(五年级上册)2014安徽教师招聘面试小学数学试讲模板

小学数学面试试讲
一、引言
本文档旨在为小学数学面试提供试讲内容，以帮助应聘者在数学教学方面展现出色的能力。

以下将简要介绍一份小学数学面试试讲的方案。

二、试讲内容
1. 试讲主题
本次试讲的主题是小学数学中的数字与运算。

2. 试讲内容
2.1 数字认识
- 通过游戏、图片等方式，引导学生认识数字0-9，并提醒学生每一个数字代表的数目。

2.2 数字比较
- 利用实物、图片等教具，让学生通过观察和比较，了解数字之间的大小关系。

2.3 加法运算
- 以简单的加法运算为例，通过实际操作和练，让学生掌握加
法的基本方法和原则。

2.4 减法运算
- 以简单的减法运算为例，通过实际操作和练，让学生掌握减
法的基本方法和原则。

3. 试讲方法
- 采用互动式教学，结合实际教具和游戏等活动，激发学生的
兴趣和参与度。

- 通过清晰简洁的语言，向学生解释并演示每一个概念和方法。

- 关注学生的研究效果和问题，及时进行评估和反馈。

三、结语
本文档提供了一份针对小学数学面试的试讲内容和方法。

希望
应聘者能通过此文档，展现出良好的教学能力和激发学生学习兴趣
的能力。

祝您面试顺利！。

小学数学教师面试试讲万能模板一、引言尊敬的面试官，大家好。

我是XX，非常荣幸能有机会参加这次小学数学教师的面试。

今天我将为大家呈现一堂有关XX内容的数学课。

二、课程目标本节课的主要目标是帮助学生掌握XX概念，提高他们的数学解决问题的能力。

通过本堂课的研究，学生们将能够理解XX的定义和性质，并能够运用所学知识解决相关问题。

三、教学准备为了能够有效地开展本节课的教学，我做了以下准备：- 准备了一份精心设计的教案，包括教学目标、教学步骤、教学方法和教学评价等；- 准备了相关教学素材，如教具、练题、示例问题等；- 确保教室环境整洁有序，确保学生的研究秩序正常。

四、教学步骤本节课的教学步骤如下：步骤一：导入通过一个寓意深远的问题或情境引起学生的兴趣和思考，激发学生的研究动力。

步骤二：呈现新知通过示例、图片或教具等方式，向学生介绍本节课所要研究的新知识，引导学生理解相关的概念和性质，并进行示范解答。

步骤三：巩固训练通过一系列练题，帮助学生巩固所学知识，并引导他们独立解决问题。

在这个过程中，我会及时给予学生反馈，激励他们保持积极的研究态度。

步骤四：拓展延伸对于掌握较好的学生，我将提供一些拓展性的问题，帮助他们加深对所学知识的理解，并挑战他们的思维能力。

步骤五：总结对本节课所学内容进行总结，并强调关键的知识点和解题技巧。

同时，鼓励学生相互交流、讨论和分享他们的研究体会。

五、教学评价本节课的教学评价主要包括以下几个方面：- 观察学生的参与程度和反应，以了解他们的研究效果；- 检查学生的作业完成情况，评估他们对所学内容的掌握程度；- 结合学生的表现和反馈，对本节课的教学效果进行评估和总结。

六、结束语通过本节课的教学，我相信学生们能够对XX有更深入的理解，并能够灵活运用所学知识解决实际问题。

我将会继续努力，不断提升自己的教学能力，为学生们创造更好的研究体验。

谢谢大家！。

各位评委：大家好，今天我试讲的题目是《平移》，下面开始我的试讲。

一、情境导入师：同学们，看看老师在做什么？你们知道这是什么现象吗？师：同学们说得对，老师刚才关窗、拉黑板这些都是平移现象。

那么你还能说出生活中有哪些关于平移的现象？师：同学们真棒，有升旗，缆车，火车在笔直的铁轨上开等。

这些都是我们在生活中见到的平移现象。

二、自主探究，探索新知师：同学们，仔细观察教材中的例题1图，你们能说出图中虚线部分和实线部分表示什么意思吗？师：同学们说得不错。

虚线部分表示的是平移前图形的所在位置，实线部分表示的是平移后图形的所在位置。

师：下面的小船图和金鱼图分别是怎样运动的?它们的运动有什么相同点和不同点？师：看老师演示的小船图和金鱼图运动的过程，大家仔细观察，它们是朝哪个方向进行平移的呢？师：同学们观察得很仔细，得出小船图和金鱼图都是向右平移。

