物的生活习性及栽培方法、植物的经济价值。

幼儿园大班亲近大自然教案在现代社会中，由于科技的高速发展和城市化进程的加快，越来越多的孩子与自然界渐行渐远。

在这样的背景下，幼儿园大班亲近大自然教案变得尤为重要。

通过让幼儿在大自然中学习，能够让他们培养对自然的热爱和对生态环境的保护意识，同时也可以促进幼儿的身心发展，提高他们的观察和动手能力。

本文将针对幼儿园大班亲近大自然教案进行详细探讨，并提出一些教学建议。

一、教案概述1. 教学目标通过亲近大自然的活动，使幼儿了解自然的美丽和神奇，培养他们对自然的热爱和保护意识，提高幼儿的动手能力和观察力，促进幼儿的身心健康发展。

2. 教学内容（1）自然界的美丽和神奇（2）植物、动物和季节的变化（3）环境保护和生态平衡的重要性3. 教学重点和难点教学重点是让幼儿了解自然界的美丽和神奇，培养他们对自然的热爱和保护意识。

教学难点是如何通过活动引导幼儿去观察并描述自然界的现象和变化，如何引导幼儿理解环境保护和生态平衡的重要性。

二、教学活动设计1. 野外郊游组织幼儿到郊外野外郊游，让他们在自然环境中感受大自然的美丽和神奇。

在散步的过程中，可以引导幼儿观察和描述身边的树木、花草、鸟类等自然景物，启发幼儿对自然界的热爱和向往之情。

2. 种植体验在幼儿园内开展种植活动，教师与幼儿一起种植花草或蔬菜，并让幼儿亲自参与到整个过程中。

通过亲身体验，让幼儿了解植物的生长变化，培养他们种植的兴趣和动手能力。

3. 野外观察组织幼儿到野外进行植物和动物观察活动，让幼儿通过观察和记录的方式了解植物、动物和季节的变化。

教师可以引导幼儿提出自己的疑问，激发幼儿的好奇心和求知欲。

4. 自然保护教育开展自然保护教育活动，让幼儿了解环境保护和生态平衡的重要性，培养他们的环保意识。

可以通过故事、游戏、影视资料等方式，让幼儿体会生态环境破坏的危害，懂得保护环境的重要性。

三、教学评价通过观察幼儿在活动中的表现，听取他们的描述和共享，收集作品和记录，了解幼儿对大自然的了解和感悟，考察幼儿对自然的热爱和保护意识的培养情况。

第1篇导语：随着全球生态环境问题的日益突出，保护生态环境已成为全人类的共同责任。

为了提高公众的环保意识，培养青少年学生的社会责任感，我们组织了一次以“绿色守护，从我做起”为主题的保护生态社会实践活动。

以下是活动纪实。

一、活动背景近年来，我国生态环境问题日益严峻，空气污染、水资源短缺、生物多样性减少等问题严重影响了人民群众的生活质量。

为了提高公众的环保意识，培养青少年学生的社会责任感，我们决定开展这次保护生态社会实践活动。

二、活动目标1. 增强青少年学生的环保意识，培养他们的社会责任感。

2. 了解我国生态环境现状，提高对生态保护重要性的认识。

3. 学习环保知识，掌握保护生态环境的方法和技能。

4. 倡导绿色生活方式，促进生态文明建设。

三、活动内容1. 环保知识讲座活动开始，我们邀请了环保专家为学生们进行了一场生动的环保知识讲座。

专家详细介绍了我国生态环境现状、环保法律法规以及环保常识，使学生们对环保有了更深入的了解。

2. 生态调查学生们分成若干小组，对学校周边的生态环境进行调查。

他们观察了植被生长情况、水质状况、空气污染程度等，并将调查结果记录下来。

