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八年级语文（上）课内文言文阅读（总复习简化版）答案一、阅读《陋室铭》，完成后面的习题。
1.《陋室铭》采用了托物言志的写法，借陋室的简陋来衬托室主人品德的美好，用主人品德的美好来说明陋室不陋，表达室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣；文中统领全篇并点明主旨的句子（词语）是：惟吾德馨（德馨）；全文画龙点睛的句子是：孔子云：“何陋之有？”；“仙”和“龙”比喻品德高尚的人。
2．解释下面句子中加点的词的意思。
（1）有仙则名名：出名（或：著名）（2）惟吾德馨德馨：品德高尚3、将下面的句子译成现代汉语。
①山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
山不在乎高，有了仙人居住就能够出名了。
水不在乎深，有了龙居住就具有灵气了。
②孔子云：何陋之有? 正如孔子所说：“有什么简陋呢?”4、“无丝竹之乱耳”中的“之”字与下列各句加点的“之”字用法相同的一项是( B )A. 水陆草木之花B．予独爱莲之出淤泥而不染C．石青糁之D、何怒之有5、作者引用“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”的典故是为了说明（ C ）A.自己和诸葛亮、扬雄一样都居住在陋室中。
B.自己的陋室可以和诸葛庐、子云亭齐名。
C.以古代名贤自况，表明自己也具有古代名贤的志趣和抱负。
D.表明作者怀念诸葛亮、扬子云。
6、用《陋室铭》中的句子填空。
“空山无人，水流花开”二句，极琴心（寄托心意的琴声）之妙境；“胜固欣然，败亦可喜”二句，极手谈（下围棋）之妙境；“谈笑有鸿儒，往来无白丁”二句，极交友之妙境。
7、本文中含有“有德者居之，则陋室不陋”的意思，你是否同意这个看法？为什么？同意。
品德高尚者追求的不是物质条件的好，而是精神世界的纯洁与充实。
他们鄙弃功名利禄，不趋炎附势，不与恶浊的世风同流合污，保持着坚贞的操守，所以身居陋室而不觉其陋。
二、阅读《爱莲说》，完成后面的习题。
1、用原文的语句回答。
（1）最能概括莲高贵品质的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
（2）“世人甚爱牡丹”，这是因为牡丹是：花之富贵者也；“予独爱莲”的根本原因是：莲，花之君子者也（3）“予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也”从修辞角度看，是排比句，从句子的整散角度看，是骈句。
部编人教版八年级上册语文课内文言文专题练习题（一）三峡自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日。
自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”1.解释下列句中加点的词。
（1）不见曦．月（）（2）沿溯．阻绝（）（3）乘奔．御风（）（4）属．引凄异（）2.用现代汉语解释下面句子。
素湍绿潭，回清倒影。
3.下面句子中的“之”字意思用法与例句相同的一项是（）例句：春冬之时A.渔人甚异之B.无丝竹之乱耳C.水陆草木之花D.石青糁之4.文章从山、水两个方面来描写三峡的自然景观，写山，突出、的特点；写水，则突出不同季节的不同景象。
5.文章描绘秋天的三峡时，重点描写了猿鸣，有什么作用？（二）答谢中书书山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
1.解释下列句中加点的词。
（1）四时．俱备（）（2）夕日欲颓．（）（3）晓雾将歇．（）（4）古来共谈．（）2.用现代汉语写出下面句子的意思。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
3.全文抓住哪一个字去写？共描写了哪些景物？这些景物有哪些特点？4.“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。
”表达了作者怎样的思想感情？（三）记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
1.解释下列句中加点的词。
（1）念．无与为乐者（）（2）遂．至承天寺（）（3）怀民亦未寝．（）2.用现代汉语写出下面句子的意思。
八上语文古文练习题一、文言文词语解释1. 解释下列加点词的意思。
（1）自康乐以来，未复有能与其奇者。
（2）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
（3）山川之美，古来共谈。
（4）余人各复延至其家，皆出酒食。
二、文言文句子翻译2. 把下列句子翻译成现代汉语。
（1）高峰入云，清流见底。
（2）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
（3）夕日欲颓，沉鳞竞跃。
（4）自非亭午夜分，不见曦月。
三、文言文内容理解【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日。
自非亭午夜分，不见曦月。
【乙】风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
（1）甲文中“自非亭午夜分，不见曦月”一句，写出了三峡山的什么特点？（2）乙文中“奇山异水，天下独绝”这句话在文中的作用是什么？四、文言文对比阅读【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
【乙】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
（1）甲文中“但少闲人如吾两人者耳”一句中的“但”字，在文中的含义是什么？（2）乙文中“全石以为底”这句话的意思是什么？五、古诗文默写5. 请根据提示，默写出相应的句子。
（1）庭下如积水空明，水中______，盖竹柏影也。
（苏轼《记承天寺夜游》）（2）自康乐以来，未复有能与其奇者。
