《葫芦烙画》研究报告

葫芦烙画心得体会与收获
相信亲眼看过李新明老师葫芦作品的人都会有这样的感慨，他的葫芦图案生动鲜活，层次分明柔美，风格别致淡雅，与葫芦本身天然的质地结合后，真是浑然天成、相得益彰。

根据不同的葫芦外观、尺寸和比例，来布局和烙制葫芦，是他绘制作品与众不同的特色之一。

他的葫芦深深吸引了我，吸引我的不仅仅是因为它们成为艺术品之后楚楚动人的外表，而是因为一种底蕴深厚的艺术文化气息。

通过一期学习班的学习之后，使我更懂得一幅好的葫芦烙画作品不仅仅需要简单的手工绘制，还应该融入诸如文学、鉴赏、时尚等相关领域的内容。

李老师由浅入深的对其进行引导，使我受益非浅，但课时所限，确实意犹未尽……
课堂里的学习气氛时刻都是激情澎湃、跃跃欲试的，通过课间与大家的交流、熟悉中，了解到大家来参加学习班的初衷各有不同，人群也分门别类。

就群体而言，有40、50下岗待业人员，有退休养老人员，有残疾人，还有上班族或是大学生。

就欲望而言，有想像李老师一样能够自力更生，以烙葫芦来谋创业的；有单纯被葫芦烙画艺术所吸引，来领略精湛技艺门道的；也会有看到媒体报道，慕名来找李老师拜师学艺，探讨请教画功、手法的；更是有仅凭享乐这种艺术气息和文化氛围，通过学习班这个平台广交同盟谊友，乐享其中过程的……呵呵，总之大家都怀揣着相同的兴趣，不同的理想和信念一同走到了李老师这个培训班集体中，相信还会有更多的喜爱葫芦烙画艺术的同仁们摩拳擦掌，想快些参与到我们中间来！
我个人的体会：学会一门像葫芦烙画似的传统手艺，可以备不时之需，充实闲暇，陶冶性情……。

《葫芦烙画》研究报告
《葫芦烙画》是中国传统美术中的一种独特绘画形式，是中国北方著名的民间艺术。

它是利用葫芦的外皮进行刻画，刻画出各种各样的图形，在完成图案后再用颜料对其作色，从而产生了一种远古的艺术呈现方式。

《葫芦烙画》的历史可以追溯至宋朝，大约有900多年历史。

它有着较长的发展过程，从最初的单纯几何形式，到后来出现了福禄寿等人物图案，再到现今每个细节都刻画得相当入微，真可谓是一项具有非常高的技艺水平的民间工艺。

最近，对于葫芦烙画的研究有了新的突破。

中国美术家协会的陈钦文教授指出，葫芦烙画作为民间艺术中的一种，因其独特的形式和技法，具有非常重要的收藏价值。

他认为，葫芦烙画的魅力在于它独特的创作手法和刻画技艺，其所具有的史料价值和艺术价值，已受到社会各界的高度评价。

综合各方面的研究结果，我们可以得出以下结论：葫芦烙画虽然只是一种简单的民间艺术形式，但它所反映出的历史、文化和艺术价值，却是无法忽视的。

它不仅仅是一件艺术品，更是中国传统文化的一部分，同时也反映出了中华民族悠久的文化底蕴和民俗风情，具有非常重要的文化、历史和审美价值。

综上所述，我们应该加强对葫芦烙画的研究、传承、保护和推广，让更多人了解和欣赏这种民间艺术。

同时，我们还要注重发掘和培养葫芦烙画的传承人才，从而实现对这一传统艺术形式的传承和弘扬。

烙画葫芦：烙铁为笔，画出民间绝妙艺术小编导语：葫芦是中华民族最原始的吉祥物之一，缘由之一也不乏因其有着古老的渊源。

葫芦是中华民族最原始的吉祥物之一，缘由之一也不乏因其有着古老的渊源。

葫芦外形呈“S”形，像是八卦图中阴阳的分界线，道教文化认为葫芦可以收尽天地间的邪气，所以民间传说神仙收鬼怪的法器都是葫芦，太上老君装仙丹的容器是葫芦，八仙之一的铁拐李的法器也是葫芦，在古代葫芦被当作镇邪的宝贝。

