小升初阅读提升训练(理解句子深刻含义)
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小升初语文总复习专题十五:阅读之理解重点句子含义常考题型:1、谈谈你对这句话的理解。
2、联系课文或生活实际谈谈你对某某句的理解。
3、抓住关键词理解全句的意思4、划线的句子用了什么修辞方法?表达了什么感情?过关训练(一)99枚“金牌”一天上午,邮政银行给儿童医院送来一笔数额巨大的捐款。
这是波兰的一家儿童医院,因救治了许多白血病患儿而闻名。
可就在这家医院,仍有不少患儿的家庭付不起昂贵的医药费。
一个个鲜活的生命因为不能得到及时医治而离开了这个美丽的世界,家长们悲痛欲绝。
现在,有了这笔捐款,许多白血病患儿的生命就充满了希望,充满了阳光!这笔捐款启用后,几位得到救助的儿童家长开始寻找那位好心人。
可是,儿童医院没有捐助者的任何信息。
而此时,某家电视台播出的节目中正在批评一个叫杰德捷泽扎克的女运动员,说她把自己在雅典奥运会获得的女子200米蝶泳金牌拍卖了,得到了一笔巨款,过起了富足奢侈的生活。
那枚金牌是波兰在游泳项目上获得的第一枚奥运金牌。
一年后,经过多方打听,院长终于找到了捐助者杰德捷泽扎克,于是邀请她到了儿童医院。
接受救助的孩子们都来感谢他们的恩人。
杰德捷泽扎克和孩子们幸福地说着、笑着……就在杰德捷泽扎克准备离开时,媒体记者蜂拥而至。
面对记者,杰德捷泽扎克微笑着打开身边一个精致的盒子,里面装着99枚“金牌”。
这是世界上绝无仅有的“金牌“,是接受救助的孩子们亲手用纸做的。
杰德捷泽扎克拿起一枚“金牌”挂在脖子上。
她眼含热泪,激动地说:“这99枚'金牌'代表了儿童医院所有白血病孩子的心!它们是世界上最贵重的'金牌,!”(有删改,作者:程立祥)1.“蜂拥而至”的意思是,通过这个词语我感受到了2.“它们是世界上最贵重的'金牌'!”这句话的含义是()A.因为这99枚“金牌”代表了儿童医院所有白血病孩子的心,表达了这些孩子对她的感恩之情。
B.这些金牌虽然是纸做的,但是能够卖世界上最高的价钱。
小升初阅读理解怎么样理解句子含义1、通过注释疏导理解句意。
对造成阅读障碍的词语,教师要加以必要的注释疏导,帮助学生扫除障碍。
如《草原》写小丘之绿,“就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样”。
学生不理解“渲染”与“墨线勾勒”的意思,只要启发画过中国画的学生到黑板上画一画,学生就明晓句意了。
对难在“物”上的句子,可用这种方法。
2、联系上、下文抓住关键词语理解句意。
关键词语,显然是在句子中起关键作用,核心作用的词语,关键与否,并不取决于是否属于生字新词,而是看其在具体的语言环境中的地位。
抓关键词语有“扣词法”、“推敲法”、“删减法”等,如《为人民服务》中有一句“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”,只要理解了“固”或“于”这句的含义也就掌握了。
3、借助句法知识理解句意。
有的句子比较复杂,可以指导学生先把构句间架勾勒出来,用缩句的方法去理解;有的句子用了修辞手法,要分析修饰成分,找出表达的重点;有的句子是复句,要理清逻辑联系准确体会。
如《桂林山水》中有一句“漓江的`水真静啊,静得让你感受不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无暇的翡翠”,它的间架简单:“漓江水静,漓江水清,漓江水绿”,针对它的修饰成分加以分析,就能明白这句话描绘了一幅秀丽的景色,表达了作者赞叹不已的思想感情。
4、联系上下文理解句意。
一定的语句有其固定的句法意义,但一旦依附于具体的语言活动后,就产生了生动的情境意义,能够恰如其分地表达丰富的思想内容。
因此,理解句意应瞻前顾后,综观上下,这既是理解句意较普遍的方法,也应看作理解句意最基本的原则。
具体的说就是联系文章的中心,作者的意图,联系人物的品格,事件的意义,景物的特点来理解。
例如《卖火柴的小女孩》写;“他们在光明和快乐中飞走了,越飞越高,飞到那没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地方去了。
”表面看来,这句话没有什么不好懂,但真正的含义需要联系上下文分析事件发生的环境,领悟文章中心的基础上方能理解把握。
小升初升学专项阅读训练讲义+练习专项1理解重点句子的含义课标要求点句子是由词语或短语构成的表达一个完整意思的语言单位,是文章、段落的基本构件。
《语文课程标准(2022年版)》指出:对句子的阅读和理解,应贯穿整个小学语文学习的始终。
理解句子是听懂话语、读懂文章的重要技能之一。
要点归纳所谓重点句即关键句,就是对文章结构或表情达意起到重要作用的句子。
理解句意是读懂一篇文章的基础。
理解句子意思的方法有很多,归纳起来,主要有以下五种。
