(浙江专版)高三生物二轮最新试题专题提升训练 专题5 第1讲 植物生命活动的调节

2022届高考生物二轮专题复习：能力提升生命活动调节一、选择题每小题5分，共60分1．下列关于植物激素的叙述，不正确的是A．用赤霉素处理芹菜，可以使食用的叶柄增长B．生长素能促进生长，但它的作用又会被乙烯所抵消C．幼根、幼芽中含较多的赤霉素和细胞分裂素，不含乙烯和脱落酸D．啤酒生产中，利用赤霉素处理大麦，可以降低成本，同时不影响啤酒品质解析：幼根、幼芽中含较多的赤霉素和细胞分裂素，也含少量乙烯和脱落酸。

植物的生长发育是各种激素相互作用、共同调节的结果。

答案： C22022·嘉兴模拟如下图表示生长素浓度对植物生长发育的影响。

下列叙述正确的是A．在茎的向光性实验中，若测得茎向光一侧的生长素浓度为b点浓度，则背光一侧的浓度一定在de之间B．若c点表示某植物顶芽的生长素浓度，则ce段可表示最靠近顶芽的侧芽中的生长素浓度C．在利用生长素作用原理来培育无子番茄时，所用生长素浓度应低于e点浓度D．若c点表示促进茎生长的最适宜浓度，则a、d点可能分别表示促进根、芽生长的最适宜浓度答案： C3．下列关于生长素的叙述，不正确的是A．果实发育所需的生长素主要来自顶芽B．同一浓度的生长素对不同器官的影响不同C．顶端优势现象说明生长素的生理作用具有两重性D．顶芽和幼茎中生长素浓度一般保持在促进生长的范围内答案： A4．下列关于顶端优势的叙述中错误的是A．顶芽生长衰弱，促进侧芽生长B．除去顶芽，侧芽生长被抑制C．顶芽优先生长时，侧芽生长受抑制D．切除顶芽，切口涂以高浓度生长素，侧芽生长受抑制解析：本题考查顶端优势的相关知识。

顶端优势是由于顶芽产生的生长素运输到侧芽，使侧芽的生长素浓度过高而抑制侧芽的生长，除去顶芽后，则解除了对侧芽的抑制，故B 错误。

答案： B52022·天津十校联考某高三同学从生物学资料上得知：“植株上的幼叶能合成生长素防止叶柄脱落”。

为了验证这一结论，该同学利用如右图所示的植株进行实验，实验中所需要的步骤是①选取同种生长状况相同的植株3株分别编号为甲株、乙株、丙株②将3株全部去掉顶芽③将3株全部保留顶芽④将甲、乙两株去掉叶片，保留叶柄，并将甲株的叶柄横断面均涂上一定浓度的生长素，丙株保留幼叶⑤将去掉叶片的甲、乙两株横断面均涂上一定浓度的生长素⑥观察3株叶柄脱落情况A．①③④⑥ B．①②④⑥C．①③⑤⑥ D．①②⑤⑥答案： B6．如下图是关于生长素发现的相关实验过程，请根据所学知识和图示实验过程判断，下列说法不正确的是A．上述实验排序②和③⑤①④，就是科学家发现植物生长素的科研实验顺序B．序号⑤所表示的实验验证的结论是胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片传递给下部C．实验设计要遵循单一变量原则，序号④所表示的实验的单一变量是琼脂块是否与胚芽鞘尖端接触过D．序号①、②、③所表示的实验都能验证单侧光照射能够引起胚芽鞘尖端产生的刺激物质发生横向移动答案： D7．某人右侧下肢因受外伤造成运动障碍，但有感觉。