葫芦谐音福禄，拥有葫芦，即拥有福禄；赠送他人葫芦, 即赠送福禄。

寓意如此美好的葫芦，怎么能白白浪费了。

聪明的人类把这平淡的葫芦，升级为另一种珍贵的艺术品。

估计说到这，小伙伴都猜到小编这一期是介绍什么了。

欣赏过了富有艺术感的烙画葫芦，是不是很想知道它是怎么来的呢？小编简单地为你分享一下过程：1、首先是选烙画素材，尽量要以老画、名画、画工较好的题材为临摹对象。

因为这种题材适合葫芦这种器物，不要采用现代的题材，画的内容和葫芦不协调，感觉也不舒服，而且还有点格格不入。

2、选葫芦，一般采用两年的皮质较好的葫芦进行烙画。

因为葫芦经过一年的风干、日晒、把玩以后，颜色纯正，水分干透，适合烙画上色，烙出深浅层次来。

3、在葫芦上烙画要有美术功底。

画人物要有素描和工笔画的基础。

画山水花鸟虫雨还要有国画的基础，切忌心浮气燥，急于求成，要完全按照技法来烙画，才能做出意见完美的作品。

4、烙画工具，一般采用25W或35W的电烙铁，带有调压器。

可以把烙铁头改造成需要的形状，此形状要适合于画点、线、面、就像毛笔一样，使用的时候能用出软硬度来，这样在葫芦上写字也可以，画画也可以。

字的笔画、粗细、笔锋、技法都能体现出来，画画的各种技法如：皴、染、等等也能表现出来了。

5、烙画要仔细认真，千万不要含糊其词。

非需要把每个部分的细节都仔细的描绘出来，自然而然画的层次、远近、透视关系就出来了--关键就是细节的描绘。

6、最后就是需要把字练习好了，因为字画是一体的，画的再好落款不行也不是一件完美的作品。

葫芦烙画艺术工艺
葫芦烙画是一种具有浓郁传统文化艺术气息的工艺品，是用葫芦作为绘画媒介进行刻画和烙印，用火烙出线条、图案和文字，制成具有装饰美和艺术价值的精美工艺品。

制作葫芦烙画的过程，首先要挑选新鲜完整的葫芦，将葫芦砍成合适大小的块，在葫芦上绘制出要制作的图案和文字，然后利用烙笔在葫芦上进行烙印和刻画，其中不断调节火候和力度，使得图案线条清晰，刻画精细，最后用彩漆将画面渲染出更为生动的色彩。

葫芦烙画的艺术特点是具有强烈的手工艺术性、装饰性、实用性和民族文化性，具有很高的艺术价值和观赏价值。

其图案以中国传统文化题材为主，内容丰富多样，如龙凤、牡丹、福字、寿字等。

葫芦烙画不仅能够起到装饰作用，还可以提高人们的审美品位和文化素养，深受人们的喜爱和推崇。

50艺术论丛浅谈葫芦烙画雕刻艺术王国伟辽宁省铁岭市宝葫芦工艺策划工作室摘要：葫芦烙画艺术由来已久，工匠皆可为之，而形象神似，则为艺术创造。

在葫芦上做出赏心悦目的图案，不外乎人物、花鸟、山水、吉祥图这几种。

无论采用哪种制作方法，我们尽量都要在葫芦上做出“画”来，而不是简单的“花”。

我们的葫芦烙画创作者要争取成为艺术家，而不是工匠，只有朝这个方向努力，才能出更多更好的作品，葫芦烙画艺术才能更好的发展，本文笔者从葫芦的种类及样式考源，以及葫芦烙画的工艺创作特点展开说明，结合自己学习创作中的经验，对葫芦烙画的创新传承及发展略作见解。

关键词：葫芦烙画；工艺特点；传承创新一、葫芦的种类及样式考源，早在近一万年前，葫芦就在中华民族这片古老的土地上生长繁衍，遍布大江南北。

在浙江余姚河姆渡遗址发现了葫芦皮和葫芦籽；在马家浜文化的浙江罗家角遗址、良渚文化的浙江杭州水田反遗址等处也有所发现；在黄河流域的河南裴李岗，距今约七八千年的新石器遗址中，也出土了葫芦皮。

这些考古发现说明，我们的祖先对葫芦的利用是很早的，其一度成为生活必需品。

葫芦因其蜜封、身轻、能随水漂流的特点，浩瀚的海洋可以把它带到世界各处，让它在各地生根、发芽、开花、结果。

古人对葫芦的称呼也是各式各样，首先与葫芦的品种有关，同是在《诗经》中，就有好几种说法，比如说“鞠有叶苦”，又“甘翰累之"，很可能就是对不同葫芦品种的真实描述，意思是说称为“鞠”的葫芦叶子是苦的，而称为"瓠”的葫芦味道则是甜的，有可食和不可食之分，宋代陆佃《裨雅》认为：“长而瘦上日瓠，短颈大腹日匏”，“似匏而圆日壶”，其明确指出辄、匏、壶是葫芦的三个品种，故名称亦有不同。

在植物学上，葫芦类植物属一个科，即葫芦科。

按照教科书上的说法，葫芦科下面又分约 100个属，850余种，我们常见的品种有：瓢葫芦、亚腰葫芦、扁圆葫芦、长柄葫芦、弧子、兰州小葫芦、鹤颈葫芦、疙瘩葫芦等等。

二、葫芦烙画的工艺特点烙画工艺即火画，又称火绘，俗称“烫花”或“烙画”，是一种有着悠久历史的工艺类别，最初是在木质器物上烫出种种花纹图案，后来被艺人移植到葫芦上，出现了烙画葫芦。