一、抓住关键词理解句子以《草原》中的句子“那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际”为例,我们可以先理解关键词“翠色欲流”,它是指青草鲜嫩,翠绿的颜色好像就要流淌出来一样。
作者将草原比作一幅中国画,生动形象地写出了小丘线条柔美、草原一碧千里的景象,让人赏心悦目。
二、借助各种手法理解句子对文中重点句子的赏析,可从修辞手法、描写方法、表达方式、表现手法、词语运用等角度考虑。
如《丁香结》中,“花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,直向窗前的莹白渗过来”,作者运用比喻的修辞手法,把紫色的丁香比作印象派的画,表现了雨中的丁香色彩仿佛在流动着,紫色和白色交汇,美丽如画。
三、联系上下文理解句子如《好的故事》中,“这故事很美丽,幽雅,有趣”,联系下文可知,“这故事”是指“我”在梦境中回到故乡,看见许多美的人和事。
“我”猛然醒来发现仍身处昏沉的夜中,不禁感慨梦境的美好和现实的残酷。
这一句话表达了作者对美好生活的热爱与向往。
四、发挥联想想象理解句子如《竹节人》中,“破课桌,俨然一个叱咤风云的古战场”,我们可以想象调皮可爱的孩子们在破旧不堪的课桌上玩竹节人的情景,在他们眼里,破课桌成了古战场,竹节人已然是出征的将士,充满童真童趣。
五、联系写作背景理解句子如《我的伯父鲁迅先生》中,“你看,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗”,联系鲁迅先生所处的时代背景当时统治者对人民实行黑暗统治与剥削,对进步人士进行残酷的人身迫害,人们没有言论自由,我们就可以得出“黑洞洞”指当时社会的黑暗,“碰壁”指受到迫害。
书山有路★★★学海无涯小升初语文阅读理解重要句子含义专项训练练兵场一、读读下边的句子,领会这样写的利处。
(修辞手法下手)啊,老桥,你如一位德高望尊的老人,在这涧水上站了几百年了吧?___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 二、读读下边的句子,联合上下文和生活实质谈谈这个句子的含义。
不不过树,人也是同样,在不确立中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心。
(这里的“不确立”是什么意思?联系生活实质,你能想打哪些“不确立”?)___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 三、“你想,周围黑洞洞的,还不简单碰钉子吗?”联系上下文或时代背景,沟通对这个句子的理解。
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 四、读下边的句子,仔细推测词句的话中有话。
部编语文小升初【阅读理解】训练、理解重点句子的意思 +20篇阅读理解题和答案第二讲、理解重点句子的意思要理解整篇文章的思想内容,必然要先理解一些关键句子的意思,特别是一些重点句子蕴含的深刻内容。
那么我们如何理解重点句子的意思呢?找重点词语理解句子。
重点句子就是一篇文章的眼睛,弄懂了重点句子的意思,我们理解课文就会事半功倍。
对于这些句子的理解,我们要抓住这个句子中的关键词,因为“词不离句,句也不离词”,理解了这个词语的意思,那么这个句子的意思也就迎刃而解了。
如《梅花魂》里的句子“看见慈祥的外祖父大发脾气,我心里又害怕又奇怪“中的“慈祥”和“大发脾气”,这是看似矛盾的一组词语,但却透过平时非常慈祥,而此时因为“我”玷污了墨梅图,外祖父非常生气,从而体会到外祖父对墨梅图的喜爱,这就为后面理解外祖父对梅花精神的赞颂打下了基础。
联系上下文理解句子的意思。
句子的深层含义一定是和这个句子所处的语言环境相联系的,也就是和上下文有关。
我们仔细去揣摸上下文,就能理解关键句子的意思。
如《通往广场的路不止一条》中的重点句子“父亲的教导让我一生受用不尽——通往广场的路不止一条”。
对这个句子的理解,我们就要联系上文,因为之前父亲曾对“我”说过类似的话,然后作者介绍了自己所经历的几件事,说明了人生中遇到“挫折“时,换一个角度,换一种思路就能解决困惑。
分析修辞手法理解句子的意思。
小学的文章大部分都会出现含有修辞手法的句子。
修辞手法的运用使作者要表达的意思在句子中变得生动、形象。
因此,我们要充分发挥想象,仔细体味所运用的修辞手法,从而领悟句子所蕴含的意思。
如《狼牙山五壮士》中的句子“石头像雹子一样,带着五位壮士的决心气这个句子,我们联系生活中见到的雹子,可想是非常密集,速度很快,从而感受到五位壮士的坚强勇敢以及对敌人的仇恨,进而体会到他们的爱国之情。
99枚“金牌”一天上午,邮政银行给儿童医院送来一笔数额巨大的捐款。
这是波兰的一家儿童医院,因救治了许多白血病患儿而闻名。