2025届高考生物一轮复习浙科版高频考点专题练：植物生命活动的调节一、单选题1．下列有关植物激素及其对生命活动调节的叙述，不正确的是( )A.植物激素不直接参与细胞内的代谢B.植物激素调节根本上是激素对基因组的表达进行调节C.在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行极性运输D.脱落酸抑制细胞分裂、赤霉素促进细胞伸长2．植物生长调节剂在生产实践中有着广泛的应用,相关叙述错误的是( )A. 用一定浓度的膨大剂喷洒会使得水果长势加快、个头变大B. 用一定浓度的细胞分裂素类调节剂喷洒鲜花来延长其保鲜期C. 用一定浓度的乙烯利溶液喷洒果树来促进果实的成熟D. 用一定浓度的脱落酸类调节剂处理种子来促进其萌发3．研究人员取带叶的某植物茎段，切去叶片，保留叶柄，然后将茎段培养在含一定浓度乙烯的空气中，分别在不同时间用一定浓度IAA处理切口。

在不同时间测定叶柄脱落所需的折断强度，实验结果如图所示。

下列关于本实验的叙述，正确的是( )A.切去叶片可排除叶片内源性IAA对实验结果的干扰B.越迟使用IAA处理，抑制叶柄脱落的效应越明显C.IAA与乙烯对叶柄脱落的作用是相互协同的D.不同时间的IAA处理效果体现IAA作用的两重性4．已知TS基因编码的蛋白（TS）促进生长素（IAA）的合成，BG催化ABA一葡萄糖苷水解为脱落酸（ABA）。

干旱条件下，拟南芥通过TS调节生长和逆境响应的平衡机制具体如图所示。

下列有关分析错误的是( )A.生长素和脱落酸均是由植物体内特定内分泌器官合成的微量有机物B.干旱条件下，TS基因功能缺失突变体生存率比正常植株生存率更高C.正常环境下，TS含量会升高，导致TS对BG的抑制作用增强D.干旱胁迫下，植株的生长发育受到基因、激素和环境等共同调节5．为探究一定浓度范围内ABA对不同品系番茄幼苗叶片在抗冷胁迫中的影响，研究人员进行相关实验结果如图。

（注：相对电导率可反映细胞膜受损程度，细胞膜受损越大，相对电导率越大）下列分析正确的是( )A.植物细胞利用脱落酸氧化分解增加产热，提高抗寒能力B.本实验的自变量是脱落酸浓度和温度，因变量是相对电导率C.图中曲线对应的ABA浓度均对番茄幼苗叶片的抗冷胁迫具有促进作用D.因番茄品系710的最低相对电导率低于品系704，故其对ABA反应敏感性更大6．我国科学家揭示了植物激素油菜素甾醇（BR）调控水稻穗粒数形成复粒稻的增产机制（如下图）。

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植物生命活动的调节１。

科学家温特做了如下实验:实验组把切下的燕麦胚芽鞘尖端放在琼脂块上，几小时后,移去胚芽鞘尖端，将琼脂块切成小块。

再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。

对照组放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块,胚芽鞘则既不生长也不弯曲。

该实验证明了（ )A.生长素在尖端发生横向运输Ｂ.造成胚芽鞘弯曲生长的刺激是某种化学物质C．燕麦尖端产生生长素促进尖端下面一段生长D．生长素在琼脂块内经极性运输到达尖端下面一段2.下列有关生长素的运输及作用的叙述,正确的是（)A．表现出两重性的两个生长素浓度对根生长量的影响可以相同B．牵牛花幼茎缠绕物体生长的现象体现了生长素作用的两重性Ｃ．某浓度的生长素抑制某植物茎的生长,也一定抑制该植物芽的生长D．在成熟组织中,生长素通过韧皮部的运输方式为极性运输３．关于植物激素和植物生长调节剂的叙述,正确的是( )A．植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛等优点，但效果不太稳定B.根的向地性和茎的背地性都体现了生长素作用的两重性C.细胞分裂素的合成部位主要是根尖,主要作用是促进细胞分裂Ｄ.用生长素类似物处理插条的方法可以采用浸泡法,这种处理方法要求溶液的浓度较高,并且最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理4。

2025年高考生物复习热搜题速递之植物生命活动的调节（2024年7月）一．选择题（共15小题）1．种子中脱落酸（ABA）和赤霉素（GA）含量的平衡在调控种子休眠和破除休眠方面发挥重要作用，外界环境信号因素通过影响种子ABA和GA的合成和降解来改变种子休眠程度，如图是ABA和GA调控种子休眠过程的示意图。

