实现我们共同理想教案
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我们的共同理想教案页数:8
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《我们的共同理想》教案4页数:7
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我们的共同理想对比教案页数:4
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4.9.1《我们的共同理想》教案页数:5
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《思想道德修养及法律基础》第二章教学案页数:7
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第九课 实现我们的共同理想
第四单元 满怀希望 迎接明天 第九课 实现我们的共同理想【知识结构】马克思主义科学地揭示了人类社会发展的客观规律， ｛｛【考点聚焦】考点1 走近共同理想 （1）社会主义初级阶段共同理想的含义以及最高理想的含义。
（2）共同理想和最高理想两者之间的关系。
考点2 同绘小康蓝图（1）认识到，我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。
(2)全面建设小康社会（即21世纪头20年）的奋斗目标。
(3)社会主义和谐社会的基本含义以及构建社会主义和谐社会的重大意义。
考点3 艰苦奋斗 开拓创新(1)艰苦奋斗精神在不同时代有不同的内容。
实现 我 们的 共同 理 想马克思主义科学地揭示了人类社会发展的客观规律，指出人类社会终将发展到共产主义社会。
共产主义社会将是物质财富极大丰富，人民精神境界极大提高，每个人自由而全面发展的社会。
在社会主义初级阶段，我国各族人民的共同理想是把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。
实现共同理想，是实现共产主义理想的必要准备和必经阶段；实现最高理想，是实现共同理想的必然趋势和最终目的。
同 绘 小 康 蓝 图今天的小康生活表明我国人民实现了由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越。
我们应该认识到，我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。
在21世纪头20年，党领导全国人民，集中力量，同绘小康蓝图，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。
社会主义和谐社会的基本特征（含义）：民主政治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。
艰 苦 奋 斗 开 拓 创 新艰苦奋斗集中表现为创业精神，创业实践需要创业精神的指出和鼓舞。
艰苦创业，在不同时代由不同的内容。
在新时期，推进现代化建设，更需要大力提倡和发扬艰苦创业精神，尤其是开拓创新精神。
《实现我们的共同理想》教案模板
《实现我们的共同理想》教案模板一、教学目标1. 让学生理解共同理想的内涵，明确实现共同理想的重要性和必要性。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感，增强社会责任感和使命感。
3. 引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养高尚的道德品质。
二、教学内容1. 共同理想的含义：实现中华民族伟大复兴，是中华民族最伟大的梦想，是全国各族人民共同的理想。
2. 实现共同理想的重要性：共同理想是全体人民团结奋斗的精神支柱，是推动我国社会发展的强大动力。
3. 实现共同理想的途径：坚持中国特色社会主义道路，坚持全面深化改革，坚持全面依法治国，坚持核心价值观，坚持全面从严治党。
三、教学重点与难点1. 教学重点：共同理想的内涵及其重要性，实现共同理想的途径。
2. 教学难点：如何引导学生理解共同理想与个人理想的关系，激发学生为实现共同理想而努力奋斗的热情。