（陶弘景《答谢中书书》）（3）______，任意东西。
（吴均《与朱元思书》）（4）______，水中藻、荇交横。
（苏轼《记承天寺夜游》）六、古诗文鉴赏【甲】望岳唐·杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
【八年级】八年级上册语文期末复习课内文言文阅读题（有答案）八年级上册语期末系统复习内言篇（一）林尽水，便得一，存有小口，仿佛若有光。
便比涅船，从口入。
初极穴，才通在人。
立义数十步，豁然开朗。
土地山峦起伏，屋舍摇身一变，存有良田美池桑竹之属于，阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往种作，男女衣着，虏例如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从，具答之，便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，咸问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日辞去，此中人语云：“不足为外人道也！”⒈表述加点字⑴具答之（）⑵有良田美池桑竹之属（）⑶屋舍俨然（）⑷各为丛藓科扭口藓改至其家（）⑸实乃不知有汉（）⑹便必须还家（）⒉下列加点字与“皆叹惋”句中的“皆”字意义不同的是（）a、男女衣着，虏例如外人b、村中言存有此人，咸问讯c、而两狼之并驱如故d、黄发垂髫并怡然自乐⒊有些成语出自于本，恳请写下两个、⒋下列加点词语用法与其他三项不同的是（）a、阡陌交通b、率为妻子邑人此绝境c、无论魏晋d、设酒杀鸡作食⒌翻译句子（1）此人一一为TNUMBERBX所闻，皆孤寂。
译：（2）自云先世避秦时乱，率为妻子邑人此绝境译：⒍外框，就是绘画艺术的一种手法，学创作中也鲜有“外框”，它给读者遗留下了许多想象的空间，你指出本何处运用了这种手法，先行详细分析。
（二）不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：何陋之有?⒈《陋室铭》就是古代贫中的名篇，使用了的读法。
⒉解释下列句中加点的字。
(1)存有仙则名( ) (2)斯就是陋室()(3)惟吾德馨( ) (4)无案牍之劳形()⒊“并无丝竹之乱耳”中的“之”字与以下各句加点的“之”字用法相同的一项就是()a. 策之不以其道b．予独爱之出淤泥而不染c．多并助之至，天下顺之d．燕雀安知鸿鹄之志哉⒋翻译下面的句子。
（一）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来，具答之，便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日辞去，此中人语云：“不足为外人道也！”⒈解释加点字⑴具．答之（详细）⑵有良田美池桑竹之属．（类）⑶屋舍俨然．．（整齐的样子）⑷各复延．至其家（邀请）⑸乃．不知有汉（竟然）⑹便要．还家（通“邀”，邀请）⒉下列加点字与“皆叹惋”句中的“皆”字意义分歧的是（ C ）A、男女衣着，悉．如外人B、村中闻有此人，咸．来问讯C、而两狼之并．驱如故D、黄发垂髫并．怡然自乐⒊有些成语出自本文，请写出两个世外桃源、豁然开朗⒋下列加点词语用法与其他三项分歧的是（ D ）A、阡陌交通．． B、率妻子．．魏晋 D、设酒杀鸡．．作食．．邑人来此绝境 C、无论⒌翻译句子（1）此人一一为具言所闻，皆叹惋。
译文：渔人把本身听到的每一件事都详细的说了出来，桃花源境的人都哀叹惋惜（2）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境译文：本身说祖先为了躲避秦时战乱，带领妻子、儿女和乡邻来到这与世隔绝的境地⒍留白，是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏“留白”，它给读者留下了许多想像的空间，你认为本文何处运用了这种手法，试简要分析。
“此人一一为具言所闻，皆叹惋”运用了这种手法，“具言”和“叹惋”都说的是桃花源境外的世事变迁，给读者留下想象空间。
（二）山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
八年级上册文言文语文试题附答案一、文言文1．阅读《周亚夫军细柳》,完成下面练习。
文帝之后六年，匈奴大入边。
乃以宗正刘礼为将军，军霸上;祝兹侯徐厉为将军，军棘门;以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。
上自劳军。
至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
天子先驱至，不得入。
先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰:'军中闻将军令，不闻天子之诏。
'”居无何，上至，又不得入。
于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。
”亚夫乃传言开壁门。
壁门士吏谓从属车骑曰:“将军曰:'军中不得驱驰'。
”于是天子乃按辔徐行。
至营，将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜，请以军礼见。
”天子为动，改容式车。
使人称谢:“皇帝敬劳将军。
”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。
文帝曰:“嗟乎，此真将军矣!曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。
至于亚夫，可得而犯邪!”称善者久之。
（1）解释下列句中加横线字的意思①天子且至________ ②军霸上 ________ ③改容式车________（2）用现代汉语翻译下列句子。
曩者霸上、棘门军,若儿戏耳，其将固可袭而虏也。
（3）最后一句说“群臣皆惊”，一个“惊”字，含义丰富,联系全文，说说你的理解。
2．阅读下面文段和诗歌,完成下面练习。
清白堂①记（节选）[宋]范仲淹一日，命役徒芟②而辟之，中获废井。
