人教版八年级下册美术教学方案〔共3篇〕第1篇：人教版八级美术下册教学方案初二第下学期美术教学工作方案新的学期开场了，根据学校提升学生艺术素养的施行方案，我们在现有的课程改革的根底上美术学科的课程改革还将更加深化地进展。
现制定出本学期工作方案如下：一、指导思想：美术课程具有人文性质，是学校进展美育的主要途径，是9年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程。
在施行素质教育的过程中具有不可替代的作用，它可以陶冶学生的情操，进步学生的审美才能，对于促进学生的德、智、体、美等各方面开展，全面贯彻施行素质教育有重要作用。
二、主要任务、要求：联络生活，扎实、活泼、有序地全面进步学生的美术素养，养成学习美术的良好习惯；在教学的过程中，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神，进步文化品位和审美情趣，培养社会道德品质，有利于开展安康个性，逐步形成健表达出来，学会对生活的观察和分析^p 、表达。
三、学生情况分析^p经过上一年多的美术教学工作，学生能积极参与美术活动，对美术产生一定的兴趣。
每个人的根底也有上下，所以针对他们先要深化理解，根据各班学生的根底、特点，分层因材施教。
虽然学生已有一定的美术根底，但是学生的实际操作才能即美术技能及想象才能尚有1 差距。
局部学生学习美术的兴趣不浓，主动性不强，俗语说，兴趣是最好的老师。
调动其主动性、积极性是关键。
所以，这学期在此根底上重点还是培养学生的技能和创造力———夯实根底，同时进步学生的综合创作才能———追求开展。
四、教材情况分析^p ：本册教材共有五个单元，通过美术教学以进步学生的审美素质为宗旨，培养学生的美术根本才能，促进学生的全面开展。
教学内容主要涉及三大领域：设计应用领域、欣赏评述领域、综合探究领域，三类型中仍以设计应用领域为主要教学内容，约占总教学量的三分之二。
五、教学重点难点：重点：1、通过教学进步学生的审美修养，促进学生的智力和才能的开展，培养学生的观察习惯，开展学生的形象记忆力、想象力、手工制作才能。
培养学生对美术的素养和兴趣，激发创造精神、陶冶高尚的审美情操。
2、培养学生的审美才能，理解美术语言的表达方式和方法，灵敏的掌握对造型、色彩的运用，激发学生的创造精神，开展美术理论才能，浸透人文精神。
难点：2 1、主要放在学生自己创造美，学会运用美。
2、构图知识缺乏，透视造型才能差以及颜色搭配不协调，一向是学生最难克制的问题。
在教学中应该反复强调，争取使每个学生都能在这方面有很大的进步。
五、教学措施1.采用灵敏多样的方法，并结合详细实际运用，采用竞赛、多媒体等，形象、直观、大容量，扎扎实实上好美术课界和社会、科学世界严密联络。
2.将学习美术富有时代生活气息，进步学生学习的积极性和学习效果。
3.不断吸纳先进的美术教学理论和方法，深化挖掘文本，借助资料分析^p 教材，驾驭教材，对文章把握有自己独到见解，给学生理智的挑战，认知上的冲实，内心的震撼和无言的感动，带给学生充实的精神生活。
4 .欣赏课局部，主要采用讲授的方式进展教学，注重帮助学生掌握一定的欣赏方法，引导学生自觉的去感知美术作品的艺术风格和体味作者的思想感情。
5．技能技法课局部，本学期将着重培养学生的动手才能和创新才能。
为了到达这一目的，将采用启发式教学，让学生在理论中学会观察，学会制作，充分发挥学生的自主性。
