关于做好“对县教育督导”中“A4教师队伍建设”有关工作的通知

教育部等六部门关于加强新时代乡村教师队伍建设的意见文章属性•【制定机关】教育部,中央组织部,中央机构编制委员会办公室,国家发展和改革委员会,财政部,人力资源和社会保障部•【公布日期】2020.07.31•【文号】教师〔2020〕5号•【施行日期】2020.07.31•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文教育部等六部门关于加强新时代乡村教师队伍建设的意见教师〔2020〕5号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、党委组织部、党委编办、发展改革委、财政厅（局）、人力资源社会保障厅（局），新疆生产建设兵团教育局、党委组织部、党委编办、发展改革委、财政局、人力资源社会保障局：为全面贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，深入落实《中国教育现代化2035》和《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，加强新时代乡村教师队伍建设，努力造就一支热爱乡村、数量充足、素质优良、充满活力的乡村教师队伍，现提出如下意见。

一、准确把握时代进程，深刻认识加强新时代乡村教师队伍建设的重要意义和总体要求1.重要意义。

乡村教师是发展更加公平更有质量乡村教育的基础支撑，是推进乡村振兴、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的重要力量。

面对新形势新任务新要求，乡村教师队伍还存在结构性缺员较为突出、素质能力有待提升、发展通道相对偏窄、职业吸引力不强等问题，必须把乡村教师队伍建设摆在优先发展的战略地位。

2.总体要求。

紧紧抓住乡村教师队伍建设的突出问题，促进城乡一体、加强区域协同，定向发力、精准施策，破瓶颈、强弱项，大力推进乡村教师队伍建设高效率改革和高质量发展。

力争经过3—5年努力，乡村教师数量基本满足需求，质量水平明显提升，队伍结构明显优化，地位大幅提高，待遇得到有效保障，职业吸引力持续增强，贫困地区乡村教师队伍建设明显加强。

二、加强师德师风建设，激发教师奉献乡村教育的内生动力3.提升思想政治素质。

厦门市人民政府关于进一步加强中小学教师队伍建设的意见文章属性•【制定机关】厦门市人民政府•【公布日期】2009.06.13•【字号】厦府[2009]170号•【施行日期】2009.06.13•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】教育综合规定正文厦门市人民政府关于进一步加强中小学教师队伍建设的意见（厦府〔2009〕170号）各区人民政府，市直各委、办、局：为贯彻落实党中央、国务院关于“优先发展教育，建设人力资源强国”的重要战略决策，推动厦门教育事业又好又快发展，根据《福建省人民政府关于进一步加强中小学教师队伍建设的意见》（闽政文〔2008〕344号），结合我市实际，现就进一步加强我市中小学（含中等职业学校、幼儿园，下同）教师队伍建设提出如下意见：一、充分认识重要意义，进一步明确目标和任务党的十七大把优先发展教育，建设人力资源强国放在加快推进以改善民生为重点的社会建设的首位。

教师是教育的第一资源和核心要素，是建设人力资源强国的战略资源。

进一步加强教师队伍建设，办好人民满意的教育，对推动厦门各项事业又好又快发展具有十分重要的意义。

加强教师队伍建设要按照科学发展观的要求，以农村教师队伍建设为重点，以全面提高教师教育教学能力为核心，以促进城乡教师资源均衡配置为目标，统筹规划、加强管理、深化改革、创新机制、提高素质。

到2012年，全市中小学教师队伍结构进一步优化，全市幼儿园专任教师具有大专以上学历75%，小学专任教师具有大专以上学历92%（思明95%、湖里93%、集美90%、海沧90%、同安85%、翔安96%、直属98%），初中专任教师具有本科以上学历95%（思明97%、湖里99%、集美95%、海沧95%、同安85%、翔安98%、直属98%），高中专任教师具有本科以上学历98%；15%的中小学教师接受区级以上骨干教师培训，65%的中小学专任教师具有中级以上职称；义务教育阶段师资结构失衡得到根本改善，农村教师综合素质明显提高；专家型教师、市级学科带头人、骨干教师队伍进一步壮大，全市培养专家型教师100名、学科带头人300名、市级骨干教师3000名；教师岗位大练兵、师德建设和百名校长万名教师进社区进家庭等“三项主题活动”常规化、制度化，适应素质教育要求的教师教育教学能力明显提高；教师职业道德水平进一步提升，教师教书育人的积极性、主动性普遍提高，形成一支适应我市教育改革发展需要的高素质中小学教师队伍，为促进义务教育均衡发展，实现教育公平，办好人民满意的教育和“两个先行区”建设提供有力的智力支持和人才保证。

