青海省小学教师资格证:教师的权利与义务考试试题
- 格式:doc
- 大小:22.61 KB
- 文档页数:9
青海省2016年上半年小学教师资格证:教师权利和义务考试题本卷共分为1大题50小题,作答时间为180分钟,总分100分,60分及格。
一、单项选择题(共50题,每题2分。
每题的备选项中,只有一个最符合题意)1.要打开一个三位数组成的密码锁,可以从000,001,002逐一尝试直到998,999,最终便会找到一个正确答案,这种解决问题的策略是。
A:启发式B:算法式C:推理式D:演绎式2.目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是。
A:男优于女B:男女总体水平大致相等C:女优于男D:男性智力分布的离散程度比女性小3.同一目标对个人既有利又有弊,利害得失难于权衡,从而使当事人左右为难,这时产生的动机冲突叫。
A:趋避冲突B:双趋冲突C:双避冲突D:双重趋避冲突4.皮亚杰的前运算阶段是在。
A:0—2岁B:2—7岁C:7--12岁D:12岁以后5. 新学习的概念是认知结构中原有概念即上位概念的一个特例,它完全可以由上位概念派生出来而获得意义。
这种概念学习形式被称为。
A:关系类属学习B:总括学习C:并列结合学习D:派生类属学习6. 教师应具备的最基本最重要的组织能力是。
A:组织知识结构的能力B:组织管理学生集体的能力C:组织教材内容的能力D:组织教学的能力7. 在儿童早期,以下哪种内驱力的作用最为突出?A:认知内驱力B:附属内驱力C:自我提高内驱力D:欲望内驱力8. 人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后,其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应,称为。
A:刺激分化B:消退C:刺激泛化D:获得9. 长方体等形体的体积计算公式后,学习一般柱体的体积属于。
A:并列结合学习B:类属学习C:下位学习D:上位学习10. 某生的智力年龄为10岁,实际年龄为8岁。
按照斯坦福一比纳量表的智商计算公式,该生的智商为。
A:80B:100C:125D:8111. 当教师非常关注自己的生存适应性时,这是教师成长过程中的哪一阶段特征?A:关注发展阶段B:关注学生阶段C:关注情境阶段D:关注生存阶段12. 智力接近成熟,抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化,开始出现辩证思维,这出现在哪个时期?A:青年期B:青年初期C:少年期D:成年期13. 信息加工学习理论的创始者是。
青海省《综合素质》教育法律法规归纳:教师的权利与义务考试题一、单项选择题(共25题,每题2分,每题的备选项中,只有 1 个事最符合题意)1、《中华人民共和国义务教育法》修订通过于()年。
A:1986B:1995C:2001D:20062、”夏日校,殷日序,周日庠,学则三代共之,皆所以明人伦也。
”此语出自__。
A.《孟子》B.《中庸》C.《大学》D.《论语》3、由学生所在学校的教师负责编制、实施和评价,并针对学校本年级或本班级特定的学生群体的课程是。
A:正式课程B:综合课程C:校本课程D:地方课程4、一个人面对问题情境时,在规定的时间内能产生大量不同的观念,这表明其思维具有__A.流畅性B.变通性C.指向性D.独创性5、下列选项中,属于《中华人民共和国教师法》明确规定的教师专业权利的是()A:指导学生学习与发展的权利B:对学校进行管理与领导的权利C:保护学生的受教育权D:检查与评价学生品行、学业、身体的权利6、曾经被一条大狗咬过的人,后来看见非常小的狗也可能产生恐惧,这是__ A.刺激泛化B.刺激分化C.刺激恐惧D.刺激评价7、调节策略属于学习策略的____A:认知策略B:提问策略C:元认知策略D:资源管理策略8、学习过程中,学习者采用在主题句画线的方法帮助学习,属于。
A:复述策略B:精细加工策略C:组织策略D:资源管理策略9、构建学习化社会的理想主要体现的是()A.前制度化教育B.制度化教育C.非制度化教育D.正规教育10、对下面语句中加点词语的解释不正确的一项是()A:既定荆州,都武昌既:既然。
B:后从太子还建业从:跟从,跟随。
C:权遂舍之遂:于是。
D:左右对日:“似是仪家也。
”左右:身边的人,近臣。