关于葫芦烙画研究报告1. 引言葫芦烙画是一种古老的传统艺术形式，广泛流行于中国古代。

它追溯至公元前6000 年，并在文化传承中得到保留。

葫芦烙画是一种综合技艺，结合了雕刻、烙印和绘画等多种技法，制作过程繁琐复杂，而成品却充满了浓郁的民族特色和独特的艺术魅力。

本文将对葫芦烙画的历史、制作技巧以及文化价值进行研究与探讨。

2. 历史背景葫芦烙画起源于中国古代，和葫芦有着密切的关系。

葫芦是中国传统的吉祥象征物之一，被广泛应用于民间文化和艺术创作中。

葫芦烙画最早出现在农耕社会，而后随着时间的推移逐渐发展成为一种重要的手工艺术形式。

在宋代，葫芦烙画技法逐渐成熟，成为当时士人雅士们的喜好。

3. 制作技巧葫芦烙画的制作过程可以分为雕刻、烙印和绘画三个主要步骤。

3.1 雕刻首先，制作葫芦烙画需要选择一个成熟的葫芦果实作为材料。

然后，使用细小的雕刻刀具将葫芦外皮刻出想要的图案。

在雕刻过程中，需要注意保持刀具的锋利度和稳定性，以确保雕刻出细腻而清晰的线条和纹理。

3.2 烙印完成雕刻后，将葫芦用火加热，使其表面变软。

然后，使用烙刀将预先设计好的图案烙印在葫芦的表面上。

烙刀烙印需要一定的技巧和经验，以掌握合适的温度和烙印的力度。

这一步骤的完成需要耐心和细致的心理，以确保烙刀烙印出清晰明亮的图案。

3.3 绘画最后一步是绘画。

根据葫芦的形状和雕刻烙印的图案，使用颜料对葫芦进行精细的上色。

在这个阶段，艺术家可以运用自己的创造力和想象力来展现更多的艺术效果。

绘画可以加强葫芦的立体感，并给作品增添色彩。

4. 文化价值葫芦烙画不仅仅是一种工艺品，它还承载了丰富的文化内涵和历史价值。

首先，葫芦烙画作为一种传统艺术形式，体现了中国人民的智慧和创造力。

它是中国民间艺术的重要组成部分，是我国非物质文化遗产的一部分。

其次，葫芦烙画在古代被视为一种祥瑞的象征，被广泛应用在各种仪式和庆典中。

因此，葫芦烙画与吉祥、富贵、康乐等美好寓意相联系。

最后，葫芦烙画作品的独特魅力和精致工艺，使其成为了一种珍贵的艺术收藏品。

葫芦烙画研学活动是一种结合了传统手工艺和教育的体验活动，通常适合中小学生和对传统文化感兴趣的人群。

在这样的研学活动中，参与者不仅能够近距离观察葫芦烙画的制作过程，还能亲手尝试使用烙铁在葫芦表面创作图案，从而深入了解这项非遗技艺。

活动通常会在专业的工艺师的指导下进行，内容包括：
-葫芦烙画的历史与文化背景介绍，让学生了解这项技艺的起源、发展及其在传统文化中的地位。

-展示葫芦烙画的制作流程，包括葫芦的选择、清洗、晾干、打磨、烙画创作等步骤。

-学生在导师的指导下，选择自己喜欢的图案或设计，使用烙铁在葫芦上进行烙画创作。

-学习关于葫芦烙画的保养和保存知识，确保作品的持久性。

通过葫芦烙画研学活动，学生不仅可以锻炼动手能力，提高艺术修养和创造力，还能增强对传统文化的认识和尊重，同时培养对非物质文化遗产保护的意识。

此类活动对于传承和推广传统手工艺、激发青少年对传统文化的兴趣具有重要意义。

葫芦烙画葫芦是中华民族最原始的吉祥物之一，在民间也称做“福禄”。

葫芦烙画是中国传统民间工艺，具有悠久的历史和独特的艺术风格。

葫芦烙画以烙铁代笔，运用国画的白描、工笔、写意等手法在葫芦光滑的表面上创作出人物、山水、花鸟等作品，表现力十分丰富，使葫芦烙画作品成为一种古朴自然高雅精美的民间艺术品。

葫芦烙画是一种将葫芦与烙画艺术相结合的传统手工艺品。

它以葫芦为载体，通过烙画技巧描绘各种图案和故事，展现出独特的艺术魅力。

产品介绍：数字化模拟绘画、烙画等技法，进行数字盘玩至包浆状态，分享动态的精美葫芦，传递美好祝福。

产品优势：寓意美好：葫芦谐音“福禄”，寓意多子多福，分享传递美好祝福。

创意烙画：根据个人喜好，创作个性鲜明的烙画作品，提升美育素养。

趣味科普：数字化模拟体验，有利于非遗的科普与传承。

应用场景：图书馆、文化馆、非遗馆、博物馆、新时代文明实践中心、校园、社区、景区等。

现场体验：葫芦烙画功能介绍：1.记录传承2.精品欣赏3.烙画体验4.后台编辑5.数据统计一．记录传承葫芦烙画的历史、非遗传承人和代表作品。

二．精品欣赏展示优秀的葫芦烙画作品。

三．烙画体验体验烙画流程，作品可保存、分享。

四．后台编辑可编辑优秀烙画作品及文字内容。

五．数据统计收集用户体验数据和产品使用情况，可进行后台分析和导出。

硬件参数序号项目参数1 外观★款式：中式古典材质：木质尺寸：≥长820mm*宽570mm*高1820mm2 智能交互硬件屏幕规格：≥43寸液晶屏：A规液晶屏显示比例：9：16屏幕分辨率：1080*1920亮度：≥300cd/m²触摸介质：手指、触摸笔等响应时间：6ms主板：RK3399内存：≥4G存储：≥32G网络：WIFI和4G通信模块★操作系统：Android5.0及以上。

《葫芦烙画》研究报告摘要：烙画葫芦艺术又称烫画葫芦、火笔画葫芦，是一种特色传统工艺美术品，是我国宝贵的中华文化艺术。

我们开展了葫芦烙画的研究性学习，以掌握基本的烙画方法，形成简单的操作技能，充分领略民间艺术与民族文化的博大精深。

关键词：葫芦烙画研究报告制作方法一、课题：《葫芦烙画》研究报告——葫芦画，刻出快乐心二、课题研究的背景葫芦的枝“蔓”与万谐音，每个成熟的葫芦里葫芦籽众多，人们就联想到“子孙万代，繁茂吉祥”，民间俗信葫芦能避邪气又象征吉祥。

