2016 学年上学期
案王露课时教案
课时教
教学目标知识与能力目标： 1. 能够辨识青铜器的主要纹饰。
法与 过程目标： 2. 能够联系时代与社会生活 ,运用相关美术知识和历史知
识
赏析青铜器。
情感与态度目标： 3.能够比较、归纳青铜器纹饰的特点 ,并大胆表述自己的
感受。
本课重点、难点分析：
通过对彩陶、青铜器、瓷器的欣赏 ,引导学生初步了解中国工艺美
初步的审美经验和鉴赏能力 ;培养学生学习祖国传统文化艺术的兴趣
增强弘扬民族文化的意识。
教具准备 ：课件，视频、图片资料等。
教学过程：
导入：依据或引用历史资料介绍青铜器。青铜是红铜加锡或铅制作的合
金，色相为青，故称青铜。早在夏初 , 华夏先民就开始制作青铜器 ,进入中
国
历史上长达 16 个世纪的青铜时代。青铜器的造型、 纹饰、 铭文体现了高度
课题：文明之光 第 课时 总序第
个教案 课型：新授课 编写日期： 年月日 执行日期： 年月日
批注： 术发展不同时期的现象、历史源流以及审美特点 ,在学习活动中获得
案
的艺术成就。
青铜器的主要纹饰：
1、青铜器的主要纹饰。2.尝试描述兽面纹、夔纹、龙纹、凤纹的造型特点。3.云雷纹、蟠蝙纹作为底纹使器物形成怎样的效果?
莲鹤方壶：识别蟠躏纹:传说中的一种没有角的龙,张口、卷尾、蟠曲。连续排列纹样,一般都作主纹应用,盛行于春秋战国时期。赏析引导: 壶身腹部至
颈部逐渐收紧,在口部花瓣处展开,烘托立鹤;怪兽、飞龙攀缘向上,形成轻盈升腾的势态。后母戊方鼎与莲鹤方壶比较两件器物,归纳其不同特点和感受。提示:分别从时代、器形、纹饰和对比感受几个方面人手。收集资料方法讨论：如果你要了解青铜器风格的发展变化,需要查阅、收集青铜器的资料, 你会怎么做?
提示:按时代、类型、器物名称、尺寸、出土地点、收藏者（单位）
作业与课堂评价：作业及活动建议：尝试用几何形绘制或对折剪贴兽面纹图形。小组或个人为校园网站编辑介绍青铜器的网页。
总结·思考：
你对青铜器有什么新的了解? 青铜器的出现为社会进步带来了哪些变化? 为瓷器欣赏作课前准备，通过博物馆网站收集你喜爱的瓷器资料（图片、介绍文字）,分小组按不同时代各选一件,或者发到老师的邮箱。
课时教案
媒体运用：图片欣赏欣赏、分析与总结归纳
青花瓷：欣赏、分析与总结归纳
斗彩有条件的去博物馆欣赏实物。
青轴弦纹瓷尊商代瓷器出现的时代;瓷器与陶器的区别;原始瓷给你的印
象和感受。·青瓷:我国著名传统瓷器的一种,在坯体上施以青袖烧制而成。引导学生从器形、装饰、袖色等方面进行描述。·长沙窑执壶唐代釉下彩瓷的发源; 贴近百姓生活的功用和装饰; 商业出口,吸收外域文化。
宋代的五大名窑即官窑、哥窑、汝窑、定窑、钧窑。
l 景德镇窑青花萧何月下追韩信图瓶元代景德镇窑青花折枝花果，纹带盖梅瓶明代，成化斗彩三秋杯明代，青花五彩云龙纹盖罐明代。
· 青花瓷: 青花瓷又称白地青花瓷, 常简称青花,是中国瓷器的主流品种之
一,属釉下彩瓷。青花瓷是用含氧化钻的钻矿为原料,在陶瓷坯体上描绘纹
饰, 再罩上一层透明袖,经高温一次烧成。钻料烧成后呈蓝色,具有着色力强、
课时教案
课时教案
课时教案
课时教案
课时教案
课时教案
课时教案
制作过程
1、创作过程：小组创意设计、制作流程等；
2、制作过程中血药解决的问题；
课时教案
教学后记：
课时教案
致力于打造全网一站式需求,为大家助力
来源网络仅供参考欢迎您下载我们的文档
