建筑测量(专科)

《建筑工程测量》课程标准课程名称：建筑工程测量课程编号：560502XX学时：60考核方式：考查适用专业：工程造价专业第一部分课程概述一、课程性质《建筑工程测量》是高职类建筑工程技术专业的一门重要的、具有较强实践性的一门专业基础课。

本课程是研究如何为建筑工程各个阶段提供数据资料，并以此配合指导施工的一门学科。

主要任务是培养学生运用测绘知识、理论与技术，为工程项目的勘测、设计、施工、监理、运营、管理、维护、安全等提供基础资料与技术保障。

在整个课程体系中，建筑工程测量课程是在学习了建筑专业基础课的基础上的一门专业技术课程，同时又是后续施工技术课程的前沿技术课程。

二、课程任务通过建筑工程测量课程的学习，学生应达到建筑工程高级测量员的技术要求，掌握建筑工程施工过程中的全部测量工作及技术能力。

能承担建筑工程、建筑钢结构、建筑设备测量员的职业岗位，以及承担建筑工程、建筑钢结构、建筑设备施工员，建筑监理员的主要专业技能之一。

第二部分职业岗位标准一、本课程对应的职业岗位该课程对应的主要岗位有：测量员岗位；施工放样员岗位；建筑监理员二、国家或行业职业标准，技术等级标准本课程所对应的岗位工种主要有：测量员，技术施工员，监理员等。

工种等级：初、中级。

第三部分培养目标一、情感目标在培养学生文化意识等素养整体发展的基础上，培养学生树立严谨的工作作风、培养学生养成良好的职业习惯、培养学生独立处理问题的能力、培养学生善于从不同角度解决问题的能力、培养学生的综合分析能力、培养和增强学生热爱测绘事业、热爱工程建设、服务工程建设的意识。

二、社会能力目标1、培养学生的沟通能力及团队协作精神；2、培养学生分析问题、解决问题的能力；3、培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风；4、培养学生质量意识、安全意识；5、培养学生社会责任心、环保意识。

三、专业能力目标1、使学生具有水准仪、经纬仪、全站仪三种基本测量仪器的使用和检验及校正能力；2、了解测绘新技术在建筑工程测量中的应用及发展动向；3、能正确选用测量器具和测量方法进行建筑施工中的测量放线工作；4、通过学习，获取测量放线工（中级）职业资格证书；5、培养学生细致严谨、一丝不苟的工作作风和学习态度；6、培养学生敬业爱岗思想，加强职业道德意识；7、培养学生团队协作精神。

《建筑测量》复习题一、名词解释：1.参考椭球面：2.相对高程：3.视差：4.水平角：5.偶然误差：6.直线定线:7.电磁波测距仪:8.导线测量：9.特征点：10.测设：11.变形观测：12.建筑物的定位：13.高程传递法：14.龙门桩：15.基平测量：16.建筑物的位移观测：二、选择题：1.地面点到高程基准面的垂直距离称为该点的（）。

Ａ.相对高程；Ｂ.绝对高程；Ｃ.高差 D.差距2.地面点的空间位置是用（）来表示的。

Ａ.地理坐标；Ｂ.平面直角坐标； C.坐标和高程 D.假定坐标3.测量学是研究如何地球的形状和大小，并将设计图上的工程构造物放样到实地的科学。

其任务包括两个部分：测绘和（）A．测定 B．测量 C．测边 D．放样4.测量上所选用的平面直角坐标系，规定x轴正向指向（）。

A．东方向 B．南方向 C．西方向 D．北方向5.测量的三要素是距离、（）和高差。

A．坐标 B．方向 C．角度 D．气温6.在6°高斯投影中，我国为了避免横坐标出现负值，故规定将坐标纵轴向西平移（）公里。

A．100 B．300 C．500 D．7007.高差闭合差的分配原则为（）成正比例进行分配。

A.与测站数Ｂ.与高差的大小Ｃ. 与距离 D. 与距离或测站数8.水准测量中，同一测站，当后尺读数大于前尺读数时说明后尺点（）。

Ａ.高于前尺点Ｂ.低于前尺点Ｃ.高于侧站点 D.与前尺点等高9.测量工作的基准线是（）A．铅垂线 B．水平线 C．切线 D．离心力方向线10.用水准仪在某测站对地面4个点测得的读数，其中最高的点是( )。