葫芦谐音“福禄”，被视为吉祥物，古有“宝葫芦”之美誉。

在吉祥物上赋诗作画，是人们喜闻乐见的形式。

而将烙画艺术巧妙构思于葫芦上，在增加了其艺术价值的同时，也提高了烙画的创作难度，更是独具特色。

葫芦烙画可谓中华文化艺术殿堂里的一株奇葩！三、课题研究的目标1.掌握基本的烙画制作方法，形成简单的操作技能，在制作过程中培养同学们的成就感及创新意识与自信意识，在创作中接受美的熏陶，唤起对葫芦烫画艺术的热爱。

2.培养同学们收集、分析、整理信息、解决问题的能力，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。

3.以葫芦文化为切入点，延伸到丰富多姿的民间艺术，在实践中培养自信感与成就感；在参与中学会学习，学会生活，学会做人，学会审美，享受快乐；在欣赏中充分领略民间艺术与民族文化的博大精深，增强民族自豪感与责任感。

四、课题研究的主要内容了解葫芦的生长历程，掌握相关的劳动技能；在对葫芦的生长观察记录中，发现问题，探究问题，解决问题，最终转变学习方式，培养合作、探究与创新能力。

学会研究性学习，进一步掌握烙画的制作知识与技能，感知祖国民族文化与民间艺术的博大精深并产生责任感。

在工艺葫芦制作中，掌握基本的烙画方法，形成简单的操作技能，在制作过程中培养成就感及创新意识，在观赏宝葫中培养审美情趣，形成正确的审美价值观。

五、课题研究的方法上网查询、查阅资料、调查与讨论、现场观察法、参观访问。

六、课题研究步骤及内容1.选素材，选葫芦。

尊敬的各位来‎宾朋友们，大家上午好，很高兴今天能‎够和大家在这‎里一起共同了‎解、感受我国非物‎质文化遗产中‎古老绘画艺术‎——烙画葫芦（图）葫芦烙画艺术又称烫画‎，火笔画，即艺术家用电‎烙铁在物体上‎熨出烙痕作画‎，与葫芦融为一‎体并能永久保‎存和收藏，具有极高的艺‎术价值。

烙画的创作继‎承了中国传统‎的绘画技艺，在把握火候、力度的同时，特别注重“意在笔先、落笔成形”。

（就是说在创作‎之前，心里对整个画‎面的构思已经‎打好了草稿，把自己对作品‎的理解和感情‎全部倾注在创‎作的一瞬间，在这样的情绪‎下产生的作品‎，才能够活灵活‎现、有血有肉。

）烙画艺术不仅‎运用中国画的‎勾、勒、点、染、皴、擦、白描等手法，而且还可以熨‎出丰富的层次‎与色调，具有较强的立‎体感，酷似棕色素描‎或石版画，因此烙画既保‎持了中国传统‎绘画的民族风‎格，又可达到西洋‎画严谨的写实‎效果。

同时还可订做‎属于自己的个‎性画面或肖像‎，使其表现出特‎有的艺术魅力‎，给人以古朴典‎雅、回味无穷的艺‎术享受。

今天我和大家‎一起走近这稀‎有独特的古老‎画种，感受烙画葫芦‎带给我们的艺‎术魅力，我从以下四个‎方面为大家介‎绍：（图）一、工艺特色二、历史传承与发展三、烙画葫芦的加‎工工艺四、烙画葫芦的保‎养和把玩首先，为大家介绍烙‎画葫芦的工艺‎特色葫芦烙画在古‎代称为火画葫‎芦，又叫火绘葫芦‎、火笔葫芦、火针刺绣葫芦‎等。