即呼工出其泥滓，观其好恶，曰：“嘉泉也”。
乃扃③而澄之，三日而后汲视。
其泉清而白色，味之甚甘，渊然文余，绠④不可竭。
当大暑时，饮之若饵⑤白雪，咀轻冰，凛如也。
当严冬时，若遇爱日，得阳春，温如也。
其或雨作云蒸醇醇而浑盖山泽通气应于名源矣。
又引嘉宾，以建溪、日铸、卧龙、龙门之茗试之，则甘液华滋，悦人襟灵。
予爱其清白而有德义，可为官师之规。
因署其堂，曰：“清白堂”。
又构亭于其侧，曰：“清白亭”。
庶几居斯堂，登斯亭，而无忝其名哉！宝元二年记。
八年级上册课内文言文译文+习题01 三峡北魏·郦道元【原文】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日。
自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”【译文】从三峡七百里中，两岸高山连绵不绝，没有一点中断的地方；重重的悬崖，层层的峭壁，如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。
至于夏天江水漫上丘陵的时候，下行和上行的航路都被阻绝了。
有时遇到皇帝有命令必须急速传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这两地可是相距一千二百多里呀！即使骑上快马，驾着风，也没有这样快。
到了春天和冬天的时候，雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。
高山上多生长着姿态怪异的柏树，悬泉和瀑布在那里飞流冲荡。
水清，树荣，山高，草盛，真是妙趣横生。
每逢初晴的日子或者结霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，高处的猿猴放声长叫，声音持续不断，异常凄凉，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。
所以三峡中的渔民唱到：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”阅读理解1.课文第①段，主要采用了何种方法来写“山”？突出了“山”的什么特点？正面描写、侧面描写相结合，正面写山的连绵、高峻，侧面借如果不是正午和半夜就见不到太阳和月亮进一步写山的雄伟。
全段突出了山的连绵高峻、雄伟峭拔的特点。
2.“素湍绿潭，回清倒影。
绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
”请赏析这句话。
既有俯察近物，又有仰观远景。
“素湍绿潭，回清倒影”属俯视江中所见，动静结合，色彩各异，相映成趣。
“绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”属仰观远景，以“绝”状山，以“怪”写柏，绘形写貌，形神兼备。
部编版八年级语文上册课外文言文阅读训练5篇(精选)【含答案及译文】】___欲伐越，问计___。
___曰：“臣闻兵不厌诈，诈可制敌。
臣有一计，可以使越王自灭。
”___：“___也？”___曰：“陛下设一美女，令人以珍宝献之越王，越___，必为所动，召入后宫，而陛下乘机发兵，___必不戒备，可一举而定也。
”___其计，遂命人选美女，以珍宝献之越王。
___见之，大喜，召入后宫。
___发兵，越___，慌不可终，遂败于___之手。
选自《史记》）【注释】___：___，春秋时期楚国的大夫。
越：春秋时期的一个小国，位于今浙江省南部。
1．文中“兵不厌诈，诈可制敌”是什么意思？请用自己的话表述。
__________________________________________________ ______________________________________________________ __________________________________________________ 2．___为什么要问___如何伐越？___给出的计策是什么？__________________________________________________ ______________________________________________________ __________________________________________________3．请简述计策的过程及结果。
__________________________________________________ ______________________________________________________ __________________________________________________ 参考答案】1．指战争中可以使用欺骗手段来制敌，而欺骗是不会用尽的。
部编人教版八年级上册语文课内文言文专题练习题（一）三峡自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日。
自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”1. 解释下列句中加点的词。
（1）不见曦．月（）（2）沿溯．阻绝（）（3）乘奔．御风（）（4）属．引凄异（）2. 用现代汉语解释下面句子。
素湍绿潭，回清倒影。
3. 下面句子中的“之”字意思用法与例句相同的一项是（）例句：春冬之时A.渔人甚异之B. 无丝竹之乱耳C.水陆草木之花D. 石青糁之4. 文章从山、水两个方面来描写三峡的自然景观，写山，突出、的特点；写水，则突出不同季节的不同景象。
5. 文章描绘秋天的三峡时，重点描写了猿鸣，有什么作用？（二）答谢中书书山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
1. 解释下列句中加点的词。
（1）四时．俱备（）（2）夕日欲颓．（）（3）晓雾将歇．（）（4）古来共谈．（）2. 用现代汉语写出下面句子的意思。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