11、品德是一种____A:社会现象B:意识形态C:道德准则D:个体心理特征12、1918年,歌谣研究会创办了《歌谣》周刊,对发表的适合于儿童歌唱的歌谣冠以“儿歌”之名,倡导者中除了沈尹默、刘半农等学者外,还有当时的北京大学校长____A:周作人B:蔡元培C:赵景深D:叶圣陶13、中小学教师职业道德建设在教师对待教育事业的较高道德目标是()A:献身于人民的教育事业B:忠于职守,为人师表,积极进取C:热爱教育事业D:为教育事业奋斗终身14、衡量一个班级是否是集体,关键是要看__A.班委会是否建立起来B.是否有良好的班级文化C.是否有良好的学风D.是否有经常性的班级活动15、供答型试题包括____A:简答式试题B:是非题C:多选题D:组配式试题16、奥苏伯尔认为,影响学习迁移的重要因素是__A.学生的认知结构B.学生的智力水平C.教师的教学水平D.学生的个性结构17、俄国文学史上第一个“多余人”的形象出自哪部作品____A:普希金《叶甫盖尼?奥涅金》B:莱蒙托夫《当代英雄》C:莫里哀《悭吝人》D:雨果《巴黎圣母院》18、对于体育洁动和社会公益劳动而言,随着年级的增高____A:气质B:性格C:个性D:个性心理特征19、授予学生系统的科学文化知识、技能,发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育是____A:智育B:德育C:体育D:美育20、领会超越了单纯的记忆,代表最低水平的__。
青海省小学教师教师资格证考试试卷注意事项:1.考试时间为120分钟,满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效,不予评分。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题,每小题2分,共30分。
)1.1972年联合国教科文组织推荐的()一书中,主张教育目的从“再现过去社会状态”向“预示某些新的社会状态”转变。
A、《学会生存》B、《终身教育引论》C、《教育的使命》D、《教育——财富蕴藏其中》2.有利于大面积、高效率培养人才的教学组织形式是()A班级授课制B个别教学C分组教学D道尔顿制3.暗示教学的代表人物是()A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因4.下列选项中,属于专用的图形图像加工处理软件的是()。
A.CoolEditB.PhotoshopC.PowerPointD.MindManager5.目标管理由美国管理学家()提出A德鲁克B马卡连柯C皮亚杰D布鲁纳6.班集体在育人方面突出价值的实现是通过()A班主任B班干部C男女学生D集体教育7.现代基本的教学组织形式为()A班级授课制B个别教学C分组教学D群体教学8.教学过程具有间接性,主要指的是学生()。
A.间接地获得知识B.获得间接经验C.有教师帮助去获得知识D.有同学帮助去获得知识9.”蓬生麻中,不扶自直,白沙在涅,与之俱黑”反映了对人的发展有主要影响的是()。
A、环境B、遗传C、教育D、主观努力10.班级管理的主要对象是()A班级公共财产B班级信息C学生D班级资料11.一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度叫测验的()A信度B效度C区分度D难度12.身体状态的剧变,内心世界的发展,自我意识的觉醒,独立精神的加强,是()表现出的总体性的阶段特征。
A、儿童期B、少年期C、青年期D、幼儿期13.班主任了解学生的主要方法是()A观察法B调查法C问卷法D阅读学生材料法14.”一把钥匙开一把锁”反映了德育的()。
教师资格证考试《综合素质》教师的权利与义务及答案教师资格证是教育行业从业教师的许可证。
也就是说,没有教师资格证,就考不了正规教师。
各省市每年的教师编制考试,要求之一就是需要提供相关教师资格证,否则不能参加。
下面小编给大家整理教师资格证考试《综合素质》教师的权利与义务,希望大家喜欢!教师资格证考试《综合素质》教师的权利与义务一、单项选择题1.某县要修水电站,县政府下发文件要求每个公职人员都要参加电站集资。
某镇中学校领导按照文件要求,在领工资之前,从每位教职工的工资中分别扣除了文件规定上交的集资款。
对此,下列说法错误的是( )A.校长侵犯了教职工的隐私权B.侵犯了教职工的获取劳动报酬权C.违反了国家要求的不得对学校和教师乱摊派的规定D.侵犯了教职工的个人财产自主权2.某初级中学为追求升学率,将年级成绩最差的三名学生除名。
该中学侵犯了未成年学生的( )A.人格尊严权B.隐私权C.受教育权D.公民权3.学校不能对高中生进行( )处分。
A.警告B.记过C.开除学籍D.送去劳动教养4.老师偷看学生的日记、信件,侵犯了学生的( )A.受教育权B.人格尊严权C.荣誉权D.隐私权5.教师不得对学生进行谩骂,实施体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为。
这是由学生的( )决定。
A.人身自由权B.荣誉权C.隐私权D.人格尊严权6.某校一名学生在跑八百米时突然死亡,后查明该生有严重心脏病。
