三年级语文各种句型转换知识点汇总+专项练习题

三年级句式训练大全一、把字句和被字句转换。

1. 把字句。

- 概念：就是用“把”字将动作的对象提前，表示对这个对象怎么处置。

- 例子：- 小明吃了苹果。

变成把字句就是：小明把苹果吃了。

- 风儿吹走了树叶。

变成把字句：风儿把树叶吹走了。

- 小技巧：先找到句子里的动作（吃、吹走）和动作的对象（苹果、树叶），然后把动作对象放到“把”字后面，再调整一下句子顺序就好啦。

2. 被字句。

- 概念：就是强调动作的对象是被怎么样的。

- 例子：- 小明把苹果吃了。

变成被字句就是：苹果被小明吃了。

- 风儿把树叶吹走了。

变成被字句：树叶被风儿吹走了。

- 小技巧：把“把”字句里“把”字后面的内容放到句首，加上“被”字，再调整句子其他部分的顺序。

二、陈述句改反问句。

1. 概念。

- 陈述句是陈述一个事实或者说话人的看法，而反问句就是用疑问的句式，表达肯定或否定的观点，答案就在问句之中。

- 陈述句：这朵花很漂亮。

反问句：这朵花难道不漂亮吗？- 陈述句：他是个好学生。

反问句：他难道不是个好学生吗？3. 小技巧。

- 如果陈述句是肯定句，变成反问句时要加上“难道不”，句末加“吗”，问号结尾。

- 如果陈述句是否定句，变成反问句时要去掉否定词（如“不”），加上“难道”，句末加“吗”，问号结尾。

例如：他不喜欢吃苹果。

反问句：他难道喜欢吃苹果吗？三、扩写句子。

1. 概念。

- 就是给一个简单的句子加上一些修饰成分，让句子变得更具体、更生动。

2. 例子。

- 原句：小鸟飞。

- 扩写：可爱的小鸟在蓝天上自由自在地飞。

- 原句：我看书。

- 扩写：聪明的我在明亮的教室里认真地看书。

3. 小技巧。

- 可以从人物或者事物的特点（可爱的小鸟、聪明的我）、地点（蓝天上、明亮的教室里）、动作的状态（自由自在地飞、认真地看）等方面去添加修饰语。

四、缩写句子。

- 与扩写句子相反，是把句子中的修饰成分去掉，只保留句子的主干（主语、谓语、宾语），让句子变得简洁。

2. 例子。

小学语文句型转换练习题小学语文句型转换练习题语文是学生学习中最基础的科目之一，而句型转换是语文学习中的重要内容之一。

通过句型转换，学生可以提高自己的语言表达能力，培养语感，增强语文素养。

下面，我们来一起进行一些小学语文句型转换练习题。

一、句子改写1. 原句：小明喜欢吃苹果。

改写：吃苹果是小明的喜好。

2. 原句：我正在看电视。

改写：电视正在被我看。

3. 原句：她昨天去了动物园。

改写：昨天动物园被她去了。

4. 原句：他们一起去了电影院。

改写：电影院他们一起去了。

5. 原句：这个问题很难。

改写：难的是这个问题。

二、句子改错1. 原句：我去了公园玩。

改错：我去了公园玩耍。

2. 原句：他们正在跑步锻炼。

改错：他们正在跑步锻炼身体。

3. 原句：妈妈给我买了一个漂亮的礼物。

改错：妈妈给我买了一个漂亮的生日礼物。

4. 原句：我们在图书馆看书学习。

改错：我们在图书馆看书做功课。

5. 原句：他们一起去了游泳池游泳。

改错：他们一起去了游泳池游泳娱乐。

三、句子合并1. 原句：我喜欢唱歌。

我也喜欢跳舞。

合并：我既喜欢唱歌又喜欢跳舞。

2. 原句：他们在公园里玩。

他们在湖边划船。

合并：他们在公园里玩，还在湖边划船。

3. 原句：我正在吃饭。

我同时也在看电视。

合并：我一边吃饭一边看电视。

4. 原句：她在家里写作业。

她在外面玩耍。

合并：她既在家里写作业又在外面玩耍。

5. 原句：他喜欢读书。

他也喜欢画画。

合并：他不仅喜欢读书还喜欢画画。

通过以上的练习题，我们可以看到，句型转换可以帮助我们更好地理解句子的结构和语言的表达方式。

通过改写句子，我们可以运用不同的句型和表达方式来表达同一个意思，丰富自己的语言表达能力。

而通过改错练习，我们可以更加敏锐地察觉语言中的错误，提高自己的语言准确性。

句子合并则是锻炼我们的逻辑思维和语言组织能力，使我们能够更好地将多个句子合并为一个完整的句子。

句型转换不仅仅是一种语文练习，更是培养学生语感、提高语文素养的重要手段。

三年级语文各种句型转换知识点汇总+专项练习题概念常见词双重否定词：1•不是不2•并不是不3•不可能不4•不,不，5.没有，不，6•非,不，7•非”不可，8•无不9•无非10.不无11.未必不…不得不12.不能不13.不会不14.不可不15・不要不16.不得不17.谁也不能否认否定词：1. 不2.没3.莫4.差点5.无6.勿7.否8.未9.忌反问词：1. 难道2.怎么3.这么4.岂5.怎能语气词：1. 哦2.吧3.嗯4.哈5.吗6.呃7.哎8.嘛9.咦10」阿11.呀12.呢13.哇14.哼主语：主语是执行句子的行为或动作的主体。