安溪县教育局文件安教[2007]303号关于切实做好教育工作督导评估迎检整改工作的通知各中学、中(职)专学校、中心学校、幼儿园、县直学校、民办学校：12月24日至12月28日，省政府将对我县进行教育工作督导评估。

为切实做好迎检工作，根据市政府6月份对我县教育工作督导核查的反馈意见，请各校结合实际在全面做好迎检准备的基础上，重点做好以下几方面整改工作：一、进一步整顿校园环境１、校园环境卫生各校应对学校的环境卫生进行全面清理，切实消除卫生死角，并以此为契机进一步完善校园环境卫生的维护和管理机制。

各校清理环境卫生时要特别注意以下场所：⑴办公室、接待室；⑵卫生间、公共厕所；⑶实验室、仪器室、图书室、阅览室、体音美活动室、器械室等专用教室；⑷空余教室、宿舍；⑸寄宿生宿舍、师生食堂；⑹教学楼楼梯间、墙壁和天花板上的蛛网和灰尘等。

２、校园环境布置各校应立足实际对校园环境进行合理布置，营造良好的环境氛围。

⑴办公室、班级教室、专用教室等标志要清楚并与实际用途相符；⑵安全警示标志应规范；⑶校务公开栏应按要求规范设置并及时公开公布；⑷公共场所和班级教室要立足实际加以布置，如设立“学生风采”、“学生园地”、“校园快讯”等专栏，以充分发挥每一堵墙壁、每一块黑板的作用，营造良好的校园文化氛围。

二、进一步规范办学行为各校要进一步认真学习贯彻新《义务教育法》，自觉规范办学行为，努力推进课程改革，积极实施素质教育。

１、学校开展的管理活动和教育教学活动要做到“八个不”：⑴不随意更改课程设置和课程计划；⑵不分设重点班、非重点班或快慢班；⑶不给学生成绩排名次；⑷不定升学指标；⑸不以学生成绩作为评价教师工作的唯一标准；⑹不加重学生的学业负担；⑺不压抑学生的个性发展；⑻不乱收费。

学校应有相应的档案材料予以体现以上做法及成效。

２、学校对教师和学生的评价方案要符合推进课程改革和实施素质教育的要求。

三、进一步完善材料建档各学校要认真做好本次“对县督导”各个专题基础数据的统计填报，并严格按照省人民政府教育督导室《关于印发＜县级人民政府教育工作督导评估补充说明＞的通知》（闽政教督〔２００６〕３４号）和安溪县教育局《关于做好教育工作督导评估学校迎检备查材料建档工作的通知》（安教〔２００７〕３２号）的要求认真做好材料建档工作，做到数据翔实，材料收集完整、规范，装订整齐，目录清楚。

衢州市人民政府关于进一步加强中小学教师队伍建设的若干意见正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 衢州市人民政府关于进一步加强中小学教师队伍建设的若干意见（衢政发〔2014〕37号）各县（市、区）人民政府，市政府各部门、直属各单位：加强教师队伍建设是推进教育事业发展的基础，是提高教育质量、办好人民满意教育的关键。

为深化教育综合改革，加快建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，满足全面推进教育现代化建设对师资的需求，根据国家、省有关法律法规和政策规定，结合我市实际，现就进一步加强我市中小学教师队伍建设制定如下意见：一、加强师德师风建设。

全面提高教师思想政治素质，建立教师思想状况定期调查分析制度，确保教师坚持正确政治方向，践行社会主义核心价值观，遵守宪法和有关法律法规，坚持学术研究无禁区、课堂讲授有纪律，帮助和引领学生形成正确的世界观、人生观和价值观。

建立健全教育、宣传、考核、激励、监督、惩处、检查和保障相结合的师德建设工作机制，把教师职业理想、职业道德、学术规范以及心理健康教育等纳入培养、准入、培训和管理的全过程。

