九年级政治期末专题复习教案

九年级思想品德复习教案全册第一章：复习导言1.1 教学目标理解思想品德复习的重要性。

掌握复习方法和技巧。

1.2 教学内容复习的目的和意义。

复习的方法和策略。

1.3 教学步骤导入新课，引起学生对复习的思考。

讲解复习的目的和意义。

分享复习方法和技巧。

进行小组讨论，让学生分享自己的复习经验。

1.4 作业布置制定个人的复习计划。

第二章：道德与法治2.1 教学目标掌握道德和法治的基本概念。

理解道德和法治在日常生活中的应用。

2.2 教学内容道德和法治的定义和内涵。

道德和法治在日常生活中的重要性。

通过案例引入道德和法治的概念。

讲解道德和法治的定义和内涵。

分析道德和法治在日常生活中的应用。

进行小组讨论，让学生举例说明道德和法治的应用。

2.4 作业布置列举自己在日常生活中遇到的道德和法治问题，并思考解决方法。

第三章：公民与社会3.1 教学目标理解公民与社会的关系。

掌握公民权利和义务的概念。

3.2 教学内容公民与社会的定义和关系。

公民权利和义务的内容和重要性。

3.3 教学步骤通过情景剧引入公民与社会的概念。

讲解公民与社会的定义和关系。

讲解公民权利和义务的内容和重要性。

进行小组讨论，让学生举例说明公民权利和义务的应用。

3.4 作业布置研究一个公民权利和义务的案例，了解其背景和影响。

第四章：个人与社会理解个人与社会的关系。

掌握个人发展的原则和方法。

4.2 教学内容个人与社会的定义和关系。

个人发展的原则和方法。

4.3 教学步骤通过故事引入个人与社会的概念。

讲解个人与社会的定义和关系。

讲解个人发展的原则和方法。

进行小组讨论，让学生分享自己的个人发展经验。

4.4 作业布置制定个人的发展计划，包括目标和措施。

第五章：安全与健康5.1 教学目标理解安全与健康的重要性。

掌握保护自己和他人的方法。

5.2 教学内容安全与健康的定义和重要性。

保护自己和他人的方法和技巧。

5.3 教学步骤通过情景剧引入安全与健康的概念。

讲解安全与健康的定义和重要性。

九年级政治人教版备考复习教案5篇政治教案设计是改善课堂教学的一种更高层次的探索，是提高课堂教学质量和效率的一项必要工作，它可以促进教学的系统化，使老师掌握讲课节奏。

感谢您的阅读，以下是小编带来的九年级政治人教版备考复习教案内容，希望能帮助到您！九年级政治人教版备考复习教案11、党的地位：党是领导中国特色社会主义的核心力量，是现代化建设顺利进行的根本保证。

2、为什么中国共产党成为中国特色社会主义的领导核心?源于她的先进性(表现)(1)三个代表：党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。

(2)党的奋斗目标：是谋求民族的独立和复兴、国家的繁荣和富强、人民的解放和幸福(3)党的性质：是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。

3.党在社会主义初级阶段的基本路线：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗。

4.党的基本路线的核心内容是一个中心，两个基本点。

5.为什么以经济建设为中心(怎样理解发展是硬道理)?①以经济建设为中心是兴国之要，是我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求。

②加快经济发展，大力发展生产力，是我们的根本任务。

③增强综合国力、改善人民生活离不开发展;④巩固、完善社会主义制度，充分发挥社会主义制度的优越性离不开发展;⑤保持社会稳定、实现国家长治久安离不开发展;⑥提高国际竞争力、掌握国际斗争的主动权离不开发展;⑦完成祖国统一大业、实现中华民族的伟大复兴也离不开发展。

⑧发展是我国当前解决所有问题的关键。

6.为什么要进行改革?(改革的必要性)①我国的社会主义具体制度还不成熟、不完善，存在着体制上的种种弊端，②抑制了劳动者的积极性和创造性的发挥，使经济组织失去了应有的活力，③阻碍了生产力的发展和人民生活水平的提高。

只有通过改革才能为生产力的进一步发展扫清障碍。

九年级思想政治复习教案（精选2篇）九年级思想政治复习篇1初三思想政治复习教案初一、初二部分教学目标：1.让学生能巩固初一初二学过的法律常识，了解记忆并理解运用有关知识解决问题。

2.让学生通过知识的梳理，了解中考的命题趋势和方向，体会按照出题者的思路去解答问题的能力。

3、让学生通过看题，做题，改题，来充分挖掘学生对于知识点的深入，做到举一反三。

教学知识梳理：1、“黄、赌、毒”和邪教等不良诱惑则会对个人的成长和社会的进步产生极为不利的影响，会伤害人的身体，危害人的身心健康，会使人无视法律的的尊严，损害他人和社会，走上违法犯罪道路。

2、邪教的本质是反科学、反人类、反社会3、要自觉抵制不良诱惑，必须提高自己的思想品德修养和科学素养，提高自己的判断能力；克服猎奇和盲目从众心理，提高自己的控制力；运用法律手段同不良诱惑作斗争，以保护自己，净化我们成长的环境。