师：小船图和金鱼图都是向右平移，它们的运动有什么不同吗？师：数一数我们会发现小船图平移的距离比金鱼图远一些。

那么数一数小船图向右平移了几格？师：有位同学数出两艘小船之间的距离是4格，他认为平移的距离就是4格，你觉得对吗？师：4格只是两艘小船之间的距离，而不是小船平移的距离。

刚才同学们在小组内交流了怎样数平移了几格的方法，谁来和大家分享一下，你是怎么数的？师：生1的方法是看船帆上的一条线段，这条线段向右平移了9格，小船图就向右平移9格。

生2的方法是看船头的一个点，这个点向右平移了9格，小船图就向右平移9格……师：那么大家再数一数金鱼图向右平移了几格？和小伙伴们讨论一下。

师：大家说得很棒，金鱼图向右平移了7格。

那么通过研究小船图和金鱼图的平移情况，大家能不能说出确定平移距离的方法呢？师：是的，我们在确定图形平移的距离时，可以先找出参照点，看它向哪个方向平移了几格，这个图形就向哪个方向平移了几格。

三、巩固强化师：请大家完成教材中“试一试”。

师：同学们完成得不错，根据大家的汇报我们可以总结出画法：一种方法是先确定平行四边形的四个顶点，找出每个顶点平移后的对应点，再将这四个对应点依次连结起来；另一种方法是找每条边平移后的对应边。

面试小学数学教案模版
教学内容：加法与减法
教学目标：
1. 能够理解和掌握加法和减法的基本概念。

2. 能够灵活运用加法和减法进行计算。

3. 能够解决生活中的实际问题。

教学重点：
1. 加法和减法的概念。

2. 加法和减法的运算方法。

3. 加法和减法的实际应用。

教学难点：
1. 理解加法和减法的运算规则。

2. 培养逻辑思维能力。

教学准备：
1. 教案、黑板、粉笔、教具、练习册等。

教学过程：
一、导入
通过问答或教具展示的方式引导学生回顾加法和减法的概念。

二、讲授
1. 介绍加法和减法的定义和运算规则。

2. 演示加法和减法的运算方法。

3. 练习加法和减法计算题目。

三、巩固
1. 让学生互相对话演练加法和减法计算。

2. 带领学生解决实际生活中的加法和减法问题。

四、拓展
1. 分组讨论解决更复杂的加法和减法问题。

2. 让学生自主探究加法和减法的应用场景。

五、总结
复习加法和减法的基本知识点，强调运用加法和减法的重要性。

六、作业
布置相关练习题，巩固学生对加法和减法的掌握程度。

教学反思：
回顾本节课教学过程，总结教学亮点和不足之处，为下节课的教学提供改进建议。

（以上为模板范本，具体情况根据实际情况进行调整和完善）。

小学招教面试数学教案模板
教学内容：加减法运算
教学目标：
1. 能够正确进行简单的加法运算；
2. 能够正确进行简单的减法运算；
3. 能够熟练应用加减法运算解决问题。

教学重点：加法与减法的基本运算方法
教学难点：能够运用加减法解决问题
教学准备：
1. 教学用具：数字卡片、计算器、练习册；
2. 教学素材：加减法练习题。

教学步骤：
一、导入新知识（5分钟）
1. 教师出示数字卡片，让学生进行简单的加法运算练习，并讨论加法的定义和性质。

二、讲解加法运算（15分钟）
1. 通过实际例子讲解加法运算的基本原理和方法；
2. 请学生进行加法运算的练习，让他们体会加法的应用。

三、讲解减法运算（15分钟）
1. 通过实际例子讲解减法运算的基本原理和方法；
2. 请学生进行减法运算的练习，让他们体会减法的应用。

四、练习与应用（15分钟）
1. 让学生独立完成加减法运算题目，检查他们的答案；
2. 让学生进行实际问题解决，应用加减法运算。

五、课堂总结（5分钟）
1. 回顾本节课所学内容，强调加减法的重要性；
2. 鼓励学生积极练习加减法，提高计算能力。

六、作业布置（10分钟）
1. 布置相应的加减法练习题作业；
2. 鼓励学生在家中继续练习加减法，巩固所学知识。

教学反思：
通过这堂课的教学，学生对加减法运算的认识更加深入，能够正确运用加减法解决简单问题。

同时，也发现了一些学生在加减法运算上存在的困难，需要进一步引导和帮助。

在未来的教学中，需要加强学生的练习和应用能力，提高他们的计算水平。

面试小学数学试讲教案模板一、教学目标在本节课中，学生将学会： 1. 理解小数的概念及基本运算； 2. 能够将小数转化为百分数，并进行百分数的运算； 3. 掌握小数、百分数与分数之间的相互转换； 4. 积累一定的解决实际问题的能力。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括： 1. 小数的概念及基本运算； 2. 百分数的概念及基本运算； 3. 小数、百分数与分数之间的相互转换； 4. 实际问题的解决。