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那么我们如何理解重点句子的意思呢?找重点词语理解句子。
重点句子就是一篇文章的眼睛,弄懂了重点句子的意思,我们理解课文就会事半功倍。
对于这些句子的理解,我们要抓住这个句子中的关键词,因为“词不离句,句也不离词”,理解了这个词语的意思,那么这个句子的意思也就迎刃而解了。
如《梅花魂》里的句子“看见慈祥的外祖父大发脾气,我心里又害怕又奇怪“中的“慈祥”和“大发脾气”,这是看似矛盾的一组词语,但却透过平时非常慈祥,而此时因为“我”玷污了墨梅图,外祖父非常生气,从而体会到外祖父对墨梅图的喜爱,这就为后面理解外祖父对梅花精神的赞颂打下了基础。
联系上下文理解句子的意思。
句子的深层含义一定是和这个句子所处的语言环境相联系的,也就是和上下文有关。
我们仔细去揣摸上下文,就能理解关键句子的意思。
如《通往广场的路不止一条》中的重点句子“父亲的教导让我一生受用不尽——通往广场的路不止一条”。
对这个句子的理解,我们就要联系上文,因为之前父亲曾对“我”说过类似的话,然后作者介绍了自己所经历的几件事,说明了人生中遇到“挫折“时,换一个角度,换一种思路就能解决困惑。
分析修辞手法理解句子的意思。
小学的文章大部分都会出现含有修辞手法的句子。
修辞手法的运用使作者要表达的意思在句子中变得生动、形象。
因此,我们要充分发挥想象,仔细体味所运用的修辞手法,从而领悟句子所蕴含的意思。
如《狼牙山五壮士》中的句子“石头像雹子一样,带着五位壮士的决心气这个句子,我们联系生活中见到的雹子,可想是非常密集,速度很快,从而感受到五位壮士的坚强勇敢以及对敌人的仇恨,进而体会到他们的爱国之情。
99枚“金牌”一天上午,XXX给儿童医院送来一笔数额巨大的捐款。
小升初语文专项训练理解句意基础题一、选择题1.根据你对课文的理解选择正确的答案。
(1)课文中:“诗只有十行,可我觉得他读了几个小时。
”对这句话理解正确的一项是()。
A.父亲会写剧本,但不懂诗。
B.父亲读诗读的非常认真仔细。
C.“我”急于得到父亲的赞赏。
(2)父亲对巴迪同一首诗的评价截然不同,原因是()。
A.父亲比母亲更爱自己的孩子。
B.父亲比母亲欣赏诗的水平高。
C.母亲希望巴迪成为诗人,父亲不希望。
D.母亲想鼓励孩子,父亲要鞭策孩子。
(3)“我越来越体会到我当初是多么幸运。
”这句话中的“幸运”指的是()。
A.出版发表了许多剧本、小说。
B.能同时得到鼓励和警告。
C.慈祥的母亲经常对“我”说“精彩极了”。
D.严厉的父亲经常对“我”说“糟糕透了”。
2.比较下面每组的两个句子,在意思相同的一组后面画“√”。
①鸟儿站在树枝上,天天给树唱歌。
鸟儿天天站在树枝上,给树唱歌。
()②树对鸟儿说:“再见了,鸟儿!”鸟儿对树说:“再见了,树!”()③一棵树和一只鸟儿是好朋友。
一只鸟儿和一棵树是好朋友。
()3.读读下面人物的语言,想想应分别读出怎样的语气。
(选择正确的序号填在括号里)A.充满同情、爱意、遗憾、内疚B.迫切C.诚恳、热情D.体谅、安慰(1)一个姑娘说:“这首曲子多难弹啊!我只听别人弹过几遍,总是记不住该怎样弹,要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的,那有多好啊!”()(2)一个男的说:“是啊,可是音乐会的入场券太贵了,咱们又太穷。
”()(3)姑娘说:“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。
”()(4)贝多芬朔:“不,我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”()4.选择下面各句的正确答案,并把答案的序号填在横线上。
(1)下面哪一句广告语将出了“永不停步,不断进取”的精神?()A. 李宁:一起皆有可能。
B.澳柯玛:没有最好,只有更好。
C.新飞:广告做得好,不如新飞冰箱好。
D.科龙:质量取胜。
(2)以下句子词序变化后意思差别最大的一句是()A.他家来客了。
部编人教版小升初语文阅读理解重要句子含义专题训练含答案小升初常考题型:①说出文中划线句子的含义;②谈谈你对这句话的理解;③结合上下文和生活实际说说这个句子的含义等。
练兵场一、读读下面的句子,体会这样写的好处。
(修辞手法入手)啊,老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧?__________________________________________________________________________________________________________________________二、读读下面的句子,结合上下文和生活实际说说这个句子的含义。