四、教学方法1. 情景教学法：通过展示图片、视频等资料，引导学生感受国家发展的伟大成就，激发学生的爱国情怀。
2. 讨论教学法：组织学生分组讨论，引导学生深入思考共同理想与个人理想的关系，提高学生的思辨能力。
3. 案例教学法：通过分析典型案例，使学生明白实现共同理想的途径和方法，培养学生的实践能力。
五、教学过程1. 导入新课：简要介绍共同理想的含义，引导学生关注本节课的主题。
2. 讲授新课：详细讲解共同理想的内涵、重要性及实现途径，引导学生认识实现共同理想的意义。
3. 课堂互动：组织学生进行小组讨论，分享个人对共同理想的理解和看法，激发学生为实现共同理想而努力奋斗的热情。
4. 案例分析：分析典型案例，使学生明白实现共同理想的途径和方法。
6. 布置作业：布置相关思考题，让学生进一步深化对共同理想的理解。
六、教学评价1. 评价目标：检查学生对共同理想的理解程度，以及激发学生为实现共同理想而努力奋斗的热情。
2. 评价方法：通过课堂问答、小组讨论、案例分析等环节，观察学生的参与程度和理解程度。
我们的共同理想
3．下列关于“小康”的说法中不正确的是(C )
A．20世纪末，我国已经基本实现了小康的目标 B．我国实现由贫困到温饱、再由温饱到小康的历 史性跨越，是社会主义制度的伟大胜利，也是中 华民族发展史上的一个新的里程碑
C．实现小康之后，我国在经济、政治、文化等方 面的发展都已经赶上了发达资本主义国家
D．我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的、 发展很不平衡的小康
• ③我们要树立远大理想，增强自己的社会责任 感，发扬艰苦创业精神。
• ④我们要努力学好科学文化知识，为将来打好 坚实的基础。
我国如何实现全面小康社会？
（1）坚持中国共产党的领导。
（2）坚持以经济建设为中心，大力发展生产力。 （3）深化改革，扩大对外开放。 （4）发展社会主义民主政治，建设社会主义政
人均国民生产总值 (单位：美元)
中国 日本 美国 新加坡 加拿大 世界平均
1980年 220
10390 13030 4860 11150 2540
1990年 320
26400 23560 11730 19800 4090
1995年 520
39720 28150 23060 19880 5000
1999年 780
畅想未来
无数先烈用生命追求的我们的未来社会——共产主义 社会是一个什么样的社会？
我们的最高理想是共产主义，共产主义社会将是物质 财富极大丰富，人民精神境界极大提高，每个人自由而全 面发展的社会。
实现共产主义这一最高理想是一个过程。 在不同时期，我们有为实现最高理想的具体 理想。
在半殖民地半封建的旧中国：
1．“和谐社会”有着深厚的思想渊源。
（1）我国历史上关于和谐社会的论述
孔子：“大道之行也，天下为公。选贤与 能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其 子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜 寡孤独废疾者皆有所养。男有分，女有归。 货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出 于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃 乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。” （这就是先贤描述的“大同世界”，亦即和 谐社会。）
实现我们的共同理想
第九课实现我们的共同理想一、我们的共同理想1.我们的最高理想是什么？我们的最高理想是实现共产主义。
2.初级阶段的共同理想是什么（建国100年目标）？在社会主义初级阶段，我国各族人民的共同理想是把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。
3.共同理想与最高理想的关系？实现共同理想，是实现共产主义理想的必要准备和必经阶段。
实现最高理想，是实现共同理想的必然趋势和最终目的。
二、实现全面小康4.我国现在达到的小康有哪些特点？我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。
5.针对现在的小康水平，党的十六大确立了全面建设小康社会的目标。
