英语歌的教案最新5篇

幼儿园英语歌教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学英语歌曲活动实施方案1. 活动目的小学英语歌曲活动旨在通过歌曲的形式，提升学生对英语语音、词汇和语法的学习和理解能力，培养学生对英语的兴趣，激发学生学习英语的积极性。

2. 活动内容2.1 选歌在活动前，由教师和学生一起选定适合小学生的英语歌曲。

选歌时应注意歌曲内容简单易懂，旋律优美，有助于培养学生的英语听力和口语表达能力。

2.2 歌曲学唱在课堂中，教师通过播放歌曲的原版录音，指导学生学唱英语歌曲。

可以使用歌曲卡片或PPT展示歌词，帮助学生跟随歌曲的节奏和发音学唱。

在学唱过程中，可以适当加入肢体动作和手势，帮助学生更好地理解和记忆歌曲。

2.3 歌曲练习在学唱过程中，学生可以分角色进行合唱练习，培养学生的合作意识和团队精神。

教师可以选择一些学生进行独唱或小组演唱，激发学生的表达欲望和自信心。

2.4 歌曲表演通过定期的歌曲表演活动，鼓励学生展示自己学习成果。

可以在学校的各种场合，如开学典礼、班级会议、文艺汇演等，安排学生进行歌曲表演。

可以通过比赛或评奖的形式，增加学生参与的积极性和兴趣。

3. 活动方案3.1 活动时间和频率小学英语歌曲活动可以作为日常英语课程的一部分，每周安排一次活动时间，每次活动时间约为30分钟，活动周期可根据具体情况进行调整。

3.2 活动准备在活动开始前，教师需要提前准备好选定的英语歌曲的原版录音、歌曲卡片或PPT，并确保音响设备正常工作，为活动顺利进行提供必要的保障。

3.3 活动流程1.热身：教师可以通过一些简单的英语口语练习引入歌曲学唱活动，帮助学生从课堂氛围中转变为活动状态。

2.学唱：教师播放歌曲原版录音，使用歌曲卡片或PPT展示歌词，指导学生学唱歌曲。

可以先分段学唱，再整首歌曲一起学唱。

3.练习：教师安排学生分角色进行合唱练习，或选择学生进行独唱或小组演唱。

在练习过程中，教师要提供必要的指导和支持。

4.表演：定期安排歌曲表演活动，鼓励学生展示自己的学习成果。

可以通过比赛或评奖的形式，激发学生积极参与。

小学英语歌曲教案篇一：英语儿歌社团教案1 Good morning教学目的(Teaching aims)：通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣。

教学内容(Teaching content)：学唱一首英文歌曲Good morning教学准备(Preparation)：同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或VCD，或从网络中找到了许多儿童英语歌曲。

教学过程(Teaching process)：1、教学主题导入T: Good morning, boys and girls. I have a gift for you. Let’s listen.教师在多媒体中播放《Good morning》，本堂课在美妙的歌声中展开了。

(这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性。

同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌。

)2、交流介绍英文儿歌T: Do you have any songs which can share(分享) with us?S1: I have ‘Hello!’S2: I have ‘ Body song’.S3: I have ‘How are you ? ’…学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。

由于是三年级的学生，他们收集到的是比较简单的歌曲。

大家一起欣赏这些歌曲片段（看VCD）。

（在相互交流自己收集到的信息中，学生感受到了与人分享的快乐，也懂得集体力量的伟大。

）3、学唱歌曲,并且比赛T：We have many beautiful songs here. Now would you like to sing the songs. Let’s learn the song ‘Good morning’ and have a petition（比赛）.Ss: OK!全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。

幼儿园英语歌教案优质6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园英语歌教案优质6篇认真准备好教案可以帮助我们更好地规划和安排学习活动，提高学生的学习动力和参与度，教案能够帮助教师更好地进行教学计划和组织，提高教学的连贯性和系统性，下面是本店铺为您分享的幼儿园英语歌教案优质6篇，感谢您的参阅。