4、法律有三个基本特征，一是由国家制定或认可（所以把法律称为“国法”）；二是靠国家强制力保证实施；三是对全体社会成员具有普遍约束力。

法律最主要的特征是靠国家强制力保证实施。

5、违法行为是指不履行法律规定的义务或者做出法律所禁止的行为。

根据违法的性质、情节和对社会的危害程度，可以把违法行为分为一般违法行为和犯罪行为。

6、对社会危害性不大，还没有触犯刑法，只是违反了刑法以外的法律、法规，这种行为叫做一般违法。

犯罪的三个基本特征是指具有严重的社会危害性，触犯刑法，并应受刑罚处罚的行为。

7、一般违法和犯罪区别是它们违反的法律不同，对社会的危害程度不同，应受到的惩罚不同。

8、一般违法和犯罪共同点是它们都不同程度地损害了国家和人民的利益，都具有社会危害性，都违反了国家的法律、法规。

因此两者之间有着密切的联系，它们没有不可愈越的鸿沟，有一般违法行为的人若不及时改正，发展下去就可能导致犯罪9、不良行为和严重不良行为都有可能发展成为违法犯罪。

我们要预防违法犯罪，就必须从杜绝不良行为做起。

九年级政治复习教案教案标题：九年级政治复习教案教学目标：1. 复习巩固九年级政治课程的重要知识点；2. 帮助学生加深对政治学科的理解和认识；3. 培养学生的思辨和分析能力；4. 提高学生的应试能力，为政治考试做好准备。

教学内容：1. 国家的组成和职能；2. 国家的权力机构和运行；3. 政治制度和政治文化；4. 政党制度和多党合作；5. 社会主义核心价值观；6. 建设中国特色社会主义；7. 政治经济学基本概念；8. 中国特色社会主义事业的伟大成就。

教学步骤：第一步：导入（5分钟）介绍本节课的学习目标和重要性，激发学生的学习兴趣。

第二步：知识点回顾（15分钟）通过小组合作或个人思考的方式，让学生回顾之前学过的重要知识点，并进行简要总结。

第三步：知识点讲解（30分钟）教师通过讲解的方式，对每个知识点进行详细解释和阐述，引导学生理解和掌握。

第四步：案例分析（20分钟）教师提供一些与所学知识点相关的案例，让学生进行分析和讨论，培养学生的思辨和分析能力。

第五步：巩固练习（20分钟）提供一些练习题，让学生进行个人或小组练习，检验他们对所学知识的掌握情况。

第六步：课堂总结（10分钟）教师对本节课的重点内容进行总结，并强调重要知识点和需要注意的问题。

教学方法：1. 讲授法：通过教师的讲解，帮助学生理解和掌握知识点。

2. 合作学习：通过小组合作或案例分析的方式，培养学生的思辨和分析能力。

3. 练习巩固：通过练习题的形式，巩固学生对知识点的掌握。

教学资源：1. 教材：九年级政治教材；2. 多媒体设备：投影仪、电脑等。

评估方式：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与情况和回答问题的能力；2. 练习成绩：检查学生在练习中的答题情况和正确率；3. 课后作业：布置相关的课后作业，检验学生对知识点的掌握情况。

教学反思：根据学生的实际情况和学习进度，可以适当调整教学步骤和内容，确保教学效果的最大化。

同时，注重培养学生的思维能力和分析能力，提高他们的综合素质。

初三政治专题复习教案5篇认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

感谢您的阅读，以下是小编带来的初三政治专题复习教案内容，希望能帮助到您！初三政治专题复习教案1承担关爱集体的责任学科：思想品德授课班级：C三1、2、3、4授课地点：教室授课时间：2013年9月11日知识与能力目标1、知识目标：①通过本课的教学，使学生认识到集体和个人的关系;②知道集体利益和个人利益是相互依存的;③集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该关心和维护集体利益，关爱集体，人人有责。

2、能力目标：①正确认识集体利益和个人利益关系的能力;②具有关爱集体的实践能力，自觉地维护集体荣誉和利益的行为能力，发扬集体的好作风，善于团结他人的能力。

情感态度价值观目标①培养学生关爱集体和社会的责任感和道德情操;②树立责任意识;③体验团结就是力量的自豪感和快乐。

教学重难点重点：①使学生弄清集体利益和个人利益是相互依存的关系;——难点：②如何关爱集体。

教学方法多媒体课件，让学生自己举例，运用启发式教学方法，用具体、生动的事例以及美妙的歌曲感染、教育学生，引导学生正确认识承担关爱集体的责任。

学习方法理论联系实际，分析反思。

媒体类型：多媒体课时安排：1课时教学过程(一)导入新课：播放多媒体课件中的歌曲《爱的奉献》，鼓励学生一起唱。

(教师提问)：(1)歌曲中给你印象最深的两句歌词是什么?(2)这些歌词说明了什么道理?(学生回答)：(1)歌曲中印象最深的两歌词是“只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间”(2)这些歌词说明了学会负责任，在承担责任中健康成长的意义：有助于我们获得幸福的生活和有意义的人生，有助于我们实现远大的理想。

(二)讲授新课：一、承担关爱集体的责任(一)我是集体的一员活动1：为什么毕业20年后仍能感受到当初班集体的温暖?(答：因为个人与集体相互依存即集体的存在离不开个体;个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。