6.怎样全面建设小康社会？（1）坚持中国共产党的领导。
（2）坚持以经济建设为中心，大力发展生产力。
（3）深化改革，扩大对外开放。
（4）发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明。
（5）发展社会主义先进文化，建设社会主义精神文明。
（6）实施科教兴国战略，人才强国战略，走可持续发展之路。
（7）发扬艰苦奋斗的精神。
三、构建和谐社会7.构建和谐社会的指导思想（建设中国特色社会主义的指导思想）是什么？以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观。
8.构建和谐社会是从中国特色社会主义事业总体布局和全面建设小康社会全局提出的重大战略任务。
9.和谐社会的内涵（基本特征）：应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。
四、发扬艰苦奋斗精神10.勤劳勇敢、自强不息自古以来就是我们民族精神的重要内容。
11.为了巩固和提高目前达到的小康水平，为了实现各族人民的共同理想，我们还需要进行长期的艰苦奋斗。
12.艰苦奋斗集中表现为创业精神。
第十课选择希望人生一、理想与现实1.理想的作用？理想总是指向未来，表现为奋斗目标，对人的行为有导向、驱动和调控的作用。
2.如何实现理想（实现理想的途径）？1、需要对人生作出规划（尽可能长远、具体）；2、要根据自己的能力、兴趣等实际情况，对自己的理想适当调整3、脚踏实地、全力以赴、增强自身能力、提高自身素质、不屈不挠、坚持不懈。
实现我们共同的理想的教案
实现我们共同的理想的教案第一章：理解共同理想1.1 教学目标：让学生了解共同理想的含义和重要性。
培养学生对共同理想的认同感和追求意愿。
1.2 教学内容：共同理想的定义和特点共同理想的重要性个人理想与共同理想的关系1.3 教学方法：讲授法：讲解共同理想的定义和特点，引导学生理解共同理想的重要性。
讨论法：分组讨论个人理想与共同理想的关系，促进学生思考和表达。
1.4 教学评估：小组讨论报告：评估学生对共同理想的理解程度和对个人理想与共同理想关系的思考。
第二章：树立正确的人生观和价值观2.1 教学目标：让学生认识到正确的人生观和价值观对于追求共同理想的重要性。
培养学生树立正确的人生观和价值观。
2.2 教学内容：正确的人生观和价值观的含义和作用错误的人生观和价值观的后果树立正确的人生观和价值观的方法2.3 教学方法：讲授法：讲解正确的人生观和价值观的含义和作用，引导学生认识到其重要性。
案例分析法：分析错误的人生观和价值观的后果，让学生从中吸取教训。
小组讨论法：讨论树立正确的人生观和价值观的方法，促进学生思考和实践。
2.4 教学评估：小组讨论报告：评估学生对正确的人生观和价值观的理解程度和对树立方法的应用能力。
3.1 教学目标：让学生了解良好道德品质对于实现共同理想的重要性。
3.2 教学内容：良好道德品质的含义和作用培养良好道德品质的方法和途径良好道德品质在实现共同理想中的应用3.3 教学方法：讲授法：讲解良好道德品质的含义和作用，引导学生认识到其重要性。
案例分析法：分析良好道德品质在实现共同理想中的应用，让学生从中吸取经验。
小组讨论法：讨论培养良好道德品质的方法和途径，促进学生思考和实践。
3.4 教学评估：小组讨论报告：评估学生对良好道德品质的理解程度和对培养方法的应用能力。
第四章：努力学习和提升自身能力4.1 教学目标：让学生认识到努力学习和个人能力提升对于实现共同理想的重要性。
4.2 教学内容：努力学习和个人能力提升的意义和作用提升自身能力的方法和途径4.3 教学方法：讲授法：讲解努力学习和个人能力提升的意义和作用，引导学生认识到其重要性。
《实现我们的共同理想》教案模板
《实现我们的共同理想》教案模板一、教学目标：1. 让学生理解共同理想的概念，认识到共同理想对于一个团体或国家的重要性。
2. 培养学生为实现共同理想而努力奋斗的精神。
3. 引导学生了解我国共同理想的内容，树立正确的价值观。
二、教学重点：1. 共同理想的概念及其重要性。
2. 我国共同理想的内容。
3. 实现共同理想的途径。
三、教学难点：1. 共同理想与个人理想的关系。
