小学信息技术六年级下册南方出版社2020年最新版教案全套

2020年小学六年级下册信息技术教案全册精品版第1课开场以前报剧目第2课主演人物出场了音。

初次使用声音文件，选择自动播放即可。

四、展示评价设计好自己的第一幕动画场景，尽量美化。

小组内推举出最好的作品参加全班评选。

教学后记整合文字、声音、动画、视频影像等多种媒体信息，设计各种演示文稿学生制作难度大，学进一步联系巩固。

第3课你方唱罢我登台教学目标1、设置自定义动画来制作动画，了解自定义动画的顺序、声音等对动画的安排与渲染，体验动画生动、有趣、直观的特点。

2、体验动态的效果，激发学生运用动画来进行故事表演的兴趣。

3、培养学生描述动态信息的情感需求，激发学生对剧目故事情节的表达欲望。

教学重点运用“自定义动画”设计动态效果。

教学难点运用“自定义动画”设计动态效果。

教学准备多媒体网络教室教学思路设计运用office PowerPoint软件，掌握菜单的功能，熟悉动画的播放。

教学过程一、故事导入：大强非常疑惑，为什么沙漠变成了绿洲呢？小丽说是小小的功劳。

能能神秘地说，要想知道谜底，得让仙人掌大叔告诉你。

二、探究学习发现一：设计场景与人物1、插入背景图片插入的背景图片怎么删除黑色背景啊？（右键单击图片，单击“显示图片工具栏”，选择透明，单击黑色背景把图片的背景隐藏。

2、插入主人公图片插入两个主人公图片“青虫”和“仙人掌”3、插入陪衬物插入小鸟、树木等作为陪衬。

发现二：设计人物对话文字第4课精彩影像现真情第5课剧情动画能控制第6课后期修改出精品第7课画几何图形第一：画正方形。

单击矩形工具在绘图区中拖动鼠标（同时按住Shift），画出一正方形。

第二：画其它线条。

单击直线工具，在正方形上拖动鼠标画其它线条。

（拖动鼠标时，同时按住Shift，可画出垂直线段，水平线段和45度角斜线段）第三：擦除成虚线。

单击橡皮工具，将背面线条擦成虚线。

师：同学们从老师的画画过程中学到了什么？（引导学生回答：选择“矩形”工具后，在画布上拖动鼠标的同时按住键盘上的Shift 上档键，可以画出个正方形；选择“直线”工具后，在画布上拖动鼠标的同时按住键盘上的Shift上档键可以画出垂直线段、水平线段和45度斜线段；灵活运用橡皮工具创作虚线；如果画画过程中出现了错误，可以单击菜单栏里的“编辑”选项，单击其中的“撤销”命令，可以撤销刚刚完成的最后一步操作。

精选文档小学信息技术教案六年级下册第1课动感地带教学目标1．学会欣赏动画并了解动画的基本原理。

2．认识MacromediaFlash8动画制作软件。

过程与方法1．学会在舞台上绘制简单的图形。

2．掌握设计简单动画的基本方法。

情感态度和价值观培养学生自主创新能力和观察力。

教学重、难点掌握动画的基本原理并能用Flash8制作简单的动画教学准备几段简单的动画，MacromediaFlash8软件。

教学过程一、引入播放《大闹天宫》和《车载斗量》等经典动画片段，并向学生提问：动画片就像是伴随我们长大的伙伴，那些精彩的动画是怎样做成的呢？我们能否自己制作动画呢？我们可以用什么软件来制作动画呢？二、课堂学习精选文档．精选文档（一）揭秘动画动画是由一幅幅静止的画面组成的，人眼的视觉暂留效应让我们看到了连续的动画效果。

视觉暂留：当前后两幅画面连续播放，并且播放时间不超过0.1秒时，就会产生两幅画面“动作连贯”的视觉效果。

【演示打棒球的动画效果】（二）我的第一个动画尝试制作自己的动画。

1．启动Flash执行“开始”→“所有程序”→“Macromedia”→“MacromediaFlash8”命令，启动MacromediaFlash8。

2．认识Flash的界面打开Flash8之后，新建一个Flash文档，就可以看到Flash8的工作界面，Flash8的工作界面从上到下主要有时间轴、工具栏、舞台、浮动面板和属性面板。

3．画大熊猫步骤一：利用椭圆、直线等工具，在舞台上绘制大熊猫的轮廓。

【提示：首先使用椭圆工具绘制一个椭圆作为大熊猫的脑袋；然后分别绘制两个小圆为耳朵；接下来绘制三个嵌套的圆为熊猫的左眼，使用选择工具选取熊猫的左眼，右击鼠标，选择复制，并粘贴到合适的位置为右眼；在两只眼睛的下面绘制一个扁平的椭圆为鼻子；切换到直线工具，画两条短直线，用选择工具可以将一条直线拖动成精选文档．精选文档圆弧，调整好位置为嘴巴；最后在鼻子和嘴巴之间画一条直线。