三、教学重点1.小数与百分数的基本运算；2.小数、百分数与分数之间的相互转换。

四、教学难点小数与百分数的相互转换。

五、教学准备1.教材《小学数学》第三册；2.小数、百分数相关的练习题；3.PPT 或白板及黑板；4.教学工具（如计算器、尺子等）。

六、教学步骤步骤一：导入新课1.准备一道小测验题，测试学生对小数与百分数的基本运算的掌握情况；2.引导学生回顾上节课所学的小数和百分数的知识。

步骤二：学习小数的基本运算1.首先，通过示例引导学生回忆小数的基本概念；2.介绍小数的基本运算规则，如小数的加减乘除；3.通过例题的演示和解答，帮助学生理解和掌握小数的基本运算。

步骤三：学习百分数的基本运算1.引导学生了解百分数的概念及含义；2.以具体的实例引导学生掌握百分数的基本运算规则；3.通过练习题的讲解和解答，巩固学生对百分数的运算能力。

步骤四：小数和百分数之间的转换1.介绍小数、百分数和分数之间的相互转换关系；2.通过具体的习题演练，引导学生掌握小数、百分数和分数之间的转换方法。

步骤五：解决实际问题1.运用所学的小数、百分数的概念和运算法则，解决一些实际生活中的问题；2.引导学生思考如何将实际问题转化为数学问题，并运用所学的方法解决。

步骤六：总结与评价1.对本节课学习的重点进行总结回顾；2.对学生在解决实际问题时的表现进行评价；3.确认下节课的教学内容。

七、教学延伸1.布置相关的练习题，巩固学生对本节课所学知识的掌握；2.鼓励学生在日常生活中注意小数和百分数的应用。

课时：1课时年级：五年级教材：《小学数学》五年级上册教学目标：1. 让学生通过小组合作、讨论等方式，提高数学思维能力。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3. 增强学生对数学学习的兴趣，提高数学素养。

