学前班一年级拼音教案(复韵母和前后鼻韵母整体认读音节的教案)

关于学前班拼音教案3篇学前班拼音教案篇1学习目标：一.知识与技能1、学会复韵母ao ou iu及其四声，读准音，记清形，正确书写。

2、学会声母与ao ou iu拼读音节。

3、能够看图说话，依据音节拼读句子。

4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。

5、认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好”8个生字，并能在肯定的语境中运用。

二.过程与方法1、学会复韵母ao ou iu及其四声，读准音，记清形，正确书写。

2、能够看图说一句话。

三.情感立场与价值观1、巩固复习ao ou iu及其四声。

2、学会声母与ao ou iu构成的音节，包括三拼音音节。

3、能够看图说话，依据音节拼读句子。

4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。

5、认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好”8个生字，并能在肯定的语境中运用。

学习重点：学会ao ou iu三个复韵母，并且能拼读这三个复韵母构成的音节。

学习难点：使拼音学习教案全集(6),拼音学习教案全集(6)大全,同学能区分iu和ui，留意ou和o的发音和口形。

学习时间：2课时第一课时学习过程：(一)复习检查。

1、出示卡片a o i u，看老师的口形，猜一猜读的是哪一个单韵母。

2、指名读复韵母ai ei ui，说说读这三个复韵母时口形是怎样改变的，轻重又该怎样?3、对比读：a——ai e——ei u——ui说说每组有什么不同?(如：a是单韵母，发音时口形不变。

ai是复韵母，发音使口形从a向i滑动，a重i轻。

)(二)引出新课，提出要求。

上一课我们学了3个复韵母，知道复韵母发音时口形要从前一个音向后一个音滑动。

这节课我们再来学习3个复韵母，看谁学得最好，能认清字形，读准字音，还会带调读。

(三)学习复韵母ao ou iu。

1、学习复韵母ao。

(1)看插图说话引出ao：图上画着什么?(奥运会的标识)领读：“奥运会”，复韵母ao 就是“奥”的第一声。

板书：ao。

(2)ao怎么读呢?先发a音，紧接着向o音滑动，a重o轻，就成了ao。

拼音教案一年级教案参考5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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学前班拼音复韵母教案教案标题：学前班拼音复韵母教案教案目标：1. 引导学前班学生能够正确识别和书写拼音复韵母。

2. 培养学前班学生对复韵母的听、说、读、写能力。

3. 通过游戏和互动的形式，激发学生学习拼音复韵母的兴趣。

教材和资源：1. 拼音复韵母卡片（包括所有复韵母的拼音，如uai, uan, ang, ong 等）2. 画笔、宝贝盒或其他小物件用于游戏3. 大纸板或黑板4. 录音机或音频设备教学步骤：1. 引入（5分钟）- 向学生展示一些拼音复韵母卡片，引导学生观察卡片上的字母组合，并引导他们发出相应的音。