加大先进典型宣传力度，促进形成重德养德的良好风气。

完善师德考评制度，把师德表现作为教师资格定期注册、业绩考核、职称评审、岗位聘用、评优奖励的首要内容，实行师德表现一票否决制。

对违反师德行为者，将依据相关法律法规和教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》（教师〔2014〕1号）进行严肃处理。

二、健全教师编制管理。

原则上1年1次开展教师编制核定工作。

县域内的中小学编制可以统筹使用、余缺互补，具体由教育行政部门在当地中小学编制总量内，结合班额、生源等，提出编制调整意见，按核编程序报批。

河南省教育厅关于进一步加强县级教师培训机构标准化建设的意见文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2015.04.07•【字号】教师〔2015〕221号•【施行日期】2015.04.07•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文河南省教育厅关于进一步加强县级教师培训机构标准化建设的意见教师〔2015〕221号各省辖市、省直管县（市）教育局：为进一步夯实县级教师专业发展平台，促进“国培计划”、“省培计划”更好实施，积极促进现代教师教育体系建设，根据《河南省人民政府关于全面加强教师队伍建设的意见》（豫政〔2013〕59号）、《河南省教育厅河南省发展和改革委员会河南省财政厅关于深化教师教育改革的实施意见》（教师〔2014〕934号）和《河南省教育厅关于进一步加强县级教师培训机构建设的意见》（教师〔2012〕1号）精神，现就进一步加强县级教师培训机构标准化建设提出如下意见，请结合各地实际贯彻执行。

一、目标任务自2012年以来，省教育厅启动实施了县级教师培训机构建设引导发展计划，各地高度重视，积极创造条件，加大投入，不断深化教师培训模式改革，进一步巩固和发展了区域内教师发展平台，先后创建了一批省级示范性县级教师培训机构，完成了既定规划任务，并在教师专业化成长、构建现代教师教育体系等方面发挥了重要作用，为基础教育的改革和发展做出了重要贡献。

但是，目前我省县级教师培训机构总体上仍然比较薄弱，部分市、县对县级教师培训机构的建设重视程度不够，办学条件较差，服务功能不强，县域内教师教育资源分散，滞后于基础教育的改革与发展，不能适应新时期建设高素质专业化教师队伍的要求，不能适应新形势教师教育改革发展的需要。

根据当前深化教师教育改革的要求，为适应广大中小学幼儿园教师专业发展的需要，教育部、省教育厅将通过政策支持、项目带动、资源整合、协同推进等方式，对省级以上培训项目，进行以实践为导向、以教师为中心、重心下移的综合改革，“国培计划”等教师教育项目的实施将与县级教师培训机构的建设与发展情况结合，没有或县级教师培训机构建设达不到要求、不具备承担任务能力的，将会影响教师培训项目的实施与安排。

教育部办公厅关于加强高等职业高专院校师资队伍建设的意见正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 教育部办公厅关于加强高等职业高专院校师资队伍建设的意见（教高厅[2002]5号）随着我国进入加快推进社会主义现代化新阶段，根据加入世界贸易组织后经济结构、就业市场变化的新趋势，加快高等职业教育的建设和改革步伐，不断提高教育教学质量，已经成为一项十分重要和迫切的任务。

高职(高专)院校肩负着重要的历史使命，必须不断改善办学条件，提高师资队伍建设水平，加快改革进程。

改革开放以来，我国高职(高专)院校的师资队伍建设取得了很大成效，但总体上结构不尽合理、实践能力偏弱、培养渠道相对贫乏等情况尚未从根本上改观。

为切实推进高职(高专)院校的师资队伍建设工作，特提出如下意见：2002年5月15日一、高职(高专)院校师资队伍建设的目标各类高职(高专)院校要按照培养高素质实用性人才的要求，从适应社会主义市场经济发展需要的高度，充分认识全面提高师资队伍整体素质的重要性和迫切性，切实加大师资队伍建设工作的力度，力争经过五年努力，建设一支师德高尚、教育观念新、改革意识强、具有较高教学水平和较强实践能力、专兼结合的教师队伍。