学生家长事先将此事告知过该生的班主任,该班主任的行为( )A.触犯了刑法B.属于不作为侵权C.侵犯了学生的生命权、身体权和健康权D.没有违法7.我国《教师法》规定,教师拥有的权利包括:教育教学权、科学研究权、管理学生权、获取报酬权、民主管理权和( )等六项。
A.进修培训权B.调查研究权C.参与决策权D.培养学生权8.小陈是某中学初三学生。
临近中考,学校进行一次摸底考试,并划定了分数线,规定凡低于这个分数的学生都将被班主任“劝退”,不能报名参加当年的中考。
青海省教师考试试题一、选择题(每题2分,共20分)1. 教师职业道德的核心是()。
A. 爱岗敬业B. 为人师表C. 教书育人D. 终身学习2. 根据《中华人民共和国教育法》,学校及其他教育机构应当()。
A. 保障学生安全B. 保障学生全面发展C. 保障学生受教育的权利D. 保障学生身心健康3. 教育心理学认为,影响学生学习动机的外部因素不包括()。
A. 教师期望B. 家庭环境C. 个人兴趣D. 学习材料的难度4. 在教学过程中,教师应当注重培养学生的()。
A. 应试能力B. 创新能力C. 记忆能力D. 应试技巧5. 根据《中华人民共和国教师法》,教师应当具备的条件不包括()。
A. 良好的思想品德B. 相应的教育教学能力C. 相应的学历D. 丰富的社会经验6. 教育评价的主要目的是()。
A. 选拔人才B. 促进学生发展C. 评价教师工作D. 评价学校管理7. 教师在教学过程中应当遵循的原则是()。
A. 以学生为中心B. 以教师为中心C. 以教材为中心D. 以考试为中心8. 教师在处理学生问题时,应当遵循的原则是()。
A. 公平公正B. 严厉惩罚C. 随意处理D. 忽视问题9. 教师在课堂上应当()。
A. 只讲授知识B. 只进行讨论C. 引导学生思考D. 只进行测试10. 教师在教学中应当注重培养学生的()。
A. 应试技巧B. 创新思维C. 记忆能力D. 应试能力二、填空题(每题2分,共20分)1. 教师应当具备的基本素质包括______、______和______。
2. 教育的目的是培养德、智、体、美全面发展的______。
3. 教师在教学中应当注重培养学生的______和______。
4. 教师在课堂上应当______学生,引导他们______。
5. 教师在处理学生问题时,应当______,做到______。
6. 教育评价的主要目的是______,促进学生______。
7. 教师在教学过程中应当遵循的原则是______,以______为中心。
2017年青海省小学教师资格证:教师权利和义务考试题本卷共分为1大题50小题,作答时间为180分钟,总分100分,60分及格。
一、单项选择题(共50题,每题2分。
每题的备选项中,只有一个最符合题意)1.普遍迁移也叫。
A:顺向迁移B:负向迁移C:特殊迁移D:非特殊迁移2.教育心理学研究的核心内容为。
A:学习过程B:教学过程C:评价过程D:反思过程3.1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版,它的作者是。
A:陶行知B:蔡元培C:潘菽D:廖世承4.注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是。
A:关系转换理论B:经验类化理论C:共同要素说D:形式训练说5. 不是标准化成就测验的优越性。
A:客观性B:计划性C:可比性D:公平性6. 瞬时记忆的贮存时间为。
A:0.25~2秒B:0.2~0.5秒C:2秒~1分钟D:5秒~2分钟7. 通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向称为。
A:直接强化B:替代强化C:自我强化D:负强化8. 一个学生上课讲话,老师要他写“我上课讲话,真丑”1000遍,这属于。
A:正强化B:负强化C:惩罚D:替代强化9. 一个孩子帮妈妈洗碗,不小心打破了五个碗;另一个孩子在柜子上拿糖吃,打破了一个碗。
谁犯得错要大一些?这是皮亚杰研究道德发展阶段时经常采用的方法,属于。
A:两难故事法B:对偶故事法C:个案分析法D:文献研究法10. 对同一问题,想出不同类型答案越多者,越高。
A:流畅性B:变通性C:独创性D:特异性11. 认为“教学的主要任务就是把知识转化为各年龄的学习者都能理解的知识结构,并让学生掌握学科的知识结构”。
A:有意义接受学习理论B:认知结构学习理论C:建构主义学习理论D:人本主义学习理论12. 群体的主要功能表现为。
A:生产性与维持性B:社会助长与社会阻抑C:竞争与合作D:从众与服从13. 下列哪个不属于操作技能的特点?A:物质性B:外显性C:观念性D:展开性14. 独创性和。
2016年青海省小学教师资格证:教师的权利和义务考试题本卷共分为1大题50小题,作答时间为180分钟,总分100分,60分及格。
一、单项选择题(共50题,每题2分。