下列叙述正确的是（）A．结合材料和图推测，A处的生理变化存在合成ABA，B处的生理变化存在降解ABAB．ABA的主要作用是促进细胞衰老，抑制细胞分裂、种子萌发和气孔关闭C．不同植物激素的绝对含量和调节的顺序性共同影响种子萌发D．破除休眠后，种子对ABA、温度和光照的敏感性降低2．植物器官脱离母体是在离区发生的，离区发育一般包括离区发育阶段、离区激活阶段和离区激活后阶段，该过程中生长素与乙烯的作用模式如图所示，相关叙述正确的是（）A．离区发育阶段，生长素经极性运输至离区细胞后抑制细胞分裂B．离区激活阶段，乙烯和生长素对离区细胞的作用表现为协同关系C．离区激活后阶段，乙烯和生长素经信号传导诱导细胞发生基因突变D．离区的发育过程由多种激素共同调节完成，并表现出一定的顺序性3．有研究发现，在植物侧芽处直接涂抹细胞分裂素，侧芽开始生长，顶端优势解除。

为探究其具体机制，科学家发现在豌豆去顶前，侧芽所在的茎节处异戊烯基转移酶基因（IPT基因）不表达；去顶后该基因表达且细胞分裂素浓度增加。

下列说法错误的是（）A．生长素对侧芽的生长具有低浓度促进高浓度抑制的特点B．生长素可以通过调控基因选择性表达而影响侧芽发育C．IPT基因缺失的植物侧芽生长受抑制会表现顶端优势现象D．若在去顶豌豆顶部涂抹生长素，茎节处细胞分裂素将增加4．生长素对植物生长发育的调节过程与跨膜激酶蛋白（TMK）密切相关。

AHA蛋白是植物细胞膜上的一种质子泵，具有ATP水解酶的活性。

研究发现，生长素可以诱导TMK蛋白和AHA蛋白在细胞膜上特异性结合形成复合体，激活AHA蛋白的活性，导致细胞内大量质子外流，从而引起细胞壁酸性化和细胞伸长。

阶段过关检测( 五 ) 植物生命活动的调整一、选择题1．把未成熟的青香蕉和一只成熟的黄香蕉同放于一只封口的塑料袋内，发觉青香蕉不久会变黄。

该过程中起作用的激素是( )A．乙烯B．脱落酸C．赤霉素D．生长素解析：选A 成熟的果实能够释放乙烯，乙烯能够促进果实的成熟。

2．在一幅出名的对联中，上联写到：春牡丹夏芍药秋菊冬梅我乃探花郎。

和花开季节有关的说法正确的是( )A．牡丹开花须要的白天光照时间比菊花所需的长B．植物开花都与光照长短有关C．芍药开花主要受夏季高温的影响D．植物开花感受光信号刺激的主要是花瓣解析：选A 春夏开花的植物须要的白天光照时间较长，秋冬开花的植物须要的光照时间较短，A正确；有些植物如黄瓜、棉花、向日葵等，它们开花与光照长短没有关系，B错误；影响芍药开花的主要因素是光照时间(光周期)，C错误；植物接受光信号刺激的光敏色素等主要分布在分生组织，如花芽，不是花瓣，D错误。

3．要想让秋菊“五一”期间开花，应做如何处理( )A．适当降低温度B．一段时间短日照C．降低光强度D．适当浇水解析：选B 影响植物生长发育的生态因素许多，如光照、温度、水分等，但花的开放受光周期即日照长短的影响，秋菊为短日植物，短日照能诱导它开花，假如想让秋菊提前开花，可做短日照处理。

4．关于植物激素及植物生长调整剂应用的叙述，不正确的是( )A．细胞分裂素用于芦苇纤维的增长B．赤霉素用于传统的方法生产啤酒C．乙烯利用于菠萝有安排地提早上市D．青鲜素用于马铃薯贮存期的延长解析：选A 细胞分裂素能促进细胞分裂，赤霉素能用于芦苇纤维的增长；啤酒的生产过程中，赤霉素能刺激代谢，可用于生产啤酒；乙烯利能促进果实的成熟，可用于菠萝有安排地提早上市；青鲜素可用于马铃薯贮存期的延长。