一般由名词，代词，名词化了的动词来充当。

谓语：谓语是对主语动作或状态的陈述或说明，指出“做什么”“是什么”或是“怎么样”。

常用动词、动词性短语，形容词、形容词性短语，充当谓语。

“是”是特殊谓语动词。

宾语：宾语，是指一个动作（动词）的接受者。

可由名词、代词、数词、名词化的形容词、动名词、等来担任。

黄金定律1. 陈述句不同于肯定句，肯定句中绝对不存在否定词，而陈述句则不要求。

2. “像人”不一定是拟人句，拟人句中绝对有一个人或动物才能做出的动词。

3. 比喻句一定有本体和喻体。

句式转换详解1. 否定句=＞肯定句关键词：换词1) 找到并明确句子中的否定词。

2) 理解句子意思后，找到可替换且意思不变的词语/ 短语。

3) 将替换词代入句子，再检查句子中是否还有否定词。

4) 理通句子即可。

例子：否定句——她可能还没吃饭。

肯定句——她可能还饿着。

2. 肯定句=＞否定句关键词：换词1) 理解句意，找到句中的关键词。

2) 找出1)中关键词的反义词，再在这个反义词前面添加合适的否定词。

3) 理通句子即可。

例子：陈述句——他是个好人。

否定句——他不是个坏人。

3. 双重否定句=＞陈述句关键词：删去双重否定词1) 找句子里的双重否定词，随后立即删去。

2) 添加适当形容词，理通句子即可。

例子：双重否定句——由于形势所迫，红军不得不进行长征。

三年级语文下册句型转换专项训练一、“把”字句与“被”字句转换。

1. 基本概念。

- “把”字句：是一种主动句式，强调动作的执行者对动作对象的处置。

基本结构是：主语 + 把 + 宾语 + 动作（谓语）。

例如：我把窗户擦干净了。

- “被”字句：是一种被动句式，强调动作的承受者。

基本结构是：宾语 + 被 + 主语 + 动作（谓语）。

例如：窗户被我擦干净了。

2. 转换方法。

- “把”字句改“被”字句：- 首先找出“把”字句中的主语、宾语和动作。

例如“小明把书本放在桌子上”，主语是“小明”，宾语是“书本”，动作是“放在桌子上”。

- 然后将宾语提到句首，加上“被”字，再把主语和动作依次写下来，就变成了“书本被小明放在桌子上”。

- “被”字句改“把”字句：- 先找出“被”字句中的主语、宾语和动作。

例如“衣服被妈妈洗干净了”，主语是“妈妈”，宾语是“衣服”，动作是“洗干净了”。

- 把主语提到句中，宾语后加上“把”字，再把动作写下来，即“妈妈把衣服洗干净了”。

3. 练习示例。

- 把字句：风把树叶吹落了。

- 被字句：树叶被风吹落了。

- 被字句：小鸟被猎人射中了。

- 把字句：猎人把小鸟射中了。

二、陈述句与反问句转换。

1. 基本概念。

- 陈述句：陈述一个事实或者说话人的看法。

例如：他是一个好学生。

- 反问句：就是用疑问的句式，表达肯定或否定的观点，答案就在问句之中。

例如：他难道不是一个好学生吗？2. 转换方法。

- 陈述句改反问句：- 如果陈述句是肯定句，在句首添加“难道”，句中谓语动词前添加否定词“不”，句末加上“吗”和问号。

例如：我会唱歌。

改为反问句：难道我不会唱歌吗？- 如果陈述句是否定句，去掉否定词，在句首添加“难道”，句末加上“吗”和问号。

例如：他不喜欢画画。

改为反问句：难道他喜欢画画吗？- 反问句改陈述句：- 如果反问句是肯定形式（即句中有否定词），去掉“难道”和句中的否定词，句末问号改为句号。

例如：难道他不是一个好人吗？改为陈述句：他是一个好人。

小学语文《句式转换题》专题复习+训练基本句式是小学语文不可忽视的重点内容，也是小学阶段教学中比较常见和重要的一项内容。

小学生掌握了基本句式后，就可以在造句、写文章时避免或少出错误，同时，也能及时发现并改正自己文章中出现的问题，这将对孩子的语文学习有很大帮助!一、11种常见基本句式1.陈述句：用于告诉别人一件事或一个道理，表示陈述语气的句子，一般语调平和，句尾一般用句号。

