岳阳楼记、醉翁亭记、湖心亭看雪注释、翻译、简答习题及答案

部编版九年级上全册古文重点句子翻译及答案目录：第10课《岳阳楼记》第11课《醉翁亭记》第12课《湖心亭看雪》第10课《岳阳楼记》班级：姓名：重点句子翻译：1、越明年，政通人和，百废具兴。

翻译：到了第二年，政事顺利，百姓和乐，很多长年荒废的事业又重新兴办起来了。

2、乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。

翻译：还重新修建了岳阳楼，扩大它旧有的规模，还在上面刻上唐代贤人和当代人的诗赋。

3、属予作文以记之。

翻译：（滕子京）并嘱咐（我）写一篇文章用来记述这件事。

4、予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。

翻译：我看那巴陵郡的美丽的景色，全在洞庭湖上。

5、衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。

翻译：洞庭湖连接着远处的群山，吞吐长江的江水，水波浩荡，宽阔无边。

或早或晚（一天里）时阴时晴，景象千变万化。

6、然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？翻译：虽然如此，那么这里往北面通向巫峡，南面直到潇水、湘水，被降职远调的官吏和南来北往的诗人，大多在这里聚会。

（他们）看了自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？7、若夫淫雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；翻译：如果遇上阴雨连绵繁密，有时连着整个月没有晴天，寒风怒吼，浊浪冲天，太阳和星星隐藏了光辉，山岳隐没了形体；8、商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。

翻译：商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在哀啼。

9、登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

翻译：（此时）登上岳阳楼，就会产生离开国都，怀念家乡，担心（人家）说坏话，惧怕批评指责的感觉，满眼是萧条的景象，感慨悲伤到极点啊。

10、至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。

翻译：至于春风和煦，阳光明媚的日子，湖面风平浪静，天色湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙鸥时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿在湖中游来游去；湖岸上的小草和沙洲上的兰花，香气浓郁，草木茂盛。

部编版九年级上全册古文课内简答题及答案目录：第10课《岳阳楼记》检测题第11课《醉翁亭记》检测题第12课《湖心亭看雪》检测题第10课《岳阳楼记》检测题班级：姓名：课内简答题：1、文学常识：《岳阳楼记》的作者：，（朝代）政治家、文学家。

2、“是进亦忧，退亦忧”中的“进”和“退”分别指什么？3、请写出选文中具体体现“二者之为”的两个短语，并说出“二者之为”所表现的胸怀与古仁人有何不同？（用原文回答）4、本文标题为《岳阳楼记》，内容上却大量描写洞庭湖的景色，试分析作者的用意。

5、从全文看，欧阳修的“览物之情”，体现了他什么样的思想？他的这种“览物之情”与范仲淹笔下“迁客骚人”们的种种“览物之情”有什么根本的区别？6、登楼者面对两种不同景色产生了“悲”和“喜”的感情，作者写这一内容的目的是什么?7、作者用两段文字来写“迁客骚人”的“览物之情”，其用意是什么?8、“微斯人，吾淮与归?”是一个反问句，他表达了作者怎样的思想感情?9、范仲淹在《岳阳楼记》中表现强烈的忧患意识，而欧阳修在《醉翁亭记》中抒发了“与民同乐”的政治理想，范仲淹的“忧”与欧阳修的“乐”在本质上有什么联系？请谈谈你的看法。

10、概括这篇文章的中心：11、与范仲淹一样关注国家命运、关注民众疾苦的历史人物很多。

请你从下面提供的人物中任选两位，并写出其与此相关的名句。

（杜甫、顾炎武、周恩来）参考答案课内简答题：1、文学常识：《岳阳楼记》的作者：范仲淹，北宋（朝代）政治家、文学家。

3、请写出选文中具体体现“二者之为”的两个短语，并说出“二者之为”所表现的胸怀与古仁人有何不同？（用原文回答）4、本文标题为《岳阳楼记》，内容上却大量描写洞庭湖的景色，试分析作者的用意。

