人教版化学九年级上册 课题1空气知识点精讲(含解析)

第二单元 我们周围的空气课题1 空气【学习目标】1、记住空气中各成分的体积分数；了解空气主要成分的性质和用途。

2、了解空气污染的原因、危害及防治措施。

3、掌握空气中氧气含量测定的实验原理、装置、操作方法以及误差分析。

4、认识纯净物、混合物的概念，并能从物质的组成上区分纯净物和混合物。

【知识点梳理】知识点一、拉瓦锡用定量的方法研究空气的成分 拉瓦锡实验的原理：(1)汞＋氧气 氧化汞 (2)氧化汞 汞＋氧气实验现象分析：实验(1)中的现象是银白色的液体变成了红色的粉末。

容器里空气体积减少约1/5，消耗掉的是氧气；容器里剩余的约4/5体积的气体是氮气。

实验(2)中的现象是红色的粉末变成了银白色的液体。

拉瓦锡实验结论：空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积的1/5。

知识点二、测定空气中氧气含量的方法1．实验原理：利用红磷在空气中燃烧，将集气瓶内氧气消耗掉，生成五氧化二磷白色固体，使密闭容器内压强减小；在大气压作用下，进入集气瓶内水的体积即为减少的氧气的体积。

2．实验装置：3．实验步骤：（1）将仪器连接好并检查装置的气密性。

（2）在集气瓶底装入少量的水，再把剩余的容积分成五等份并做上记号。

（3）用弹簧夹夹紧乳胶管。

（4）在燃烧匙内放入过量的红磷。

（5）点燃红磷迅速伸入集气瓶中，并把塞子塞紧。

（6）红磷燃烧停止，待集气瓶冷却到室温后，打开弹簧夹。

4．实验现象：（1）红磷燃烧产生大量白烟并放出热量。

（2）打开弹簧夹后烧杯中的水倒吸入集气瓶中，进入水的体积约占集气瓶中空气体积的1/5。

5. 实验结论：氧气约占空气体积的1/5。

【重点解析】1. 可燃物必须选用燃烧后生成物为固体的物质。

不能选用木炭、硫等，因为木炭、硫燃烧产生的是气体物质，且与所耗氧气体积相同，使瓶内外气压相等，水不会倒吸入瓶中。

2.红磷必须过量，燃烧时才能使容器内氧气消耗完。

加热 加热3.红磷燃烧停止后，要等集气瓶内温度降至室温，方可打开弹簧夹。

课题1 空气一、空气的组成1.拉瓦锡测定空气成分的实验二百多年前,法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。

(1)反应原理实验一:汞+氧气氧化汞(银白色)(红色)实验二:氧化汞汞+氧气(红色)(银白色)(2)结论:空气由氧气和氮气组成,其中氧气约占空气总体积的1。

52.空气中氧气含量的测定利用红磷在空气中燃烧,将瓶内氧气消耗掉,生成五氧化二磷白色固体,使容器内压强减小,在大气压作用下,进入容器内水的体积即为消耗的氧气的体积。

反应的文字表达式:红磷+氧气五氧化二磷知识拓展实验成功的关键(1)红磷要足量:若红磷不足,氧气不能耗尽,导致进入瓶中的水的体积偏小,测量结果偏低。

(2)装置不能漏气:装置漏气会使装置外的空气进入,导致进入瓶中的水的体积偏小,测量结果偏低。

(3)点燃红磷后要立即伸入集气瓶,并塞紧塞子:伸入过慢会使装置内的气体受热逸出,导致进入瓶中的水的体积偏大,测量结果偏高。

(4)待集气瓶冷却到室温后再打开止水夹:过早打开止水夹会使装置内气体的温度偏高,压强偏大,导致进入瓶中的水的体积偏小,测量结果偏低。

3.空气的组成通过实验测定,空气的成分按体积计算,大约是氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%。