人教版九年级政治复习教案一、教学目标1. 知识与技能：复习九年级政治课程内容，巩固学生的政治知识。

2. 态度与价值观：培养学生对政治学科的兴趣，提高学生对国家政治的认识和理解。

3. 能力与素养：培养学生的思维能力、逻辑思维能力和分析问题的能力。

二、教学重点和难点1. 重点：复习政治知识，巩固学生对政治课程内容的掌握。

2. 难点：运用所学政治知识解答复杂的政治问题。

三、教学方法1. 探究式学习法：通过提出问题，引导学生思考，激发学生的学习兴趣和思维能力。

2. 讨论式教学法：通过小组讨论，培养学生的合作精神，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3. 归纳总结法：通过教师的引导，帮助学生归纳总结政治知识，加深对知识的理解和记忆。

四、教学过程1. 复习政治知识教师通过提问和讨论的方式，帮助学生回顾九年级政治课程的重点知识。

包括民主与法治、国家与公民、政治与生活等内容。

2. 深化理解教师以案例分析的方式，引导学生深入理解政治知识。

例如，通过分析某一具体事件的背景、原因和结果，让学生了解政治决策的复杂性和重要性。

3. 解答疑惑教师鼓励学生提出疑惑和问题，并给予解答。

通过交流和讨论，帮助学生理解政治知识中的难点和疑惑。

4. 讲解重点难点知识教师对学生提出的重点问题和难点问题进行讲解，帮助学生理解和掌握政治知识。

5. 总结复习内容教师帮助学生总结复习内容，提醒学生重点掌握和记忆政治知识。

六、教学评价教师根据学生的课堂表现、回答问题的准确性和完成课后作业的情况进行评价。

七、教学反思本节课采用了多种教学方法，如探究式学习法、讨论式教学法和归纳总结法等，帮助学生巩固政治知识。

但是，考虑到学生的认知水平和兴趣，需要在教学过程中更加注重引导学生主动思考和参与讨论的能力。

下一次教学，我会更加关注学生的学习情况，及时调整教学策略，以促进学生的积极学习和理解。

初中政治复习教案模板一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本册教材的主要知识点，提高运用知识解决问题的能力。

2. 过程与方法：引导学生运用比较、归纳、总结等方法，对所学知识进行梳理和整合。

3. 情感态度价值观：激发学生对政治学科的兴趣，培养学生的社会责任感和公民素养。

二、教学重难点1. 教学重点：本册教材的主要知识点。

2. 教学难点：如何引导学生运用所学知识分析解决实际问题。

三、教学方法1. 案例分析法：通过典型实例，引导学生运用所学知识进行分析。

2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，促进学生间的交流与合作。

3. 归纳总结法：引导学生对所学知识进行归纳总结，提高学生的梳理能力。

四、教学过程1. 课堂导入（5分钟）通过提问、回顾等方式，引导学生回顾上节课所学内容，为新课的复习奠定基础。

2. 知识梳理（15分钟）教师简要回顾本节课的主要内容，引导学生运用比较、归纳、总结等方法，对所学知识进行梳理。

3. 案例分析（20分钟）教师呈现典型实例，引导学生运用所学知识进行分析，培养学生分析问题、解决问题的能力。

4. 小组讨论（15分钟）教师提出讨论话题，组织学生进行小组讨论，促进学生间的交流与合作。

5. 归纳总结（10分钟）教师引导学生对所学知识进行归纳总结，提高学生的梳理能力。

6. 课堂小结（5分钟）教师对本节课的复习内容进行小结，强调重点知识点。

7. 课后作业（课后自主完成）教师布置相关作业，巩固所学知识，提高学生的应用能力。

五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高复习效率。

六、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等表现，评价学生的参与程度。

2. 学生作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评价学生对所学知识的掌握程度。

3. 学生考试成绩：通过考试或测试，了解学生对复习内容的掌握情况，为下一步教学提供依据。

注：本教案模板可根据具体教材内容和学生实际情况进行调整和优化。

人教版九年级政治复习教案教案标题：人教版九年级政治复习教案教学目标：1. 复习政治学科的基本概念和理论知识。

2. 加深学生对政治学科的理解和认识。

3. 培养学生的思辨和分析问题的能力。

4. 提高学生的学习兴趣和学习动力。

教学内容：1. 国家的产生和发展2. 国家的组织和管理3. 政治制度与政权机构4. 党的建设与党的领导5. 社会主义现代化建设6. 国家安全与国防建设教学重点：1. 理解国家的概念和特点。

2. 掌握政治制度和政权机构的基本内容。

3. 了解党的建设和党的领导的重要性。

4. 理解社会主义现代化建设的内涵和目标。

5. 了解国家安全和国防建设的重要性。

教学方法：1. 教师讲授：通过讲解政治知识点，引导学生理解和掌握相关概念和理论。

2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，促进学生思维的碰撞和交流，培养学生的思辨和分析问题的能力。

