祖国教学设计(多篇)

祖国名胜古迹多教学设计

〖活动目标〗

1.初步了解祖国的一些名胜古迹，感受祖国山河的壮丽秀美。

2.关注、明白自身所生活地址的风光名胜，取得对家乡的自豪感和美好的体验。

〖活动预备〗

（一）学情分析

我所教班级的大局部同窗家庭经济条件比较好，家长们很注重对小朋友的教育，常常利用假期带小朋友们到祖国各地旅行参观。活动开展初期，我在对同窗的调查中了解到，班级中有近三分之二的同窗去过外地，即便没有去过外地的同窗，也到过大连周边的县区，家长的足迹更是遍及祖国的五湖四海，而且他们大多留下了许多旅行的纪念――照片、图片、门票或特产等。

在一年级的上学期，咱们开展“祖国的生日”活动时，同窗对祖国的一些标志性建筑或代表性的名胜古迹就有初步的了解；二年级上学期，咱们又开展过“我爱我生活的地址――漂亮的大连”的活动，在那次活动中，同窗对家乡大连的景色也有了较深的熟悉；在语文教材中，大连的同窗们还学习过《祖国多广大》和《漂亮的大连》等课文。

（二）物质资料预备

祖国各地（或家乡）风光名胜的照片、图片、门票等旅行纪念品。

〖活动时刻〗

2～3课时。

〖活动进程〗

（一）安排小调查

师：在上一次的活动中，咱们明白中国是个有56个民族、人口众多、地域广漠的国家。其实，咱们祖国还有很多名胜古迹。教师那个地址有一张调查表，请同窗们回家和家长一路回忆去过的城市、游览过的名胜古迹，以和最想了解、明白的城市或名胜古迹，认真地完成表格。

（二）搜集、整理相应资料

同窗搜集、查找旅行过的城市（或家乡）的风光名胜的相关资料，并与同去的家长一路进行回忆整理，填写好调查表格，预备自身最了解的一处名胜古迹的图片或资料，为交流介绍做预备。教师回收调查表，进行统计整理，为开展活动做预备。

（三）交流、展现

1.调查反馈，引入话题。

师：头几天，咱们一路做了一个调查，咱们二年级(5)班共有42名同窗，去过外省市的有29人，去过的城市有……教师还发觉，有些同窗想了解的城市，我班一些同窗已经去过了，同窗们游览过的这些名胜古迹必然给大伙儿留下了很深的印象。今天咱们一路来开展个活动叫“祖国名胜古迹多”。 2.交流见闻。

资料

. 报效祖国作文(精选多篇)

第1篇：报效祖国 作文

党是养育我的人。当然，我的爸爸妈妈也是养育我的人，等我长大我不会忘了你们的。

我听爷爷说:那时住的是茅草屋，夏天，天气非常热，没有电风扇，更别说空调了。冬天，没有取暖器，冰冻可长了。多亏了党给了我们好生活。

听外公说：那时没有水泥路，更没有高速公路。哪向你们还有校车坐，资料

. 这些多亏了党，你长大以后一定要报答党啊！我听了倍感亲切。

我在心里默默地下定决心：我长大以后一定要好好学习，长大以后要做国家栋梁。好好报效祖国，争取出国的机会让外国瞧瞧我们的厉害。

爱我中华，报效祖国 / 佚名 第2篇：报效祖国 作文

我的祖国是一个历史悠久的国家，他经历了很多年的风风雨雨，有着丰富的历史文化。他建国以后，从探索社会主义建设到改革开放，付出了很多的辛苦和劳累。 中国是四大文明古国之一，留下了很多值得珍惜的遗产，如长城、故宫、颐和园等，这些都是古代劳动人资料

. 民智慧的结晶。 我喜欢我的祖国，因为他在不断发展和进步，综合国力在不断增强，像我国大陆陆续研制出了原子弹，导弹、氢弹发射卫星等。2008年8月8日，我国成功举办了第二十九届奥林匹克运动会，我国体育代表团所获金牌数位列第一。同年，我国又顺利发射了神舟七号载人飞船，翟志刚完成了第一次太空行走，这说明了我国的航天技术达到了世界先进水平。2010年，上海将举办世博会，这将会加强我国与其他各国的经济联系。这些事例，都证明了我国的实力在逐渐增强。 为了祖国更加繁荣富强，矗立于民族之林，走在世界的前端，现在的我们应努力学习，资料

. 用青春的汗水浇灌成功之花，长大后报效祖国，使外国人不再瞧不起中国人。

报效祖国 周鹏

第3篇：报效祖国 作文

报效祖国

祖国是我的骄傲，是我的自豪，所以我们要爱自己的祖国；我们要从小立下誓言，报效祖国，为国效力。 怎样才能报效祖国呢？首先要有理想，然的定下目标，最后靠实际去完成，怎样才能报效祖国？我们要学习司马迁那种忍辱负重写《史记》的精神来学习，只有这样，我们才能成功，才能够取得成就。