- 引导学生注意复韵母的特点，如元音字母和辅音字母的组合形式。

2. 听与说（10分钟）- 播放包含拼音复韵母的发音的录音或音频。

- 引导学生跟读并模仿录音中的发音，重复几次直到学生能够准确发音。

- 进行一些口语练习，鼓励学生用拼音复韵母造句或问答。

3. 辨音游戏（15分钟）- 将拼音复韵母卡片放在桌上或地板上，学生们坐成一个圈围绕着卡片。

- 教师喊出一个拼音复韵母的发音，学生根据发音迅速找到正确的卡片。

- 找到正确的卡片后，学生需要说出这个拼音复韵母的字母组合和发音。

- 每个学生有机会参与，游戏结束后，可以给表现好的学生一些小奖励。

4. 书写练习（15分钟）- 教师在大纸板或黑板上写出一些拼音复韵母的字母组合。

- 引导学生观察字母的形状和书写顺序，然后用画笔在纸上模仿书写。

- 学生可以互相帮助和观察对方的书写，教师可以逐个指导和纠正学生的书写姿势和方法。

5. 总结（5分钟）- 回顾今天学习的拼音复韵母，让学生说出学习到的复韵母的字母组合和发音。

- 鼓励学生提问或分享与拼音复韵母相关的经验或问题。

- 鼓励学生在家里继续练习拼音复韵母的发音和书写。

教学扩展：1. 给学生配发拼音复韵母的小册子，让他们在家里复习和练习。

2. 创设一个小组活动，让学生合作完成一些与拼音复韵母相关的任务，如拼音复韵母的谜题或填字游戏。

一、教案名称：学前班韵母拼音教案第一部分二、教学目标：1. 让学生掌握韵母表的基本韵母。

2. 培养学生正确发音，辨别不同韵母的能力。

3. 帮助学生理解韵母在汉语中的应用和重要性。

三、教学内容：1. 学习韵母表中的a、o、e、i、u五个基本韵母。

2. 练习发音，辨别不同韵母的发音特点。

3. 通过实例展示，让学生了解韵母在词语中的应用。

四、教学方法：1. 采用直观演示法，通过图片、动作等方式展示韵母的发音特点。

2. 采用分组练习法，让学生分组进行发音练习，互相纠正错误。

3. 采用游戏教学法，设计相关游戏，让学生在游戏中巩固所学内容。

五、教学步骤：1. 引入新课：通过图片展示，引导学生观察韵母表，让学生说出自己已经学过的韵母。

2. 讲解韵母：讲解韵母表中的a、o、e、i、u五个基本韵母的发音特点，并通过动作演示，让学生模仿发音。

3. 练习发音：学生分组进行发音练习，互相纠正错误，教师巡回指导。

4. 实例展示：通过词语示例，让学生了解韵母在词语中的应用。

六、作业布置：1. 学生回家后，和家长一起练习发音，录制视频或音频，次日反馈给教师。

2. 完成课后练习题，巩固所学内容。

七、教学评价：1. 课后收集学生发音视频或音频，评估发音准确性。

2. 检查课后练习题完成情况，评估学生对知识的掌握程度。

八、教学反思：九、教学拓展：1. 下一节课将继续学习剩下的韵母，让学生提前预习。

2. 组织学生进行韵母拼读比赛，提高学生的学习兴趣。

十、教学资源：1. 韵母表图片。

2. 发音动作演示视频。

3. 课后练习题。

4. 词语示例。

六、教案名称：学前班韵母拼音教案第二部分七、教学目标：1. 让学生掌握剩下的韵母，如ü, b, p, m, f等。

2. 培养学生正确发音，辨别不同韵母的能力。

3. 通过实例展示，让学生了解韵母在汉语中的应用和重要性。

八、教学内容：1. 学习韵母表中的ü, b, p, m, f等韵母。

学前班拼音教案学前班拼音教案「篇一」课时目标：1、复习巩固复韵母ai ei ui及它们的四声。

2、学习声母与ai ei ui组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。

3、能够看图说话，根据音节拼读句子。

学习过程：（一）复习巩固。

1、卡片复习复韵母ai ei ui，说说你是怎么发音的？2、对比读：a――ai e――ei u――ui，说说有什么不同？3、认读带调的复韵母ai ei ui。

（二）学习声母与ai ei ui相拼的音节。

1、出示：k―āi→kāi g―ěi→gěi h―uí→huí说说声母和韵母各是什么？（三）在四线格中书写音节。

（四）游戏。

“找朋友”。

（五）看图拼读音节。

1、看插图，说说图上画的是什么？他们在干什么？你能看图说几句话吗？2、拼拼读读图下面的音节。

（六）拼读儿歌。

1、有感情地朗读儿歌，问：你喜欢小白兔吗？你知道小白兔有哪些特点？2、课后能够背诵儿歌。

10 ao ou iu学习目标：1、学会复韵母ao ou iu及其四声，读准音，记清形，正确书写。

2、学会声母与ao ou iu拼读音节。

二．过程与方法1、学会复韵母ao ou iu及其四声，读准音，记清形，正确书写。

三．情感态度与价值观1、巩固复习ao ou iu及其四声。

2、学会声母与ao ou iu构成的音节，包括三拼音音节。

学习重点：学会ao ou iu三个复韵母，并且能拼读这三个复韵母构成的音节。

学前班拼音教案「篇二」教学目标1、学会z、c、s三个声母，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。

妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道2、学会z、c、s与韵母组成的音节，能正确拼读音节。

3、学会zi、ci、si三个整体认读音节，会读它们的四声。

4、认识5个生字，会读儿歌。

教学重点：1、学会z、c、s三个声母，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。

2、学会zi、ci、si三个整体认读音节，会读它们的四声。

教学难点：区别声母“z、c、s”和整体认读音节“zi、ci、si”，理解它们的不同用处，为今后能正确拼读打下良好基础。

学前班拼音教案三篇学前班拼音教案篇1一．教学内容：二．教材分析：《ie ue er》是义务教育课程标准实验教科书（人教版）一年级上册“汉语拼音”第11课。

本课包括五部分内容：第一部分以情景图激发兴趣，引入本课所要学的两个复韵母和一个特殊韵母以及两个整体认读音节及其四声；第二部分是声母与ue的拼读练习；第三部分是看图拼读音节；第四部分是看图认字读句子，句子表达了图意，同时启发了学生开展有意义的课外活动，第五部分是一首儿歌，配有图画。