3. 生态保护宣传学生们利用课余时间，通过制作宣传海报、撰写环保文章、开展环保知识竞赛等形式，向同学们宣传环保知识，提高大家的环保意识。

4. 环保实践活动学生们积极参与环保实践活动，如植树造林、清理垃圾、回收废旧物品等。

通过亲身参与，他们体会到了保护生态环境的重要性。

四、活动成果1. 提高了学生的环保意识，培养了他们的社会责任感。

2. 学生们对我国的生态环境现状有了更深入的了解，认识到了保护生态环境的重要性。

3. 学会了环保知识和技能，为今后的环保工作打下了基础。

4. 倡导了绿色生活方式，为生态文明建设贡献了力量。

五、活动感悟通过这次保护生态社会实践活动，学生们纷纷表示受益匪浅。

以下是一些学生的感悟：1. 环保专家的讲座让我认识到，保护生态环境是每个人的责任，我们应该从自身做起，为地球母亲贡献一份力量。

策划书亲近大自然3篇篇一《亲近大自然策划书》一、活动主题“走进自然，拥抱春天”二、活动目的通过亲近大自然的活动，让人们感受大自然的美好，增强环保意识，提高团队合作能力，同时也为人们提供一个放松身心、缓解压力的机会。

三、活动主体[具体参与人员]四、活动时间[活动开展时间]五、活动地点[活动举办地点]六、活动准备1. 确定活动日程：明确活动的具体时间安排，包括集合时间、出发时间、活动时间、返回时间等。

2. 选择活动地点：根据活动主题和参与人员的兴趣，选择适合亲近大自然的地点，如公园、山区、海边等。

3. 准备必要的物资：根据活动内容和地点，准备必要的物资，如食品、饮料、防晒用品、雨具、地图、指南针等。

4. 宣传推广：通过社交媒体、海报、传单等方式，向参与人员宣传推广活动，提高活动的知名度和参与度。

5. 安全保障：制定安全预案，确保活动期间的安全，如设置安全警示标识、配备急救药品等。

七、活动内容1. 自然探索：组织参与人员进行自然探索，让人们了解自然生态，感受大自然的神奇和美丽。

2. 户外拓展：开展户外拓展活动，如徒步、野餐、露营等，增强团队合作能力，提高人们的身体素质。

3. 环保行动：组织参与人员进行环保行动，如垃圾清理、植树造林等，增强环保意识，为保护环境贡献一份力量。

4. 文化体验：在活动地点，组织参与人员进行文化体验，如了解当地的历史文化、民俗风情等，增加人们的文化知识。

八、活动流程1. 集合：参与人员在指定地点集合，负责人介绍活动的目的、流程和注意事项。

2. 出发：参与人员按照活动日程，乘坐交通工具前往活动地点。

3. 自然探索：到达活动地点后，组织参与人员进行自然探索，了解当地的自然生态。

4. 户外拓展：开展户外拓展活动，增强团队合作能力，提高人们的身体素质。

5. 环保行动：组织参与人员进行环保行动，增强环保意识，为保护环境贡献一份力量。

6. 文化体验：在活动地点，组织参与人员进行文化体验，了解当地的历史文化、民俗风情等。

亲近大自然实践活动报告亲近大自然实践活动六年级“亲近自然”综合实践活动———春游三河水库李洁【活动时间】 5月5日上午【活动地点】麻城市三河水库库区【活动背景】暮春时节，大自然处处充满着诗情画意，是学生踏青春游的好时光。

为让学生亲密接触大自然,欣赏春天美景,拓展学生的视野, 在大自然中获取生活的经验，掌握生活的本领，培养学生安全、环保、集体意识与爱国主义精神，提高组织性、纪律性和互助性，六年级学生参加“亲近自然”综合实践活动。

