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两者都由本校管理员统一下发。
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（注：账号信息必须真实填写，另为方便管理员统计工作，QQ号处请填写学号，如：11070101）3. 修改密码补充账号信息成功后，点击页面右上方的“修改密码”按钮，进入修改密码界面：输入旧密码和新密码，点击“提交”按钮，完成密码修改。
请务必牢记您的新密码，并做好登记，如确实忘记了密码，请及时与学校管理员联系。
完成了基本信息补充和修改密码后，就可以在平台内自由畅享人才测评、职业规划和规划大赛模块为您提供的各种服务。
三、用户服务“大学生测评与规划服务平台”的学生客户服务包括：人才测评、职业规划及规划大赛三大部分。
其中，人才测评包括：模块介绍、测评历史、进入测评；职业规划包括：规划介绍、规划历史、进入规划；规划大赛包括：参赛报名、参赛历史、作品撰写。
1. 人才测评人才测评部分包括了“大学生个人素质测评体系”和“大学生职业适合度测评体系”。
“大学生个人素质测评体系”包括10大模块，涵括了大学生职业规划、求职能力、心理健康等方面；“大学生职业适合度测评体系”包括40个模块，提供超过40类传统职业（内含100多个具体职业）适合程度的测试。
广东农工商职业技术学院计算机系学生综合测评规定第一章总则第一条为了全面贯彻党和国家的教育方针，促进学生综合素质的全面发展，形成具有我院特色的良好校风，逐步实现对学生评估的科学化和管理规范化，根据《普通高等学校学生管理规定》，结合学院实际，特制定本规定。
第二条综合测评成绩由品德行为、学业技能和综合能力三个单项构成，每个单项分为若干部分。
第三条综合测评成绩先以品德行为、学业技能和综合能力各按百分制计，然后按其所占的百分比（分别为40％、30％、30％）计算总分。
每学期先以班为单位评出学生的综合测评成绩，然后排定名次；各学期的综合测评成绩之和为综合测评学年总分。
综合测评成绩作为各项奖学金评选和推荐就业的主要依据。
第二章品德行为测评第四条品德行为测评分最低分可为负分，满分为100分，由基本分（50分）、加减分结果分两部分构成。
第五条品德行为测评加分包括：（一）参加“三下乡”等学院团委组织或经团委批准的社会实践活动，并写出调查报告上交者加5分；获院级以上奖励的另加5分。
（二）为集体服务义务劳动、见义勇为、检举或制止不良行为者，每人次或每2小时加0.5分；受系通报表扬或奖励的每人次加2分；受院通报表扬或奖励的，每人次加5分，受省级以上（或省级媒体机构）通报表扬或奖励的，每人次加10分。
（三）一学期未被记录违纪的宿舍，每人加2分，受系通报表扬或奖励的每人次加3分。
（四）严格遵守教学（被实习单位评为优秀实习生等）纪律（如全勤）者加5分（上课有请假者不能算全勤，公假除外）。
（五）对校园安全稳定有贡献者（如多次参加纪律检查活动，并认真负责地完成任务），由辅导员根据贡献大小加1～5分。
（六）为鼓励学生知错能改、追求上进，如上一学期原始扣分达20分以上的，本学期改过自新、没有扣分情况的，加5分。
（七）好人好事，助人为乐。
检举或制止不良行为者被群众所认可的每人每次加3分。
（八）宿舍卫生干净的宿舍每人加2分。
（九）一个月全勤者加3分，二个月全勤者加4分，一学期全勤者加6分，一学年全勤者加10分。
精品文档你我共享工学院大学生素质综合测评实施细则为全面贯彻新时期党的教育方针，加强对学生的综合素质进行全面的科学的评价，激励学生在德智体美诸方面的全面发展，提高学生的思想、业务、文化和身心素质，使之成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格人才，根据《中国农业大学大学生素质综合评价准则》制定本细则。
一、基本准则：1.学生综合素质测评是对学生进行各种奖励的重要依据，学校在每学年初对学生上一学年的各方面素质进行综合评价。
2.学生工作部负责测评准则的制定，各学院在准则要求的范围内，结合本学院的实际情况，制定综合测评的实施细则，并要将实施细则报学校综合测评领导小组备案，批准后实施。
3、综合素质评价坚持定性评价和定量评价相结合，静态考察和动态测评相结合，班级考评和学院考评相结合，坚持正面教育、正面引导。