5．从如图所示的试验中，可以干脆得出的结论是( )A．单侧光照引起生长素分布不均B．感受光刺激的部位是上胚轴切段的顶端C．生长素只能由形态学上端向形态学下端运输D．生长素能促进上胚轴切段生长解析：选D 依据题图所示的试验，自变量是生长素的有无，因变量是上胚轴切段有无直立生长。

动物生命活动的调节一、选择题1．到了春天，黄莺开始表现出求偶、交配行为，这是因为体内( )A．垂体分泌促性腺激素增加B．支配生殖腺的神经兴奋C．垂体分泌甲状腺激素增加D．垂体分泌生长激素增加2．在寒冷环境中，人体会发生骨骼肌不自觉战栗，这时( )A．温觉感受器兴奋B．下丘脑的分泌功能增强C．躯体运动中枢兴奋D．皮肤血流量增加3．人体的肌肉细胞直接从下列哪种液体中吸收葡萄糖( )A．血浆B．淋巴C．食糜D．组织液4．下列激素中，既能促进机体某些部位的活动，又能抑制另外一些部位活动的一组是( )A．促甲状腺激素释放激素B．促甲状腺激素C．甲状腺激素D．生长激素5．在缩手反射的反射弧中，如果传出神经元受到损伤，而其他部分正常，当手部受到针扎刺激后，将表现为( ) A．有疼痛感觉，能缩手B．无疼痛感觉，不能缩手C．有疼痛感觉，不能缩手D．无疼痛感觉，能缩手6．一只成年狗仍保持幼年的体态且反应迟钝、行动呆笨，无求偶行为，是因为缺少( )A．雄激素B．甲状腺激素C．生长激素D．促性腺激素7．冬泳爱好者跃入冰冷的河水后，机体发生一系列生理变化以维持体温稳定。

此时( )A．汗液分泌增强B．皮肤血管舒张C．产热量增加D．产热量大于散热量8．人体成熟红细胞所处的内环境是( )A．细胞内液B．血浆C．淋巴D．组织液9．下列人体的调节中，不是体液调节特点的是( )A．调节速度缓慢，作用时间长B．通过体液运送调节物C．调节物都是由内分泌腺产生的D．调节作用范围广泛10．人体内环境稳态的生理意义是( )A．体温维持相对恒定B．体液的pH保持相对稳定C．渗透压处于相对平衡D．机体进行正常生命活动的必要条件11．下列有关人体甲状腺激素的说法，错误的是( )A．碘是甲状腺激素合成的重要原料，缺碘会引起大脖子病B．甲状腺激素水平低时不可以通过口服的方式补充C．甲状腺激素和生长激素相互协同，调节人体的生长发育D．寒冷环境中，甲状腺激素分泌增多，有利于细胞产生更多的热量12．下图中①～④表示麻醉剂阻断神经冲动传导的可能位置。

高考生物二轮复习专题训练—植物生命活动的调节（含解析)A组基础练第I卷（选择题）一、单选题1．（2022·江西·金溪一中高二期末）赤霉素（GA）能够促进种子产生淀粉酶，从而诱导种子萌发，药物X会阻断mRNA的合成。

某研究小组分别用三组试剂对种子进行处理，结果如图所示。

下列说法错误的是（）A．药物X可抑制淀粉酶基因的表达B．随着赤霉素浓度的升高，淀粉酶的含量增加C．用赤霉素处理未萌发的种子，有利于种子产生淀粉酶D．药物X的作用机理可能与脱落酸相同【答案】B【分析】据图分析可知，本实验的自变量是影响赤霉素作用的试剂种类、保温时间；图中药物X是一种mRNA合成抑制剂，图中赤霉素+药物X组和赤霉素+脱落酸组的结果表现出高度的相似性，说明脱落酸的作用机制可能是抑制RNA 聚合酶的活性，从而抑制mRNA的合成。