每题的备选项中,只有一个最符合题意)1.知识是个体通过与环境相互作用后获得的。
A:感受与体验B:前人经验C:记忆的内容D:信息及其组织2.人与人之间的差异主要体现在。
A:性格差异B:气质差异C:能力差异D:兴趣差异3.将考试成绩的好坏归因于内部可控因素,指归因于。
A:任务难度B:身心状态C:努力程度D:能力高低4.掌握知识,系统地论述并解决问题而激发的学习需要,按照奥苏伯尔的说法属于。
A:附属内驱力B:认知内驱力C:自我提高内驱力D:归属内驱力5. 马斯洛需要层次论中的最高层次的需要是。
A:生理和安全B:社交与自尊C:求知与审美D:自我实现6. 锐角,很快掌握钝角的概念,这是。
A:水平迁移B:垂直迁移C:顺向迁移D:逆向迁移7. 普遍迁移也叫。
A:顺向迁移B:负向迁移C:特殊迁移D:非特殊迁移8. 语文成绩好,语文自我概念强,这说明。
A:学习成绩与学业自我有较高相关B:学习成绩与学业自我不相关C:学习成绩与学业自我相互干扰D:自我概念决定学习成绩9. 认同和。
A:内化B:行为C:实行D:反馈10. 人格的核心是。
A:能力B:智力C:性格D:气质11. 短时记忆容量有限,为了使其包含更多的信息,可采用的方法是。
A:感觉登记B:注意C:组块D:复述12. 训练学生对他们所阅读的东西产生一个类比或表现,以加深理解的学习策略属于。
A:复述策略B:精细加工策略C:组织策略D:元认知策略13. 成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败,减少失败感,所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。
当一项任务的成功率为50%时,他们会。
A:可能选择B:犹豫不决C:回避这项任务D:坚决选择14. 精细性复述也叫。
A:维持性复述B:策略性复述C:整合性复述D:监控性复述15. 长方体等形体的体积计算公式后,学习一般柱体的体积属于。
一、单项选择题1. 下列不属于教师人身权的是( )。
A. 生命权B. 健康权C. 人身自由权D. 隐私权2. 作为一名教师,最基本的权利是( )。
A. 教育教学权B. 科学研究权C. 指导评价权D. 获得报酬待遇权3. 某县要修水电站,县政府下发文件要求每个公职人员都要参加电站集资。
某镇小学校领导按照文件要求,在领工资之前,从每位教职工的工资中分别扣除了文件规定上交的集资款。
对此,下列说法错误的是( )。
A. 校长办事积极果断,工作能力强B. 侵犯了教职工的获取劳动报酬权C. 违反了国家要求的不得对学校和教师乱摊派的规定D. 侵犯了教职工的个人财产自主权4. (2012年真题)学校派张老师参加省里的骨干教师培训,但扣其绩效工资五百元,这( )。
A. 侵犯了教师进修培训权B. 加强了经费管理C. 体现了按劳取酬D. 节约了办学成本5. (2014年真题)某地教育行政部门在暑假组织教师参加业务培训,该教育行政部门的做法( )。
A. 正确,教师应终身学习B. 正确,教师应无私奉献C. 错误,占用了教师的休息时间D. 正确,教师应储备足够知识6. 以下不属于教师的权利的是( )。
A. 进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验B. 从事科学研究、学术交流,参加专业的学术团体,在学术活动中充分发表意见C. 指导学生的学习和发展,评定学生的品行和学业成绩D. 遵守宪法、法律和职业道德,为人师表7. 学生最喜欢上肖老师的课,因为他上课的时候学生可以自由看小说、玩手机或者睡觉。
肖老师认为自己只要认真把知识讲清楚就行了,学生听不听课是他们自己的事,纪律管理应该是班主任的职责。
下列对他的这种做法评价不正确的是( )。
A. 没有认真履行教师的权利B. 没有认真履行教师的义务C. 没有认真履行教师的职责D. 没有落实教育教学的任务8. 教师应当履行关心、爱护( ),尊重学生人格,促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展的义务。
青海省小学教师教师资格证考试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题,每小题2分,共30分。
)1.被人们看作教育学形成独立学科的标志的著作是()。
A、夸美纽斯的《大教学论》B、洛克的《教育漫话》C、卢梭的《爱弥儿》D、赫尔巴特的《普通教育学》2.测验对学生的不同水平能够区分的程度叫测验的()A信度B效度C区分度D难度3.”十年树木,百年树人”反映了德育的()规律A多因素结构性B反复性C长期性D内部矛盾转化4.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出,对中小学教师实行()。
