12《祝福》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文必修下册《祝福》教学设计教学目标1. 理清课文各部分所写内容及祥林嫂的不幸经历。
2. 把握富有特色的人物刻画方法和写作特色，分析祥林嫂之死的原因。
教学重点把握富有特色的人物刻画方法和写作特色。
教学难点分析祥林嫂之死的原因。
课堂预习要求一、提前梳理好案件过程和祥林嫂的人生轨迹1.案件过程：序幕（1-2）祝福景象与鲁四老爷结局（3-33）祥林嫂凄然死去开端（34-53）祥林嫂初到鲁镇发展（54-65）祥林嫂被迫改嫁高潮（66-111）祥林嫂再到鲁镇尾声（112）祝福景象与“我"的感受2.人生经历：二十六七岁以前---与祥林结婚。
二十六七岁---春，死了丈夫。
冬初逃出家中,经卫老婆子介绍,到鲁镇做工。
二十七八岁---春，改嫁，年底生阿毛。
二十八九岁---丈夫患伤寒死去。
三十或三十一岁---春，阿毛被狼衔去，秋天经卫老婆子介绍,回到鲁镇做工。
祭祠时很闲,年底柳妈建议她去土地庙捐门槛。
三十一二岁---近秋到土地庙捐门槛。
冬季祭祖，不能沾手。
三十二三岁---头发花白,记忆尤其坏。
三十三四岁---可能被赶出鲁四老爷家。
三十七八岁---腊月二十四夜里或二十五凌晨离开人世。
二、锁定几名与死者生前有接触的犯罪嫌疑人：婆婆、鲁四老爷和四婶、柳妈、我、大伯、鲁镇村民三、展开调查并取证，确定杀人凶手：1.请同学们前后桌之间形成调查小组，每个小组负责一个嫌疑人，对嫌疑人进行走访查问，（紧抓嫌疑人言行举动）并对其进行定罪。
2.挑选小组组长，并形成书面文字，在课堂上汇报调查情况。
在课堂汇报环节中，可选取课本小节进行情景再现。
教学过程01课堂导入配乐导入，将学生带入探案情境：“新年来临前的一天，鲁镇下了一场大雪，随着夜幕降临，雪花漫天飞舞。
镇上家家户户杀鸡、宰鹅……忙碌地准备着“祝福”……然而，第二天！街头惊现一具女尸，引发了人们的恐慌。
死者为谁？嫌疑人又是谁？请随我们的警员和探长们解开谜团。