精选文档学年第二学期教师误课登记表教师：备课人信息杰级年高科学六精选文档．精选文档精选文档．精选文档精选文档．精选文档认识动画向导的作用。

熟练使用动画向导制作逐帧动画。

教学目标提高自主探究的能力及审美能力，增加热爱宣扬情感。

教学重点教学难点教具准备过程教学一、情境创设，激发兴趣复习回顾上节课知识，检查几位同学。

二、自主探究，交流分享相册上传对文件大小、准备好若干张尺寸大小一致的图片。

考虑到TOM 1 的限定，图片数量别太多了，尺寸也别太大。

动画向导，把你要做动画的素材图片的、打开软件，在启动向导内点击 2 尺寸数值填好，点击下一步。

、点击添加图像，在出来的对话框中找到你保存在电脑里的，准备做本动 3画的素材图片，双击一下，界面又回到动画向导的选择文件，再次点击添加图像，反复直到把你要添加的图片全部添加上来。

、点击下一步，延迟时间可根据自己的喜好来改变数值，初学者最好不改 4 动，直接点下一步，再点击完成。

、保存，同上。

5 三、实践创作，展示评价阅读短文，完成下面题目：米栏和110米，分为男子110110米栏是传统的田径项目和奥运会项目，全长米栏的比赛中，年瑞士洛桑田径超级大奖赛男子110女子110米栏。

在2006的世界记录，12秒91打破了的奥运会冠军刘翔以被称为“亚洲飞人”12秒88 为祖国争得了荣誉。

问题：、我的感想是： 1 219，、制作人奔跑时的动画。

要求：设置画布“宽度”为 2200“高度”为。

精选文档．精选文档1、认识工具箱和对象面板。

2、掌握工具箱中工具的使用方法。

教学目标、学会在对象面板中复制对象。

3 、提高绘画水平和审美水平。

4工具箱和对象面板的使用教学重点程过学教精选文档．精选文档F/X”菜单及条幅文本。

认识“视频”菜单。

学会使用“视频F/X教学目标能够添加套用动态效果。

提高自身审美及评价能力。

教学重点视频菜单的使用程过学教精选文档．精选文档、了解人类的信息网络和网络的构成要素和因特网的基础知识。

湘教版信息技术六年级下册全册教案一、课程概述湘教版信息技术六年级下册是一套设计精良、内容丰富、实用性强的教材，旨在帮助学生更好地掌握信息技术基础知识和技能，适应数字化时代的发展需求。

本课程旨在培养学生的信息素养和计算机应用能力，为学生未来的学习和生活打下坚实的基础。

本课程主要内容包括计算机基础知识、网络知识、办公软件应用、多媒体技术应用、编程初步等方面，注重理论与实践相结合，让学生在实践中掌握信息技术知识，提高信息素养和创新能力。

1. 教学目标本学期的教学目标是让学生掌握基础信息技术知识，培养学生的信息素养和计算机应用能力。

通过本课程的学习，学生应该能够：掌握计算机的基本操作，包括操作系统的简单使用、文件的创建、保存和管理、基本的办公软件操作等；理解互联网的基本概念，能够安全、有效地使用互联网进行信息搜索、筛选和分享；学习并使用多媒体工具进行简单的图形、图像处理，以及音频、视频的处理和制作；提高学生的自主学习和创新能力，能够运用所学知识解决实际问题。

