高中物理复习如何做到有的放矢

高中物理好的学习方法高中物理好的学习方法汇总高中物理的学习方法有很多，包括：1.做好课前预习，这样可以在听课时，做到有的放矢，抓住重点。

2.认真听课，注意老师讲解的思路，积极思考，大胆提问。

3.认真做题，注意解题的思路，掌握正确的解题方法，在做题的过程中，应该仔细读题，认真思考，全面分析，规范解答。

4.注意积累物理概念和规律，不断丰富自己的物理知识。

5.学习物理要多与生活实际相联系，多做生活小实验，多观察，多思考。

6.学习物理应该善于分析问题，解决问题。

7.学习物理应该经常进行自我总结，找出自己的不足，及时纠正。

8.学习物理应该充分利用图表、图像等信息，帮助自己理解和记忆物理知识。

9.学习物理应该积极参加各种物理活动，提高自己的物理技能和能力。

总的来说，学习物理需要认真听讲、做好笔记、认真做题、观察生活、勤思考、善于总结、充分利用信息、积极参加活动等。

高中物理好的学习方法大全高中物理的学习方法有很多，包括：1.做好课前预习，这样可以在听课时，做到有的放矢，抓住重点。

2.学会听课，要抓住老师讲课的重点，往往是一节课的关键，可以用老师教给的推导方法，推出要学习的公式，从而解决问题。

3.独立完成作业，遇到难题时，要勇于面对，不要避开它，要迎难而上，独立思考，掌握知识，解决问题。

4.善于思考，养成思考的习惯，不要做多少题，但是一定要思考，不要为做题而做题。

5.学习中要善于提出问题，在学习过程中要积极开动脑筋思考问题，善于思考。

6.记好课堂笔记，将学习的内容概括到笔记本上，经常看，反复看。

7.及时复习，当天的东西当天复习，一周的东西一周复习。

8.积极动手实践，对所学知识要能够举一反三。

9.合理安排时间，科学安排时间，能够使自己的学习更有节奏，更有成效。

希望这些方法能够对你有所帮助。

2024年高考物理复习计划及备考策略一、树立信心，客观真实地分析自己，确立努力方向知己知彼百战百胜。

只有充分地认识自己，才能找准复习的方向。

学生根据自己两年多来的物理学习经历，仔细分析自己知识上的缺陷和学习能力上的不足，确定自己在物理学科方向的奋斗目标，这对整个后一段复习过程有着深远的意义。

它可帮助学生确定哪些地方多花些时间，哪些地方可以放过。

改正自己的缺陷，制定复习计划，用稳定的心理状态去投入复习中。

二、提高课堂____分钟的效率三、强化重难点知识，使知识系统化物理学科的内容很广，重点知识却是很清晰的，无外乎力学和电学，力学中分为静力学、运动学、动力学，从所用的规律上分为牛顿运动定律，功和能量、动量。

只要稍加总结，就会使你感到脉络清晰。

很多同学十分害怕解力学题目，特别是一些不太熟悉的问题。

但我们如果对力学知识体系非常清楚，就不会拿到题目而不知从何处入手。

动力学便是受力分析与运动过程相结合的综合性问题。

解决的途径无非是“牛顿定律”或“能量”。

“能量”中的主要方法自然包括动能定理、动量守恒等，如果再涉及到圆周运动的问题，有关向心力的问题也要考虑进去。

如果题目中的物理过程十分清楚，定理合理运用，题目自然会解答清楚。

四、对历年高考必考，但相对独立的几个知识点，要胸有成竹机械振动和机械波、光学、原子物理这三部分每年都要考查，一般以选择题的形式独立出现，具有一定的独立性。

第一，振动与波，振动部分以简谐振动、单摆、弹簧振子、振动图像为主干知识。

波动部分在每年试题中考的几率较高，且难度较大。

考生应把握好如下几点：如何找波长、传播方向、算周期、速度，波形平移、质点的振动方向。

波动与振动相结合的问题也是常考点，准确的把握波动与振动的特点，完成两种图像间的互相转化至关重要。

第二，光学部分包括光的波动性和粒子性，几何光学中的反射与折射。

围绕这些核心内容理解与这些内容有关的一些现象，例如：在“粒子性”中，理解光电效应的四个基本特点。

高三物理教学工作经验总结（精选5篇）当高三学生的时候，总是感觉日子过得很慢，仿佛遥遥无期；做高三教师的时候，却感觉日子过得很快，感觉还有很多东西要叮嘱学生，可是他们已经走上考场了。