【活动目标】1.通过一天的活动，使学生获得亲身参与实践活动的积极体验和丰富经验，在活动中激发和培养学生的安全、环保、集体意识与爱国主义精神。

2.感受大自然的美丽景色、博大胸襟、顽强生命，培养学生对自然、对家乡、对祖国的热爱之情。

3. 通过亲近自然，丰富学生的自然常识和社会生活常识，了解与春天相关的自然现象，指导学生学会观察，学会发现。

4. 写出春游的过程和感受。

【活动要求】1．注重安全：活动前与家长取得联系，将活动的时间、地点、要求等告知家长，征得家长的支持和配合，以便共同做好安全工作。

各班提前一天进行文明安全教育和安全事故应急预案的学习。

在活动处，一定要注意安全隐患，要文明活动，严肃制止破坏植物、设施等行为。

2．遵守纪律：全体同学务必佩戴好红领巾，服饰整洁，行进途中，队伍必须整齐。

一切行动听指挥，学生有事向随队老师请假，不得单独行动。

3．讲究卫生：本次春游中，同学们需带塑料袋回收垃圾，保持水库库区的干净，维护学校良好形象。

另外要管好自己的衣物，以免遗失。

【活动过程】（一）乘车到达三河水库库区吃过织的大巴路上，同学歌声不断，（二）爬坡比赛到达三河水库后，同到水库长长的斜草坡，兴于是我们组织学生举行了赛。

他们个个摩拳擦掌，上。

早饭，学生乘坐学校组直奔三河水库库区。

一们欣赏着美丽的风景，笑声不绝。

学们看奋不已，爬坡比奋力向（三）水库泛舟爬到水库大坝上，看到碧绿的水库如同一个巨大的翠湖。

幼儿园“亲自然”生态教育课程的开发和实践摘要：保护环境是我国目前的基本国策，对于幼儿教育来说也应当有计划的进行生态教育。

最近几年，我国生态教育的目标是让幼儿能够有良好的接触自然的机会，更加了解四季的变化，让幼儿和大自然有充分的接触。

教师应当根据幼儿的性格特点和生长发育的水平进行开展活动，让幼儿在自然的大环境中参与教师的教育活动。

那么本文就从环境创设、课程开发的角度初步探讨幼儿园“亲自然”生态教育课程的开发和实践。

关键词：幼儿园；生态教育；课程实践前言：幼儿园园内如果有大自然的生态美的话，就能够让幼儿感到心情放松，从而激发孩子们的探索欲望，涉及欲望，让孩子们的活动空间更加的立体化、多样化。

幼儿是祖国的花朵，是美化大自然的使者。

教师应当利用人工或者自然的植物，设施，给幼儿创造出一个贴近真实的生态环境，积极开展生态教育和生态课程实践，更好地促进也幼儿和谐、健康的成长。

1利用环境创设进行生态教育1.1创设植物走廊从生态学的角度来看，幼儿园植物走廊的主要创设前提，就是要根据孩子们的直观性思维来建立，从而达到培养孩子们直观形象思维的能力，从小树立孩子们的保护环境的意识，亲近大自然，对生态环境有所关注。

良好的自然环境可以让孩子们用正面的积极的态度去身临其境的感受自然的美好，从而成为幼儿园环境创设的主人。

比如教师可以通过简单的幼儿园走廊环境创设的活动，把不同的树木，盆栽，一些微景观，例如假山，微型的小河流水等景观放在幼儿园的走廊，可以让孩子们承担起照顾盆栽树木的责任，在此过程中让孩子们近距离感受到呵护植物的乐趣，通过自身接触和体会让孩子解到人与植物，人与自然有着密不可分的密切关系。