教学重点：1. 小组合作，共同解决问题。

2. 运用数学知识解决实际问题。

教学难点：1. 学生在解决问题过程中，如何运用所学知识。

2. 学生在合作过程中，如何发挥团队协作精神。

教学过程：一、导入新课1. 教师出示一幅生活场景图，引导学生观察并思考：图中有哪些数学问题？2. 学生分享观察到的数学问题，教师总结并导入新课。

二、新课讲授1. 教师提出问题：如何运用数学知识解决实际问题？2. 学生分组讨论，分享自己的观点。

3. 教师总结，引导学生运用所学知识解决问题。

三、小组合作，解决问题1. 教师出示一个实际问题，如：“小明家住在五楼，他每层楼需要爬15个台阶，那么他需要爬多少个台阶？”2. 学生分组讨论，共同解决问题。

3. 每组派代表汇报解题过程，其他组进行评价。

四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调数学知识在实际生活中的运用。

2. 学生分享自己的学习心得，提高数学素养。

五、作业布置1. 完成课后练习题，巩固所学知识。

2. 课后观察生活中的数学问题，并尝试运用所学知识解决。

教学反思：1. 本节课通过小组合作、讨论等方式，提高了学生的数学思维能力。

2. 学生在解决问题过程中，能够运用所学知识，提高了解决实际问题的能力。

3. 在今后的教学中，应注重培养学生的团队协作精神，提高学生的数学素养。

教师资格证面试小学数学试讲模板尊敬的面试官：您好！感谢您给我提供了教师资格证面试小学数学试讲的题目。

在这封信中，我将为您提供一个适用于小学数学试讲模板，希望对您有所帮助。

试讲内容：数的认识与初步计算1. 活动一：认识数字活动目标：通过认识数字的形状和数量，培养学生对数字的基本认知，从而打下后续学习数学的基础。

活动步骤：（1）利用数字卡片或其他教具，展示数字1~10。

（2）带领学生一起朗读每个数字，并询问学生对每个数字的认识。

（3）通过观察数字的形状和数量，引导学生认识每个数字的特点。

2. 活动二：数字排序活动目标：培养学生的数字排序能力，巩固对数字大小的认知。

活动步骤：（1）给每个学生发放一组数字卡片，包括数字1~10。

（2）要求学生根据数字大小将卡片从小到大排列。

（3）教师引导学生进行讨论，然后展示正确的排序结果。

（4）让学生重新检查自己的排序结果，纠正错误。

3. 活动三：简单加法与减法活动目标：引导学生初步了解加法和减法的概念，培养他们进行简单加减运算的能力。

活动步骤：（1）通过实际物品（如水果、玩具等）或图片展示，引入加法和减法的概念。

（2）以具体例子为基础，进行简单的加法和减法示范，让学生参与其中。

（3）组织学生进行小组活动，互相出题并解答。

（4）选取几个学生分享他们的答案和解题思路。

4. 活动四：数字连线游戏活动目标：通过数字连线游戏，提高学生对数字的认识和记忆能力。

活动步骤：（1）在黑板上或纸上绘制一张数字连线表格，包含数字1~10。

（2）让学生分成小组，每个小组派一名学生上台，用粉笔或笔连接相对应的数字。

（3）控制时间，看哪个小组可以快速又准确地完成任务。

（4）鼓励学生思考更高层次的数字连线游戏，如1-2-3-4-5、5-10-15-20等。

通过以上活动，我将帮助学生初步认识数字，掌握数字排序，学会简单的加法和减法运算，并提高数字的记忆能力。

通过有趣而互动的学习方式，我相信学生们将在试讲过程中体验到数学学习的乐趣。

小学数学教师招聘试讲教案模板范文一、教学目标。

1. 知识与技能目标。

（1）学生能够理解[具体数学概念，如加法的意义]。

（2）熟练掌握[相关数学运算，如100以内加法的计算方法]，并能准确计算。

2. 过程与方法目标。

（1）通过[具体的教学方法，如小组合作探究]，培养学生的逻辑思维能力和动手操作能力。

（2）让学生经历[某种数学知识的探究过程，如从具体情境中抽象出加法算式的过程]，提高解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观目标。

（1）激发学生对数学学习的兴趣，感受数学与生活的紧密联系。

（2）培养学生积极参与数学活动的态度，以及在活动中与同伴合作交流的意识。

二、教学重难点。

1. 教学重点。

（1）掌握[本节课核心知识点，如加法的计算法则]。

（2）能运用[所学知识，如加法]解决简单的实际问题。

2. 教学难点。

（1）理解[较抽象的部分，如加法算式中每个数字的含义]。

（2）引导学生从实际情境中抽象出数学模型并正确运用。

三、教学方法。

讲授法、直观演示法、小组合作探究法、练习法。

四、教学过程。

（一）导入（2 3分钟）1. 趣味导入。

嗨，小朋友们！今天老师要带大家去一个神奇的数学王国。

在这个王国里啊，到处都是数字宝宝和有趣的数学故事呢。

咱们先来看一个小故事（讲述一个与本节课内容相关的有趣小故事，如小动物们分苹果的故事，里面涉及到加法的情境）。

小朋友们，从这个故事里你们发现了什么数学秘密呀？（二）新授（15 20分钟）1. 直观感知。

（1）老师拿出一些小棒（或者其他直观教具），比如说，我左手拿了3根小棒，右手拿了2根小棒。

然后把它们放在一起，问小朋友们：“现在一共有多少根小棒呀？”引导学生数出一共有5根小棒。

（2）然后在黑板上画出简单的图形，比如3个圆圈和2个圆圈，再把它们圈在一起，说：“像这样把3个和2个合起来，我们就可以用一个数学符号来表示，这个符号就是‘+’（加号），这就是加法。

”写算式3 + 2 = 5，一边写一边说：“3表示左边的3根小棒或者3个圆圈，2表示右边的2根小棒或者2个圆圈，‘+’表示合起来，5就表示合起来之后一共有5根小棒或者5个圆圈。

2014年安徽教师招聘面试说课稿——小学数学课堂教学的导入技巧文章来源：华图教研中心安徽教师招聘面试说课中导入新课是一堂课的首要环节。

让学生对一堂课产生良好的第一印象，无疑是这堂课成功的关键。

诚然，小学数学导入新课的方法多种多样，没有固定的模式。

在具体的教学实践中，要充分考虑学生、教材、环境等因素，精心设计生动有趣、引人入胜的新课导入，能充分激发学生学习的热情和求知欲望，促使学生深入思考。

如何更好地导入新课呢？我认为要坚持正确的原则和选择较好的方法，以达到课堂导入的效用。

更多安徽教师招聘面试相关资讯，请登录【安徽华图教师网】/一、安徽教师招聘面试说课：数学课堂导入的原则1.新课的导向应具有吸引力。

注意力是学习的先导，它对学习的影响是最直接的。

由于小学生年龄小、好动，无意注意占很大成分，因而在上课伊始，有经验的教师都很注意利用导入新课这个重要环节，在极短的时间内，巧妙地把学生分散的注意力吸引过来，通过谈话或一些具体、形象、直观的事物引起学生的注意，激活学生的思维。