校本课程第一课《热爱祖国》教学设计（最终五篇）

第一篇：校本课程 第一课《热爱祖国》教学设计

《热爱祖国》教学设计

一、教学目标：

知识目标：教育学生热爱祖国，维护祖国尊严，懂得报效祖国是大志。

能力目标：利用教材提供的爱国故事，培养学生探究学习能力、合作学习能力和表达能力。

情感态度价值观：培养学生热爱祖国，关心祖国命运的情感；自觉把个人前途与祖国命运联系起来，立报效祖国之大志。

二、教学重点：

通过爱国故事的学习，培养学生热爱祖国的情感，立报效祖国之志。

三、教学难点：

学生从小立志报效祖国。

四、教学准备：

学生收集热爱祖国的故事。

五、教学过程

（一）激情导入

观看建国六十年庆典录像 师：观看完录像你有怎样的感受？

祖国在发展，祖国在腾飞。作为炎黄子孙，我们为祖国而骄傲，为祖国而自豪，我们要为祖国而歌唱！我们小学生从小就要热爱祖国，立志报效祖国。板书课题。

（二）读课文徐悲鸿立志学习，为国争光的故事，并思考、探究、交流，回答问题：

（1）试分析上述材料，探究徐悲鸿在国外留学发生了什么事？（2）徐悲鸿是怎样说的？怎样做的？（3）徐悲鸿的爱国行为具体表现在什么地方？（4）徐悲鸿的故事对你有什么启迪？

（学生思考探究，回答上述问题，师引导，激发学生爱国热情）师总结：徐悲鸿怀着为中华民族争光的满腔激情，刻苦努力，终于维护了祖国的尊严。

（三）读故事周恩来捍卫祖国尊严的故事，并思考、探究、交流，回答问题：

（1）从哪里可以看出外国元首对祖国的不屑？（2）周总理是怎样做的？

（5）你还能列举其他爱国的人物，并说说他们的事迹吗？（学生思考和回答上述问题，老师加以引导，加深学生爱国情怀）

（四）师小结

徐悲鸿和周总理的爱国故事故事告诉我们，我们要热爱祖国，用自己的行动维护祖国的尊严，要像徐悲鸿一样努力学习，为国争光。只有祖国富强了，我们才不会被欺辱，祖国的命运与我们息息相关，作为小学生在进行未来道路选择时，应把个人前途和祖国的命运紧密地联系起来，

《祖国在我心中》教学设计

《祖国在我心中》教学设计1

教学目标：

1、认识国旗、国徽、国歌，知道国旗、国徽出现的一些场合。

2、体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。

3、知道关于祖国的一些常识，如首都、天安门广场等。

教学重点：认识国旗、国徽，体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。

教学难点：激发学生热爱祖国之情。

活动准备：

1、教师准备升国旗、奏国歌的音像资料；准备几个爱旗护旗的小故事。

2、学生调查：生活中哪些地方可以见到国旗和国徽。收集有国旗、国徽的资料。

课时安排：两课时 第一课时

教学过程设计：

一、找一找、认一认

1、出示祖国的版图，提问：这是什么图？ (这是我们祖国的版图，我们祖国叫中华人民共和国。)

2、 找一找，指一指，我们祖国的国旗是什么？国徽是什么？首都在哪里？

3、找到了，认对了，把相应的序号填在课本中。 4、说说其他几个图上画的是什么？

二、升旗活动

1、放学校升旗时的录像，提问：升旗时我们是怎样做的？同学看录像谁做的对，谁做的不对？

2、升旗时应怎样做？

三、教唱儿歌：

1、 五星红旗真美丽，

全国人民热爱你。

升旗国时要敬礼，

唱国歌时要肃立。

2、 国旗国旗真美丽，五颗星星在一起，

一颗大来四颗小，金光闪闪照大地。

国旗国旗真美丽，小学生们热爱你，

升旗国时要立正，我们向你敬个礼。

3、具体指导学生升旗时要有的规范姿势(目视国旗、立正、敬礼)，让学生明白规范的姿势体现着我们对国旗的尊敬。

4、小结：升旗时要态度严肃、认真，立正站好，眼睛看着国旗升起，这叫行注目礼。我们一年级小朋友还没有戴上红领巾，我们就可以行注目礼。

四、模拟升旗活动。 五、讲几则爱旗护旗的小故事，激发儿童对国旗的爱护和敬仰。《五星红旗——少先队员向您敬礼》《他留下热爱五星红旗的一颗童心》