教师还可以在班级门口门的两侧做一条类似青草的通道，给孩子们一种到班级就像到了大自然的感受。

美化走廊的环境可以充分体现出舒适，自然，温馨的幼儿教学原则，和生态课程进一步的融合。

把生态课程和绿色植物相连接起来，建立“亲自然”的教学氛围。

1.2创设生态自然角在“亲自然”的生态课程中，怎么在日常教学活动中常态化的引导下，为孩子们进行生态保护方面的学习就成了教师应当首要思考的问题。

在我国，综合实践活动已经成为教育的重要组成部分，旨在培养学生的创新精神、实践能力和综合素质。

近年来，随着环保意识的不断提高，亲近自然、体验生态成为综合实践活动的重要内容。

本文将分享我参加的一次亲近自然的综合实践活动，以及我的体验和感悟。

一、活动背景2022年秋季，我国某城市开展了以“亲近自然，拥抱美好生活”为主题的综合实践活动。

本次活动旨在让学生走出教室，走进大自然，感受大自然的神奇魅力，提高学生的环保意识，培养团队协作精神。

二、活动内容1. 生态考察活动当天，我们来到了一座风景秀丽的山区。

在专业导游的带领下，我们参观了山区的森林、湖泊、瀑布等自然景观。

沿途，我们还了解了当地植物的生长习性、生态环境以及动植物的保护知识。

2. 植树造林为了美化环境，提高森林覆盖率，我们参与了植树造林活动。

在专业人员的指导下，我们亲手种植了树木，体验了劳动的艰辛和快乐。

3. 野炊活动在活动过程中，我们还进行了野炊活动。

同学们分工合作，有的生火，有的洗菜，有的做饭。

在欢声笑语中，我们品尝了自己亲手制作的美食，感受到了劳动的成果。

4. 生态保护宣传为了提高公众的环保意识，我们还在活动期间进行了生态保护宣传。

通过发放宣传单、讲解环保知识等方式，让更多的人了解生态保护的重要性。

三、活动感悟1. 感受大自然的神奇魅力在活动中，我深刻感受到了大自然的神奇魅力。

那些高耸入云的山峰、清澈见底的湖泊、生机勃勃的森林，让我陶醉其中。

同时，我也明白了大自然是人类赖以生存的基础，我们要珍惜和保护它。

2. 培养团队协作精神在植树造林、野炊等活动中，我学会了与他人合作。

大家齐心协力，共同完成任务，让我体会到了团队协作的重要性。

这种精神将对我今后的学习和生活产生深远的影响。

3. 提高环保意识通过本次活动，我对环保有了更深刻的认识。

我明白了保护生态环境、节约资源的重要性。

在今后的生活中，我将从自身做起，践行环保理念，为建设美丽家园贡献自己的力量。

一、活动背景随着科技的发展和社会的进步，现代城市生活节奏加快，孩子们越来越远离自然。

为了让学生亲近自然，感受大自然的神奇与美丽，提高他们的环保意识，培养他们热爱自然、保护环境的情感，我们特举办此次自然主题小学实践活动。

二、活动目标1. 让学生了解自然，认识自然，培养对自然的热爱之情。

2. 通过实践活动，提高学生的环保意识，增强他们的社会责任感。

3. 培养学生的观察力、思考力和团队协作能力。

4. 激发学生的创造力和想象力，促进他们的全面发展。

三、活动时间2023年X月X日（星期X）四、活动地点XX森林公园五、活动对象XX小学全体学生六、活动内容（一）活动准备1. 教师提前一周向学生介绍活动主题，讲解活动目的和意义。

2. 学生准备活动所需的工具和物品，如环保袋、笔记本、水彩笔等。

3. 教师准备活动所需的物资，如横幅、奖品、急救包等。

（二）活动流程1. 集合与出发：早上8:00在校园集合，8:30准时出发前往森林公园。

2. 到达森林公园：9:00到达森林公园，全体师生进行简单的热身运动。

3. 自然讲解：9:30-10:00，由专业自然讲解员为学生们讲解森林公园的自然知识，包括动植物、生态环境等。

4. 环保知识竞赛：10:00-10:30，进行环保知识竞赛，以小组为单位，提高学生的环保意识。

5. 自然观察：10:30-11:30，学生们分组进行自然观察，记录下所见所感。

6. 绘画比赛：11:30-12:30，学生们以自然为主题进行绘画创作，表达对自然的热爱。

7. 环保承诺：12:30-13:00，学生们在横幅上签名，承诺保护环境，热爱自然。

8. 午餐与休息：13:00-14:00，学生们享用午餐，休息片刻。

9. 团队协作游戏：14:00-15:00，进行团队协作游戏，培养学生的团队精神和协作能力。

10. 总结与返程：15:00-15:30，活动总结，颁发奖品，全体师生合影留念，15:30准时返程。

七、活动注意事项1. 学生参加活动前需征得家长同意，并确保安全。

小学生“大自然的启示”综合实践活动方案活动方案：小学生“大自然的启示”综合实践活动一、活动目标：1. 增强小学生对大自然的认识和理解，培养他们的环保意识和保护环境的能力。