二、提高专任教师业务水平，改善师资队伍学历结构高职(高专)院校要采取进修、引进、外聘等多种措施，大力提高教师的专业理论水平和学历层次。

所有专任教师都应达到《教师法》规定的任职要求。

至2005年，获得研究生学历或硕士以上学位的教师应基本达到专任教师总数的35%。

大力提高教师使用现代教育技术的能力，鼓励和支持教师使用计算机辅助教学、模拟教学、多媒体教学、网上教学等手段，提高教学质量与效率。

合肥市人民政府关于加强中小学教师队伍建设的意见文章属性•【制定机关】合肥市人民政府•【公布日期】2015.09.01•【字号】合政〔2015〕105号•【施行日期】2015.09.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文合肥市人民政府关于加强中小学教师队伍建设的意见合政〔2015〕105号各县（市）区人民政府，市政府各部门、各直属机构：为贯彻落实《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国发〔2012〕41号）、《安徽省人民政府关于加强教师队伍建设的意见》（皖政〔2013〕67号），形成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，现就加强全市中小学教师（以下简称“教师”）队伍建设提出以下意见。

一、加强师德师风建设（一）提高思想道德素养。

坚持和完善理论学习制度，创新理论学习的方式和载体，引导和教育广大教师不断提高思想政治素质和道德修养，自觉践行社会主义核心价值观。

坚持法治教育与师德教育相结合，强化教书育人、为人师表的责任感和使命感，进一步引导教师依法执教，以德施教。

（责任单位：市教育局，各县（市）区政府、各开发区管委会〔位列第一的为牵头单位，下同〕）（二）完善师德评价机制。

制定师德考核标准，规范教师从教行为。

探索建立师德档案，实行师德全程管理。

建立师德表现一票否决制，严禁在职教师从事有偿补课，严禁体罚或变相体罚学生等违法违规行为。

建立社会第三方评价学校师德建设的工作机制。

（责任单位：市教育局，各县（市）区政府、各开发区管委会）二、健全教师培养培训体系（三）优化教师培训模式。

根据教师专业发展阶段和岗位特点，进行分类、分层培训。

按照教师专业标准健全教师培训标准体系，建立前瞻、开放、创新、自主的学习型培训机制。

加强教师信息技术应用能力提升培训。

推进教师读书工程建设，提升教师自我培训能力。

建设一批校本培训示范项目。

建立教师培训分类管理制度、培训学分管理制度，教师年培训时间不得少于72学时。

教育文化论坛㊀２０１８年１期㊀ 信息广角㊀㊀加强和改进高校思想政治工作座谈会召开在习近平总书记出席全国高校思想政治工作会议并发表重要讲话一周年之际ꎬ中宣部㊁中组部㊁教育部党组１４日在京召开加强和改进高校思想政治工作座谈会ꎮ会议强调ꎬ要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神ꎬ深入贯彻落实习近平总书记关于加强和改进高校思想政治工作的重要论述ꎬ努力开创新时代高校思想政治工作新局面ꎮ国务院副总理刘延东主持会议ꎮ中共中央政治局委员㊁中组部部长陈希出席ꎮ中共中央政治局委员㊁中宣部部长黄坤明讲话ꎮ黄坤明在讲话中充分肯定了一年来高校思想政治工作的进展成效ꎬ强调要准确把握党的十九大提出的新任务新要求ꎬ全面贯彻党的教育方针ꎬ进一步增强坚持社会主义办学方向的自觉性坚定性ꎮ要推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进师生头脑ꎬ着力培养担当民族复兴大任的时代新人ꎬ扎实做好高校意识形态工作ꎬ全面落实新时代党的建设总要求ꎬ推动高校思想政治工作不断取得新成效新业绩ꎮ刘延东在主持会议时强调ꎬ各地各高校各有关部门要认真贯彻落实好本次会议精神ꎬ站在新起点总结新经验ꎬ着眼新征程谋划新篇章ꎬ聚焦新要求落实新任务ꎬ全面加强党对高校的领导ꎬ办好新时代中国特色社会主义大学ꎮ来源:新华网㊀２０１７－１２－１６第四届世界华文教育大会在京开幕第四届世界华文教育大会开幕式１９日在京举行ꎬ中共中央政治局委员㊁国务委员杨洁篪出席并致辞ꎬ高度评价海外侨胞对海外华文教育作出的