2.新课的导入要有趣味性。

学生只有对所学的知识产生兴趣，才能爱学。

因此，导入新课阶段的主要作用在于培养学生的学习兴趣，增强学生的求知欲，调动学生的多种感官，积极参与学习过程。

3.新课的导入应有针对性。

新课导入必须根据小学生的心理特征，针对不同年级、不同教材、不同条件、不同环境、不同时间，选择不同的方法。

切记不能只图表面的热闹，追求形式，甚至故弄玄虚、画蛇添足，更不能占用过多的时间削弱其他教学环节。

二、安徽教师招聘面试说课：数学课堂导入的效用1.明确目的，激发兴趣。

目的性是人类实践活动的根本特性之一。

巧妙的导入，不仅能明确提出本课教学的内容和要求，说明所学知识的重要性，还会使学生产生浓厚的兴趣，并怀着一种期待、迫切的心情渴望新课的到来。

2.集中注意力，发展思维。

小学生好奇心强。

如果教师在导入时精心设疑，注意揭示矛盾，创造一定的问题情境，就能使学生很快集中注意力，促进其思维的发展。

2014安徽教师招聘面试小学数学试讲模板《小数乘小数》试讲稿【导读】易公教育提醒广大考生安徽中小学教师考编面试7月15出笔试成绩，7月21公布入围名单。

希望广大考生提前准备，安徽中小学面试以无生试讲为主要内容，请广大考生注意试讲相关事宜。

今天我试讲的内容是，小学苏教版义务教材五年级上册，第九单元86到87页“小数乘法”的第一课时，我从三方面试讲：一、说教材：1、小数乘小数是在整数乘法，小数乘整数及积的变化规律的基础上进行教学的。

这部分内容既是小数除法学习的基础，也是小数四则混合运算，分数、小数四则混合运算的学习基础，因此，占据着重要的地位。

2、小数乘小数第一课时是直接在积上点小数点，而无需在位数不够时用0来补足。

我想学生要掌握小数乘小数的算法并不难，关键是在理解算理的前提下去归纳算法，这才是完整的计算教学。

3、根据以上的分析及新课程标准的要求，考虑到学生已有的认知结构，制定如下的教学目标：（1）让学生通过自主探索，理解并掌握小数乘小数的算理及算法；（2）让学生在探索计算方法的过程中，培养迁移类推能力，抽象概括能力；（3）通过学习，体会数学知识间内在的联系，感受探究活动本身的乐趣，增强学好数学的信心。

4、本着课程标准，在吃透教材的基础上，我确定了如下的教学重点：自主探究小数乘小数的算理和算法；教学难点：初步掌握积的小数点的定位方法。

5、教学安排：结合本节课的特点，以学生自主探索，理解算理，归纳算法为主，加以多层次，多形式的新颖练习为辅，突出计算教学的本质。

6、教学准备：课件的演示二、说教法学法本课是计算教学，计算本具有较强的抽象性，但它在现实中却与人们的生活有紧密的联系，为了使学生顺利的达到本节课设定的教学目标，体现《新课程标准》在计算教学方面的要求，本人在教法学法上突出体现以下五点：1、以情境教学促学习动机《新课程标准》强调，让学生在生动具体的情境中学习数学，因此，本课创设了计算小明房间面积的现实情境图，让学生运用已有的知识经验，感悟生活中蕴涵着的数学信息，激发学生的学习兴趣。