儿歌中有要认识的字。

三．教学目标：1、学会复韵母ie üe 、特殊韵母er及其四声读准音认清形，正确书写。

2、学习声母与复韵母ie üe 组成的音节，能准确拼读。

3、学会整体认读音节ye yue。

4、认识8个生字,正确朗读句字、儿歌。

四．学情分析：对于一年级小朋友来说，单纯的学习拼音比较枯燥，老师要善于创设情景，采用各种教学方法，激发孩子的兴趣，让他们积极地参与到课堂中来，提高课堂学习的效率。

因此，我创设了和丁丁一起去海南岛游玩的学习情境，极大地激发了学生的学习兴趣。

拼音教学即将结束了，学生们已掌握了一定的学习拼音的方法，教师就不用一一地讲解，可以采用学生自学、师生交流、适当讲解的方法，充分发挥学生的主体作用，体现以人为本的教育思想。

受方言的影响，er的发音是难点，声母与üe的拼读是重点也是难点，可通过对比使学生进一步掌握ü两点省略的拼音规则。

五．教学重点: ie üe er 的`发音，声母与üe组成音节的拼读以及认字；教学难点:er的发音六．课时安排：根据教材内容和学生的特点，我将本课安排为2课时。

第一课时安排学会复韵母ie üe er和整体认读音节ye yue及其四声，读准音，认清形；让学生掌握ie üe和其他声母相拼的规律，初步练习拼读音节。

第二课时继续训练音节的拼读，学习文中的句子、儿歌，感情朗读，并学会文中的8个生字；指导三个复韵母的书写。

关于学前班拼音教案三篇学前班拼音教案篇1教学目标：1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。

要学好汉语拼音。

2、学会ai一个复韵母，认清形，读准音。

3、在教师指导下正确认读带调的ai这个复韵母。

4、会在四线格内抄写ai这个复韵母及带声调的ai。

教学重点：ai的发音和韵母带调读。

教学难点：ai的发音及ai的第二声和第三声。

课前准备：图片和字母卡片（带声调，不带声调）教学时间：1课时教学过程：1.复习-出示单韵母卡片a o e u i,先抽读后齐读.2.出示图片，观察图画，他们在做什么？两个孩子挨在一起，一个高，一个矮，“挨、矮”的音就是今天要学习的“ai”的音，把卡片a和卡片i合在一起就是复韵母ai.像这样由两个单韵母复合就组成复韵母。

3.指导发音：先发“a”，接着舌位由低往高移动，口型由大变小，逐步滑动到“i”收住，自然发出“ai”的音，示范发音，注意口型。

4.学生跟读5.教读儿歌：儿歌“小孩”小孩小孩别走开，排成一排来比赛，瘦瘦高、胖胖矮，宝儿长得最可爱。

6.声调顺口溜“一声平又高，二声低到高，三声降后升，四声往下降。

7.出示卡片ai的四个带调示范。

8.把四个带声调的音放进顺口溜如“一声平又高---ai9.指导书写：出示ai 及四声在四线三格中的图片，说明a占中格i占中上格，a和i要靠拢。

10.学写带调的四个ai的正确方法。

教学反思：教读韵母时一定要让学生看示范口型，知道发音方法，多听多练。

学前班拼音教案篇2教学目的：1、学会声母p，读准音，认清形，正确书写。

2、学会p与单韵母的拼读音节及带调拼读音节。

3、学会比较区分声p、b。

教学重点：学会的p发音及与韵母的拼读音节。

教学过程：一、复习导入：1、师：小朋友你们看，今天来了很多老师是不是？你们知道为什么吗？（生回答）师：因为他们听说我们一年级的小朋友非常非常的聪明听话，所以特意来考考大家的，小朋友你们真的很棒吗？那我希望每一个小朋友都得到小星星！师：首先我就要考考大家了。

学前班韵母拼音教案•幼儿学前班拼音教案知识与目标：1、学会复韵母“ui” 能认清形，读准音。

2、学会“ui”的四个声调。

3、能正确拼读、书写音节。

方法与技能：掌握复韵母的音、形及四声。

情感与态度：掌握复韵母的音、形、标调方法，认字。

教学准备：字母卡片，配合学习ui的录音带、教学挂图和生字、词语卡片。

教学过程：一、...•学前班上册拼音教案：声母《g》教学目标：1、复习巩固单韵母及标声调的单韵母的读法。

2、学会g 这个声母，能读准音，记清形，正确书写。

3、学会g与单韵母e、u相拼。

4、能够用g与单韵母相拼的音节练习组词或说话。

教学重点：学会g 这个声母，能读准音，记清形，正确书写。

教学难点：1、学会g与单韵母e、u的...•学前班拼音教案《a o e》教学设计教学目标：1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。