不只是树,人也是一样,在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心。
(这里的“不确定”是什么意思?联系生活实际,你能想打哪些“不确定”?)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、“你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”联系上下文或时代背景,交流对这个句子的理解。
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、读下面的句子,认真揣摩词句的言外之意。
伯父摸着胡子,笑了笑,说:“哈哈!还是我的记性好。
小升初语文总复习专题十五:阅读之理解重点句子含义常考题型:1、谈谈你对这句话的理解。
2、联系课文或生活实际谈谈你对某某句的理解。
3、抓住关键词理解全句的意思4、划线的句子用了什么修辞方法?表达了什么感情?过关训练(一)99枚“金牌”一天上午,邮政银行给儿童医院送来一笔数额巨大的捐款。
这是波兰的一家儿童医院,因救治了许多白血病患儿而闻名。
可就在这家医院,仍有不少患儿的家庭付不起昂贵的医药费。
一个个鲜活的生命因为不能得到及时医治而离开了这个美丽的世界,家长们悲痛欲绝。
现在,有了这笔捐款,许多白血病患儿的生命就充满了希望,充满了阳光!这笔捐款启用后,几位得到救助的儿童家长开始寻找那位好心人。
可是,儿童医院没有捐助者的任何信息。
而此时,某家电视台播出的节目中正在批评一个叫杰德捷泽扎克的女运动员,说她把自己在雅典奥运会获得的女子200米蝶泳金牌拍卖了,得到了一笔巨款,过起了富足奢侈的生活。
那枚金牌是波兰在游泳项目上获得的第一枚奥运金牌。
一年后,经过多方打听,院长终于找到了捐助者杰德捷泽扎克,于是邀请她到了儿童医院。
接受救助的孩子们都来感谢他们的恩人。
杰德捷泽扎克和孩子们幸福地说着、笑着……就在杰德捷泽扎克准备离开时,媒体记者蜂拥而至。
面对记者,杰德捷泽扎克微笑着打开身边一个精致的盒子,里面装着99枚“金牌”。
这是世界上绝无仅有的“金牌“,是接受救助的孩子们亲手用纸做的。
杰德捷泽扎克拿起一枚“金牌”挂在脖子上。
她眼含热泪,激动地说:“这99枚'金牌'代表了儿童医院所有白血病孩子的心!它们是世界上最贵重的'金牌,!”(有删改,作者:程立祥)1.“蜂拥而至”的意思是,通过这个词语我感受到了2.“它们是世界上最贵重的'金牌'!”这句话的含义是()A.因为这99枚“金牌”代表了儿童医院所有白血病孩子的心,表达了这些孩子对她的感恩之情。
B.这些金牌虽然是纸做的,但是能够卖世界上最高的价钱。
小升初语文总复习专题十五:阅读之理解重点句子含义常考题型:1、谈谈你对这句话的理解。
2、联系课文或生活实际谈谈你对某某句的理解。
3、抓住关键词理解全句的意思4、划线的句子用了什么修辞方法?表达了什么感情?过关训练(一)99枚“金牌”一天上午,邮政银行给儿童医院送来一笔数额巨大的捐款。
这是波兰的一家儿童医院,因救治了许多白血病患儿而闻名。
可就在这家医院,仍有不少患儿的家庭付不起昂贵的医药费。
一个个鲜活的生命因为不能得到及时医治而离开了这个美丽的世界,家长们悲痛欲绝。
现在,有了这笔捐款,许多白血病患儿的生命就充满了希望,充满了阳光!这笔捐款启用后,几位得到救助的儿童家长开始寻找那位好心人。
可是,儿童医院没有捐助者的任何信息。
而此时,某家电视台播出的节目中正在批评一个叫杰德捷泽扎克的女运动员,说她把自己在雅典奥运会获得的女子200米蝶泳金牌拍卖了,得到了一笔巨款,过起了富足奢侈的生活。
那枚金牌是波兰在游泳项目上获得的第一枚奥运金牌。
一年后,经过多方打听,院长终于找到了捐助者杰德捷泽扎克,于是邀请她到了儿童医院。
接受救助的孩子们都来感谢他们的恩人。
杰德捷泽扎克和孩子们幸福地说着、笑着……就在杰德捷泽扎克准备离开时,媒体记者蜂拥而至。
面对记者,杰德捷泽扎克微笑着打开身边一个精致的盒子,里面装着99枚“金牌”。
这是世界上绝无仅有的“金牌“,是接受救助的孩子们亲手用纸做的。
杰德捷泽扎克拿起一枚“金牌”挂在脖子上。
她眼含热泪,激动地说:“这99枚'金牌'代表了儿童医院所有白血病孩子的心!它们是世界上最贵重的'金牌,!”(有删改,作者:程立祥)1.“蜂拥而至”的意思是,通过这个词语我感受到了2.“它们是世界上最贵重的'金牌'!”这句话的含义是()A.因为这99枚“金牌”代表了儿童医院所有白血病孩子的心,表达了这些孩子对她的感恩之情。
B.这些金牌虽然是纸做的,但是能够卖世界上最高的价钱。
小升初阅读理解专题训练答案含解析一、小升初语文阅读理解训练1.逃跑的火焰周涛①进入冬季以后,则克台就成了最单调的世界,大地上失去了连绵的、起伏无尽的绿草鲜花,从脚下一直望到天尽头,再没有一点变化,只剩下茫茫雪野。