二、综合测评的内容：4、综合素质测评应从思想道德素质、业务素质、身体心理素质、实践能力和创新能力等方面进行，测评结果应体现每个学生在班级的思想行为、学习成绩和身心素质的测评名次。
5、思想行为测评内容包括政治觉悟、理想信念、学习态度、集体观念、遵纪守法、尊敬师长、团结互助、公益劳动、文明行为、社会公德等十个方面。
3、奖励附加分测评项目包括英语四、六级考试、各类学科竞赛、在国内外刊物发表论文、社会实践、参加科技活动、文学艺术、体育竞赛、见义勇为、拾金不昧、文明宿舍建设、参加大型活动、社会工作及公益活动等方面。
处罚附加分测评项目包括违反校规校纪和校、院有关规定等。
4、05级班级综合测评在大类分班前原班级中测评。
5、03、04级班级综合素质测评按如下公式进行：综合测评成绩:思想行为测评成绩*20%+学习成绩加权平均分（学分积）*70%+体育成绩*10%+附加分*10%05级班级综合素质测评按如下公式进行：综合测评成绩:思想行为测评成绩*10%+学习成绩加权平均分（学分积）*80%+体育成绩*10%+附加分*10%思想行为测评成绩总分为100分。
五邑大学学生学年综合测评办法（五邑大学，2009年12月修订）第一章总则第一条为全面贯彻党的教育方针，提高教育质量，加强对学生的教育管理及考评工作，使对学生的综合评估工作科学化、规范化和制度化，引导学生全面发展，特制定本办法。
第二条综合测评的内容包括学生的德育、智育、文体三个方面的表现。
综合测评的成绩是学生评优、享受奖学金及学院向用人单位择优推荐毕业生就业的主要依据。
第三条综合测评分由德育测评分、智育测评分和文体测评分三个单项之和构成。
构成比例是：综合测评总成绩=德育成绩×25%+智育成绩×65%+文体成绩×10% 第四条各班级按学生的学年综合测评成绩排定名次。
各学年的综合测评成绩之和为综合测评总分,毕业生按总分排定名次。
第二章德育测评第五条思想品德表现分由基本分、加分和扣分三部分构成。
第六条思想品德表现的基本分为70分，遵守各项规章制度的学生均先得到此分，再在此基础上进行加分和扣分。
第七条德育测评加分的有以下七项。
（一）担任校三会学生干部满一年，履行职责，经主管部门考核合格者，对主要负责人、部门负责人、委员分别给予8分、6分、3分。
担任院系学生干部满一年，履行职责，经主管部门考核合格者，对主要负责人、部门负责人、委员分别给予6分、4分、2分。
担任班级学生干部满一年，履行职责，经主管部门考核合格者，分别给予4分、2分。
（注：班长和团支书加4分，其他加2分）。
担任学生党支部学生干部满一年，履行职责，经主管部门考核合格者，对学生党支部书记（副书记）、委员分别给予5分、3分。
联席会主席（副主席）给予6分。
在同一学生组织同时兼任两个及以上职务者以最高加分项加分，不重复加分；在不同学生组织担任多个学生干部职务，选取其中两个职务加分。
心理健康教育协会学生干部满一年，履行职责，经主管部门考核合格者，酌情加分（另见条例）。
（二）凡有为集体服务、热心公益事业、助人为乐、见义勇为、舍己救人等为学校争得荣誉者，酌情加分。
广东工业大学华立学院学生综合素质测评办法为了贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，促进学生德、智、体、美等方面全面发展，培养适应二十一世纪需要的高素质人才，根据我院的实际，特制定本办法。
第一章总则第一条凡具有本院学籍的在校学生，均有参加综合素质测评（简称“综合测评”）的权利和义务。
第二条综合测评是对学生综合素质的全面测定，要坚持实事求是和公平、公开、公正的原则，力求科学、准确地反映学生的综合表现。
第三条各班级学生每年的综合测评成绩要记入《学生综合素质测评手册》中，作为评选优秀学生和奖学金、推荐就业的依据，并于毕业时存入学生挡案中。
第四条综合测评的内容包括品德行为表现、学业表现和文体素质活动表现三个方面。
其中三个方面在总成绩中所站的百分比分别是：品德行为表现占20%、学业表现占70%、文体等素质活动表现占10%。
第一章品德行为表现测评第五条品德行为表现测评是对学生思想品质、集体观念、学习态度、组织纪律、社会实践等方面进行测评，由基本分、加分和扣分三部分组成，累计的分数为该部分原始得分。
分优、良、合格、不合格4个等级，90-100分为优，80-89分为良，60-79分为合格，60分以下（不含本数）为不合格。
第六条品德行为表现分的基本分为70分，每个学生都可得此基本得分。