重要贡献ꎬ殷切期望海外华文教育事业更加繁荣发展ꎮ杨洁篪说ꎬ党中央㊁国务院高度重视侨务工作ꎬ十分关心海外华文教育事业ꎮ党的十八大以来ꎬ海外华文教育标准化㊁正规化㊁专业化建设取得了新进展新成效ꎮ希望广大华文教育工作者树立高度文化自信ꎬ坚守华文教育阵地的职责使命ꎬ努力提高华文学校的教学质量和办学水平ꎬ不断推动海外华文教育繁荣发展ꎮ同时ꎬ发挥自身独特优势ꎬ更加积极主动地向各国人民宣介中国文化㊁中国故事㊁中国成就ꎬ促进中国与世界各国民心相通ꎬ做中华优秀文化的热情传播者㊁和谐侨社建设的自觉践行者㊁中外友好事业的积极推动者ꎮ大会由国务院侨办和中国海外交流协会主办ꎬ来自５５个国家和地区的近６００位华文教育界代表参加了大会ꎬ有关部门和单位负责同志出席了开幕式ꎮ来源:新华网㊀２０１７－１２－１９全面贯彻党的十九大精神㊀奋力写好教育 奋进之笔１月２３日－２４日ꎬ２０１８年全国教育工作会议在京召开ꎮ会议强调ꎬ要全面贯彻党的十九大精神ꎬ以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导ꎬ紧紧围绕统筹推进 五位一体 总体布局和协调推进 四个全面 战略布局ꎬ坚持稳中求进总基调ꎬ按照高质量发展根本要求ꎬ贯彻党的教育方针ꎬ推进教育优先发展ꎬ落实立德树人根本任务ꎬ深化教育改革ꎬ推进教育公平ꎬ发展素质教育ꎬ加快教育现代化ꎬ努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人ꎬ培养担当民族复兴大任的时代新人ꎮ来源:教育部网站㊀２０１８－０１－２４优先发展教育事业㊀奋力谱写建设教育强国时代新篇章国务院副总理刘延东２４日出席教育工作座谈会时强调ꎬ要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神ꎬ坚持教育优先发展ꎬ办好人民满意教育ꎬ培养担当民族复兴大任的时代新人ꎬ为实现中华民族伟大复兴提供人才支撑ꎮ刘延东指出ꎬ党的十八大以来ꎬ教育战线落实党中央㊁国务院决策部署ꎬ改革创新ꎬ真抓实干ꎬ教育事业取得历史性成就ꎬ总体发展水平跃居世界中上行列ꎬ为提高国民素质㊁促进经济社会发展作出了重要贡献ꎮ刘延东强调ꎬ要按照新时代㊁新思想㊁新矛盾对教育的新要求ꎬ瞄准社会主义现代化强国 两步走 目标ꎬ加强顶层设计ꎬ谋划各级各类教育发展战略ꎬ加快推进教育现代化ꎮ要加强党的领导ꎬ把握正确方向ꎬ扎根中国大地ꎬ坚持立德树人ꎬ发展更加公平更高质量的教育ꎬ全力保障 学有所教 ㊁努力实现 学有优教 ꎮ要聚焦择校热㊁中小学课外负担重㊁创新人才培养㊁学科专业布局等重点难点和社会关切ꎬ将改革做深做实ꎮ要健全优先发展的制度体系ꎬ优化投入结构ꎬ用好教育经费ꎮ要强化师德师风建设ꎬ提升教师队伍素质ꎬ营造阳光和谐安全校园环境ꎮ要打好教育扶贫组合拳ꎬ加强控辍保学ꎬ助力打赢脱贫攻坚战ꎮ要加强教育督导ꎬ完善督政㊁督学㊁评估监测格局ꎬ推动党的教育方针和十九大部署落地生根ꎮ来源:新华网㊀２０１８－０１－２５中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见百年大计ꎬ教育为本ꎻ教育大计ꎬ教师为本ꎮ为深入贯彻落实党的十九大精神ꎬ造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍ꎬ落实立德树人根本任务ꎬ培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人ꎬ全面提升国民素质和人力资源质量ꎬ加快教育现代化ꎬ建设教育强国ꎬ办好人民满意的教育ꎬ为决胜全面建成小康社会㊁夺取新时代中国特色社会㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀教育文化论坛㊀２０１８年㊀第１期ＪｉａｏＹｕＷｅｎＨｕａＬｕｎＴａｎ㊀ 