2. 如何引导学生树立正确的价值观，为实现共同理想而努力。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解共同理想的概念、重要性以及我国共同理想的内容。
2. 案例分析法：分析成功实现共同理想的案例，引导学生学习借鉴。
3. 讨论法：组织学生就如何实现共同理想展开讨论，激发学生的创新思维。
五、教学准备：1. 课件：制作包含共同理想概念、我国共同理想内容等教学内容的课件。
2. 案例材料：收集一些成功实现共同理想的案例，用于教学分析。
3. 讨论话题：提前准备一些与实现共同理想相关的话题，供课堂讨论使用。
4. 实践任务：设计一些实践任务，让学生在课后践行共同理想。
教案第一课时：共同理想的概念及其重要性一、导入新课1. 提问：同学们，你们有自己的理想吗？你们的理想是什么？2. 引导学生思考共同理想的概念，共同理想对于一个团体或国家的重要性。
二、讲授共同理想的概念及其重要性1. 讲解共同理想的概念，让学生理解共同理想是指一个团体或国家成员共同追求的目标。
2. 阐述共同理想的重要性，如增强团体凝聚力、推动国家发展等。
三、课堂小结让学生谈谈对本节课共同理想的理解，以及认识到共同理想的重要性。
第二课时：我国共同理想的内容一、导入新课1. 提问：同学们，你们知道我国的共同理想是什么吗？2. 引导学生思考我国共同理想的内容，理解其意义。
二、讲授我国共同理想的内容1. 讲解我国共同理想的内容，如全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴等。
2. 阐述我国共同理想的实现意义，如提高人民生活水平、增强国家综合实力等。
政治教案：实现我们共同的理想
政治教案：实现我们共同的理想在现阶段，我们为建立中国特色社会主义、实现社会主义现代化而奋斗，也就是为共产主义远大志向而奋斗。
以下是我为大家整理有关九年级政治中实现我们共同的志向这一单元的教案，欢送大家参阅!实现我们共同的志向教案【教学目标】：1、理解全面建立小康社会的奋斗目标，理解社会开展不平衡的现状，增加建立社会主义祖国的使命感2、知道我国人民的共同志向，体会志向的实现必需经过艰辛奋斗，立志将来报效祖国、奉献社会努力学习。
【教学重难点】：理解全面建立小康社会的奋斗目标，理解社会开展不平衡的现状，增加建立社会主义祖国的使命感【教学过程】：一、预习课文，阅读课文，思索：1、我们的共同志向是什么?最高志向与共同志向的关系如何?2、全面建立小康社会的意义和要求是什么?3、构建社会主义和谐社会的详细内容和要求是什么?二、讲授新课：1、走进共同志向【活动一】你心目中的志向社会是什么样子?﹡经济上：物质财产极大丰富，人人眉飞色舞，过上悠闲殷实的日子;﹡政治上：民主制度极大完善，人民当家作主，政通人和，过上安家立业的日子;﹡文化上：精神境界极大提高，精神生活充溢，过上欢乐华蜜的日子;﹡教育上：每个人都自由而全面开展，享有更加良好承受教育的时机。
(1)我们的最高志向是共产主义共产主义社会将是一个什么样的社会?共产主义社会，将是物质财产极大丰富，人民精神境界极大提高，每个人自由而全面开展的社会。
【活动二】○多数革命先烈英勇奋斗的历史启示我们：﹡对共产主义的信仰，是中国革命成功的一种巨大的精神力气;﹡共产主义志向在不同的历史阶段表现为不同的奋斗目标;﹡共产主义是我们的最高志向，它始终是鼓励多数共产党人和革命群众不断奋斗的一种巨大的精神力气。
○谈谈你对中国共产党先进性的相识表达在三个代表重要思想，即中国共产党始终代表中国先进生产力的开展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广阔人民的根本利益。
(2)我国各族人民的共同志向把我国建立成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。
第九课实现我们的共同理想
第九课实现我们的共同理想编辑：李桢目标认知：学习目标：1.知识目标：（1）我们的最高理想，现阶段我国各族人民的共同理想，共同理想与最高理想之间的关系；（2）全面建设小康社会的奋斗目标；（3）艰苦奋斗是中华民族的传统美德，在发展中国特色社会主义的过程中，要始终保持艰苦奋斗的精神；（4）艰苦奋斗集中表现为创业精神；推进社会主义现代化建设，要大力倡导和弘扬艰苦创业的精神。