【详解】A、根据题干，药物X是mRNA合成的抑制剂，因此药物X可抑制淀粉酶基因的转录过程，从而抑制基因的表达，A正确；B、赤霉素浓度不是自变量，实验没有赤霉素浓度与淀粉酶含量的关系，B错误；C、用赤霉素处理未萌发的种子，有利于种子产生淀粉酶，C正确；D、从坐标曲线图可以看出，赤霉素＋药物X组和赤霉素＋脱落酸组，其作用无显著差异，因此可以得出药物X的作用机理可能与脱落酸相同的结论，D正确。

故选B。

2．（2022·河北·模拟预测）植物必须经历一段时间的持续低温才能由营养生长阶段转入生殖生长阶段的现象，称为春化作用，例如对于两年生植物胡萝卜，需要一定天数的低温处理才能开花，否则会表现出莲座状生长而不能抽苔开花。

若对这些未经春化作用的植物施用赤霉素GA，其不经低温过程也能诱导开花且效果显著下列相关叙述错误的是（）A．上述实例说明春化作用可能诱导了赤霉素的产生B．赤霉素诱导植物的生长或开花与相关基因表达无关C．植物的生长发育受植物激素与环境因素共同调节D．植物在营养生长阶段也可能会合成脱落酸【答案】B【分析】赤霉素的主要作用：促进细胞伸长，从而引起植株增高；促进种子萌发和果实发育。

第1讲植物旳激素调整题1．下列有关植物体内生长素旳论述，错误旳是( )A．可运用生长素类似物防止落花落果B．顶端优势可以阐明生长素作用旳两重性C．成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感D．合适茎生长旳生长素浓度往往也许克制根旳生长解析：选C。

生长素类似物既能防止落花落果，也能疏花疏果，A对旳；顶端优势是指顶芽产生旳生长素，逐渐向下运送，使侧芽附近生长素浓度较高，由于侧芽对生长素浓度比较敏感，侧芽生长受到克制，这体现了生长素作用旳两重性，B对旳；生长素旳生理作用与其浓度、植物细胞旳成熟状况等均有关系，幼嫩细胞比成熟细胞对生长素更敏感，C错误；不一样器官对生长素旳敏感度不一样，根相对于茎敏感度更高，当生长素浓度对茎是最适浓度时，对根往往起克制作用，D对旳。

2．在太空船上做如图所示旳试验处理(A、B相似)，有关此试验旳说法中，对旳旳是( )A．生长素浓度：a>b>c＝d，胚芽①②③④都出现生长现象B．生长素浓度：a>c＝d>b，胚芽①生长最快C．生长素浓度：a>d>c＝b，胚芽③生长最快D．生长素浓度：a＝b＝c＝d，胚芽①②③④生长状况基本相似解析：选B。

由于在太空船上处在失重状态，因此水平放置对生长素旳分布没有影响，不过单侧光仍能影响生长素旳分布，因此可以推知各部分生长素浓度旳关系：a>b，c＝d，又由于未经处理前相似苗中生长素旳总浓度应当相似，因此a>c＝d>b；a处浓度最高，故①生长最快。

3．如图所示为将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后旳生长状况，该试验可以得出( )A．植物体内产生生长素旳部位只有幼嫩旳根尖B．a、c侧生长素对植物生长具有克制作用C．b侧生长素对根旳生长具有增进效应D．生长素在苗中旳运送方式是非极性运送解析：选C。

根据图示试验现象可知，根生长具有向地性，茎生长具有背地性。

一般认为，这与重力作用使得生长素分布不均以及根、茎对生长素旳敏感度不一样有关。

2023年高三生物二轮复习专题（五）植物生命活动的调节1．已知生长素、赤霉素和乙烯对细胞纵向伸长均有影响，三者关系如图所示，a、b、c、d表示具体作用。

下列相关叙述错误的是（）A．a和c表示促进作用，b和d表示抑制作用B．由图可知，生长素对细胞生长的调节作用具有两重性C．据图猜测，高浓度的生长素可促进乙烯的合成，故生长素和乙烯之间是协同关系D．由图可知，赤霉素能够促进茎秆伸长的原因可能是促进生长素的产生，抑制生长素的分解2．胚芽鞘产生生长素的部位、感受单侧光刺激的部位和弯曲生长的部位分别是（）A．尖端、尖端、尖端B．尖端、尖端、尖端下部的伸长区C．尖端、尖端下部的伸长区、尖端下部的伸长区D．尖端、尖端下部的伸长区、尖端3．下图为某种植物种子发育过程和种子萌发过程中内源激素、种子含水量以及营养物质积累量的变化。

