课堂小练笔设计
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语文课堂小练笔设计
文言文两则
1、展开想象，将“专心致志”写具体。
2、认真阅读《学弈》一文，为它配一幅插图，请把人物动作、神情写具体。
3、仔细阅读《两小儿辩日》，然后进行改写，注意把两小儿辩斗的神情态度写具体。
4、两小儿笑话孔子，孔子又会说些什么呢？
2匆匆
1、仿写句子：八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里。
八千多日子已经从我手中溜去， 像
八千多日子已经从我手中溜去，像
八千多日子已经从我手中溜去，像
2、仿写段落： 于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从 凝然的双眼前过去。
根据课文语段的写法，联系生活，将时间流逝的感受描述具体。
3、本文有许多叠词，请你摘录下来，再照样子写几个，读一读， 体会叠词的作用。然后选择几个写一段话。
4、联系《和时间赛跑》等课文，将其中写时间流逝的语段进行比较阅读，体会写法，然后 进行仿写。
3 桃花心木
1、本文借“种树”说“育人”，请你联系课文内容和自己的生活经历，说说自己的感受， 可以用上“如果??就??”、“只有??才能??”等关联词。
4 顶碗少年
1、作者在描写少年顶碗时，不仅写了少年的动作，还写了少年头上的碗以及观众的表现， 把顶碗这个节目写得非常生动。请你也用这种写法写一个你印象深刻的节目。
2、阅读课文最后自然段，再联系课文内容展开想象，把作者的心理活动写具体。
5 手指
1、改写课文，如《手指自述》或者部分改写，如《拇指的自述》。 2、这篇课文写出了五指的特点，强调团结的意义。请你将它改写成一则童话故事，让五指 成为故事的主人公，如《五指争功》。
6 北京的春节
1、写一种食品（菜肴）要抓住它的色、香、味、形，比如老舍写腊八蒜：“到年底，蒜泡 得色如翡翠，醋也有了一些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。”那颜色、那滋 味令人叫绝。请你模仿着写一种食品（菜肴），写得令人赏心悦目，令人垂涎欲滴。
2、《北京的春节》展现了北京老规矩过年的一个个民俗画面。请你联系自己过年经历，写 写自己家乡的春节。
7 藏戏
1、想象藏戏演出时的情景，从背景、演员、观众等几个方面把场面也具体，可以提供一些 关键词“雪山、草地、舞姿、唱腔、面具、如痴如醉”等词语。
8 各具特色的民居
1、揣摩《客家民居》与《傣家竹楼》两文的开头，仔细观察“资料袋”中的插图，仿写一 个开头。
2、《傣家竹楼》一课中写傣家的竹楼，由村寨到人家，写人家时又从整体结构到局部介绍， 有条不紊。请学习这种写法介绍一处建筑。
9 和田的维吾尔
1、和田的维吾尔是彩色的，在巴扎上、沙漠里、葡萄园中。请你根据课文描写的情景，结 合插图，写一写你印象中的和田。
10 十六年前的回忆
1、研读课文，想想深深地印在作者脑海中的父亲形象是怎样的。请你写下来，注意人物的 动作、神情、外貌，写法上可参考《少年闰土》的开头。
2、眼神能传达情意，请你联系上下文仔细揣摩父亲在法庭上的“一瞅”“一望”表达了什 么意思。 ⑴父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话，但他分明在告诉我们：“ 。” ⑵父亲说完了这段话，又望了望我们，似乎在说： “ 。”
3、缩写《十六年前的回忆》。
11 灯光 1、郝副营长的形象留在了“我”的记忆深处。“我”印象最深的是怎样一个画面呢？请你 仔细阅读课文之后，把它描绘下来。
2、“他注视着那幅图，默默地沉思着”，他在沉思什么呢？请你联系上下文，把郝副营长 的心理活动写下来。 他注视着那幅图，默默地沉思着：
12 为人民服务
1、还记得《晏子使楚》这篇课文吗？晏子对答楚王的那些话隐含着“三段论”。这篇课文 中很多语段也隐含着三段论，请你理一理，体会说理的严密。
2、结合你知道的事例，说说对下面句子的理解和体会。 ⑴我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全为着 解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。 ⑵我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。
13《一夜的工作》