小学英语歌曲教案一、教学目标：1. 知识目标：学生能够理解并唱出五首常用的英语儿童歌曲。

学生能够掌握歌曲中的基本词汇和句型。

2. 技能目标：学生能够用英语进行简单的自我介绍和日常交流。

学生能够在集体活动中大胆开口，提高英语表达能力。

3. 情感目标：培养学生的团队协作精神，增强自信心。

激发学生学习英语的兴趣，提高学生的音乐素养。

二、教学内容：1. 歌曲名称：《Old MacDonald Had a Farm》学习歌曲中的动物词汇和农场生活场景。

2. 歌曲名称：《The wheels on the Bus》学习歌曲中的交通工具词汇和描述交通工具的句子。

3. 歌曲名称：《Five Little Monkeys》学习数字词汇和描述动物行为的句子。

4. 歌曲名称：《Row, Row, Row Your Boat》学习水上游乐词汇和描述划船动作的句子。

5. 歌曲名称：《Head, Shoulders, Knees and Toes》学习身体部位词汇和描述身体部位的句子。

1. 情境教学法：通过设置歌曲中的场景，让学生在实际情境中学习英语。

2. 互动教学法：引导学生参与歌曲演唱、角色扮演等互动活动，提高学生的参与度和积极性。

3. 游戏教学法：运用各种游戏，让学生在游戏中轻松学习英语。

四、教学步骤：1. 热身活动：引导学生唱一首简单的英文歌曲，营造轻松愉快的课堂氛围。

2. 新课导入：介绍本节课要学习的歌曲，展示歌曲图片，激发学生的学习兴趣。

3. 歌曲学习：分段教唱歌曲，让学生跟读、模仿，确保学生能够熟练掌握歌曲。

4. 歌词理解：讲解歌曲中的词汇和句型，帮助学生理解歌词含义。

5. 实践活动：分组进行角色扮演，让学生运用所学词汇和句型进行交流。

五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的积极参与情况。

2. 歌曲演唱：检查学生对歌曲的熟练程度，包括歌词记忆和发音准确性。

3. 词汇和句型掌握：通过角色扮演等活动，检验学生对词汇和句型的运用能力。

英语歌曲教案优质一、教学内容本节课我们将学习人教版高中英语选修教材《英语歌曲欣赏》第二章《经典英文歌曲》，具体内容包括歌曲《Yesterday》、《I Have a Dream》以及《Can't Stop the Feeling!》。

通过学习这些歌曲，学生可以了解不同年代和风格的英文歌曲，同时提高英语听力和口语表达能力。

二、教学目标1. 学生能够正确理解并跟唱所选歌曲，提高英语听力及口语水平。

2. 学生通过学习歌曲，了解英文歌曲的发展历程，提高音乐素养。

3. 学生能够通过小组合作，完成歌曲表演，培养团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：歌曲《Yesterday》、《I Have a Dream》以及《Can't Stop the Feeling!》的歌词理解和演唱技巧。

难点：歌曲中的一些特殊句式和词汇的理解以及歌曲的演唱技巧。

四、教具与学具准备教具：多媒体设备、音响、麦克风、黑板、粉笔。

学具：教材、笔记本、笔。

五、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《Yesterday》，让学生初步感受英文歌曲的魅力，引导学生分享他们喜欢的英文歌曲。

2. 新课内容展示：教师介绍所选歌曲的背景知识，引导学生学习歌曲中的重点词汇和句式。

3. 例题讲解：教师针对歌曲中的难点，进行详细讲解，帮助学生理解。

4. 随堂练习：学生跟随教师一起唱歌曲，进行歌词填空、翻译等练习。

5. 小组合作：学生分组，每组选择一首歌曲进行练习，准备进行课堂表演。

6. 课堂表演：各小组进行歌曲表演，其他同学给予评价和建议。

六、板书设计1. 《经典英文歌曲》2. 歌曲名：《Yesterday》、《I Have a Dream》、《Can'tStop the Feeling!》3. 重点词汇和句式七、作业设计1. 作业题目：选择一首英文歌曲，学习歌词并演唱。