回首间，我已经做了两年的高三物理教学工作，尽管教学内容是相似的，但是由于对象的改变，于是这一年的教学工作就与上一次有了很多的不同，现总结如下。

一、经验总结1、事先制订合理的阶段性复习计划俗话说：不打无准备之仗。

高三的复习工作更是需要事先有一个精心、准确、合理的安排，在此基础上有条不紊地进行教学复习工作，这是能够取得复习成功的首要必备条件。

于是，在刚进入高三学期的时候，我就针对这届学生的实际情况制定了合理的阶段性复习计划和阶段性要达到的预期目标。

我们整个高三的复习工作就是严格按照这个标准来执行的，这也为我们高三工作的顺利进行做好了指导性的工作。

2、夯实基础，做实一轮复习物理要想答高分，没有扎实得基本功是肯定不行的，所以第一轮复习对于学生来说就显得尤其重要，第一轮复习的成功才会取得最后的胜利，于是就需要教师采取适合学生的方法进行授课。

在复习时，教师先给出复习思路，复习内容，将要复习的内容细分成几个模块，不一下子给学生太多内容，否则难度太大，会打击他学习的积极性。

教师将高考考点告诉学生，然后学生根据教师的提示，从教材中找详细的知识内容，最终形成知识体系。

这么做虽然占用了大量的课堂时间，但是学生却熟悉了教材，有利于学生接受知识，提高课堂教学效率。

学生整理完知识体系再在展示台上展示，教师根据学生的内容进行知识上的补充，达到学生熟悉教材以及联系生活的目的。

3、多授之以“渔”4、提高练习质量，及时讲评纠错练习是教学过程中不可缺少的重要环节，练习必须灵活多样，注意激发学生的学习兴趣和思维积极性。

练习内容更注重层次性、适度性。

练习讲求适度，既有一定的难度、深度，也有一定的灵活性。

讲评时，不仅告知学生答案，更重要的是指点问题症结，启迪答题思路，从而起到加深理解，培养能力的作用。

【高中物理】“物理听得懂，不会做”问题的症结及解决的办法老师讲完以后，由我们自己做题时，常常感觉：“能听懂课，就是不会解题”。

针对这种“能听懂课，不会解题”的现象，进行了一系列的分析。

究竟该怎么办呢？学生方面学生方面的原因主要反映在预习、听课、作业、复习各个环节。

一是学习的主动性、计划性不强，所学知识一知半解。

二是缺少学习方法，没有勤学好问、预习和复习的良好习惯。

三是对解题的目的不明确，缺乏学习数学的兴趣。

具体来说有下列情况：1.上课前不要预习，被动地听预习是听好课的前提，虽然不预习也能听懂课，但预习后才能做到有的放矢，根据自己的情况有选择地听，不会把所有的时间和精力浪费在整节课上，被老师“牵着鼻子走”，打无准备之仗。

很多同学课前没有预习的良好习惯，结果直接影响了听课，没有听懂课，不会解题也就成为必然。

2.上课时注意力不集中，思维不集中听课是学生学习的关键环节，教材和课堂是学生获得知识和能力的主要来源。

既不预习又不认真听课就失去了解数学题的基础。

学生a说：“不知为什么，我上课精力无法集中，大脑一片空白。

有时老师讲课也不生动，枯燥无味，不能吸引学生的注意力，听课时身在教室心在外面，只好找本课外书籍来消磨时间。

”很多学生存在这种现象。

这也是不会解题的一个原因。

家庭作业是巩固所学知识的重要手段学生b说：“老师讲课学生只是表面上的接受，而没有仔细思考，认真领会；课堂练习的时间太少，做作业急于完成任务，没有认识到做好作业对巩固所学知识的重要性。

”学生在做作业、解题时，往往只满足于问题的答案，对于推理、计算的严密性、解法的简捷性和合理性不够重视，把作业当成负担。

没有认识到作业是复习巩固所学知识的必要，这种情况在学生中占59%。

也是学生“能听懂课，不会解题”的原因之一。

4.假装无知，缺乏学习兴趣和动机学生能“听得懂课，不会解题”的原因，是对“懂”的理解上有误，有的学生的懂只是懂得了解题的每一步，是在老师讲解下的懂，自己想不到的地方，老师讲课时有提示，有诱导，能想起来，认为自己懂了。

高考物理计算题答题技巧及注意事项关于这篇高考物理计算题答题技巧，希望大家认真阅读，好好感受，勤于思考，多读多练，从中吸取精华。

一、主干、要害知识重点处置清楚明确整个高中物理知识框架的同时，对主干知识(如牛顿定律、动量定理、动量守恒、能量守恒、闭合电路欧姆定律、带电粒子在电场、磁场中的运动特点、法拉第电磁感应定律、全反射现象等)公式来源、使用条件、罕见应用特别要反复熟练，弄懂弄通的基础上抓各种知识的综合应用、横向联系，形成纵横交错的网络。