5、从全文看，欧阳修的“览物之情”，体现了他什么样的思想？他的这种“览物之情”与范仲淹笔下“迁客骚人”们的种种“览物之情”有什么根本的区别？6、登楼者面对两种不同景色产生了“悲”和“喜”的感情，作者写这一内容的目的是什么?9、范仲淹在《岳阳楼记》中表现强烈的忧患意识，而欧阳修在《醉翁亭记》中抒发了“与民同乐”的政治理想，范仲淹的“忧”与欧阳修的“乐”在本质上有什么联系？请谈谈你的看法。

岳阳楼记、醉翁亭记、湖心亭看雪课内简答题及答案第11课《醉翁亭记》检测题班级：姓名：课内简答题：1、文学常识：醉翁亭记》的作者。

（朝代）文学家。

2、请简述文中“醉翁”和“狂欢”的关系。

3、文中的“翁”和“醉”分别代表什么？4、文中提到的“三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急”的意境是什么？5、请简述文中“天下英雄”和“一盏茶”的寓意。

6、文中作者通过“狂欢”和“醉翁”的形象，表达了怎样的人生观和人生态度？7、文中作者提出了“人生自古谁无死，留取___”的名句，请简述其意义。

8、请简述文中“醉翁之意不在酒”这一句的含义。

9、文中作者通过描写自然景观，表达了怎样的情感和思想？10、概括这篇文章的中心：11、与___一样，唐代文学家___也曾写过“饮酒”这一主题。

请你从___的诗中选取一首，并简述其主题和意义。

参考答案课内简答题：1、文学常识：醉翁亭记》的作者：___，北宋（朝代）文学家。

2、请简述文中“醉翁”和“狂欢”的关系。

答：醉翁是指作者自己，狂欢则是指作者和朋友们一起喝酒、嬉笑打闹的场面。

醉翁和狂欢的关系是相辅相成的，醉翁在狂欢中得到了释放和满足。

3、文中的“翁”和“醉”分别代表什么？答：“翁”代表老年人，“醉”代表放纵、释放。

4、文中提到的“三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急”的意境是什么？答：这里描绘的是狂欢之后的宁静时刻，用淡酒和晚风的形象来表现人生的短暂和无常，强调珍惜当下的美好时光。

5、请简述文中“天下英雄”和“一盏茶”的寓意。

答：“天下英雄”指的是那些有抱负、有追求的人，而“一盏茶”则代表平淡的生活。

寓意是，即使是英雄也需要平淡的生活，珍惜当下的平凡。

6、文中作者通过“狂欢”和“醉翁”的形象，表达了怎样的人生观和人生态度？答：作者提倡“饮酒狂歌”的人生态度，认为人生应该尽情享受，不要被功名利禄所束缚，要追求内心的自由和快乐。

7、文中作者提出了“人生自古谁无死，留取___”的名句，请简述其意义。

部编版九年级上全册古文精品习题及答案题型：【文言现象：通假字、古今异义、词类活用、一词多义、文言句式】【重点句子翻译】【理解性默写】【课内简答题】【课外文言文阅读】目录：第10课《岳阳楼记》检测题第11课《醉翁亭记》检测题第12课《湖心亭看雪》检测题第10课《岳阳楼记》检测题班级：姓名：一、文言知识积累：1、分析下列加点字的用法并解释：①属．予作文以记之：②百废具．兴：③越．明年，政通人和：④增其旧制．：⑤薄．暮冥冥：⑥气象．．万千：⑦微．斯人：⑧此则岳阳楼之大观．也：⑨横．无际涯：⑩予观夫．巴陵胜状：⑪前人之述备．矣：⑫嘱予作文．．以记之：⑬则有去国．怀乡：⑭则有去．国怀乡：⑮予尝．求古仁人之心：⑯宠．辱偕忘：⑰沙鸥翔集．：⑱春和景．明：⑲进．亦忧，退亦忧：⑳先．天下之忧而忧：㉑后．天下之乐而乐：㉒忧谗．畏讥：㉓刻唐贤．今人诗赋于其上：㉔而或长烟一空．：㉕或异二者之为．：㉖滕子京谪守．巴陵郡：㉗北．通巫峡，南．极潇湘：㉘百废．具兴：2、一词多义：以：①属予作文以．记之：②不以．物喜：或：①或．异二者之为：②而或．长烟一空：极：①北通巫峡，南极．潇湘：②饮渔歌互答，此乐何极．：观：①予观．夫巴陵胜状：②此则岳阳楼之大观．也：明：①越明年：②至若春和景明：夫：①予观夫巴陵胜状：②嗟夫：观：①予观夫巴陵胜状：②此则岳阳楼之大观也：极：①北通巫峡，南极潇湘：②此乐何极：③感极而悲者矣：空：①浊浪排空：②长烟一空：通：①政通人和：②北通巫峡：和：①政通人和：②春和景明：一:①一碧万顷：②长烟一空：③在洞庭一湖：则：①然则何时而乐耶：②此则岳阳楼之大观也：③居庙堂之高则忧其民：归：①微斯人，吾谁与归：②云归而岩穴暝：3、判断下列句子的文言句式：①属子作文以记之：②此则岳阳楼之大观也：③吾谁与归：④刻唐贤今人诗赋于其上：⑤迁客骚人，多会于此：⑥居庙堂之高……处江湖之远……：二、重点句子翻译：1、越明年，政通人和，百废具兴。