2. 答案：学生完成作业后，教师对作业进行评价和指导。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，课堂氛围活跃，但部分学生对歌曲中难点词汇的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强指导。

初级中学英语歌曲教案模板（共4篇）第一篇：教案概述1.1 教学目标- 学生能够理解并演唱英语歌曲。

- 学生能够通过歌曲研究基本的英语词汇和语法结构。

- 学生能够理解歌曲中的文化背景和情感表达。

1.2 教学内容- 英语歌曲的旋律、歌词和演唱技巧。

- 歌曲中的英语词汇、语法结构和语言表达。

- 歌曲的文化背景和情感表达。

1.3 教学方法- 听、说、唱、演等多种教学活动。

- 小组合作和互动交流。

- 文化背景和情感表达的探讨和分析。

第二篇：教学步骤2.1 歌曲引入- 向学生介绍歌曲的背景和作者。

- 播放歌曲，让学生初步感受旋律和节奏。

2.2 歌词研究和演唱- 分句教唱歌曲，让学生跟读和模仿。

- 分析歌曲中的词汇、语法结构和语言表达。

- 让学生自主研究和演唱歌曲。

2.3 歌曲理解和表达- 让学生解释歌曲中的文化背景和情感表达。

- 引导学生进行小组讨论和互动交流。

- 让学生通过演唱和表演展示对歌曲的理解和表达。

第三篇：教学评估3.1 学生演唱评估- 评估学生的演唱技巧、发音和节奏感。

- 评估学生对歌词的理解和表达能力。

3.2 学生语言评估- 评估学生对歌曲中的词汇、语法结构和语言表达的掌握程度。

- 评估学生的口语表达和听力理解能力。

3.3 学生文化理解评估- 评估学生对歌曲中的文化背景和情感表达的理解程度。

- 评估学生的文化意识和跨文化交流能力。

第四篇：教学延伸4.1 歌曲创作和改编- 让学生尝试创作自己的英语歌曲。

- 让学生对已学的英语歌曲进行改编和创作。

4.2 英语歌曲欣赏和分析- 向学生推荐其他英语歌曲，进行欣赏和分析。

- 组织英语歌曲比赛和演出活动。

4.3 跨学科整合- 结合英语、音乐、文化等多个学科进行综合教学。

- 组织相关的课外活动和项目研究。

以上是初级中学英语歌曲教案的模板，具体的教学内容和方法可以根据实际情况进行调整和补充。

课程目标：1. 培养学生对英语歌曲的兴趣，提高英语学习动力。

2. 通过歌曲学习，提高学生的英语听力、口语和语感。

3. 增强学生的跨文化交际能力，了解西方音乐文化。

课时安排：2课时教学对象：初中或高中英语学习者教学材料：1. 流行英语歌曲若干首（如：Taylor Swift - "Shake It Off"，Ed Sheeran - "Shape of You"等）2. 教学课件3. 录音设备4. 歌词卡片教学步骤：第一课时：一、导入1. 播放一首轻松愉快的英文歌曲，激发学生的学习兴趣。