3. 视频展示：利用多媒体设备播放相关政治事件的视频，激发学生的学习兴趣和学习动力。

4. 案例分析：通过分析实际案例，引导学生运用所学知识解决问题，培养学生的应用能力。

教学步骤：1. 导入：通过提问和引入相关话题，激发学生对政治学科的兴趣。

2. 复习：复习上一学期所学的政治知识点，巩固基础。

3. 教学展示：通过教师讲授和视频展示，介绍新的政治知识点。

4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，解决相关问题，促进学生的思维碰撞和交流。

5. 案例分析：通过分析实际案例，引导学生运用所学知识解决问题。

6. 总结归纳：对本节课所学的知识进行总结和归纳。

7. 作业布置：布置相关作业，巩固所学知识。

教学资源：1. 教材：人教版九年级政治教材。

2. 多媒体设备：用于播放相关视频。

3. 小组讨论题目：提前准备好小组讨论的问题。

教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂讨论和活动中的积极参与程度。

2. 学习成果：检查学生对政治知识的掌握和理解程度。

3. 作业完成情况：检查学生对作业的完成情况。

九年级思想品德复习教案教案标题：九年级思想品德复习教案一、教学目标：1. 知识目标：复习思想品德课程中的重点知识，包括道德规范、社会责任、情感态度等内容。

2. 能力目标：培养学生的道德判断能力和情感态度，提高学生的社会责任感和团队合作能力。

3. 情感目标：引导学生正确树立人生观、价值观，培养学生的良好品德和道德情操。

二、教学重点和难点：1. 重点：复习思想品德课程中的重点知识，强化学生的道德观念和社会责任感。

2. 难点：引导学生运用所学知识分析和解决实际问题，培养学生的道德判断能力。

三、教学内容和方法：1. 内容安排：第一课时：道德规范的复习第二课时：社会责任的复习第三课时：情感态度的复习2. 教学方法：利用案例分析、小组讨论、角色扮演等形式，引导学生思考和讨论道德问题，培养学生的道德判断能力和社会责任感。

四、教学过程：第一课时：道德规范的复习1. 导入：通过视频、图片等形式呈现一些典型的道德问题，引发学生思考和讨论。

2. 复习：回顾道德规范的基本概念和内容，重点强调诚实守信、友爱互助等道德规范。

3. 案例分析：以实际案例为例，让学生分析并讨论其中涉及的道德问题，引导学生正确判断和解决问题。

第二课时：社会责任的复习1. 导入：通过故事、新闻等形式引发学生对社会责任的思考。

2. 复习：回顾社会责任的概念和内涵，重点强调个体责任和集体责任。

3. 小组讨论：安排学生分组讨论一个社会问题，并提出对应的社会责任和解决方案，培养学生的团队合作能力。

第三课时：情感态度的复习1. 导入：通过音乐、诗歌等形式引发学生对情感态度的思考。

2. 复习：回顾情感态度的重要性，重点强调积极乐观、宽容包容等情感态度。

3. 角色扮演：安排学生进行情感态度的角色扮演，让学生在实际情境中体会和表达正确的情感态度。

五、教学反思：通过本次复习教学，学生对思想品德课程的重点知识有了系统的复习和强化，培养了学生的道德判断能力和社会责任感。

统编版九年级上册道德与法治期末复习教学设计一. 教材分析统编版九年级上册道德与法治教材以培养学生的道德素质和法律意识为核心，本册内容主要包括：道德与法治的关系、公民的权利与义务、遵守社会规则、诚信做人、尊重他人、自我保护、与人交往和沟通的技巧等。

这些内容旨在帮助学生树立正确的道德观念和法治观念，提高道德素养和法律意识，为成为合格的公民打下基础。

二. 学情分析九年级的学生正处于青春期，生理、心理都在发生变化，开始逐渐形成自己的世界观、价值观。

他们对社会现象和问题有自己的看法，但有时缺乏正确的判断力和处理能力。

通过本学期的学习，学生已经掌握了一定的道德与法治知识，但还需要在实际生活中加以运用和巩固。

三. 教学目标1.知识目标：使学生掌握道德与法治的基本概念和原则，理解公民的权利与义务、社会规则的意义，学会与人交往和沟通的技巧。

2.能力目标：培养学生运用道德与法治知识分析问题、解决问题的能力，提高自我约束力、判断力和法律意识。

3.情感目标：激发学生对道德与法治的兴趣，培养诚信、尊重、公正、负责任的品质，增强团队协作精神。

四. 教学重难点1.重点：道德与法治的基本概念和原则，公民的权利与义务、社会规则的意义，与人交往和沟通的技巧。

2.难点：运用道德与法治知识分析问题、解决问题的能力，培养高尚的道德品质和法律意识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实践中感受道德与法治的重要性，提高道德素养和法律意识。

2.案例教学法：分析典型案件，引导学生运用道德与法治知识进行分析，培养学生的判断力和处理问题的能力。

3.小组讨论法：学生分组讨论，激发学生思考，提高团队协作能力和沟通能力。

4.启发式教学法：教师提问，引导学生主动思考，培养学生独立解决问题的能力。

六. 教学准备1.教材：统编版九年级上册道德与法治教材。

2.课件：根据教学内容，制作相应的课件，辅助教学。

3.案例：收集与教学内容相关的典型案例，用于分析和讨论。

第一单元在社会生活在承担责任第一课公平、公正——人们永恒的追求第1课时我们向往公平[知识点讲述]1.什么是公平？答：公平意味着参与社会合作的每一个人既要承担应分担的责任，又能得到应得到的利益。