2.能力目标：（1）结合几代中国共产党人奋斗的历史，感悟信仰共产主义是中国革命和建设不断取得胜利的巨大精神力量；（2）把握共同理想与最高理想之间的内在关系；（3）培养全面分析问题的能力，既看到我国人民生活水平总体上达到小康这一历史性成就，又要看到我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康；（4）认识到艰苦奋斗精神是中华民族精神的重要组成部分；（5）从我们青少年应当承担的历史使命的角度，体会发扬艰苦创业精神的重要性。
3.情感、态度与价值观目标：（1）结合无数中国共产党人为实现共产主义远大理想不断奋斗的历史，确立为共产主义奋斗的价值目标；（2）结合我国人民衣、食、住、行、用等实现由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越，增进对社会主义的情感；培养艰苦奋斗的精神。
学习重点：1.共同理想2.发扬艰苦创业的精神学习难点：1.最高理想与共同理想的关系2.小康与全面小康的关系3.艰苦奋斗精神在新时期的表现形式知识结构知识要点梳理：我们的共同理想一、走近共同理想。
1.马克思主义科学地揭示了人类社会发展的客观规律，指出人类社会终将发展到共产主义社会，我们的最高理想是共产主义。
2.社会主义初级阶段,我国各族人民的共同理想是把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。
3.最高理想与共同理想之间的关系。
4.实现共同理想是实现共产主义理想的必要准备和必经阶段。
实现最高理想，是实现共同理想的必然趋势和最终目标。
5.在现阶段，我们为发展中国特色社会主义、实现社会主义现代化而奋斗，也就是为实现共产主义远大理想而奋斗。
赵润莲实现我们的共同理想
霍金没能获得诺贝尔奖，因为获此 奖项的一个最基本条件就是——需要证 据证明。人类目前所掌握的技术，还不 能使我们发现“霍金辐射”的存在。正 如为爱因斯坦赢得诺贝尔奖的是光电效 应理论，而不是他的相对论，尽管相对 论和M理论已经被学术界广泛接受，但 是因为缺少“实证”，相对论只能是存 在于数学公式上的理论，而M理论也仅 仅是一种“思想”。
没有哪一位科学家的著作能像 《时间简史》那样成为发行量上千 万，全世界平均每500个人就拥有 一册的畅销书。在西方，没有读过 《时间简史》甚至会被认为是没受 过教育。它的作者，就是这位从21 岁起身患卢伽雷氏症，除了思想， 只能支配三根手指、必须依靠机器 才能与人交流的科学巨人。
霍金是最早用广义相对论推演 宇宙演变的科学家之一，他关于 “宇宙起源于大爆炸，并将终结于 黑洞”的论断已被科学界广泛接受。 时间、空间的历史与未来，就是他 的研究对象。
• 符合希望的
• 海伦· 凯勒有这样一句非常形象而生动的话：“当 一个人感觉到有高飞的冲动时，他将再也不会满 足于在地上爬。”盲聋哑集于一身的她，毕业于 哈佛大学德克利夫学院 ，并用生命的全部力量奔 走呼告，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福， 被评选为20世纪美国十大英雄偶像。 • 从某种意义上说，人不是活在物质世界里， 而是活在精神世界里，活在理想与信念之中。对 于人的生命而言，要存活，只要一碗饭，一杯水 就可以了；但是要想活得精彩，就要有精神，就 要有远大的理想和坚定的信念。理想信念使贫困 的人变成富翁，使黑暗中的人看见光明，使绝境 中的人看到希望，使梦想变成现实。若丧失了理 想和信念，一个人就形同行尸走肉，衣架饭囊。
艰苦奋斗集中表现为创业 精神。 艰苦创业，在不同时代有 不同的内容。艰苦创业的精神， 作为一种积极、健康的生活态 度，一种思想境界，无论在什 么时代都被人们视为成就事业 必不可少的精神力量和崇高的 的美德。
学案2：我们的共同理想
我们的共同理想【目标要求】1、情感态度价值观:确立为共产主义奋斗的价值目标；结合我国人民衣、食、住、行、用等实现由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越，增进对社会主义的情感。
2、知识目标：我们的最高理想，现阶段我国各族人民的最高理想，共同理想与最高理想之间的关系。
全面建设小康社会的奋斗目标。
和谐社会的基本内涵。
3、能力目标：◆从生产力发展水平、人们的精神境界等方面把握共同理想与最高理想之间的内在关系。