2. 引导学生谈论歌曲的主题，如：音乐、爱情、生活等。

二、歌曲介绍1. 向学生介绍所选歌曲的背景、演唱者及歌曲特点。

2. 通过歌词卡片，让学生初步了解歌曲的歌词。

三、歌词学习1. 播放歌曲，让学生跟唱，注意歌曲的节奏和发音。

2. 教师逐句讲解歌词，强调重点词汇和句型。

3. 让学生分组，用所学词汇和句型进行角色扮演。

四、歌曲练习1. 教师带领学生进行歌曲跟唱，纠正发音和节奏。

2. 学生自由练习，教师巡回指导。

五、课堂小结1. 总结本节课的学习内容，强调歌曲中的重点词汇和句型。

2. 布置课后作业：复习歌曲，模仿歌曲的演唱风格。

第二课时：一、复习导入1. 播放上节课学习的歌曲，检查学生的掌握情况。

2. 让学生分享自己在课后练习歌曲的收获。

二、歌曲拓展1. 引导学生探讨歌曲中的文化内涵，如：西方价值观、生活习惯等。

2. 通过歌曲，让学生了解西方国家的风土人情。

三、歌曲创作1. 教师引导学生进行歌曲创作，鼓励学生发挥创意，用所学词汇和句型表达自己的想法。

2. 学生分组，进行歌曲创作，教师给予指导。

四、成果展示1. 各小组展示自己的歌曲作品，其他学生进行评价。

2. 教师对学生的表现进行点评，肯定优点，指出不足。

五、课堂小结1. 总结本节课的学习内容，强调歌曲创作的重要性。

2. 布置课后作业：欣赏更多英文歌曲，提高自己的英语水平。

3年级英语歌曲歌谣教学设计5篇英语儿童歌曲以它简明的旋律，欢快、跳跃的节奏，浅显易懂的歌词深受少年儿童的喜爱，因此，把歌曲应用到小学英语课堂上来，可以使学生在快乐的旋律中得到审美的愉悦，增强情感体验，受到艺术的熏陶，加强记忆。

下面是小编为大家整理的3年级英语歌曲歌谣教学设计5篇，希望大家能有所收获!3年级英语歌曲歌谣教学设计11、初步学习儿歌：“I can ”。

2、能跟着老师大声地念儿歌并能跟着老师表演儿歌。

3、通过表演和演示教具相结合的方式，让幼儿初步感受动物与动词间的对应关系。

活动准备：1、鸟、鱼、兔的头饰各一个。

胸饰若干。

2、地上画有小鱼、小鸟、小兔的家。

3、黑板。

活动过程：1、通过情景表演，让幼儿初步感受句型“I can”。

——和幼儿打招呼。

引入情景表演。

复习句型“Who is it?”“It’s me。

” T：Hello，Boys and Girls。

C：Hello，Miss Xue。

T：I love you!C：I love you too!T：Today，Some animals will come。

But，Who are they?(做想状)Hear!(做听状)——老师带上鸟头饰躲在黑板后面做敲门动作。

T：Ding-Dong，Ding-Dong。

C：Who is it?Who is it?T：It’s me。

It’s me。

——老师说完从黑板后面飞出，边飞边说：“Fly，fly，fly，I can f ly”。

在幼儿面前飞上几圈之后和幼儿打招呼。

T：Hello，Boys and girls。

C：Hello，Bird。

T：Nice to meet you!C：Nice to meet you too!T：Yes，I’m a bird。

I can fiy!(边说边做飞状)T：Now，Boys and girls，Let’s like a bird，Ok?C：OK!T：Oh，Stand up please!Let’s line up and follow me。