二、纯净物和混合物知识拓展(1)洁净的物质不一定是纯净物,如:净化后的自来水仍是混合物,洁净的空气、新鲜的空气等都是混合物。

(2)纯净物和混合物的判断依据是看该物质是由几种物质组成的。

(3)状态不是区别的标准,如冰水共存物是一种物质两种状态,所以不是混合物。

三、空气是一种宝贵的自然资源1.氧气氧气是一种重要的气体,在日常生活和工农业生产中有重要的作用。

氧气的主要性质及用途如下:(1)能供给呼吸,如登山、潜水、医疗急救等。

(2)能支持燃烧,如炼钢、气焊、宇宙航行等。

2.氮气(1)物理性质:无色、无味的气体,密度略小于空气,难溶于水。

(2)化学性质:化学性质不活泼。

化学九年级上册知识点空气化学九年级上册知识点 - 空气空气是地球上最基本的物质之一，由氮气、氧气、水蒸气、二氧化碳等组成。

它对地球上的生物和环境起着至关重要的作用。

本文将介绍化学九年级上册中关于空气的知识点。

一、空气的组成空气主要由氮气和氧气组成，氮气占空气的大部分，约为78%，氧气约占21%。

其他成分包括水蒸气、二氧化碳和少量的氩气、氦气等。

二、氮气氮气是空气中的主要成分，它的化学式为N2。

氮气是一种气体，在自然界中广泛存在。

氮气的主要来源是大气中的氮气固定和植物的光合作用。

氮气在工业生产、农业和生物化学过程中起着重要作用。

三、氧气氧气是空气中的第二主要成分，其化学式为O2。

氧气是生物体进行呼吸所需的气体，它参与燃烧和氧化反应。

氧气的主要来源是植物通过光合作用释放的氧气，以及空中的氧气固定。

四、水蒸气水蒸气是空气中的水分子形成的气体状态。

水蒸气的含量受到温度和湿度的影响，它在地球的水循环中起着重要的作用。

水蒸气通过蒸发、植物蒸腾和人类活动等方式进入大气中。

五、二氧化碳二氧化碳是空气中的重要成分，化学式为CO2。

它是生物体呼吸过程中产生的产物，也是燃烧和腐化过程中生成的气体。

二氧化碳的含量对于地球的气候变化和生态平衡具有重要影响。

六、其他成分除了氮气、氧气、水蒸气和二氧化碳之外，空气中还包含少量的氩气、氦气和其他气体。

这些成分虽然比例较小，但也对大气的物理和化学性质产生一定的影响。

七、空气污染随着工业化和人类活动的不断增加，空气污染成为一个严重的环境问题。

工业废气、机动车排放物和燃煤等活动释放出的污染物，如二氧化硫、氮氧化物和颗粒物等，严重影响了大气质量和人类健康。

八、空气的重要性空气对于地球上的生物和环境具有重要作用。

它为动植物的呼吸提供氧气，助力火焰燃烧，调节地球的气候和温度，参与大气污染的清除过程等。

保持良好的空气质量是维护健康和保护环境的关键。

综上所述，空气是地球上不可或缺的重要物质，由氮气、氧气、水蒸气、二氧化碳等组成。

新人教版九年级化学上册空气知识点我们每天都呼吸着的"生命气体"，它分层覆盖在地球表面，透明且无色无味，为大家整理了空气知识点，让我们一起学习，一起进步吧!知识点1、空气中氧气含量的测定：实验现象：①红磷(不能用木炭、硫磺、铁丝等代替)燃烧时有大量白烟生成，②同时钟罩内水面逐渐上升，冷却后，水面上升约1/5体积。

若测得水面上升小于1/5体积的原因可能是：①红磷不足，氧气没有全部消耗完②装置漏气③没有冷却到室温就打开弹簧夹。

2、法国化学家拉瓦锡提出了空气主要是由氧气和氮气组成的。

舍勒和普利斯特里先后用不同的方法制得了氧气。

3、空气的成分按体积分数计算，大约是氮气为78%、氧气为21%(氮气比氧气约为4︰1)、稀有气体(混合物)为0.94%、二氧化碳为0.03%、其它气体和杂质为0.03%。