3. 全文抓住哪一个字去写？共描写了哪些景物？这些景物有哪些特点？4. “实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。
”表达了作者怎样的思想感情？（三）记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
1. 解释下列句中加点的词。
人教部编版八年级语文上册课内文言文阅读测试题（含答案）时间：60分钟 满分：80分一、阅读《三峡》，回答问题。
(15分)自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”1．解释下列句中加点的词。
(2分)(1)虽乘奔御风 (2)属引凄异 2．用现代汉语翻译下列句子。
(4分)(1)自非亭午夜分，不见曦月。
(2)虽乘奔御风，不以疾也。
3．文章第一段描写群峰遮天蔽日，只有正午、半夜才能看见日月光辉。
作者这样写有什么用意？(2分)4．请用简洁的语言分别概括三峡夏、秋两个季节“水”的特点。
(4分)5．春冬之时，三峡趣味良多。
请从文章第三段中找出一处描写“趣景”的句子，并用形象的语言描绘出来。
(3分)二、阅读《答谢中书书》，回答问题。
(13分)山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
6．解释下列句中加点的词。
(4分)(1)四时俱备 (2)夕日欲颓 (3)沉鳞竞跃 (4)未复有能与其奇者 7．用现代汉语翻译下列句子。
(4分)(1)山川之美，古来共谈。
(2)自康乐以来，未复有能与其奇者。
8．你最喜欢文中的哪一幅画面？请找出来并赏析。
(3分)(1)我喜欢的画面：_____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ _______(2)我的赏析：_____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ _______9．请调动你积累的知识，写出连续的两句借自然之景抒发内心情怀的诗句。
第1篇三峡[北魏]郦道元自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。
重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
【段解】三峡的特点:山势高峻,连绵起伏。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
【段解】三峡夏水的特点:迅猛、湍急。
如果不是在正午和半夜的时候,就看不见太阳和月亮。
即使是骑着飞奔的马,驾着风,也没有这么快。
水清树荣,山高草盛,实在是趣味无穷。
1春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
【段解】三峡春冬之景:清荣峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。
故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。
”【段解】三峡秋季特点:凄清肃杀。
每逢天刚放晴的时候或下霜的早晨,树林山涧里一片清冷肃杀,2知识清单文学常识1.郦道元,字善长,2.三峡,瞿塘峡、巫峡、西陵峡的总称。
3.重点词句通假字略无阙处。
阙:同“缺”,空隙、缺口。
古今异义1.至于．．夏水襄陵。
古义:到了。
今义:表示另提一事。
2.虽．乘奔御风。
古义:即使。
今义:虽然。
3.不以疾．也。
古义:快。
今义:疾病。
一词多义 1.自绝．山献多生怪柏。
(绝:极,最)3自．三峡七百里中。
(自:于,这里是“在”的意思) 自．非亭午夜分。
(自:如果) 2.绝沿溯阻绝．。
(绝:断绝) 哀转久绝．。
(绝:消失) 3.清回清．倒影。
(清:清波) 清．荣峻茂。
(清:水清)重点词句词类活用1.虽乘奔御风。
奔:动词作名词,飞奔的马。
2.回清倒影。
清:形容词作名词,清波。
3.晴初霜旦。
霜:名词作动词,结霜,下霜。
4.素湍绿潭。
湍:形容词作名词,急流。
特殊句式省略句(两岸)重岩叠嶂。
4文章主旨本文通过对三峡山势和四季景色的描绘,显示了祖国河山的雄伟壮丽,表达了作者对祖国河山的热爱之情。
写作特点1.抓住特征,绘景写物。
2.有张有弛,动静结合。
3.语言精练,形象生动。
人教版初中语文八年级上册课内文言文语段阅读训练试题全册人教版八年级（上）课内文言文语段阅读训练一、阅读以下段落并回答问题晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。
复前行，欲穷其林。
当森林缺水时，你会看到一座山。
这座山有一个小口，仿佛有光，你放弃了船，从口中进入。
起初，他很狭隘，后来认识了很多人。
走了几十步后，他突然清醒了。
，，凉田美池有桑树和竹子的一个属。
田野里车水马龙，鸡和狗都能听到彼此的声音。
其中，男人和女人穿着像局外人。
黄头发下垂，很快乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
馀人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：?不足为外人道也。
?1.《桃花源》的作者，中国（王朝）著名诗人。
2．给画线处填上合适的原文___________，___________。
3．选出下列句中加点词的意义与现代汉语相同的一项()a、无论是魏璞还是他的妻子，城里的人都是在绝望中来到这里的。
选择以下几组句子，它们的意思与添加一些单词的意思相同。
A.像外人一样询问信息B.房子就像放弃一艘船，从嘴里进入C.武陵人被抓是为了生意。
这是一个众所周知的故事d、问今是何世孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎5、选出加线字的意义有错的一项()a、然后你必须回家（邀请）B.鸡和狗（闻：听）c．土地平旷(旷：空阔，宽阔)d．有良田美池桑竹之属(属：属于)6、下列加点字与?皆叹惋?句中的?皆?字意义不同的是（）a、男女衣着，悉如外人b、村中闻有此人，咸来问讯c、而两狼之并驱如故d、黄发垂髫并怡然自乐4.一些习语来自这篇文章。