通过本学期的信息技术课程学习，为学生后续的信息化学习和生活打下坚实的基础。

2. 教学内容及重点难点基础知识：包括计算机的基本概念、发展历史及应用领域，操作系统的基本概念和功能等基础知识。

帮助学生建立计算机的基本概念，了解计算机的基本工作原理和应用领域。

网络知识：包括互联网的基础知识、网络的基本构成、网络的应用等。

引导学生理解网络的重要性，掌握基本的网络操作和应用技能。

办公软件应用：重点介绍常用的办公软件如Word、Excel等的使用方法及其功能，包括文档的编辑、排版、表格制作、数据处理等基本技能。

多媒体软件应用：介绍图像处理软件、音视频处理软件等多媒体软件的基本操作和应用，培养学生的多媒体信息处理技能。

编程初步：引入简单的编程概念，让学生了解编程的基本思想和方法，培养学生的逻辑思维能力和创新能力。

重点：网络知识及应用是教学的重点。

在互联网日益普及的今天，掌握网络知识、能够熟练利用网络获取信息、交流信息是一项重要的技能，也是未来社会对学生信息素养的基本要求。

六年级下册信息技术全册教案第一章：网络搜索技巧教学目标：1. 理解网络搜索的重要性2. 学会使用搜索引擎进行有效搜索3. 掌握网络搜索技巧教学内容：1. 介绍搜索引擎的基本使用方法2. 学习关键词选择和输入技巧3. 掌握搜索结果的筛选和评估教学活动：1. 讲解搜索引擎的使用方法2. 学生进行搜索实践3. 讨论搜索结果的筛选和评估技巧作业：1. 练习使用搜索引擎进行搜索2. 写一篇关于搜索结果筛选和评估的短文第二章：信息安全教学目标：1. 了解信息安全的重要性2. 学会保护个人隐私和数据安全3. 掌握防范网络病毒和网络诈骗的方法教学内容：1. 介绍信息安全的基本概念2. 学习保护个人隐私和数据安全的方法3. 掌握防范网络病毒和网络诈骗的技巧教学活动：1. 讲解信息安全的重要性2. 学生进行信息安全实践3. 讨论防范网络病毒和网络诈骗的方法作业：1. 练习保护个人隐私和数据安全2. 学习防范网络病毒和网络诈骗的知识第三章：电子邮件的使用教学目标：1. 理解电子邮件的基本概念2. 学会使用电子邮件进行沟通和交流3. 掌握电子邮件的基本操作技巧教学内容：1. 介绍电子邮件的基本概念和作用2. 学习电子邮件的发送和接收方法教学活动：1. 讲解电子邮件的基本概念和作用2. 学生进行电子邮件的实践操作作业：1. 练习发送和接收电子邮件2. 写一篇关于电子邮件沟通的短文第四章：博客和社交媒体的使用教学目标：1. 理解博客和社交媒体的基本概念2. 学会使用博客和社交媒体进行表达和交流3. 掌握博客和社交媒体的基本操作技巧教学内容：1. 介绍博客和社交媒体的基本概念和作用2. 学习博客和社交媒体的创建和管理方法教学活动：1. 讲解博客和社交媒体的基本概念和作用2. 学生进行博客和社交媒体的实践操作作业：1. 练习创建和管理博客2. 练习在社交媒体上进行互动和交流第五章：多媒体制作教学目标：1. 理解多媒体制作的基本概念2. 学会使用多媒体制作软件进行创作3. 掌握多媒体制作的基本技巧教学内容：1. 介绍多媒体制作的基本概念和作用2. 学习多媒体制作软件的基本操作方法3. 掌握多媒体制作的技巧和创意表达教学活动：1. 讲解多媒体制作的基本概念和作用2. 学生进行多媒体制作的实践操作3. 讨论多媒体制作的技巧和创意表达方法作业：1. 练习使用多媒体制作软件进行创作2. 完成一个多媒体制作项目，展示创作成果第六章：编程基础教学目标：1. 理解编程的基本概念2. 学会使用编程语言进行简单的程序设计3. 掌握编程的基本逻辑和技巧教学内容：1. 介绍编程的基本概念和作用2. 学习编程语言的基本语法和操作3. 掌握编程的基本逻辑和算法教学活动：1. 讲解编程的基本概念和作用2. 学生进行编程语言的实践操作3. 讨论编程的逻辑和算法设计作业：1. 练习使用编程语言编写简单的程序2. 学习编程相关的书籍或在线资源第七章：数据处理和分析教学目标：1. 理解数据处理和分析的基本概念2. 学会使用数据处理软件进行数据整理和分析3. 掌握数据处理和分析的基本技巧教学内容：1. 介绍数据处理和分析的基本概念和作用2. 学习数据处理软件的基本操作方法3. 掌握数据处理和分析的技巧和应用教学活动：1. 讲解数据处理和分析的基本概念和作用2. 学生进行数据处理和分析的实践操作3. 讨论数据处理和分析的技巧和应用作业：1. 练习使用数据处理软件进行数据整理和分析2. 完成一个数据处理和分析的项目，展示分析结果第八章：智能硬件与物联网教学目标：1. 