一、教学目标1. 提高学生的英语听力理解能力。

2. 扩大学生的词汇量，学习歌曲中的常用表达。

3. 培养学生的英语口语表达能力，增强语感。

4. 了解歌曲背后的文化背景，增进对英语国家的认识。

二、教学对象初中/高中英语学生三、教学时间2课时四、教学材料1. 英文歌曲：选择与学生年龄和兴趣相符的歌曲，如流行歌曲、经典歌曲等。

2. 歌词文本：歌曲的歌词，最好有中文翻译或注释。

3. 多媒体设备：电脑、音响、投影仪等。

五、教学步骤第一课时：1. 导入- 简单介绍歌曲的背景信息，如歌曲的名称、演唱者、发行时间等。

- 播放歌曲的片段，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。

2. 歌词学习- 展示歌曲的歌词，让学生跟读，注意发音和节奏。

- 对歌词中的生词进行讲解，帮助学生理解歌词内容。

3. 听力练习- 播放歌曲，让学生尝试跟唱，注意歌词的正确性。

- 设置听力问题，如询问歌曲的主题、歌手的情感等，让学生回答。

4. 小组讨论- 将学生分成小组，讨论歌曲的意义、文化背景等。

- 每组派代表分享讨论成果。

第二课时：1. 口语练习- 学生分组，进行角色扮演，用歌曲中的句子进行对话。

- 教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

2. 歌曲创作- 让学生根据歌曲的旋律和节奏，创作自己的歌词。

- 学生展示作品，教师点评。

3. 总结与反思- 让学生谈谈学习歌曲的收获，分享学习心得。

- 教师总结本节课的重点内容，布置课后作业。

六、教学评价1. 学生在课堂上的参与度和表现。

2. 学生对歌曲内容的理解和掌握程度。

3. 学生课后作业的完成情况。

七、课后作业1. 播放并跟唱所学歌曲，注意歌词的正确性和发音。

2. 搜集与歌曲相关的文化背景资料，准备下一节课的分享。

教案范文：课程名称：《Shape of You》歌曲教学一、教学目标1. 提高学生的英语听力理解能力。

2. 扩大学生的词汇量，学习歌曲中的常用表达。

3. 培养学生的英语口语表达能力，增强语感。

4. 了解歌曲背后的文化背景，增进对英国流行音乐的认识。

英语歌曲教案(优质7篇）英语歌曲教案（1）Princess sheriff ghost and clown, one two three four five sit down. P rincess sheriff ghost and clown, five six seven eight sit down. 这首英语歌曲中princess 公主，sheriff 长官，ghost 鬼和clown 小丑对于幼儿来说都是比较陌生较难掌握的词汇，怎样让孩子们轻松学会呢？又乐于唱出来呢？我发现在歌曲的后半部分one two three four five sit down.five six seven eight sit down. 很有节奏，也很有趣。

记得有一个孩子们特别爱玩的游戏叫“网小鱼”，每条小鱼从一个由两个孩子搭成的鱼网下钻过，儿歌念完，鱼网落下网住小鱼。

这个落下的节奏与歌曲中sit down非常吻合。

于是，我将这首歌与传统的游戏相结合，英语歌曲套用传统游戏模式创编了英语歌曲游戏活动。

中班英语歌曲游戏: Princess, sheriff 活动目标：1 幼儿通过参与钻山洞的游戏对英语歌曲“princess,sheriff”产生兴趣，并乐意大声用英语歌唱。

2 幼儿知道游戏的规则，在游戏活动中，齐声唱、套和说时注意正确的节奏。

3 幼儿在活动中提高听英语指令的能力。

活动准备：1 幼儿初步学过英语歌曲：Princess Sheriff 2 Princess, sheriff, ghost, clown的头饰与幼儿数相同3 英语歌曲：Princess Sheriff磁带录音4 收录机活动过程：教师装扮成princess公主的样子和孩子们一起唱歌曲Princess sheriff. 教师：Who am I? 我是谁？幼儿：公主。

教师：我们一起来唱一唱歌曲princess sheriff吧！（放音乐）（分析：教师以公主princess的身份出现，引起幼儿的兴趣，自然过渡到活动的内容。

小学英语英语歌曲教案一、教学目标本节课的教学目标主要有：1. 学生能够听懂、会唱英语歌曲《Twinkle, Twinkle, Little Star》；2. 学生能够认读歌曲中的常见英语单词，如twinkle, star, sky等；3. 学生能够用正确的发音和语调表演歌曲；4. 学生能够理解歌曲的内容，通过歌曲培养学生的英语兴趣。