3 六、教学进度安排：第一单元美术作品的意蕴〔欣赏评述〕 2课时第二单元纹样与生活〔设计应用〕 3课时第三单元为生活增添情趣〔设计应用〕 6课时第四单元第五单元美妙宜人的居住环境〔综合探究〕4课时移步换景别有洞天〔欣赏评述〕 2课时 4第2篇：人教版美术八年级下册教学方案八年级美术下册教学方案美术是素质教育中必不可少的局部，本册初二美术教材以进步学生的艺术素养、弘扬和培育民族精神为宗旨，以培养学生的探究精神和理论才能为着眼点，把欣赏、评述与绘画、手工制作、生活理论结合起来，从而到达开启心智、提升志趣、陶冶情操，增强民族意识、培养爱国情感和审美意识的目的。
为了实在有效的落实大纲及教材的要求，特制订教学方案如下：一、指导思想以素质教育新课程标准为理论根据和行动准那么，实在转变老师与学生的角色，变被动为主动，指导学生进展探究性学习和动手理论练习，进步审美意识和综合素质。
二、教学方法及学法1、欣赏评述单元：指导学生课前搜集相关资料，课堂观察、分析^p 、讨论，采用分组讨论、个人评述等方法，充分发表自己的观点和看法，锻炼观察、分析^p 与表达才能，培养艺术素养和审美意识。
2、造型表现单元：引导学生体会和感受校园的美，进展实地写生，学习与研究表现方法，讨论与交流心得，培养学生的自主探究与合作意识。
3、设计应用单元：学习环境设计、室内设计等设计知识，锻炼设计思维与动手理论才能，培养合作与交流意识。
4、综合探究单元：引导学生观察、分析^p 生活用品的特点，培养创新精神，锻炼创造性思维的开展。
三、学习内容及课时安排1、第一单元〔欣赏·评述〕艺术表现的深层意蕴和审美价值活动一欣赏与评述 2活动二分析^p 与研究 2活动三讨论与解释 1活动四体验与评价12、第二单元〔造型·表现〕装点我的居室活动一欣赏与感受—写意花鸟画小品 2活动二创作与表现—体验印刷的乐趣 2活动三创造与表现—变废为宝因材施艺 1活动四创造与表现—铅笔淡彩画 2活动五创造与表现—装点居室 13、第三单元〔设计·应用〕增一分活泼添一分情趣活动一学习与练习—纸盒动物造型 1活动二设计与制作—瓦楞纸动物造型 2活动三学习与练习—线材人物、动物造型 1活动四设计与制作—快餐盒、塑料瓶造型 1活动五设计与制作—蛋壳人造型 2活动六设计与制作—小泥塑造型 1活动七设计与制作—折纸动物造型24、第四单元〔综合·探究〕和谐温馨的生活空间活动一欣赏、交流、筹划 2活动二设计、理论、体验 1活动三设计、理论、体验 1活动四设计、理论、体验 1活动五设计、理论、体验 1活动六展示、评述、总结15、第五单元〔欣赏·评述〕环境艺术设计活动一欣赏与考虑 1活动二考察与尝试 1活动三体验与评价16、第六单元〔欣赏·评述、造型·表现〕家乡探访九头鸟的传说神奇的神农架荆楚名胜四、教学时间安排期中授完1—3单元，期末授完4—6单元2023年春第3篇：人教版八年级美术下册教学方案八年级美术下册教学方案雨冲中学龙昕美术是素质教育中必不可少的局部，本册八年级美术教材以进步学生的艺术素养、弘扬和培育民族精神为宗旨，以培养学生的探究精神和理论才能为着眼点，把欣赏、评述与绘画、手工制作、生活理论结合起来，从而到达开启心智、提升志趣、陶冶情操，增强民族意识、培养爱国情感和审美意识的目的。
为了实在有效的落实大纲及教材的要求，特制订教学方案如下：一、指导思想以素质教育新课程标准为理论根据和行动准那么，实在转变老师与学生的角色，变被动为主动，指导学生进展探究性学习和动手理论练习，进步审美意识和综合素质。