请写四个句子（1）此人一一为具言所闻，皆叹惋。
由于云的祖先避免了秦朝的混乱，他们带领妻子和城里人陷入了这种绝望的境地。
桃花源记1、给下列加点的字注音便舍．船（）豁．然开朗（）屋舍俨．．（）（）怡．然（）．．然（）（）阡陌便要．还家（）邑．人（）及郡．下（）2、根据拼音完成下面填空黄发垂tiáo（）叹wǎn（）落英bīn纷（）刘子jì（）yì太守（）无人问jīn（）xián来问讯（）男女衣zhuï（）3、根据本课内容写出成语（至少二个）4、文学常识《桃花源记》的作者，他是（时期）人，《桃花源记》选自。
5、解释句中加点的词语缘．溪行（）忘路之．远近（）落英缤纷．．（）渔人甚异．之（）屋舍俨然．．（）有良田美池桑竹之属．（）阡陌．．交通（）悉．如外人（）具．答之（）咸．来问讯（）诣．太守（）遂．迷（）欣然规．往（）寻．病终（）6、古今异义辨析（1）芳草鲜．美古：今：（2）率妻子．．邑人来此绝境古：今：（3）无．论．魏晋古：今：（4）阡陌交通．．古：今：7、解释下列加点的词：①处处志．之②寻．向所志寻向所志．寻．病终③此人一一为具言所闻．④具答之．闻．之闻之．8、翻译下列句子（1）阡陌交通，鸡犬相闻：（2）黄发垂髻，并怡然自得：（3）率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔：（4）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋：（5）闻之，欣然规往：9、根据下列的要求默写语句（1）描写桃林美景的语句是：（2）描写桃花源自然环境的句子有哪些：（3）写村中人好客，待人热情的句子是：（4）渔人离开桃花源的句子是：10、本文是作者虚构的故事，但作者却把它放在“晋太元中”这样一个确切的年代里，你认为有何作用？11、第一段作者先描绘了桃林的美景，再引入对桃花源的描述，为什么？12、你认为作者笔下的桃花源寄托怎样的社会理想？这个理想在当时条件下能实现吗？13、为什么桃花源的人听了渔人的话后皆叹惋？14、渔人由洞口进入桃花源，而出去后不复得路，作者为什么这样安排？15、后人把《桃花源记》的故事凝缩成一个成语，是什么呢？现在是什么意思？16、“忽逢桃花林”中的“忽”字表现了渔人怎样的心情？17、你怎样看待陶渊明笔下的理想社会？短文两篇1、给下列加点的字注音德馨．（）苔．痕（）鸿儒．（）案牍．（）西蜀．（）蕃．（）淤．泥（）濯．清涟（）亵．（）鲜．有闻（）2、下列句子中加点词语读音或解释有误的一项（）A斯是陋．室，惟吾德馨（lîu简陋）B谈笑有鸿．儒，往来无白丁（hïng大）C濯清涟而．不妖（ãr却）D香远益．清（yì好处）3、解释下列加点的词（1）斯．是陋室，惟吾德馨（）（2）谈笑有鸿儒，往来无白丁．．（）（3）可爱者甚蕃．（）（4）濯．清涟而不妖（）（5）亭亭净植．（）（6）宜．乎众矣（）（7）无案牍之劳．形（）（8）无丝竹．．之乱耳（）4、下列句子停顿划分不正确的一项（）A山不/在高，有仙/则名B苔痕/上/阶绿，草色/入/帘青C南阳/诸葛庐，西蜀/子云亭D予/谓菊，花之/隐逸者也5、下列与课文不一致的是（）A无丝竹之乱耳，无案牍之劳形B苔痕上阶绿，草色入帘青C水陆草木之花，可爱者甚蕃D予谓菊，花之君子也；牡丹,花之富贵者也6、选出对下面句子翻译正确的一项（1）予谓菊，花之隐逸者也（）A对于菊花来说，花中的隐士啊。
八上课内文言文练习 一、《桃花源记》【东晋】陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为．（ ）业。
缘．（ ）溪行．（ ），忘路之．（ ）远近。
忽逢．（ ）桃花林，夹岸．．（ ）数百步，中无杂树．．（ ），芳草鲜美．．（ ），落英．．（ ）缤纷．．（ ）。
渔人甚异之．．（ ）。
复．（ ）前行，欲穷．（ ）其．（ ）林。
林尽．（ ）水源．．（ ），便得．（ ）一山，山有小口，仿佛．．（ ）若有光。
便舍．（ ）船，从口入。
初极狭，才．（ ）通人。
复行数十步，豁然开朗．．．．（ ）。
土地平旷，屋舍俨然．．（ ），有良口美池桑竹之属．（ ）。
阡陌．．（ ）交通．．（ ），鸡犬相闻．．（ ）。
其中．．（ ）往来．．（ ）种作，男女衣着，悉．（ ）如外人．．（ ）。
黄发（．．． ）垂髫．．．（ ），并．（ ）恰然自乐。
见渔人，乃．（ ）大惊，问所从来。
具．（ ）答之。
便要．（ ）还家，设酒杀鸡作食．．（ ）。
村中闻有人，咸．（ ）来问讯。
自云．（ ）先世．．（ ）避秦时乱，率．（ ）妻子．．（ ）邑人．．（ ）来此绝境．．（ ），不复出焉，遂．（ ）与外人间隔．．（ ）。
问今是何世，乃．（ ）不知有汉，无．论．（ ）魏晋。
此人一一为．（ ）具言．．（ ）所闻，皆．（ ）叹．惋．（ ）。
余人各复延．（ ）至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语．（ ）云：“不足．．（ ）为．（ ）外人道．（ ）也。
” 既．（ ）出，得其船，便扶．（ ）向．（ ）路，处处志．（ ）之．（ ）。
及．（ ）郡下，诣．（ ）太守，说如此．．（ ）。
太守即遣人随其往，寻．（ ）向所志．（ ），遂．（ ）迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然．．（ ）规．（ ）往。
未果．．（ ），寻．（ ）病终。
后遂无问津．．（ ）者。
二、短文两篇（一）《陋室铭》【唐】刘禹锡山不在高，有仙则．（ ）名．（ ）。
水不在深，有龙则灵。
斯．（ ）是陋室，惟．（ ）吾．（ ）德馨．．（ ）。
八年级上册课内文言文能力测试（一）《桃花源记》一.⒈解释加点字⑴具．答之（）⑵有良田美池桑竹之属．（）⑶屋舍俨然．．（）⑷各复延．至其家（）⑸乃．不知有汉（）⑹便要．还家（）（7）无论．．邑人来．．魏晋。