A．0.478 B．1.331 C．2.347 D.2.35811..水准测量中要求前后视距离相等，其目的是为了消除（）的误差影响。

Ａ.水准管轴不平行于视准轴 Ｂ.圆水准轴不平行于竖轴Ｃ.十字丝横丝不水平 D.以上三者12. 自动安平水准仪的特点是（ ）使视线水平。

Ａ.用安平补偿器代替照准部 Ｂ.用安平补偿器代替管水准器Ｃ.用安平补偿器代替脚螺旋 D.用安平补偿器代替圆水准器13. 转动目镜对光螺旋的目的是（ ）。

《建筑测量(专科必修)》2015期末试题及答案
一、单项选择题（每小题3分，共36分）
1。

( )是测量工作的基准线。

A．水平线 B。

铅垂线
C．坐标线 D．方向线
2．直线AB的象限角为南东1。

30’，则其坐标方位角口AB为( )。

A。

1。

30， B．178。

30t
C。

181。

30' D．358。

30'
3．水准测量中后视点A的高程为19. 574m，后视读数为1.334m，前视读数为1.785m，则前视点B的高程为()m。

A．22. 693 B。

16. 455
C．19.123 D．19. 968
4．水准测量中，用于对标尺截取读数的是十字丝( )。

A.上丝 B．横丝
C．下丝 D．竖丝
5．用测回法测水平角，各测回间改变度盘测量起始位置是为了消除( )误差。

A.视准轴 B．横轴
C．指标差 D．度盘刻划不均匀
6．竖直角的最大值是( )。

A．906 B．1806
C．270。

D．360。

7．用光学经纬仪测量竖直角时，竖直度盘应( )。

A．随经纬仪转动
B．固定不动
C．随望远镜转动
D．随照准部转动
8．视距测量可以同时测量两点间的( )。

A．距离和高程。

浅论高职高专《建筑测量》教学方法摘要：目前，高职院校《建筑测量》课程体系尚不完善，大多数院校仍沿用本科院校的课程体系，教学中还存在一些问题。

为了让高职教育能更好的适应社会，学生学有所用，必须在原有教学方法上做一定的改进，这里，我就相关建筑测量的教学做一些个人的看法。

关键词：高职；建筑测量；教学改革中图分类号：g71《工程测绘技术》是工程类专业一门理论性，实践性，应用性都很强的专业技术基础课，通过本课程的学习，使学生掌握工程测绘的基本知识和基本操作技能，具有小范围内平面图的测绘和工程施工放样的能力，使学生具有工程测量员职业执业资格，并具备施工员、安全员、监理员、质检员等要求的基本技能。

本课程在《园林施工与管理》、《建筑工程施工技术》、《建筑工程施工组织与管理》开设前开设，为施工员、质检员、安全员、监理员等职业领域的学习奠定基础。

理论知识学习有一定的难度，而高职学生基础比较薄弱，学习起来有一定的难度，如何运用科学合理的教学方法，来让学生更轻松的掌握这门课程，这是一个值得探讨的话题。

针对传统的建筑测量教学，我们可以就以下几方面来讨论一下。

1、教学方法大部分院校依然沿用本科教学方式。

但是高职学生基础差，理解起来非常困难，因此，很多学生学习起来非常吃力，对一些较复杂的内容更是难以理解，而且又缺乏相应的教学设施，使得学生很难理解教师所讲的内容。

建议教师应立足于培养学生的职业能力，采用项目式教学，利用现代教学手段与教具，依据工作任务中的典型任务测绘大比例尺平面图为载体安排和组织教学活动。

主要以现场教学为主，采用分组教学，每组学生5-6人，师生互动，指导学习者完整地完成项目，并将有关知识、技能和职业道德与情感态度有机融合。

教师示范操作动作要规范，理论讲解方法要得当，要善于指导学生操作。

教师应按照项目的学习目标编制项目任务书。

按照工作过程导向的学习领域课程和教学情境要求，建设测量实验室，可以进行校内实验实训，能满足工程类专业岗位技术能力训练要求，并集教学、职业资格培训、技术服务于一体。