据图分析，在种子发育过程中有关植物激素作用的叙述错误的是（）A．种子发育期CK主要作用是促进细胞分裂B．种子发育期IAA可能参与有机物向籽粒的运输与积累C．种子萌发期GA可以调节淀粉酶基因的表达，促进种子萌发D．ABA促进种子贮藏蛋白基因的表达，促进种子脱水干燥有利于萌发4．植物激素的合成受基因的调控，也受光照等因素的影响，植物体内赤霉素（GA）和脱落酸（ABA）的合成过程如图所示。

下列相关说法错误的是（）A．植物体内GA与ABA的合成受光照的影响B．植物在夏季能快速生长，与体内GA的合成增多有关C．GA与ABA对植物体作用不同，共同调节植物的生长发育D．植物体内合成GA与ABA的原料、酶均相同5．油菜素甾醇被认为是第六大植物激素，可通过促进细胞伸长和分裂来促进植物生长，还具有促进花粉管伸长以及种子萌发的作用，同时在植物对环境胁迫的防御中也有重要作用。

下列说法错误的是（）A．种子萌发过程中，直接参与细胞代谢的油菜素甾醇分泌增多B．能产生油菜素甾醇的植物对恶劣环境的适应能力更强C．油菜素甾醇有利于提高油料作物的产量D．用适宜浓度的油菜素甾醇处理插条有利于生根6．亚麻籽可以榨油，茎秆可以生产纤维。

知识点1植物生长素的发现和作用(Ⅱ)1．(2013·安徽卷，5)科学家温特做了如下实验：把切下的燕麦尖端放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂块切成小块。

再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。

但是，如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，胚芽鞘则既不生长也不弯曲。

该实验证明了()。

A．生长素只能从形态学上端运输到形态学下端B．造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质C．生长素的化学本质是吲哚乙酸D．胚芽鞘会弯向光源生长解析题干描述的温特对照实验只能证明“造成胚芽鞘弯曲的刺激是来自胚芽鞘尖端的某种化学物质”。

本题是识记层次的送分题。

答案 B2．(2013·南通调研)下图是达尔文利用燕麦胚芽鞘所做的实验，该实验研究的目的是探究()。

A．胚芽鞘背光的一侧促进生长的物质含量是否较多B．胚芽鞘尖端对光线是否敏感，照光后是否会引起胚芽鞘向光弯曲C．胚芽鞘是否展现向光性，是否取决于尖端存在D．生长素是否会受到强光的破坏解析本实验的自变量是胚芽鞘的有无和是否照光，通过比较②和③可以得知胚芽鞘向光性是由于具有尖端的缘故；通过比较③和④可以得知感光部位在尖端。

答案 B知识点2其他植物激素(Ⅰ)3．(2013·海南卷)关于植物激素的叙述，错误的是()。

A．植物激素的产生部位和作用部位可以不同B．植物茎尖的细胞可利用色氨酸合成生长素C．细胞分裂素和生长素可以在同一细胞中起作用D．生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长解析乙烯的作用主要是促进果实的成熟，D项错误。

答案 D4．(2013·上海卷，23)某小组研究干旱对玉米叶片内生长素和脱落酸浓度的影响，数据见下图，据图分析可以得出的初步结论是()。

A．干旱对玉米叶片中的脱落酸影响远远大于对生长素的影响B．干旱对玉米叶片中的生长素影响远远大于对脱落酸的影响C．随着干旱时间延长，玉米叶片内的生长素浓度减少量越来越多D．随着干旱时间延长，玉米叶片内的脱落酸浓度越来越大解析图示曲线表明干旱对玉米叶片中生长素的影响远远小于对脱落酸的影响；随着干旱时间的延长玉米叶片内的生长素浓度下降幅度并不明显；随干旱时间的延长玉米叶片中脱落酸浓度不再增大。