二、熟练、灵活掌握解题方法基本方法：审题技巧、分析思路、选择规律、建立方程、求解运算、验证讨论等技巧方法：指一些特殊方法如整体法、隔离法、模型法、等效法、极端假设法、图象法、极值法等习题训练中，应拿出一定时间反复强化解题时的一般方法，以形成良好的科学思维习惯，此基础上辅以特殊技巧，将事半功倍。

此外，还应掌握三优先四分析的解题策略，即优先考虑整体法、优先考虑动能定理、优先考虑动量定理;分析物体的受力情况、分析物体的运动情况、分析力做功的情况、分析物体间能量转化情况。

形成有机划、多角度、多侧面的解题方法网络。

三、专题训练要有的放矢专题训练的主要目的通过解题方法指导，总结出同类问题的一般解题方法与其变形、变式。

而且要特别注意四类综合题的系统复习：1、强调物理过程的题，要分清物理过程，弄清各阶段的特点、相互之间的关系、选择物理规律、选用解题方法、形成解题思路。

2、模型问题，如平衡问题、追击问题、人船问题、碰撞问题、带电粒子在复合场中的加速、偏转问题等，只要将物理过程与原始模型合理联系起来，就容易解决。

3、技巧性较高的题目，如临界问题、模糊问题，数理结合问题等，要注意隐含条件的挖掘、关键点突破、过程之间衔接点确定、重要词的理解、物理情景的创设，逐步掌握较高的解题技巧。

4、信息给予题。

方法：1阅读理解，发现信息(2提炼信息，发现规律(3运用规律，联想迁移(4类比推理，解答问题四、强化解题格式规范化1、对概念、规律、公式表达要明确无误2、对图式分析、文字说明、列方程式、简略推导、代入数据、计算结果、讨论结论等步骤应完整、全面、不可缺少3、无论是文字说明还是方程式推导都应简洁明了言简意赅，注意单位的统一性和物理量的一致性。

高二物理学习中的常见备考计划在高中物理学习中，备考计划是提高成绩的重要环节。

通过合理的备考计划，可以帮助学生有效安排学习时间，掌握知识要点，提高解题能力和应试能力。

本文将介绍几种常见的高二物理备考计划，供广大同学参考。

一、分阶段备考计划高二的物理课程内容较多和复杂，因此分阶段备考是一种常见的备考方法。

根据学校的教学进度，可以将备考过程分为预习阶段、强化阶段和冲刺阶段。

1. 预习阶段预习阶段应紧跟教学进度，通过预习相应知识点，了解基本概念和解题方法。

在预习过程中，可以利用课本、参考书和网络资源，对相关知识进行了解和查漏补缺。

2. 强化阶段强化阶段是对已学知识进行巩固和提高的阶段。

可以通过做大量的习题，加强对知识点的理解和掌握。

同时，要注重思维能力的培养，通过分析解题思路，举一反三，培养解决问题的能力。

3. 冲刺阶段冲刺阶段是考前最后一个阶段，要集中精力温故知新，做模拟试题和历年真题。

通过反复练习，加强对知识点的记忆和理解，熟悉考试的题型和解题思路，提高应试能力。

二、制定每日学习计划制定每日学习计划是高效备考的关键。

可以根据每天的时间安排和自身的学习情况，制定详细的学习计划。

例如，早晨可以用来预习新知识，下午用来做习题和总结复习，晚上用来做模拟题和错题集的整理。

通过合理分配时间，科学利用碎片时间，可以提高学习效率，避免拖延症。

三、重点攻关备考计划高二物理备考过程中，既要全面复习，又要重点攻关。

因此，制定一份重点攻关备考计划尤为重要。

重点可以根据往年的考试情况、教师的指导和自身的薄弱环节来确定。

在备考计划中，合理安排时间，集中精力攻克重点难点，做到有的放矢，取得事半功倍的效果。

四、合理安排课余时间高二的学习任务较重，但也不能忽视了适当的休息和娱乐。

合理安排课余时间，既可以放松心情，也可以提高复习效果。

可以选择进行一些体育锻炼，听音乐，读一些课外书籍或参加一些社团活动等，以充实自己的生活，调节学习压力。

浅谈如何提高高中物理复习课教学效果近年命题内容向联系实际和综合方向倾斜，新题多，过程题增多，阅读量加大，回归课本，文字表达能力加强，而且出现了开放题型。

这些给我们复习指明了方向，也提出了更高的要求。

为此，本人也相应制定了一些具体措施和方法：一、以提高课堂教学效率为中心，发挥课堂主阵地的重要作用。

由于学生复习备考时间短，科目多，内容多。

因此，复习备考的主战场在课堂，复习课和试卷评析课直接影响复习备考的教学效果。

为此，每节复习课必须突出本节课知识所对应的高考重点，帮助学生化解难点，因势利导引出漏点，联系实际找出热点，全面理解击中盲点，每做完一套试题或训练题，为提高评讲课效果，要求科任教师做到“一统”、“二查”、“三归纳”。