（）妻子此绝境．．为外人道也！（）．．（（）不足⒉下列加点字与“皆叹惋”句中的“皆”字意义不同的是（）A、男女衣着，悉．如外人B、村中闻有此人，咸．来问讯C、而两狼之并．驱如故D、黄发垂髫并．怡然自乐⒊有些成语出自本文，请写出两个、⒋下列加点词语用法与其他三项不同的是（）A、阡陌交通．．邑人来此绝境 C、．． B、率妻子无论．．作食．．魏晋 D、设酒杀鸡⒌翻译句子（1）此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
（2）复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，（3）鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。
（4）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境（5）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
6．<<桃花源记>>中,渔人离开桃花源时特意“处处志之”,而后人“寻向所志”却“不复得路”,这是为什么?二.1、《桃花源记》中描写桃花林的语句是2、《桃花源记》中描写桃花源中人们安居乐业的句子是3．描写桃花林美丽景色的语句是：4．描写桃花源社会环境安定平和的语句是：5．描写桃花源人热情好客的语句是：6．表现桃花源中自然环境美好的句子：7．表现人民生活恬适的句子：8．表明渔人总体感受的句子：9．表明桃花源中人来桃花源原因的句子：10．表明渔人背信弃义的句子：（一）1.详细类整齐的样子邀请竟然通“邀”，邀请 2.C 3.世外桃源无人问津等4.D 5.⑴渔人把自己听到的时一一详细地告诉了桃花源村的人，他们都感叹起来。
⑵村里的人自己说他们的祖先为了逃避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个跟人世隔绝的地方。
6.只要所选之句为读者留下了一定的想像空间，并能对此句作简要分析即可。
部编人教版八年级上册语文课内文言文专题练习题（一）三峡自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日。
自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”1.解释下列句中加点的词。
（1）不见曦．月（）（2）沿溯．阻绝（）（3）乘奔．御风（）（4）属．引凄异（）2.用现代汉语解释下面句子。
素湍绿潭，回清倒影。
3.下面句子中的“之”字意思用法与例句相同的一项是（）例句：春冬之时A.渔人甚异之B.无丝竹之乱耳C.水陆草木之花D.石青糁之4.文章从山、水两个方面来描写三峡的自然景观，写山，突出、的特点；写水，则突出不同季节的不同景象。
5.文章描绘秋天的三峡时，重点描写了猿鸣，有什么作用？（二）答谢中书书山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
1.解释下列句中加点的词。
（1）四时．俱备（）（2）夕日欲颓．（）（3）晓雾将歇．（）（4）古来共谈．（）2.用现代汉语写出下面句子的意思。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
3.全文抓住哪一个字去写？共描写了哪些景物？这些景物有哪些特点？4.“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。
”表达了作者怎样的思想感情？（三）记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
1.解释下列句中加点的词。
（1）念．无与为乐者（）（2）遂．至承天寺（）（3）怀民亦未寝．（）2.用现代汉语写出下面句子的意思。
八年级语文(上)文言文练习(一)晏子将使楚。
楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也?”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。
王曰，何为者也?对曰，齐人也。
王曰，何坐?曰，坐盗。
”晏子至，楚王赐晏子酒。
酒酣，吏二缚一人诣王。
王曰：“缚者曷为者也?”对曰：“齐人也，坐盗：”王视晏子曰：“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。
所以然者何?水土异也。
今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
”6）（）齐之．习辞者也所以然．者何？得无楚之．水土使民善盗耶庞然．大物也《幼时记趣》．淮北则为枳为．其来也．齐不盗缚者曷为．者也．盗。
”．窥井邑,俯拍云烟《黄鹤楼》7．①翻译“为其来也，臣请缚一人过王而行”答：②翻译“叶徒相似，其实味不同”9．“寡人反取病焉”的结果可用一句成语来概括，那就是自取其辱或搬起石头砸自己的脚。
10．文中晏子与楚王形成鲜明的对比，试分析这两个人物形象。
（分别用两个以上成语概括）晏子：楚王：10．楚王自作聪明、仗势欺人、心劳舌拙，不堪一击晏子机智善辩、义正词严、不卑不亢，所向无敌。
11．晏婴保护了自己也保全了国家的尊严，靠的是什么？你能从课文中找到相应的根据吗？答：11．晏子凭借自己机智善辩的才能和不亢不卑的态度，成功地出使楚国，并维护了齐国的尊严。
晏子在反驳时，他“避席”以对，显示其庄严的态度，但在说话时，又非常注意分寸，寓刚于柔，把十分确定的反击对方的语言，用模棱两可的、揣度、疑问的形式表达出来，用“婴闻之”留有余地，用“得无”、“耶”等一类虚词，使语气变得委婉，既维护了祖国的尊严，又不至于使对方过于难堪，以致损害两国关系。
他义下辞严而又不亢不卑地折服了楚王。
12．晏婴在这场外交斗争中巧妙地运用了类比的手法,其中把“淮南“比为，把“淮北”比为；把“橘”比为,把“枳”比为。
八年级上册课内文言文练习（一）阅读《人琴俱亡》，按要求完成下列题目。
王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。
子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。