是用烙痕代替‎笔墨，在葫芦的表面‎上创作绘画。

工具和材料主‎要是粗香和钢‎针。

在创作火画葫‎芦时，应当选取皮色‎较淡的葫芦，这样烙痕的浓‎淡变化就能充‎分得显现出来‎。

如果皮色是深‎褐色，那么，烙痕就难以显‎示。

因此，对葫芦的选材‎上是比较重要‎的，也是很讲究的‎。

另外，火画葫芦不宜‎盘玩，否则会将烙痕‎磨损，（就是拿在手中‎经常把玩）使画面失去神‎韵，所以火画葫芦‎大多作摆件。

据史料记载，烙画最早源于‎西汉时期、兴盛于东汉，后来由于连年‎灾荒战乱，艺术难以传承‎，曾一度失传，直到光绪三年‎，才被一位赵姓‎的民间艺人重‎新发现整理。

葫芦烙画的研究报告
葫芦烙画是一种古老的传统艺术形式，起源于中国，得名于其形状像葫芦。

葫芦烙画是一种以葫芦为材料，使用烙画工具将图案烙制在葫芦表面的技艺。

本研究报告将探讨葫芦烙画的历史、特点以及制作工艺。

第一部分：历史
葫芦烙画的历史可以追溯到两千多年前的中国秦朝。

最早的葫芦烙画作品被发现在秦朝的墓葬中，这些作品被用作陪葬品，用来装饰墓室。

从这一点可以看出，葫芦烙画在古代中国社会中被视为一种具有象征意义的艺术形式。

第二部分：特点
葫芦烙画的一个显著特点是它的表面具有凹凸纹理，这使得它在视觉上更丰富多样。

这种纹理是通过烙画工具将图案烙制在葫芦表面时产生的。

另一个特点是葫芦烙画的图案多样，可以是花鸟、山水、人物等。

这些图案往往以中国传统文化为主题，展示了中国古代的审美观念和文化传统。

第三部分：制作工艺
葫芦烙画的制作过程有多个步骤。

首先，需要选择适宜的葫芦作为材料。

葫芦应该具有合适的大小和形状，且表面应该光滑。

其次，需要准备好烙画工具，通常是由金属制成，可以根据需要选择不同形状的烙头。

然后，将图案设计好，并用铅笔在葫芦表面上勾勒出来。

最后，使用烙画工具将图案烙制在葫芦表面，需要耐心和技巧。

葫芦烙画是一种独特而精美的艺术形式，它不仅在装饰方面有独特的魅力，也在文化传承方面具有重要价值。

通过对葫芦烙画的研究，我们可以更好地了解中国的传统艺术和文化，同时也能够推动其传承和发展。

希望未来能有更多的研究和保护措施，使葫芦烙画能够被更多人所认识和欣赏。

葫芦烙画艺术葫芦烙画艺术本身是一门民间艺术，它根植于民间，凝结了劳动人民的聪明才智，所以葫芦烙画本身既受到平民的认知，又受到上层社会人士的青睐，从葫芦烙画起源的传说得知，它曾是宫廷御用品。

时至今日，葫芦烙画已成为一种风格高雅的艺术欣赏品和国际友人的馈赠礼品，备受世界各地人民的喜爱。

葫芦制作工艺品从明朝起即有文字记载。

葫芦造型优美，无须人工雕琢就给人以喜气祥和的美感。

清朝时兰州的“刻制葫芦”和“范制葫芦”曾达到很高的艺术水平，成为朝廷贡品。

当时采取的“火烩工艺”将葫芦的木质材料与中国传统的烫画技法相结合，以烙铁代笔，运用国画的白描、工笔、写意等手法，在葫芦光滑坚硬的木质表皮上，创作出人物、山水、花鸟、走兽等作品，随着艺人对艺术的理解和对烙铁的娴熟运用，画面呈现出焦、黑、褐、黄、白等多种层次和国画渲染的效果，表现力非常丰富。

葫芦本色就有古画的基调，在上面临募出名家的国画作品，线条流畅准确、形态栩栩如生、意幸免幽深高远。

给人以耳目一新、不媚不俗的感觉。

烙画艺术使葫芦由农家瓜果登上了艺术殿堂，成为一种集拙朴自然和高雅精美为一体的民间艺术品，具有很高的欣赏价值和收藏价值。

经过十几年的发展，该地区加工的葫芦，已达到几十余个品种，工艺由简到繁,针刻,雕刻,烙画,压花,彩绘,模具示范等。

种植面积不断扩大，在我区成为农村经济增长的靓点。

产品主要销往北京、上海、天津、香港、台湾，并漂洋过海销往韩国，泰国等东南亚地区，成为出口创汇的产品。

该产品被评为江北水城旅游节指定的优质旅游纪念品。

有极高的观赏价值，图案有山水、人物、花鸟、诗词、书法等。

所呈现的图案神态生动,形态逼真、栩栩如生，深受中外游客的青睐。

葫芦工艺品主要工序有针刻、线描、镂空、浅雕、烙画、彩绘等。

画面包含山水、生肖、脸谱、人物、吉祥画、佛教画、道教画、布艺画、年画等。

也可根据各旅游区风情定做合适本地旅游纪念品需要的产品。

我公司生产的葫芦工艺品遍销全国各大旅游区、工艺品市场，并在国内各小商品市场设有分销部，属畅销的旅游纪念品，也是出口型民间手工艺品，并远销香港、台湾、日本、韩国、东南亚等国家和地区。

《小学葫芦烙画定制课程与学科融合的案例研究》研究报告徐州市铜山区铜山实验小学梁艳一、问题的提出（一）研究的背景和意义1.课题研究的背景及目的国家教育部在《基础教育课程改革纲要》中指出：“课程改革应当以培养学生多元智能为重要目标”。

我在校省级前瞻性课程改革项目《基于儿童学习的定制课程的开发与实施》核心理念的引领下，我从儿童的需要和兴趣入手，充分利用家长资源，把葫芦烙画引进学校，形成我班特色----葫芦烙画定制课程，在课程开展的过程中，孩子的烙画技法、种植管理方法、信息技术、绘画和写作水平急需提升，这就需要多学科骨干教师团队的融合来解决。

2.研究的意义通过本课题的研究，调查葫芦烙画社团存在的问题，设计相关调查问卷深入调查；通过查阅相关的文献资料并结合社团实际确立实际可研究的具体方案；让孩子的葫芦烙画方法和技术更成熟，作品有创意并形成系列；组建一支高素质的学科教师融合团队，发挥集体的智慧开发研究出一套葫芦烙画校本教材；借鉴有效经验，在实践中挖掘葫芦烙画社团与学科融合的具体内容方法和途径，构建葫芦烙画与学科融合的新型课堂教学模式；把葫芦烙画定制课程与所需学科进行融合，关注了学科和课程之间的关系，培养学生的观察、审美、动手、写作和实践能力，让其真正成为课程形成体系，向内涵多元发展，让学生的综合素养在课程中落地生根。