《湖心亭看雪》习题及答案【部编版九上第12课】班级：姓名：题型：【重点注释默写】【重点句子翻译】【理解性默写】【课内简答题】一、重点课下注释默写：1、【更定】。

更，。

2、【拏】。

3、【拥毳衣炉火】。

拥，毳，。

4、【雾凇沆砀】。

雾凇，。

沆砀，。

5、【长堤一痕】。

6、【焉得更有此人】！焉得，。

更，。

7、【三大白】。

白，。

8、【客此】。

9、【舟子】。

10、【相公】。

二、重点句子翻译：1、大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

2、是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。

3、雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

4、湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

5、湖中焉得更有此人？拉余同饮。

6、余强饮三大白而别。

7、莫说相公痴，更有痴似相公者！三、理解性默写：1、“痴”字是文眼，以舟子的话结尾，具有画龙点睛，深化意境的作用：2、描绘了一幅路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁俱寂的意境：3、“独”字用得精妙，展示出作者不随俗流、遗世独立的高洁情怀：4、运用白描的手法，描绘了一幅举目皆白的景象：5、使用数量词表现出景物依稀可辨、使人唯觉其小：四、课内简答题：1、“痴”与课文第一段哪句话相呼应？写出作者什么心情？2、“强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感情？3、“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象？4、作者写雪景，为什么要着力去写堤、亭、舟、人？5、试着赏析“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

”6、“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用？7、请说明引用舟子话的用意。

8、作者写作此文时，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝的年号，你能说出其中有何深意吗？9、文中结尾舟子说作者痴，你如何理解作者的“痴”？10、本文文字简练质朴，不加渲染烘托，这种写作手法就是白描。

请题为一下本文所用的白描手法。

11、本文的思想感情。

参考答案一、重点课下注释默写：1、【更定】晚上八时左右。

《岳阳楼记》1.滕子京在取得怎样的政绩后才开始重修岳阳楼的？重修岳阳楼后的变化是什么？（用原文回答）答：政绩——政通人和，百废俱兴。

变化——乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。

2.“古仁人之心”指的是什么？结合现实生活评价一下“古仁人之心”。

答：文中指的是：不以物喜，不以己悲。

评价：古代的仁人有坚定的意志，不为外界条件的变化动摇，这是做人的最高境界。

在人生的路上有宠有辱，有喜有悲，我们也应该有古仁人的心态，悲则泰然，喜则淡然。

3.本文题目是《岳阳楼记》，却大量描写洞庭湖的景色，分析其作用。

答：前人对岳阳楼的描绘已经很详尽了，没有必要重复，作者借景抒情，以湖的景色来烘托岳阳楼，以湖的景色来引出迁客骚人的览物之情，为抒发作者的政治抱负做铺垫。

4.请你说说“览物之情，得无异乎”中的“异”指什么内容？答：是指不同的自然景物引发出的“迁客骚人”不同的感触，即“悲”与“喜”两种不同的心境。

5.文章以“情”贯穿全文，既写了迁客骚人的情，又写了古仁人的情。

请问：迁客骚人和古仁人的情各是什么？作者写这两种情的目的是什么？迁客骚人的情：以物喜，以己悲；古仁人的情：不以物喜，不以己悲(或忧国忧民)。

写这两种情的目的是：通过这两种情的对比，赞美了古仁人的高尚品德，表现了作者的旷达胸襟和政治抱负，突出文章主旨。

6.文中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”抒发了作者怎样的情怀？作者这种“先忧后乐”的思想，对我们来说有什么可以学习借鉴的意义？答：作者借“古仁人”与迁客骚人比较，表明了对两种悲喜观的不同态度。