”语时了不悲。
便索舆来奔丧，都不哭。
子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。
”因恸绝良久，月余亦卒。
1．下列各项中，加点字的意思相同的两项是(4分) （）（）A.此已丧矣便索舆来奔丧B.楚王闻之何以都不闻消息C.子敬素好琴取子敬琴弹 D .何以都不闻消息都不哭E.对曰：“齐人也，坐盗。
”便径入坐灵床上2．下列加点字的解释与“恸绝良久”中“绝”解释相同的是（）（2分）A．赶尽杀绝B．悲痛欲绝C．绝无此意D．美妙绝伦3．下而哪组句子中，加点词的意义或用法相同?(2分) （）A寡人反取病焉王子猷、子敬俱病笃B 而子敬先亡亡羊补牢C王曰，何坐便径入坐灵床上D 弦既不调既薨，家人发箧视之4．用现代汉语翻译（1）“何以都不闻消息？此已丧矣。
”（2分）答：____________________________________________________（2）便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调。
答：____________________________________________________5．课文开头写子猷“了不悲”，“都不哭”可后来为什么又“因恸绝良久”？同学认为文章开头写子猷先“了不悲”“都不哭”，后来又写他“恸绝良久”，这是自相矛盾的说法。
对此，你是如何看待的？请说说你的理解。
(3分)6．子猷“取子敬琴弹，弦既不调”，你认为哪些因素可能使弦“不调”？“不调”说明了什么? （2分）7.课文写了子猷独特的悼念方式，独特在哪里？（二）阅读《晏子使楚》，按要求完成下列题目。
晏子将使楚。
楚王闻之，谓左右曰：“齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。
王曰，何为者也？对曰，齐人也。
王曰，何坐？曰，坐盗。
”晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。
王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。
”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。
所以然者何？水土异也。
今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
”1．下面哪两组加点词的意思相同?( )( )(4分)A.齐之习辞者也故时有物外之趣B. 所以然者何忽有庞然大物C.晏子将使楚得无楚之水土使民善盗耶D.为其来也生于淮北则为枳E.入楚则盗便径入坐灵床上2.哪两组句子中加点的词的意思和用法相同? ( )( )A 生于．淮北则为枳泥于．掌故(《治水必躬亲》)B 为．其来也全石以为．底C 得无楚之．水土使民善盗耶水陆草木之．花D 其实．味不同缘坡……，人不得上，以实．奇E臣请缚一人，过王而行月色入户，欣然起行3．下面加点字古今意义相同的一项是( )(2分)A．谓左右曰 B．叶徒相似 C．寡人反取病焉 D．其实味不同4.下列句子“之”与“婴闻之，橘生淮南则为橘，”中“之”用法或意义相同的一项（）A、齐之习辞者也B、吾欲辱之C、莲之出污泥而不染D、是吾剑之所从坠5．下面哪两组加点词的意思相同？（）（）（４分）A.晏子将使楚得无楚之水土使民善盗耶B.所以然者何？坐其中，颓然碧窈。
C.齐之习辞者也亦荆吴形胜之最也D.生于淮北则为枳于土墙凹凸处E. 对曰：“齐人也，坐盗。
”坐我西阁床6．哪一组加点词的意义或用法相同？（2分）（）A为．其来也何为者也B齐之习．辞者也普少习．吏事C晏子将使．楚得无楚之水土使民善盗耶？D婴闻之．齐之习辞者也7．哪一个句式与其他三个不同？（2分）（）A．圣人非所与熙也B．所以然者何？水土异也C．缚者曷为者也D．富人于五所园也8下面哪一句中的加点词不是古今异义?(2分) （）A．．其实．．然者何．．味不同 B．所以C．虎见之，庞然大物也，以为．．神 D．缚者曷．为者也9.下列句子中与“何以也”句式相同的是（）A．晏婴，齐之习辞者也 B．缚者曷为者也 C．圣人非所与熙也 D．为其来也10．下列句子中没有通假字的一句是（）A．齐人固善盗乎 B．缚者曷为者也 C．圣人非所与熙也 D．以土砾凸者为丘11.比较下列句子中的加粗词语，并解释。
12．翻译：①酒酣，吏二缚一人诣王。
〔答〕②所以然者何?水土异也。
〔答〕③圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
〔答〕问答题：1.晏婴在这场外交斗争中巧妙地运用了类比的手法，其中把“淮南”比为（），把“淮北”比为（）；把“橘”比为（），把“枳”比为（）。
2．“王视晏子曰”“王笑曰”“视”“笑”各表现楚王的什么心理?(2分)3．王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
”楚王的“笑“应该是什么样的笑？表现出楚王当时什么样的心态？4. 晏婴对内竭心尽力拯救内忧外患的齐国，对外凭借缜密的思维和辩论技巧屡次出使而不受辱，捍卫了齐国的尊严。
试结合文章内容说说晏子的说理技巧。
(2分)〔答〕5.结合原文的相关语句，说说楚王、晏子各是怎样的人？附录：小结归纳词语：1.古今异义字：坐盗、其实味不同。
2.通假字：王曰：“缚者曷为者也？” 王笑曰：“圣人非所与熙也，……”3.词类活用：善：形容词用作动词：善于、擅长。
常见文言句式：①固定格式：得无……耶? (莫非……吗? 难道……吗?)判断句:1、晏婴，齐之习辞者也。
（……是……）2、圣人非所与熙也。
（……不是……）宾语前置句（倒装句）: 何以也？ (以何:用什么)何为者也？(为何:干什么 )王曰，何坐？(坐何:犯了什么罪)4.下列句子中，古今意义变化很大的词语有哪些？谓左右曰何坐吏二缚一人诣王缚者曷为者也晏子避席对曰其实味不同非所与熙也寡人反取病焉5.“为”的解释为其来也：于何为者也：做生于淮南则为橘：是生于淮北则为枳：变成项为之强：因为尽为所吞：被（三）《小石潭记》附课文重难点解析：从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