（二）课题核心概念的界定1.葫芦烙画：是指在葫芦上用电烙铁熨出烙痕作画，在把握火候和力度的同时，注意“意在笔先、落笔成形”与葫芦融为一体能永久保存，收藏艺术价值极高，是我们汉族传统的工艺美术艺术，有着独特的艺术魅力。

2.定制课程：是基于因材施教，关注个体，尊重差异。

由儿童根据自己个性、特征、兴趣、爱好向学校提出申请，学校根据儿童实际需求和现有资源，为儿童群体或个人量身定制的课程。

3.葫芦烙画与学科融合：是指在孩子创作完后，教师进行适当的指导并与语文、科学、美术、音乐等多门学科进行融合，赋予葫芦烙画更深的内涵，让孩子的创造性思维能力、观察、审美、动手、表达和写作能力在葫芦烙画定制课程中得以多元绽放。

葫芦烙画中的艺术乾坤在衡水湖畔有个年轻的民间艺人安志俭，多年来一直痴迷在葫芦上烙画，山水、人物、动物活灵活现，方寸间烙出了丰富多彩的人生画卷。

今年36岁的安志俭，成熟、稳重、健谈，有着同龄人不可多得的艺术气质和品味。

多年前一个偶然机会，他与朋友在沧州古玩市场看见几个摊位上摆着有精美图案的葫芦，那棕红的颜色加上葫芦本身的藤黄非常漂亮，他被深深吸引了。

问过摊主才知道，这叫“烙画”，又称“烫画” “火笔画”，是中国古代非常珍稀的一门民间绘画艺术。

这次出差，使他与葫芦烙画结下了不解之缘。

自幼喜爱绘画的安志俭，萌生了一个大胆的想法——自己尝试葫芦烙画。

对于绘画，他有一些基础，但是对于在葫芦上烙画，可就是零基础了。

他从五金店买来烙铁，又从一个农户家中买来一些葫芦，边学习边实践。

他第一次进行烙画时，却发现没有自己想象的那么简单，烙铁刚刚接触到葫芦就会出现一片焦黑，无法像在纸上一样画出线条。

安志俭虽然屡试失败，但他没有放弃。

为了及时掌握烙画技艺，安志俭买了很多相关书籍学习，并在网上搜集一些关于葫芦烙画的工艺知识和信息。

从学习中得知，葫芦烙画历史悠久，源于东汉时期，后来失传，至清朝康熙、乾隆年间，遂又重新兴旺起来，并达到很高的艺术水平，成为供皇家赏玩的御用珍品。

当时采取的“火烩工艺”将葫芦的木质材料与中国传统的烫画技法相结合，运用国画的艺术手法，在葫芦光滑坚硬的木质表皮上，创作出精彩的作品。

一次次对烙画的实践和探索，使安志俭对烙画艺术更加痴迷。

后来他又与山东蓬莱、聊城等地方一些从事葫芦工艺制作的朋友交流沟通，更加系统地对烙画的工艺技法进行学习，终于制作出了自己的第一件作品“伟大的领袖”，虽然这件作品从线条到局部处理，还有不完美之处，但他从此就走上了葫芦烙画这条艺术之路。

接着，安志俭的第二件、第三件作品也相继完成，他说，开始时使用的是最传统的工具，维修电器用的烙铁。

经过摸索，他把烙铁头磨成了圆头、尖头等几种。

“向雷锋同志学习”这幅作品，要求的颜色比较深，就是用这个最早的烙画工具完成的”。

烙画葫芦实践感悟嘿，朋友们！今天咱就来唠唠烙画葫芦这档子事儿。

你说这烙画葫芦啊，就像一场奇妙的冒险！拿起那电烙铁，就仿佛拿起了魔法棒，能在葫芦上变出各种神奇的图案。

刚开始的时候，可别小瞧了这小小的葫芦，它就像个调皮的小精灵，得好好琢磨才能驯服它呢。

选葫芦就有讲究，得挑个形状周正、表皮光滑的，这就跟找对象似的，得看对眼了才行。

然后就是设计图案啦，这可得动点小脑筋。

有时候我就坐在那苦思冥想，到底画个啥好呢？是画朵娇艳的花儿呢，还是画只可爱的小动物？就好像站在一个满是宝贝的宝库前，纠结着该拿哪一个。

等真正开始烙画了，那可真是既紧张又兴奋。

电烙铁接触到葫芦表皮的那一刻，“嗞啦”一声，哎呀，那感觉，就好像是和葫芦在对话呢！轻了不行，图案不明显；重了也不行，会烫坏葫芦。

这火候的把握啊，真得凭经验，就跟炒菜似的，盐多盐少全看手艺。

有时候一不小心手抖了一下，哎呀，那可不得了，好好的图案就被我给毁了。

这时候就只能自我安慰，没事没事，就当是个特别的印记呗！不过话说回来，这烙画葫芦不就是这样嘛，充满了未知和惊喜，每一个作品都是独一无二的，就像我们每个人一样。

你想想，经过自己的一番精心雕琢，一个普普通通的葫芦就变得有了生命，有了故事。

把它摆在那，看着就满心欢喜。

这可不是买个现成的能比的呀！烙画葫芦还特别能磨练人的性子。

你得有耐心，不能着急，一笔一划都得慢慢来。

这过程就像是在修炼，能让你变得更加沉稳、更加专注。

而且啊，当你完成一个满意的作品后，那种成就感简直爆棚！你会觉得自己好像变成了一个艺术家，哈哈！朋友们，你们难道不想试试这种感觉吗？快来加入烙画葫芦的大家庭吧，让我们一起在这小小的葫芦上创造出大大的精彩！不用去管什么技巧，什么规矩，就凭着自己的喜好和感觉去画，去烙，去享受这个过程。