要学好汉语拼音。

2、学会a o e三个单韵母，认清形，读准音。

3、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。

4、会在四线格内抄写a o e三个单韵母。

教学重点：a o e的发音和韵母带调读。

教学...•学习好拼音是非常重要的，这样可以让我们更好的学好汉字，学前班拼音课教案。

学前班拼音课教案范文，欢迎大家阅读参考。

学前班拼音课教案一：教学内容：学习声母g教学目标：1、复习巩固单韵母及标声调的单韵母的读法。

2、学会g 这个声母，能读准音，记清形，正确书写。

3、学会g与单韵母e、u相拼。

4、能够用g与单...•学前班拼音声母教案活动目标：1. 复习所学过的6个单韵母和23个声母，巩固发音方法，正确拼读各种音节。

2. 区分音、形相似的字母，正确认读。

活动准备：字母卡片6个单韵母、23个声母各一张。

标有字母u，v、m，n、 f，t,、 b，p、 d，q, 的头饰若干。

画有两拼音节(猪，红旗，菊花)和三拼音节(...•学好汉字的前提是什么的呢，学前班拼音教学教案。

就是我们要先学习好拼音，有了基础，才能有更大的进步。

小学一年级语文拼音教案小学一年级语文拼音教案小学一年级语文拼音教案1 【教学目的】１、复习复韵母，鼻韵母，读准音，认清形，能正确书写。

２、通过给动物挂牌，联络生活实际拼读音节，拼读儿歌等多种方式的活动，使学生更熟悉，准确地拼读音节。

３、通过看图讲故事，进展观察，表达，思维的综合训练。

４、稳固所学的汉字，让学生准确认读。

５、对声母、韵母、整体认读音节进展系统的复习。

【教学重难点】前鼻韵母和后鼻韵母的区分；三拼音节的正确读音。

【教学准备】声母，韵母，音节卡片，动物卡片，词语卡片。

【教学课时】２～３课时。

【学情预测】前鼻韵母和后鼻韵母的区分是难点，在学习中学生出过问题，老师要强调。

第一课时〖教学目的〗按声母的顺序连线组成动物图形，复习声母。

看图读拼音，连动物与音节。

读音节词语。

〖教学过程〗第一题：描描读读１、读韵母卡片从开学到如今，我们认识了许多韵母，并和他们成了好朋友，你们能不能叫出好友的名字呢？请小朋友拿出自己制作的韵母卡片，跟这些老朋友打打招呼。

〔认读手中的卡片〕２、同桌考一考，帮一帮，比一比。

３、哪个小朋友能自告奋勇，当小老师带着大家读准这些韵母？４、不但要准确叫出老朋友的名字，还要能写出老朋友的名字，请小朋友试着用线描一描。

５、及时展示漂亮的作业。

第二题：我会连１、今天动物园又来了一些动物，它们很想和大家交朋友，你们愿意吗？如今去看看吧！第一位动物朋友出场了，谁认识它？〔逐一出示６种动物〕２、如今动物园的叔叔，阿姨要招牌一些小朋友给这些动物挂上牌子，让所有人都能和这些动物交上朋友准确叫出它们的名字，谁想来应聘？不过应聘者得先把这些音节读准，才能准确地给动物挂上牌子。