A.每两年一周期的全员培训B.每三年一周期的全员培训C.每七年一周期的全员培训D.每五年一周期的全员培训5.()提出了设计教学法。
A.杜威B.华虚朋C.柏克赫斯特D.克伯屈6.学生发展的个别差异性要求教育要坚持()。
A、全面发展B、循序渐进C、因材施教D、统一要求7.小学阶段的教学多运用直观形象方式,中学以后可进行抽象讲解,这体现了儿童身心发展()的特点。
A、顺序性B、个别差异性C、不平衡性D、阶段性8.教育具有自身的规律,对政治经济制度和生产力具有能动作用,这是教育的()。
A、绝对独立性B、相对独立性C、历史继承性D、生产性9.科学知识再生产的主要途径是()。
A、社会科研机构的科研活动B、生产领域的应用C、学校教育D、市场推广10.促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定因素是()。
A、遗传因素B、个体主观能动性C、环境D、教育11.德育的基础是()A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为12.古希腊的“七艺”都属于古老的()。
A、活动课程B、隐性课程C、综合课程D、学科课程13.()被看成是“文雅教育”的源地。
A、印度B、埃及C、雅典D、斯巴达14.”学而时习之,温故而知新”反映了()原则的要求A巩固性B直观性C循序渐进D因材施教15.”我要是谈了我朋友的隐私,他准会大发脾气;我朋友没有大发脾气”由此可以推出的结论是()。
小学教师资格教师权利和义务练习题1《中华人民共和国教师法》规定,教师有()的权利。
A. 进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验B. 从事科学研究、学术交流,参加专业的学术团体,在学术活动中充分发表意见C. 指导学生的学习和发展,评定学生的品行和学业成绩D. 按时获取工资报酬,享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假E. 对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议,通过教职工代表大会或者其他形式,参与学校的民主管理答案:ABCDE2下列属于教师应当履行的义务的是()。
A. 关心、爱护全体学生,尊重学生人格,促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展B. 贯彻国家的教育方针,遵守规章制度,执行学校的教学计划,履行教师聘约,完成教育教学工作任务C. 不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平D. 制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为,批评和抵制有害于学生健康成长的现象E. 以上都是答案:ABCDE3教师有下列情形之一的,由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘()。
A. 故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的B. 体罚学生,经教育不改的C. 品行不良、侮辱学生,影响恶劣的D. 以上都是答案:D4下列属于《中华人民共和国教师法》规定的教师享有的权利的是()。
A. 对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育B. 开展教育教学活动,开展教育教学改革和实验C. 指导学生的学习和发展,评定学生的品行和学业成绩D. 关心、爱护全体学生,尊重学生人格,促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展答案:B5依据《中华人民共和国教师法》的规定,学校或者其他教育机构应当对教师的()进行考核。
A. 政治思想B. 业务水平C. 工作态度D. 工作成绩E. 以上都是答案:ABCDE6教师在教育教学中应当平等对待学生,关注学生的(),因材施教,促进学生的充分发展。
青海省小学教师资格证:教师的权利与义务考试试题本卷共分为1大题50小题,作答时间为180分钟,总分100分,60分及格。
一、单项选择题(共50题,每题2分。
每题的备选项中,只有一个最符合题意)
1.中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是。
A:并列结合学习
B:总括学习
C:下位学习
D:上位学习
2.皮亚杰儿童道德性发展研究中,权威阶段的年龄段是。
A:2到3岁
B:3到7岁
C:8到10岁
D:11岁到12岁
3.把《辛丑条约》的内容记为“钱禁兵馆”,主要是运用了以下哪一种记忆术?