◆培养全面分析问题的能力，既要看到我国人民生活水平达到小康水平这一历史成就，又要看到我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展不平衡的小康。
【预习导学】1．马克思主义科学地揭示了人类社会发展的客观规律，指出人类社会最终将发展到共产主义社会。
2．共产主义社会有哪些特点？共产主义社会将是物质财富极大丰富，人民精神境界极大提高，每个人自由而全面发展的社会。
3．我们的最高理想我们的最高理想是实现共产主义。
4．现阶段我国各族人民的共同理想在社会主义初级阶段，我国各族人民的共同理想是把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。
5．现阶段，我国的小康水平处于何种程度我国现在达到的小康还是低水平、不全面的、发展很不平衡的小康。
6．党的十六大确立的我国社会发展目标（或本世纪头二十年，我们的奋斗目标）党的十六大确立了全面建设小康社会的目标。
在此基础上，党的十七大又提出了全面建设小康社会的新的更高的要求。
7．党从中国特色社会主义事业总体布局和全面建设小康社会全局出发提出的重大战略任务是构建社会主义和谐社会。
8．社会主义和谐社会的基本特征我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。
【目标检测】1．春节联欢晚会上由明星黄渤演唱的歌曲《我的要求不算高》唱出了普通民众对美好生活的向往：“八十平米的小窝，孩子能顺利上大学，毕业就有好工作，每天上下班很畅通，没有早晚交通高峰，天天去户外做运动，看蔚蓝的天空，养老生病不差钱，有政府来买单……。
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第九课实现我们的共同理想教案--------------------------------------------------------------------------------第九课实现我们的共同理想第一框我们的共同理想一、教学目标1.知识目标我们的最高理想，现阶段我国各族人民的共同理想，共同理想与最高理想之间的关系；全面建设小康社会的奋斗目标；艰苦奋斗是中华民族的传统美德，在建设中国特色社会主义的过程中，要始终保持艰苦奋斗的精神；2.能力目标结合几代中国共产党人奋斗的历史，感悟对共产主义的信仰，是中国革命和建设不断取得胜利的巨大精神力量；培养全面分析问题的能力，既要看到我国人民生活水平达到小康这一历史性成就，又要看到我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康；3.情感态度价值观目标结合无数中国共产党人为实现共产主义远大理想不断奋斗的历史，确立为共产主义奋斗的价值目标；结合我国人民衣、食、住、行、用等实现由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越，增进对社会主义的情感；二、教学重点和难点1、共同理想与最高理想之间的关系；2、为什么说人民生活总体上达到小康水平是中华民族发展史上一个新的里程碑？3、如何理解全面建设小康社会的奋斗目标三、教学方法和手段引导学生感悟共产主义理想和信念的激励作用，引导学生逐步确立共产主义远大理想。
在教学过程中，从生动的、富有启发性的材料中引出令学生信服的科学结论。
理想的确立、艰苦奋斗精神的养成，在不同时期和不同的场合将教学内容生动地渗透在学生的日常活动中，以收到潜移默化的效果。
四、教学时间：五、教学准备1、自制电脑课件；2、学生查找相关资料。
我们的共同理想二、导入新课小康——最早出自《诗经》，作为中国特色社会主义的建设目标，邓小平首先提出。
师：从2005年1月开始，在全党开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动，很多同学的父母也参加了这次活动。
使广大党员牢固树立共产主义远大理想，坚定中国特色社会主义信念是这次教育活动所要解决的一个重要问题。
为什么要树立共产主义理想？共产主义社会是怎样的？如何实现这一理想？带着这些问题让我们一起来学习《我们的共同理想》。
三、讲授新课师：在中外历史上，出现过许多伟大的理想主义者，他们曾经为建立一个理想社会提出了自己的设想甚至付诸于实践。
请同学们把你们搜集的有关资料展示给大家，让我们一起分享你的劳动成果。