第七条品德行为表现的加分如下表（加分累计不能超过302第八条品德行为表现的扣分有以下十二项（扣分累计不超·3·过70分）：（一）受系部通报批评扣5分；（二）受学院通报批评扣10分；（三）受警告处分扣20分；（四）受严重警告处分扣30分；（五）受记过处分扣40分；（六）受留校察看处分扣50分；（七）早读晚修，迟到早退的每次扣0.5分，缺勤的每次扣1分，违纪的（如：吃早餐、睡觉、玩手机电脑等）每次扣2分；（八）上课旷课者，每学时扣3分，上课迟到或早退者，每次扣1分；（九）在教学区内不得穿背心、拖鞋，违者每次扣2分；（十）宿舍值日生如不遵守“内务卫生管理”的规定，扣1分；院及各系部定期检查或平时巡查结果不合格的宿舍，该宿舍的所有成员的综合测评各扣2分；各系部公开批评累计三次的脏、乱、差宿舍的成员，将取消一切评优资格。
五邑大学辅导员学生工作指南（制度分册）2013年3月编政治上的引路人学习上的导师生活上的长者前言为了贯彻落实《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令第24号）精神，进一步加强我校辅导员队伍建设，提升辅导员工作的科学性、规范性，学生工作部收集了与学生工作相关的法律法规及学校规章制度，并按照辅导员工作的业务模块进行了排版。
希望该指南能为辅导员工作提供制度依据与基本思路。
五邑大学学生工作部（学生处）二○一三年三月目录一、辅导员队伍建设1. 五邑大学辅导员队伍管理办法 (1)2. 五邑大学辅导员职务晋升办法 (10)3. 五邑大学干部选拔任用工作暂行办法 (16)4. 五邑大学人事代理工作暂行办法 (35)5. 五邑大学辅导员工作目标管理测评指标体系（试行） (44)6. 五邑大学班导师管理规定 (59)7. 五邑大学学生导师工作实施办法 (67)8.五邑大学学生工作队伍学术团队运行规则（试行） (72)9. 2013年高等学校教师资格认定工作有关政策 (78)10.广东省高等学校教师职称资格条件 (82)11. 广东省专业技术人员继续教育条例 (107)二、思想政治教育12. 关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的实施办法 (125)13. 五邑大学全员育人责任制实施细则 (140)三、学生事务管理14. 普通高等学校学生管理规定 (185)15. 五邑大学学生学籍管理规定 (204)16. 五邑大学考场纪律与违纪处分办法 (219)17. 五邑大学学生违纪处理办法 (226)18. 五邑大学学生学年综合测评办法 (240)19. 五邑大学国家助学奖学金实施办法（试行） (250)20. 五邑大学“国家助学贷款”管理须知 (255)21.五邑大学“爱心互助基金”管理办法 (261)四、学生队伍建设22. 五邑大学学长队伍建设规定（试行） (268)五、心理健康教育23. 五邑大学关于构建和完善班级—院系—学校三级一体化心理健康教育网络的实施办法 (272)六、就业指导工作24. 五邑大学就业工作奖励办法（含就业工作测评考核指标体系） (280)25. 五邑大学学生创业孵化中心管理办法 (293)26. 五邑大学学生档案管理办法 (307)27. 五邑大学毕业生就业流程 (314)七、学生宿舍管理28. 五邑大学学生宿舍管理规定 (324)八、学生突发事件应对29. 五邑大学学生突发事件应对办法 (333)30. 学生伤害事故处理办法 (340)附录：31. 五邑大学辅导员常规学生工作一览表 (354)32. 推荐学习书目 (362)五邑大学辅导员队伍管理办法第一章总则第一条为了进一步加强和改进我校学生思想政治教育和管理工作，建设一支高素质的学生辅导员队伍，贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）》、教育部令第24号《普通高等学校辅导员队伍建设规定》和《中共广东省委、广东省人民政府关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的实施意见》（粤发[2005]12号）的要求，制定本办法。
湘潭大学化工学院2011-2012学年度评奖评优规定及德、智、体综合测评细则为了促进我院学生德、智、体等方面全面发展，充分调动学生的学习积极性，不断提高自身综合素质，根据《湘潭大学学生奖学金暂行条例》、《先进班集体、先进班集体标兵、三好学生、三好学生标兵、优秀学生干部评选标准》等有关规定，结合我院实际情况，特制定本规定及细则。