二、教学准备1. 多媒体设备，用于播放歌曲视频；2. 小星星图案的PPT幻灯片；3. 学生英语歌曲练习用的印刷材料。

三、教学过程1. 热身活动（5分钟）首先，教师可以以互动的方式与学生打招呼，让学生放松并进入英语学习的状态。

可以通过问候问好、随堂小游戏等方式。

2. 引入新知（10分钟）教师播放英语歌曲《Twinkle, Twinkle, Little Star》，让学生先欣赏歌曲。

然后教师可以用简单易懂的英语提示学生歌曲的主题，如“Do you know the song about stars?”。

3. 歌曲学习（20分钟）教师以逐句教学的方式，带领学生认读歌词中的单词，教师可以使用多媒体设备播放歌曲视频，同时展示歌词的PPT幻灯片。

教师可以先教授歌曲中的重点单词，如“twinkle, star, sky”。

然后，教师可以分句教唱歌曲，学生可以跟着教师的发音和节奏一起唱。

4. 歌曲表演（15分钟）学生掌握歌曲后，教师可以抽几个学生上台表演歌曲，并邀请全班一起唱。

教师需要鼓励学生大胆表演，培养学生的英语表达自信心。

5. 知识运用（10分钟）教师出示印刷材料，让学生阅读歌词，念出歌曲中的单词。

随后，教师可以提问问题，让学生回答，巩固所学的单词和句子。

6. 拓展活动（15分钟）教师可以引导学生思考“星星”在英语文化中的象征意义，让学生用英语谈论星星，并引导学生用英语写下自己对星星的喜爱之词。

可以采用小组合作的方式进行，学生分享各自的观点和作品。

7. 总结与反思（5分钟）教师与学生一起回顾本节课的学习内容，强调学生们在学习过程中的收获和表现。

小学一年级英语歌曲教案第一篇：小学一年级英语歌曲教案小学一年级英语歌曲教案小学一年级英语歌曲 PART A 教学名称：ABC字母歌教学时间：一课时学习目标：：知识目标：学会二十六个英文单词，认识并学会发音。

知道其中的五个元音并能正确说;单词，Song ,Now, known, sing……用法:do you know ……yes ,I know./no,I don't(know him /her);sing an english song……2：能力目标：能根据扩展联想识别由二十六个字母开头的简单字母，了解大意。

3：情感目标：1)激发学生学习的兴趣，使学生寓教于乐;2)通过音乐让同学们更好的感受英语的韵脚声调;3)通过小组合作共同完成英文歌合唱，培养他们的合作精神。

教学重点：学会识记二十六个字母，正确读出;识记五个元音字母;Know 的基本用法do you know……yes I know him/her.No, I don't know(him/her)。

课前准备将学生学习资料(歌词)发给学生，卡通图片，教学流程:一、开始上课引出课题T：Good morning，class!S：Good morning，teacher!2、用英语向学生做自我介绍Hello , boys and girls!Nice to see you ,my name is liu tingitng.(男孩们，女孩们，你们好，拿出事先准备好的写有自己姓名的汉语拼音卡片，指着自己，对学生说：My name is×××.我的名字叫刘婷婷，然后在黑板上写下)I am your English teacher.(有人知道什么意思吗?让学生回答……我是你们的英语老师)Now ,you have know me.(现在你们都认识我了。

)这里今天我们要学的两个单词Now,现在;know 认识，了解，在黑板上写下来，并带同学们读。

英语歌的教案模板8篇英语歌的教案篇1一.teachingtime:date:lessontime:二.teachingaimsanddemands:学习如何用英语说出5—8月，简单谈论相关的介绍。

（二）teachingaffection1.topromotessinterestandconfidence.2.todevelopssabilityoflisteningandreading.三.teachingimportantpointsanddifficultpoints: （一）学习如何用英语说出5—8月。

（二）mayisthefifthmonthoftheyear. juneisthesixthmonthoftheyear. julyistheseventhmonthoftheyear.augustistheeighthmonthoftheyear.四.teachingmethods:1.situationalteachingmethod.2.directteachingmethod.3.listeningandreading.五.teachingaids:1.准备本课的教学挂图、录音磁带和老师卡片。