空气的成分以氮气和氧气为主，属于混合物。

4、排放到大气中的有害物质，大致可分为粉尘和气体两类，气体污染物较多是SO2、CO、NO2，这些气体主要来自矿物燃料的燃烧和工厂的废气。

课后练习1.(山东泰安中考)下列物质的用途，只利用其物理性质的是( )A.氧气用于炼钢B.稀硫酸除锈C.液氮作致冷剂D.氮气用于填充灯泡作保护气2.山西云冈石窟有很多佛像雕塑，原本栩栩如生的雕像现如今已经变得模糊不清，有的表面还出现了斑点，造成这种现象的原因之一是酸雨，下列气体中能形成酸雨的是( ) A.O2 B.CO C.N2D.SO23.下列气体说明空气中含有哪些成分?(1)小白鼠在盛有空气的密闭容器中存活了一段时间__________。

(2)酥脆饼干在空气中放置一段时间后，逐渐变软__________。

(3)空气是制造氮肥的原料__________。

(4)长期放置在空气中的澄清石灰水表面有一层白色固体物质__________。

4.目前，我国按重点城市空气质量日报的监测项目不包括( )A.二氧化硫(SO2)B.二氧化碳(CO2)C.二氧化氮(NO2)D.总悬浮颗粒物(TSP)5.在治理城市空气污染中所采取的措施不正确的是( )A.焚烧落叶B.增加绿地面积C.减少用煤作燃料D.汽车改用清洁燃料参考答案1.思路解析：氧气用于炼钢利用的是氧气可以助燃的性质，是化学性质;稀硫酸除锈利用的是硫酸和铁锈发生化学反应的性质，也是化学性质;液氮作致冷剂利用的是液氮升华吸热的性质，是物理性质;氮气用于填充灯泡作保护气利用的是氮气的化学性质不活泼，是化学性质。

九年级上册的空气知识点空气是地球大气圈中的一种气体混合物，由氮气、氧气、水蒸气、二氧化碳等成分组成。

它对人类和其他生物的生存至关重要。

在九年级上册中，我们学习了一些关于空气的重要知识点。

下面将对这些知识点进行详细介绍。

1. 空气的组成空气主要由氮气（约占78%）和氧气（约占21%）组成，其余的1%包括水蒸气、二氧化碳等微量气体。

这些成分使得空气具有保持温度、维持生命等重要功能。

2. 空气的物理特性空气是无色、无味、无形的。

它具有压力，这是由空气分子的碰撞引起的。

空气也具有质量，通过空气重力可以将物体压缩。

此外，空气还有比热容大、导热性差的特点。

3. 空气的质量和污染空气质量是指空气中各种污染物的浓度和种类。

空气污染是指大气中存在有害物质的状态，如工业废气、车辆尾气、燃烧排放物等。

空气污染对人类健康和环境造成严重影响，包括呼吸道疾病、酸雨、温室效应等。

4. 空气的运动和循环空气具有流动性和扩散性。

由于地球的自转和气温的差异，空气会形成气流，产生风。

大尺度的气流形成了一些天气系统，如气旋、气团和冷锋等。

此外，空气中的水分也会通过蒸发、降水等方式形成水循环。

5. 空气的重要性空气对生物和环境都非常重要。

首先，我们每天都需要呼吸新鲜的空气来供给身体所需的氧气，同时将新鲜的空气中的二氧化碳排出体外。

其次，空气能够保持地球的温暖并维持适宜的温度范围。

空气还能够传播声音和光线，给人们带来交流和视觉上的感知。

6. 空气的保护与节约由于空气对我们的重要性，我们需要共同保护和节约空气资源。

首先，我们应减少污染物的排放，如减少机动车的使用、合理利用能源等。

其次，我们应支持再生能源的开发和使用，如太阳能和风能。

最后，我们还应养成良好的生活习惯，如减少废物的产生、垃圾分类等。

通过对九年级上册空气知识的学习，我们了解了空气的组成、物理特性、质量和污染、运动和循环，以及空气的重要性和保护与节约措施等内容。

这些知识不仅增加了我们的科学素养，也提醒我们要珍惜和呵护我们的空气资源。

中考化学第二单元我们周围的空气课题1空气（含解析）一、单选题A.AB.BC.CD.D2.现在我国的某些都市禁止燃放烟花爆竹，要紧缘故是防止()①空气污染②噪声污染③发生火灾④环境污染A.①②B.①③C.②③D.①②③④3.下列各组物质中，均属纯洁物的是：（）A.合成纤维油脂B.天然气水银C.冰水干冰 D.医用酒精碘盐4.近年来，雾霾天气频发，严峻危害人们健康．下列措施对防止雾霾天气无效的是（）A.建筑工地定期洒水B.开私家车内下班C.减少矿物燃料燃烧 D.禁止燃烧秸秆5.“节能减排，低碳生活”的主题旨在倡导节约能源和利用清洁能源，减少温室气体二氧化碳的排放。

