最美图书角评比办法

蟠龙镇中心小学2016--2017学年第一学期
班级图书角建设评比方案
为了加强我校班级图书角的建设，促进书香校园工作的开展，增加学生阅读量，引起各班级对图书角应用的重视，特制定本方案。

一、评比时间
2016年11月24日
二：评比地点
各班教室
三、班级图书角建设评比标准：
1、环境整洁：图书角图书摆放整齐，环境洁净。

2、数量要求：拥有一定数量的图书，能满足学生每人参与阅读的需求，图书数目充足，摆满整个图书架。

3、保存完好：图书保存相对完好，没有随意乱涂乱画、损毁的现象。

4、富有个性：图书角建设有个性，让人感觉清新、可亲，富有情趣。

5、使用效率：有图书目录、有制度、有专人管理、有借阅记录。

四、评委
赵琴苏燕蔡金银凌秋芳戚海英曾璐
五、奖项设置
一等奖：三名
二等奖：五名
三等奖：若干名
六、奖励形式
颁发奖状、获奖班级名单将在学校公布。

蟠龙镇中心小学
2016年11月14日。

麓山国际实验学校“图书角建设”评比方案
一、评比目的:
为了营造浓郁的班级读书氛围，推动书香校园建设，让读书活动落到实处，做到资源共享，学校决定对各班图书角建设进行评比，具体事项如下：
二、评比时间：
12月29日
三、评比内容及评分办法：
四、奖励：
初一年级：一等奖6名，二等奖9名，三等奖9名
初二、初三：一等奖6名，二等奖8名，三等奖8名
高一年级：一等奖3名，二等奖5名，三等奖5名
高二年级：一等奖3名，二等奖4名，三等奖5名
高三年级：一等奖3名，二等奖5名，三等奖7名
麓山国际实验学校教科室
2015年11月5日 评比内容 评分细则
上报材料（30分） 1、班级图书角评比材料，按模版填写 15分。

2、
学生最喜爱的一本书读书心得5篇 10分，按模
版填写。

3、推荐一本好书 5分，按模版填写。

图书角存书量和布置
（20分） 1、图书柜基本满柜；10分2、图书柜摆放位置合理、与班级整体布置协调图书柜干净，图书摆放整齐5分。

3、图书角布置有班级特色5分。

图书角管理（30分） 1、有专职图书管理员5分；2、有图书角管理制
度10分；3、有借出、归还登记本5分；4、有
图书目录详细登记5分；5、图书角管理有创意、
有特色5分。

读书活动（20分）
1、有读书活动方案10分，
2、有读书活动记录10分。

城厢小学“最美校园走廊图吧、楼道口图书角”
评比细则
按照《城厢小学校园走廊图书吧、楼道口图书角管理制度》的要求，为了推进楼道图书角建设，营造特色校园文化氛围和学生阅读氛围，让每一位学生随时都能亲近书本，养成热爱书籍，博览群书的好习惯,特举行此次“最美楼道图书角”评比活动。

一、评比时间：2018年12月25日（周三）下午
二、评审小组人员：陈庆龙（校长）、粟梅（教务主任）、陈甚凡（教务副主任）、邓天碧（教务副主任）
三、评比对象：开学初指定管理的所有班级
四、奖项设置：评出一等奖2名；二等奖4名；三等奖6 名
五、评比细则。

“最美图书架”评比方案
书籍是人类进步的阶梯，为了激发广大学生的阅读兴趣，培养大家的阅读能力，学校在楼梯间设置了“开放式图书架”，便于学生自由借阅书籍。

现在图书架上只摆放了学校提供的图书，比较单调，为了充分利用我们的“开放式图书架”，学校决定开展“最美图书架”评比活动，实施方案如下：
一、指导思想
充分利用现有资源，开动脑筋，美化校园环境，赋予“图书架”新的含义，新的生命。

二、评选标准
1、图书架及周围干净，无灰尘，图书摆放整齐。

2、学生捐书数量较多，图书分类摆放。

3、开动脑筋充分利用图书架的空间，使之美观大方有新意。

三、评选方法
由少先队每周组织评比一次，评比分三个等级：“一般”加1分，“好”加2分，“优”加3分，每月按总分从高到低评出两个“最美图书架”，学校各奖励30元班级经费，用于班级需要，由班委会支配。