理解智能硬件和物联网的基本概念2. 学会使用智能硬件进行创新应用3. 掌握物联网的基本连接和控制技巧教学内容：1. 介绍智能硬件和物联网的基本概念和作用2. 学习智能硬件的基本操作方法3. 掌握物联网的基本连接和控制技巧教学活动：1. 讲解智能硬件和物联网的基本概念和作用2. 学生进行智能硬件的操作和物联网的实践连接3. 讨论智能硬件和物联网的创新应用和控制技巧作业：1. 练习使用智能硬件进行创新应用2. 学习物联网相关的书籍或在线资源第九章：数字化设计与3D打印教学目标：1. 理解数字化设计和3D打印的基本概念2. 学会使用数字化设计软件进行创意设计3. 掌握3D打印的基本技巧和应用教学内容：1. 介绍数字化设计和3D打印的基本概念和作用2. 学习数字化设计软件的基本操作方法3. 掌握3D打印的基本技巧和应用教学活动：1. 讲解数字化设计和3D打印的基本概念和作用2. 学生进行数字化设计的实践操作3. 讨论3D打印的技巧和应用作业：1. 练习使用数字化设计软件进行创意设计2. 完成一个3D打印的项目，展示设计成果第十章：信息素养与伦理教学目标：1. 理解信息素养和伦理的基本概念2. 学会信息的合理使用和伦理道德3. 掌握信息素养和伦理的基本原则和技巧教学内容：1. 介绍信息素养和伦理的基本概念和作用2. 学习信息的使用和保护方法3. 掌握信息素养和伦理的基本原则和技巧教学活动：1. 讲解信息素养和伦理的基本概念和作用2. 学生进行信息素养和伦理的实践操作3. 讨论信息素养和伦理的原则和技巧作业：1. 练习信息的合理使用和保护2. 学习信息素养和伦理相关的书籍或在线资源第十一章：电子表格应用教学目标：1. 理解电子表格的基本概念和功能2. 学会使用电子表格软件进行数据处理3. 掌握电子表格的基本操作技巧教学内容：1. 介绍电子表格的基本概念和功能2. 学习电子表格软件的基本操作方法3. 掌握电子表格的数据输入、公式运用、数据分析和可视化技巧教学活动：1. 讲解电子表格的基本概念和功能2. 学生进行电子表格软件的操作实践3. 讨论电子表格在数据处理中的应用和技巧作业：1. 练习使用电子表格软件进行数据处理2. 完成一个电子表格项目，展示数据分析结果第十二章：演示文稿制作教学目标：1. 理解演示文稿的基本概念和功能2. 学会使用演示文稿软件进行内容展示3. 掌握演示文稿的基本设计技巧教学内容：1. 介绍演示文稿的基本概念和功能2. 学习演示文稿软件的基本操作方法3. 掌握演示文稿的内容组织、设计布局和动画效果技巧教学活动：1. 讲解演示文稿的基本概念和功能2. 学生进行演示文稿软件的操作实践3. 讨论演示文稿在内容展示中的应用和技巧作业：1. 练习使用演示文稿软件制作内容展示2. 完成一个演示文稿项目，进行展示第十三章：网络素养与法律教学目标：1. 理解网络素养和法律的基本概念2. 学会合理使用网络资源和个人隐私保护3. 掌握网络素养和法律的基本原则和技巧教学内容：1. 介绍网络素养和法律的基本概念和作用2. 学习网络资源的使用和个人信息保护方法3. 掌握网络素养和法律的基本原则和技巧教学活动：1. 讲解网络素养和法律的基本概念和作用2. 学生进行网络素养和法律的实践操作3. 讨论网络素养和法律的原则和技巧作业：1. 练习网络资源的使用和个人信息保护2. 学习网络素养和法律相关的书籍或在线资源第十四章：创新思维与问题解决教学目标：1. 理解创新思维和问题解决的基本概念2. 学会使用创新思维方法解决问题3. 掌握创新思维和问题解决的基本技巧教学内容：1. 介绍创新思维和问题解决的基本概念和作用2. 学习创新思维方法，如头脑风暴、思维导图等3. 掌握创新思维和问题解决的基本技巧教学活动：1. 讲解创新思维和问题解决的基本概念和作用2. 学生进行创新思维方法的实践操作3. 讨论创新思维和问题解决的技巧作业：1. 练习使用创新思维方法解决问题2. 完成一个创新思维项目，展示问题解决成果第十五章：综合实践与应用教学目标：1. 理解综合实践和应用的基本概念2. 学会将信息技术应用到实际生活中3. 掌握综合实践和应用的基本技巧教学内容：1. 介绍综合实践和应用的基本概念和作用2. 学习将信息技术应用到学习、工作和生活中3. 掌握综合实践和应用的基本技巧教学活动：1. 讲解综合实践和应用的基本概念和作用2. 学生进行信息技术应用的实践操作3. 讨论综合实践和应用的技巧作业：1. 练习将信息技术应用到实际生活中2. 完成一个综合实践项目，展示应用成果重点和难点解析重点：1. 网络搜索技巧，包括关键词选择、搜索结果筛选和评估。