A:位置记忆法
B:关键词法
C:缩简法
D:视觉想象
4.在许多人“起哄”的时候,平时文雅的学生也会表现得粗鲁无礼,这种行为是。
A:服从
B:从众
C:去个性化
D:模仿
5. 概念同化的典型方式是。
A:接受学习
B:发现学习
C:有意义学习
D:机械学习
6. 学习的主体因素是。
A:教师
B:学生
C:教学内容
D:教学媒体
7. 广义的学习是反映人和动物在生活过程中,凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。
下列现象不属于学习的是。
A:艺术鉴赏
B:幼儿做游戏
C:生理成熟
D:练习游泳
8. 知识直观主要包括。
A:实物直观、模象直观和想象直观
B:实物直观、言语直观和抽象直观
C:表象直观、模象直观和实物直观
D:实物直观、言语直观和模象直观
9. 一个学生上课讲话,老师要他写“我上课讲话,真丑”1000遍,这属于。
A:正强化
B:负强化
C:惩罚
D:替代强化
10. 根据皮亚杰的认知发展阶段理论,7~11岁儿童的认知发展大体上处于阶段。
A:感知
B:前运算
C:具体运算
D:形式运算
11. 学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类,这是运用了。
A:复述策略
B:精细加工策略
C:资源管理策略
D:组织策略
12. 埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。
比如12—18岁阶段的危机冲突是。
A:勤奋感对自卑感
B:主动感对内疚感
C:自我同一性对角色混乱
D:自主感对羞耻感
13. 教育心理学研究中,所采用的手段和方法应能促进学生的心理健康发展,这属于。
A:道德性原则
B:教育性原则
C:系统性原则
D:客观性原则
14. 当教师非常关注自己的生存适应性时,这是教师成长过程中的哪一阶段特征?
A:关注发展阶段
B:关注学生阶段
C:关注情境阶段
D:关注生存阶段
15. 教育心理学成为一门独立学科的时间是。
A:1879年
B:1905年
C:1907年
D:1903年
16. 短时记忆的容量是。
A:7±1组块
B:7±2组块
C:7±3组块
D:7±4组块
17. 口头言语发展的关键期是几岁?