信息广角主义伟大胜利㊁实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定坚实基础ꎬ现就全面深化新时代教师队伍建设改革提出如下意见(摘录要点)ꎮ一㊁坚持兴国必先强师ꎬ深刻认识教师队伍建设的重要意义和总体要求二㊁着力提升思想政治素质ꎬ全面加强师德师风建设三㊁大力振兴教师教育ꎬ不断提升教师专业素质能力四㊁深化教师管理综合改革ꎬ切实理顺体制机制五㊁不断提高地位待遇ꎬ真正让教师成为令人羡慕的职业六㊁切实加强党的领导ꎬ全力确保政策举措落地见效来源:人民网㊀２０１８－０２－０１教育部:全国中小学责任督学挂牌督导工作格局已基本完备２月６日教育部召开新闻发布会ꎬ介绍中小学校责任督学挂牌督导制度建立五年来的进展情况ꎬ全国１２万余名专兼职督学活跃在各地各校ꎬ形成了对全国中小学校全覆盖㊁全方位㊁全过程的督导网络ꎬ全国中小学责任督学挂牌督导工作格局已基本完备ꎮ据国务院教育督导委员会办公室主任㊁教育部教育督导局何秀超介绍ꎬ根据«教育督导条例»ꎬ２０１３年９月教育部出台«中小学校责任督学挂牌督导办法»ꎬ标志着挂牌督导工作全面启动ꎮ目前ꎬ全国近２６万所中小学校配备了１２万余名专兼职督学ꎬ其中ꎬ专职督学约１.９５万人ꎬ兼职督学约１０.３８万人ꎮ五年来ꎬ通过完善制度体系㊁健全组织机构㊁强化督学队伍㊁创新工作方式㊁创建先进典型等举措ꎬ实现了 从无到有 从有到优 的跨越式发展ꎮ完善了责任督学校园巡视㊁听课评课㊁工作记录㊁意见反馈㊁督促整改等制度ꎻ设立相对独立的教育督导机构ꎬ划分督学责任区ꎬ基本形成了层级分明㊁工作协调㊁监管有效的工作体系ꎻ组建了以学校校长为主体㊁学科名师和教研人员为辅助ꎬ教育行政管理人员和社会人士为补充的责任督学队伍ꎻ形成了定时督导与随时督导相结合㊁专项督导与综合督导相衔接㊁全面督导与学科督导相补充㊁个人督导与团队督导相配合㊁常规督导与信息化督导相融通的有效㊁多样的工作方式ꎮ来源:人民网㊀２０１８－０２－０７优先发展农村教育事业㊀建好建强乡村教师队伍本报北京２月４日讯㊀(记者杨彬张晨)㊀«中共中央国务院关于实施乡村振兴战略的意见»日前印发ꎬ对实施乡村振兴战略进行了全面部署ꎮ«意见»强调ꎬ优先发展农村教育事业ꎬ建好建强乡村教师队伍ꎮ据悉ꎬ这是改革开放以来第２０个㊁新世纪以来第１５个指导 三农 工作的中央一号文件ꎮ«意见»强调ꎬ提高农村民生保障水平ꎬ优先发展农村教育事业ꎮ高度重视发展农村义务教育ꎬ推动建立以城带乡㊁整体推进㊁城乡一体㊁均衡发展的义务教育发展机制ꎮ全面改善薄弱学校基本办学条件ꎬ加强寄宿制学校建设ꎮ实施农村义务教育学生营养改善计划ꎮ发展农村学前教育ꎮ推进农村普及高中阶段教育ꎬ支持教育基础薄弱县普通高中建设ꎬ加强职业教育ꎬ逐步分类推进中等职业教育免除学杂费ꎮ健全学生资助制度ꎬ使绝大多数农村新增劳动力接受高中阶段教育㊁更多接受高等教育ꎮ把农村需要的人群纳入特殊教育体系ꎮ以市县为单位ꎬ推动优质学校辐射农村薄弱学校常态化ꎮ统筹配置城乡师资ꎬ并向乡村倾斜ꎬ建好建强乡村教师队伍ꎮ来源:«中国教育报»㊀２０１８－０２－０５教育部印发«关于全面落实研究生导师立德树人职责的意见»为贯彻全国高校思想政治工作会议精神ꎬ努力造就一支有理想信念㊁道德情操㊁扎实学识㊁仁爱之心的研究生导师队伍ꎬ教育部近日印发«关于全面落实研究生导师立德树人职责的意见»ꎮ«意见»指出ꎬ要落实导师是研究生培养第一责任人的要求ꎬ坚持社会主义办学方向ꎬ坚持教书和育人相统一ꎬ坚持言传和身教相统一ꎬ坚持潜心问道和关注社会相统一ꎬ坚持学术自由和学术规范相统一ꎬ以德立身㊁以德立学㊁以德施教ꎮ遵循研究生教育规律ꎬ创新研究生指导方式ꎬ潜心研究生培养ꎬ全过程育人㊁全方位育人ꎬ做研究生成长成才的指导者和引路人ꎮ«意见»强化了研究生导师基本素质要求ꎬ政治素质过硬ꎬ师德师风高尚ꎬ业务素质精湛是研究生导师必须满足的三大基本素质要求ꎮ«意见»明确了研究生导师立德树人职责ꎬ具体包括提升研究生思想政治素质㊁培养研究生学术创新能力㊁培养研究生实践创新能力㊁增强研究生社会责任感㊁指导研究生恪守学术道德规范㊁优化研究生培养条件㊁注重对研究生人文关怀等七个方面ꎮ«意见»指出ꎬ健全研究生导师评价激励机制ꎮ要完善评价考核机制ꎬ把立德树人纳入教学评估和学科评估指标体系ꎬ加强对研究生导师立德树人职责落实情况的评价ꎮ明确表彰奖励机制ꎬ研究生培养单位要将研究生导师立德树人评价考核结果ꎬ作为人才引进㊁职称评定㊁职务晋升㊁绩效分配㊁评优评先的重要依据ꎬ充分发挥考核评价的鉴定㊁引导㊁激励和教育功能ꎮ落实督导检查机制ꎬ对于未能履行立德树人职责的研究生导师ꎬ研究生培养单位视情况采取约谈㊁限招㊁停招㊁取消导师资格等处理措施ꎻ对有违反师德行为的ꎬ实行一票否决ꎬ并依法依规给予相应处理ꎮ来源:教育部网站㊀２０１８－０２－０９。