1. 对于植物激素生理作用的表达，正确的选项是( )A．植物激素都直接参加细胞内的各种生命活动B．赤霉素能使大麦种子在不抽芽时产生α-淀粉酶C．零落酸能促使细胞分裂与果实的衰老及零落D．合成乙烯的部位是果实，乙烯利能加速番茄的成熟2．从以下图所示的实验中，能够直接得出的结论是()A．生长素能促使胚轴切段生长B．单侧光照惹起生长素散布不平均C．生长素只好由形态学上端向形态学下端运输D．感觉光刺激的部位是胚轴切段形态学的上端( 顶端 )3．生长素对植物生长的作用拥有双重性，既能够促使生长，也能够克制生长。

如下图，若横坐标表示生长素的生理作用，纵坐标表示生长素浓度，则以下说法正确的选项是()A．甲：①促使；②克制B．甲：①克制；②促使C．乙：③促使；④克制D．乙：③克制；④促使4．为了研究光照和重力对横放状态下植物生长的影响，某同学对刚萌生的盆栽燕麦分别进行以下办理：一段时间后，①、③、④均显然曲折向上生长，②曲折生长不显然。

依据上边实验，下列剖析正确的选项是()A．①和④能够说明燕麦在横放状态下，单侧光作用是惹起曲折生长的主要要素B．①和④能够说明燕麦在横放状态下，重力作用是惹起曲折生长的主要要素C．①和②能够说明燕麦在横放状态下，单侧光作用是惹起曲折生长的主要要素D．③和④能够说明燕麦在横放状态下，重力作用是惹起曲折生长的主要要素5．某同学发现了一株花色奇异的杜鹃花，于是采摘了部分枝条，打算用扦插的方式进行生殖。

以下对于该实验的表达，不正确的选项是()A．采摘的枝条中，芽多较嫩枝条相对来说更简单生根B．生长素促使生根成效与生长素办理枝条的时间长短成正比C．生长素近似物有必定的毒性，实验结束后应妥当办理废液D．可发现两个不一样的生长素浓度，促使根生长的成效同样6． (2012 ·浙江卷， 6) 将无根的非洲菊幼苗转入无植物激素的培育基中，在适合的温度和光照等条件下培育一段时间后，应出现的现象是()7．赤霉素与生长素都能促使茎秆的伸长，二者关系如下图，以下表达中正确的选项是()A．赤霉素对生长素的分解有促使作用B．赤霉素与生长素之间表现为共同作用C．色氨酸一般由植物从土壤中经过主动运输汲取获取D．植物的生长发育过程中起主要作用的是赤霉素8．果实成熟到必定程度时，乙烯含量会显然上涨。

植物激素调节(45分钟100分)一、选择题(共12小题,每小题4分,共48分)1.下图中能说明苗尖端是感受光刺激部位的最佳实验组合的是( )A.①和②B.③和④C.④和⑥D.⑤和⑥2.(2013·海宁高二检测)科学家拜尔在1914年进行植物生长实验时,曾在黑暗条件下,将切下的燕麦胚芽鞘尖端移到切口的一侧,胚芽鞘会向另一侧弯曲生长,这个实验主要证明( )A.尖端能产生某种“影响物”B.合成“影响物”不需要光C.使背光一侧“影响物”分布多D.“影响物”能促进胚芽鞘生长3.(2013·宁海高二检测)正确反映一株白玉兰树上各部分生长素浓度大小的是( )A.顶芽>侧芽,老根>分生区B.顶芽<侧芽,老根<分生区C.顶芽<侧芽,老根>分生区D.顶芽>侧芽,老根<分生区4.(2013·余姚高二检测)在研究生长素类似物浓度对作物产量的影响的实验中,以下作物可以作为实验对象的是( )A.黄瓜B.花生C.板栗D.葵花籽5.(2013·宁海高二检测)关于植物激素的叙述,正确的是( )A.植物激素是由植物体内的内分泌腺合成、分泌的微量有机物B.植物的向光性可以说明生长素能促进植物的生长C.乙烯能促进果实的成熟,所以在幼嫩的果实中含量较多D.细胞分裂素能促进细胞的分裂和细胞的伸长,所以在茎尖、根尖含量较多6.(2013·嘉兴高二检测)下图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。