学生1：在欧尼中国古代曾把理想社会称为“大同”，其核心是：“天下为公”。
学生2：中国近代资产阶级维新派的代表人物康有为在他的《大同书》中把大同社会幻想成“无帮国、无帝王、人人平等、天下为公”的社会。
学生3：我想给大家介绍十九世纪初三个著名的空想社会主义代表，他们是法国思想家圣西门、傅立叶和英国思想家欧文。
圣西门设计的理想社会叫“实业制度”；傅立叶的理想社会的基层组织叫“法郎基”；英国的欧文创办的理想社会叫“新和谐公社”，他耗费了几乎全部财产建立的这个“天堂”只存在了四年就解体了，自己也为此一贫如洗。
师：这些思想家都提出了自己对理想社会的设想，并进行了一些尝试，但为什么他们的设想都没有成功呢？学生讨论回答。
学生1：因为他们都把建立理想社会的希望寄托在统治阶级身上，所以不可能成功。
学生2：因为他们的设想缺少支持，所以不能成功……师归纳：同学们分析的有一定道理，在阶级社会，主要阶级的根本利益是对立的，而这些空想社会主义者把希望寄托在个别统治者和开明富豪的支持上，幻想通过说服教育、典型示范的方式，和平地解决对立阶级之间的矛盾，这无异于与虎谋皮。
所以只能是一种空想。
而马克思主义科学地揭示了人类社会发展的客观规律，指出人类终将发展到共产主义社会。
（一）走进共同理想【你心目中的理想社会是什么样子？】学生1：没有战争，世界是和平的。
学生2：没有国界，没有贫富差距，人人平等，产品将非常丰富。
学生3：所有的工作都由机器人来干，人们只需要操作机器人。
学生4：医学更发达，人的寿命将会延长。
学生5：没有犯罪，人人和睦相处。
学生6：将有更多的同学能上北大、清华，而且是通过远程教育，不用到北京上。
……师归纳：共产主义的理想社会将是（课件展示）物质极大丰富，人们精神境界极大提高，每个人自由而全面发展的社会。
1、我们的最高理想是共产主义共产主义社会将是一个什么样的社会？﹡经济上：物质财富极大丰富，人人眉开眼笑，过上清闲殷实的日子；﹡政治上：民主制度极大完善，人民当家作主，政通人和，过上安居乐业的日子；﹡文化上：精神境界极大提高，精神生活充实，过上快乐幸福的日子；﹡教育上：每个人都自由而全面发展，享有更加良好接受教育的机会【活动】○无数革命先烈英勇奋斗的历史启示我们：﹡对共产主义的信仰，是中国革命胜利的一种巨大的精神力量；﹡共产主义理想在不同的历史阶段表现为不同的奋斗目标；﹡共产主义是我们的最高理想，它始终是激励无数共产党人和革命群众不断奋斗的一种巨大的精神力量。
共产主义社会，将是物质财富极大丰富，人民精神境界极大提高，每个人自由而全面发展的社会。
【谈谈你对中国共产党先进性的认识】——体现在“三个代表”重要思想，即中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。
2、我国各族人民的共同理想把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。
3、共同理想与最高理想的关系①实现共同理想，是实现共产主义理想的必要准备和必经阶段。
②实现最高理想，是实现共同理想的必然趋势和最终目的。
③在现阶段，我们为建设中国特色社会主义、实现社会主义现代化而奋斗，也就是为共产主义远大理想而奋斗。
共产主义理想不是一朝一夕就能实现的，它需要经历很长的历史过程和许多发展阶段，在不同的历史阶段表现为不同的奋斗目标。
在今天我国正处于社会主义初级阶段，我们的奋斗目标（共同理想）是什么呢？这一共同理想与共产主义理想之间的关系怎样？（二）同绘小康蓝图【我眼中的小康生活——制作图片】小康水平基本标准：（1）人均国内生产总值2500元（按1980年的价格和汇率计算，2500元相当于900美元）；（2）城镇人均可支配收入2400元；（3）农民人均纯收入1200元；（4）城镇住房人均使用面积12平方米；（5）农村钢木结构住房人均使用面积15平方米；（6）人均蛋白质摄入量75克；（7）城市每人拥有铺路面积8平方米；（8）农村通公路行政村比重85%；（9）恩格尔系数50%；（10）成人识字率85%；（11）人均预期寿命70岁；（12）婴儿死亡率3.1%；（13）教育娱乐支出比重11%；（14）电视机普及率100%；（15）森林覆盖率15%（16）农村初级卫生保健基本合格县比重100%。
师归纳：所谓小康水平，是指在温饱的基础上，生活质量进一步提高，达到丰衣足食。