例：(1)小明的好朋友是学生。

(2)明天我们去秋游。

(3)夜空中满是闪闪的星星。

2.疑问句：用于提出问题的句子，句尾语调上升，常有疑问词“呢、吗、呀、么”等等，句尾用问号。

例：(1)这本书是你的吗?(2)你吃过午饭了吗?(3)他在做什么呢?3.祈使句：表示命令、请求、希望或者劝阻的句子，根据语句语调可以用叹号、也可用句号。

例：(1)不许随便乱走!(2)请把那本书给我。

4.感叹句：用于抒发感情、表示感叹的句子，句尾用叹号。

例：(1)春天的景色真美呀!(2)种子的力量竟然有这么大!5.肯定句：对事物作出肯定判断的句子叫肯定句。

例：你是一个好孩子。

6.否定句：对事物作出否定判断的句子叫否定句。

例：你不是一个好孩子。

7.疑问句：简单说，把一般陈述句改成疑问句，就是疑问句啦。

例：今天下雨了吗？8.“把”字句：含有“把”字的句子就叫做把字句。

9.“被”字句：含有“被”字的句子就叫被字句。

10.双重否定句：句子中有双数个否定词。

例如：你不是不会做作业。

11.反问句：反问句把答案藏在问题里，且答案唯一并是肯定的，反问的作用是加强语气，比一般陈述句更为有力，感情色彩更为鲜明。

例：难道你今天不用上学?———你今天要上学。

二、5种常见句式变换（一）反问句与陈述句【反问句变陈述句】：1.先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2.看句子里有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3.反问语气词删去“？”变为“。

部编版三年级语文上册句式变换专项试卷时间：40分钟满分：100分一、连线。

(10分)难道你听明白了？感叹句你写完作业了吗？陈述句门前的水泥道真美啊！反问句我们为祖国的腾飞而自豪。

疑问句妈妈加班，我不得不自己回家。

双重否定句二、下列句子改变形式后意思发生变化的一项是()(6分)A. 李刚把故事书带回了家。

故事书被李刚带回了家。

B. 这个道理容易明白。

这个道理不难明白。

C. 他打算今年暑假去旅游。

今年暑假，他打算去旅游。

D. 这么简单的事，难道她做不好吗？这么简单的事，她做不好。

三、把下列句子改为“被”字句。

(12分)1. 那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。

_______________________________________________________________2. 密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。

_______________________________________________________________3. 孙中山的问题把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了。

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 四、把下列句子改为“把”字句。

(12分)1. 小朋友的脚，常被那香味勾住。

_______________________________________________________________2. 小鱼被翠鸟一口吞了下去。

_______________________________________________________________3. 大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________五、将下列句子改为陈述句。

三年级语文下册句式转换练习及答案一、改成“被”字句：1.船身被船里装载的新米压得很低。

2.这幅画被我挂在书桌前，多年来不曾换样。

3.及时的大雪为什么被人们称为“瑞雪”的道理吧。

4.一个又一个困难被___克服了，提前完成了修筑京张铁路的任务。

5.小雁总是被大雁护在翅膀底下。

6.红领巾被我洗干净了。

7.苍蝇和蜘蛛被一大滴松脂包在里边了。

二、改成“把”字句：1.妈妈，我已经把晚饭烧好了。

2.白茫茫的大雪把山川、田野、村庄笼罩着。

3.人们把小草叫做大力士，那是因为它有一种看不见的生命力。

4.北风吹来，把地面上的害虫都冻死了。

5.这动人的情景把我吸引住了。

6.激流把那块人们洗衣服用的礁石冲跑了。

7.我省科技人员终于把北纬17度线以北不能种橡胶的极限冲破了。

8.___把那只大虫使尽气力按定。

三、改成反问句：1.你用脏手随便抓东西吃，肚子里怎么会不长蛔虫？2.巍巍高山不是英雄坚强不屈的精神的象征吗？3.如果下面没有泉水，这么旱的天气，泥土怎么会那么湿呢？4.为了实现四个现代化，我们怎么能不努力研究呢？5.___看日出不是我很久以来最大的心愿吗？6.对这种坏人坏事，我们怎么能不闻不问呢？7.四周黑洞洞的，怎么会不容易碰壁呢？你的家在6单元212号房间。