公平要求对参与社会合作的每一个人都要实现权利和义务的对等和统一。

2.社会公平的主要表现是什么？答：社会公平主要表现为社会为每个人的全面发展提供平等的权利和机会，并使每个人都能够按自己的劳动和贡献得到应得到的利益。

3.维护社会公平对于社会稳定有什么重要意义？答：①维护社会公平，能促进社会合作取得成功，有利于社会合作的不断延续；②能促进良好人际关系的形成，有利于社会的和谐发展；能协调社会各方面的利益关系，正确处理社会矛盾，减少或避免社会冲突，有利于社会的长治久安。

第2课时为正义高歌[知识点讲述]1.正义行为的划分标准是什么？答：凡是有利于促进人类社会的进步与发展、有利于维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义行为、反之，就是非正义行为。

2.做人的基本要求是什么？答：实施正义行为，不做非正义的事情，是做人的基本要求。

3. 实施正义行为和非正义行为分别有什么结果？答：正义行为应该得到政府、社会及人们的赞扬和支持。

非正义行为必然遭到道德谴责和法律制裁。

4. 怎样做有一个有正义感的人？答：①要为人正直；②尊重和遵守制度、规则和程序，是一个现代人应有的品格；③按照正义标准对人对事、做人做事，违反正义标准的事坚决不做，是一个有正义感的人的集中表现；④不伤害他人、不侵犯他人的基本权利是正义的最起码要求。

故意伤害他人身体乃至生命是最严重的非正义行为；⑤在日常生活中，有正义感的人应当鄙视不正当的手段多的利益的行为和逃避规则约束的行为。

4.遇到非正义行为发生时应怎样做？答：当遇到非正义行为发生时，对实施非正义行为的人要进行积极的劝说和制止，必要时以自己的勇敢和机智同违法犯罪行为作斗争。

第二课在承担责任中成长第3课时责任对于你我他[知识点讲述]1.责任的含义是什么？答：责任是对一个人做或不做某些事的要求。

九年级政治复习教案模板一、教学目标1.让学生系统复习九年级政治课程的重点内容，巩固基础知识。

2.培养学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

3.提高学生的政治素养，增强社会责任感和使命感。

二、教学内容1.第一单元：我国的国情1.1我国的发展阶段1.2我国的经济制度1.3我国的政治制度2.第二单元：经济与社会发展2.1经济建设与改革2.2社会保障制度2.3城乡发展一体化3.第三单元：政治与法律3.1我国的政治制度3.2法律与生活3.3公民权利与义务4.第四单元：思想道德建设4.1道德建设4.2文化建设4.3社会主义核心价值观三、教学重点与难点1.教学重点：1.1九年级政治课程的基础知识1.2学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力2.教学难点：2.1对我国政治、经济、法律等方面的理解与运用2.2对社会主义核心价值观的认识与践行四、教学过程1.第一阶段：基础知识复习（1）教师带领学生回顾九年级政治课程的主要内容，梳理知识体系。

（2）针对每个单元，设计复习题，让学生当堂作答，巩固基础知识。

（3）教师批改复习题，针对错误率较高的问题进行讲解。

2.第二阶段：能力培养（1）选取热点时事，让学生运用所学知识分析问题，提高分析问题的能力。

（2）组织小组讨论，让学生相互交流，提高解决问题的能力。

（3）教师点评学生分析问题、解决问题的过程，给出指导意见。

3.第三阶段：综合素质提升（1）组织学生参加社会实践活动，如志愿服务、法制教育等，提高学生的社会责任感。

（2）开展道德讲座，引导学生树立正确的价值观，践行社会主义核心价值观。

（3）举办知识竞赛、演讲比赛等活动，激发学生的学习兴趣，提高综合素质。

五、教学评价1.过程评价：关注学生在课堂上的参与程度、作业完成情况、小组讨论表现等。

2.终结评价：通过单元测试、期末考试等方式，检测学生对九年级政治课程知识的掌握程度。

3.综合评价：结合学生的综合素质、社会实践表现、道德品质等方面，全面评价学生的学习成果。

初三政治复习教案教案标题：初三政治复习教案教学目标：1. 复习初中政治的基本概念和知识点；2. 帮助学生巩固政治学习的核心内容；3. 提高学生的政治思维能力和分析问题的能力。

教学重点：1. 回顾政治学习的核心概念和知识点；2. 强化学生对政治思维的培养；3. 培养学生运用政治知识解决实际问题的能力。

教学难点：1. 整合政治学习的多个知识点，形成全面的复习；2. 培养学生的政治思维和问题分析能力；3. 提高学生的政治学习兴趣和主动性。

教学准备：1. 教材：初中政治教材；2. 多媒体设备：投影仪、电脑等；3. 复习资料：政治知识点总结、练习题等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体设备播放与政治相关的新闻或视频，引发学生对政治的兴趣和思考；2. 通过提问，复习学生已学的政治概念和知识点。

二、知识点复习（30分钟）1. 通过多媒体展示，复习政治学习的核心概念和知识点，包括国家、政党、选举、宪法等；2. 结合实例，让学生运用所学知识解释和分析相关问题；3. 提供政治知识点总结资料，供学生复习参考。