下列措施中符合该主题的是（）A.为了QQ能够升级，长期把QQ挂在线上 B.多用煤发电少用风力发电C.把还未用完的作业本烧掉D.减少使用私家车次数、多乘公交车或骑自行车6.右图为空气成分示意图（按体积分数运算），其中“c”代表的是（）A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.稀有气体7.下列物质中，属于纯洁物的是（）A.天然气B.自来水C.金刚石D.空气8.如图是某同学用于测定空气中氧气含量的装置．下列说法错误的是（）A.实验前一定要检查装置的气密性B.该实验得出的结论是氧气占空气总体积的1/5C.燃烧的红磷熄灭后，赶忙打开止水夹D.实验时红磷一定要过量，并预先在集气瓶底放少量的水9.“绿色化学”要求从全然上减少或杜绝污染．下列做法中符合绿色化学理念的是（）A.实验中未说明药品用量时，取用较多量药品进行实验B.实验室将废液直截了当倒入下水道C.对废旧电池作深埋处理，排除其污染 D.化工生产中使原料尽可能地转化为产品10.关于SO2、CO2、MnO2 三种物质，下列说法错误的是（）A.都含有氧分子 B.差不多上化合物 C.差不多上氧化物 D.都含有氧元素11.化学概念在逻辑上存在如图所示关系，对下列概念间的关系说法正确的是（）A.纯洁物与混合物属于包含关系B.化合物与氧化物属于包含关系C.单质与化合物属于交叉关系D.化合物与氧化物属于交叉关系12.下列各组物质中，前者属于单质、后者属于氧化物的是()A.生铁、硬水 B.氮气、蒸馏水 C.氧气、石油 D.碳酸、空气13.空气是一种宝贵的自然资源，其中含量最多的是（）A.二氧化碳B.氮气C.稀有气体D.氧气14.富氧炼钢用的富氧空气中氧气含量高于一般空气，富氧空气中氧气与其他气体的体积比可能是（）A.1：3B.1：4C.1：5D.21：7915.南京市已公布PM2.5检测数据。

九年级上册化学空气知识点空气是我们每天都会呼吸的，但是你是否真正了解空气的成分和性质呢？化学空气是化学课程中的重要内容之一，它涉及空气的组成、特性以及与生活和工业生产相关的化学反应。