）8、锻炼身体、增强体质是至关重要的事情。

9、我们的___正是走在前面的。

1、那位大臣自问自答，认为自己非常称职，也不愚蠢。

2、少先队员应该坚持不向困难低头。

3、不耕耘就不会有收获，不研究就不会有知识。

4、母亲的嘱咐就是祖国母亲对我的期望。

5、___每天挨打挨饿，因此非常想念乡下的爷爷。

6、你的家在6单元212号房间。

三年级语文各种句型转换知识点汇总+专项练习题概念常见词双重否定词：1.不是不2.并不是不3.不可能不4.不，，不…5.没有，，不”6.非，，不”7.非……不可” 8.无不9.无非10.不无11.未必不…不得不12.不能不13.不会不14.不可不15.不要不16.不得不17.谁也不能否认否定词：1.不2.没3.莫4.差点5.无6.勿7.否8.未9.忌反问词：1.难道2.怎么3.这么4.岂5.怎能语气词：1.哦2.吧3.嗯4.哈5.吗6.呃7.哎8.嘛9.咦10.啊11.呀12.呢13.哇14.哼主语：主语是执行句子的行为或动作的主体.一般由名词，代词，名词化了的动词来充当.谓语：谓语是对主语动作或状态的陈述或说明，指出“做什么”“是什么”或是“怎么样”.常用动词、动词性短语，形容词、形容词性短语，充当谓语.“是”是特殊谓语动词.宾语：宾语，是指一个动作（动词）的接受者.可由名词、代词、数词、名词化的形容词、动名词、等来担任.黄金定律1.陈述句不同于肯定句，肯定句中绝对不存在否定词，而陈述句则不要求.2.“像人”不一定是拟人句，拟人句中绝对有一个人或动物才能做出的动词3.比喻句一定有本体和喻体.句式转换详解1.否定句=>肯定句关键词：换词1）找到并明确句子中的否定词.2）理解句子意思后，找到可替换且意思不变的词语/短语.3）将替换词代入句子，再检查句子中是否还有否定词.4）理通句子即可.例子：否定句一一她可能还没吃饭.肯定句一一她可能还饿着.2.肯定句=> 否定句关键词：换词1）理解句意，找到句中的关键词.2）找出1）中关键词的反义词，再在这个反义词前面添加合适的否定词.3）理通句子即可.例子：陈述句一一他是个好人.否定句一一他不是个坏人.3.双重否定句=> 陈述句关键词：删去双重否定词1）找句子里的双重否定词，随后立即删去.2）添加适当形容词，理通句子即可.例子：双重否定句一一由于形势所迫，红军不得不进行长征.陈述句一一由于形势所迫，红军必须进行长征.4.陈述句=>双重否定句关键词：添加双重否定词1）划分句子成分，在主语和谓语中间添加合适的双重否定词.2）观察是否需要删除某些词语，理通句子即可.例子：陈述句一一他知道就要考试了，所以这几天都在复习.双重否定句一一他知道就要考试了，所以这几天不得不都在复习.5.反问句=>陈述句关键词：使劲删1）找到句子的反问词，册也2）找到句子语气词，册也3）在主语和谓语之间添加否定词，若添加后出现双重否定，再删吊双重否定词！4）变“？”为“.”，理通句子即可.例子：反问句一一他不开心？陈述句一一他很开心.6.陈述句=>反问句关键词：各种添1）在主语前或后添加反问词.2）在主语和谓语中间添加否定词.3）看看语气词是否需要，如需要再添.4）变“.”为“？”，理通句子即可.例子：陈述句一一这么好吃！我要把它吃完.反问句一一这么好吃！我怎么可能不把他吃完呢？7.陈述句=> “把”字句=> “被”字句关键词：句子成分调换1）陈述句：主谓宾.2）把字句：主+ “把”+宾+谓.3）被字句：宾+ “被”+主+谓.例子：陈述句：他吃了一大碗饭.把字句：他把一大碗饭吃了.被字句：一大碗饭被他吃了.8.连句关键词：删重复主语1）找到两句话的主语，观察是否一致.2）若主语一致，则删除后一句的主语，再串联前后句，注意中间用“，”.3）理通句子即可.例子：原句一一奶奶把饭做好了.我被奶奶叫回家吃饭.连句一一奶奶把饭做好了，叫我回家吃饭.注释：此例子后半句为“被”字句，句子成分调换过，找主语时要注意.9.扩句、缩句关键词：添加句子成分/找准主谓宾扩句：1）看清题目要求至少改几处！2）给句子添加合适的形容词、限定词.3）理通句子即可.例子：原句一一羊在吃草.扩句一一雪白的羊在吃草.缩句：1）找准中心句，划分主谓宾.2）留下主谓宾，其他都删去.3）观察缩写完的句子是否改变了句意或有搭配不当的情况.4）若存在3）现象则返回1）重新找主谓宾，若无则完成缩句.注释：小部分句子只有主谓也可成句.例子：原句一一今天天气很好，伙伴们都出去玩了.缩句一一伙伴们去玩.10.第三人称转述句1）原句中改“我”为“他/她”.2）改变标点为“XX说，他NMNSBCJASBAJ.”3）理通句子即可.例子：原句一一李叔叔说：“我晚上会来你家里拜访.”缩句一一李叔叔说：“他晚上会来我们家拜访”11.添加修辞手法（如：比喻、拟人等）比喻：1）找出原句中的本体（一般为宾语）.2）想一个恰当的喻体.3）用“本体+ ‘像’+喻体.”的句式重写句子.例子：原句一一春天到了，花都开了.比喻句一一春天到了，花都开了，像一个个孩子的笑脸.拟人：1）理解句意，再根据句意想一个“人的行为动词”.2）将“人的行为动词”加入原句中.3）理通句子即可.例子：原句一一春天到了，花都开了.拟人句一一春天到了，花儿都露出了笑脸三年级语文各种句型转换练习一、改被字句.（方法是：改为被字句时，原来的宾语变为主语（受动者），被放到了强调的地位（放在最前边）.例：小月把花瓶打碎了.改为：花瓶被小月摔碎了.森林爷爷战胜了妖魔.改为： _______________________________________________女娲把天补好了.改为： _______________________________________________我把小狮子艾尔莎送回了大自然.改为： _______________________________________________更羸不用箭就射下了受伤的大雁.改为： _____________________________________________小明栽下了许多美丽的花.改为： ______________________________________________1.风儿把乌云吹散了.改为：_____________________________________________2.我把手帕洗干净了.改为：_____________________________________________3.我把桌子擦得干干净净.改为：______________________________________________4.我把小鸟养在家里.改为：_____________________________________________5.我把刚买的铅笔丢了.改为：_____________________________________________6.春风把花儿吹红了.