相信我，你一定会爱上它的！这就是烙画葫芦的魅力啊，谁能抗拒得了呢？原创不易，请尊重原创，谢谢!。

200葫芦烙画走进农村小学美术课堂★ 马磊随着新课改与素质教育理念的推行，新时期的教学工作更加注重培养学生的综合素养。

美术教学是小学教学工作的重要组成部分。

依托美术教学工作，可以有效培养学生的审美意识、艺术修养、思维能力等，进而推动学生获得全方位发展。

作为我国非遗传承工艺，葫芦烙画逐步走进农村小学美术课堂。

本文从教学策略方面进行了相应分析。

以供参考。

葫芦烙画是烙画艺术的重要呈现形式。

随着烙画艺术的不断传承与发展，烙画载体逐步呈现出多样化。

为了更好地传承此项传统文化艺术，葫芦烙画逐步走进了小学美术课堂。

以下内容从重要性与教学策略两个方面分析了农村小学美术课堂教学中的葫芦烙画艺术。

一、葫芦烙画走进农村小学美术课堂的重要性首先，扩充农村小学美术教学内容。

葫芦烙画是葫芦文化与烙画艺术的有效融合，是我国传统文化的重要构成部分。

通过将其引入农村小学美术课堂，帮助学生扩充的知识面，更加深入地了解我国的传统文化，并激发学生的美术学习兴趣。

其次，提升学生综合素养。

在学习葫芦烙画的过程中，学生需要手眼脑相结合，来全面掌握在葫芦上烙画的技能，并通过提升自身的审美能力与动手能力等，来将优美的化作烙印到葫芦上。

在日常教学中，小学美术教师会引导着学生欣赏葫芦文化、体验葫芦种植、创作烙画作品等，使得学生在动手或者体验过程中体会到美术学习乐趣，有效培养学生的审美能力、欣赏能力、艺术感知能力与创作能力等，达到全面提升提升学生综合素养、为传统文化艺术传承奠定坚实基础的目的。

二、葫芦烙画走入农村小学美术课堂的有效策略（一）有效融合教学活动与生活实际，提升教学活动的适宜性 农村具有着肥沃的土地，为葫芦种植创造了良好的条件。

在将葫芦烙画引入到农村小学美术课堂前，学校可以结合当地的实际情况，为学生开辟出一块儿专门的葫芦种植基地，带领着学生体会葫芦种植过程。

在种植过程中，教师需要充分发挥出教学引导作用，指导着学生科学合理选种、种植、移栽，并做好葫芦成长过程中的浇水、施肥、除虫等工作。

关于葫芦烙画定制课程现状的调查报告一、问题的提出在葫芦烙画定制课程开展的过程中，孩子的烙画技法、种植管理方法、绘画和写作水平急需提升，这就需要多科教师团队的融合来共同解决。

基于这方面的问题我在班级中开展了调查研究。

二、调查的内容、方法和对象1.调查的内容：关于葫芦烙画定制课程存在的问题及涉及的学科2.调查的方法：本调查主要采取问卷法、观察法、访谈法和文献法首先，以一定的理论为基础，结合学生的访谈，编制问卷，问卷主要采用选择、填空和问答的形式。

尽可能包含收集到的信息，以防止个人的主观偏好对最终的统计结果产生影响。

然后，通过项目分析及学生和老师的反馈确定出正式问卷的项目，进行团体测评，并对数据进行处理，最终获得成熟的问卷。

3.调查的对象：铜山实小葫芦烙画社团孩子三、调查问卷关于葫芦烙画定制课程存在的问题及涉及的学科调查问卷亲爱的同学们：你们好，本次调查的目的是想了解你们在葫芦烙画定制课程中存在哪些问题及需要哪些学科的融合，为此我设计了此次调查问卷，请在你自己认为的选项上打“√”或在（）和横线上写出相应的答案。

1、你的性别（）A、男B、女年龄（）岁；2、参加葫芦烙画社团的时间（）；3、葫芦烙画的技法你掌握的怎样？（）A、熟练B、一般C、不会4、在葫芦烙画社团的开展中你存在哪些方面的问题？————————————————————————————————————————————————————————————————————————5、你在参与社团的活动中觉得需要哪些学科老师的指导？你想得到哪些能力的提升？——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————6、你有什么好的建议？四、调查结果分析调查中问卷共发出40份，，收回有效问卷40份，占发出问卷数的100%。

我对孩子的问卷进行了数据分析见下表：从上表的数据分析可以看出：葫芦烙画社团通过一段时间的开展，烙画的技法熟练的只达到50%，一般的占37.5%，不好的占12.5%，充分说明孩子的烙画技法存在问题不少需要进一步提升。