第1课小猫漫步教学目标1、知识与技能（1）初步了解Scratch的界面；（2）识记软件的主要功能模块。

2、过程与方法1）结合生活，熟悉模块的功能（2）通过具体的程序，掌握Scratch的基本编程过程。

3、情感态度和价值观培养学生对于编程的学习兴趣，激发学生的求知欲。

教学重点：Scratch界面的认识和体验。

教学难点：Scratch简单程序的编写和执行。

教学准备多媒体网络教室、系统控制软件、教学课件。

教学过程一、兴趣导入师：今天，我们一起来认识一个新朋友，看一看它是谁呢？（播放Flash，小猫为主角）师：它就是我们的新伙伴，是以为聪明的马戏团明星哦，它有很多本领。

（展示Scratch的部分编程实例）师：今天，就让我们一起学习新课：小猫漫步二、新授（一）认识软件师：Scratch是一个非常能干的软件，它可以帮助我们小朋友实现很多的梦想，比如：让小猫翻跟头、让小鸟自由地飞。

师：它的设计者是美国著名的麻省理工学院的哥哥姐姐们……学生了解软件的历史知识。

（二）认识操作界面师：在桌面上找到小猫的图标，双击可以打开这个软件。

（学生同步练习）师：它的主要界面包括几个部分功能区：包含一些常用功能控制区：对演示区的角色进行控制的区域控件区：对演示区的角色进行控制的区域脚本区：拖拽、组合程序模块以控制角色的区域角色区：显示当前所有角色的区域舞台区：演示设计好的脚本的区域学生打开软件，体验每个区域的功能，并识记名称。

三、搭建脚本师：小猫已经准备好了，让我们一起给它编写活动的程序吧。

（1）选定“控件区”的控制模块，将其中的“当绿旗被点击”积木拖动到“脚本区”；（2）选定“控件区”的外观模块，将其中的“说你好”积木拖动到脚本区，并放在积木的后面；（3）单击绿旗，让小猫说“你好”2秒；（4）单击“你好”，输入新的文字“同学们，你们好”。

学生编写脚本，让小猫自我介绍。

四、总结本节课中，我们一起学习了新的编程软件，还让小猫做了自我介绍。

备课本南方版六年级下册信息技术全册教案班级______教师______日期______南方版信息技术六年级下册教学计划一、学生分析学生的年龄特点和认知特点来看，六年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。

对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效，同时大部分同学都接受过了电脑教育。

二、教材分析选用的教材是南方出版社出版的《小学信息技术》六年级下册。

此册教材分四个单元，第一单元是走进动画世界，第二单元是我帮老师做动画，第三单元是探索机器人，第四单元是实践活动。

1、知识点介绍，重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。

2、学习方式为学生构想，更多样。

学生的学习内容可以有所选择，尊重学生个性。

注重引导学生观察和思考注重知识点的联系、迁移和归纳3、与学科结合更紧密。

三、教学措施在信息技术教学中，跳出学科本位,从教育的高处来看信息技术的教学，教学变为充满活力和创意的学习活动因此，我觉得可以应用以下教学方法：1、演示法：演示法指的是教师通过“实物”、“图片”、“视频”等特殊媒体把知识信息传递给学生的教学方法。

在班级组织形式下的教学，对于基本操作的教学显然不能用“一对一”、“手把手”的教学方法实施教学，只能采用广播方式，把操作步骤、过程展示给学生，学生依此为模仿的对象，进行初步操作的模仿，从而达到基本操作的入门。

2、“任务驱动”教学法：“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上，以学生为主体，实施探究式教学模式的一种教学法。

从学习者的角度说，“任务驱动”是一种学习方法，适用于学习操作类的知识和技能，从教师的角度说，是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法，符合探究式教学模式，适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题、解决问题的能力。