三、问题分析与讨论（15分钟）1. 提供一些与政治相关的问题，让学生进行小组或全班讨论；2. 引导学生运用政治知识和思维解决问题，并展示自己的观点和理由；3. 教师引导讨论，总结学生的观点和不同的思考方式。

四、练习与巩固（20分钟）1. 分发政治练习题，让学生独立完成；2. 教师解答学生的问题，并对学生的答案进行讲评；3. 鼓励学生互相交流，讨论解题思路和方法。

五、课堂总结（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，并强调学生需要重点复习的知识点；2. 鼓励学生提出问题和困惑，以便下节课进行针对性的复习。

教学延伸：1. 建议学生在课后利用复习资料进行政治知识的巩固和扩展；2. 鼓励学生参与政治实践活动，如模拟选举、辩论赛等，提高对政治的实践理解。

教学评估：1. 教师通过课堂观察、学生讨论和练习题等方式进行评估；2. 学生可以通过完成练习题和参与讨论等方式进行自我评估。

人教版九年级思想品德复习教案人教版九年级思想品德复习教案一教学目标：通过教学帮助学生了解什么是违法和犯罪;了解犯罪的三个基本特征，引导学生理解刑事处罚含义和种类;提高学生守法意识。

教学重点：使学生能够认清合法与非法行为，初步具有守法观念。

教学难点：行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为三者的区别教学过程：导入新课：通过上一节课的学习我们知道法律是一种特殊的行为规则，它规范着全体社会成员的行为，我们必须遵守，如果一个人违反了法律，不但会给社会和他人造成危害，而且自己也要承担法律责任，受到法律的制裁。

今天我们就来学习第二方框的内容二、法不可违(板书)(一)、谁都不能违法(板书)讲述原湖北省省长张国光受贿判刑事例。

问：张国光是省长，他犯罪入狱说明了什么问题?学生讨论，教师归纳：说明了谁都不能违法，违了法就要受到追究和制裁学生看p91小勤的故事，思考书中的问题。

教师引导：从小勤拾荒可以看出，不只是成人要守法，我们青少年同样要学法、知法、守法。

小勤由于不懂法律作了违法的事，不作违法的事这是我们行为的底线，也是对我们最起码的要求，我们维护自尊，培养自信，实现自立，力求自强，一个重要的条件就是要遵守规则，尤其不能违反法律。

那么什么是违法呢?案例展示：1、李某等三人在电影院观看电影时，起哄、打闹、吹口哨。

影院工作人员多次劝阻，他们就是不听。

他们该由谁来处理?2、朱某在工厂浴室拾到苏某的进口名牌手表，先说第二天还，后来又说自己把手表弄丢了。

苏某怎么办?(苏某向人民法院起诉，法院判决朱某限期归还手表，否则赔偿苏某损失350元。

)3、17岁的中学生赵某，多次手持三棱刮刀，强夺9名小学生的财物，得赃款400多元。

公安局抓获，怎么处理?(人民法院认定赵某犯了抢劫罪，依据刑法判处其有期徒刑。

)(学生分组讨论并填写p93页表格，选派代表发言)教师归纳：上述材料中的几位主人公没有履行法律规定的义务，做了法律所禁止的事，给社会和他人造成了危害，自己也受到法律的制裁，我们要引以为鉴。

人教版九年级政治复习教案一、教学目标- 复和巩固九年级政治知识点- 提高学生的政治思维能力和分析问题的能力- 培养学生的社会责任感和公民意识二、教学内容1. 第一单元：政治与我- 学生通过复政治与生活的关系，理解政治对个人的影响- 复国家制度与个人权利的关系，培养对国家的认同感和责任感2. 第二单元：公民的权利与义务- 复公民的基本权利与义务，如、参与选举等- 鼓励学生关注社会问题，培养公民意识和社会责任感3. 第三单元：公共事务与决策- 复公共事务与公共决策的概念和意义- 引导学生思考公共决策的过程和原则，提高分析问题和做决策的能力4. 第四单元：国家政权与治理- 复中国的国家政权结构和治理模式- 培养学生对国家政治形势的敏感性和理解能力三、教学方法- 授课结合案例分析，引导学生进行思辨和讨论- 多媒体展示和小组合作研究- 利用政治新闻和实际事件引发学生的思考和讨论四、教学过程1. 导入环节：引发学生对政治的兴趣，通过问题导入拉近学生与政治的距离2. 复知识点：通过复相关知识点，巩固学生的基础知识3. 案例分析：通过具体案例，引导学生思考和分析问题4. 小组合作研究：学生分组讨论、互相交流和合作完成任务5. 总结归纳：引导学生总结和归纳本节课的要点和思考问题五、教学评价- 课堂表现：学生课堂参与程度和讨论表现- 作业完成情况：课后作业的完成情况和质量- 测试评估：通过小测试或考试评估学生对知识点的掌握程度- 研究成果展示：鼓励学生用PPT、海报等方式展示自己的研究成果六、教学资源- 教材：人教版九年级政治教材- 多媒体设备：投影仪、电子白板等- 实际案例：政治新闻、社会事件等相关案例以上是《人教版九年级政治复习教案》的大致框架，根据具体情况可以进行适当的调整和优化。