南京非物质文化遗产葫芦研究报告葫芦烙画艺术又称烫画，火笔画，即艺术家用电烙铁在物体上熨出烙痕作画，与葫芦融为一体并能永久保存和收藏，具有极高的艺术价值。

烙画的创作继承了中国传统的绘画技艺，在把握火候、力度的同时，特别注重“意在笔先、落笔成形”。

（就是说在创作之前，心里对整个画面的构思已经打好了草稿，把自己对作品的理解和感情全部倾注在创作的一瞬间，在这样的情绪下产生的作品，才能够活灵活现、有血有肉。

）烙画艺术不仅运用中国画的勾、勒、点、染、皴、擦、白描等手法，而且还可以熨出丰富的层次与色调，具有较强的立体感，酷似棕色素描或石版画，因此烙画既保持了中国传统绘画的民族风格，又可达到西洋画严谨的写实效果。

同时还可订做属于自己的个性画面或肖像，使其表现出特有的艺术魅力，给人以古朴典雅、回味无穷的艺术享受。

工艺特色葫芦烙画在古代称为火画葫芦，又叫火绘葫芦、火笔葫芦、火针刺绣葫芦等。

是用烙痕代替笔墨，在葫芦的表面上创作绘画。

工具和材料主要是粗香和钢针。

在创作火画葫芦时，应当选取皮色较淡的葫芦，这样烙痕的浓淡变化就能充分得显现出来。

如果皮色是深褐色，那么，烙痕就难以显示。

因此，对葫芦的选材上是比较重要的，也是很讲究的。

另外，火画葫芦不宜盘玩，否则会将烙痕磨损，（就是拿在手中经常把玩）使画面失去神韵，所以火画葫芦大多作摆件。

据史料记载，烙画最早源于西汉时期、兴盛于东汉，后来由于连年灾荒战乱，艺术难以传承，曾一度失传，直到光绪三年，才被一位赵姓的民间艺人重新发现整理。

关于烙画重现于世，在历史还有一段曲折的传奇故事：据志书中记载，清光绪三年（就是公元一八七七年），有一位擅长绘画的南阳人士赵星三在一次吸食鸦片时，烟隐过后，顿生画兴，就用烧红的烟扦代替笔墨在烟枪杆上烙烫作画，居然收到了意想不到的效果，得一小品，喜出望外。

继而又在其它木头材料制品上烙烫作画，大获成功。

因此他潜心研究，久而久之，竟然逐磨出一整套烙画工艺技术。

烙画葫芦关公上面写字
（最新版）
目录
1.烙画葫芦的概述
2.关公的形象和寓意
3.烙画葫芦上写字的技巧和意义
4.结论：烙画葫芦关公上写字的艺术价值和文化内涵
正文
一、烙画葫芦的概述
烙画葫芦是一种富有民间特色的传统工艺品，源于中国古代。

它是将葫芦经过精心雕刻、烙烫等手法，制作出各种图案和形象，具有很高的艺术价值和观赏性。

烙画葫芦不仅是一种民间艺术，还是中国传统文化的载体，寓意着吉祥、美满和幸福。

二、关公的形象和寓意
关公，即关羽，是中国历史上著名的武将，以忠诚、勇猛和智谋著称。

在民间信仰中，关公被尊奉为“武财神”，寓意着财运亨通、事业有成。

将关公的形象烙印在葫芦上，既体现了民间对关公的敬仰之情，也赋予了葫芦更加丰富的文化内涵。

三、烙画葫芦上写字的技巧和意义
在烙画葫芦上写字，需要运用烙烫的技巧，将字迹烙印在葫芦表面。

一般来说，写字的技巧越高，字迹越清晰、美观。

在葫芦上写字的意义主要体现在两个方面：一是增加了葫芦的艺术价值，使其更具观赏性；二是通过文字传达了某种寓意，如祝福、寓意等，具有更强的表达力。

四、结论：烙画葫芦关公上写字的艺术价值和文化内涵
综合来看，烙画葫芦关公上写字既展现了民间艺术的魅力，又传承了中国传统文化的精髓。

烙画专业调研报告
我校开设了葫芦烙画专业，为了开发新的作品，我实行了专业调研，主要从烙画的材质、种类方面实行了相关资料的查找以及市场实际调查。

调查结果如下：
一、烙画的定义。

烙画也叫烫画，该画属于民间工艺美术作品。

画中所有程序都是有手工艺人精制而成，且色彩只有黑，白，灰调，所以画的民间性和仿古性表现处理的很好。

二、烙画的材质及种类
如今烙画工艺品所涉及到平面木板（桃木，杨木，椴木，山槐木等）烙画，葫芦精品烙画，核桃皮卡通烙画等多个艺术类别，造形也很美观，轻便，实用。

给人以清新淡雅与周围环境浑然成趣之感
1.木板烙画作品构图精美，笔法细腻，远、中、近景层次分明，作者绘画功底深厚。

独创新颖而奇特的烙画作品，将国画艺术融为一体，远看有气势，近看有气质；法度严谨，构思匠心，意韵交会，以其艺术语汇倾吐情感、人生感悟、理想和价值取向。

是收藏、学习、家居,楼堂馆所装饰的珍品佳作。

具有极大的艺术价值及观赏价值。

2.杨木斜切木板烙画，是古中国稀有而珍贵的画种。

带有树木原树皮更加自然。

主要以山水、花鸟、人物、风景、书法、为题材，在技法上从国画入手，秉承了国画之精
髓，同时也汲取了西洋画的写实技巧，做到了古为今用洋为中用，从而突破了传统烙画风格。

调研结果：平面木板烙画艺术效果更增强烈，适宜开发新作品。

烙画把古典带进现代，将时尚融入到传统，亦古亦尚，连接着古今工艺的思想，继承传统，突破传统，传承绝世工艺，弘扬民族文化！。