班级“最美图书角”建设评比方案为了营造良好的阅读氛围，提高学生的阅读兴趣和文化素养，加强班级图书角的建设和管理显得尤为重要。

通过开展班级图书角建设评比活动，旨在激发学生参与阅读的热情，培养良好的阅读习惯，同时提升班级文化建设水平。

一、评比目的促进班级图书角的规范化、特色化建设。

激发学生的阅读兴趣，提高阅读量和阅读质量。

培养学生自主管理和团队合作的能力。

推动班级之间的交流与学习，形成比学赶帮的良好氛围。

二、评比原则全面评价：从图书角的硬件设施、藏书质量、管理维护、阅读活动四个维度进行评价。

学生参与：鼓励学生积极参与图书角的建设和管理，评比过程中重视学生的实际贡献。

持续改进：评比不是目的，而是手段，通过评比发现问题，促进班级图书角的持续改进和发展。

三、评比内容1. 硬件设施（2分）书架、桌椅等硬件设施的完备性。

（1分）标识、分类清晰和科学性。

（1分）2. 藏书质量（3分）书籍种类的多样性和适龄性。

（1分）藏书的数量（班级人数的50％以上）和质量。

（2分）3. 管理维护（3分）（图书管理员负责制，是否清晰以下内容相关事宜）图书角的日常管理、借阅制度的建立与执行。

（1分）书籍的保养和维护情况。

（1分）学生参与管理和维护。

（1分）4. 阅读活动（2分）学生参与阅读活动的积极性（借阅记录、阅读记录）。

（2分）五、评比方法和评比时间评比时间：2024年4月22日-4月26日六、奖项设置最佳图书角建设奖；最佳藏书质量奖；最佳管理维护奖。

七、后续工作对获奖班级进行表彰和奖励，发现的问题进行总结，提出改进措施。

持续关注和支持班级图书角的发展，确保评比成果的持续性和有效性。

通过本次评比活动，能够进一步推动班级图书角的建设和发展，为学生创造一个更加丰富多彩的阅读环境，培养他们的阅读兴趣和习惯，从而提高整体的文化素养和综合素质。

《中国梦一路书香》图书角评比活动方案和总结为了完善班级图书角阵地建设，继续推进学校“书香校园行动”，营造特色校园文化氛围和班级阅读氛围，我校举行一次以“红领巾相约中国梦-;一路书香”为主题的图书角评比活动。

活动分为两大阶段，一为筹备阶段；二为评比阶段。

活动目的意义:所属领域:小学参与人数:1活动方案:一、评比目的为了完善班级图书角阵地建设，继续推进学校“书香校园行动”，营造特色校园文化氛围和班级阅读氛围，让每一位学生随时都能亲近书本，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，特举行一次以“红领巾相约中国梦-;一路书香”为主题的图书角评比活动。

二、活动时间20XX年10月23日（周三）下午5:15—6:00三、评比内容班级图书角阵地建设四、评审组成员全体语文教师五、评比标准1．环境整洁：图书角图书摆放整齐舒适，环境洁净。

（20分）2．数量要求：能满足学生每人参与阅读的需求，图书数目不得少于本班学生数的两倍，拥有越多的图书越好。

（20分）3．保存完好：图书保存相对完好，没有随意乱涂乱画、损毁现象。

（20分）4．布置美观：图书角建设有特色，布置美观大方，富有童趣。

（10分）5．使用效率：有图书目录、有制度、有专人管理、有借阅记录。

（20分）6．相关链接：有与读书有关的班级展示，如“好书推荐”“阅读之星”“美文推荐”“优秀读书笔记展示”等。

（10分）六、奖项设置一至三年级：一等奖4个，二等奖8个。

四至六年级：一等奖3个，二等奖6个。

20XX年9月20日xx市陈白沙小学大队部活动总结:20XX年10月23日下午，“红领巾相约中国梦·一路书香”图书角评比活动在陈白沙小学如期举行，全体语文老师本着公平公正的原则对21个中队的图书角进行评比。