湖南省人民政府关于建立对县级人民政府教育工作进行督导评估制度的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 湖南省人民政府关于建立对县级人民政府教育工作进行督导评估制度的通知（湘政发[2004]14号）各市州、县市区人民政府，省政府各厅委、各直属机构：根据《国务院办公厅转发教育部关于建立对县级人民政府教育工作进行督导评估制度意见的通知》（国办发〔2004〕8号）和省委、省人民政府《关于进一步加强农村教育工作的决定》》（湘发〔2004〕5号）精神，从2004年起，我省建立对县级人民政府教育工作进行督导评估制度。

现就有关问题通知如下：一、建立对县级人民政府教育工作进行督导评估制度的必要性建立对县级人民政府教育工作进行督导评估制度，是按照党的十六大提出的决策、执行、监督相协调的要求，加强依法行政、依法治教的一项重要举措，对于督促县级人民政府实施科教兴国战略，落实教育优先发展战略地位，依法履行教育管理职责，巩固和提高“两基”成果，促进农村教育持续、健康、均衡发展具有重要意义。

各级政府和有关部门要高度重视督导评估工作，认真组织，精心实施，确保督导评估工作顺利开展。

对县级人民政府教育工作督导评估由省政府教育督导室牵头组织实施，教育、财政、人事、发改、物价等有关部门参加。

二、督导评估的主要内容（一）领导职责。

巩固和完善“以县为主”的农村义务教育管理体制，全面落实统筹管理本地教育发展规划、经费安排使用、校长和教师管理以及辖区内各类教育协调发展的责任。

确立科教兴县（市区）战略，把教育工作列入县级人民政府重要议事日程，在研究和制定经济社会发展规划和年度计划时，把教育摆在优先发展地位并作为基础设施建设的重点领域。