“统”指分段统计考试成绩、平均分、分题统计错误人数、分类统计计算法解法、样本；通过这一步，使教师自己在上课之前做到心中有数。

“查”是查引起错误的原因、查学生审题的偏差、查知识掌握的漏洞、查思维能力的障碍；通过这一步，使教师清楚在评折试题时，在什么地方该详讲，什么地方略讲，什么知识要补，哪种能力该继续强化，使教师的讲评做到有的放矢，学生听过之后有耳目一新，眼前一亮的感觉。

“归纳”是指归纳试题考查目标，归纳涉及知识范围，归纳试题特点，归纳解题方法和技巧。

通过这一步使学生对所学过的知识，所做过的练习在审题能力、解题方法和技巧得到升华。

在上述基础上，评讲课要突出“三性”，即辐射性、指导性、诊断性。

所谓“辐射性”，即讲评不能单纯就题讲题，要从一道题出发，带动相关的知识点、能力点，达到触类旁通的效果；如在讲评：目前，世界上正在研究的一种新型发电机叫磁流体发电机，它可以把气体的内能直接转化为电能，如图所示，表示出了它的发电原理：将一束等离子体（即高温下电离的气体，含有大量的带正电和带负电的微粒，而从整体上呈中性），喷射入磁场，在场中有两块金属极板a、b，这时金属板上就会聚集电荷，极间距离为d，匀强磁场强度为b，方向与v垂直，可调节的电阻r接在两极之间，设电离气体充满两极间的空间，其电阻率为ρ，求（1）通过电阻r的电流的大小和方向？（2）两板间的电压？（3）两极间的电场强度为最大的条件以及最大电场强度值？该题的能力点：（1）把磁流体发电机等效为稳恒电路的电源。

高三物理总复习策略和方法探究赖志良（广东省梅州市平远县梅青中学广东·梅州514600）摘要高三物理总复习是物理学习中的一个重要环节，是学生对整个高中物理知识进行全面认识的过程。

总复习时如何取得好的效果，有哪些具体复习策略和方法呢？下面就结合自己多年物理教学对高三物理总复习的一些策略和方法进行探讨。

关键词总复习重难点方法能力中图分类号：G633.7文献标识码：A高三物理总复习涉及的内容多，时间短，学生在紧张的课外时间疲于应付作业，忙于复习语、数、英三大科。

因此，要在短时间内要取得好的复习效果，提高物理成绩，应该要有一定的策略和方法。

1夯实基础,构建完整的知识体系1.1重视基础，适当降低难度所谓重视基础，就是要重视基本概念、规律和技能的理解。

原因有三个：（1）往年考试大纲中明确规定，中、低档题约占80%，难题约占20%。

复习中如果把宝贵的时间都花在解难题上，那是舍本逐末。

（2）越是基础的东西越有用，对新问题的适应性就越宽广。

（3）一些难题，往往是多个基础知识的综合应用。

1.2归纳总结，构建完整的知识体系教育心理学研究表明，有组织的学习材料将有助于学习者的识记、理解和应用。

因此，归纳总结，构建知识网络，学习者既可以合理的安排学习的顺序，也可以比较全面地掌握所学知识的整体结构。

高三物理总复习前，学生的知识大多是零散的。

复习时教师的一个重要任务是从知识的整体性、系统性方面帮助学生构建知识网络，指导学生把相关的各章节中零散的知识点重新进行归纳整理，利用分类列表和框图形式把知识点串成线、连成网。

本人总复习的一个重要环节就是师生一起对复习内容进行梳理总结，形成一个知识网络。

在这个环节中，为了提高效率，一般事先列好一个大纲，再让学生填内容，然后师生共同分析、概括，帮助学生将书本“越读越薄”。

这样有利于学生记忆和在应用知识时进行检索和迁移。

2突出重点，克服难点全面复习的基础上，要突出重点，克服难点。

在物理学科的全部知识中，毕竟有主次之分，在高考中也有热点冷点之分。

高中物理的学习六大环节高中物理的学习六大环节1.预习学习的第一个环节是预习。

在每次上课前，抽出一段时间将知识预先浏览一下，一则可以帮助我们熟悉课上所要学习的知识;二则可以使我们明确课堂的重点，找出自己理解上的难点，从而做到有的放矢地去听课。