2. 培养小学生的观察力、动手能力和创造力。

3. 培养小学生的合作意识和团队合作能力。

4. 培养小学生的自信心和表达能力。

二、活动内容：1. 大自然的启示主题讲座：通过专家或老师的讲解，介绍大自然的重要性、自然界的奥秘，以及大自然给予人类的启示。

让小学生对大自然有更深刻的认识。

2. 探索大自然：组织小学生进行户外实地考察，例如到公园、河边等自然环境丰富的地方。

引导他们观察、发现和记录大自然的奇妙之处。

3. 创意手工制作：让小学生利用自然材料或废物创作手工制品，如花瓶、拼贴画、花环等。

鼓励他们发挥想象力和创造力，将对大自然的理解和感悟融入到作品中。

4. 环保主题公益活动：组织小学生进行环保主题的公益活动，例如参与垃圾分类、植树造林、宣传环保知识等。

通过亲身参与，增强他们的环保意识和实践能力。

5. 大自然的艺术表演：引导小学生学习自然主题的艺术表演，如舞蹈、唱歌、诗朗诵等。

鼓励他们通过表演形式表达对大自然的热爱和感悟。

6. 大自然的游戏：设计一些与大自然相关的游戏，如追捉昆虫、寻找野花等。

通过游戏的方式，增加小学生对大自然的亲近感和乐趣。

7. 大自然的实验：开展一些简单的实验，如植物的生长实验、水的循环实验等，让小学生亲自动手，观察实验的过程和现象。

通过实验，加深他们对大自然规律的理解。

三、活动安排：1. 活动前期准备：根据具体情况确定活动的时间、地点和人员。

邀请相关专家、老师和志愿者参与活动。

准备活动所需材料和道具。

2. 活动实施：（1）第一天：- 开展大自然的启示主题讲座，介绍大自然的重要性和启示。

- 分组带领小学生进行户外考察，引导他们观察和记录大自然的奇妙之处。

（2）第二天：- 进行创意手工制作活动，让小学生动手制作与大自然相关的手工品。

生态美育作为幼儿教育的重要组成部分之一，已经受到各方的广泛关注。

自然材料作为生态美育活动的主要载体之一，其能够激发幼儿的好奇心、探究欲和创造力，可促进幼儿的感知发展、语言表达和动手能力的提升。

“亲自然”生态美育活动，可以让幼儿更好地认识世界，增加幼儿对大自然的了解，拓宽幼儿的视野和知识面，促进幼儿的全面发展。

基于此，幼儿园应科学设计“亲自然”生态美育活动方案，并通过趣味化、开放式的生态美育活动促进幼儿身心健康成长。

一、幼儿园“亲自然”生态美育活动开展与实践案例活动一：自然材料蚕茧美育活动探究（一）活动背景生态教育活动对幼儿德育、智育、体育、美育发展有重要的意义。

自然是幼儿最亲近、最直接的生活环境，以自然为基础开展的活动，能有效加强幼儿对自然环境的了解和认识，培养幼儿保护自然、爱护自然和积极参与环保活动的自觉性。

因而，在幼儿园教育中开展“亲自然”生态美育活动，可以为幼儿营造美丽的生态环境，增强儿童热爱自然、尊重自然的意识，促进幼儿身心全面发展。

幼儿园可以以自然材料蚕茧为例，设计生态美育活动的开发与实践方案。

（二）蚕茧自然材料的意义与特点蚕茧是一种充满生命力的自然材料，它经过蚕的口吐丝而形成，具有一定的柔软性、延展性和韧性。

在蚕的产生、生长、变态等过程中，蚕茧承载了蚕的全部生命活动，代表了动物世界中的神奇与奇妙。

因此，幼儿通过观察、感知和探究蚕茧，可以激发其对大自然的好奇心和探究欲，提高其语言表达与动手能力，丰富其感性认知，并有利于培养其协作精神，促进幼儿身心健康发展。

（三）活动内容设计1.活动目标。

蚕茧生态美育活动可达到以下目标：一是掌握蚕茧的基本特征，了解蚕的生长、产生等基本情况；二是激发幼儿对大自然的探究欲和好奇心，提高幼儿的感知发展、语言表达和动手能力；三是培养幼儿的协作精神和社会性格等方面的能力。