希望本教案能够帮助到您，并促进学生对政治学科的理解和学习兴趣的提升。

初三政治专题复习教学设计一、教学设计背景政治是初中社会科学课程的核心内容之一，也是培养学生的思想品德、提高学生综合素质的重要途径。

在初三政治教学中，为了帮助学生巩固和提升政治知识的掌握，对政治理论的理解和运用能力进行全面提高，需要科学合理地设计专题复习教学，激发学生的学习热情和主动性。

二、教学目标1. 知识目标：复习政治知识点，全面掌握各个专题的核心概念和重要内容。

2. 能力目标：强化学生的分析问题、解决问题的能力，培养学生的政治思维能力和综合运用能力。

3. 情感目标：培养学生的爱国情感、责任感和集体荣誉感，提高他们对政治学科的兴趣和热爱。

三、教学重点和难点1. 教学重点：对各个专题的核心概念和重点内容进行深入理解和运用。

2. 教学难点：培养学生的政治思维能力和综合运用能力。

四、教学内容和步骤1. 第一课时：政治制度与制度创新（1）教学内容：政治制度的概念、特征；中国特色社会主义政治制度；中国特色社会主义政治制度的优势和作用；制度创新的重要性和方法。

（2）教学步骤：a. 导入：通过图片、生动的事例等引发学生对政治制度的思考。

b. 提出问题：什么是政治制度？为什么要进行制度创新？制度创新有哪些方法？c. 分组讨论：学生分成小组进行自由讨论，通过合作探讨形成自己的观点。

d. 小结：归纳整理出政治制度的概念和特征，以及制度创新的重要性和方法。

2. 第二课时：政治信仰与精神建设（1）教学内容：政治信仰的概念和种类；中国特色社会主义共同理想；如何进行政治信仰教育；提高学生的爱国情感和正确的历史观。

（2）教学步骤：a. 导入：通过政治名言、历史事件等引起学生对政治信仰的思考。

b. 提出问题：什么是政治信仰？为什么要进行政治信仰教育？如何提高学生的爱国情感？c. 讲解和讨论：分析政治信仰的种类和中国特色社会主义共同理想的作用，并讨论如何进行政治信仰教育。