小学数学教师资格证面试-试讲稿--通用版引言大家好，我是XX，很高兴能有机会在这里进行小学数学教师资格证的面试试讲。

今天我将为大家呈现一堂关于数学整数概念的课程。

在这节课中，我将介绍整数的基本概念和运算规则，并通过生动的例子和互动的教学方式，激发学生对整数的兴趣和热情。

目标本节课的主要目标是让学生掌握整数的基本概念和运算规则，能够正确理解和运用整数进行计算。

教学内容1. 整数的定义整数是由0、正整数和负整数组成的集合。

2. 整数的表示整数可以使用数轴进行表示，正整数向右延伸，负整数向左延伸，0在中间。

3. 整数的比较说明整数比较的方法和规则，引导学生理解大于、小于和等于的概念。

4. 整数的运算介绍整数的加法和减法运算规则，并通过实例演示如何进行计算。

教学方法1. 情境导入法通过一个有趣的情境导入，引发学生的思考和兴趣，例如讲述一段关于整数的趣事故事或应用场景。

2. 演示法通过具体的示例和图形，演示整数的概念和运算规则，帮助学生更直观地理解和记忆。

3. 互动讨论引导学生参与讨论，回答问题，分享自己的想法和解决方法，促进他们的思维能力和研究动力。

4. 游戏活动设计一些小组游戏或竞赛活动，让学生在愉快的氛围中巩固所学知识，提高他们对整数的运用能力。

教学评价在教学过程中，我将通过观察学生的表现、提问和小测验等方式进行教学评价。

同时，我也将鼓励学生彼此互评，促进他们的自我反思和研究进步。

结束语通过本节课的研究，我相信学生们对整数的概念和运算规则有了更清晰的理解。

我希望他们在接下来的研究中能够继续加深对整数的认识，运用所学知识解决实际问题。

谢谢大家！以上为小学数学教师资格证面试试讲稿，希望能对您有所帮助。

小学数学面试试讲模板一、试讲主题试讲主题：加法和减法运算二、试讲内容1. 知识点简介：在小学数学中，加法和减法是非常基础的运算，可以用来解决简单的算术问题。

加法是把两个或多个数相加，得到它们的和；减法是从一个数中减去另一个数，得到它们的差。

2. 教学目标：通过本次试讲，学生将能够理解加法和减法的定义和运算规则，能够根据题目进行简单的加减法运算，并能够应用加减法解决实际问题。

3. 教学准备：白板、白板笔、教材、练题4. 教学步骤：- 第一步：引入新知识。

通过提问的方式引导学生回顾加法和减法的概念，例如：请举例说明什么是加法？什么是减法？- 第二步：讲解加法运算。

详细介绍加法的运算规则，并通过教材上的例题进行示范和讲解。

- 第三步：练加法运算。

让学生通过练题的方式巩固加法的运算方法，教师提供必要的指导和帮助。

- 第四步：讲解减法运算。

详细介绍减法的运算规则，并通过教材上的例题进行示范和讲解。

- 第五步：练减法运算。

让学生通过练题的方式巩固减法的运算方法，教师提供必要的指导和帮助。

- 第六步：综合应用。

通过实际问题的应用题，让学生将加法和减法运算应用到解决实际问题的过程中，提高学生的运算能力和应用能力。

- 第七步：总结回顾。

对本次试讲的主要内容进行总结，并与学生进行互动，检查他们对加法和减法的理解程度。

5. 教学评价：通过学生的实际操作和对答情况，评价学生对加法和减法运算的掌握情况。

可采用口头提问、小测验等方式进行评价。

6. 教学延伸：根据学生的实际水平和研究需求，可以进一步引导学生进行多位数的加法和减法运算，提高他们的运算能力。

三、教学重点和难点教学重点：加法和减法的运算规则，运用加法和减法解决简单问题。

教学难点：减法的借位，加减法综合应用。

四、教学反思本次试讲在引入新知识、讲解示范、练习巩固和应用拓展等方面都进行了适当的安排。

通过实际操作和互动，学生对加法和减法的理解和掌握情况良好。

在今后的教学中，可以更加注重学生的练习和应用能力的培养，帮助他们更好地掌握加法和减法的运算。

教资面试——小学数学试讲万能稿一、引言你好！今天我将为大家分享一份小学数学试讲的万能稿，旨在帮助您在教资面试中取得好成绩。

本试讲内容主要围绕小学数学的某一主题展开，以启发学生思维、激发研究兴趣为目标，帮助学生掌握相关知识和技能。

希望这份试讲稿能够帮助您面对面试时更加自信和准备充分。

二、试讲主题试讲的主题是：小数的认识和比较。

三、试讲内容1. 引入首先，我将通过一个实际生活中的例子引入小数的概念。

请同学们想象一下，你们在水果摊上买水果，水果摊主给你们一半的苹果，你将苹果切成了4块，你会得到几块苹果？请大家想一想，现在写下你的答案。

2. 认识小数通过同学们的回答，我将引导他们认识到苹果的每一块都是苹果的一部分，表示出了一个比例关系。

这个比例关系就是小数。