在本文中，我们将探索九年级上册化学中有关空气的知识点。

1. 空气的组成所有空气中主要成分是氮气（约占78%）和氧气（约占21%），还包括少量的二氧化碳、氩气和氦气等。

其中，氮气可以稳定大气的压力，而氧气则是我们呼吸所必需的气体。

2. 空气中的杂质空气中还存在各种杂质，例如水蒸气、尘埃、颗粒物和有害气体等。

这些杂质对空气的质量和环境有着重要的影响。

3. 空气的特性空气是无色、无味和无形的。

它具有弹性，能填充容器，并且易于压缩和膨胀。

空气还可以形成气团、气流和风。

4. 燃烧与空气空气中的氧气是燃烧的关键因素之一。

大部分的燃烧都需要氧气作为氧化剂，而燃料则是氧化剂和还原剂之间的反应物。

例如，当我们点燃一根蜡烛时，蜡烛燃烧产生的热量和光亮正是由于与空气中的氧气反应所致。

5. 空气污染尽管空气是必不可少的生存条件，但是人类的活动也会导致空气污染。

汽车尾气、工业排放和燃煤等都会产生大量的有害气体，如二氧化硫、氮氧化物和臭氧等。

这些有害物质对人体和环境都具有危害性。

6. 空气中的化学反应空气中的氧气和其他物质可以发生各种化学反应。

例如，当过热的铁丝与氧气反应时，就可以生成铁的氧化物，形成锈。

当硫化氢与氧气反应时，会生成二氧化硫。

这些反应在我们日常生活中随处可见。

7. 空气中的水蒸气空气中的水蒸气是由水分子蒸发而来的。

水蒸气可以通过冷却或加热等过程转化为液态水或固态水。

这是天气变化和降水的主要原因之一。

8. 空气与生命空气中的氧气是人体生命维持所必需的。

我们每天呼吸的氧气进入肺部，然后通过血液循环分配到身体的各个部分，支持我们的生命活动。

9. 空气和环境保护保护空气质量对维系可持续发展至关重要。

减少尾气排放、提高工业生产过程中的环保意识和技术以及合理使用能源等都是减少环境污染，保护空气的重要措施。

九年级化学空气知识点全册化学是一门研究物质组成、结构、性质以及变化规律的科学。

而空气是地球上我们每个人都需要的一种气体混合物。

本篇文章将详细介绍九年级化学课程中与空气相关的知识点，包括空气的组成、性质、制取方法以及对环境和人类的影响等方面。

一、空气的组成空气主要由氮气、氧气和少量的其他气体组成。

氮气的含量约占空气的78%，氧气约占21%，而其他气体如二氧化碳、氢气、氩气等则占据非常小的比例。

空气中的微量元素对维持生物体的正常生命活动起着重要作用。

二、空气的性质1. 氧气是空气中最重要的成分之一，是维持生物体呼吸和燃烧的关键因素。

氧气是一种可燃气体，燃烧时能提供热量和氧化作用。

它是许多物质燃烧的必备氧化剂。

2. 氮气是空气的主要成分之一，具有不可燃性和惰性。

氮气在许多工业中被应用作为惰性气体，用于防止物质的氧化或火灾的发生。

3. 空气中的其他气体如二氧化碳和水蒸气等会对环境和气候产生重要影响。

三、空气的制取方法空气的制取主要有以下几种方法：1. 压缩空气法：利用空气的可压缩性，经过压缩、冷却和脱水等处理，去除杂质得到高纯度的气体。

2. 液化空气法：将空气经过压缩和冷却处理，使其变成液态，然后再通过蒸发获得纯净的气体。

3. 分离空气法：利用空气中各组分的沸点差异，通过分馏和吸附等方法将空气中的气体分离开来。

四、空气对环境和人类的影响1. 空气污染：随着工业化的发展，大量的工业废气和机动车尾气排放进一步加重了空气污染。

空气污染对人类健康和环境造成严重影响，容易引发呼吸系统疾病和其他健康问题。

2. 酸雨：空气中的二氧化硫和氮氧化物，经过化学反应形成酸性物质，与降水结合形成酸雨。

酸雨对土壤、植被和水环境造成严重损害。

3. 温室效应和气候变化：空气中的温室气体，如二氧化碳和甲烷等，能够吸收地球辐射热量，导致地球的平均温度上升，引发气候变化和全球变暖的问题。

总结：通过对九年级化学课程中与空气相关的知识点进行全面介绍，我们了解到空气的组成、性质，以及空气的制取方法和其对环境和人类的影响。

第二单元我们周围的空气课题1 空气（讲学）课标定位1.了解空气的主要成分，知道空气中氧气含量的测定方法2.了解氧气、氮气、稀有气体的主要性质和用途3.初步认识纯净物、混合物的概念，能对物质进行简单分类4.初步了解空气污染的危害，知道空气是一种宝贵的自然资源，培养关注环境、热爱自然的情感5.初步学会科学探究的方法，并会对现象进行观、记录，初步学会分析实验现象知识梳理知识点一、空气成分的发现知识在线1、1773年瑞典化学家舍勒、1774年英国化学家普利其特里均独立发现并制得了氧气，但由于他们被传统的燃素说所束缚，并没有真正提出“空气是由氧气和氮气组成的”结论。