一、综合测评是我院对学生在德、智、体诸方面表现的定性与定量相结合的综合评价，测评的成绩作为当学年度评定奖学金、三好学生、优秀学生干部等的依据。
我院学生实行全员测评制度，所有学生必须在德、智、体三项进行学年总结的基础上，按测评细则的要求，实事求是地进行自评，再由班级测评小组按各项标准评分，经院测评小组复核、院学生工作领导小组审核无误后，作为学生的最后测评结果，归入学生本人档案。
二、综合测评共分为德、智、体三大项，在具体测评过程中，各大项均按100分计算，最后换算成综合测评总分时（满分100分）德育占20%、智育占70%、文体占10%。
其中：德育大项考察学生的政治素质、道德修养、社会工作、学习态度、文明卫生劳动、遵纪守法等方面的情况。
德育考核分基本分、加分和减分三项。
基本分为65分，加分上限为35分，扣分不封顶。
智育大项考核学生学年成绩、英语过级、学习和科技竞赛、宣传和科研论文等方面的情况。
智育考核分为学习成绩和加分两部分。
学习成绩以学科加权平均分计算，占智育项的90%。
文体大项考核学生的体育成绩和文体素质等方面的情况。
文体考核分为基本分和加分两个方面。
三、2011-2012学年度综合测评时间为:2011年9月——2012年8月。
四、测评注意事项1、德育大项评分公式为：总分=基本分+加分-减分；其中基本分与加分之和超过100分按100分记，减分不封顶。
2、德育大项中的社会工作一栏，除养成教育辅导员、英语辅导员、院爱心支教教员、院代理家长可累计加分外，其他社会工作均取最高分项，在校学生会及自管会、社团联合会、雷锋公司、三翼、校报、校科协等组织担任干部的，需出示聘书或证明。
五邑大学学生奖励规定（2014年8 月修订）第一章总则第一条为全面贯彻党的教育方针，促进学生德、智、体全面发展，培养适应经济和社会发展需要的高素质应用型人才，鼓励学生刻苦学习、奋发向上、努力进取，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，建设优良的校风、学风，根据《普通高等学校学生管理规定》，结合我校实际情况和华侨、港澳同胞捐赠奖励基金的情况，特制定本规定。
第二条本条例适用于在校接受普通高等教育的本科生和研究生。
第三条学校对学生的奖励坚持精神鼓励和物质奖励相结合，以精神鼓励为主。
第四条各项奖励的评选应坚持公平、公开、公正和实事求是的原则。
第二章评奖机构第五条五邑大学学生处在主管学生工作的校领导的指导下，以及社会捐资机构的协助下，负责全校各类奖励项目的评审工作以及对院（系）评奖工作进行指导、监督和协调。
第六条各学院设立学生综合测评工作小组，负责本院学生奖励评审工作。
院学生综合测评工作小组成员应包括各院主管学生工作的党总支书记（副书记）、辅导员老师、班导师和学生代表。
第三章奖项的设置第七条奖励项目的设置（一）国家（政府）设立的奖励项目1.国家奖学金2.国家励志奖学金3.台湾、港澳及华侨学生奖学金（二）学校设立的奖励项目1.优秀学生奖学金（一、二、三等奖学金）2.优秀新生特等奖学金3.优秀学生干部奖4.优秀毕业生奖5.优秀学生干部（毕业生）奖6.大叶大学暑期学生研修班奖学金（三）社会机构捐赠设立的奖励项目1. 吕志和优秀新生奖学 金2. 伍舜德精神奖学金3. 黄炳礼奖学金4. 史带奖学金5•广发“诚信•自强” 奖学金6.湖南商会奖学金7. 五邑慈善贫困生奖学8. 新富源奖学金9. 方先波、陈焕年学生10. 梁向荣励志补助金11. 建邦兴业奖学金（土 建）12. 江门市昌兴关爱基金 奖学金第八条 学校对获得奖励的集体和个人采用以下方式给予表彰（一）授予荣誉称号（二）通报表扬（三） 颁发奖状、证书或锦 旗（四） 颁发奖金或奖 品第九条 对国家、社会、学校 做出特殊贡献，为学校赢得荣誉的集体或 个人，学校根 据实际情况给予奖励 ，具体实施办法另行决定。
五邑大学本科教学工作水平评估宣传手册发布日期[29-03-2008]五邑大学本科教学工作水平评估宣传手册五邑大学评建办、宣传部2007年8月前言教育部本科教学工作水平评估专家组进校考察已确定在2008年6月 22-27日，省教育厅也将于2008年3月对我校进行预评估，我校迎评准备工作已进入攻坚阶段。
做好迎评准备工作的一个基本要求，就是要对本科教学工作水平评估有一个全面而正确的认识，这就需要学习。