（“似与游者相乐”，也折射了作者欣赏美景之初的愉悦的感情。
也是作者抑郁忧伤心情的反映。
作者由于改革受挫，被贬荒远之地，处在极度烦恼和压抑之中。
为何能“乐”？乃是因为离开了纷乱烦恼的官场这一是非、争斗之地，在这里找到了这样一块清静之地，看到游鱼的怡然自得，灵魂得到了净化和解脱。
水之清，鱼之乐，终于给这位破碎了心的柳宗元带来了片刻的欢乐。
）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
（向西南望过去，一条小溪逶迤而来，形状像是北斗七星那样曲折，又像是一条蛇在游动，有的地方亮，有的地方暗。
小溪两岸高高低低，凸凹不平，像犬牙相错。
潭西南的小溪有什么特点？曲曲折折，被两岸的地势和草木遮挡掩映，时隐时现。
作者非常成功地使用了比喻的手法，用北斗七星的曲折和蛇的爬行来形容小溪的形状，“斗折蛇行”这句用了两个比喻，一静一动来描写小溪，形象地描绘出了小溪的溪身曲折、蜿蜒的轮廓与外形。
用狗的牙齿来形容小溪的两岸，表现了岸势的参差不齐，使我们倍感形象逼真。
）坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（在这一段中，作者突出地写了一个“静”字，并把环境中的静深入到心神中去，情景相融，写出了一种凄苦孤寂的心境。
这无疑是作者被贬后抑郁苦闷心情的曲折反映。
）同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。
隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
特殊句式倒装句：1．如鸣佩环（正确语序：如佩环鸣）好像玉环玉佩相碰击发出的声音。
2．全石以为底（正确语序：以全石为底）小潭以整块石头为底。
3．卷石底以出（正确语序：石底卷以出）石底向上弯曲，露出水面比喻拟人句1．闻水声，如鸣佩环。
（比喻）听到水声，好像玉环玉佩相碰击发出的声音。
2．往来翕忽，似与游者相乐。
（拟人）往来轻快敏捷的样子，好像在与游人相互嬉戏。
3．其岸势犬牙差互，不可知其源。
（比喻）两岸的地势像狗牙那样参差不齐，不能知道它的源头。
省略句：1．坐潭上。
（省略“于”坐于潭上）2．斗折蛇行。
（省略主语“溪水”）溪水像北斗星那样曲折，像蛇前行那样蜿蜒。
3．以其境过清。
（省略主语“我”）我因为它的环境过于凄清。
写作手法：寓情于景情景交融作者在描写景物时，无不渗透着自己的感受和情怀。
这远离尘世的小石潭充满了生机，却无人赏识。
而其幽清无闻与自己的遭遇相同，此刻过于清冷的环境更容易激起作者“凄神寒骨，悄怆幽邃”的情感。
小石潭景物的幽清美与作者心境的凄清美形成了强烈的比衬，有力地反衬出作者那种无法摆脱的压抑心情，也含蓄地表露了作者对冷酷现实的不满。
写小石潭，处处从“石”字落笔，又表现了它的千姿百态，形状各异。
从听觉、视觉和感受等多角度地描绘。
“闻水声，如鸣佩环，心乐之。
”此文开笔就有声有感。
未见其潭，先闻其声，游兴被激发了。
“水尤清洌”“青树翠蔓”“日光下彻，影布石上”“明灭可见”，景物的色彩、光线的明暗变化真切而清丽。
写景，动静交错、正面描写与侧面描写相结合。
声，是动态的，石，是静态的，“蒙络摇缀，参差披拂”又是动态的，鱼儿忽静忽动，动静结合。
文章对潭中游鱼的刻画虽只寥寥几句，却极其准确地写出潭水的空明澄澈和游鱼的形神姿态。
此外，文中写潭中游鱼的笔法极妙，把游鱼和潭水相互映衬，虽无一笔涉及水，只说鱼则“空游无所依”，则水的澄澈透明，鱼的生动传神，都各尽其妙，。
主题：这篇散文借被遗弃于荒远地区的美好风物，寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心情。
生动地描写出了小石潭环境景物的幽美和凄清，抒发了作者在寂寞处境中孤凄悲凉的心境。
阅读《小石潭记》选段，完成练习。
1.从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
2.潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
3.潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
4.坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去1．下列加点的词意义和用法不相同的两组是( )( )(4分)A．盖竹柏影也乃悟前狼假寐，盖以诱敌B．乃记之而去齐之习辞者也C．但少闲人如吾两人者耳力尽不知热，但惜夏日长D．卷石底以出黔之驴，有好事者船载以入E．为坻，为屿，为堪，为岩缚者何为者也2、下到选项中加点词意思相同的两项是( )( )(4分)A、心乐之念无与乐者(《记承天寺夜游》)B、以其境过清是以谓之文也(《<论语>八则》)C、佁然不动所以然者何(《晏子使楚》)D、其岸势犬牙差互势有曲直(《治水必躬亲》)E、乃记之而去予独爱莲之出淤泥而不染(《爱莲说》)3．下列各项中，找出加点字的意思相同的两项(4分) （）（）A、心乐之念无与乐者B、闻水声楚王闻之C、其岸势犬牙差互其一犬坐于前D、全石以为底是以必得躬历山川E、怡然不动所以然者何？4．选出下列加点字意思相同的两项（）（）（4分）A、潭中鱼可百许头不可知其源B、皆若空游无所依天涯若比邻C、其岸势犬牙差互势有曲直D、以其境过清过故人庄E、似与游者相乐相与步与中庭5．选择下列各组中加点的字意义或作用相同的两项( )( ) (4分)A. 心乐之念无与乐者(《记承天寺夜游》)B. 参差披拂其岸势犬牙差互C. 乃记之而去楚王闻之(《晏子使楚》D．潭中鱼可百许头不可久居E. 凄神寒骨林寒涧肃 (《三峡》)6.选出下列加点字意思相同的一项（）A.参差披拂其岸势犬牙差互B.水尤清冽以其境过清C.全石以为底卷石底以出D. 乃记之而去一狼径去7.解释下面句子中加点的词语：（2分）①日光下．彻（）②不可久居．（）8.把下列句子翻译为现代汉语：⑴青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