改为：_____________________________________________7.我把小朋友带到幼儿园里.改为：_____________________________________________二、改为把字句.（方法是：改为把字句时，原来的主语（施动者）得到强调（放在最前边）；例如：球被他踢进了球门.改为：他把球踢进了球门.1.一杯水被我喝光了.改为：_____________________________________________2.我被爸爸骂了一顿.改为：_____________________________________________3.字被涛涛写错了.改为：_____________________________________________4.窗户被爸爸修好了.改为：_____________________________________________5.一碗饭被我吃完了.改为：_____________________________________________6.书被我放进书包了.改为：_____________________________________________7.我被小蚂蚁咬了一下.改为：_____________________________________________8.杯子被我打破了.改为：_____________________________________________9.哥哥被老师表扬了.改为：_____________________________________________10.粮食被蚂蚁运到高坡上.改为：______________________________________________11.小鸡被爸爸养大了.改为：____________________________________________12.洗脚水被我倒了.改为：___________________________________________三、改为反问句.例：1、这幅画是我们班张飞画的.这幅画难道不是我们班张飞画的吗？2.不好好学习，自然不能取得好成绩. ____________________________________________3.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问.4.那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征. ____________________________________________5.功课没做完，不能去看电影的. ____________________________________________四、反问句改陈述句.1不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？_____________________________________________2难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？_____________________________________________3人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？4我们遇到困难，怎么能退缩呢？______________________________________________5说出的话难道可以不算数？____________________________________________五、改感叹句.例如：他很勇敢.改为：他真勇敢呀！1、燕子是春天的使者.改为：_____________________________________________2、珍珠泉很美.改为：_____________________________________________3、瑞士人很爱惜动物.改为：_____________________________________________4、白求恩大夫很有国际主义精神.改为： ______________________________________________六、把两句合成一句子，可加关联词.例如：他很爱看书.他很爱爬山.改成：他既爱看书，又很爱爬山.1、妈妈打毛衣.妈妈看电视.改为：______________________________________________2、张扬学习成绩很好.张扬一点也不骄傲. _____________________________________________3、这碗鱼汤没有加作料.我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了.4、他经常看书.他的阅读与写作水平提高很快. ________________________________________七、扩句句子.例如：秋风吹来.改成：凉爽的秋风缓缓地吹来.1、李唐走上讲台.改成：_____________________________________________2、暑假快到了.改成：______________________________________________3、时间溜走了.改成：______________________________________________4、小狗睡在路旁.改成：______________________________________________5、小猫爬上树干.改成：______________________________________________八、缩写句子.例如：火红的高粱无私地塑造了我刚强蓬勃的生命.改成：高粱塑造了生命.1、戴着鲜艳的红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸.改成：2、气象台紧急发布了西伯利亚传来的寒流即将南下的消息.改成：3、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画.改成：4、弯弯曲曲的小路穿过秘密的白桦树林.改成： _______________________________________九、修改病句.1、全班同学都到了，只有王钢没来.2、昨天傍晚下了一夜大雨.3、校园里屹立着一棵棵白杨.4、因为他有很大进步，但是老师表扬了他.5、动物园的爬行馆里展出各种蛇与许多鸟.6、公园里的松柏、桃树等树木枝繁叶茂.7、我爱吃苹果、香蕉、黄瓜等水果.8、图书角有《儿童文学》《少年文艺》和《中国少年报》等课外书.9、他经常回忆过去有趣的往事.10、今天中午下了一天的雨.。