有鉴于此，我们编写了这本《本科教学工作水平评估宣传手册》。
手册由3个版块组成，一是评估基本内容；二是学校基本情况；三是学生行为规范。
三者结合，构成迎评工作应知应会的基本知识要求。
希望全校师生员工能够认真阅读，熟知其中内容。
教师和管理人员还应将本手册与去年学校评估办公室编印的《本科教学工作水平评估基本知识》结合起来学习研究，以便对评估有更深入的理解和更准确的把握，尽最大可能地做好本部门和本岗位的迎评准备工作。
人人关心评估，人人了解评估，人人参与评估，人人都是评估对象。
学校能否顺利通过本科教学工作水平评估并取得较好的成绩，有赖于全校师生员工认识上的高度一致和积极主动的投入。
学校的荣誉与辉煌，要靠我们众志成城！评建办宣传部2007年8月第一部分评估基本知识1、什么是本科教学工作水平评估？ 62、教育部开展普通高等学校本科教学评估工作的历史是怎样的？ 63、本科教育在高等教育中处于什么地位? 64、本科教学工作水平评估的依据是什么？ 65、本科教学工作水平评估的目的和意义是什么？ 66、本科教学工作水平评估的原则（即 20 字方针）是什么？如何理解？ 77、本科教学工作水平评估的特点是什么? 78、什么是三个符合度？ 79、评估工作分哪几个阶段进行？ 710、评估结论分哪几种？评估结论的有效期是多长？ 811、评估结论对学校有何影响？ 812、本科教学工作水平评估的组织机构是什么？ 813、评估指标体系中有多少个一级指标？多少个二级指标？多少个观测点？ 814、评估指标体系中一级指标有哪些项？二级指标中有哪些项？二级指标中重要指标有哪些项？44 个主要观测点有哪些项？ 815、本科教学工作水平评估二级指标的评定等级和评估结论如何确定？ 916、什么是学校定位？ 917、学校定位主要包括哪些定位？ 1018、学校规划主要包括哪些规划？ 1019、什么是教育思想观念？ 1020、什么样的教育思想观念才是先进的教育思想观念？ 1021、怎样理解教学中心地位？ 1022、什么是折合在校生数？ 1123、什么是全日制在校生数？ 1124、什么是生师比？ 1125、什么是专任教师？ 1126、“师资”包含哪些人员？ 1127、什么是主讲教师？什么是主讲教师资格？ 1128、如何理解科研促进教学？ 1129、什么是教学条件？ 1230、教学评估对办学条件有哪些基本要求？ 1231、实习基地指哪些？ 1232、什么是四项教学经费？ 1233、什么是新办专业？评估新办专业的主要内容是什么？ 1234、什么是多媒体授课？ 1335、什么是用双语授课课程？ 1336、什么是实践教学？ 1337、什么是设计性实验、综合性实验？ 1338、实验室开放主要考核哪些内容？ 1339、教学管理队伍由哪些人员组成？ 1340、主要教学环节指什么？ 1341、教师风范的内涵是什么？ 1442、学风的内涵是什么？ 1443、学生基本理论与基本技能指什么？ 1444、考察毕业论文（或设计）质量的主要环节有哪些？ 1445、本科教学工作水平评估对大学生体育有何硬指标要求? 1546、什么是办学特色？ 1547、评估专家组进行本科教学水平评估的基本内容包括哪些？ 1548、教职工在评建过程中应该注意什么？ 1649、评价教师讲课的参考标准有哪些？ 1750、学生在评建过程中应该注意什么？ 1751、教师座谈会一般有哪些内容? 1852、管理人员座谈会一般有哪些内容? 1853、实验技术人员座谈会一般有哪些内容? 1954、学生座谈会一般有哪些内容？ 19第二部分学校基本情况1、我校的基本概况和发展历史 212、我校的学生规模 213、我校近三年毕业生就业情况 214、我校的教职工状况 215、我校教学科研仪器设备情况 226、我校馆藏图书期刊状况如何？ 227、我校的省级重点扶持学科 228、我校现有的省级名牌专业 229、我校现有广东省高校实验教学示范中心 2210、我校的招生范围包括哪些省份？ 2211、我校何时接受教育部评估专家组进校考察？ 2212、我校何时接受省教育厅组织的预评估？ 2213、我校第一任党委书记、校长 2314、我校现任党政领导 2315、我校主要职能部门和院系领导 2316、我校累计接收华侨捐资多少？ 23第三部分学生行为规范要求1、学生进入教学楼的要求 242、学生遇到评估专家、来访领导、本校教师时的要求 243、同学之间的要求 244、上课的要求 245、学生宿舍内的要求 246、学生食堂内的要求 247、校园内的要求 24 8．学生在评估中应注意什么？ 249．我们如何迎接评估专家？ 2510．我们如何做好主人？ 25附录:五邑大学生文明公约 261、什么是本科教学工作水平评估？本科教学工作水平评估是国家为加强宏观管理，施行分类指导，根据高等教育发展及运行规律，严格按照评估指标体系标准，对本科院校的办学思想、办学水平、办学条件、办学效益、人才培养质量等方面进行的综合评估，是国家教育行政部门对高等学校教学质量进行的国家级、权威性的评估。