2.准备一个日历，用颜色笔标出5～8月。

3.同学准备自制的日历卡片。

4.准备反映5～8月特征及相关节日特征的图片和照片。

六.lessontype:newlesson七.teachingsteps:1.warmingup/revision（3）1）singasong:monthsoftheyear.2）reviewthewordsandsentencesaboutjanuary,february,march,april.2.presentation（17）1）老师先让同学呈现本身做的日历卡片，让同学们相互看一看，读一读。

然后呈现本身的几张卡片（5～8月），为大家一一介绍，引导学习本课的单词和句子。

英语教案详案范文5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!英语教案详案范文5篇教案是可以让教师更加合理发挥教学水平的文件，写教案的过程是提高教学研究能力的过程，下面是本店铺为您分享的英语教案详案范文5篇，感谢您的参阅。

英语歌幼儿园教案一、教学目标1.能认识并唱出常见的英语儿童歌曲，包括《Twinkle, Twinkle, Little Star》、《Old MacDonald Had a Farm》等。

2.能理解并运用歌曲中的部分常见单词和表达方式。

3.培养幼儿对英语歌曲的兴趣和积极性，进一步提高幼儿的英语水平。

二、教学内容1. 歌曲的选择本节课将选择以下歌曲作为教学内容：1.Twinkle, Twinkle, Little Star2.Old MacDonald Had a Farm3.If You’re Happy and You Know It2. 歌曲的教学流程1.介绍每个歌曲的背景和故事。

2.先播放歌曲的录音，让孩子们先听一遍，熟悉旋律。

3.带着孩子们一起唱歌，哼唱一遍歌曲，以调整孩子们的节奏感和音调，然后再跟着录音唱一遍。

4.教导孩子每个歌曲的歌词和发音，在教孩子发音的同时，需要重复强调一些英文单词和短语的发音和拼写，比如《Old MacDonald Had a Farm》中的“duck”、“cow”等动物名称以及“ee-i-ee-i-o”这个琅琅上口的调子。