d. 小结：整理出政治信仰的概念和种类，以及进行政治信仰教育的方法。

九年级思想品德复习教案全册一、第一章：自尊自信1. 教学目标(1) 让学生理解自尊自信的含义和重要性。

(2) 培养学生树立自尊自信的心态，克服自卑自弃的心理。

2. 教学内容(1) 自尊自信的定义及表现。

(2) 自尊自信的重要性。

(3) 如何培养自尊自信的品质。

3. 教学方法(1) 讲授法：讲解自尊自信的概念和重要性。

(2) 案例分析法：分析实例，引导学生理解自尊自信的具体表现。

(3) 小组讨论法：分组讨论如何培养自尊自信的品质。

二、第二章：自立自强1. 教学目标(1) 让学生理解自立自强的含义和重要性。

(2) 培养学生树立自立自强的精神，克服依赖心理。

2. 教学内容(1) 自立自强的定义及表现。

(2) 自立自强的重要性。

(3) 如何培养自立自强的品质。

3. 教学方法(1) 讲授法：讲解自立自强的概念和重要性。

(2) 案例分析法：分析实例，引导学生理解自立自强的具体表现。

(3) 小组讨论法：分组讨论如何培养自立自强的品质。

三、第三章：诚信守信1. 教学目标(1) 让学生理解诚信守信的含义和重要性。

(2) 培养学生树立诚信守信的意识，克服欺骗撒谎的不良行为。

2. 教学内容(1) 诚信守信的定义及表现。

(2) 诚信守信的重要性。

(3) 如何培养诚信守信的品质。

3. 教学方法(1) 讲授法：讲解诚信守信的概念和重要性。

(2) 案例分析法：分析实例，引导学生理解诚信守信的具体表现。

(3) 小组讨论法：分组讨论如何培养诚信守信的品质。

四、第四章：责任意识1. 教学目标(1) 让学生理解责任意识的含义和重要性。

(2) 培养学生树立责任意识，克服不负责任的行为。

2. 教学内容(1) 责任意识的定义及表现。

(2) 责任意识的重要性。

(3) 如何培养责任意识。

3. 教学方法(1) 讲授法：讲解责任意识的概念和重要性。

(2) 案例分析法：分析实例，引导学生理解责任意识的具体表现。

(3) 小组讨论法：分组讨论如何培养责任意识。

初三政治复习课教案【篇一：九年级政治复习教案】建设中原经济区，描绘美好大中原一、中考考情调研（一）考向瞭望：1、政治文明2、经济建设3、文化建设（二）中招命题分析结合近几年中考试题分析，此部分内容属于时政热点，主要考查一下内容；1、列举中原经济区的优势及宣传标语2、建设中原经济区青少年的做法3、河南的文化（三）复习指导1、政治文明，在学习过程中应掌握通过那些渠道行使批评建议权2、经济建设是热点，考查学生综合分析能力；通过列举、谈感想、成就、方针、国策等来说明建设中原经济区的意义3、文化建设结合课本相关知识及热点材料进行训练二、基础自主回扣考点一政治文明1、中原经济区建设中，我们中学生通过那些渠道行使批评建议权？2、建设中原经济区需要全民行动，这体现了思想品德课中的那些观点？考点二经济建设1、河南省取得巨大经济成就的原因有哪些？根本原因：主要原因：2、中原经济区建设有哪些优势？3、近年来，国家和我省开展有利于中原崛起的政策，战略和方针政策有哪些？考点三文化建设1、你对河南文化了解多少？（1）河南古都：（2）中国民间文化之乡：（3）河南特产：（4）河南风光：2、“建设文化强省我有责”向广大中学生发出倡议三、中考热点突破1、分析中原经济区建设对河南发展的意义2、为建设中原经济区，青少年可做些什么？四、反思总结第二课时一、中考考情调研（一）考向瞭望：1、科技、教育创新2、公平、正义3、生态建设（二）中招命题分析结合热点材料，本节主要考查以下内容：1、为建设中原经济区，发展科技提建议2、河南怎样从人口资源大省转化为人力资源强省？3、在建设中原经济区的过程中为什么要注重和改善民生？4、中学生在中原经济区建设过程中，如何参与建设生态文明？（三）复习指导1、科技、教育创新从基础知识入手，考查科技、教育在中原经济区的重要性2、公平、正义通过列举实例引出民生问题与中原经济区建设之间的关系3、生态建设在中原经济区建设中要注意保护环境是环境保护与经济发展相统一二、基础自主回扣考点一科技、教育创新1、为实现中原崛起，我省实施的战略有哪些？2、科技、教育在中原经济区建设中的作用考点二公平、正义1、列举你身边亟待解决的民生问题2、谈谈民生问题与中原经济区建设之间的关系考点三、生态建设1、列举我省的环境问题2、青少年在中原经济区建设中，如何参与建设生态文明？三、中考热点突破1、辨析河南是人口大省，优先发展教育是中原经济区建设的关键科技创新是中原经济区建设的关键，必须提高科技创新能力2、在建设中原经济区过程中，为什么重视生态建设？四、反思总结关注教育改革，建设人力资源强国一、中考考情调研（一）考向瞭望：1、教育公平2、教育优先3、人才强国（二）中考命题分析结合近几年中考试题，本节主要考查一下内容：1、列举我们身边的教育不公平现象，并说出党和政府为落实教育公平实施的政策及意义2、为实现教育公平出谋划策3、为促进我国教育事业的发展个人与国家可做些什么？4、为建设人才强国，国家和公民应如何做？（三）复习指导1、教育公平着重从身边的实例入手，以此来说明如何来实现教育公平 2、教育优先从我国实施的战略来说明如何促进教育事业的发展3、人才强国结合当前时政热点分析实施人才强国的原因二、基础自主回扣考点一教育公平1、实现教育公平的意义2、党和政府重视教育公平体现了教材上那些观点？考点二教育优先为什么把教育摆在优先发展的战略地位【篇二：九年级政治复习教案】花果山乡一中思想品德复习学案（一）时间：授课人：课时：【学习目标】知识目标：能力目标情感、态度、价值观：【教学重点】【教学难点】一、填空1．责任的含义：________________________________________。

九年级思想政治复习教案3篇教学目标一1、让学生能稳固初一初二学过的法律常识，了解记忆并理解运用有关知识解决问题。

2、让学生通过知识的梳理，了解中考的命题趋势和方向，体会按照出题者的思路去解答问题的能力。

3、让学生通过看题，做题，改题，来充分挖掘学生对于知识点的深入，做到举一反三。

初三政治专题复习教案二《师生之间也会有矛盾》1.情感、态度、价值观目标：尊重教师，理解教师的工作特点，增进与教师的感情，正确对待与教师交往中的问题与困惑，以积极的心态与老师交往，建立和谐的师生关系。

2.能力目标：从心理换位的角度正确认识和对待师生关系及其可能产生的矛盾，提高与教师进行积极沟通的能力;通过小品、讨论等形式，培养合作交流的能力。

3.知识目标：了解与教师交往与沟通的一些根本途径和技巧，了解教师工作的根本特点。

理解教师，正确对待教师的表扬和批评，正确认识和评价师生矛盾。

七年级的学生正步人青春期，他们中有些可能仍然保持孩童的活泼和外露，但闭锁心理的出现、自我意识的觉醒、独立意识的增强和性心理的萌芽，会慢慢地改变学生的交往状况。

一方面，学生需要友谊，渴望得到朋友的信赖和尊重，需要长辈的关爱和重视。

温馨融洽和谐的师生关系，是他们健康成长中不可缺少的精神营养。

和老师愉快相处，不仅有利于学生良好个性的形成，也让他们的生活充满乐趣，学习更自信更轻松。

另一方面，受学生心理年龄特征和经验的限制，很多学生不能恰当地理解相处之道。

学生受到老师的表扬与批评，尤其是受到老师的批评，不知如何控制自己的情绪，也容易导致师生交往中的各种隔膜。

采用自主学习、小组合作学习，突出学生的主体地位，面向全体学生，重视学生的个性差异。

教师应该更多地以聆听者、支持者、协商者的身份进入课堂，为学生创设各种情境和气氛，设计多种活动，在活动中创设师生、生生之间交流的情景，增进学生的亲身体验，锻炼实际的交往能力。

一、歌曲导入1.学生欣赏歌曲：《长大后我就成了你》。