2、1775年，法国化学家拉瓦锡（1743—1794）用定量的方法研究了空气的成分。

通过实验他最早得出了“空气是由氧气和氮气组成的”结论。

3、1892年英国物理学家雷利（有的资料翻译成瑞利）与英国化学家拉姆赛合作发现了在空气中存在着氩气。

几年后，拉姆赛等人又陆续发现了氦气、氖气、氙气等其他稀有气体。

知识拓展1、法国化学家拉瓦锡（1743—1794）用定量的方法研究了空气的成分。

他把少量的汞放在密闭的容器里连续加热12天，发现有一部分银白色的汞变成红色粉末，同时容器里空气的体积差不多减少了五分之一。

通过实验他得出了：空气是由氧气和氮气（拉丁文原意是“不能维持生命”）组成的、氧气体积约占空气体积的五分之一考题再现【考题示例】二百多年前，第一个用实验方法证明空气是由氧气和氮气组成的科学家是A．舍勒B．拉瓦锡C．门捷列夫D．普利斯特里【答案】B【解析】二百多年前，科学家拉瓦锡用加热金属汞的方法得出了空气是由氧气和氮气组成的结论，故本题选B。

知识点二、空气中氧气含量的测定知识在线实验设计实验目的:利用燃烧法测定空气中氧气的含量。

实验原理:利用红磷燃烧消耗密闭容器内空气中的氧气,使密闭容器内的压强减小,在大气压的作用下使水进入容器,进入容器内水的体积即为减少的氧气的体积。

九年级上册空气相关知识点空气对于我们的生活至关重要，它不仅是我们呼吸的来源，也承载了各种气体、微粒和水蒸气。

在九年级上册中，我们将学习关于空气的一些重要知识点。

下面将分别介绍空气的组成、空气的运动以及空气污染的危害与防治。

一、空气的组成空气主要由氧气、氮气和少量的二氧化碳、氩气等组成。

氧气是维持生命必需的气体，供给我们进行呼吸和其他生物新陈代谢所需。

氮气占据着空气的大部分比例，起到稀释和稳定空气的作用。

二氧化碳虽然比例较小，却在地球的生态系统中具有重要的调节作用。

二、空气的运动空气是流动的，在地球上形成了气流和风。

气流主要由温度差异引起，冷气下沉，热气上升，形成了大气环流和各种天气系统。

风则是因地球自转和地形等因素造成的气流局部转动，给我们带来了清新的空气和气候变化。

三、空气污染的危害随着工业的发展和人类活动的增多，空气污染成为一个严重的问题。

空气污染会对人体健康产生很大的危害，特别是对呼吸系统和心血管系统的影响最为显著。

空气中的污染物，如颗粒物、二氧化硫、氮氧化物和臭氧等，会导致呼吸道疾病、肺癌等疾病的发生。

同时，它们还会影响植物的生长和地球的气候系统，加剧全球变暖的问题。

四、空气污染的防治为了减少空气污染对人类和环境的危害，我们需要采取一系列的措施来防治空气污染。

首先，通过减少工业排放和车辆尾气排放等措施来降低大气污染物的排放量。

其次，我们可以使用清洁能源替代传统能源，如使用太阳能、风能等，以减少空气污染。

此外，加强环境监测和管理，推广环保意识，也是减少空气污染的关键。

五、简单小结空气是我们生活的基础，它的组成复杂多样，运动也多种多样。

然而，空气污染给我们的健康和环境带来了巨大挑战。

为了保护空气，我们需要深入了解空气的组成、运动规律以及空气污染的危害与防治措施。

只有通过共同的努力，我们才能创造一个清新、健康的空气环境。

本文就九年级上册空气相关知识点进行了详细的介绍，涵盖了空气的组成、运动以及空气污染的危害与防治。

第二单元我们周围的空气单元知识双向细目表课题1 空气【学习目标】1．记住空气各组成成分的名称及其体积分数。

2．关于空气中氧气含量的测定实验：能理解并准确叙述其原理、实验的现象和结论，会分析产生误差的原因。

（重点）3．依据混合物、纯净物的概念，会对最常见的物质实行简单分类。

（重点）【问题引领】知识点一：空气的组成（重点）合作探究一：实验2-1并在P27书中记录现象1.测定空气里氧气含量的实验原理？（既反应的文字表达式）。

2.该实验能得到氮气难溶于水的物理性质和较稳定的化学性质么？。

3. 复述空气的主要成分、含量、该含量是质量分数还是体积分数？。

知识点二：物质的分类（）物和（）物（重点）纯净物和混合物有什么区别？举例说出两种混合物和纯净物。