5.小组唱：把同学分成两组，分别唱出歌曲中的不同部分。

例如，第一组唱“Twinkle, twinkle, little star”，第二组反唱“how I wonder what you are”。

6.整合歌曲：整合以上歌曲，让孩子们在教师的带领下，唱出这些歌曲所组成的整体，以展现孩子们在此次教学过程中所吸收的内容。

三、教学手段1.教学歌曲的录音2.图片3.黑板、白板、彩笔等4.教材或作业四、教学评价1.孩子们在课堂上是否能够积极参与和表现出课程所需要的相应技能。

2.评估孩子们是否掌握此次教学所教授的歌曲、歌词和发音。

3.查看孩子们在教学过程中能否运用英文单词和表达方式。

五、教学疑点与整改对于一些没有掌握歌词、发音、拼写及运用的孩子，在课后或下一堂课，需要针对他们的问题重新进行整改，了解并解决他们的疑点。

英语歌的教案范文教案：英语歌曲的教学设计教学目标：1.通过学习英语歌曲，培养学生对英语的兴趣和语感，提高他们的听力、口语和语言表达能力。

2.培养学生的音乐审美能力和节奏感。

3.增强学生对文化差异的认识和理解。

教学重点：1.理解歌词的内容和意义。

2.正确发音、语调和语音语调的练习。

3.学习歌曲的节奏和节奏感的培养。

教学难点：1.正确理解和表达歌曲中的词汇和句子。

2.正确配合歌曲的音乐节奏进行唱歌。

教学准备：1.选好一首适合学生程度的英语歌曲，并准备好歌曲的音频文件。

2.准备歌曲的歌词和翻译，准备好歌曲的CD或者MP3播放器。

3.准备一些词汇和句子的练习题目，用于歌曲学习过程中的练习。

教学过程：导入：1.创设轻松、愉快的学习氛围，向学生介绍本节课要学习的英语歌曲，并鼓励学生积极参与和尝试。

听歌曲：1.播放歌曲的音频文件，要求学生仔细听歌，体验歌曲的节奏和情感表达。

2.分段播放歌曲，帮助学生理解和掌握歌曲中的词汇、句子以及整体意义。

理解歌词：1.分发歌曲的歌词和翻译，让学生阅读和理解歌词的意思。

2.引导学生以句子或段落的形式讨论歌词中的重要内容和情感表达。

3.辅导学生解释歌曲中较难理解的词汇和短语。

发音练习：1.选取歌曲中的一些关键词和句子，引导学生跟读和模仿发音、语调和语音语调。

2.进行小组发音练习，让学生在小组中互相纠正和改进发音。

练习歌曲节奏：1.播放歌曲的音频文件，要求学生跟随歌曲的节奏做动作或者拍手等。

2.学生跟读歌词同时，配合歌曲的音乐节奏进行唱歌。

拓展活动：1.继续练习歌曲的发音和节奏，鼓励学生用自己的方式与歌曲互动，如进行创编舞蹈或表演等。

2.引导学生用英语描述他们对这首歌曲的感受和理解，鼓励学生用英语进行简短的表达。

总结回顾：1.和学生一起回顾本节课学习的重点内容，总结学生的收获和进步。

2.对学生的发音、语调和语音语调进行评价和点评，帮助他们改进。

布置作业：1.让学生整理本节课学习的歌词和翻译，预习下节课的歌曲学习。

英语歌的教案教案标题：探索英语歌曲的乐趣教案目标：1. 通过英语歌曲的学习，培养学生对英语语音、语调和韵律的敏感性。

2. 提高学生的听力和口语表达能力。

3. 培养学生对英语文化的兴趣和理解。

教学重点：1. 学习英语歌曲的歌词和发音。

2. 学习歌曲中的常用词汇和表达方式。

3. 学习歌曲的节奏和韵律。

教学准备：1. 选择适合学生年龄和英语水平的英语歌曲。

2. 准备歌曲的歌词和发音录音。

3. 准备相关的教学素材，如图片、视频等。

教学步骤：引入（5分钟）：1. 引导学生回忆他们喜欢的英语歌曲，并询问他们为什么喜欢这些歌曲。

2. 向学生展示一段英语歌曲的视频或播放一段录音，让学生感受歌曲的节奏和韵律。

歌曲学习（15分钟）：1. 分发歌曲的歌词给学生，并让他们先默读歌词。

2. 播放歌曲录音，让学生跟随录音一起听歌。

3. 指导学生一起唱歌，注意发音和韵律。

4. 分段教学，帮助学生理解歌词的意思和表达方式。

词汇和表达（10分钟）：1. 选择一些歌曲中常用的词汇和表达方式，向学生解释其意思和用法。

2. 通过例句和练习，帮助学生掌握这些词汇和表达方式。

活动与练习（15分钟）：1. 分组让学生自选一首英语歌曲，并准备一段表演。

2. 学生可以选择唱歌、跳舞或编舞蹈动作来配合歌曲。

3. 每组表演完后，其他学生可以提问或评价。

拓展活动（10分钟）：1. 引导学生思考英语歌曲背后的文化和历史背景。

2. 分享一些与英语歌曲相关的英语国家的文化习俗和音乐风格。

3. 鼓励学生自主选择一首英语歌曲，并用英语介绍这首歌曲的背景和特点。

总结（5分钟）：1. 回顾今天的学习内容，让学生分享他们对英语歌曲的感受和收获。

2. 引导学生思考如何继续学习和欣赏英语歌曲。

教学延伸：1. 鼓励学生在课后继续学习和欣赏英语歌曲，建议他们可以在家中或课余时间多听歌、跟唱，并尝试翻译歌词。

2. 可以组织学生参加英语歌曲比赛或演出，展示他们的英语歌唱和表演能力。