这个位于伊犁河谷深处的大草原,它的冬天是那样单调,那样沉静。
②那天早晨我备好了马,去场部送一些文件。
我给青马最后紧了肚带,跨上马,把皮帽子放下来,拉过军大衣下摆盖住膝部,就放马朝雪原走去。
在这睛朗的天气里纵马雪原,有一种特殊的滋味。
人在马背上,视野一下子变得开阔了。
③我策马驰上一处高地,马在雪地上喘息着似乎不太乐意。
过了一会儿,它自己渐渐减慢了速度。
这时,忽然从远处传来杂乱的犬吠声,我在马鞍上转过身,惊奇地看到了一幕原野冬猎的景象。
④在白皑皑的深雪里,一群狂怒的牧犬正在追逐三只亡命的狐狸,牧犬的后面,是一伙骑马的猎人。
雪太深了,狐狸跃动得非常艰难,它们每次跃起,身后都扬起一阵雪雾,然后落下去,身体又陷进雪里,有时只露出尖尖的红脑袋……它们身后的牧犬虽然也一样在深雪里,但那些狗高大凶猛得多,在雪里冲撞过来,杀气腾腾势如疾风。
⑤三只狐狸拼命地夺路而逃,还不时地回头顾看。
它们在这片茫茫的雪原上显得太弱小、太危险了,雪原那么空旷,狐狸却醒目得如同一簇簇跳跃的火焰,火红耀目,无遮无碍。
十几条猛犬看来是可以追上的,所以骑马围猎的人并不开枪射击。
⑥一只最红的狐狸掉头向我这边跑来,我心下一喜,纵马朝它奔去。
要是我抡它一马鞭,肯定得打昏过去。
正在这样想着,我的马忽然站住不动了,它耸起两耳,看着前方,我正感到莫名其妙,那只狐狸从坡下突然跳上来,恰恰落在我的马前。
可以看出,那狐狸刹那间惊呆了,它可能万万没有想到这里埋伏着一支人马。
惊恐之下,它也许料定自己必死无疑,竟伏在马前惊惶地望着我。
⑦我第一次在野外与一只狐狸这么近距离地对视。
它这样绝望,这个生灵,这团火焰。
“让我活下去吧——”我感到它这样对我恳告。
⑧我的心颤了一下,不由自主地拨转了马头,让开一条路。
部编语文小升初【阅读理解】训练、理解重点句子的意思 +20篇阅读理解题和答案第二讲、理解重点句子的意思要理解整篇文章的思想内容,必然要先理解一些关键句子的意思,特别是一些重点句子蕴含的深刻内容。
那么我们如何理解重点句子的意思呢?找重点词语理解句子。
重点句子就是一篇文章的眼睛,弄懂了重点句子的意思,我们理解课文就会事半功倍。
对于这些句子的理解,我们要抓住这个句子中的关键词,因为“词不离句,句也不离词”,理解了这个词语的意思,那么这个句子的意思也就迎刃而解了。
如《梅花魂》里的句子“看见慈祥的外祖父大发脾气,我心里又害怕又奇怪“中的“慈祥”和“大发脾气”,这是看似矛盾的一组词语,但却透过平时非常慈祥,而此时因为“我”玷污了墨梅图,外祖父非常生气,从而体会到外祖父对墨梅图的喜爱,这就为后面理解外祖父对梅花精神的赞颂打下了基础。
联系上下文理解句子的意思。
句子的深层含义一定是和这个句子所处的语言环境相联系的,也就是和上下文有关。
我们仔细去揣摸上下文,就能理解关键句子的意思。
如《通往广场的路不止一条》中的重点句子“父亲的教导让我一生受用不尽——通往广场的路不止一条”。
对这个句子的理解,我们就要联系上文,因为之前父亲曾对“我”说过类似的话,然后作者介绍了自己所经历的几件事,说明了人生中遇到“挫折“时,换一个角度,换一种思路就能解决困惑。
分析修辞手法理解句子的意思。
小学的文章大部分都会出现含有修辞手法的句子。
修辞手法的运用使作者要表达的意思在句子中变得生动、形象。
因此,我们要充分发挥想象,仔细体味所运用的修辞手法,从而领悟句子所蕴含的意思。
如《狼牙山五壮士》中的句子“石头像雹子一样,带着五位壮士的决心气这个句子,我们联系生活中见到的雹子,可想是非常密集,速度很快,从而感受到五位壮士的坚强勇敢以及对敌人的仇恨,进而体会到他们的爱国之情。
99枚“金牌”一天上午,邮政银行给儿童医院送来一笔数额巨大的捐款。
这是波兰的一家儿童医院,因救治了许多白血病患儿而闻名。
小升初语文阅读理解专项训练第三讲理解词句含义考点解读1.理解词语含义考查的知识点涉及词语的指代义、修辞义、引申义。
具体答题思路是:①词语指代义:首先找出该词语所在的具体语句或者段落,然后理清代对象的位置和范围,再根据语境确定指代对象和内容,最后将答案代入原文,看是否恰当。
②词语修辞义:A.比喻、借代、拟人,结合语境,寻找本体;B.双关,领会词语的双层意思。
③词语引申义:先理解词语本义,再分析语境义,最后联系作品内容和作者感情推断具体含义。
2.理解句子含义的方法有:①瞻前顾后,审读语境。
将句子放在具体语境中,通过对前后句句意的分析,解读出所问语句的含义。
②抓关键词,揣摩句意。
句中关键词常常是揭示事物性质、表达人物情感的重要信息,借助关键词的含义分析整句含义,“以点带面”往往收到事半功倍之效。
③紧扣主旨,思考意图。
联系全文主旨,结合时代背景,分析句子深层含义。
考点训练燕子(节选)我就是那个时候看到那一只孤单的小鸟的,在田边的电线杆上,在细细的电线上,它安静地站在那里,黑色的羽毛,像剪刀一样的双尾。