小数是由整数和分数结合而成的一种数的形式。

接着，我将向学生解释小数的定义和表示方法。

3. 认识小数的部分我会给同学们展示一组小数，例如0.5、0.25、0.75。

然后，我会让同学们根据这些小数来描述这些数的特点，比较它们的大小，并尝试将其表示成分数形式。

4. 比较小数的大小在完成了小数的认识后，我将引导同学们探索比较小数的方法。

可以使用图形和图表来展示小数之间的大小关系，并练使用大于、小于和等于的符号来描述小数之间的大小关系。

5. 小结最后，我将通过复本次试讲的内容来结束本节课，强调同学们掌握了小数的概念和常用的比较方法。

同时，鼓励同学们在日常生活中积极运用小数的知识，并在数学研究中保持兴趣和积极性。

四、教学方法本次试讲采用了多种教学方法，包括启发式教学、互动式教学和综合式教学等。

通过引导学生思考、互动交流和实际操作，帮助学生主动参与研究，理解和掌握小数的概念和比较方法。

五、教学评价在试讲过程中，我将关注学生的参与度、表达能力以及对小数概念和比较方法的掌握情况。

通过观察学生的回答和互动交流，评估学生的研究情况，并及时给予反馈和指导。

六、总结通过本次试讲，我希望学生能够认识到小数在日常生活中的应用，并掌握小数的认识和比较方法。

试讲小学数学教案模板教学内容：数字的认识和比较教学目标：1.了解数字的基本概念，包括数的读法和写法。

2.掌握数字之间的大小比较。

3.进行数字间的简单加减法运算。

教学重点和难点：重点：认识数字、比较数字大小。

难点：加减法运算中的概念理解。

教学准备：1.教学用具：数字卡片、计算器。

2.教学素材：数字图片、比较大小的游戏图片。

3.课前准备：熟悉教学内容，准备好教学用具。

教学步骤：一、导入（5分钟）1.师生互动，通过日常生活中的数字认识活动引入本堂课的内容。

2.展示一些数字卡片，让学生快速说出卡片上的数字。

二、学习数字基本概念（15分钟）1.通过图片展示数字的不同写法，让学生认识数字的基本形态及规则。

2.教师与学生一起读数字，让学生熟悉数字的读法。

3.让学生用数字卡片进行组成数字的练习。

三、比较数字大小（15分钟）1.展示一些数字图片，让学生比较数字大小。

2.通过比较大小的游戏，让学生锻炼比较能力。

3.让学生通过计算器进行数字大小比较的练习。

四、加减法运算（15分钟）1.介绍加减法的概念，让学生理解加减法的意义。

2.通过实际例子让学生进行简单的加减法计算。

3.让学生用计算器进行加减法的练习。

五、总结与延伸（5分钟）1.让学生总结本堂课的重点内容。

2.布置作业：让学生继续练习数字的写法和比较大小的活动。

教学反思：整节课教学内容设计合理，学生参与度高。

但在加减法运算部分，由于时间有限，学生未能深入理解概念，下节课需要加强相关练习。

小学数学教师面试试讲课堂尊敬的评委老师，今天我将为大家展示一节小学数学课的试讲。

本节课的主题是“分数的初步认识”。

导入新课首先，我会通过一个简单的问题来引起学生们的兴趣：“同学们，你们喜欢吃比萨吗？如果有一个比萨，我们把它平均分成两份，你会得到多少呢？”通过这个问题，学生们可以直观地感受到“一半”的概念，从而引入分数的概念。

新课讲解接下来，我会正式进入新课的讲解。

在黑板上，我会画出一个圆形，然后将其分成两个相等的部分，用1/2来表示其中一份。

我会解释说：“分数是表示整体被平均分成若干份后，每一份的大小。

”然后，我会展示不同数量的分数，如1/3, 1/4等，让学生观察分数的变化。

互动练习在讲解完分数的基本概念后，我会组织一个互动练习。

我会让学生拿出一张纸，将其对折，然后再次对折，让他们观察纸张被分成了几份，并用分数来表示。

通过这个活动，学生可以更直观地理解分数的含义。

巩固练习随后，我会发放一些练习题，让学生独立完成。

这些练习题包括识别分数、比较分数的大小等。

通过这些练习，学生可以加深对分数概念的理解。

课堂小结在课堂的最后，我会进行一个小结，回顾今天学习的内容，并强调分数在日常生活中的应用，比如在烹饪、分配物品等方面。

布置作业最后，我会布置一些家庭作业，包括一些分数的加减法练习，以及让学生在生活中找到分数的例子，这样可以帮助学生将数学知识应用到实际生活中。

结束语今天的试讲就到这里，希望通过这节课，学生们能够对分数有一个初步的了解，并激发他们对数学的兴趣。

谢谢大家的聆听，期待与学生们在课堂上的进一步交流。

面试|小学数学教师面试一试讲适用模板数与代数部分比如《最小公倍数》这一节的导入：师：今日我们一同做一个报数游戏，挨次报数，第一次报 2 的倍数的同学站起来，第二次报 3 的倍数的同学站起来。