一般来说，一个完整的任务驱动教学由以下几个过程构成：任务设计、任务布置、学生自主探求任务的完成、任务完成评估。

六年级下册信息技术全册教案第一章：网络搜索与信息获取1.1 教学目标让学生掌握使用搜索引擎进行有效搜索的方法。

培养学生筛选和评估网络信息的能力。

1.2 教学内容介绍常用的搜索引擎及其使用方法。

搜索技巧的讲解，如关键词选择、使用布尔运算符等。

如何在搜索结果中进行信息筛选和评估。

1.3 教学活动学生分组进行搜索实践，尝试解决实际问题。

学生分享搜索经验和评估搜索结果的方法。

1.4 教学评价观察学生在搜索过程中的关键词选择和布尔运算符的使用。

评估学生对搜索结果的筛选和评估能力。

第二章：电子的使用2.1 教学目标让学生学会使用电子进行收发邮件。

2.2 教学内容电子的基本操作，如创建账号、发送邮件、接收邮件等。

电子的安全使用，如防止垃圾邮件、保护隐私等。

2.3 教学活动学生分组进行电子实践，尝试发送和接收邮件。

学生分享电子使用的心得和经验。

2.4 教学评价观察学生在使用电子时的操作准确性。

评估学生对电子安全使用的意识。

第三章：Word文档的编辑与排版3.1 教学目标让学生掌握Word文档的基本编辑和排版技巧。

3.2 教学内容Word文档的基本编辑操作，如输入文字、编辑文本等。

文档排版技巧，如设置字体、段落格式等。

3.3 教学活动学生分组进行Word文档实践，尝试编辑和排版一篇短文。

学生分享Word文档编辑和排版的心得和经验。

3.4 教学评价观察学生在编辑和排版文档时的准确性。

评估学生对Word文档编辑和排版规范的掌握程度。

第四章：PPT演示文稿的制作4.1 教学目标让学生学会使用PPT制作演示文稿。

培养学生有效展示知识和观点的能力。

4.2 教学内容PPT演示文稿的基本操作，如新建演示文稿、添加幻灯片等。

幻灯片设计技巧，如选择模板、插入图片等。

4.3 教学活动学生分组进行PPT实践，尝试制作一个简单的演示文稿。

学生分享PPT制作的心得和经验。

4.4 教学评价观察学生在制作PPT演示文稿时的操作准确性。

评估学生对PPT演示文稿设计的创意和表达能力。

第1课小猫漫步教学目标1、知识与技能（1）初步了解Scratch的界面；（2）识记软件的主要功能模块。

2、过程与方法1）结合生活，熟悉模块的功能（2）通过具体的程序，掌握Scratch的基本编程过程。

3、情感态度和价值观培养学生对于编程的学习兴趣，激发学生的求知欲。

教学重点：Scratch界面的认识和体验。

教学难点：Scratch简单程序的编写和执行。

教学准备多媒体网络教室、系统控制软件、教学课件。

教学过程一、兴趣导入师：今天，我们一起来认识一个新朋友，看一看它是谁呢（播放Flash，小猫为主角）师：它就是我们的新伙伴，是以为聪明的马戏团明星哦，它有很多本领。

（展示Scratch的部分编程实例）师：今天，就让我们一起学习新课：小猫漫步二、新授（一）认识软件师：Scratch是一个非常能干的软件，它可以帮助我们小朋友实现很多的梦想，比如：让小猫翻跟头、让小鸟自由地飞。

师：它的设计者是美国着名的麻省理工学院的哥哥姐姐们学生了解软件的历史知识。

（二）认识操作界面师：在桌面上找到小猫的图标，双击可以打开这个软件。

（学生同步练习）师：它的主要界面包括几个部分功能区：包含一些常用功能控制区：对演示区的角色进行控制的区域控件区：对演示区的角色进行控制的区域脚本区：拖拽、组合程序模块以控制角色的区域角色区：显示当前所有角色的区域舞台区：演示设计好的脚本的区域学生打开软件，体验每个区域的功能，并识记名称。

三、搭建脚本师：小猫已经准备好了，让我们一起给它编写活动的程序吧。

（1）选定“控件区”的控制模块，将其中的“当绿旗被点击”积木拖动到“脚本区”；（2）选定“控件区”的外观模块，将其中的“说你好”积木拖动到脚本区，并放在积木的后面；（3）单击绿旗，让小猫说“你好”2秒；（4）单击“你好”，输入新的文字“同学们，你们好”。

学生编写脚本，让小猫自我介绍。

四、总结本节课中，我们一起学习了新的编程软件，还让小猫做了自我介绍。

精选文档学年第二学期教师误课登记表教师：备课人信息杰级年高科学六精选文档．精选文档精选文档．精选文档精选文档．精选文档认识动画向导的作用。

熟练使用动画向导制作逐帧动画。

教学目标提高自主探究的能力及审美能力，增加热爱宣扬情感。

教学重点教学难点教具准备过程教学一、情境创设，激发兴趣复习回顾上节课知识，检查几位同学。

二、自主探究，交流分享相册上传对文件大小、准备好若干张尺寸大小一致的图片。

考虑到TOM 1 的限定，图片数量别太多了，尺寸也别太大。

动画向导，把你要做动画的素材图片的、打开软件，在启动向导内点击 2 尺寸数值填好，点击下一步。

、点击添加图像，在出来的对话框中找到你保存在电脑里的，准备做本动 3画的素材图片，双击一下，界面又回到动画向导的选择文件，再次点击添加图像，反复直到把你要添加的图片全部添加上来。

、点击下一步，延迟时间可根据自己的喜好来改变数值，初学者最好不改 4 动，直接点下一步，再点击完成。

、保存，同上。

5 三、实践创作，展示评价阅读短文，完成下面题目：米栏和110米，分为男子110110米栏是传统的田径项目和奥运会项目，全长米栏的比赛中，年瑞士洛桑田径超级大奖赛男子110女子110米栏。