A:1岁
B:2岁
C:3岁
D:4岁
18. 韦纳归因理论中内部而不稳定的归因是。
A:能力
B:运气
C:任务难度
D:努力
19. 学生学习的根本特点是。
A:间接性
B:接受性
C:方向性
D:连续性
20. 监视计划执行(监视策略)和。
A:调节策略
B:精细加工策略
C:组织实施策略
D:价值性
21. 关于教学测量与评价的分类,按教学评价资料的处理方式可分为。
A:形成性评价和总结性评价
B:常模参照评价和标准参照评价
C:配置性评价和诊断性评价
D:正式评价和非正式评价
22. 教材内容和测验目的,自己编制的测验,是为。
A:教育目的服务的
B:教师和学生服务的
C:特定的教学服务的
D:当前工作服务的
23. 个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是。
A:认知内驱力
B:附属内驱力
C:欲望内驱力
D:自我提高内驱力
24. 鲜明的印象,以致掩盖了对他的其他品质和特征的判断。
这种现象称为。
A:近因效应
B:晕轮效应
C:投射效应
D:刻板效应
25. 教育心理学成为一门独立学科的时间是。
A:1879年
B:1905年
C:1907年
D:1903年
26.小卡片等方式鼓励学生的良好行为,这种改变学生行为的方式是。
A:示范法
B:系统脱敏法
C:代币奖励法
D:认知调适法
27.下列现象属于操作性条件反射的是。
A:狗见食物分泌唾液
B:铃声与食物经过多次匹配后,单独呈现铃声狗也分泌唾液
C:白鼠由于按压杠杆得到食物奖励而增加继续按压的次数
D:人类的望梅止渴现象
28.有系统地收集有关学生学习行为的资料,参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程,叫做。
A:教学测量
B:教学测验
C:教学评估
D:教学检查
29.大人的态度,表现出对权威的绝对尊敬和顺从,按皮亚杰的理论,这处于道德发展水平的。
A:自我中心阶段
B:权威阶段
C:可逆性阶段
D:公正阶段
30. 个体遵守纪律的心理发展历程中的遵从集体阶段是。
A:0-6岁
B:6—9岁
C:9—16岁
D:16岁一成年
31. 著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在。
A:0—2岁
B:2—7岁
C:7—11岁
D:11—15岁
32. 未知概念是已知概念的上位概念,则对未知概念的学习属于。
A:类属学习
B:总结学习
C:并列结合学习
D:命题
33. 小学生中最为常见的心理障碍为。
A:学习困难综合征
B:儿童过度焦虑反应
C:儿童多动综合征
D:儿童厌学症
34. 根据研究,以下哪一年级是品德发展的关键期?
A:初一
B:初二
C:初三
D:高一
35. 要打开一个三位数组成的密码锁,可以从000,001,002逐一尝试直到998,999,最终便会找到一个正确答案,这种解决问题的策略是。
A:启发式
B:算法式
C:推理式
D:演绎式
36. 顺利地完成某种活动的必要条件的心理特征的综合叫做。
A:能力
B:应激
C:性格
D:定势
37. 操作技能形成的第三阶段为。
A:操作的模仿
B:操作的定向
C:操作的整合
D:操作的熟练
38. 脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑,觉得自己说话不自然,因而不敢抬头,不敢正视对方眼睛。
这种心理症状是一种。
A:抑郁症
B:恐惧症
C:焦虑症
D:强迫症
39. 以下属于关系概念的是。
A:皮衣
B:艺术家
C:高低
D:铅笔室
40. 下列属于有意义的接受学习的是。
A:背乘法表
B:明确概念之间的关系
C:应用公式解决问题
D:科学研究
41. 小学生的主导活动是。
A:游戏
B:运动
C:工作
D:学习
42. 奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是。
A:痕迹衰退说
B:干扰说
C:同化说
D:动机说
43. 精细性复述也叫。
A:维持性复述
B:策略性复述
C:整合性复述
D:监控性复述
44. 人脑对事物之间关系或规律的反映是。
A:概括
B:抽象
C:概念
D:规则
45. 具有失败倾向的学生更倾向于将失败归因于。
A:能力
B:难度
C:努力
D:运气
46. 对于认知和技能领域的学业,最常用的教学评价手段是标准化成就测验和。
A:教师随堂评价
B:教师自编测验
C:随堂考试
D:课堂提问测验
47. 测验项目对所测量属性或品质的鉴别能力称为。
A:信度
B:效度
C:难度
D:区分度
48. 老师上课板书时,用红色粉笔把重点内容突出出来。
这运用的原理是。
A:刺激强度大的物体容易引起人的无意注意
B:色彩对比鲜明的物体容易引起人的无意注意
C:新颖的物体容易引起人的无意注意
D:活动的物体容易引起人的无意注意
49. 创造性主要表现为。
A:创造性意识
B:创造性思维能力
C:创造性情感
D:灵感
50. 新学习的概念是认知结构中原有概念即上位概念的一个特例,它完全可以由上位概念派生出来而获得意义。
这种概念学习形式被称为。
A:关系类属学习
B:总括学习
C:并列结合学习
D:派生类属学习。