整个评比过程中，图书角的设计及创意能带给评委老师许多灵感，是一次难得的相互学习的机会。

图书角评比活动，开展得十分成功。

我想，这得益于以下的几个方面：一是筹备时间充足，宣传到位。

最具创意图书角评比办法1. 背景在图书馆或学校中，图书角是一个重要的阅读和研究空间。

为了促进阅读氛围和激发学生的阅读兴趣，我们决定举办一场评比活动，评选出最具创意的图书角。

2. 目的通过评比活动，我们希望激发学生对阅读的热爱，增加图书角的吸引力，并向其他学校或机构展示我们的创意和努力。

3. 参赛条件- 参赛图书角必须位于学校或图书馆内。

- 参赛图书角必须符合防火、安全和卫生要求。

- 参赛图书角必须具备一定规模和设施，能够容纳一定数量的读者。

4. 评选标准评委会将根据以下标准评选最具创意的图书角：- 设计创意：图书角的设计和布置是否别致、独特，能够引起读者注意并激发阅读欲望。

- 内容丰富：图书角提供的图书种类是否丰富多样，包括各个领域的知识和文学作品。

- 创新亮点：图书角是否有独特的创新亮点，例如互动展示、数字化技术应用等。

- 参与度：图书角的使用率和读者参与度如何，是否能够吸引和满足读者的需求。

- 环境舒适度：图书角的环境是否舒适，音响、照明、噪音控制等是否符合阅读要求。

5. 评选流程- 提名阶段：学校或图书馆内的教师、学生、职员等可以提名自己认为最具创意的图书角参赛。

- 审查阶段：评委会将对所有提名图书角进行审查，剔除不符合参赛条件的。

- 现场评选：评委会将到各个参赛图书角实地评选，了解其设计、内容和使用情况。

- 决赛和颁奖：评委会根据评选标准综合评定，选出最具创意的图书角，并在决赛活动上颁发奖项。

6. 奖励措施- 最具创意图书角：授予特殊奖项和证书，获得校级表彰和媒体报道。

- 优秀图书角：授予荣誉证书，获得校级表彰。

- 参与奖：所有参赛图书角可获得参与奖证书。

通过这场评比活动，我们期待图书角能够成为一个创意、多元和吸引人的学习空间，激发学生的阅读兴趣，推广阅读文化。

最美图书角评比办法
关于小学部班级“最美图书角”评比活动的通知
为了更好地推广师生课外阅读活动，让全体师生沉浸在浓浓的书香中，使读书成为师生的生活惯和生存方式，营造书香为伴、享受教育的文化氛围，我校决定于3月份组织各班级以“创建书香班级”为主题的“最美图书角”评比活动。

评比时间：2018年3月22日
评审组成员：XXX、XXX、XXX
评比标准：
1.藏书数量充足：图书柜充盈，人均5本以上。

（15分）
2.书籍内容丰富：健康、有益、形式多样，分类编号。

（15分）
3.摆放设计美观：摆放整齐有序、清洁大方，赏心悦目。

（15分）
4.书籍管理规范：有图书目录、有专人管理、有借阅记录等。

（15分）
5.区域设施完善：有沙发、阅读桌椅等活泼有童趣的阅读
设备设施，为学生提供整洁、优美，书香气氛较浓厚，有童真、有自己班级的特色的相对独立的阅读区域，相关设备经费由家委会解决。

（15分）
6.文化布置到位：有与读书有关的阅读文化布置或展示，
如“好书推荐”、每周“阅读之星”、“美文推荐”、“优秀读书笔
记展示”等。

（25分）
奖项设置：
1.根据各班得分情况进行评比。

2.获奖名额：1-2年级3个班级，3-6年级4个班级。

3.奖励办法：颁发“最美图书角”奖状。

XXX
2018年3月9日
评分表：
班级藏书充足内容丰富摆放有序管理规范设施完善文化到位总分。

xx学校图书角评分细则（总分100分）1.书籍品质20分有适合本年级年龄特点的优质书籍供学生阅读，3-5本以上/人的数量配备（各年级可根据其概况制定标准），保证有足够优质的书籍循环借阅。

