科学记数法
[投影区]
例: 解: 一、10的n次 方的特征: 二、科学记数 法定义 1、n为正整数 2、1≤a<10 3、10的幂指 数n与原数整数 位数的关系
(板演详细过程)……
3、教学重难点
重点:学会用科学记数法表示大数。 难点:科学记数法中指数与整数位间的关系。
突破重难点策略: 1、通过数学与现实世界中的数据引入,让学生体会 到大数存在的普遍性; 2、让学生经历合作交流,学会用科学记数法表示大 数; 3、通过巩固练习与实际应用,再次掌握用科学记数 法来表示大数并归纳出科学记数法中指数与整数位 间的关系。
总结规律:
1 原数的整数数位有几位,相应 n比原整数数位小1.
2 56100000=5.61 ×10000000=5.61 ×10
小数点向右移动7位 有7个0 【设计意图】本环节设计了正反两个方面,不仅及时巩固了 科学记数法,同时引导学生发现n与整数位个数之间的关系, 培养学生的归纳总结的能力。
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课后调查
1、神舟七号已于2008年成功地完成了它的科研任 务,同学们可以通过网络或其它方法,查查它总 共在太空中飞行了多少千米及相关数据。 2、记录你家一周内产生垃圾袋的数字,计算一年 的数字,如果本地有100万户家庭,一年内大约产 生多少个垃圾袋?(以上用科学记数法表示)
【设计意图】学生通过调查,可以感受到生活处处有数学, 用数学知识可以解决实际问题,进一步通过亲身实践去体 会数学在日常生活中的应用。
巩固提高
3 比较大小:
(1)水星的半径为2.44 ×106米,木星的赤道 半径约为7. 14×107米。
(2)我国的陆地面积约为9.597×106平方千米, 加拿大的陆地面积约为9.976 ×106平方千米。