〔学生自己试着读音节〕３、请学生将打乱的音节卡片放在相应的动物下面。

〔要求先读准音节〕４、开展把动物带回家的游戏，将动物头饰放在讲台上，学生拿卡片到讲台前，先读准音节，说一句话：我带〔〕回家去。

最后带上动物的头饰走回座位。

５、你还认识哪些动物？你能拼出它的名字吗？〔进展扩展延伸〕。

学前班复韵母拼音教案学前班复韵母拼音教案「篇一」课时目标：1、学会复韵母ai ei ui，记清形，读准音，会正确读出它们的四声。

2、会看图拼读这三个复韵母构成的音节。

教学过程：(一)复习检查。

1、用卡片认读6个带调单韵母。

2、说说单韵母发音时要注意什么?(强调口型不变)3、看口形，猜一猜老师读的是哪一个单韵母?(二)提出学习任务。

今天我们要学习3个复韵母和它们的拼音。

单韵母a e u最喜欢和i做朋友了。

你看，它们在一起就成了ai ei ui，它们都是由两个单韵母合起来的，我们给它们取个名字叫复韵母。

这节课我们就一起来学习复韵母。

(三)教学复韵母ai。

1、看插图说话引出ai：图上画了什么?(一个姐姐和一个弟弟)谁个儿高?谁个儿矮?(姐姐高，弟弟矮。

)2、ǎi是第几声?第一声该怎么念?板书：ai3、教学 ai的发音，认清字形。

ai 就是我们今天要学的第一个复韵母，“复韵母”念两遍。

复韵母 ai 是哪两个单韵母组成的?怎么把a和 i合成 ai 呢?教师示范，告诉学生，复韵母发音时口型要变。

a读重些，i读轻些，两个音要连在一起，不能分开，读 ai 时可体会一下“矮”的读音。

(教师领读三遍，学生各自模仿着读，集体读，指名读。

)4、对比读，a---ai，让学生看老师发音时的口型，听清发音，说说老师刚才发的是什么音。

5、四声练习。

学儿歌：a母出现a上标，a母不在找 o e，i u并列标在后，i上标调点去掉。

让学生注意，ai的调号标在a的头上，因为a发音时的开口度比i大。

结合口语训练进行四声练习：我挨着你，你挨着我，āi āi āi。

旧社会，孩子常挨饿，ái ái ái。

姐姐高，弟弟矮，ǎi ǎi ǎi。

我爱爸爸，我爱妈妈，ài ài ài。

(四)教学复韵母ei。

1、看插图说话引出ei：图上画着谁，在干什么?(丁丁砍柴，发出ei ei ei 的声音。

)2、教师范读ei，谁能说说口形是怎样变化的?(先发e音，很快地向i滑动，e重i轻。

2023学前班拼音教案3篇学前班拼音教案篇1教学目的：1．学会前鼻韵母an、en 2个复韵母，读准字音，认清形，能在四线三格中正确书写。

2．学习声母与an、en组成的音节，准确拼读音节，读准三拼音节，复习ü上两点省写规则。

3．学习整体认读音节yuan。

教学重点：1．学会韵母an、en 2个复韵母，读准音，认清形，能正确书写。

2．学会声母与an、en组成的音节和整体认读音节。

教学难点：学会介母是ü的三拼音节，读准音节juan、quan、xuan。

教学过程：一、谈话导入我们到目前为止学习了哪些复韵母？能按顺序说说吗？（ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er）。

今天我们一起来学习第13课，再认识几个韵母朋友，请同学们打开书看看。

这课书的内容比较多，有信心学好吗？下面我们先来学习前2个韵母及音节。

板书：13 an en二、看图学习韵母an、en1．学习韵母an（1）指导看an图，问：图上画的是什么？（2）自己试着发an（安）（3）教师指导发音：把嘴张大，摆好a的口形，让气流从前鼻腔里出来，也就是n的尾音。