抒发了自己“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟，引出自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治见解，表明自己不为个人得失而悲喜，以天下为己任的高尚情操。

范仲淹的这句话体现了忧君思想，带有时代的局限性，但是他所提倡的吃苦在前、享受在后的精神，在今天仍然有着借鉴和教育意义。

7.文中说：“不以物喜，不以己悲”，作为现代人的你能否做到？为什么？请联系自己的实际，谈谈看法。

部编版九年级上全册古文精品习题及答案题型：【重点注释默写】【重点句子翻译】【课内简答题】【课外文言文阅读】目录：第10课《岳阳楼记》检测题第11课《醉翁亭记》检测题第12课《湖心亭看雪》检测题第10课《岳阳楼记》检测题班级：姓名：一、重点课下注释默写：11、【大观】。

12、【前人之述备矣】。

13、【然则】。

14、【南极潇湘】。

极，。

15、【迁客】。

迁，。

16、【骚人】。

17、【览物之情，得无异乎】？得无，。

18、【若夫】。

19、【淫雨】。

36、【浮光跃金】。

37、【静影沉璧】。

璧，。

38、【何极】。

39、【宠辱偕忘】。

宠，。

偕，。

40、【把酒临风】。

把，。

41、【求】。

42、【古仁人】。

43、【或异二者之为】。

或，。

44、【不以物喜，不以己悲】。

45、【居庙堂之高】。

庙堂，。

46、【处江制之远】。

47、【其必日“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎】。

先，。

后，。

48、【微斯人，吾谁与归】?微，。

二、重点句子翻译：1、越明年，政通人和，百废具兴。

翻译：2、乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。

翻译：3、属予作文以记之。

翻译：4、予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。

翻译：5、衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。

翻译：6、然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？翻译：7、若夫淫雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；翻译：8、商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。

翻译：9、登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

翻译：10、至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。

翻译：11、而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧；渔歌互答，此乐何极！翻译：12、登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

翻译：13、不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。

《醉翁亭记》课后习题答案及简答题整理一、朗读并背诵课文。

说一说第1段是如何由远及近，一步步“推出”醉翁亭的，这样写有什么效果？参考答案：文章第1段，以“环滁皆山也”总起，仿佛是一个航拍的全景镜头。

然后再逐层拉近，依次推出“西南诸峰”、琅琊山、山行之路、酿泉之水，最后定格在“翼然临于泉上”的醉翁亭。

这样如层层剥笋，最后亮出主景，层层烘托写出了醉翁亭的美，既准确交代了醉翁亭的地理位置，又给人以移步换景（分析移步换景：用望、行、转、几个动词将作者的视线由琅琊山引到醉翁亭）、身临其境、耳目一新的感觉。

二、课文第2、3、4段开头的“若夫”“至于”“已而”等词语有什么作用？这三段是按照怎样的顺序来写的？参考答案：课文第2、3、4段开头，分别用了“若夫”“至于”“已而”等表示转接的词语，起到了标记语意转变的作用。

“若夫”是表示转接的连词，含有假设和例说的意思；“至于”同样表示转接，却含有递进的意思，表示描写的进一步深入；“已而”是表示时间的副词，是时间短暂的诗意表述，表示时间的推移、暗示场景的转换。

第2 段写山中朝暮、四季景物变化之美，第3段写滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉四个场面，第4段写游归，主要探讨了几种乐的境界，点明太守是谁，收束全文。