知识点三：空气是一种宝贵的资源氮气和稀有气体有哪些相似的用途？为什么？。

【问题突破】A组题1.下列物质中，不属于空气成分的是（）A．氮气 B．氧气 C．二氧化硫 D．稀有气体2.下列对空气的叙述准确的是（）A.空气中氧气约占空气总质量的五分之一B.除了氮气，空气中含量最多的是二氧化碳C.空气是一种宝贵的自然资源D.空气中含有0.03%的水蒸气3.下列物质属于纯净物的是（）A．液氧 B．海水 C．洁净的空气 D．白醋4.下列不属于空气污染物的是（）A．二氧化碳 B．一氧化碳 C．PM2.5 D．二氧化硫5.(2019北京)下列关于空气说法准确的是（）A ．空气由空气分子构成 B．氮气和氧气均匀混合C．氮气和氧气不再保持各自的化学性质 D．氮气和氧气的体积比约为5：126.使用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量：（1）写出红磷在空气中燃烧的化学符号表达式。

（2）在集气瓶中加入少量水，并将水面上方空间分成5等份，如右图装置所示。

待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至刻度处。

由此可知氧气约占空气总体积的。

（3）实验后发现测定空气中氧气含量偏低，造成这种结果的可能原因是：（填一种即可）。

初三化学空气【本讲主要内容】空气【知识掌握】 【知识点精析】一. 空气的主要成分和组成（1）空气的主要成分及体积分数（2）混合物和纯净物混合物纯净物特点 ①没有固定的组成和性质 ②各成分都保持原来的性质 ①具有固定的组成 ②具有一定的性质实例 空气、饮料氧气、二氧化碳，水联系纯净物 混合物二. 空气是一种宝贵的自然资源1. 氧气、氮气、稀有气体的主要性质及用途2. 物理性质物质不需要通过化学变化就能表现出来的性质。

如：色、味、态、二点（熔点、沸点）、二度（密度、硬度）、二性（溶解性、挥发性）三. 空气的污染（1）空气的污染物：有害气体——二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、煤粉烟尘 （2）空气污染的污染源：A. 自然污染源：火山爆发、森林火灾、地震等产生的烟尘、硫氧化物和氮氧化物。

B. 人为污染①燃料燃烧、煤粉尘②工业和汽车排放的SO 2、CO空气的成分 氮气 氧气 稀有气体 二氧化碳 其它气体和杂质体积分数 78% 21% 0.94% 0.03% 0.03%特点 相对固定 可变成分成分 主要性质 主要用途氧气 助燃、不可燃、供给呼吸 ①动植物呼吸②医疗③炼钢④宇宙航行⑤气焊气割氮气 不活泼、不可燃、不支持燃烧 ①超导实验②化工原料③作保护气④食品充氮作防腐剂稀有气体 无色、无味、通电会发光①作保护气②制多种用途的电光源③激光技术④液氦冷冻等③超音速飞机排放的大量的NO 2④人类使用的冷冻剂、消毒剂、起泡剂、灭火剂等化学制品 （3）空气污染的危害：①对人体健康的危害：空气的污染物一般经呼吸道进入人体，少数经消化道或皮肤，有些经食物或饮水。

②对植物的危害：空气污染物的含量超过植物的承受限度，会使植物的细胞和组织受到伤害，甚至造成植物的个体死亡，种群消失，破坏了生态平衡。

③对器物的危害：空气的污染物会产生酸雨，能加速金属的腐蚀；各种大理石材料失去光泽、剥落；橡胶加速老化、脆裂、强度下降；皮革制品使用寿命缩短。

初三化学知识要点及重点难点解析??空气(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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第二单元我们周围的空气课题1 空气★知识点一空气是由什么组成的1.空气中氧气含量的测定［教材实验21］点燃五氧化二磷（1）实验原理：红磷十氧气−−−−→红磷燃烧消耗掉空气中的氧气且生成物是固体，使密闭容器内压强减小，外界大气压将烧杯中的水压入集气瓶，进入集气瓶中的水的体积即为减少的氧气的体积。