（4）学生练习读，体会前鼻韵母的发音方法。

（5）同桌同学互读，纠正发音。

（6）指名读，开火车读。

2．学习韵母en（1）指导看en图，问：你们看这个人在干什么？（2）借助“摁”的第四声交成第一声学生练习发en的音。

（3）en是由哪两个字母组成的？（e和n）发音时，先发e，嘴半闭，舌尖抬起抵住上牙床快速读，鼻子出气，一口气读出en的音。

三、书写韵母an和en1．观察an、en 2个韵母，说说占格位置。

2．教师范写，强调两个字母要写紧凑。

学生观察。

3．学生书写。

教师巡视，个别辅导，同时纠正学生的.写姿和执笔方法。

4．在实物投影上展示学生书写情况，进行评改。

四、学习声母与an、en组成的音节1．学习b p m f与en组成的音节（1）出示音节让学生自己练习拼读。

（2）同桌小伙伴互相读一读。

一年级语文拼音教案三篇一年级语文拼音教案篇1教学目标：1、复习复韵母，能够正确区分形近的复韵母。

2、能够正确拼读音节，并与相对应的图片连接起来。

3、复习所学的词语，并能选词造句。

4、拼读儿歌《拼一拼》，发挥学生的制造力量，想一想，三个圆圈和三条直线还能拼成什么图案。

教学时间：2课时第一课时课时目标：1、复习复韵母，能够正确区分形近的复韵母。

2、能够正确拼读音节，并与相对应的图片连接起来。

教学过程：（一）第一题：我会读。

1、卡片认读单韵母：i e u r2、你能把这些单韵母组成复韵母吗？读一读。

3、读：ie—ei iu—ui ei—er，说一说每一组复韵母有什么区分。

（二）其次题：我会连。

1、拼读音节。

（指名读、开火车读、齐读）2、自己试着把音节和图片连接起来。

（三）扩展活动。

1、比一比，看谁能认读。

2、同桌的两位同学轮番认读卡片上的复韵母和整体认读音节，相互订正。

3、拼拼读读，看谁拼得又准又快。

cìwei dài shǔyětùjiǔcài dòu jiǎo qiézi其次课时课时目标：1、复习所学的词语，并能选词造句。

2、拼读儿歌《拼一拼》，发挥学生的制造力量，想一想，三个圆圈和三条直线还能拼成什么图案。

教学过程：（一）第三题：我会认。

1、打乱挨次，卡片认读词语。

2、谁能用这些词语来说一句话？3、这些词语你能给它归归类吗？说说你归类的理由。

（人称、动物、动作）（二）第四题：读读拼拼。

1、出示儿歌《拼一拼》，自由拼读儿歌。

2、朗读儿歌。

（指名读、齐读）3、拿出学生自己预备的三个圆圈和三条直线，拼拼小鸭和小兔。

4、小组合作：用圆圈和直线拼拼其它的图案，看哪一小组拼出的图案最多，最好玩。

教学后记：本次复习包括四项内容。

一是比拟形近韵母。

二是拼读音节，并恰当地和图连起来。

三是认读词语。

四是读儿歌并动手拼一拼。

在比拟五个形近韵母时，我先用卡片让学生自己读读图中每个动物举着的标牌上的两个字母，我又用四个单韵母（I、e、u、r）卡片变化组合成复韵母和er，再让学生体会口形体会随字母的先后而变化，发出不同韵母的读音。

小学一年级汉语拼音教案6篇学校一班级汉语拼音教案篇1第一课时教学内容：aieiui教学目标：1学会复韵母aieiui及它们的四声，达到读准音，认清形，正确书写。

2练习拼读音节，提高拼读音节的技能；正确书写规定的音节。

教学重难点：读准复韵母aieiui的音，认清它们的`形与音节的拼读。

教具：字母卡挂图教学过程：一、复习单韵母1、我们已经学过哪几个单韵母？2、认读单韵母卡片。

二、学习复韵母1、复韵母ai〈1〉请同学相互看看自己前后左右挨着谁？〈2〉观测图画，他们在干什么？〈背挨着背比高矮〉〈3〉出示“ai”的卡片，让同学自由读〈4〉老师范读，并说明发音方法〈由a滑向i一气读成ai〉〈5〉学习ai的四声〈老师领读——齐读——抽查〉2、复韵母eiui教法同ai三、指导书写aieiui老师示范正确的写法与格式四、学习拼音节1、让同学自己尝试拼音节2、老师范读同学跟读3、同学尝试拼读带声调的音节﹙老师订正并说明声调的标法i、u相遇标在后﹚五、小结：这节课我们学了三个什么韵母？与以前有什么不同？第二课时教学内容:aieiui教学目标：1、巩固复韵母aieiui及其与声母的拼音练习与书写.2、认读７个生字，会读儿歌．教学重难点：认读７个生字教具：生字卡片字母卡片挂图教学过程：一、复习aieiui与音节的书写1、抽读卡片2、老师出示bai等之类的音节，先让同学自由读，再指名认读3、认读带声调的音节及书写音节﹙１﹚出示带声调音节老师先范读音节，同学再跟读﹙２﹚书写音节老师范写音节，讲解：几个字母要写得紧凑、均匀，安顺次写完，再标上声调二、学习生字１、引导同学观测图画﹙１﹚图中有什么东西？﹙２﹚他们在干什么？２、指导读句子：你栽树，他培土，我去提水．﹙留意适当停顿﹚３、生字教学﹙１﹚出示生字卡片a先让同学尝试拼读b我们可以利用什么方法认识这些生字？﹙２﹚老师范读生字，同学跟读﹙３﹚同桌互读，老师指名认读三、读儿歌１、自由读儿歌并学拼红色音节的字２、老师检查，订正读音３、同学跟读﹙留意读好轻声﹚４、让读得好的同学当小老师四、小结：这节课我们学了哪些生字？学校一班级汉语拼音教案篇2教案例如教学重点：1．学会“g k h”三个声母，读准音，认清形，并能在四线三格中正确书写。