管理学院学生综合测评实施方案第一章总则第一条为规范学生工作，更好地贯彻国家教育部《普通高等教育学生管理规定》，鼓励学生奋发向上，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，不断提高自身综合素质，实现21 世纪的人才发展战略，根据《中山大学本科生手册》及管理学院学生实际情况，特制定《管理学院学生综合测评实施方案》：(一)本方案是管理学院学生综合测评工作的程序规范，体现了“切合实际，鼓励先进，公平公正”的原则。
(二)本方案的宗旨，一是激励学生刻苦学习，奋发向上；二是认同学生在社会工作、业余特长等方面的突出成绩；三是对学生的不良和违纪行为做出惩处。
通过“加分从谨、扣分从严”的措施，对学生在校期间的综合表现做出相对公正和合理的评价。
鼓励学生在加强专业学习的基础上，不断提高自身的综合素质，实现德、智、体、美、劳全面发展，成为适应新时代发展需要的高素质人才。
(三)本方案由两部分组成：总则和细则。
细则部分包括综合测评加分和综合测评扣分的具体规定。
(四)学年综合测评成绩由该学年的学习成绩、综合测评加分和综合测评扣分三部分构成。
(五)学习成绩（包括必修课、专业选修课成绩）的计算公式如下：学习成绩=∑课程期末成绩(百分制)×该课程学分该学年总学分；(六)各项综合测评加分设定的上限如下：第一类——科研成果及论文发表： 3 分第二类——政治思想、道德品质： 4分第六类——各类竞赛与社会活动中包含学习竞赛： 3 分社会活动： 3 分文体活动： 3 分综合测评加分的总分上限=参评学生该学年的学习成绩*10%，数值按四舍五入保留到小数点后两位。
(七)年级内以同一班级（或专业）为单位，按综合测评成绩高低排序，评选出优秀学生奖学金。
(八)评选条件1.热爱社会主义祖国，坚持正确的政治方向，拥护四项基本原则和改革开放，维护国家根本利益；2.积极参加社会实践活动、文体活动和义务劳动。
3.学生综合测评成绩在全班（级）排名前8%，具备优秀学生一等奖评选资格；学生综合测评成绩在全班（级）排名前20%，具备优秀学生二等奖学金评选资格；学生综合测评成绩在全班（级）排名前50%，具备优秀学生三等奖学金评选资格。
五邑大学学生学年综合测评办法（五邑大学，2009年12月修订）第一章总则第一条为全面贯彻党的教育方针，提高教育质量，加强对学生的教育管理及考评工作，使对学生的综合评估工作科学化、规范化和制度化，引导学生全面发展，特制定本办法。
第二条综合测评的内容包括学生的德育、智育、文体三个方面的表现。
综合测评的成绩是学生评优、享受奖学金及学院向用人单位择优推荐毕业生就业的主要依据。
第三条综合测评分由德育测评分、智育测评分和文体测评分三个单项之和构成。
构成比例是：综合测评总成绩=德育成绩×25%+智育成绩×65%+文体成绩×10% 第四条各班级按学生的学年综合测评成绩排定名次。
各学年的综合测评成绩之和为综合测评总分,毕业生按总分排定名次。
第二章德育测评第五条思想品德表现分由基本分、加分和扣分三部分构成。
第六条思想品德表现的基本分为70分，遵守各项规章制度的学生均先得到此分，再在此基础上进行加分和扣分。
第七条德育测评加分的有以下七项。
（一）担任校三会学生干部满一年，履行职责，经主管部门考核合格者，对主要负责人、部门负责人、委员分别给予8分、6分、3分。
担任院系学生干部满一年，履行职责，经主管部门考核合格者，对主要负责人、部门负责人、委员分别给予6分、4分、2分。
担任班级学生干部满一年，履行职责，经主管部门考核合格者，分别给予4分、2分。
（注：班长和团支书加4分，其他加2分）。
担任学生党支部学生干部满一年，履行职责，经主管部门考核合格者，对学生党支部书记（副书记）、委员分别给予5分、3分。
联席会主席（副主席）给予6分。
在同一学生组织同时兼任两个及以上职务者以最高加分项加分，不重复加分；在不同学生组织担任多个学生干部职务，选取其中两个职务加分。