“燕子!”我心中像触电一样地呆住了。
可不是吗?这不就是燕子吗?这不就是我从来没有见过的燕子吗?这不就是书里说的,外婆歌里唱的那一只燕子吗?在南国的温热的阳光里,我心中开始一遍又一遍地唱起外婆爱唱的那一首歌来了:燕子啊!燕子啊!你是我温柔可爱的小小燕子啊……在以后的好几年里,我都会常常看到这种相同的小鸟,有的时候,我是牵着慈儿,有的时候,我是抱着凯儿,每一次,我都会兴奋地指给孩子看:“快看!宝贝,快看!那就是燕子,那就是妈妈最喜欢的小小燕子啊!” 怀中的凯儿正咿呀学语,香香软软的唇间也随着我说出一些不成腔调的儿语。
天好蓝,风好柔,我抱着我的孩子,站在南国的阡陌上,注视着那一只黑色的安静的飞鸟,心中充满了一种朦胧的欢喜和一种朦胧的悲伤。
一直到了去年的夏天,因为一个部门的邀请,我和几位画家朋友一起,到南部国家公园去写生,在一本报道垦丁附近天然资源的书里,我看到了我的燕子。
小升初总复习∶阅读理解(提高)知识讲解及答案1一、小升初语文阅读理解训练1.2.27 冷风暖香①腊月的天,冷得干燥,就像空气中凝结着永不会融化的冰。
走在街上,忽然觉得周围有了一种灵动,那是一丝带着甜味的温暖气息荡漾过来,仿佛使寒流也有了脉脉的涟漪.()。
②街上每隔上百十米,便有一个卖烤地瓜的,面前是一只改装过的豆油桶,那些甜甜的香味就从其中溢出来。
行色匆匆的人们,都会略略停顿一下脚步,那气味,那感觉,会让他们瞬间想起家的温馨。
这条街是我每天上下班常走的,虽然不曾买过一只烤地瓜,可心里每次都会充满了温柔的感激,只为他们给了我一种微甜的心情。
③已不知是从哪一天起开始注意那个女人的。
她也就三十多岁吧,全身都围裹在厚厚的棉衣里,面前的三轮车上,一只大铁桶里炭火正红,仿佛心里想起了什么幸福的事一样。
第一次看见她的笑容,我有一种感动,甚至震动,惊讶于在寒风街头做小生意的她,竟能露.()出如此清澈的微笑。
不像她身前身后的同行们,即使笑也是满怀沧桑与无奈,偶尔还会和顾客诉说一下生活的艰辛。
而她却没有,就如地瓜的馨香把她的心也变暖变甜起来。
④常有两个小女孩出现在她身边,七八岁的样子,像姐妹俩,她们也不多停留,只是和那女人说上一小会儿话。
便牵着手跑开。
而女人也总是喊住她们,掀开桶盖,拿出两只热气腾腾的烤地瓜塞在她们手上。
几乎每天下班的途中都会看到这样的一幕,暖意融融,让人陡生羡慕。
⑤新年的前两天,我下班路过那条街。
女人仍在将暮的街头站立着。
想想明天就开始休假,会有半个多月的时间不再路过,心中一动,便走上前去。
我深深吸了口气,感受着那种甜甜的气息。
好一会儿,我才迎上那张笑脸,此刻,那两个孩子刚刚拿着地瓜跑远。
我说:“我要买两个烤地瓜!”女人便打开桶盖,说:“你挑吧!”女人的眼睛清明见底,我指着两个最大的,她却说:“这两个不行呢!我要带回去给孩子!”一副很不好意思的神情,我讶然问:“你不是刚刚给过她们吗?”女人愣了一下,笑着说:“哦,你说刚才那两个孩子呀!她们可不是我的孩子,她们的爸爸在前面拐角摆地摊儿修鞋,腿脚有残疾,都挺不容易的。
理解重要句子理解课文中含义比较深刻,对表达文章情感、思想有较大作用的句子,往往是教学中的重难点,也是平时考试常出现的考查内容。
很多学生都对理解句子的题目存在不少困惑。
总的来说:一是不懂怎样去理解——面对眼前的句子却不知从何处下手去体会理解它的意思;对句子的理解不全面,以偏概全;二是不懂怎样去表达——自己心里知道是什么意思,却不知道如何说清楚,写清楚等。
理解句子是读懂文章的基础。
一篇课文,并不是所有的句子都要学生一一去理解,那些应该重点理解的句子有难易之分,难懂的句子大致有这样几类:①内容距离生活实际比较远的;②结构较为复杂的;③含义比较深刻,对表达文章情感、思想有较大作用的。
理解句子的几种常用方法1、抓住句子中的关键性词语有一家外国报纸轻蔑地说:“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。
”“轻蔑”一词,把帝国主义国家瞧不起中国工程人员,对中国人的蔑视和嘲笑的嘴脸淋漓尽致地表现出来。
2、联系上下文来理解……桑娜沉默了。
“沉默”是不做声的意思。
桑娜与渔夫对话时先后两次“沉默”。
第一次是桑娜与渔夫同时沉默。
渔夫回家了,渔网撕破了,面对刚刚从死亡线上挣扎回来的丈夫,桑娜不知道该如何告诉丈夫收养孤儿的事,所以选择了沉默;渔夫还沉浸在与海浪搏斗的恐怖中,心里尚存余悸,看到桑娜沉默,也不说话了。
第二次是桑娜把西蒙去世的消息告诉丈夫,她在等待丈夫的决定,所以又沉默了。
两次沉默,都反映了桑娜善良的心地。
3、联系实际,典型联想来理解“我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了!”“可爱”是形容人的外表或者行为的,用“可爱”来形容地球是因为地球无私地养养育着人类,孕育万物;而“破碎”一般形容玻璃、陶瓷之类的易碎品,在这里可理解为因各种原因对地球的伤害。