1、根据课文内容，将句子写具体： 周总理工作多么劳苦，你看他生活多么简朴，你看他
2、仔细观察插图，结合课文内容，以“总理办公室的灯光”为题写一段话，可以根据需要选用课文中的一些语句。
14 卖火柴的小女孩
1、从《卖火柴的小女孩》一文中富人的冷漠与《穷人》之间宁可自己受苦也要帮助别人之 间的对比中你感受到了什么，读读下面几则同学自己设计的“名言”，你也能试着写上一句 吗？ （1）帮别人不在于自己是否够条件，而在于自己是否愿意付出。 （2）爱是一个口袋，往里装产生的是满足感，往外掏产生的是成就感。 （3）“一个人被他人需要时，才能感受生命的价值；被有困难的人需要时，才能体验自己 是多么伟大！”
2、《海的女儿》、《丑小鸭》、《皇帝的新装》??这一篇篇动人的童话作品，都出自丹 麦童话作家安徒生之手。再找一些安徒生的童话读一读，读完了试着概括一下故事的大意， 与同学或家人交流交流阅读收获。
15 凡卡
1、课文在凡卡熟睡并做着甜蜜的梦的地方结束了，但梦总是要醒的，想象一下，凡卡睡醒 以后会发生什么事情，再写下来。 2、把本课与《卖火柴的小女孩》对比读一读，读后，你体会到些什么？可以是对故事本身， 可以是对文中的两位小主人公，也可以是故事的写法，试着写下来。
16* 鲁滨孙漂流记
1、模仿文中鲁滨孙的那张好处、 坏处对照表， 对你在学习或生活中遇到的某件事进行一下理性 思考，然后写下来。
2、读读《鲁滨孙漂流记》原著，你发现哪些语段描写得很有意思，哪些情节很精彩，可以 摘录下来，也可以和同学们共同分享。
17* 汤姆·索亚历险记
1、用较快的速度浏览“梗概”，说说这部小说主要写了什么。再读读“精彩片段”，用两、 三句话说说汤姆·索亚是个怎样的孩子，他给你留下了怎样的印象？
2、文中“精彩片段”描绘的故事内容是“梗概”中的哪几句话？请你摘录下来。
3、我们每个班级图书箱中都有很多书，那么我们是否给每一本图书装上一个漂流瓶——一 张书签。读完这本书后，每个同学用一个词、一句话，写写自己的感受，或是对其中某个人 物，或是对整个故事的评价。这样随着书的漂流，同学们的思想也将得到交融。怎么样，先 从本单元的四部名著做起吧。
18 跨越百年的美丽
1、文章看似很散，其实不然，它选取了三个事例，通过对比、联想等方法，展现了居里夫 人的崇高精神和人格魅力。请你选取其中一个事例，展开合理想象，把居里夫人的形象写具 体。
2、仿句。 她从一个漂亮的小姑娘， 一个端庄坚毅的女学者， 变成了科学教科书里的新名词 “放射线” ， 变成了物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块 永远的里程碑。 这个语句，写得非常好，好在哪里？你能模仿着写写这样的句子吗？
3、文章采用了倒叙的手法，这种方法常常能吸引读者的阅读兴趣，你也能用倒叙方法给自 己写的某篇文章换一个开头吗？
19 千年梦圆在今朝 1、成语练习。 ①自学课文，摘录并写写表示飞天梦想的成语。 ②文中好些成语来源于神话故事，请选择一个写成 100 字左右的一段话。
2、找出从梦想变成现实过程中的一个个事例，并按时间顺序缩写成简短的文章。 古代，人们只是 户 ， ，到了明代，万 。
20 真理诞生在一百个问号之后
1、“见微知著”是什么意思？你能结合情境具体写一写吗？
2、本文是篇议论文，文章先亮出论述的观点：________________
___________ ； 然后举了三个事例作为论证：________________ ___________ ，
________________ ________ ___ ， ____________ ___________ ； 最后总结观点： 。（请简要概括）
3、文章最后总结论点时，运用了很多连接词，使得论述非常有条理，例如“只要??那 么??”、“当然”、“如果说??那么”、“只”，你能选用两三个类似的词，陈述你的 某一观点吗？
4、课文最后一句话对我们非常有启发，你在课外书籍中看到过类似的事例吗？“机遇只给 那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。”请仿照课文 的写法，用具体事实说明这个观点。
21 我最好的老师
1、根据课文内容，写具体情境。 目瞪口呆： （提示： 我看到零分惊得目瞪口呆， 同学们也一样， 当时， 他们的心情、 神态会是怎样的呢？ 请你写具体） 饶有趣味： （提示：为了论证怀特森老师的论点，大家一个个怎样地做准备，怎样展开想象、热烈讨 论，写出这一个过程的“饶有趣味”）
2、结合本单元前三篇课文，写一写你对科学精神有了哪些认识？