这三段是按照写景——写人——写“乐”的顺序写的，脉络清晰，层次分明。

三、本文多处提到“乐”，主要表现了哪几种“乐”？“醉能同其乐，醒能述以文”，表达了作者什么样的志趣？参考答案：本文中共出现了10个“乐”字，其中有7个集中在最后一段。

归结起来，这些“乐”有：1.山水之乐；2.宴饮之乐；3.禽鸟之乐；4.滁人之乐；5.太守之乐。

“醉能同其乐，醒能述以文者”，表达了作者“与民同乐”、以文记乐的情趣，流露出为政一方、造福一方的自信、得意，以及捉笔成文的自负。

（捉笔成文的意思：拿到一支笔就能写出一篇文章来，形容文思敏捷。

才华横溢）积累拓展四、本文用了21个“也”字，有的表示判断，有的表示陈述。

部编版九年级上全册古文精品习题及答案题型：【重点注释默写】【重点句子翻译】目录：第10课《岳阳楼记》第11课《醉翁亭记》第12课《湖心亭看雪》第10课《岳阳楼记》班级：姓名：一、重点课下注释默写：11、【大观】。

12、【前人之述备矣】。

13、【然则】。

14、【南极潇湘】。

极，。

15、【迁客】。

迁，。

16、【骚人】。

17、【览物之情，得无异乎】？得无，。

18、【若夫】。

19、【淫雨】。

36、【浮光跃金】。

37、【静影沉璧】。

璧，。

38、【何极】。

39、【宠辱偕忘】。

宠，。

偕，。

40、【把酒临风】。

把，。

41、【求】。

42、【古仁人】。

43、【或异二者之为】。

或，。

44、【不以物喜，不以己悲】。

45、【居庙堂之高】。

庙堂，。

46、【处江制之远】。

47、【其必日“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎】。

先，。

后，。

48、【微斯人，吾谁与归】?微，。

二、重点句子翻译：1、越明年，政通人和，百废具兴。

翻译：2、乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。

翻译：3、属予作文以记之。

翻译：4、予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。

翻译：5、衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。

翻译：6、然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？翻译：7、若夫淫雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；翻译：8、商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。

翻译：9、登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

翻译：10、至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。

翻译：11、而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧；渔歌互答，此乐何极！翻译：12、登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

翻译：13、不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。

翻译：14、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

翻译：15、噫微斯人，吾谁与归？翻译：参考答案一、重点课下注释默写：1、【滕子京谪守巴陵郡】滕子京被贬官到岳州做知州。

《湖心亭看雪》原文注释翻译及阅读题及参考答案《湖心亭看雪》原文注释翻译及阅读题及参考答案在现实生活或工作学习中，大家一定都接触过一些使用较为普遍的古诗吧，古诗是古代诗歌的泛称。

那什么样的古诗才是经典的呢？以下是小编为大家整理的《湖心亭看雪》原文注释翻译及阅读题及参考答案，欢迎阅读与收藏。

湖心亭看雪崇祯五年十二月，余住西湖。

大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。

雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。

湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。

见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。

余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。

及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者!”译文崇祯五年十二月，我居住在西湖。

接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音全都消失了。

这一天初更以后，我乘着一只小船，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭欣赏雪景。

西湖雪夜雾气弥漫，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。

湖上能(清晰)见到的影子，只有(淡淡的)一道长堤的痕迹(苏堤)，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，船上两三个人罢了。

到了湖心亭上，有两个人铺着毡席，相对而坐，一个小书童正在烧酒，酒炉中的酒正在沸腾。

(那两个人)看见我，十分惊喜的说：“想不到在湖中还能遇见你这样有(闲情雅致)的人。

”便拉着我一同喝酒。

我痛饮了三大杯就告别。

问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。

等到下船的时候，船夫喃喃自语地说：“不要说相公您痴，还有和您一样痴的人啊!”注释1.本文选自《陶庵梦忆》张岱(1597-1679)，字宗子，又字石公，号陶庵，又号蝶庵居士，明末清初山阴(浙江绍兴)人。

原居杭州。

出身仕宦世家，少时为富贵公子，爱繁华，好山水，晓音乐、戏曲，明亡后不仕，入山著书以终。

著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》《琅嬛文集》《三不朽图赞》《夜航船》《白洋潮》等绝代文学名著。