在2006的世界记录，12秒91打破了的奥运会冠军刘翔以被称为“亚洲飞人”12秒88 为祖国争得了荣誉。

问题：、我的感想是： 1 219，、制作人奔跑时的动画。

要求：设置画布“宽度”为 2200“高度”为。

精选文档．精选文档1、认识工具箱和对象面板。

2、掌握工具箱中工具的使用方法。

教学目标、学会在对象面板中复制对象。

3 、提高绘画水平和审美水平。

4工具箱和对象面板的使用教学重点程过学教精选文档．精选文档F/X”菜单及条幅文本。

认识“视频”菜单。

学会使用“视频F/X教学目标能够添加套用动态效果。

提高自身审美及评价能力。

教学重点视频菜单的使用程过学教精选文档．精选文档、了解人类的信息网络和网络的构成要素和因特网的基础知识。

第1课小猫漫步教学目标1、知识与技能（1）初步了解Scratch的界面；（2）识记软件的主要功能模块。

2、过程与方法1）结合生活，熟悉模块的功能（2）通过具体的程序，掌握Scratch的基本编程过程。

3、情感态度和价值观培养学生对于编程的学习兴趣，激发学生的求知欲。

教学重点：Scratch界面的认识和体验。

教学难点：Scratch简单程序的编写和执行。

教学准备多媒体网络教室、系统控制软件、教学课件。

教学过程一、兴趣导入师：今天，我们一起来认识一个新朋友，看一看它是谁呢？（播放Flash，小猫为主角）师：它就是我们的新伙伴，是以为聪明的马戏团明星哦，它有很多本领。

（展示Scratch的部分编程实例）师：今天，就让我们一起学习新课：小猫漫步二、新授（一）认识软件师：Scratch是一个非常能干的软件，它可以帮助我们小朋友实现很多的梦想，比如：让小猫翻跟头、让小鸟自由地飞。

师：它的设计者是美国著名的麻省理工学院的哥哥姐姐们……学生了解软件的历史知识。

（二）认识操作界面师：在桌面上找到小猫的图标，双击可以打开这个软件。

（学生同步练习）师：它的主要界面包括几个部分功能区：包含一些常用功能控制区：对演示区的角色进行控制的区域控件区：对演示区的角色进行控制的区域脚本区：拖拽、组合程序模块以控制角色的区域角色区：显示当前所有角色的区域舞台区：演示设计好的脚本的区域学生打开软件，体验每个区域的功能，并识记名称。

三、搭建脚本师：小猫已经准备好了，让我们一起给它编写活动的程序吧。

（1）选定“控件区”的控制模块，将其中的“当绿旗被点击”积木拖动到“脚本区”；（2）选定“控件区”的外观模块，将其中的“说你好”积木拖动到脚本区，并放在积木的后面；（3）单击绿旗，让小猫说“你好”2秒；（4）单击“你好”，输入新的文字“同学们，你们好”。

学生编写脚本，让小猫自我介绍。

四、总结本节课中，我们一起学习了新的编程软件，还让小猫做了自我介绍。

六年级下册信息技术全册教案一、教学目标1. 让学生掌握计算机的基本操作技能，提高信息处理能力。

2. 培养学生利用信息技术解决实际问题的能力，提升信息素养。

3. 引导学生学会合作、探究学习，培养创新精神和实践能力。

二、教学内容1. 计算机基础知识：学习计算机的基本组成、功能、使用注意事项。

2. 操作系统：学习Windows 10的基本操作，包括桌面、窗口、文件管理等。

3. 文字处理：掌握Word 2024的基本操作，如创建、编辑、格式化文档等。

4. 电子表格：学习Excel 2024的基本操作，如创建、编辑、计算数据等。

5. 演示文稿：掌握PowerPoint 2024的基本操作，如创建、编辑、展示演示文稿等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：计算机的基本操作、Windows 10操作系统、Word 2024、Excel 2024、PowerPoint 2024的基本应用。

2. 教学难点：Excel 2024的数据分析与处理，PowerPoint 2024的动画效果与交互功能。

四、教学方法与手段1. 教学方法：采用讲授法、示范法、实践法、分组合作法等。

2. 教学手段：计算机、投影仪、教学软件、网络资源等。

五、教学课时与进度安排1. 课时安排：本册共30课时，每课时40分钟。

2. 进度安排：按照教材内容，逐章逐节进行教学，每章安排4-6课时。

在学习过程中，结合实际操作练习，让学生充分掌握所学知识。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、合作交流等情况，了解学生的学习态度和兴趣。