最全的三年级句型转换练习题
一、把下面的反问句改为陈述句
1、我为什么不能办到大家都能办到的事呢？
2、XXX精神永远不会过时。

3、知识是无止境的，我们没有理由骄傲自满，故步自封。

4、冬天来了，春天一定会到来。

5、我们没有近道可走，只能和你们一起走一条路。

6、毒刑拷打能得到什么？难道死亡可以让我开口吗？
7、你自己找的麻烦，我怎么能帮你解决呢？
二、把下面的陈述句改为反问句
1、这个真实的故事难道没有使我深受感动吗？
2、老师对我们的殷切希望，我们难道能辜负吗？
3、田野不是被春风吹绿了吗？
4、难道不是春风吹绿了田野吗？
5、我们难道可以做损人利己的事吗？
三、以文明用语的要求，将下列话换个说法
1、妈妈，今天是开学第一天，能给我一些零花钱吗？
2、奶奶，学校正在号召捐款救灾，您能给我五元钱吗？
3、大爷，能把锄头借给我用一下吗？
4、XXX，请把窗户关上。

小学三年级语文上册句型转换专题训练（含答案）
一、按照要求，改写下列句子。

1.小明说：“我明天要去公园。

”（改为间接引语）
小明说他明天要去公园。

2.他是我的好朋友。

（改为否定句）
他不是我的好朋友。

3.这个苹果很甜。

（改为一般疑问句）
这个苹果甜吗？
4.小红的英语比小明好。

（改为同义句）
小红的英语优于小明。

5.这只猫是黑色的。

（改为感叹句）
这只猫真黑啊！
二、将下列句子改为否定句：
1.我会游泳。

我不会游泳。

2.他去过北京。

他没去过北京。

3.这本书很有趣。

这本书不有趣。

4.我们今天有足球比赛。

我们今天没有足球比赛。

5.妈妈在做饭。

妈妈不在做饭。

三、将下列句子改为一般疑问句：
1.你知道这个答案。

你知道这个答案吗？
2.他是医生。

他是医生吗？
3.我们明天去野餐。

我们明天去野餐吗？
4.这是你的书包。

这是你的书包吗？
5.她会弹钢琴。

她会弹钢琴吗？。

三年级语文下册句型转换专项训练一、句型转换1．按要求完成句子练习。

（1）不一会儿，墙被老虎抓了个窟窿，屋顶被贼挖了个窟窿。

（给句子换种说法，保持意思不变）（2）例：顾客说：“那当然。

我可不耐烦把新衣服藏在箱子里。

”顾客说，那当然，他可不耐烦把新衣服藏在箱子里。

裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。

”（照样子改为转述句）（3）这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。

（改为肯定句）（4）贼一边往上爬一边想：“终于甩掉‘漏’了！”（照样子写一个描写心理活动的句子）（5）帽子店里放着帽子。

（扩句，使句子更具体）（6）教室里的掌声激烈而持久。

（修改病句）（7）顾客噌的一下子．．．．．跳起来：“这么慢啊！”（仿写句子，注意加点字）2．依照例句，将下面的句子改写成转述句。

例：裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。

”裁缝又补充一句，不过，他指的是明年冬天。

老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”3．用自己的话转述别人说的话（改为转述句）（1）裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。

”（2）裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。

”（3）枣核说：“大家不用愁，我有办法！”4．改为陈述句（1）养活你这样的孩子能做什么！（2）我想，它们飞得那么低，怎么能看到遥远的家呢？（3）这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？5．把下列句子改成“把”字句。