国开(中央电大)专科《建筑测量》网上形考(作业一至四)试题及答案说明：适用于电大道路桥梁工程施工与管理，建筑施工与管理专科学员网上形考；同时，资料也是期末机考必备资料。

形考作业一试题及答案一、填空题1.测量工作的基本原则是程序上“由整体到局部”；步骤上“先控制后碎部”；精度上“从高级到低级”。

2.方位角是自某标准方向起始，顺时针至一条直线的水平角，以过直线起点的平面坐标纵轴平行线指北端为标准方向的方位角为坐标方位角。

坐标方位角范围0o～360o。

象限角取值范围为0o～90o，为了说明直线所在的象限，在角值前应加注直线所在象限的名称。

3.高程是指地面点沿铅垂线到一定基准面的距离。

测量中定义以大地水准面作基准面的高程为绝对高程，以其它任意水准面作基准面的高程为相对高程。

地面任意两点之间的高程之差称为高差。

无论采用绝对高程还是相对高程，两点间的高差总是不变的。

如果h AB为正时，表明B点高于A点。

4.水准测量的基本原理是利用水准仪提供的水平视线测定地面两点之间的高差，推算未知点高程一种方法。

5.水准仪的粗略整平是指旋转脚螺旋使圆水准气泡居中；水准仪的精确整平是指旋转微倾螺旋，使水准管气泡居中。

6.水准测量的水准路线分为附合水准路线、闭合水准路线、支水准路线。

7.使用微倾式水准仪的操作步骤是：粗略整平、瞄准标尺、精确整平、标尺读数。

二、名词解释和简答题1.地面点的平面位置如何确定？测量上的直角坐标系有哪些？他们是如何定义的？答：地面点的平面位置可用二维球面或平面坐标确定。

测量上的直角坐标系有：高斯平面直角坐标系，独立平面直角坐标系。

高斯投影是一种横轴椭圆柱投影，即设想用一个椭圆柱套住地球椭球体，使椭圆柱的中轴横向通过椭球体的中心，将椭球面上的点位和图形投影到椭圆柱的面上，然后将椭圆柱沿通过南、北极的母线展开成平面，即得到高斯投影平面，在此平面上，椭球体和椭圆柱相切的一条子午线和赤道的投影为两条相互正交的直线，即构成高斯平面直角坐标系。

专科建筑测量课程安排方案专科建筑测量课程安排方案一、引言建筑测量是建筑工程中不可或缺的环节，它涉及到建筑设计、施工和监督等各个阶段。

为了提高学生在建筑测量方面的专业能力，我们制定了以下专科建筑测量课程安排方案。

二、课程目标本课程旨在培养学生以下方面的能力：1.掌握建筑测量的基本理论和方法。

2.熟悉建筑测量仪器设备的使用和维护。

3.具备进行建筑测量的实际能力，包括测量平面图、立面图、断面图等。

4.了解建筑测量在建筑工程中的应用。

三、课程设置该课程分为理论课和实践课两部分。

1.理论课内容1.1 建筑测量基本原理1.2 建筑测量仪器设备的分类和使用方法1.3 建筑测量中的误差分析与控制1.4 建筑测量中的坐标系与坐标转换1.5 建筑测量中的角度测量和距离测量方法1.6 建筑测量中的高程测量方法1.7 二维和三维测量的基本原理和方法1.8 建筑测量在建筑设计中的应用2.实践课内容2.1 建筑测量仪器设备的操作与维护2.2 进行平面图、立面图和断面图的测量与制图2.3 使用测量仪器进行角度测量和距离测量2.4 进行建筑高程的测量2.5 二维和三维测量的实际操作2.6 进行实际建筑项目的测量与监督四、教学方法为了培养学生的实际操作能力，我们将采用以下教学方法：1.实践为主导：理论与实践相结合，注重学生的实际操作能力培养。