摆放比较有序，有书籍编号，损坏的书籍有修补，有保护，书籍在班级图书角得到同学们足够多的爱护和珍惜。

2.借阅流通 20分有简便、易操作、同学们都能遵守的班级图书角借阅制度规则，有记录、有分享（如好书推荐或其他形式的分享等），能从记录中感受到同学们阅读中的思与获，阅读分享后的喜悦、满足与快乐。

不限形式，主张做更多有效的探索和创新。

3.图书管理员 10分各班根据班情，设置图书管理员若干名。

职责分工明确，培养自主管理意识，能有效的为图书角的管理服务。

能在管理中发现问题，并积极解决问题，有效促进班级图书角的借阅顺利进行。

4.班级文化建设 20分以图书角建设为中心点、着力点，进行必要的班级文化布置。

引导学生积极参与，自己动手，如养小植物、小动物，让班级充满生机和生命力，也可以展示字画、手工等，将成长的“足迹”融入环境，让生动友好的环境反哺滋润心灵。

通过图书角建设，让每一间教室、每一个角落都透着智慧的光、融进成长的幸福味道。

5.班级文化展示 10分在评比当天（4月23日），组织学生向评委老师进行3-8分钟（各年级根据情况制定时间标准）的图书角及班级文化综合情况介绍。

立体、丰富地展现班级图书角及文化的建设内涵，讲述“物”背后的故事，分享成长的点滴，展现班级的良好精神风貌。

介绍主题、环节、具体内容、参与介绍的对象由各班根据学生年龄及特点，自主设定。

6.动态管理 20分除4.23世界读书日当天评比得分的80分，附加20分动态考核分。

以学校抽查班级常规为参照，酌情给分。

管理监督日常化、常态化，促进各班形成良好的习惯，通过坚持不懈的努力，让教室生动活泼起来，成为师生的心灵的家园、智慧的学园、生活的乐园。

城北小学班级图书角建设评比方案
（2023秋）
一、活动宗旨
为全面落实学校“书香校园”建设，培养更多的“桂之音糊读者”，营造特色阅读文化氛围和班级阅读氛围，让每一位学生随时都能亲近书本，养成热爱书籍、博览群书的好习惯，引导师生在读书中学会做人、学会思考、学会认知；努力营造浓郁的书香校园文化，特制定本实施方案。

二、领导小组
组长：XX
副组长：XX
成员：XX
领导小组下设办公室在教务处
三、图书角建设要求
各班语文教师和班主任（以语文教师为主）相互配合，结合学校特色阅读活动方案及班级阅读现状，协作建设好班级图书角，要充分利用学生的图书资源，结合学校《经典诵读读本》中必读书目和推荐书目充实书柜，号召本班老师和学生捐赠优秀书籍，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。

四、评比时间
9月15日
五、评审组成员
六、评比细则
1藏书量：书籍数量充足（图书数目至少为本班学生数目的2倍，每个学生至少捐2本）°（30分）
2.书籍要求：健康、有益、形式多样无破损。