（2）实验装置：如右图所示。

（3）实验步骤：①连接装置并检查装置的气密性；②先在集气瓶内加少量水，并做上记号，将水面上方的空间分成5等份；③关闭弹簧夹，点燃红磷，迅速伸入集气瓶，立即塞紧橡皮塞；④燃烧结束后，冷却到室温，打开弹簧夹。

（4）实验现象：红磷在集气瓶内燃烧，放出热量，产生大量白烟；冷却至室温后打开弹簧夹，水沿导管进入集气瓶，进入集气瓶内的水的体积约占集气瓶内原有空气总体积的。

（5）实验结论：空气中氧气的体积约占空气总体积的1/5（6）实验成功的关键:①红磷要过量；②容器要密封，；③冷却后再打开弹簧夹。

(7) 进入集气瓶中的水少于1/5的原因：①红磷不足，氧气未耗尽；②气密性不好；③未冷至室温就打开弹簧夹。

（8）集气瓶中先加少量水的作用：吸收生成的五氧化二磷。

2 、空气的成分按体积计算:大约是:氮气78%,氧气21%，稀有气体0.94%，CO2占0.03%,其他气体和杂质0.03%.二、空气是一种宝贵的资源1 氧气用途: (1) 供给呼吸<如登山、医疗、潜水等〉；(2) 支持燃烧<如炼钢、气焊、航空等〉2 氮气用途:(1)作保护气（如汽车安全气囊、灯泡、食品袋等充氮气），利用N2化学性质不活泼。

(2) 制硝酸和化肥；（3）冷冻麻醉；（4）制造低温环境。

3 稀有气体用途:(1)电光源，利用稀有气体通电时能发出不同颜色的光。

(2)作保护气（焊接金属的保护气、灯泡内保护气），利用稀有气体化学性质很不活泼。

注意：“稀有气体”是一类气体的总称，不是一种气体。

三、保护空气1 空气中的污染物包括烟尘和有害气体；空气中的有害气体：CO 、SO2、NO2、O3等2 空气污染的危害：①损害人体健康；②影响作物生长，破坏生态平衡；③全球气候变暖，臭氧破坏，酸雨。

课题１ 空 气知识梳理(1)测定空气里氧气含量（装置如图2-1所示）图2-1实验步骤：①连接装置：在集气瓶口连接一个双孔胶塞，一孔插燃烧匙，另一孔插导管，并配上弹簧夹。

②检查气密性：把导管的一端放入水中，用手紧握集气瓶外壁，如果在导管口有气泡冒出，则证明气密性良好。

③在集气瓶内加少量水，并做上记号。

④点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入集气瓶中，并把塞子塞紧。

⑤待红磷燃烧，有大量白烟生成。

实验现象：①红磷燃烧，有大量_________生成。

②集气瓶内的水面上升，而且上升至集气瓶体积的_________。

实验结论：①红磷燃烧的文字表达式：___________________。

②空气中氧气的体积大约占空气体积的_________。

(2)空气的成分及各成分的体积分数空气的成分按体积计算，大约是：_________占78%，氧气占_________，_________占0.94%,二氧化碳占_________，其他气体和杂质占0.03%。

答案：（1）白烟 1/5 磷+氧气−−→−点燃点燃五氧化二磷 1/5 （2）氮气 21% 稀有气体 0.03%纯净物：_________。

纯净物有固定的组成和性质。

混合物：_________。

混合物没有固定的组成和性质。

答案：只由一种物质组成的物质由两种或多种物质组成的物质(1)氮气①物理性质：通常状况下，氮气是一种_________的气体，_________溶于水，密度比空气的_________。

②化学性质：氮气的化学性质_________，一般情况下不能支持燃烧，不供给呼吸，_________与其他物质反应，但在一定条件下，氮气可以和某些物质反应，例如：合成氨、制氮肥、生物固氮等。

(2)稀有气体①物理性质：在通常状况下，稀有气体都是无色、无味的气体。

②化学性质：极不_________，过去人们认为这些气体不跟其他物质发生化学反应，曾把它们叫做惰性气体。

但随着科学技术的发展，已经发现有些稀有气体在一定条件下也能与某些物质发生化学反应，生成其他物质。