与生活实际联系,这种的表达不仅使句子生动形象,同时又能引起人类的警觉,突出了保护地球的紧迫性。
4、从句子的修辞手法去理解你知道吗,这只可爱的小鸟,它要到另一个世界去歌唱。
心爱的金丝雀突然死了,对“我”来说,不仅是痛苦,还是恐惧。
为了化解“我”心中的悲痛,不让死亡给我留下阴影。
苏珊采用了一种美好的说法。
到另一个世界去歌唱,多么美好的事情。
苏珊的善良,可见一斑。
(3)从文章中心思想入手,理解句子的含义。
也就是让学生根据文章的中心思想去揣摩作者写句的目的,想想这句话作者要表达所写深的真挚情谊,赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。
全文围绕这一中心思想来写,此文中的重要句子无一不是体现了这一中心思想,比如,“您为我们付出了这样高的代价,难道还不足以表达您对中国人民的友谊?”这一句说的是朝鲜大嫂为了给志愿军挖野菜付出了血的代价——被敌人的炮弹炸断了腿,用反问的语气肯定了以大嫂为代表的朝鲜人民对志愿军战士的深情厚谊。
课文最后一段“再见了,亲人!我们的心永远跟你们在一起。
”表达了志愿军战士和朝鲜人民的心声,表现了中朝两国人民在血与火的考验中结下了亲如家人,牢不可破的深情厚谊。
只要学生从“中朝军民的深情厚谊”入手来理解该文中的重要句子,都能八九不离十了。
5、从联系时代背景来理解“你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”★学过的课文的重点句子:1.我脚下长出的根须,深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠,胳膊变成树枝,血液变成树的汁液,在年轮里旋转、流淌。
2.甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀,优美的音韵,像灵泉一般流了出来。
此时,我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐,这是只有虫子们才能演奏出来的!3.走进张家界的索溪峪,脑子里只剩下了一个字:野。
4.旁逸斜出,崛起巍巍“斜山”;相对相依,宛如“热恋情人”;亭亭玉立,则好似“窈窕淑女”。
5.京张铁路不满四年就全线竣工了,比计划提早两年。
这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。
6.我的祖国母亲,我是第一次离开她。
不知道为什么,我这个母亲也频来入梦。
7.然而这凄凉并不同普通的凄凉一样,是甜蜜的,浓浓的,有说不出的味道,浓浓地糊在心头。
8.我怅望灰天,在泪光里,幻出母亲的面影。
9.他们在岩石下、小路旁,垒出一块块“海岛田”,把从家乡带来的蔬菜种子,连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。
10.但桑娜坐着一动不动。
11.有一次,她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。
我也常常忘记她是聋子,只看见老人微笑着靠在木椅上,手指悄悄打着节奏。
她慈祥的眼神平静地望着我,像深深的潭水……12.“聋子?”妹妹惊叫起来,“聋子!多么荒唐!她是音乐学院最有声望的教授,曾是乐团的首席小提琴手!你竟说她是聋子!”13.地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。
14.它在群山中无奈地垂下了头,像生命垂危的老人,形容枯槁,奄奄一息。
15.大地不属于人类,而人类是属于大地的。
【实战演练】(一)天堂里的老师他是我分管的病人当中比较坚强的一位。
他不像有的癌症患者,以绝望、恐惧的态度对待疾病。
他很平静,很配合治疗,而且相当用功,一直坚持自学大学课程。
他叫阿明,19岁,某师范大学二年级学生,血癌。
由于多次化疗,这个19岁男孩的头发已全部掉光,脸色苍白如纸,只有一双大眼炯炯有神地闪着不屈的青春之光。
入院时130斤的体重只剩下90多斤,同时,也打碎了他的教师梦。
他写了这样的诗句:鸟儿衔走所有快乐的音符风儿吹走描绘明天的彩笔只留下苍白的影子在风中悲泣心中的太阳陨落在无歌的冬季在阿明的隔壁病房,住着一个7岁的小男孩冬冬。
不做治疗时,阿明常去给冬冬讲故事,辅导作业,有时还教几个外语单词。
病房里的沉寂和生命走近终点时的压抑因为有了冬冬那清脆的笑声而变得活力四射。
阿明成了冬冬的编外老师。
那天上午查房,阿明突然问我:“医生,我还能活多久?”我故作轻松地说:“起码要活100年,好好过你的瘾。
”他却盯着我的眼睛:“我想知道实情。
”我躲开他那探询的目光,说:“好好做治疗。
”便匆匆逃出病房,心理却非常清楚,这两条鲜活的生命难熬过这个漫长的冬天。