它既包括物质生活的改善也包括精神生活的充实；既包括居民消费水平的提高，也包括社会福利和劳动环境的改善。
请同学们看下面一组图表和数据，或许你会对我国目前的小康水平有一个新的认识。
1、我们的生活实现了由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越【联系你所在地区的经济社会发展现状，找出尚不尽如人意的地方】答：A、民主法制还不尽如人意。
B、用电、饮水、看电视等还没有很好地解决。
C、家庭开支过大，支付教育费用还很困难等等。
2、我国现在达到的小康是什么样的小康？我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。
3、21世纪头20年我们的奋斗目标（全面建设小康社会的目标）跨入新世纪，我国进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。
在2 1世纪的头20年，党领导全国人民，集中力量，同绘小康蓝图，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。
【让我们展开想象的翅膀，用文字、图画，描绘美好的未来。
】A、经济方面：综合国力明显增强；家庭财产普遍增加；人均国民生产总值接近中等发达国家水平等。
B、政治方面：社会主义法制更加完备；社会秩序更加良好；各民族更加团结、和睦等等。
C、文化方面：享有更加良好的接受教育的机会；医疗卫生体系进一步完善；全体社会成员文明程度进一步提高等等。
D、环境方面：生态环境会得到明显改善；人与自然更加和谐；资源将得到更加合理的利用等等。
美好理想社会的实现需要那些条件？答：A、中国共产党的坚强领导；B、全国各族人民团结一致、众志成城、共同奋斗。
C、良好的周边环境和国际环境。
D、大力发展教育和科技、走可持续发展道路。
E、构建社会主义和谐社会，建设创新型的社会主义国家等等。
4、我们应该如何为全面建设小康社会而奋斗？我们应该立足中国的基本国情，着眼全面建设小康社会的发展目标，关注世界共同的问题，自觉投身于中国特色社会主义政治、经济和文化建设，抓住机遇，迎接挑战，担当起实现中华民族伟大复兴的使命。
四、小结新课（播放歌曲《越来越好》，同时多媒体显示歌词，让同学跟着一起唱。
）小结：通过本节的学习，我们知道了共同理想，同学们要为实现共同理想而奋斗。
板书设计我们的共同理想一、走进共同理想1、我们的最高理想是共产主义2、我国各族人民的共同理想把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。
3、共同理想与最高理想的关系二、同绘小康蓝图1、我们的生活实现了由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越2、我国现在达到的小康是什么样的小康？我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康3、21世纪头20年我们的奋斗目标（全面建设小康社会的目标）4、我们应该如何为全面建设小康社会而奋斗？教学后记：第二框《艰苦奋斗开拓创新》教案教学目标：1.知识目标艰苦奋斗是中华民族的传统美德，在建设中国特色社会主义的过程中，要始终保持艰苦奋斗的精神；艰苦奋斗集中表现为创业精神；推进社会主义现代化建设，要大力倡导和弘扬艰苦创业的精神。
2.能力目标认识到艰苦奋斗精神是中华民族精神的重要组成部分；从我们青少年承担的历史使命的角度，体会发扬艰苦创业精神的重要性。
3.情感态度、价值观目标培养艰苦奋斗的精神。
教学重点和难点艰苦奋斗是中华民族的传统美德，实现共同理想需要发扬艰苦创业精神。
教学过程：一、查一查，议一议：1.学生查找有关资料，了解教材中所列举的格言警句的出处及大意。
2.归纳教材中列举格言反映的共同主题。
3.请学生列举出与上述主题一致的名言警句。
4.要求学生查找我国古代反映艰苦奋斗精神的神话民间传说和历史典故，课上进行交流。
目的是引导学生感悟蕴含在这些格言警句中的深刻道理，并与教学内容有机地联联系起来。
“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”出自朱柏庐《治家格言》，大意是：即使一顿粥、一顿饭，也应当想到它来得不易；即使半根丝、半根线，也要想到劳作的艰辛。