（20分）
3.装扮设计：整个图书柜设计色彩鲜艳，合理大方，赏心悦目、摆放整齐，整体氛围书香气息浓厚，有自己班级特色。

（30分）
4.书籍管理：有借阅制度、有图书目录、有专人管理、有借阅记录。

（10分）
七、奖项设置
一等奖：6名。

（各年级一名）
奖状打印：青青
（注：评分表见附件1）
实验小学
2023年8月
附件1：
优秀班级图书角评分表
评委签字:。

班级图书角评比方案为了加强我校班级图书角的建设，促进书香校园工作的开展，加大学生阅读量，引起各班级对图书角应用的重视，特制定本方案。

一、评比标准：1、环境整洁：图书角图书摆放整齐，环境洁净。

（20）2、数量要求：拥有一定数量的图书，能满足学生每人参与阅读的需求，图书数目不少于本班学生数。

（20）3、保存完好：图书保存相对完好，没有随意乱涂乱画、损毁的现象。

（20）4、富有个性：图书角建设有个性，让人感觉清新、可亲，富有情趣。

（10）5、使用效率：有图书目录、有制度、有专人管理、有借阅记录。

（30）备注：此为初步方案，欢迎广大教师提出宝贵意见和建议，结合实际情况更加完善。

二、检查时间2013年9月27日三、评委学校领导小组、各班有一名管理人员参与。

四、奖项设置低年级组1~2年级高年级组3~5年级一等奖：两名二等奖：三名五、奖励形式颁发奖状、获奖班级名单将在学校公布。

2018学年上学期图书馆
班级图书角评比相关通知
为丰富我校学生课外阅读，共建书香校园。

学校图书馆本学期将继续指导高一高二级搭建班级图书角。

本学期将在期中考试前开展一次图书角评比，预定为第7周周五第9节（10月19日），请各班积极参与活动。

具体评比办法和奖励方案如下：
备注：①若个别班级图书角书架有损坏或展示牌掉落等困难问题，请尽快上报学校维修。

②各班设图书管理员1名，归图书馆陈少风老师管理和指导，每周一第9节是固定指导时间，有任何问题可于每周这个时间到馆与陈老师反馈工作。

教室读书角评选一、实施步骤：1、9月：发动建立班级图书角。

每个班级依据要求，建立图书角。

第一次检查，依据班级图书数量及是否建立图书借阅制度评出“示范图书角”。

2、10月：完善班级图书角管理，落实学生借阅情况。

检查图书借阅登记卡（登记记录）。

第二次评选“示范图书角”。

3、11月：更新本班图书或同级交换图书阅读，依据更新情况、图书爱护情况、有无丢失情况及检查学生阅读笔记，第三次评选“示范图书角”。

4、12月：教导处组织检查学生阅读笔记、班级图书管理情况，评选“优秀读者”、“优秀图书管理员”，开展全校性优秀图书管理员经验交流会。

第四次评选“示范图书角”。

二、组织形式：1、学校教导处组织实施、检查。

2、班主任负责实施、落实、管理。

建议采取班干负责制，开展“人人参与管理，争当优秀读者”活动。

3、语文教师协助落实阅读情况。

为营造书香为伴、享受教育的文化氛围，让阅读融进“小星星”的学习生活中，三星小学于12月11日开展了以“创建书香班级”为主题的“最美图书角”评比活动。

老师和同学们积极准备、大胆设计、精心布置，在共同合作下，一个个精巧别致、充满书香韵味的图书角完美建成，并成为各班最美丽的一道风景线。

各类图书整齐划一地排列在干净的书柜上，手工制成的各种小巧精致的“图书角标识”“图书借阅制度”和醒目的“读书口号”等标语，让阅读更有秩序。

生机勃勃的小绿植错落有致点缀其中。

每一间教室，都让人感受到浓浓的书香气息。

每个班的图书角设计各具特色，不但凝聚师生们无穷的智慧，也彰显着孩子们阅读的足迹，图书角俨然已成了大家最喜欢的教室一角。

最美书屋评选活动实施方案一、活动背景随着人们生活水平的提高和文化需求的增加，书屋这种文化场所逐渐成为人们休闲、学习、交流的重要场所。

为了推动书屋建设，宣传优秀书屋，激发人们对书屋的热爱和参与，特举办最美书屋评选活动。

二、活动目的本次活动旨在通过评选出最美书屋，进一步宣传和推广优秀书屋，激发社会各界对书屋的关注和支持，推动书屋事业的发展，提升全民阅读意识，促进全民阅读活动的开展。