（开始游戏）师：在方才的游戏中，大家有什么特别地发现吗？（学生自由讲话）师：那么在这些站起来两次的同学中，大家知道为何吗？可否找到最大的和最小的？又比如《角的分类》一节能够采纳谜语，“一件东西手中握，有风不动无风动，不动无风动有风，夏天摇来乐融融——打—生活用品”。

经过扇子翻开形成的角度，进而引出角。

图形与几何部分比如《平行四边形的面积》能够经过编个小故事，熊大熊二植树，熊大在平行四边形土地上植树，熊二在长方形土地上植树，他们各自争辩都以为自己植树面积大，究竟谁大呢？或许编个国王的故事，国王将自己的平行四边形和长方形的土地分给大儿子，小儿子，他们都以为自己的父亲偏爱，究竟有没有呢？等等都能够。

经过这类编个小故事导入，这也是小学数学常有的导入之一,拓知教育做更好的教师培训。

关于小学数学教材，考试的时候关于数与代数部分和图形与几何部分是考察频次相对照较高的，所以这也是我们梳理和增强的要点，平常能够像这样多梳理几篇，形成自己的一个思路。

剩下的是统计类的和数学广角部分，关于这两部分考察频次相对偏低一点，可是我们仍旧建议考生复习和准备的时候要全面，找几篇去设计，训练这部分的内容。

统计类比如人教版新课标小学数学二年级上册第七单元内容《统计》，能够经过这类讲话的方式，拓知教育地点：合肥市蜀山区全球金融广场B座7楼。

讲话：同学们，前两天我们刚才开了运动会，喜爱看运动会吗？我们今日再去看一场特殊的运动会，好吗？（出示动物运动会的场景图）认真看看这幅图，你看到了什么？讲话：看了这幅图，你想知道什么？同学可能提出好多问题，如：有哪些动物参加了运动会，它们各有几个？有哪些比赛项目？又或许创建与学生实质生活相同的情形，比如，师：同学们“六一”小孩节就要到了，大家想去什么地方玩？（播放公园、淘气猫乐园、香陈湾游玩园的漂亮风景。

各位评委老师，大家好。

我是号。

我讲课的题目是《》，下面开始上课。

同学们准备好了吗？我们开始上课吧？好。

上课。

同学们好（鞠躬），请坐。

一导入同学们，在这节课的开始，老师给大家带来了一位新朋友，请看黑板。

大家看，这是谁？是的，今天喜羊羊来到我们的教室里，是想找几位善于动脑筋、能积极回答问题的同学做朋友。

你们想不想和他交朋友？（掩耳朵）那就让我们赶快走进今天的课程。

课前大家有没有预习？那就请一起告诉我，今天我们学习的内容，是什么？（板书课题）二高效课堂，精讲点拨1 出示情境，提出问题。

同学们，请看大屏幕。

谁能告诉我，从这幅图片中，你看到了什么？你来说。

哦，你看到了********，说得真好，请坐。

你呢？你有什么发现？哦，******，你真善于观察，请坐。

那么，针对你看到的这些信息，你能提出哪些问题呢？这位同学，你想提什么问题？哦，很有价值的问题，请坐。

左排的这位同学，你呢？嗯，请坐。

还有吗？后排的那位同学。

非常好，请坐。

同学们提出的问题都很有价值，总结起来就是大屏幕上这些。

今天啊，我们就围绕这些问题，共同解决一下。

来，这位同学，请你把问题读一遍好吗？你的声音真响亮，请坐。

2 合作探究（第一个问题教师引导，协助解决。

后面的问题学生自主合作解答）下面啊，我们就带着这些问题，走进今天的知识殿堂。

请各小组合作学习，通过讨论解决刚才的第一个问题：**读**问**题*。

现在开始。

哇，刚才同学们讨论得非常热烈。

你们得出答案了吗？哪个小组来汇报一下你们的讨论结果？好，奋进组，请你们选代表来说一下。

哦，****（板书），能具体说说吗？哦，******。

那为什么****啊？哦，你的意思是*****是吗？你是怎样想到的呢？哦，说的真好。

你是通过什么办法理解的啊？哦，上网查的，看来借助网络也是我们解决问题的好办法。

嗯，请坐。

这个小组很有勇气，但是******，请你们再仔细思考思考，我相信你们一定能得出更准确的答案/（或者：一定能找到解决这个问题的方法）。