二、教学方法及学法1、欣赏评述单元：指导学生课前搜集相关资料，课堂观察、分析^p 、讨论，采用分组讨论、个人评述等方法，充分发表自己的观点和看法，锻炼观察、分析^p 与表达才能，培养艺术素养和审美意识。
2、造型表现单元：引导学生体会和感受校园的美，进展实地写生，学习与研究表现方法，讨论与交流心得，培养学生的自主探究与合作意识。
3、设计应用单元：学习环境设计、室内设计等设计知识，锻炼设计思维与动手理论才能，培养合作与交流意识。
4、综合探究单元：引导学生观察、分析^p 生活用品的特点，培养创新精神，锻炼创造性思维的开展。
三、学情分析^p初二的学生，美术学习兴趣较高，具备一定的根底知识，局部学生的美术特长有所开展。
四、内容分析^p 及课时安排本册共分五个单元：第一单元：艺术表现的深层意蕴和审美价值活动一，欣赏与评述；活动二、三、四，研究、讨论与体验。
通过本单元的学习，能初步理解不同美术作品的深层意蕴和审美价值，约3-5课时。
第二单元：装点我的居室通过欣赏、感受、认识、评述，理解运用美术作品进展居室装饰的多种方法和特点，感受不同作品对其不同的影响，并学习简单的国画、版画、装饰画、铅笔淡彩画的绘画、制作方法，本单元根据课本内容分为六组活动，约6-7课时。
第三单元：增一分活泼添一分情趣理解和学习利用多种废旧材料进展创意和设计，理解其特点、方法，学习制作，进步动手才能。
培养热爱生活的情感，本单元分7组活动，可用3-4课时。
第四单元：和谐温馨的生活空间理解居室的风格特点，理解相关装饰物的特点、用处，掌握色彩在空间中的合理运用，学习绘制室内装饰效果图，本单元可分6组活动，可用4-6课时。
第五单元：环境艺术设计理解环境艺术设计的有关知识，通过欣赏，体会其实用性和美感，约1-2课时。
五、详细措施：1、认真备课，分析^p 教材，培养学生热爱艺术、热爱生活的情感。
2、注重联络学生实际情况，灵敏地开展教学。
3、培养学生创新才能，注重学生动手、动脑的锻炼、培养。
4、组织有意义的美术活动，让学生从中体会乐趣，激发学生学习动力。
活动中，互相学习，共同进步，培养集体荣誉感。
5、适时开展比赛，在比中学，学中比，促进进步。
6、采取美育与德育想浸透的教学方式，注重培养学生安康向上的人格品质，做到教书更育人，使他们成为思想素质高尚的人才。
六、课时安排1、第一单元〔欣赏〃评述〕艺术表现的深层意蕴和审美价值活动一欣赏与评述 2 活动二分析^p 与研究 2 活动三讨论与解释 1 活动四体验与评价 12、第二单元〔造型〃表现〕装点我的居室活动一欣赏与感受—写意花鸟画小品 2 活动二创作与表现—体验印刷的乐趣 2 活动三创造与表现—变废为宝因材施艺 1 活动四创造与表现—铅笔淡彩画 2 活动五创造与表现—装点居室 13、第三单元〔设计〃应用〕增一分活泼添一分情趣活动一学习与练习—纸盒动物造型 1 活动二设计与制作—瓦楞纸动物造型 2 活动三学习与练习—线材人物、动物造型 1 活动四设计与制作—快餐盒、塑料瓶造型 1 活动五设计与制作—蛋壳人造型 2 活动六设计与制作—小泥塑造型 1 活动七设计与制作—折纸动物造型 24、第四单元〔综合〃探究〕和谐温馨的生活空间活动一欣赏、交流、筹划 2 活动二设计、理论、体验 1 活动三设计、理论、体验 1 活动四设计、理论、体验 1 活动五设计、理论、体验 1 活动六展示、评述、总结 15、第五单元〔欣赏〃评述〕环境艺术设计活动一欣赏与考虑 1 活动二考察与尝试 1 活动三体验与评价 1七、教学时间安排期中授完1—2单元，期末授完3—5单元第 11 页共 11 页。