心理健康教育协会学生干部满一年，履行职责，经主管部门考核合格者，酌情加分（另见条例）。
（二）凡有为集体服务、热心公益事业、助人为乐、见义勇为、舍己救人等为学校争得荣誉者，酌情加分。
其中受院系通报表彰奖励者加3分；受其他县处级通报表彰奖励者加5分；受学校或市（厅）级表彰奖励者加10分；受省部级以上表彰奖励者加15分。
（三）获各类国家级优秀个人、省优秀个人、市优秀个人、校优秀个人、院系优秀个人称号的，分别加15分、10分、8分、5分、3分。
（四）参加无偿献血者加3分。
（五）参加各类义务劳动者、志愿者活动，经认证，每小时加1分，最高加分不超过10分。
（参考校园网上面的“义工时间在线查询”和院系青协的纸质版义工时间登记表）（六）获学校“优良学风班”或“先进班集体”，所在班级每人分别加2分。
校级“五四红旗团支部”，所在班级每人分别加2分。
院级“先进班集体”，所在班级每人分别加1分。
同时获得“五四红旗团支部”和“先进班集体”的班级只取最高加分项加分。
（七）凡被评为学校文明宿舍，该宿舍每人加5分。
凡被评为学院文明宿舍、优秀党员宿舍，该宿舍每人加2分。
同时获得学校和学院文明宿舍只取最高加分项加分。
第八条德育测评的扣分有以下四项，最高累计扣分不超过30分。
（一）凡违反校规校纪，受书面通报批评一次扣4分，两次扣6分；受警告处分一次扣8分；受严重警告处分一次扣10分；受记过处分扣15分；受留校察看处分扣25分。
（二）因违反党纪团纪受党内团内通报批评一次者扣4分，两次扣6分；受党内团内警告一次扣8分；受党内团内严重警告一次扣10分；受党内团内记过者扣15分；受留党留团察看处分扣20分；受开除党团籍处分者扣30分。
（三）凡政治学习、组织生活、公益劳动和规定必须参加的集体活动未经请假批准而缺席者，每次扣2分。
未能完成义务劳动等规定任务者，每次扣1分。
（四）晚归、迟到、早退，每次扣1分；旷课1次扣2分。
第三章智育测评智育测评分由该学年度教学计划内课程(必修课和专业限选课)总学分平均成绩【（∑成绩×学分）÷总学分】和加分两部分构成。
第九条为鼓励学生积极参加学术科研活动，有如下表现者，加分如下：（一）凡是校级学术性竞赛活动、征文活动参加者，每次加0.5分；代表学校参加市级竞赛活动者，每次加1分；参加省级竞赛的加2分；参加国家级竞赛的加3分。
凡在学术性竞赛活动和征文活动中获奖者，加分如下：获学校或市（厅）级一、二、三等奖者分别加3分、2分、1分；获省（部）级一、二、三等奖分别加7分、6分、5分；获国家级一、二、三等奖者分别加10分、9分、8分。
（每一个项目取最高分）校级及以上级别学术性竞赛活动参加者，加分需提供主办方相关证明。
获院级学术性竞赛一、二、三等奖者分别加2分、1分、0.5分。
（二）向校广播站投稿并被采用者（仅限独立完成或第一作者），每篇加0.2分（广播台记者、编辑的稿件不在此项内加分)；向院系刊、校报投稿并被刊用者（仅限独立完成或第一作者），每篇加0.5分；在学术刊物上公开发表学术论文者（不含增刊和论文集），加分如下：在非核心刊物上发表者，每篇加7分；在核心刊物上发表者，每篇加15分。
两人参编、参著者第一作者占60％，其余平分；三人参编、参著者第一作者占45％，其余平分；四人及以上参编、参著者第一作者占35％，其余平分。
同一项目既参加各级学术竞赛获奖又在学术刊物上公开发表的论文等科研成果，以最高加分项加分，不重复加分。
（三）获得学校年度科研立项后按时结项者，项目主持人加5分，位列前四名参与者加2分。
（四）参加学校举办的科技、人文、公关礼仪等知识讲座活动一次记0.5分（以校团委《人文素质手册》登记为依据），最高不超过5分。
（能够提供其他相关证明材料参照本项加分。
）（五）通过大学英语四级、六级以及英语专业四级、八级的均加2分。
（仅限通过当年度加分）（六）备注：1、凡参加学术科研竞赛者，以竞赛组织者提供的通知或证明材料为准；获奖者以获奖证书原件为准；发表论文者须提供原件，经审核确认后退还本人，复印件留存备查。
2、凡因剽窃他人成果等违规行为而获奖、发表学术论文或获得科研立项结项之一者，一次扣20分，扣完加分为止，情节严重者按有关规定给予相应的纪律处分。
第四章文体测评第十条文体测评分由基本分、加分和扣分三部分累计构成。
第十一条文娱体育表现基本分为70分，凡体育课成绩合格（含体育免修者），体育达标，可获得基本分，有不合格或不达标者得50分。