1．花圃被他修得像钟面一样。

2．他放飞了笼子里的小鸟。

6．把句子改成反问句1．我们不会忘记党的恩情。

2．这个故事使我感动得流泪。

3．这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。

7．按要求完成句子练习。

（1）养活你这样的孩子能做什么！（改为陈述句）（2）枣核赶着牲口回到了村子。

①改为“把”字句。

②改为“被”字句。

8．按要求写句子。

1．长城穿行在大地，连绵起伏。

（改成比喻句）2．海底的动物常常发出声音。

（改成拟人句）3．知识是海洋中的一叶小舟：文史理工是船浆，情感智慧是风帆，老师学生是知识的孩子。

小学三年级句型转换方法及练习一、有时为了表达需要，我们可以将陈述句转化为反问句或将反问句转化为陈述句，虽然它们的意思相同，但语气不同。

一）反问句变陈述句1.删除反问词（如“怎能”、“怎么”、“难道”、“哪里”等），有些句子需要加上“很”、“都”等词，以使句子表达更准确。

2.查看句子中是否有否定词“不”，有则删除，没有则添加。

3.将问号变为句号。

练：1.我们怎能忘记老师的淳淳教导呢？我们很难忘记老师的淳淳教导。

2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？那浪花所奏的是一首欢乐的歌。

3.这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？这里的景色很美，使我们流连往返。

4.这点小事，难道还要妈妈担心吗？这点小事，妈妈还要担心吗？5.大千世界，哪里没有野花的倩影呢？大千世界，野花的倩影无处不在。

二）陈述句变反问句1.添加反问词（如“怎能”、“怎么”、“难道”、“哪里”等），并在结尾添加“吗”、“呢”等。

2.查看句子中是否有否定词“不”，有则删除，没有则添加。

3.将句号变为问号。

练：1.我们不能因为研究任务重而不参加体育活动。

我们因为研究任务重就不能参加体育活动吗？2.这幅画是我们班彩颖画的。

这幅画是彩颖画的吗？3.父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。

我们应该伤害父母的心吗？4.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

我们可以不闻不问少数同学不守纪律的现象吗？5.魏格纳并不是一个轻易改变自己想法的人。

魏格纳是一个轻易改变自己想法的人吗？二、对话和转述之间可以相互转换。

练：1、外公告诉小英：“这是中国最有名的花。

”2、张强告诉妈妈：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。

”3、李老师兴奋地宣布：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。

”4、王老师告诉小华：“我已经把你的书包缝好了。

”1、山民几句朴素话蕴含哲理。

2、红四团在长征中又取得了一次决定性胜利。

3、汽轮发电机厂工人师傅熟练地安装了进口钻机。

4、语文老师给大家讲了小红帽打败大灰狼的故事。

三年级调整语序句意不变的专题训练一、基本概念语序是指句子中词语的排列顺序。

在汉语中，不同的语序可能表达不同的意思，但有些情况下，调整语序后句子的基本意思不变。

这是一种重要的语言运用能力，有助于提高对句子结构的理解和语言表达的灵活性。

二、常见类型及题目示例1. 把字句与被字句的转换题目：大风把小树刮倒了。

（改为被字句）解析：“把字句”强调动作的执行者，“被字句”强调动作的承受者。

将“把”字后面的内容（动作的承受者）放到句首，“把”换成“被”，其他内容不变。

答案：小树被大风刮倒了。

2. 陈述句中词语顺序的调整题目：我在公园里高兴地玩耍。

（调整语序）解析：可以将表示地点的“在公园里”放到句子后面，句子的基本意思不变。

答案：我高兴地在公园里玩耍。

3. 状语位置的调整题目：同学们今天在操场上做游戏。

（调整语序）解析：状语“今天”可以放到句首，句子意思不变。

答案：今天同学们在操场上做游戏。

4. 定语位置的调整（较为简单的情况）题目：可爱的小鸟在枝头唱歌。

（调整语序）解析：“可爱的”是定语，修饰“小鸟”，可以将定语放到句子后面，用“的”字结构来表示，句子意思基本不变。

答案：小鸟，可爱的，在枝头唱歌。

（这里虽然语序调整后读起来稍显不同，但基本语义不变）三、专项练习题目1. 他把书本放在桌子上。

（改为被字句）2. 妈妈在厨房愉快地做饭。

（调整语序）3. 孩子们昨天在游乐园尽情地玩耍。

（调整语序）4. 美丽的花朵在花园里盛开。

（调整语序）四、答案与解析1. 书本被他放在桌子上。

解析：按照把字句改被字句的规则，将“书本”（动作承受者）放到句首，“把”换成“被”。

2. 在厨房妈妈愉快地做饭。

解析：将表示地点的“在厨房”调整到句首，句子的主要意思（妈妈做饭）没有改变。

3. 昨天孩子们在游乐园尽情地玩耍。

解析：将表示时间的“昨天”调整到句首，句子仍然表达孩子们在游乐园玩耍这件事。

4. 在花园里美丽的花朵盛开。

解析：将表示地点的“在花园里”调整到句首，句子的基本语义（花朵盛开）不变。

部编版三年级上册语文试题-句型转换专题训练。

有时为了表达需要，我们可以把XXX变成反问句或者把反问句变成陈述句，虽然它们的意思相同，但语气有所不同。

一）反问句变陈述句1.删除反问词，有的句子可以加上“很”“都”等词来更准确地表达意思。

2.检查句子中是否有否定词“不”，有的删去，没有的加上。

3.把反问语气词“？”改为“。

”练：1.我们怎能忘记老师的淳淳教导。

→ 我们很难忘记老师的淳淳教导。

2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗。

→ 那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。

3.这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢。

→ 这里的景色很美，使我们流连往返。

4.这点小事，难道还要妈妈担心吗。

→ 这点小事，妈妈还要担心吗？5.大千世界，哪里没有野花的倩影呢。

→ 大千世界，哪里没有野花的倩影？二）陈述句变反问句与（一）相比，第一步与第三步正好相反，第二步相同。

1.删除反问词，有的句子可以加上“很”“都”等词来更准确地表达意思。

2.检查句子中是否有否定词“不”，有的删去，没有的加上。

3.把陈述语气词“。

”改为反问语气词“？”。

练：1.我们不能因为研究任务重而不参加体育活动。

→ 我们因为研究任务重就不能参加体育活动吗？2.这幅画是我们班彩颖画的。

→ 这幅画是不是我们班彩颖画的？3.父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。

→ 父母含辛茹苦地把我们养大，我们应该伤他们的心吗？4.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

→ 对少数同学不守纪律的现象，我们难道可以不闻不问吗？二、对话与转述的互换1.外公对XXX说：“我告诉你，这是中国最有名的花。

”改写为转述：外公告诉XXX，这是中国最有名的花。

2、XXX告诉妈妈：“今天XXX生病了，我去帮他辅导功课。

”3、XXX高兴地宣布：“我们班赢了四（1）班，夺得了冠军。

”4、XXX对XXX说：“我已经把你的书包缝好了。

”1、写作时需明确主题。

2、时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）可缩略。

部编版三年级语文句型句式转换专项练习一、缩句练习1、隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着许多货物。