第二天上午,推开病房的门,阿明正在教冬冬写毛笔字,一笔一画,一撇一捺,那么认真那么从容。
阳光从窗外射进来,仿佛一道灿烂绝伦的光环笼罩他们。
生命被抛至如此绝境,他们却用自己的方式顽强地抗拒着,不向命运低头。
还有比这更令人心动的情景吗?没过多久,冬冬死了,弥留时冬冬拉着阿明的手:“我要上学。
”一连几天,阿明没再走出病房,只是闷着看书。
我担心冬冬的死会影响他的情绪,便劝他保重身体。
他却一把抓住我的手:“医生,我知道我自己活不了多久了,本想等大学毕业后当一名教师,现在看来已经来不及了。
病房晚上10点熄灯太早,您能不能再给我亮一个小时的灯?还剩最后一册我就学完了全部课程。
”“不行,那样违反规定。
再说,你学了,也没有用。
”我有点残忍地拒绝着。
“不!”他用极神圣的语气告诉我,“学完了全部课程,即使到了天堂,我也要当一名教师,去教像冬冬那样不幸夭折的没有机会上学的孩子。
”我被他深深地打动了,含着泪花破例答应了他的请求。
每晚到了10点,病房统一熄灯后,只有阿明的房间灯还亮着。
那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示:生命也许很脆弱,生命又真的很顽强。
三个月后,阿明死了,死的很安详。
我想:“他一定去了天堂,他会是天堂里最好的老师。
”每当夜深人静,仰望天空,穿过薄雾般的月光,仿佛传来了朗朗的读书声。
那儿有阿明,有冬冬,还有一群天使般的读书朗……1、注音或写汉字4分jiǒng jiǒng()()有神cuì()弱陨()落夭()折3、找出最后一段中的两个错别字并改正2分()——()()——()4、仿句:(如“海水......雨水 (3)鸟儿衔走所有快乐的音符,风儿吹走描绘明天的彩笔5、“生命也许很脆弱,生命又真的很顽强。
”你怎么理解这句话?3分6、“那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示”这句比喻起到了怎样的表达作用?7、读“生命被抛至如此绝境,他们却用自己的方式顽强地抗拒着,不向命运低头。
”一句,你会想起一个类似的故事吗?(二)父爱昼夜无眠父亲最近总是萎靡不振,大白天躺在床上鼾声如雷,新买的房子如音箱一般把他的声音“扩”得气壮山河,很是影响我的睡眠——我是一名昼伏夜“出”的自由撰稿人,并且患有神经衰弱的职业病。
我提出要带父亲去医院看看,他这个年龄嗜睡,没准就是老年痴呆症的前兆。
父亲不肯,说他没病。
再三动员失败后,我有点恼火地说,那你能不能不打鼾,我多少天没睡过安稳觉了!一言既出,顿觉野蛮和“忤逆”,我怎么能用这种口气跟父亲说话?父亲的脸在那一刻像遭了寒霜的柿子,红得即将崩(kuì),但他终于什么话也没说。
第二天,我睡到下午4点才醒来,难得如此“一气呵成”。
突然想起父亲的鼾声,推开他的房门,原来他不在。
不定到哪儿玩麻将去了,我一直鼓励他出去多交朋友。
看来,虽然我的话冲撞了父亲,但他还是理解我的,这就对了。
父亲在农村穷了一辈子,我把他接到城里来和我一起生活,没让他为柴米油盐操过一点心。
为买房子,我欠了一屁股债。
这不都得靠我拼死拼活写文章挣稿费慢慢还吗?我还不到30岁,头发就开始“落英缤纷”,这都是用脑过度、睡眠不足造成的。
我容易吗?作为儿子,我唯一的要求就是让他给我一个安静的白天,养精蓄(ruì)。
我觉得这并不过分。
父亲每天按时回来给我做饭,吃完后让我好好睡,就出去了。
有一天,我随口问父亲,最近在干啥呢?父亲一愣,支吾着说,没,没干啥。
我突然发现父亲的皮肤比原先白了,人却瘦了许多。
我夹些肉放进父亲碗里,让他注意加强营养。
父亲说,他是“贴骨膘”,身体棒着呢。
转眼到了年底,我应邀为一个朋友所领导的厂子写专访,对方请我吃晚饭。
由于该厂离我的住处较远,他们用车来接我。
饭毕,他们又送我一套“三枪”内衣,并让我随他们到附近的浴室洗澡。
雾气(liáo)绕的浴池边,一个擦背工正在一肥硕的躯体上刚柔并济地运作。
与雪域高原般的浴客相比,擦背工更像一只瘦弱的虾米。
就在他结束了所有程序,转过身来随那名浴客去更衣室领取报(choú)时,我们的目光相遇了。
“爸爸!”我失声叫了出来,惊得所有浴客把目光投向我们父子,包括我的朋友。
父亲的脸被热气蒸得浮肿而失真,他红着脸嗫嚅道,原想跑远点儿,不会让你碰见丢你的脸,哪料到这么巧……朋友惊讶地问,这真是你的父亲吗?我说是。
我回答得那样响亮,因为我没有一刻比现在更理解父亲,感激父亲,敬重父亲并抱愧于父亲。
我明白了父亲为何在白天睡觉了,他与我一样昼伏夜出。
可我深夜沉迷写作,竟从未留意父亲的房间没有鼾声!我随父亲来到更衣室。
父亲从那个浴客手里接过三块钱,喜滋滋地告诉我,这里是闹市区,浴室整夜开放,生意很好,他已攒了1000多元了,“我想帮你早点儿把房债还上。
”在一旁递毛巾的老大爷对我说,你就是小尤啊?你爸为让你写好文章睡好觉,白天就在这客座上躺一躺,唉,都是为儿为女哟……我心情沉重地回到浴池。