三、活动对象全国各地的书屋、图书馆、阅览室等文化场所均可报名参加评选。

四、活动时间本次最美书屋评选活动将于2023年4月正式启动，6月底结束评选工作，7月中旬公布评选结果。

五、评选方式1. 网上投票：通过搭建官方网站和社交平台，在全国范围内进行网络投票，公平公正地评选出最受欢迎的书屋。

2. 专家评审：邀请文化、教育、建筑等领域的专家学者组成评审团队，对书屋的建筑设计、文化氛围、服务水平等方面进行评审。

3. 现场考察：对入围书屋进行现场考察，全面了解书屋的实际情况，以便更加客观地评选出最美书屋。

六、评选标准1. 建筑设计：书屋的建筑设计应符合人文关怀、环保节能的理念，建筑风格独特，布局合理。

2. 文化氛围：书屋内部文化氛围浓厚，书籍丰富多样，读者活动丰富多彩，具有一定的文化传承和创新意义。

3. 服务水平：书屋提供的服务质量高，工作人员热情周到，服务设施完备。

4. 社会影响：书屋对当地文化建设和社会发展有一定的推动作用，受到社会各界的好评和支持。

七、奖项设置1. 最美书屋奖：评选出全国范围内最具代表性和影响力的书屋，颁发最美书屋奖牌和证书。

2. 优秀组织奖：对参与评选的书屋，根据评选结果颁发优秀组织奖，以表彰其在书屋建设和管理方面所做出的贡献。

八、宣传推广1. 利用各种媒体宣传本次活动，包括电视、广播、报纸、网络等，扩大活动的影响力和知名度。

2. 邀请知名人士、专家学者参与活动，通过其影响力和号召力，吸引更多的书屋参与评选活动。

xx小学“最美家庭书房、书柜、书角”评选活动方案读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明。

为全面提升家长、学生的综合素质，扎扎实实地提高学校及家庭育人质量，我校语文科组开展“最美家庭书房/书柜/书角”评选活动，特制定本方案。

一、指导思想以关于“注重家庭、注重家教、注重家风”重要论述为指导，结合新塘“五风”教育品牌建设的总体目标，通过开展中小学校“最美家庭书房/书柜/书角”评选活动，普及家庭阅读，推动家庭阅读良好风气形成，让家庭书房/书柜/书角成为家庭教育的承载空间，成为亲子精神交流的文化阵地，打造家家有书房/书柜/书角”的学习型社会风气，助力家庭教育的深度发展。

二、活动主题最美家庭书房/书柜/书角评选三、活动目标1.通过“最美家庭书房/书柜/书角”创建活动，让孩子们喜欢读书，让书成为他们的朋友。

2.指导家长、孩子共同开设“书房/书柜/书角”，并按一定要求建设具有特色的家庭书房/书柜/书角。

3.通过活动，营造良好的家庭读书氛围，提高家庭成员的文学欣赏能力。

4.让家长、学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐与幸福。

四、活动内容（一）书香满家（家庭阅读空间）展示家庭书房/书柜/书角装修、装饰，书籍规整、分类、摆放，阅读、书写等功能空间设计，亲子阅读、读书交流活动现等。

（二）书香传家（家庭藏书）展示家中藏书量、系列书单、书籍类别、经典书籍收藏等等。

（三）书香流动（家庭阅读）展示家庭阅读活动，如家庭读书规则与计划、亲子阅读场景、读书心得交流等；户外购书活动，如到书店、图书馆、博物馆、科技馆等买书。

（四）书香家校（家校共读）展示家庭积极参加学校、班级组织开展的各项读书活动，如创建家庭书角交流会、家庭书角摄影大赛、读书心得传书漂流、以书易书交流、流动家庭书柜、班级图书角建设、学校读书等活动内容和所获奖项。

（五）书香传播（家庭读书成果）展示家长及孩子的读书摘要与心得，家长辅导孩子阅读的心得方法分享，亲子阅读言传身教案例呈现，在不同场合、平台发表读书思考和见解，参加各类读书活动的记录、获奖情况，家庭书房/书柜/书角对外开放活动等等。