2.学生参与：课堂上倡导学生积极参与，举手发言，提问和讨论。

3.案例分析：引入实际建筑项目的案例，让学生运用所学知识进行分析和解决问题。

4.实地实习：安排学生进行实地测量实习，将理论应用于实际工程实践中。

五、课程评估与考核方式为了全面评估学生的学习情况，将采取以下考核方式：1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等。

2. 实验报告：学生需完成实践课的实验报告，对实际测量结果进行分析和总结。

3. 期末考试：考核学生对建筑测量基本理论和实践应用的掌握程度。

六、教材和参考书目根据本课程设置，可以选择以下教材和参考书目：教材：1. 《建筑测量学导论》（主编：李明）2. 《建筑测量与工程测量》（主编：陈强）参考书目：1. 《建筑测量学》（主编：赵志刚）2. 《建筑测量实习指南》（主编：王亚东）七、结语通过本课程的学习，学生将具备建筑测量的基本理论和实践能力，为将来从事建筑工程相关领域打下坚实的基础。

中专建筑工程施工测量一、施工测量的重要性施工测量是建筑工程中非常重要的一个环节，它直接关系到整个建筑工程质量和进度的控制。

施工测量主要包括测绘、定位、验收和监测等环节。

好的施工测量工作可以确保建筑物的立面垂直、水平，结构构件位置准确，从而保障建筑物的安全和稳定。

同时，施工测量还可以用来控制建筑工程的进度，保证工期的合理安排和施工质量的有效控制。

因此，施工测量在建筑工程中的重要性不言而喻。

二、施工测量的内容与要求1.测绘测绘是施工测量的首要环节，主要包括地形测绘、土地测量和建筑测绘。

地形测绘是指通过地形图、高程测量等手段，了解工程地形特征和地势地貌，为工程设计和施工提供依据。

土地测量是指对土地面积、边界和地形地貌进行测量，以确定工程用地范围和平面布置。

建筑测绘是指用测量仪器进行建筑物的详细测绘，包括建筑物的平面、立面和剖面图等，为后续施工提供精准的基础数据。

2.定位建筑工程中的定位包括建筑物的位置定位、构件的定位和管线的定位。

建筑物的位置定位是指通过测量仪器确定建筑物的准确位置，保证建筑布局的准确性。

构件的定位是指通过数字测量技术对建筑结构构件的位置进行精确定位，确保结构构件的安装准确无误。

管线的定位是指对建筑物内外各种管线、线缆的准确定位，避免施工过程中对各个管线的冲击和损坏。

3.验收建筑施工过程中需要对工程质量进行不断的验收，施工测量可以通过对构件尺寸、位置、角度等进行测量，对施工的质量进行全面、精确的控制，及时发现并解决问题。

通过验收可以有效地预防工程质量问题，保证工程的顺利进行和质量的有效控制。

4.监测建筑工程随着气候、荷载和时间的变化，结构构件可能会发生一定的变形和位移，为了保证建筑的安全稳定，需要对其进行定期的监测。

施工测量可以通过对结构构件的变形、位移等进行实时监测，及时发现结构问题，并制定相应的措施进行处理。

三、施工测量的方法与工具1.测量方法施工测量包括传统测量方法和现代化测量方法。

一、实习背景随着我国建筑行业的快速发展，对建筑测量技术的要求越来越高。

为了提高建筑专科学生的实践能力和综合素质，我校组织了一次为期两周的建筑测量实习。

本次实习旨在让学生将课堂所学理论知识与实际操作相结合，提高学生的测量技能和工程意识。

二、实习时间及地点实习时间：2021年X月X日至2021年X月X日实习地点：某建筑工程施工现场三、实习内容1. 熟悉测量仪器的使用与维护实习期间，我们首先学习了水准仪、经纬仪、全站仪等常用测量仪器的操作方法和维护保养知识。