我们应该逐渐养成预习的良好习惯。

2.上课上课是我们学习的中心环节。

对此我准备强调三个问题：(1)主动听课。

有人将听课分成了三种类型：即主动型、自觉型和强制型。

主动型就是能够根据老师讲课的程序主动自觉地思考，在理解基础知识的基础上，对难点和重点进行推理性的思维和接受;自觉型则是能对老师讲课的程序进行思考，能基本接受讲解的内容和基础知识，对难点和重点一般不能进行自觉推理思维，要在老师的知道下才能完成这一过程;而强制型则是指在课堂学习中，思维迟缓，推理滞留，必须在老师的不断知道启发下才能完成学习任务。

那么，你属于哪一种类型呢?我说，如果你属于强制型，那你要试着改变自己，由强制型变为自觉型;如果你是自觉型，那么你就要加强主动意识，努力变成主动型，毕竟"我们是学习的主人"!总之，我们应该以主动的态度去听讲，积极地进行思考，努力参与到老师的课堂教学中去。

(2)注意课堂要点。

要听好课，我们应善于抓课堂的要点，这主要是指重点和难点两个方面。

上课时，我们应有意识地去注意老师讲课的重点内容。

有经验的老师，总是将主要精力放在突出重点上，进行到重要的地方，或放慢速度，重点强调;或板书纲目，理清头绪;或条分缕析，仔细讲解等，我们应培养自己善于去抓住这些。

对于难点，则可能因人而异，这就需要我们在预习时做到心中有数，到时候注意专心专意，仔细听讲。

总之，我们要做到"会听"，能"听出门道"。

(3)处理好听课和记笔记的关系我们应认识清楚听课和记笔记的关系：听课是主要的方面，记笔记是辅助的学习手段。

那么，我们应该如何记笔记呢?我认为，我们不应该将"记笔记"变成老师的"课堂语录"，也不应该将"记笔记"变成"板书复印"。

浅析高三物理一轮复习有效性策略作者：陈金林来源：《读写算》2013年第22期【摘要】随着新课程的改革实施，高考的内容和形式呈现了变化。

高三物理学科作为高考中的重要组成部分，复习有效性如何直接关系到学生的高考成绩，更关系到学生的综合素质的提高。

然而，高三物理教学中的一轮复习是系统化复习的最初阶段，有利于帮助学生学习系统性的综合知识，提高学生的知识层次，实现学习质的飞跃。

本文主要分析了高三物理一轮复习的有效性策略。

【关键词】高三物理一轮复习有效性一、制定目标，明确复习方向当高三物理新课程教学完成之后，教学进入了第一轮复习阶段，第一轮复习的教学有效性的发挥，首先需要教师制定复习目标，确立复习方向，其次才能在复习过程中有计划地朝着目标奋进。

一般来说，第一轮复习对于构造学生的知识框架，解决在以前的学习过程中遇到的难题尤为重要，在此阶段需要达到的目标是，对高中物理的知识结构具有一个清晰的认知，能够准确地把握物理知识的基本概念和基本规律，对于知识点之间的联系能够具有了解，能够形成基本完整的知识网络框架。

具体说来，在这个阶段，教师应该立足于高考大纲，把握每一个章节需要掌握的知识点和要求，并引导学生了解基本规律的来龙去脉，弄清楚知识的形成过程和基本框架。

当然，除了引导学生复习知识之外，还要注重各种物理思想和方法的总结，让学生具备处理问题的能力。

总之，高三物理学科的一轮复习效果对于高考物理中的基础题和中档题具有较大的影响，也为高中物理的二三轮复习打下了坚实的基础，因此具有非常重要的意义，高三物理教师理应积极重视。

二、串联主干知识，打好物理基础梳理高中物理学科中的主干知识，能够打好学生的问题基础，实现高效地复习物理知识的目的。

关于如何串联主干知识，笔者认为，可以从以下几个方面出发：第一，发挥学生的课前归纳作用，让学生通过自主学习归纳知识点，提高学生的归纳能力。

在即将对每一个单元展开复习的时候，教师可以为学生提供一个详细的预习提纲，让学生对本单元的知识点、基本概念、基本规律和基本要求等做一个课前预习，并加上一定的预习题目，让学生在预习过程中归纳知识点，列出疑难点。