2. 操作技能评价：通过实际操作练习，检查学生对计算机操作的熟练程度，以及运用Word、Excel、PowerPoint等软件解决实际问题的能力。

3. 创新能力评价：鼓励学生在完成基本任务的基础上，发挥自己的创意，进行个性化设计，评价学生的创新能力。

七、教学策略1. 激发兴趣：通过生动有趣的教学实例，激发学生对信息技术的兴趣，提高学习积极性。

2020南方出版社六年级信息技术下册教案教学重点:角色的导入和背景的设置。

教学难点:掌握三种方式导入新角色。

教学准备:多媒体网络教室、系统控制软件、教学课件。

教学过程一、兴趣导入师:上节课我们研究了小猫漫步，今天我们继续研究Scratch编程，让小猫变变变。

二、新授一）认识角色师:角色是Scratch中的重要概念，它可以是一个人、一个动物或者一个物品，我们可以通过编写程序让角色做出不同的动作。

师:请大家看一下屏幕上的小猫，它就是一个角色。

二）导入新角色师:我们可以通过三种方式导入新角色，分别是上传图片、选择库中的角色和绘制角色。

师:请大家跟着我一起操作，导入一个新的角色。

三）设置背景师:背景也是Scratch中的重要概念，它可以是一个场景、一个城市或者一个森林，我们可以通过编写程序让角色在不同的背景中运动。

师:请大家看一下屏幕上的背景，它就是我们设置的背景。

师:请大家跟着我一起操作，设置一个新的背景。

三、编写程序师:现在我们已经导入了新的角色和设置了新的背景，让我们一起编写程序，让小猫变变变。

师:请大家跟着我一起操作，让小猫变成一个小狗。

四、总结本节课中，我们研究了角色的概念和导入新角色的三种方式，还研究了设置背景和编写程序让小猫变成小狗。

在后面的研究中，我们还可以让小猫变成其他的动物或者物品，让我们继续研究Scratch编程吧。

情感态度与价值观本节课的教学目标是培养学生对编程的研究兴趣，激发学生的求知欲。

我们希望学生能够在研究过程中体验到编程的乐趣，同时也能够认识到编程对于现代社会的重要性。

2、行为与创新本节课的教学重点是让学生体验积木式程序编写方式，发展学生的创新思维。

我们希望学生能够通过编写程序，培养自己的创造力和解决问题的能力，同时也能够体验到创新带来的成就感。

教学重点：本节课的教学重点是导入新角色的方法。

我们希望学生能够掌握这一技能，以便在编写程序时能够更加灵活地运用角色。

教学难点：本节课的教学难点是绘图编辑器的使用。

六年级下册信息技术教案教师：***二0一七年上学期小学信息技术六年级教学计划一、教材分析选用的教材是南方出版社出版的《小学信息技术》六年级下册。

此册教材分四个单元，第一单元是走进动画世界，第二单元是我帮老师做动画，第三单元是探索机器人，第四单元是实践活动。

1、知识点介绍，重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。

2、学习方式为学生构想，更多样。

学生的学习内容可以有所选择，尊重学生个性。

注重引导学生观察和思考注重知识点的联系、迁移和归纳3、与学科结合更紧密。

二、学生分析学生的年龄特点和认知特点来看，六年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。

对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效，同时大部分同学都接受过了电脑教育。

三、教学策略在信息技术教学中，跳出学科本位,从教育的高处来看信息技术的教学，教学变为充满活力和创意的学习活动因此，我觉得可以应用以下教学方法：1、演示法：演示法指的是教师通过“实物”、“图片”、“视频”等特殊媒体把知识信息传递给学生的教学方法。

在班级组织形式下的教学，对于基本操作的教学显然不能用“一对一”、“手把手”的教学方法实施教学，只能采用广播方式，把操作步骤、过程展示给学生，学生依此为模仿的对象，进行初步操作的模仿，从而达到基本操作的入门。

2、“任务驱动”教学法：“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上，以学生为主体，实施探究式教学模式的一种教学法。

从学习者的角度说，“任务驱动”是一种学习方法，适用于学习操作类的知识和技能，从教师的角度说，是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法，符合探究式教学模式，适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题、解决问题的能力。

一般来说，一个完整的任务驱动教学由以下几个过程构成：任务设计、任务布置、学生自主探求任务的完成、任务完成评估。

四、教学进度安排表第一周：课堂常规教学第二周：动感地带第三周：美丽海景第四周：希望之帆第五周：海上归来第六周：国旗升起来了第七周：图形总动员第八周：锦上添花第九周：伯牙绝弦第十周：地铁来了第十一周：走近机器人第十二周：机器人组成第十三周：教育机器人第十四周：机器人行走第十五周：机器人竞赛第十六周：作品展览第十七周：考察社区居民水资源节约情况第十八周：考核目录第一单元走进动画世界第一课动感地带第二课美丽海景第三课希望之帆第四课海上归来活动篇国企升起来了第二单元我帮老师做动画第五课图形总动员第六课锦上添花第七课伯牙绝弦活动篇地铁来了第三单元*探索机器人第八课走进机器人第九课机器人的组成第十课教育机器人第十一课机器人的行走活动篇机器人竞赛第四单元*实践活动（选修）实践活动一作品展览实践活动二考察社区居民水资源节约情况第1课动感地带一、教学目标知识与技能1．学会欣赏动画并了解动画的基本原理。