再在此基础上进行加分和扣分。
第十二条文体测评加分有以下几项：（一）参加校级和院系文艺演出及各类体育运动比赛者，每人每次分别加2分和1分；获校级前三名者每次每项分别另加5分、4分、3分，获得院系前三名者每次每项分别另加4分、3分、2分。
同一项目取最高加分。
（二）参加省级文艺演出及高校体育运动比赛者，每次每项加5分，获前三名者按校级两倍加分。
（三）参加田径、游泳等比赛并破校、省高校、全国大学生纪录者，每次每项分别加15分、25分、35分；（四）参加国家级文艺演出者，每次加8分，获得一、二、三等奖的，分别加30分、25分、20分；（五）以上比赛或演出不累计加分，取最高分。
第十三条文体测评的扣分有如下两项：（一）文艺演出、体育比赛中有不服从裁判，干扰演出或比赛顺利进行者，每次扣10分；（二）有作弊行为者扣20分。
第五章综合测评的程序第十四条每位学生必须实事求是地填写五邑大学学生综合测评表，然后将表格交给班长。
第十五条各班成立综合测评审议组，由班导师、班长、团支书和本班学生代表4名（全班学生民主推荐）组成。
主要任务是：收集每位学生的奖惩材料，逐一核对每位同学的测评成绩，核准基本分、加分、扣分。
算出各位同学综合测评成绩，初步排定名次，并在班级公示。
公示期间如有质疑，应报班导师，由班级综合测评审议组审议，如确有错漏，应予更正。
第十六条各院（系）成立由党总支领导、辅导员、班导师代表组成的审核小组，负责审核各班级测评结果，向全院（系）学生公榜。
公榜后学生可在3天内向院（系）审核小组提出质疑，如确有错漏，应予更正，报学生工作部。
第十七条凡属同一件事，同一项比赛或同一篇论文等同时获得多项加分或多项扣分的，以最高加分或扣分计算，不累计加分或扣分。
第十八条院（系）可以根据本院（系）的具体情况，对在某方面表现特别突出的学生，提出在综合测评德育分中加或扣5分以内的名单，报学生工作部备案后执行。
第十九条凡综合测评中弄虚作假者，一经查实，按学校有关规定处理，并取消当年评先评优资格。
第二十条综合测评每学年度进行一次，测评成绩一式两份，一份由院系保存，一份送交学生工作部存档备查。
第六章附则第二十一条各院（系）根据实际情况，对本办法的加分、扣分项制定实施细则，并报学生工作部备案。
第二十二条本办法自2010年1月1日施行，原制定的相关规定同时废止。
其他有关文件规定与本办法不一致的，以本办法为准。
五邑大学“三好学生”及奖学金评定办法（五邑大学，2009年12月修订）第一章总则第一条为了贯彻党的教育方针，激励我校学生刻苦学习、奋发向上、勇于创新、全面发展，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的优秀人才，根据教育部和省教育厅的有关规定精神，结合我校实际，特制定本办法。
第二章“三好学生”及奖学金第二条凡具有我校学籍的在校普通本科学生，均有参加“三好学生”及奖学金评定的权利和义务。
第三条“三好学生”及奖学金的评定和享受奖学金的条件（统计数据以该学年度为准）：（一）在该学年度教学计划内课程(必修课和专业限选课)总学分平均成绩名列同年级同专业前10％的学生中，依据其综合测评总分在同年级同专业的排名，按参加综合测评学生3％的比例评定校级“优秀三好学生”，同时获得一等奖学金。
（二）在该学年度教学计划内课程(必修课和专业限选课)总学分平均成绩名列同年级同专业前20％的学生中，依据其综合测评总分在同年级同专业的排名，按参加综合测评学生6％的比例评定校级“三好学生”，同时获得二等奖学金。
（三）在该学年度教学计划内课程(必修课和专业限选课)总学分平均成绩名列同年级同专业前30％的学生中，依据其综合测评总分在同年级同专业的排名，按参加综合测评学生12％的比例评定院系级“三好学生”，同时获得三等奖学金。
（四）在国家级比赛中获一、二、三等奖，或在省级比赛中获一等奖的学生，如果有课程不及格，其奖学金评定资格由学生处具体审定。
（五）当年的本科插班生不参加评选，并且不列入评选比例中。
（六）暑假期间，学生需全面总结上学年度的学习实践等情况，并做好下学年度的学习发展计划，向班导师提交总结与计划报告书。
学年总结与计划报告书须获得良好或以上的评价才能参加“三好学生”和奖学金的评选。
第四条有下列情况之一者，不能参加该学年度“三好学生”的评选及享受奖学金。
（一）违反校纪校规受到通报批评或警告及以上处分的学生；在留校察看期间的学生。
（二）德育测评分低于80分的学生。