2、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。

3、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。

4、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。

5、生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。

6、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。

7、残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大钊。

8、我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。

9、秦始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者。

10、江河里排着一条条雕饰得酷似游龙的船。

11、我班李明同学认真地完成了当天的作业。

12.我们要养成讲文明懂礼貌的好习惯。

13、长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。

14、他猛地想起自己常对儿子说的一句话。

15、解放军叔叔在炎热的夏天练习射击。

16、宋庆龄奶奶无微不至地关心我们少年儿童。

17、蔡希陶伯伯是中国科学院云南植物研究所的老所长。

18、松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着。

19、相传很久以前，牡丹江畔住着一个美丽善良的红罗女。

20、新开发的“绿色食品”受到广大人民群众的欢迎。

三、陈述句改反问句练习1、这幅画是我们班蔡颖画的。

2、不好好学习，自然不能取得好成绩。

3、功课没做完，不能去看电影。

4、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。

5、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

6、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。

7、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。

8、我的心绷紧紧的，这无法忍受。

9、这潮湿冰冷的地面不能睡。

10、我们是学生，应该遵守学校的纪律。

11、那平静的“湖面”就是被它踩碎的。

12、小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。

13、这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。

14、这本书真好看，叫人喜欢。

15、那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。

16、对于浪费能源的现象，我们不能容忍。

17、我们应该相信自己的眼睛。

小学语文总复习练习题句子练习 ( 缩句、病句、反问句、修辞）一、缩句练习1、缩句方法及相关说明：去“枝”留“干”法——凡用来进行修饰或限制的词都尽量去除，包括：形容词、数量词、表示程度的词、表示时间的词、表示地点的词等。

借助“的，地，得”——去除“的、地”前面的词语，去除“得”后边的词语。

“自我提问”法——“谁”、“做什么”、“对谁做”。

2、缩句练习时要注意什么？a)保持句子完满，注意主语。

b)留住句子中的“着，了”。

c)不改变句子原意。

3、练习：1、隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着好多货物。

2、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和喝采声。

3、这是一座拔地而起、造型奇怪的新建大楼。

4、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美好特别的图案。

5、生态保护区生长着上千株枝叶旺盛的银杉树。

6、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。

7、残暴的仇家奥秘地杀戮了我们党的优秀领导人李大钊。

8、我国体育健儿坚毅拼搏的事迹深深地激励着我们。

9、秦始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者。

10、江河里排着一条条雕饰得酷似游龙的船。

11、我班李明同学认真地完成了当天的作业。

12.我们要养成讲文明懂礼貌的好习惯。

13、长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。

14、他猛地想起自己常对儿子说的一句话。

15、解放军叔叔在酷热的夏天练习射击。

16、宋庆龄奶奶体谅入微地关心我们少年儿童。

17、蔡希陶伯伯是中国科学院云南植物研究所的老所长。

18、松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着。

19、相传许久以前，牡丹江畔住着一个美丽和蔼的红罗女。

20、新开发的“绿色食品”碰到广大人民公众的欢迎。

二、改正病句改正病句就像给病人治病相同，需要先诊断出病因，再因材施教，只要方法合适，做起来就会十拿九稳。

在小学阶段常有的病句有以下几种：(1) 成分残缺：这种句子缺少必要的成分、意思不完满。

如：“放声歌唱。

”同学们知道一个句子一般能够分为两部分，前一部分说的是“谁”或“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”或“怎么样”，这两个部分是句子的基本成分，缺一不能。

句型变换练习一、把下列句子变成陈述句。

1、难道西沙群岛不是个可爱的地方吗？2、我怎能不爱我的祖国？3、这幅画明明刻得是我的名字，怎么能说是你的呢？4、得把那个孩子报过来，不和妈妈待在一起怎么行！5、不耕耘怎会有收获？不学习怎么会有知识？6、这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？二、陈述句变反问句。

1、这幅画是我妈妈画的。

2、不好好学习，自然不能取得好成绩。

3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

4、大家都是朋友，这样做真不应该。

5、没有爸爸妈妈辛苦的劳作，就没有我们现在舒适的生活。

三、设问句变陈述句。

1、这样的行为是文雅的吗？不是！2、我们不可以用课下的时间来练习乐器吗？当然可以。

3、这样能达到我们的标准化要求吗？不能！四、把下列句子变成把字句。

1、那个盒子被小男孩埋到土里。

2、人们挖出了千年前皇帝使用过的物品。

3、妈妈给了我五元钱。

4、刀被杰西挂在了墙上。

五、变被子句。

1、大石头把他的身影遮的严严实实的。

2、小男孩把纸条扔到了屋里。

3、李四光终于弄懂了这个问题。

4、我们把风筝做好了。

六、扩充句子1、（）风筝在（）填空飞舞。

2、一只（）灰雀（）在（）枝头歌唱。

3、（）叶子像（）小扇子。

4、、（）栏板上刻着（）龙。

5、小蜜蜂飞来飞去。

6、花盛开了。

7、远方有一条彩虹。

8天气热。

6、黑熊表演节目。

7、太阳高高挂在天空。

五、缩句1、高楼大厦的霓虹灯欢迎来到五湖四海的游客。

2、树下堆积着一层厚厚的鸟粪。

4、富饶的西沙群岛是我们生长的地方。

5、渔成群结队地在珊瑚中穿来穿去。

6、赵州桥是我国宝贵的历史遗产。

7、繁花似锦的烟火在夜空中构成了美丽的图案。

8、清晨的阳光柔和地抚摸着一望无际的大地。

阳光抚摸着大地。

9、他辛辛苦苦地雕塑了一座神像。

10、我们在老师的帮助下取得了进步。

11、灰黑色的鸬鹚整齐地站在船舷上，像列队的士兵在等待命令。

12、三颗大海棠树上开满了红红的花。

海棠树上开满了花。