2.活动内容。

首先，让幼儿观察和探究蚕茧。

教师可以向幼儿展示蚕茧的形態，介绍其特点，让幼儿用手轻轻地触摸蚕茧，感受其质感，引导幼儿观察蚕宝宝，感知它们的大小、颜色等基本情况，并寻找蚕茧与其他物品的异同点。

幼儿园大班亲近大自然教案1. 介绍在幼儿园教育中，亲近大自然是非常重要的教育内容。

让孩子们在自然中学习和探索，有助于培养他们的观察力、探索精神和动手能力，对于他们的成长发育和认知能力的提高都具有积极意义。

在大班阶段，如何设计一节丰富有趣的亲近大自然的教案，是每位幼儿园老师都要思考和准备的重要课题。

2. 教案目标通过本次亲近大自然的教学活动，让学生了解大自然的美丽和奥秘，培养他们的环境意识和保护自然的责任感。

提高学生的观察力、动手能力和团队合作意识。

3. 教学准备1) 选择合适的亲近大自然的场所，如校园内的花园或周边的公园等。

2) 准备相关的教学素材，如昆虫标本、花草、自然材料等。

3) 教师需提前对场地进行考察，确保安全性和教学的可行性。

4. 教学活动第一步：自然观察在校园内的花园或者公园，带领学生进行自然观察活动。

教师可以向学生们介绍不同的植物和昆虫，在这个过程中，引导学生动手触摸、闻、品，让他们充分感受自然的美丽。

第二步：自然创作在观察的基础上，让学生们进行自然创作。

可以是在户外集体写生，也可以是收集自然材料进行手工创作，或者搭建小型的自然展示区，让学生积极参与，切身体验大自然的魅力。

第三步：小组交流将学生分成小组，让他们共享观察过程中的发现和创作的心得。

通过小组交流，不仅能够增进学生之间的交流与合作，也有利于学生们进一步理解和感悟大自然的奥秘。

5. 总结回顾通过本次活动，学生们对大自然的了解更加全面和深入。

在未来的学习和生活中，也能更加注重环境保护，珍惜自然资源。

学生们的观察力、动手能力和合作意识也得到了提高。

6. 我的观点和理解亲近大自然的教学活动具有重要的教育意义，不仅可以让学生在自然中获得快乐和愉悦，更重要的是培养了他们的环境意识和保护自然的责任感。

作为幼儿园教师，我会继续努力，设计更多富有创意和有趣的亲近大自然的教案，让孩子们在欢乐中茁壮成长。

通过本篇文章的介绍和讨论，相信您已经对幼儿园大班亲近大自然教案有了更深入的了解。

保护动物亲近大自然——参观野生动物园综合实践主题活动一、选题背景1.动物是大自然赐予我们的宝贵资源，也是我们人类的朋友，我们应该给予他们朋友般的呵护，关注他们赖以生存的家园。

保护动物，也就是保护我们自己的绿色家园。

2.喜爱动物是每一个孩子的天性。

在生活中，很多孩子有饲养动物，观察动物的良好习惯。

他们用自己的心灵与动物交流，可以说，孩子是动物最亲近的朋友。

但随着自然环境被破坏，动物的生存环境越来越恶劣，濒临灭绝的动物牵动着孩子们的心。

为了促使孩子与动物的交流，培养他们对动物的保护意识，我校组织开展以“呵护绿色家园，保护动物朋友”为主题的综合实践活动。

3.21世纪城市孩子的生活环境、娱乐方式相对比较单一，他们在家庭、学校之间往返，很少感受到大自然的乐趣，特别是与动物交往的乐趣。

有人说“孩子天生就属于大自然”，学校从学生成长、发展的角度，把本次活动定位为实践活动课程，将课内文本学习延伸到课外实践体验，既是学生成长的需要，又是教育者义不容辞的责任与义务。