第三届读书节之图书角评比方案项目负责人：张卫红评比目的：趁读书节东风，营造浓郁的读书氛围，实现好书共享的目的。

完成时间：4月5日返校时每人带5本以上的名著（除了本册语文课本要求必读名著之外的经典著作）来学校，由语文老师组织入柜。

摆放位置：各班空出教室最后面区域的书柜（也可以班级自行另外购买书柜）作为班级图书角。

书籍数量：每班不少于200册书。

评比时间：4月12日评比小组：倪飞、张卫红、朱江、汤雅茗、韩中香、童峻登分统计、拍照、推文：张海燕附表二：推荐书目初中生课外阅读推荐书目（100部）1、《论语译注》金良年编2、《三国演义》罗贯中3、《西游记》吴承恩4、《水浒传》施耐庵5、《红楼梦》曹雪芹6、《鲁迅作品精选》鲁迅7、《子夜》茅盾8、《家》巴金9、《骆驼祥子》老舍10、《围城》钱钟书11、《男生贾里全传》秦文君12、《花季•雨季》郁秀13、《射雕英雄传》金庸14、《汪洋中的一条船》郑丰喜15、《挪威的森林》（日）村上春树16、《钢铁是怎样炼成的》（前苏）奥斯特洛夫斯基17、《哈利•波特与魔法石》（英）J•K•罗琳18、《唐吉诃德》(西班牙)塞万提斯刘京胜19、《简爱》（英）夏绿蒂•勃朗特20、《巴黎圣母院》（法）雨果21、《红与黑》（法）司汤达22、《复活》（俄）托尔斯泰23、《欧也妮•葛朗台》（法）巴尔扎克24、《匹克威克外传》（英）狄更斯25、《老人与海》（美）海明威吴劳译26、《麦田里的守望者》（美）塞林格27、《莫泊桑短篇小说选》28、《契诃夫短篇小说选》29、《马克吐温中短篇小说选》30、《欧•亨利短篇小说选》31、《唐诗选》32、《宋词选》33、《元曲三百首译析》34、《泰戈尔诗选》冰心等译35、《普希金诗选》36、《繁星•春水》冰心37、《莎士比亚悲剧四种》38、《中国古代四大名剧》39、《中华散文百年精华》丛培香等编人民文学出版社1999年版40、《外国名家散文经典》于文心编长江文艺出版社2003年版41、《孙子兵法》余日昌42、《傅雷家书》傅雷43、《知识改变命运》刘县书、潘燕44、《培根人生论》（英）培根以下为名人传记，45、《居里夫人传》（法）艾夫•居里46、《拿破仑传》（德）艾密尔•鲁特维克47、《我的父亲邓小平》毛毛著48、《林肯传》（美）戴尔•卡耐基49、《梵高传》（美）欧文•斯通50、《毛泽东传》51、《名人传》（法）罗曼•罗兰52、《时间简史(插图本)》（英）史蒂芬•霍金许明贤、吴忠超53 、《过去2000年最伟大的发明》(美)约翰•布罗克曼54、《发明启示录》龚镇雄、宋丹55、《你知道吗？——现代科学中的100个问题》（美）艾萨克•阿西莫夫56、《鲁滨逊漂流记》57、《格列佛游记》58、《朝花夕拾》59、《格兰特船长的儿女》（法国）凡尔纳著，范希衡译；60、《童年》《在人间》《我的大学》61、《汤姆•索耶历险记》马克•吐温62、《威尼斯商人》莎士比亚63、《安徒生童话》。

嘉祥县第二中学班级图书角评比通知及细则
为了有效地管理好班级图书角，激发同学们的读书热情，提高图书的使用效果，打造书香班级，拟定于本周五（4月12日）下午第四节课进行班级图书角检查评比活动，望各年级提前做好准备：（一）评比内容
1.图书角的设计。

（20分）
2.图书的摆放。

（20分）
3.图书角的卫生。

（20分）
4.图书角的管理制度。

（20分）
5.是否有专人管理。

（10分）
6.是否有借阅记录。

（10分）
（二）检查小组（评委）
张中尚王旭孙建军孙科高玉坤周中亮任兰青
（周五下午4点30分以上评委在八年级一楼门厅集合，自带笔。

）（三）结果运用
分年级按得分从高到低排列，按4：6：4分为三档，分别加班级量化管理分3分、2分、1分，计入四月份班级量化总分。

（四）具体解释权归德育处。

嘉祥县第二中学德育处
2019年4月9日。