通过实际操作，掌握了仪器的使用技巧，为后续实习项目打下基础。

2. 控制测量与地形测绘在控制测量方面，我们学习了控制网的布设、水准点的埋设、高程测量等基本操作。

在实地测量中，我们掌握了水准仪的使用方法，进行了水准点的高程测量，确保了施工放样的准确性。

在地形测绘方面，我们学习了地形图的绘制方法，掌握了使用全站仪进行实地测量的技巧。

通过实地测量，绘制了施工现场的地形图，为施工提供了依据。

3. 施工放样与竣工测量实习期间，我们参与了施工放样工作。

在老师的指导下，我们学会了根据设计图纸进行放样，确保了施工放样的准确性。

同时，我们还学习了竣工测量的方法，为工程验收提供了依据。

4. 测量误差分析在实习过程中，我们了解了测量误差的产生原因及分类，学习了误差的传递规律。

通过对测量数据的分析，提高了我们对测量误差的识别和预防能力。

四、实习收获1. 提高了测量技能：通过实习，我们掌握了水准仪、经纬仪、全站仪等测量仪器的使用方法，提高了测量技能。

2. 增强了工程意识：实习过程中，我们了解了施工现场的实际情况，增强了工程意识，为今后从事建筑行业打下了基础。

3. 提高了团队合作能力：实习期间，我们分组进行测量操作，培养了我们的团队合作精神。

4. 增长了实践经验：通过实际操作，我们积累了丰富的实践经验，为今后的工作奠定了基础。

五、实习体会1. 理论与实践相结合：实习过程中，我们深刻体会到理论与实践相结合的重要性。

高职建筑测量试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 测量学中，用来表示地面点位置的三个坐标是（）。

A. 经度、纬度、高程B. 东经、北纬、高程C. 东向、北向、高程D. 经度、纬度、海拔2. 测量误差的来源不包括（）。

A. 仪器误差B. 观测误差C. 计算误差D. 人为误差3. 以下哪个不是测量仪器（）。

A. 水准仪B. 经纬仪C. 全站仪D. 计算器4. 测量学中，用于测量水平角的仪器是（）。

A. 水准仪B. 经纬仪C. 全站仪D. 测距仪5. 测量学中，用于测量垂直角的仪器是（）。

A. 水准仪C. 全站仪D. 测距仪6. 测量学中，用于测量两点间距离的仪器是（）。

A. 水准仪B. 经纬仪C. 全站仪D. 测距仪7. 测量学中，用于测量高差的仪器是（）。

A. 水准仪B. 经纬仪C. 全站仪D. 测距仪8. 测量学中，用于测量两点间高差的仪器是（）。

A. 水准仪B. 经纬仪C. 全站仪D. 测距仪9. 测量学中，用于测量水平距离的仪器是（）。

A. 水准仪B. 经纬仪C. 全站仪D. 测距仪10. 测量学中，用于测量垂直距离的仪器是（）。

A. 水准仪B. 经纬仪D. 测距仪二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 测量误差的来源包括（）。

A. 仪器误差B. 观测误差C. 计算误差D. 人为误差2. 测量仪器中，属于光学测量仪器的有（）。

A. 水准仪B. 经纬仪C. 全站仪D. 测距仪3. 测量学中，用于测量角度的仪器有（）。

A. 水准仪B. 经纬仪C. 全站仪D. 测距仪4. 测量学中，用于测量距离的仪器有（）。

A. 水准仪B. 经纬仪C. 全站仪D. 测距仪5. 测量学中，用于测量高差的仪器有（）。

A. 水准仪B. 经纬仪D. 测距仪三、判断题（每题2分，共20分）1. 测量学是一门研究地球表面空间位置的科学。

（）2. 测量误差是不可避免的。

（）3. 测量学中，所有的测量误差都是系统误差。