二、活动目标1．让学生学会查找、搜集相关资料，了解动物的有关知识。

2．组织学生参观杭州野生动物园，通过参观体验，拓展学生视野，增长课外知识，培养学生对动物、对自然的喜爱之情，树立保护动物，保护人类生存环境的意识。

3.通过观察或饲养动物，观察动物的成长过程，培养学生的观察能力、写作能力和动手能力，培养学生的责任感。

在实践活动中，增强学生团队合作意识，学会交往，学会自我保护。

三、活动过程第一阶段：准备阶段1.分工分组。

将学生按各自的兴趣及特长分为文字资料组、图片资料组、网络资料组等。

2．学生分组查找、搜集有关动物的文字或图片资料，制作手抄报等。

3.各组组长名单如下：第一组：杨晓雨成员（略）第二组：金甄艳成员（略）第三组：吴嘉琦成员（略）第四组：徐晴成员（略）第五组：潘珍成员（略）4.安全教育。

（1）交通安全：一切行动听从老师指挥，紧跟队伍，不掉队、不喧哗、不拥挤。

走进大自然—叶子的世界社会实践活动方案一、主题的提出学校里有许多花草树木，既绿化了校园、又美化了学校的环境。

同学们在课余时间，总喜欢拾落叶把玩。

全世界共有植物40余万种，每一种植物都有它特定的形态和色彩，例如披针形、倒披针形、卵形、倒卵形、圆形、椭圆形、三角形等20多种叶形。

有的叶缘还有多种变化，有锯齿形、波纹形、缺刻形；有的外表光滑，有的布满茸毛；有的坚挺，有的柔软。

真是叶叶不相同，片片有变化。

每种叶片都有它的特点和魅力，因此让学生走进校园、小区、公园或山野，开展观察探究活动，了解叶子的生长特点和生长环境等情况，在此过程中获得与叶子有关的文学及科学知识，激发观察叶子的兴趣，产生探究植物的欲望,热爱大自然的感情。

二、活动目标1.通过学生走进校园或山野，开展观察探究活动，让学生接触植物,走进大自然,热爱生活。

2.了解制作树叶的简单过程,并通过制作叶子标本、叶贴画等手工艺品，锻炼动手实践的能力，提升劳技才能和审美情趣，激发创新思维，养成耐心细致的操作习惯。

3.通过小组活动和信息交流培养学生动手动脑、合作探究能力，获得实践体验和感受。

三、活动年级四年级四、活动时间 202X年5月上旬五、活动材料打算图片、照相机，采集的各种树叶、几本厚书、许多大小、形状、颜色不一的卡纸；透明胶、胶水、抹布等.六、活动过程第一阶段：打算阶段行动一：确定活动的主题：叶子的世界。

调动每个学生参与的积极性。

活动步骤：1、交流自己了解的叶子的形状、特点。

2、说出自己的活动方案3、全班交流，完善活动方案第二阶段：采集、筛选树叶活动目标：增强学生搜集、处理信息的能力，让学生走进大自然。

活动内容：指导学生采集树叶、搜集相关信息活动方法：个人活动为主活动步骤：1.走进校园、山野，开展观察探究活动。

2.采集到的树叶进行筛选，分类。

3.小组研究保存树叶的方法。

4.和家长一起查阅搜集相关的资料。

5.展示各自采集的树叶，交流各自搜集的资料。

第三阶段：动手制作活动目标：了解制作树叶的简单过程,并通过制作叶子标本、叶贴画等手工艺品，锻炼动手实践的能力，提升劳技才能和审美情趣，激发创新思维,养成耐心细致的操作习惯。