当植物表现出顶端优势时,顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度依次分别为( )A.a和bB.b和aC.b和cD.c和b7.科学家通过研究幼苗向光弯曲的现象,逐渐揭示了发生这种应激反应的一系列因果相关事件,下列按因果相关事件顺序排列正确的是( )a.苗尖端合成生长素b.苗尖端感受光刺激c.幼苗向光弯曲生长d.生长素在背光一侧分布较多e.背光一侧细胞生长快f.单侧光照射幼苗A.f→b→c→e→dB.b→f→a→e→d↑↑a cC.c→b→e→d→fD.a→b→d→e→c↑↑a f8.目前植物生长调节剂在蔬菜、水果等种植业中已有较多应用,下列说法肯定错误的是( )A.用高浓度的生长素在适当的时期处理桃树可提高产量B.一定浓度的2,4-D可促进插条生根C.在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可使其纤维长度明显增加D.用乙烯催熟香蕉不会明显影响香蕉品质9.(2012·山东高考)果实生长发育和成熟受多种激素调节。

2020届二轮植物生命活动的调节专题卷（浙江专用）一、选择题（每小题 2.5共60分）1．(2019·浙江4月学考)下列关于生长素及其作用的叙述，正确的是()A．植物的生长是由单侧光引起的B．生长素在细胞内可由色氨酸合成C．生长素由苗尖端产生并促进苗尖端的伸长D．不同浓度的生长素对植物同一器官的作用效果一定不同解析：选B植物在黑暗中也能生长，A错误；尖端是感光部位，而不是生长和弯曲的部位，C错误；由课本生长素浓度对根和茎细胞生长的影响图可知，当低浓度促进生长时，作用效果相同时有两个不同的生长素浓度，因此D错误。

2．为了验证小麦幼苗尖端确实能产生促进生长的某种物质，用小麦幼苗和琼脂块等材料进行实验时，对照实验的设计思路是()A．将完整幼苗分别置于单侧光照射和黑暗条件下B．将幼苗尖端和未放过尖端的琼脂块分别置于去顶幼苗切面的同一侧C．将未放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于去顶幼苗切面的同一侧D．将幼苗尖端和放过尖端的琼脂块分别置于去顶幼苗切面的同一侧解析：选C本实验为证明幼苗尖端能产生促进生长的某种物质，其实验设计的思路应为把幼苗的尖端切下，放到琼脂块上一段时间后，再把此琼脂块放到去顶幼苗切面的一侧，作为对照的实验应在相同的一侧放置未放过尖端的空白琼脂块，然后观察。

3．在“探究2,4-D对插枝生根的作用”的活动中，将某种植物枝条分成两组进行实验。

下列叙述错误的是()A．两组应选用长势相同的枝条B．用根的数目和长度作为观测指标C．一组用蒸馏水处理，另一组用等量2,4-D溶液处理D．实验结论是2,4-D浓度越高，促进生根的作用越强解析：选D本实验应遵循等量原则；因变量可选用根的数目或长度作为观测指标；一组用蒸馏水处理，另一组用等量的2,4-D溶液处理，体现本实验的对照原则；2,4-D的作用特点具有两重性。

4．如图表示用单侧光照射小麦的幼苗，下列叙述错误的是()A．幼苗体内色氨酸可以转变为生长素B．若用呼吸抑制剂处理幼苗将会影响生长素从②运到①C．幼苗的向光性生长体现了生长素的生理作用具有两重性D．一段时间后，④处的细胞平均长度要比③处短解析：选C幼苗在向光性生长过程中，向光侧和背光侧都表现为促进作用，并没有体现生长素作用的两重性。