小学一年级拼音教学教案优秀15篇小学一年级汉语拼音教案篇一一、教学要求1、学会复韵母ie、üe，学会特殊韵母er及其四声，读准音，认清形，正确书写。

2、学会整体认读音节ye、yue。

3、学习声母与复韵母ie、üe组成的音节，能准确拼读。

4、认识8个生字，正确朗读句子、儿歌。

二、教材说明本课包括五部分内容。

第一部分是复韵母ie、üe，整体认读音节ye、yue，特殊韵母er及其四声。

每个韵母各配一幅图。

第一幅图用椰子的“椰”提示ie和ye的音。

第二幅图用月亮的“月”提示üe和yue的音。

第三幅图用耳朵的“耳”提示er的音。

第二部分是声母和üe的拼音练习。

第三部分是看图拼读音节。

第四部分是看图认字读句子。

句子表述了图意，启发学生开展有意义的课外活动。

第五部分是一首儿歌，配有图画。

儿歌中有4个要认识的字。

ie、üe、er的`发音、声母与üe组成音节的拼读以及认字是本课教学的重点，er的发音是难点。

三、教学建议(一)教学准备小学一年级拼音教学教案优秀15篇2、本课生字卡片。

(二)字母教学和整体认读音节教学复韵母ie、üe和整体认读音节ye、yue的教学可以结合进行，区别比较。

ie和ye读音相同，ie是韵母，e前是小i;ye是整体认读音节，e前是大y。

üe和yue读音相同，üe是韵母，yue是整体认读音节。

y和üe组成音节时，ü上两点省写。

er的发音，可配以手势(手平伸，四指上翘，表示卷舌)帮助发音，借助口语中的“而、耳、儿”等字音帮助读准字母的音。

(三)拼音教学小学一年级拼音教学教案优秀15篇学习看图拼读音节，可先指导看图：院子里有些什么？老爷爷在干什么？然后出示音节，进行拼读。

(四)认读字词，读句子、儿歌识字教学要结合语言环境随句子、儿歌进行，并尽可能与熟字连成词读读以加深记忆，如家(大家、画家)，河(大河、河水)，入(出入)。

小学一年级汉语拼音备课aneninunvn学习教案一、教学内容本节课选自小学一年级语文教材《语文》第一册，主要涉及第三章“拼音”的第三节“复韵母”。

详细内容包括复韵母an、en、in、un、vn的学习，通过不同的例词和句子，让学生掌握这些复韵母的正确发音及运用。

二、教学目标1. 让学生掌握复韵母an、en、in、un、vn的正确发音。

2. 培养学生正确拼读和书写含有复韵母的词语。

3. 通过学习复韵母，提高学生的语言表达能力和词汇量。

三、教学难点与重点重点：复韵母an、en、in、un、vn的正确发音及运用。

难点：如何让学生将这些复韵母正确地应用到实际词语和句子中。

四、教具与学具准备教具：拼音卡片、黑板、粉笔、教学挂图。

学具：学生用书、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的拼音故事，引入本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容：教师展示拼音卡片，引导学生学习复韵母an、en、in、un、vn的正确发音，并通过例词和句子进行巩固。

3. 例题讲解：教师选取几个具有代表性的例题，详细讲解复韵母的发音及书写方法。

4. 随堂练习：学生跟随教师一起练习发音，互相检查，共同进步。

5. 小组活动：学生分成小组，用拼音卡片进行拼读游戏，提高团队协作能力。

六、板书设计1. 板书课题：复韵母an、en、in、un、vn的学习。

2. 板书例词：如“安、恩、音、云、温”等。

3. 板书重点：标注复韵母的发音及书写方法。

七、作业设计（1）安全（2）声音（3）白云（4）温暖2. 答案：（1）ān quán（2）shēng yīn（3）bái yún（4）wēn nuǎn八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，关注学生在发音和书写方面的掌握程度，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：引导学生课后收集含有复韵母的词语，进行分类整理，提高学生的词汇量。

同时，鼓励学生用所学拼音进行简单的写作练习，提高语言表达能力。

拼音教案一年级教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年【实用】学前班拼音教案一、教学内容本节课选自学前班拼音教材第四章《复韵母与鼻韵母》，详细内容包括复韵母ai、ei、ui的学习，以及鼻韵母an、en、in的发音与书写。

二、教学目标1. 让学生掌握复韵母ai、ei、ui及鼻韵母an、en、in的正确发音。

2. 培养学生正确书写这些韵母的能力。

3. 提高学生运用所学韵母拼读词语的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：复韵母与鼻韵母的发音区别，以及正确书写。

教学重点：复韵母ai、ei、ui和鼻韵母an、en、in的正确发音与书写。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、挂图等。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮等。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一幅动物园的场景，引导学生说出自己认识的动物名字，顺势引出本节课要学习的韵母。

2. 讲解：讲解复韵母ai、ei、ui及鼻韵母an、en、in的发音要领，配合挂图和卡片进行示范。

3. 练习：学生跟读，教师纠正发音，进行集体练习和个别指导。

4. 例题讲解：以词语为例，讲解如何运用所学韵母拼读。

5. 随堂练习：分发练习纸，让学生完成相关练习，巩固所学。

六、板书设计1. 板书课题：学前班拼音教案——复韵母与鼻韵母2. 板书内容：复韵母：ai、ei、ui鼻韵母：an、en、in例词：爱、儿、无、安、嗯、音七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写复韵母ai、ei、ui和鼻韵母an、en、in，每个韵母写五行。

（2）用所学韵母拼读下列词语：爱、儿、无、安、嗯、音。

2. 答案：（1）见课本P56。

（2）爱（ài）、儿（ér）、无（wú）、安（ān）、嗯（en）、音（yīn）。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对韵母的学习较为困难，需要在课后加强个别辅导，提高学生的发音准确性。

2. 拓展延伸：让学生回家后，用所学韵母拼读更多词语，提高拼音水平。

同时，鼓励学生进行家庭互动，让家长参与进来，共同提高学生的学习兴趣。

学前班韵母拼音教案一、教学目标通过本教案的学习，学前班的孩子能够掌握韵母拼音的基本知识和正确发音方法，培养孩子对汉语拼音的兴趣和积极性，为日后的阅读和写作打下坚实基础。

二、教学内容1. 学习拼音字母表: a, o, e, i, u, ü2. 学习韵母拼音读音规则及常见发音组合：ai, ei, ui, ao, ou, iu, ie, üe, er3. 练习辨别、拼读和书写韵母拼音三、教学过程步骤一：引入1. 利用图片和实物引导学生认识相关拼音字母，并与发音相联系。

2. 为学生演示一些简单的词语，让他们听音后说出正确的读音。

示范：(教师出示图片或实物，读音是第一音节的韵母发音)教师：这是一个苹果，(教师读音：píng guǒ)学生：(跟着教师发音) píng guǒ步骤二：学习拼音字母表1. 带领学生学习字母表中的韵母字母的发音及正确书写方法。

2. 学生模仿教师的发音，同时在纸上写出对应的字母。

步骤三：学习韵母拼音读音规则及常见发音组合1. 介绍韵母拼音读音规则，如“a”的发音在韵母组合中可以有“ai”、“ao”等。

2. 给学生准备一些常见的韵母组合示例，让他们听音后说出正确的读音。

示范：(教师出示韵母组合示例)教师：这是一个词语“小猫”，韵母组合是“ao”的发音。

学生：(跟着教师发音) xiǎo māo步骤四：练习辨别、拼读和书写韵母拼音1. 准备一些韵母拼音的词卡，让学生在听音后辨别出正确的拼音并回答。

2. 配合练习册或纸上进行韵母拼音的书写练习，确保学生能够正确写出每个韵母字母。

示范：(教师出示词卡，发出对应的读音)教师：请问这是什么音？学生：(回答相应的韵母拼音) ei步骤五：巩固和拓展1. 教师与学生一起进行综合练习，如听音辨词、连线、填空等。

2. 激励学生积极参与，多角度巩固已学内容。

3. 鼓励学生用学到的韵母拼音造句或进行语言游戏，提高学生的语言表达能力。

完整版前后鼻韵母教案设计一、教学内容本节课选自《汉语拼音》教材第四章，主要详细内容为前后鼻韵母的发音及其在词语中的应用。

具体包括an、en、in、un、ang、eng、ing、ong八个鼻韵母的学习。

二、教学目标1. 让学生掌握前后鼻韵母的正确发音方法，并能准确区分各个鼻韵母。

2. 使学生能够在词语中正确运用前后鼻韵母，增强拼音识别和拼写能力。

3. 培养学生的语感，提高他们准确认读拼音的能力。

三、教学难点与重点教学难点：前后鼻韵母的发音区别，以及在实际词语中的应用。

教学重点：掌握前后鼻韵母的正确发音，并能准确拼读和拼写。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示前后鼻韵母的发音方法，以及相关词语示例。

2. 学具：拼音卡片、词语卡片、练习本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示图片，引导学生说出图片中的物品，如“花（hua）”、“苹果（ping guo）”等，引出含有前后鼻韵母的词语。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师讲解前后鼻韵母的发音方法，让学生跟读并模仿。

（2）通过示例词语，让学生感受前后鼻韵母在词语中的应用。

3. 例题讲解（15分钟）（1）教师展示例题，如“an和ang的发音区别”。

（2）教师讲解并示范发音，让学生模仿并练习。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放拼音卡片，让学生自主练习拼读。

（2）学生互相交换词语卡片，进行认读练习。

教师挑选几个学生进行发音展示，并对学生的发音进行纠正和指导。

六、板书设计1. 前后鼻韵母学习2. 内容：（1）八个前后鼻韵母：an、en、in、un、ang、eng、ing、ong（2）示例词语：花（hua）、苹果（ping guo）、床（chuang）等七、作业设计1. 作业题目：（1）请写出含有前后鼻韵母的词语（至少5个）。

2. 答案：（1）含有前后鼻韵母的词语：花（hua）、苹果（ping guo）、床（chuang）、灯（deng）、冷（leng）等。